第一單元東海漁歌第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌《趕海的小姑娘》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會用歡快的聲音演唱歌曲。2、能夠選擇合適的打擊樂器，并設(shè)計節(jié)奏，為歌曲伴奏。3、認識F大調(diào)和降記號、還原記號。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們見過大海嗎？誰來說說他見過的大海是什么樣子的？同學(xué)分別說出對大海的印象：海水藍藍的咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺很涼爽。2、看來同學(xué)們和大海已經(jīng)是老朋友了，那同學(xué)們再來說說大海邊有什么呢？同學(xué)：大海邊有沙灘、有貝殼、還有礁石……師：那今天我要給同學(xué)們上的音樂課跟什么有關(guān)呢？（大海）對了，首先我把這歌曲唱一遍，同學(xué)們仔細聽了，等下我要提問的。二、教唱歌曲《趕海的小姑娘》1、教師范唱《趕海的小姑娘》歌曲一遍，同學(xué)們喜歡聽這歌曲嗎？（喜歡）那好，今天我們就認真的學(xué)，你們學(xué)會了，會比老師還唱得好呢！2、提問：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲可以分為幾個樂段？3、學(xué)唱第一樂段,（1）老師范唱第一樂段，并提問：這個樂段有幾個樂句？（2）分句教唱四個樂句的歌譜，注意音準(zhǔn)。（3）學(xué)生學(xué)唱第一樂段。（4）指導(dǎo)學(xué)生有稍快的速度、有彈性的聲音演唱這個樂段。4、學(xué)唱第二樂段。（1）師范唱第二樂段，提問：這個樂段有幾個樂句？它的情緒和第一樂段有區(qū)別嗎？（2）師分句教唱三個樂句的歌譜，注意音準(zhǔn)。（3）指導(dǎo)學(xué)生認識切分節(jié)奏和附點節(jié)奏，并明確對歌曲的情緒表現(xiàn)有什么作用？（4）學(xué)生學(xué)唱第二樂段，注意唱準(zhǔn)特殊的節(jié)奏。（5）指導(dǎo)學(xué)生用連續(xù)的聲音演唱第一、二樂句，唱準(zhǔn)切分節(jié)奏和附點節(jié)奏；用有彈性的聲音演唱第三樂句。5、學(xué)唱結(jié)束句。（1）師范唱結(jié)束句，提問：結(jié)束句的節(jié)奏與前面兩個樂段的節(jié)奏有什么不同？（2）學(xué)生演唱結(jié)束句歌譜，注意長音處的時值要唱足。（3）演唱結(jié)束句。6、完整演唱歌曲。注意要表現(xiàn)出愉快的心情。7、學(xué)習(xí)F大調(diào)。（1）講解F大調(diào)的基本知識。（2）認識降記號、還原記號。三、結(jié)束新課。,第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《大海啊，故鄉(xiāng)》教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。2、能隨音樂哼唱歌曲，了解歌曲旋律的發(fā)展。。3、認識附點四分音符。4、學(xué)會發(fā)“u”的口型。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)，學(xué)習(xí)“u”音的口型。2、播放歌曲錄音并提問：歌曲中唱了什么？表現(xiàn)了什么思想感情？3、學(xué)生跟著錄音哼唱歌曲，并思考：這首歌曲可以分為幾個樂段？每個樂段有幾個樂句？4、學(xué)生再跟著老師的歌譜唱一唱第一樂段，注意節(jié)奏、音準(zhǔn)。5、師提問：在這個樂段中，有一個節(jié)奏型被告頻繁使用，請你們找出來。6、學(xué)生手打恒拍，用“da”讀節(jié)奏，老師講解附點四分音符的記法與時值。7、提問：這個節(jié)奏型表現(xiàn)了什么？8、學(xué)生再唱一唱第一樂段歌譜，并用手畫出旋律線。9、提問：第一樂段的旋律線有什么特點？表現(xiàn)了什么畫面？10、學(xué)生演唱第一樂段，注意節(jié)奏準(zhǔn)確、咬字清晰。11、完成練一練旋律。,12、試唱第二樂段。思考：這個樂段與第一樂段在音樂情緒、旋律進行等方面有什么不同？第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌《小螺號》2、活動《捕魚歸來》教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快聲音演唱歌曲《小螺號》。2、認識反復(fù)記號。3、能夠積極參與音樂活動《捕魚歸來》的創(chuàng)編和表演。教學(xué)過程：1、學(xué)唱《小螺號》。（1）導(dǎo)入：同學(xué)們認識海螺嗎？吹過螺號嗎？（2）欣賞歌曲《小螺號》。提問：歌曲中唱了什么？（3）老師范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊思考：歌曲的情緒是怎樣的？可以分為幾個樂段？（4）學(xué)唱第一樂段。提問：這個樂段有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯(lián)系？節(jié)奏有什么特點？指導(dǎo)學(xué)唱歌譜，教唱歌詞。（5）學(xué)唱第二樂段。提問：這一樂段有幾個樂句？與第一樂段相比，它的情緒、節(jié)奏有什么變化？師分句教唱歌譜、填詞演唱。（6）講解反復(fù)記號。（7）完整演唱歌曲，注意兩個樂段的情緒對比。2、活動《捕魚歸來》,（1）導(dǎo)入：同學(xué)們見過漁船回到碼頭的情景嗎？請說一說。（2）學(xué)生分別學(xué)習(xí)演唱海風(fēng)、海浪、螺號、漁歌的音樂。（3）全班創(chuàng)作《捕魚歸來》的情景。3、課堂小結(jié)：這一課的學(xué)習(xí)，大家的積極性高，主動性強，進步很快，還希望你們多利用課余時間練習(xí)，一定要背熟歌詞。第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《豐收歡樂而歸》教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞《豐收歡樂而歸》，感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。2、能夠充分想象力，感受音樂表現(xiàn)的不同情境。教學(xué)過程：1、聆聽樂曲片斷，思考：這首樂曲是西洋管弦樂曲還是民族樂曲？為什么？2、老師簡介作品《東海漁歌》和曲作者。3、分段欣賞——引子（1）聆聽音樂，并思考：領(lǐng)奏樂器是什么？表現(xiàn)了什么情緒？聯(lián)想到什么畫面？（2）再次聆聽，并思考：為什么會有這樣的感受？它的節(jié)奏、速度、力度有什么特點？4、分段欣賞——A段,（1）聆聽音樂，并思考：這段音樂的情緒發(fā)生了什么變化？領(lǐng)奏樂器是什么？聯(lián)想到什么畫面？（2）看譜隨音樂跟唱主題旋律，并分析它的節(jié)奏、速度、力度的特點。（3）學(xué)生用堅定自豪的聲音演唱主題旋律，注意長音處的時值要飽滿。5、分段欣賞——B段（1）聆聽音樂，并思考：這段音樂讓我們想到了什么畫面？它的速度、力度、節(jié)奏有變化嗎？（2）提問：這段主題和A段主題有什么聯(lián)系？（3）學(xué)生跟唱主題旋律。（4）再次聆聽音樂，思考：這段音樂具有我國民間鑼鼓音樂的特點，它的鑼鼓節(jié)奏是什么？（5）出示節(jié)奏譜，指導(dǎo)練習(xí)。6、完整欣賞。第五課時教學(xué)內(nèi)容:1、小小演奏家《多年以前》2、小小歌唱家《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)目標(biāo)1、能夠用口風(fēng)琴熟練吹奏《多年以前》，并掌握穿指法和縮指法。2、能夠祝唱《洋娃娃和小熊跳舞》曲譜，掌握合唱的要求，即音高準(zhǔn)確、聲音和諧。教學(xué)過程,1、學(xué)吹口風(fēng)琴曲《多年以前》（1）提問：這個樂曲有幾個樂句？之間有什么聯(lián)系？（2）試唱曲譜。（3）提問：這首樂曲的旋律進行有什么特點？應(yīng)該如何設(shè)計它的力度變化？（4）學(xué)生揮拍唱曲譜。（5）學(xué)吹奏口風(fēng)琴。學(xué)習(xí)穿指法和縮指法。2、視唱《洋娃娃和小熊跳舞》（1）學(xué)生視唱高聲部曲譜，思考：這首樂曲有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯(lián)系？（2）學(xué)生演唱高聲部曲譜，注意用有彈性的聲音演唱。（3）視唱低聲部曲譜，注意四度大跳的音準(zhǔn)。（4）學(xué)生分聲部合唱。（5）師生合作演唱。（6）學(xué)生分聲部合唱曲譜，注意音準(zhǔn)，以及聲音的和諧。,第二單元音樂中的故事第一課時教學(xué)內(nèi)容欣賞《草原放牧》。教學(xué)目標(biāo)1.能用自然的聲音、有表情地演唱歌曲《草原贊歌》，表達對草原的贊美。2.能聽辨出樂曲的主題是根據(jù)《草原贊歌》的旋律改編的，能準(zhǔn)確分辨樂曲兩個部分。3．認識琵琶，并能在音樂中分辨琵琶和雙簧管的音色。教學(xué)準(zhǔn)備碟子教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入。1.講述故事。二、欣賞音樂《草原放牧》1.聽錄音。2.學(xué)唱歌曲《草原贊歌》（1）這是美術(shù)片《草原小姐妹》的主題歌?！恫菰拍痢返闹黝}就是根據(jù)這首歌曲的旋律改編的。（2）引導(dǎo)孩子們分辨歌曲調(diào)式和前兩個樂句的旋律特點：調(diào)式是羽調(diào)式，結(jié)尾音是la。前兩個樂句運用了同尾換頭的創(chuàng)作手法，除了第一小節(jié)不同外，其他部分的旋律都是相同的。（3）隨伴奏再次演唱。,3、欣賞《草原放牧》的引子和第一部分。4、欣賞第二部分。5、完整欣賞6、課堂小結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容歌表演《老鼠和大象》。教學(xué)目標(biāo)1.能用自然、流暢的聲音演唱歌曲，并能和諧地演唱合唱部分。2.能與老師合作表演，用歌聲和帶節(jié)奏的念白“講述”老鼠和大象的故事。3.知道《老鼠和大象》的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備碟子教學(xué)過程一、編創(chuàng)導(dǎo)入。1、師按節(jié)奏讀歌詞片段，引導(dǎo)孩子們關(guān)注歌詞及其節(jié)奏的特點。2、孩子們按節(jié)奏朗讀歌詞，老師敲擊節(jié)拍。3、孩子們用do、re、mi、sol即興編創(chuàng)一句歌詞的旋律，教師先示范。二、初聽歌曲1.教師范唱或播放歌曲，聽辨歌曲的演唱形式（齊唱與合唱），并引導(dǎo)孩子們聽出歌曲唱了怎樣的一個故事。,2.教師與學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲；講述《老鼠和大象》的故事。三、學(xué)唱歌曲。1、視唱第一樂段歌譜。2、演唱第一樂段歌詞。3、合唱第二樂段。4、完整演唱第一段歌詞。5、完整演唱歌曲。四、合成表演，結(jié)束本課第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《哪吒再生》教學(xué)目標(biāo)：1.能分辨《哪吒再生》四個部分的音樂在速度、節(jié)奏和情緒上的特點。2.能聯(lián)想四個部分的音樂表現(xiàn)的情景。3.能隨音樂分辨四個部分。教具準(zhǔn)備：碟子教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入師引導(dǎo)孩子們一起講述哪吒的故事，再講述《哪吒再生》的故事，引出我們來聽一聽，音樂是怎樣表現(xiàn)這個故事的。,二、欣賞《金光洞里》。1、播放音樂，引導(dǎo)孩子們分辨音樂的速度、情緒及聯(lián)想到的情景2、小結(jié)：樂曲開始，揚琴奏出輕輕的震音，緩慢的速度，表現(xiàn)了哪吒的師傅把銀丹放入用藕作身體、荷葉作衣衫的“人”形中。隨著主題多次反復(fù)，葫蘆里噴灑出金水，荷花也放射出燦爛的金光。三、欣賞《哪吒蘇醒》1、播放音樂，引導(dǎo)孩子們聽辨音樂的速度、音色、情緒及聯(lián)想到的情景。2、小結(jié)四、欣賞《師徒相見》1、引導(dǎo)分辨音樂的速度、情緒及聯(lián)想到的情景。2、小結(jié)。五、欣賞《出發(fā)報仇》1、引導(dǎo)分辨音樂的速度、三連音、情緒及聯(lián)想到的情景。2、小結(jié)。六.完整欣賞。師：同學(xué)們，金復(fù)載叔叔寫的《哪吒再生》精彩嗎？你們喜歡嗎？那好，咱們再聽一遍，把你感受到的都表現(xiàn)出來！七、聆聽小結(jié),第四課時教學(xué)內(nèi)容唱歌《守株待兔的老農(nóng)夫》教學(xué)目標(biāo)1、能用詼諧的聲音和表情演唱歌曲。2、認識倚音記號，并準(zhǔn)確演唱。3、能復(fù)述成語“守株待兔”的故事，懂得并說出它的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備碟子教學(xué)過程1、故事導(dǎo)入師生共同講解“守株待兔”的故事，引出課題。2、學(xué)唱歌曲（1）感受情緒：老師范唱或播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲的情緒；學(xué)生對優(yōu)美、歡快情緒的音樂體驗較多，對詼諧情緒的音樂作品接觸較少，可以歌曲的倚音和風(fēng)格引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。（2）初步學(xué)唱：跟老師聽唱前兩個樂句，提示第一樂句的倚音，以及第二樂句的附點八分音符與頓音的演唱。老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第三四樂句旋律的進行特點；每個樂句中有兩個旋律完全相同的樂節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生自己視唱，提示十六分音符的四個字要吐字清晰，以及倚音和波音的演唱要準(zhǔn)確。,跟老師聽唱第五樂樂句，提示一字多音以及附點四分音符的演唱。完整演唱第一段歌詞。視唱第二段歌詞，提示準(zhǔn)確地按反復(fù)跳越記號演唱。3、處理歌曲（1）這是一首敘事性的歌曲，在演唱時要注意分句。歌曲可分為五個樂句。前四個樂句都有四小節(jié)，一樂句一換氣。第五樂句是擴充樂句，六小節(jié)，可在第二小節(jié)后換氣。整首歌曲要唱得連貫、詼諧。（2）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計不同的力度和速度演唱，表現(xiàn)出老農(nóng)夫開始的得意和后來的失望等情緒。（3）這是一首詼諧的歌曲，演唱時要注意表情和聲音的特點。4、表演小結(jié)在唱會的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分組表演，每組可有演唱，表演。師生評價。最后，挑選一些表演好的學(xué)生進行展示，全體同學(xué)演唱結(jié)束音樂課。,第三單元我們的田野第一課時教學(xué)內(nèi)容唱歌《我們的田野》教學(xué)目標(biāo)1、能在老師的引導(dǎo)下隨音樂律動，感受音樂帶來的田園意境之美。2、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風(fēng)光，表達對大自然的熱愛。3、認識連線這一音樂符號，了解其在音樂中所起的作用，并在實踐中學(xué)會運用。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲《我們的田野》1.發(fā)聲練習(xí)2.聽錄音，感受音樂的情緒3.學(xué)生學(xué)唱歌曲（1）跟隨老師學(xué)唱（2）再演唱時要注意六處弱起小節(jié)（3）在演唱過程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤的地方（4）采用不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨唱等。）三、小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了一手非常美麗的歌曲，使我們感受到了大自然的美。秋天到了，同學(xué)們在閑暇時仔細觀察一下，北方秋天的田野是什么樣的。,第二課時教學(xué)內(nèi)容唱歌《田野在召喚》教學(xué)目標(biāo)1、認識頓音記號、重音記號和換氣記號，并能夠正確使用于演唱。2、能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱歌曲。3、引導(dǎo)學(xué)生從活潑動聽的旋律和詩一般的歌詞中感受大自然的美，使學(xué)生了解田園歌曲的另一種風(fēng)格。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、學(xué)唱歌曲《田野在召喚》1.發(fā)聲練習(xí)。2.聽錄音，感受音樂的情緒。3.學(xué)生學(xué)唱歌曲。4、表現(xiàn)歌曲。三、小結(jié)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首描寫田野的中國歌曲，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了一首和田野有關(guān)的外國歌曲，同學(xué)們你們更喜歡哪一首呢？,第三課時教學(xué)內(nèi)容活動《田園隨想》教學(xué)目標(biāo)1、通過對樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點。2、根據(jù)學(xué)生的想象，用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園風(fēng)景。3、搭建一個感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的平臺，培養(yǎng)學(xué)生音樂與生活的想象力。教學(xué)過程1.音樂導(dǎo)入學(xué)生隨伴奏演唱歌曲《田野的召喚》2.欣賞油畫《千草車》。3.欣賞《間奏曲》。4.唱歌《我的家園》。5.朗讀《麥哨》選段。6、啟發(fā)學(xué)生想一想，除了繪畫、音樂，還可以用哪些藝術(shù)形式表現(xiàn)田園風(fēng)景。（如舞蹈、雕塑、影像等）7、學(xué)生分組討論并表演，用各自擅長的藝術(shù)形式為大家描繪一幅田園風(fēng)光的美景。,第四課時教學(xué)內(nèi)容1、小小作曲家2、小小演奏家《小步舞曲》教學(xué)目標(biāo)1、能夠理解“同尾換頭”的音樂創(chuàng)作手法，并能用這種創(chuàng)作手法旋律。2、能夠用口風(fēng)琴熟練吹奏《小步舞曲》，掌握跨指法。教學(xué)過程1.小小作曲家2.學(xué)吹口風(fēng)琴。,第四單元山鄉(xiāng)牧童第一課時教學(xué)內(nèi)容唱歌《牧童》。教學(xué)目標(biāo)1、能用輕快、明亮的聲音演唱二部合唱歌曲《牧童》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。2、認識升記號“#”，能在歌曲演唱中唱準(zhǔn)“#4”。教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)歌曲《我們的田野》《田野的召喚》2.初步感受歌曲《牧童》。（1）師簡介歌曲，學(xué)生聆聽錄音，整體感受歌曲的情緒，熟悉歌詞內(nèi)容。（2）整體聆聽歌曲，設(shè)計手尖輕拍桌子的聲勢動作，隨音樂參與表現(xiàn)，熟悉歌曲旋律。（3）師：這首歌曲可以分為幾個樂句？結(jié)束句是哪個樂句的變化重復(fù)？3.學(xué)唱歌曲。（1）學(xué)唱高聲部（2）學(xué)唱低聲部（3）和聲音程合唱練習(xí)（4）合唱歌曲4、總結(jié)。5、作業(yè),第二課時教學(xué)內(nèi)容1、欣賞《牧童短笛》。2、認識音樂家賀綠汀教學(xué)目標(biāo)1、能認真欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，感受樂曲歡快的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的意境，掌握作品的曲式結(jié)構(gòu)，熟悉作品音樂主題。2、了解賀綠汀的生平及代表作品。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)演唱歌曲《牧童》二、欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》。1、聆聽全曲，思考：樂曲是由什么樂器演奏的？是獨奏還是合奏？說一說樂曲帶給你的整體情緒體驗。2、聆聽全曲，師引導(dǎo)，聽辨樂曲結(jié)構(gòu)。三、對比聆聽樂曲第一樂段和第二樂段，引導(dǎo)找出音樂的變化。四、對比聆聽第一樂段和第三樂段，先從聽覺上感知兩個樂段音樂的異同，再出示兩個樂段旋律片段，唱一唱曲譜，比較旋律的異同。五、簡介中國民間音樂中常用的加花變奏的創(chuàng)作手法。六、哼唱第一樂段音樂主題，并熟記。七、提示樂曲名稱，認識曲作者賀綠汀。八、完整聆聽樂曲。,第三課時教學(xué)內(nèi)容唱歌《村晚》。教學(xué)目標(biāo)1、能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲《村晚》，表現(xiàn)出歌曲寧靜、美麗的意境。能背唱這首歌曲。2、認識反復(fù)跳越記號，能在歌曲演唱中正確表現(xiàn)反復(fù)跳越記號。教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)歌曲《牧童》二、節(jié)奏及視唱訓(xùn)練。三、學(xué)唱歌曲1、播放錄音，學(xué)生邊聽邊思考：歌曲中唱了什么內(nèi)容？它的情緒是怎樣的？它可以分為幾個樂段？2、學(xué)唱第一樂段3、學(xué)唱第二樂段4、完整演唱。第四課時教學(xué)內(nèi)容1、欣賞《牧羊姑娘》。2、欣賞《山童》。教學(xué)目標(biāo),1、能認真欣賞雙簧管獨奏曲《牧羊姑娘》，感受樂曲憂傷的情緒，認識雙簧管，了解雙簧管的音色特點，熟悉樂曲的音樂主題。2、積極欣賞合唱曲《山童》，感受合唱歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)特點。教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)演唱《牧童》《村晚》。二.欣賞《牧羊姑娘》。1、認識雙簧管2、整體聆聽雙簧管獨奏曲《牧羊姑娘》，感受雙簧管的表現(xiàn)力。3、教師簡介樂曲。4、演唱歌曲第一樂段歌詞，了解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。5、整體聆聽樂曲，聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)。三.欣賞《山童》1.播放合唱視頻，初步感受合唱的藝術(shù)表現(xiàn)力。2.分段欣賞3、完整欣賞歌曲，并記錄歌曲的結(jié)構(gòu)。,第五單元歡騰的節(jié)日第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌《快樂的潑水節(jié)》教學(xué)目標(biāo)：1、知道《快樂的潑水節(jié)》是具有傣族風(fēng)格的歌曲，并能用甜美的聲音完整演唱歌曲。2、能夠完整視唱歌譜。3、感受傣族歌曲的特點，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)傣族音樂的興趣。4、能夠隨音樂跳傣族舞教學(xué)過程：一、聆聽導(dǎo)入播放錄音《快樂的潑水節(jié)》。師：這首歌曲具有哪個少數(shù)民族的風(fēng)格？二、視唱歌譜1.老師介紹潑水節(jié)潑水節(jié)是傣族人民最隆重的年節(jié)和歌舞節(jié)日，每年清明后十天左后舉行，周恩來總理也曾經(jīng)參加過潑水節(jié)，與傣族人民共同潑水祝福。在潑水節(jié)里人們在鑼和象腳鼓聲中相互追逐潑水，以示祝福，民間舞蹈家扮成孔雀的樣子，翩翩起舞，小伙子們在江河中進行龍舟比賽，岸邊的人們唱著歌端著米酒，準(zhǔn)備敬獻給獲勝者。歌手們邊唱邊爬上竹梯點燃鉆天煙火，氣氛十分熱烈，活動從黎明直至深夜。,在歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，我們今天將學(xué)唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。2.再聽錄音，邊看歌譜邊聽，數(shù)一數(shù)樂曲有幾個樂句，說一說每個樂句之間有什么聯(lián)系。3.視唱第一樂句歌譜，老師監(jiān)聽演唱是否準(zhǔn)確，及時糾正。4.完整視唱歌譜。5.隨伴奏視唱歌譜。三、學(xué)唱歌曲1、嘗試演唱第一段歌詞2、完整演唱歌曲3、檢測四、觀看傣族舞蹈視頻選擇喜愛的舞蹈動作模仿跳一跳。第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《金蛇狂舞》教學(xué)目標(biāo)：1、知道樂曲《金蛇狂舞》的演奏形式是民樂合奏，以及樂曲表現(xiàn)了端午節(jié)時人們興高采烈地賽龍舟的情景。,2、能夠記憶A樂段主題旋律。3、感受樂曲中打擊樂器及“一領(lǐng)眾和”的形式所塑造的熱鬧氣氛，并對民族音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)過程1.初聽全曲（1）聆聽全曲，思考：這首樂曲帶給你什么心情？你的眼前出現(xiàn)一幅怎樣的畫面？樂曲的演奏形式是什么？（2）再聆聽全曲。師：這首樂曲有幾個樂段？哪個樂段的主題給你印象最深？2.聆聽第一樂段。3.聆聽第二樂段。4.聆聽第三樂段。5.表現(xiàn)全曲。第三課時教學(xué)內(nèi)容欣賞《火把節(jié)之夜》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠參與音樂活動中，積極主動地表達對聆聽到的音樂的感受。2、知道《火把節(jié)之夜》是一首具有彝族風(fēng)格的中阮獨奏樂曲。3、初步了解中阮的形狀、演奏方法，聽辨中阮的音色。4、能夠聽辨樂曲中的不同樂段情緒與速度的變化。5、能夠聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)。,教學(xué)過程1.介紹中阮2.欣賞《火把節(jié)之夜》。（1）初聽樂曲（2）出示標(biāo)題，介紹火把節(jié)（3）分段欣賞——引子（4）分段欣賞——第一樂段（5）第二樂段（6）完整欣賞3、檢測。第四課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌《那達慕之歌》。2、活動《歡騰的那達慕》教學(xué)目標(biāo)：1.用明亮的聲音、高漲的情緒完整演唱歌曲《那達慕之歌》，表現(xiàn)出那達慕大會熱鬧的場面。2.能夠主動地用力度的變化來表現(xiàn)歌曲，感受力度變化給歌曲帶來的不同效果。,3.積極參與音樂實踐活動，樂于與他人交流、合作，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和合作能力。4、能夠綜合表演《那達慕之歌》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對少數(shù)民族節(jié)日的向往之情。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。前兩節(jié)課，我們到云南參加了傣族的潑水節(jié)，又到四川參加了彝族的火把節(jié)，還去了新疆，感受了塔吉克族盛大節(jié)日的熱烈場面。今天，我們要到內(nèi)蒙古大草原，參加蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會“那達慕”。二、簡介“那達慕”。那達慕大會一般都在初夏召開，屆時方圓數(shù)百里的蒙族人民聚會在一起，進行摔交、賽馬、射箭、歌舞等活動，還進行商品交易和交流生產(chǎn)經(jīng)驗、評選勞動模范等，民間藝人還到處表演“好來寶”，真是熱鬧非凡！你們看，蒙古族人民正在歡慶他們的那達慕盛會。三、學(xué)唱歌曲《那達慕之歌》。1.播放歌曲的范唱錄音。師：這首歌曲具有哪個少數(shù)民族風(fēng)格？歌曲唱了什么內(nèi)容？2.隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞。3.學(xué)唱歌譜。4.學(xué)唱歌詞。5、檢測。四、活動《歡騰的那達慕》。五、綜合表演。,第六單元八音盒第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌《愉快的夢》教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕柔、連貫的聲音演唱《愉快的夢》，表現(xiàn)愉快的意境。2、認識6/8拍號，并用6/8拍號的聲勢為歌曲伴奏。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入。二、聽賞歌曲1、初聽歌曲（1）播放《愉快的夢》。師：歌曲的情緒是怎樣的？帶來什么樣的感受？（2）小結(jié)2、復(fù)聽歌曲（1）播放錄音師：同學(xué)們聽一聽，小朋友夢見了什么？（2）小結(jié)3、學(xué)唱歌曲。（1）按節(jié)奏朗讀歌詞，師引導(dǎo)注意語氣要輕柔。（2）師唱第一部分歌譜，學(xué)生用“lu”哼唱，注意輕聲高位置。（3）再次聆聽歌曲，聽辨歌曲分為兩個部分。,（4）學(xué)唱第一部分。（5）學(xué)唱第二部分。（6）跟音樂完整演唱歌曲。4、學(xué)習(xí)八六拍5、表現(xiàn)歌曲6、演唱小結(jié)。第二課時教材內(nèi)容：《侗家兒童多快樂》教學(xué)目標(biāo)：1．能用真摯的聲音演唱歌曲《侗家兒童多快樂》。2．能準(zhǔn)確演唱歌曲中的休止符，做到聲斷氣連。3．能積極參與合唱，用自然的聲音合唱歌曲。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入師：“同學(xué)們，在我們遼闊的國土上，居住著多少個少數(shù)民族？今天老師要帶你們?nèi)ザ弊蹇匆豢?。你們了解侗族嗎?rdquo;（播放侗族圖片，師簡介侗族居住地--侗族主要居住在貴州、湖南和廣西的交界處，湖北恩施也有部分侗族,服飾、風(fēng)雨橋、鼓樓及習(xí)俗等）師：“你們想不想走進侗族山寨，聆聽一下那里的歌聲？”（播放侗族大歌簡介視頻）,二、學(xué)唱歌曲1、聆聽歌曲師：“侗族山寨美嗎？侗族大歌美嗎？師：“侗族的小朋友正唱著侗族大歌向我們打招呼呢，他們的歌聲有什么情緒呢？”（再聽一遍）師：“恩，是兩條旋律同時在演唱，這就是侗族大歌的魅力所在，也就是我們通常所說的合唱。你知道合唱的優(yōu)點嗎？——能讓聲音更加飽滿、好聽。”師：“侗族的小朋友想邀請我們?nèi)ド秸隹?，但進入山寨的前提是得學(xué)會演唱他們的侗族大歌，你們敢挑戰(zhàn)嗎？先看一下節(jié)奏。”2、學(xué)唱第三、四樂句（師出示兩個聲部的節(jié)奏諳，分別練習(xí)。熟練后，分組進行節(jié)奏合奏）師：“能讓兩條節(jié)奏同時進行嗎？”（師生合作或分兩個小組進行）3、學(xué)唱第一、二樂句和第五、六樂句。（1）播放歌曲，聆聽并默唱合唱部分。（2）師生合作演唱歌曲，學(xué)生演唱合唱部分，師演唱其他旋律。（3）重點練習(xí)休止符。（4）學(xué)生跟著師的歌譜填詞演唱。4、完整演唱歌曲5、講解第五聲調(diào)式三、課堂小結(jié),第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《匈牙利舞曲第五號》教學(xué)目標(biāo)：1．能感受樂曲熱烈、奔放的情緒，并能哼唱、記憶樂曲的主題。2．能分辨樂曲的三部曲式結(jié)構(gòu)。3．知道《匈牙利舞曲第五號》是德國音樂家勃拉姆斯創(chuàng)作的。教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入，初步感受全曲。師：孩子們，你們聽過音樂會嗎？誰能告訴大家聽音樂會時應(yīng)該注意什么呢？師小結(jié)。師：下面我們來看一段音樂會錄像。聽到這首樂曲，你們都想知道些什么？師小結(jié)補充。二、分段欣賞1、A部分——第一主題2、A部分——第二主題3、B部分三、完整欣賞四、作曲家介紹五、欣賞總結(jié)六、課堂小結(jié)。,第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《馬刀舞曲》教學(xué)目標(biāo)：1、能感受樂曲緊張激烈的戰(zhàn)斗氣氛，并能體會音樂描繪的不再場景。2、能分辨樂曲的兩個主題，并能感受兩個主題在情緒上的不同。3、認識樂器手風(fēng)琴，了解并能分辨手風(fēng)琴的音色。教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入二、認識手風(fēng)琴1.播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分辨手風(fēng)琴的音色和音樂表現(xiàn)的緊張激烈的情緒。2.小結(jié)。3.聽辨手風(fēng)琴音色。三、分段欣賞1、引子2、第一部分3、第二部分4、尾聲四、完整欣賞。五、拓展欣賞1、簡介作者2、欣賞管弦樂曲《馬刀舞曲》六、概述小結(jié)。