2021年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷中考語文試卷一、積累·運(yùn)用（一）1.班級(jí)開展“神奇浪漫連云港”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！诀攘B云港】連云港神奇浪漫，是東方上古神話誕生的地方。鯀竊息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話▲，傳播數(shù)千年，成為中國(guó)神話中的經(jīng)典。連云港文化璀璨，秦始皇東巡海上，朐山立石；孔望山前chù（▲）立起象征統(tǒng)一六合、威加海內(nèi)的秦東門；徐福揚(yáng)帆出海，東渡扶桑，開啟中日文化交流先河。山的靈秀、海的深suì（▲），造就了這座城市獨(dú)特的自然景觀，歷代名人的詩(shī)詠題刻使這座城市成為▲的“石刻之鄉(xiāng)”。（1）根據(jù)拼音寫漢字。chù（）suì（）（2）兩處橫線上，成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.膾炙人口耳熟能詳B.膾炙人口聞名遐邇C.炙手可熱聞名遐邇D.炙手可熱耳熟能詳（3）請(qǐng)你為家鄉(xiāng)連云港寫一段旅游廣告詞。（不超過25字）____________________【答案】(1).矗(2).邃(3).B(4).示例1：孔子在這里望山，徐福從這里東渡—文化名城連云港歡迎您示例2：連云港，東方上古神話誕生的地方，山海相連，神奇浪漫。示例3：花果山福地，水簾洞洞天—大圣故里歡迎您示例4：古城名郡連云港，福地洞天花果山。2.【文化連云港】4·23世界讀書日，2021年連云港第九屆花果山讀書節(jié)系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，我市舉行了《中國(guó)古典名著—西游記（四）》特種郵票首發(fā)式。本次發(fā)行的全套郵票共四張，呈現(xiàn)的是“真假美猴王”“三調(diào)芭蕉扇”“小雷音遭厄”“盤絲洞遇劫”四個(gè)經(jīng)典故事中的場(chǎng)景。首發(fā)式后的圖書捐贈(zèng)儀式上，我市西游記文化名家李洪甫先生向市圖書館捐贈(zèng)《西游記》校訂本等多版本著作。（1）寫出畫線句子的主干。（） （2）選出四個(gè)經(jīng)典故事與人物情節(jié)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.“真假美猴王”—六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走了行李關(guān)文。B.“三調(diào)芭蕉扇”—在小須彌山，文殊菩薩給了悟空一顆定風(fēng)丹。C.“小雷音遭厄”—黃眉大王假扮佛祖，侵占山頭，虛設(shè)小雷音寺。D.“盤絲洞遇劫”—為救師父，悟空變作一只餓鷹，叼走了蜘蛛精們的衣服。（3）假如你在現(xiàn)場(chǎng)采訪李洪甫先生，下面是采訪提綱，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。采訪目的了解李洪甫先生《西游記》校訂成果以及對(duì)青少年學(xué)生的閱讀建議采訪問題1.您校訂《西游記》的初衷是什么？2._______________________________________________________3.____________________________________________________4.如果繼續(xù)發(fā)行西游郵票，您還希望呈現(xiàn)哪些經(jīng)典故事場(chǎng)景呢？（4）采訪過程中，下列用語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.李老，久仰大名，感謝您接受我的采訪。B.李老，您的高見讓我受益匪淺。C.李老，采訪過程如有冒昧，請(qǐng)多包涵。D.李老，采訪到此結(jié)束，感謝您的聆聽。【答案】(1).我市舉行首發(fā)式(2).B(3).示例1：您這么多年致力于《西游記》校訂，都取得了哪些成果？(4).示例2：現(xiàn)在的《西游記》有哪些版本，您覺得我們應(yīng)該如何選擇？(5).D3.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句。（1）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？________________？傳不習(xí)乎？（《論語》）（2）__________________，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子》）（3）草樹知春不久歸，________________。（韓愈《晚春》）（4）________________，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）（5）_________________，她在叢中笑。（毛澤東《卜算子·詠梅》）（6）古代詩(shī)歌中“月”最能寄托情思。它是“露從今夜白，__________________”中對(duì)親人的思念；它是“________________，隨君直到夜郎西”中對(duì)友人的牽掛；更是“但愿人長(zhǎng)久，_______________”的美好祝愿?！敬鸢浮?1).與朋友交而不信乎(2).富貴不能淫(3).百般紅紫斗芳菲(4). 四面歌殘終破楚(5).待到山花爛漫時(shí)(6).月是故鄉(xiāng)明(7).我寄愁心與明月(8).千里共嬋娟4.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.中華詩(shī)文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對(duì)固定的詞語，如“汗青”指史冊(cè)，“青鳥”指信使，“瀚?！敝复蠛＃瓣枴敝干侥纤?。B.顏真卿詩(shī)句“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”中的“三更”指的是23～1點(diǎn)，“五更”指的是3～5點(diǎn)。C.清代蒲松齡所寫的文言短篇小說集《聊齋志異》中，花妖狐魅，多具人情，如嬰寧的無憂無慮，無拘無束，笑聲朗朗。D.法國(guó)作家法布爾所著的《昆蟲記》，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫出來，如螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。【答案】A5.名著閱讀簡(jiǎn)答題。“孫偵探事件”對(duì)祥子的生活產(chǎn)生了巨大影響，簡(jiǎn)要概述這一事件?！敬鸢浮繉O偵探跟蹤曹先生時(shí)，碰上了在曹家拉包月的祥子，孫偵探認(rèn)出并恐嚇祥子，最終將祥子積攢的錢敲詐一空。祥子第二次買車夢(mèng)想破滅，只好重新回到仁和車廠。6.金圣嘆先生點(diǎn)評(píng)水滸人物時(shí)，說吳用“明明白白驅(qū)策群力，有軍師之體”，結(jié)合原著內(nèi)容，舉一例做簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮渴纠唬褐侨∩骄V。吳用先借口買魚，請(qǐng)來阮氏三兄弟，定下智取之計(jì)，后同晁蓋、劉唐、公孫勝扮作販棗人，讓白勝扮作賣酒人，假做饒酒時(shí)下藥，取得生辰綱。示例二：三打祝家莊。史進(jìn)、魯智深落難時(shí)，吳用三四句安撫了扈成，把他變成了梁山的幫手，讓孫立帶人進(jìn)入祝家莊里應(yīng)外合，再用計(jì)讓梁山好漢把李應(yīng)騙到祝家莊。示例三：智賺金鈴吊掛。吳用讓花榮、秦明、徐寧、呼延灼四個(gè)埋伏在岸上；自己和宋江、朱仝、李應(yīng)在船上；李俊、張順、楊春把船藏起來，騙得金鈴吊掛，假扮太尉，救出史進(jìn)、魯智深。示例四：智取大名府。吳用為救盧俊義、石秀，派時(shí)遷火燒翠云樓，引發(fā)騷亂；并派眾好漢以各種身份混入大名府，里應(yīng)外合；派張青、燕順去盧俊義家捉李固、賈氏，王矮虎等人去盧俊義家放火；柴進(jìn)同樂和扮作軍官，去救蔡福，并救出盧俊義、石秀。示例五：智取文安縣。宋江假意帶人歸順遼國(guó)；吳用與宋江商量，后來投靠；盧俊義帶兵追吳用并大罵宋江；宋江開城門與盧俊義交戰(zhàn)，佯裝失敗，使盧俊義追入城中，里應(yīng)外合，拿下文安縣。二、閱讀·理解（一）詩(shī)歌鑒賞7.閱讀岑參的兩首詩(shī)歌，完成賞析任務(wù)。 【甲】行軍九日思長(zhǎng)安故園【乙】山房春事二首（其二）岑參岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條兩三家。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。【知背景】甲詩(shī)略。乙詩(shī)：天寶元年（742）春，作者游梁園。這首懷古詩(shī)寫于游園之后。【析場(chǎng)景】甲詩(shī)前兩句寫出重陽之際，流落在外的詩(shī)人內(nèi)心愁苦，勉強(qiáng)去登高賞菊，卻無人送酒，無人相伴。【繪畫面】乙詩(shī)前兩句_________________【賞寫法】甲詩(shī)后兩句__________________乙詩(shī)后兩句__________________【答案】(1).日暮時(shí)分，群鴉亂飛，叫聲嘈雜；極目遠(yuǎn)眺，只有兩三戶人家。梁園一派蕭條破敗的景象。(2).甲詩(shī)：運(yùn)用聯(lián)想，想象了故園菊花在淪陷的都城開放的場(chǎng)景，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托了對(duì)飽經(jīng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。(3).乙詩(shī)：運(yùn)用以樂景寫哀情（反襯）的手法，用庭院中春花盛開情景反襯詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情?；蜻\(yùn)用擬人的手法，庭樹不知道已人去樓空，春花依然盛開，襯托了詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情。（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。孔子貧且賤。及長(zhǎng)，嘗為季氏史①，料量平②；嘗為司職吏③而畜蕃息。由是為司空?？鬃幽耆?，魯亂。孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂，聞韶音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之?？鬃尤ゲ苓m宋，與弟子習(xí)禮大樹下。宋司馬桓魋欲殺孔子，拔其樹?？鬃尤ァ５茏釉唬骸翱梢运僖?。”孔子曰：“天生德于予，桓魋其如予何！”太史公曰：詩(shī)有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余祗回④留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣當(dāng)時(shí)則榮沒則已焉?？鬃硬家拢粋魇嗍?，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)舍《六藝》者折中⑤于夫子，可謂至圣矣?。ㄟx自《史記·孔子世家》，有刪減）【注釋】①季氏史：倉(cāng)庫(kù)管理員。②料量平：出納錢糧算量得準(zhǔn)確清楚。③司職吏：管理牧場(chǎng)的職務(wù)。④祗回：相當(dāng)于“低回”。流連，盤桓。祗，恭敬。⑤折中：調(diào)和取證。8.解釋下面加點(diǎn)的詞語。 （1）嘗為季氏史_____（2）齊人稱之______（3）高山仰止______（4）諸生以時(shí)習(xí)禮其家____9.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。天下君王至于賢人眾矣當(dāng)時(shí)則榮沒則已焉10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。（2）孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。11.孔子令人“高山仰止，景行行止”，結(jié)合選文內(nèi)容說說體現(xiàn)哪些方面?！敬鸢浮?.(1).曾經(jīng)(2).稱道稱贊(3).仰慕敬仰(4).按照9.天下君王至于賢人眾矣/當(dāng)時(shí)則榮/沒則已焉10.（1）子來到齊國(guó)，做了高昭子的家臣，想借昭子結(jié)識(shí)景公。（2）孔子是一介平民百姓，（他的思想）流傳了十幾代，求學(xué)的人都很尊敬推崇他。11.①做事認(rèn)真盡忠職守；②學(xué)習(xí)專注而深入；③處變不驚有定力；④思想學(xué)說影響深遠(yuǎn)。（三）名著閱讀閱讀《儒林外史》選段，完成下面小題?！炯住靠锍讼?，別的都不打緊，忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進(jìn)來，一把拉了嫂子，指與他門外走。又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時(shí)火已到門口，幾乎沒有出路，匡超人道：“好了！父母都救出來了！”【乙】娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。他不管娘子肯與不肯，竟托書店里人把房子轉(zhuǎn)了，拿了銀子回來，娘子到底不肯去，他請(qǐng)了丈人、丈母來勸。丈母也不肯。那丈人鄭老爹見女婿就要做官，責(zé)備女兒不知好歹，著實(shí)教訓(xùn)了一頓。女兒拗不過，方才允了?！颈靠锍说溃骸芭巳缡莻€(gè)豪杰，他不曾遇事時(shí)，會(huì)著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的?？上Ф袷芰死邸１驹摼沟奖O(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時(shí)候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了?！? 12.結(jié)合選文概括匡超人的變化。13.結(jié)合原著內(nèi)容，概述與乙段故事相關(guān)聯(lián)的前后事件。14.魯迅評(píng)價(jià)吳敬梓寫人能“攝魂勾魄”，結(jié)合丙段，談?wù)勛髡叩膶懭酥睢?5.試分析匡超人變化的背后有著怎樣的社會(huì)根源?！敬鸢浮?2.匡超人由一個(gè)對(duì)父母孝順的善良的人，變成對(duì)妻子冷漠蠻橫對(duì)朋友虛偽圓滑的市儈小人。13.前：匡超人跟著潘三假造文書，代人應(yīng)考，潘三下獄后，匡超人怕受牽連，要去老師家避禍。后：妻子下鄉(xiāng)后，他隱瞞自己已婚娶的事實(shí)，娶了老師的外甥女。14.語言描寫?？锍讼冉枧巳某鍪趾浪?dāng)面諷刺景蘭江、蔣行房二人不夠大方，再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷賞罰，拒絕與潘三見面。體現(xiàn)出匡超人的虛偽無情，忘恩負(fù)義。15.作者所處時(shí)代的士林階層攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風(fēng)氣對(duì)青年士子精神生命的毀滅，以及封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。（四）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：5月11日，在國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)務(wù)院第七次全國(guó)人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)寧吉喆介紹，2020年，全國(guó)人口達(dá)到14.1億人，約占全球總?cè)丝诘?8％，我國(guó)仍然是世界第一人口大國(guó)。數(shù)據(jù)表明，我國(guó)人口10年來繼續(xù)保持低速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。“預(yù)計(jì)在未來一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)人口總量會(huì)保持在14億人以上?！睂幖獑幢硎尽＃ㄕ幾浴度嗣袢?qǐng)?bào)》2021年5月12日）材料二： （摘編自《環(huán)球日?qǐng)?bào)》2021年5月18日）材料三：放眼全世界，人口老齡化和低生育率，是各國(guó)發(fā)展時(shí)普遍都會(huì)遭遇的挑戰(zhàn)，而且往往會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。其帶來的一個(gè)挑戰(zhàn)，就是勞動(dòng)力人口達(dá)到峰值后回落。從傳統(tǒng)的人口學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，勞動(dòng)人口的減少幾乎可以跟經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)停滯或衰退畫等號(hào)。但新的情況不太一樣。作為世界人口第一大國(guó)，中國(guó)的人口問題也引起了全世界的關(guān)注。日本東京大學(xué)教授吉川洋曾指出，當(dāng)前中國(guó)社會(huì)與日本面臨類似問題，但人口數(shù)量并不是決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵，人均勞動(dòng)生產(chǎn)率才是。即使勞動(dòng)力人口沒有明顯變化，只要平均每位勞動(dòng)者所能制造出來的商品增加了，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟(jì)也能保持增長(zhǎng)。人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標(biāo)。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局總統(tǒng)計(jì)師曾玉平提醒，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口總規(guī)模仍然有8.8億人，勞動(dòng)力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動(dòng)人口素質(zhì)顯著提高。數(shù)據(jù)顯示，勞動(dòng)年齡人口中，大專及以上受教育程度的人口占比達(dá)到23.61％，比第六次人口普查時(shí)提高了11.27個(gè)百分點(diǎn)。寧吉喆也提到，全國(guó)人口平均年齡38.8歲，“總的看，依然年富力強(qiáng)”。面對(duì)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。（摘編自《中國(guó)青年報(bào)》2021年5月12日）16.根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.第七次全國(guó)人口普查表明，我國(guó)人口10年來繼續(xù)保持低速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，預(yù)計(jì)未來一段時(shí)間人口總量會(huì)保持在14億以上。B.從第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)的新情況來看，勞動(dòng)人口的減少跟經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)停滯或衰退并不能完全畫等號(hào)。C.中國(guó)人口問題引起世界關(guān)注，日本專家認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)社會(huì)與日本面臨相似問題，勞動(dòng)力人口數(shù)量的增加是決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。D.面對(duì)我國(guó)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。17仔細(xì)閱讀材料二，你從圖表中讀出哪些信息？18.結(jié)合材料，談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中人口老齡化現(xiàn)象?！敬鸢浮?6.C17.①我國(guó)60歲以上人口增加，人口老齡化程度進(jìn)一步加深。② 我國(guó)勞動(dòng)人口數(shù)字下降，勞動(dòng)人口規(guī)模仍占比最大。③（計(jì)劃生育政策放寬促使）我國(guó)0-14歲人口增加。④我國(guó)人口構(gòu)成比較合理。18.①提高人均勞動(dòng)生產(chǎn)率。②提高人口素質(zhì)和受教育程度。③調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。④充分利用勞動(dòng)力資源。（五）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的小說節(jié)選，完成下面小題。題字慰英雄陳忠實(shí)①深秋時(shí)節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東急駛，攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對(duì)面時(shí)卻放緩速度，在滋水河邊上停下來，一個(gè)人挽起褲子涉水過河，沿著通往書院的彎彎小路走上來，朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過身依然瞅著山坡和河川深秋時(shí)節(jié)的田園景致。這里寧?kù)o安謐的田園景致與整個(gè)即將淪陷的中國(guó)是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國(guó)的軍人，無法理解如此泱泱大國(guó)如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過一個(gè)彈丸之地的倭寇？看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來咧—”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。②走進(jìn)書房，鹿兆海神情激動(dòng)地說：“先生，我想請(qǐng)你給我寫一張字兒—”③朱先生輕淡地問：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開上汽車來，就要這一張字兒？”鹿兆海誠(chéng)摯地說：“是的，是專意兒來的。”朱先生調(diào)侃地笑笑：“你不覺得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并不覺察朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠(chéng)地說：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬鷵P(yáng)起頭來，急不可待地問：“你們開到啥地方去？”鹿兆海說：“中條山?！雹苤煜壬鷱囊巫由险酒饋恚瑵M臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏：“兆海，請(qǐng)寬容我的過失。我以為你們?cè)诔抢镩e得無事把玩字畫?！甭拐缀＿B忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長(zhǎng)聽說我要來尋先生，再三叮囑我，請(qǐng)先生給他也寫一幅。他說他要掛到軍帳里頭……”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過。朱先生近來常常為自己變化無常的情緒事后懊悔，然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流，通過膝蓋穿過丹田沖擊五臟六腑再?zèng)_上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來：“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來見先生，也無顏見關(guān)中父老。”⑤朱先生滴水入硯親自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到無聲而又堅(jiān)決的拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺(tái)。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺(tái)里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆 ，果然不再顫抖，一氣連筆寫下七個(gè)道勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰⑥朱先生停住筆說：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨華山誦成的。現(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長(zhǎng)用得上?！甭拐缀Ｒ睬榫w波動(dòng)，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂⑦朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報(bào)勿忘告先生哦！”（節(jié)選自《白鹿原》，有刪改）19.文章第①段畫波浪線的句子有什么作用？金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。20.圍繞“題字”，選文中朱先生的情緒和行為有哪些變化？輕淡調(diào)侃—（）—激動(dòng)題字—（）—愴然吟詩(shī)21.賞析第⑤段中畫橫線的句子。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆。22.文中三處提到“中條山”，試分析其在文中的作用。23.簡(jiǎn)要分析朱先生這個(gè)人物形象24.探究?jī)商庮}字“砥柱人間是此峰”“白鹿精魂”的豐富意蘊(yùn)?！敬鸢浮?9.景物描寫（環(huán)境描寫），描寫原坡上菊花怒放的美景，表現(xiàn)出朱先生對(duì)家鄉(xiāng)大好河山的熱愛，反襯朱先生因家鄉(xiāng)也將淪陷而產(chǎn)生的悲憤。20.自責(zé)赧顏（自責(zé)愧赧）咬指蓋?。ǖ窝w?。?1.細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫）。通過一系列動(dòng)作，寫出了朱先生受到愛國(guó)將士激勵(lì)，準(zhǔn)備書寫，自我鎮(zhèn)定的過程，表現(xiàn)了朱先生對(duì)為抗日將士題字的認(rèn)真鄭重。22.①突出“中條山”特殊的戰(zhàn)略位置，暗示日軍侵華形勢(shì)的嚴(yán)峻；②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，促使朱先生下決心題字慰英雄，使小說波瀾起伏；③凸顯人物形象，表現(xiàn)出朱先生和鹿兆海深摯的愛國(guó)之情和剛烈的民族氣節(jié)。23. 他愛憎分明，他痛恨的，極盡挖苦之能；他敬佩的，又極盡支持之力。他坦誠(chéng)真摯，在發(fā)現(xiàn)誤會(huì)鹿兆海之后，真誠(chéng)道歉。他正直愛國(guó)，作為知識(shí)分子有心報(bào)國(guó)卻力有不逮，唯有以題字來寄托他的赤子之心和憂國(guó)之情。24.砥柱人間是此峰：表現(xiàn)了朱先生年輕時(shí)的雄心壯志。對(duì)中國(guó)軍人承擔(dān)起抗擊倭寇重任的敬佩。白鹿精魂：“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格，對(duì)兆海在家國(guó)危亡之際奔赴關(guān)中行為的肯定，對(duì)兆?？谷諝硤?bào)國(guó)的勉勵(lì)。兩處題字：寄托報(bào)國(guó)之志，也對(duì)中華民族勇于斗爭(zhēng)敢于抵御外族入侵的謳歌。三、表達(dá)·交流25.作文以“對(duì)自己滿意”為題，寫一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮坷模簩?duì)自己滿意一朵牡丹滿意的是它那奪目的美麗，一只蝸牛滿意的是它那安定的窩。而一個(gè)人滿意的又會(huì)是什么呢？是金錢、權(quán)利，還是精神上的寄托呢？恐怕，這不可斷定吧！“淅淅瀝瀝”雨下個(gè)不停，可能是上天在宣泄心中的不快吧！不過，這照樣打擾不了我外出的心情。我拿著一把天堂傘，卻不想打起來，看著周圍樹上那些水滴似落未落。心里有一種莫名的喜悅感，可能是快要停雨了吧；畢竟這種事情在這時(shí)候是經(jīng)常發(fā)生的，沒什么驚訝！街市的人似乎多了許多，這還用說，雨停了唄！大多數(shù)的人不都喜歡雨后的天氣嘛！那些小販開始出動(dòng)了，“米字雕刻”、“冰糖先生”“玩具勇士”一個(gè)個(gè)在這繁華的大街上現(xiàn)身，當(dāng)然這些已是見多了的。恨不得來點(diǎn)新玩意兒，不說倒沒什么，一說心里倒還有這個(gè)念頭，我在人群中穿越，人實(shí)在太多了，本來身材就不怎么樣的我擠出了一身汗，這時(shí)有一個(gè)攤子映入了我的`眼簾。那是一個(gè)六旬的老太太擺出了一些“塔拉”的“家伙”，但總體上看還是蠻不錯(cuò)了。我湊了過去，看見老奶奶一臉失落的表情。便猜出了其中的端倪。我可愛的笑著對(duì)老奶奶說：“您是在擔(dān)心這些鞋墊賣不出去嗎？”奶奶用空洞洞深邃的眼睛看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭，奶奶臉頰是兩骨挺著的，我心里有所觸動(dòng)，便站了起來吆喝：“看吶，手工制作，實(shí)穿耐用，這么好的鞋墊您不買不要后悔??！走過路過，千萬不要錯(cuò)過?！蔽疑らT越來越大，周圍的人一點(diǎn)一點(diǎn)往這擠過來，翻看了幾遍，就拿了幾雙試試，便買了。但人并不多。我想了一下，利用所學(xué)知識(shí)打折來和“折扣活動(dòng)”，期間奶奶也同意了，便又是一陣吆喝，這次更有信心了，因?yàn)樵S多人都一窩蜂的涌過來，爭(zhēng)先恐后的要買，我本有點(diǎn)寒意，現(xiàn)在卻汗流浹背，看著老奶奶那傻呵呵的笑，我心里一陣慰藉。 后來，鞋墊賣的差不多了，看著老奶奶數(shù)著零錢，心里怕是樂開了花吧。我突然抬頭發(fā)現(xiàn)天邊有云。那云好像一朵剛盛開的花，格外美麗，他也許是在對(duì)我的行為發(fā)表意見呢，不是其它，而是對(duì)我滿意。當(dāng)然我對(duì)自己也很滿意。我們不需做什么驚天動(dòng)地的大事，也不需創(chuàng)下豐功偉績(jī)，只要做了一件讓良心過得去，世人所推崇的，就已經(jīng)很不錯(cuò)了，當(dāng)然，在做那些事的同時(shí)，不要忘了“我對(duì)自己最滿意”的鼓勵(lì)！