2018年上海市中考語(yǔ)文試卷一、文言文（40分）)1.默寫(xiě)（1）空山新雨后，________。（王維《山居秋暝》）（2）________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（3）青山綠水，________。（白樸《天凈沙?秋》）（4）________，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。（《孔孟論學(xué)》）（5）月上柳梢頭，________。（歐陽(yáng)修《生查子?元夕》）2.閱讀下面文本，完成下列各題。????飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）這首詩(shī)的作者蘇軾，號(hào)________居士。（2）下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（????）A.“瀲滟”意為波濤洶涌，寫(xiě)出雨后水量充沛。B.“空蒙”即朦朧，暗示作者飲酒后醉眼朦朧。C.一、二句贊美了不同天氣情況下的西湖美景。D.三、四句寫(xiě)出淡妝濃抹的西施沒(méi)有西湖美麗。3.閱讀下文，完成各題????????小石潭記（節(jié)選）????????①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。????????②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。????????③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。????????④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（1）下列對(duì)第①段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“如鳴佩環(huán)”表現(xiàn)出流水聲音的悅耳動(dòng)聽(tīng)。B.“伐竹取道”意為砍到竹子并做成了竹筏。C.“坻”“嶼”“嵁”“巖”寫(xiě)出石頭形狀各異。D.“青樹(shù)翠蔓”寫(xiě)出潭邊樹(shù)木藤蔓青翠茂盛。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。似與游者相樂(lè)。試卷第7頁(yè)，總7頁(yè) （3）小石潭潭水的特點(diǎn)是________，潭中游魚(yú)的特點(diǎn)是________。4.閱讀下文，完成各題????????（傅）文忠不談詩(shī)文，而極愛(ài)才。余在直①時(shí)最貧，一貂帽已三載，毛皆拳縮如蝟②．一日黎明，公在隆宗門(mén)外小直房，獨(dú)呼余至，探懷中五十金授余，囑易新帽過(guò)年。時(shí)已殘臘卒歲，資正缺，五十金遂以應(yīng)用。明日入直，依然舊帽也。公一笑不復(fù)言。嗚呼！此意尤可感已③。????????【注釋】①直：同“值”，當(dāng)值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已：語(yǔ)氣詞。（1）解釋文中加點(diǎn)的詞①而極愛(ài)才_(tái)_______②囑易新帽過(guò)年________（2）下列對(duì)畫(huà)線部分意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.當(dāng)時(shí)已是年終歲末，（我）正缺錢(qián)B.當(dāng)時(shí)（我）已風(fēng)燭殘年，還正缺錢(qián)C.當(dāng)時(shí)已是年終歲末，（我）資歷不夠D.當(dāng)時(shí)（我）已風(fēng)燭殘年，還精力不濟(jì)（3）對(duì)我“依然舊帽”，公的表現(xiàn)是“________”；文末作者說(shuō)“此意尤可感”，這里的“此意”是指________。二、現(xiàn)代文（40分）)5.閱讀下文，完成各題????????不可或缺的城市風(fēng)景﹣﹣斑馬線????????①說(shuō)起斑馬線，我們最熟悉的，由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線，因kùsì斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。????????②斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時(shí)期的“跳石”（如圖）。????????????????當(dāng)時(shí)四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交通事故。于是，人們?cè)隈R路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩著它們穿越馬路。“跳石”成為一種指示行人過(guò)街的標(biāo)識(shí)，這就是斑馬線的祖先。1951年10月31日，世界上第一條斑馬線在英國(guó)誕生。????????③最有名的斑馬線也在英國(guó)。1969試卷第7頁(yè)，總7頁(yè) 年，著名的披頭士樂(lè)隊(duì)發(fā)行了最后一張唱片﹣﹣《艾比路》，該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年，艾比路斑馬線被英國(guó)政府提升到文物地位，成為倫敦的文化地標(biāo)。????????④斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶，看似簡(jiǎn)單樸素，卻不是隨意畫(huà)出來(lái)的。按照設(shè)置規(guī)范，斑馬線最小寬度為3米，可以根據(jù)行人流量以1米為一級(jí)予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白色平行粗實(shí)線的線寬為40～45厘米，兩條平行粗實(shí)線之間的距離為60～80厘米。在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過(guò)街設(shè)施的路口，二是行人橫過(guò)道路較為集中的路段。????????⑤作為城市交通生態(tài)中的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)，斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護(hù)行人安全方面具有重要的作用。在漫漫車流中，法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán)，機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)須減速避讓，遇到行人正在通過(guò)時(shí)還應(yīng)停車讓行。斑馬線作用的發(fā)揮，需要機(jī)動(dòng)車尊重行人的路權(quán)，也需要行人珍惜自己的權(quán)利，兩者缺一不可。????????⑥然而，現(xiàn)狀并不令人樂(lè)觀。由于機(jī)動(dòng)車和行人互爭(zhēng)斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá)1.4萬(wàn)起，致死人數(shù)高達(dá)3898人。機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上“散步”等是導(dǎo)致事故的主要原因。????????⑦現(xiàn)在，為了提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用，有的城市在斑馬線色彩搭配和視覺(jué)效果等方面進(jìn)行了大膽嘗試，如彩色斑馬線、3D立體斑馬線。隨著手機(jī)的普及，“低頭族”看手機(jī)過(guò)馬路成為新的安全隱患，為此有的城市推出了閃燈斑馬線﹣﹣在斑馬線上安裝多條醒目的燈帶，斑馬線在燈帶的映照下與路口的信號(hào)燈同步變換顏色，為“低頭族”過(guò)馬路提供有效的警示。????????⑧斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。唯有守法守序，才是對(duì)這道風(fēng)景的最好守護(hù)﹣﹣這，需要每一個(gè)人的努力。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。kùsì________（2）下列對(duì)第④段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.斑馬線的寬度根據(jù)規(guī)范不應(yīng)超過(guò)4米。B.構(gòu)成斑馬線的白色粗實(shí)線須平行排列。C.斑馬線的寬度與人流量無(wú)關(guān)。D.所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線。（3）依據(jù)文本內(nèi)容，摘錄相關(guān)信息并作概括，完成下表。信息摘錄信息概括①________斑馬線的祖先斑馬線的起源1951年，世界上第一條斑馬線在英國(guó)誕生②________斑馬線之“最”指引車輛和行人有序通行③________④________（4）第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，作用是________（5）文中提到，有的城市對(duì)斑馬線設(shè)置進(jìn)行了大膽嘗試，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。6.閱讀下面文本，完成下列各題。酸?橙試卷第7頁(yè)，總7頁(yè) ①金華的親戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得馬上洗，用舌頭舔一遍，把橙汁舔干凈。村里沒(méi)有人種橙。父親說(shuō)，這個(gè)橙好吃，下次來(lái)你帶兩棵橙苗來(lái)。②第二年，我家后院的空地上種上了橙苗。③又三年。橙子樹(shù)高過(guò)了瓦屋，開(kāi)了花。樹(shù)冠傘形，圓圓的，撐開(kāi)的傘一樣。橙子花白白的，五片花瓣，中間是黃色的花芯。滿樹(shù)的花，綠葉白花披在樹(shù)上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花?；ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹(shù)下白白的一片。雨季結(jié)束，花也謝完了?；ǖ蛑x了，青色的黃豆大的橙子，結(jié)了出來(lái)。④橙子的皮還沒(méi)發(fā)黃，青藍(lán)青藍(lán)，但個(gè)頭已經(jīng)塞滿一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切開(kāi)，掰開(kāi)肉瓤，黃白色，汁液飽脹。我塞進(jìn)嘴巴，又馬上吐出來(lái)，瞇起眼睛，渾身哆嗦。母親笑了起來(lái)，是不是很酸啊。我說(shuō)，牙齒都酸痛了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)比它更酸的東西，比醋還酸。母親說(shuō)，沒(méi)熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黃熟透了，酸就變成甜了。⑤皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹，可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對(duì)這棵橙子樹(shù)再也指望不上了?？筛赣H不死心，說(shuō)，還是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。過(guò)了冬至，剝橙子吃，還是酸。⑥金華的親戚又來(lái)了，我們這才知道原來(lái)是他給錯(cuò)了樹(shù)苗。我們?nèi)覐氐姿佬牧?。橙子吊在?shù)上，再也無(wú)人問(wèn)津。⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鳥(niǎo)。鳥(niǎo)啄食的橙子會(huì)腐爛，掉下來(lái)。沒(méi)有啄食的橙子，不落地，還吊在枝椏上，第二年又返青。⑧過(guò)了幾年，橙子樹(shù)蓬蓬勃勃，樹(shù)冠有一個(gè)稻草垛那么大?？粗鴿M樹(shù)的花，我大哥不免嘆氣，說(shuō)，這棵橙子樹(shù)，像一個(gè)漂亮的女人卻生怪胎。我書(shū)讀不好，母親以橙子樹(shù)作例子，教育我：“你看看這棵橙子樹(shù)，好看，結(jié)的橙子卻難吃，是沒(méi)用的。做人也一樣，肚子里要有貨?！雹嵊幸淮?，我表哥來(lái)，他是鎮(zhèn)里有名的廚師，看著樹(shù)上黃澄澄的橙子說(shuō)：“酸橙？這可是個(gè)好東西！燒魚(yú)，用半個(gè)橙子，放點(diǎn)鹽煮，比什么都鮮，什么佐料也不用放。做酸湯也好，不用醋不用酸菜，是做酸湯最好的料了?！蔽夷赣H說(shuō)，哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺，燒了魚(yú)，燒了酸湯。我母親吃了，說(shuō)，確是好味道，一個(gè)酸橙，燒出兩個(gè)好菜。⑩鄰居知道了酸橙可燒鮮魚(yú)，燒酸湯，家里做喜事，提一個(gè)籃子來(lái)，向我母親要十幾個(gè)酸橙。提籃里，還拎十幾個(gè)雞蛋來(lái)。我母親怎么也不收，說(shuō)，以前覺(jué)得沒(méi)用，現(xiàn)在可以提鮮，算是沒(méi)白白種了它。?后來(lái)，我父親患了一種病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人來(lái)，見(jiàn)我父親不停打嗝，說(shuō)，你這個(gè)病是不是好幾年了。父親說(shuō)，是啊，大小醫(yī)院看了十幾家，沒(méi)結(jié)果?？腿耸莻€(gè)醫(yī)生，他說(shuō)，有一樣?xùn)|西，可以斷病根，只是很難找。父親說(shuō)，打嗝太難受了，難找也要找?？腿苏f(shuō)，用酸橙泡水喝，喝三個(gè)月，便好了。我父親把他拉到后院，客人滿臉驚喜：“這就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鮮果?！?有一年，村里來(lái)了一個(gè)收木料的人，對(duì)我父親說(shuō)，這棵樹(shù)要不要賣呢？我出好價(jià)錢(qián)。父親說(shuō)，收它干啥？收木料的人說(shuō)，酸橙木打木床，比任何木頭都好，蚊子不入屋。我父親說(shuō)，錢(qián)再多，也會(huì)用完，樹(shù)卻年年開(kāi)花，是錢(qián)換不來(lái)的。（1）第③段畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭方法？其表達(dá)效果是什么？試卷第7頁(yè)，總7頁(yè) （2）下列對(duì)⑨—?段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（????）A.表哥知道“我”家有酸橙，專程來(lái)燒酸魚(yú)湯。B.母親現(xiàn)在覺(jué)得酸橙有用，舍不得和鄰居交換。C.從醫(yī)生的話可以看出，酸橙并不是多見(jiàn)之物。D.父親為給自己做床，不愿意高價(jià)賣掉酸橙樹(shù)。（3）種上橙苗后，“我們?nèi)摇睂?duì)橙的情感變化過(guò)程是：從?????????到??????????再到驚喜。（4）文章寫(xiě)的是酸橙，卻從吃甜橙寫(xiě)起，目的是什么?（5）文章借酸橙表達(dá)了深刻的思想，請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。三、綜合運(yùn)用（10分）)7.閱讀下面材料，完成各題。????????某學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)日前在校園宣傳展板上，介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)們的關(guān)注。????????藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式組合，是“奇妙”還是“奇怪”？????????交響樂(lè)演繹魯迅作品????????著名作曲家葉小綱創(chuàng)作了交響樂(lè)《魯迅》，以《社戲》為序曲，共有《閏土》《阿Q》《祥林嫂》等九個(gè)樂(lè)章，演繹魯迅的文學(xué)作品。????????京劇韻白朗誦古詩(shī)詞????????在《朗讀者》節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦《念奴嬌?赤壁懷古》。????????這種新奇的朗誦形式，令人眼前一亮；不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。??????????用雜技講述中華神話????????大型雜技劇《神話》借助雜技特有的肢體語(yǔ)言，講述關(guān)于天地開(kāi)辟、萬(wàn)物起源的中華創(chuàng)世神話。該劇編導(dǎo)表示：“雜技為神話提供了更多的可能性及想象空間。”（1）由此同學(xué)們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術(shù)類“奇葩”組合的兩項(xiàng)是（）、（）A.昆曲《牡丹亭》融入電子音樂(lè)B.維也納交響樂(lè)團(tuán)來(lái)到上海演出C.路邊的電話亭變身書(shū)刊閱覽亭D.蘇州評(píng)彈彈唱《威尼斯商人》E.中華武術(shù)和西洋拳擊同場(chǎng)競(jìng)技F.儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》翻譯成英語(yǔ)（2）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)材料中遺漏了一個(gè)小標(biāo)題，請(qǐng)你擬一個(gè)供社團(tuán)選用。（3）社團(tuán)組織同學(xué)們討論：藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式組合，到底是“奇妙”還是“奇怪”？請(qǐng)說(shuō)出你的見(jiàn)解，并說(shuō)明理由。四、寫(xiě)作（60分）)8.題目：真的不容易要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。不得抄襲。試卷第7頁(yè)，總7頁(yè) 參考答案與試題解析2018年上海市中考語(yǔ)文試卷一、文言文（40分）1.天氣晚來(lái)秋苔痕上階綠白草紅葉黃花敏而好學(xué)人約黃昏后2.東坡3.B評(píng)分量表：分值等級(jí)描述答案示例3全句翻譯正確，“似”和“與……相樂(lè)”翻譯正確。（魚(yú)）好像在同游人互相逗樂(lè)。2句子翻譯基本正確，關(guān)鍵詞“似”和“與……相樂(lè)”有一個(gè)翻譯正確。（魚(yú)）好像在同游人賽樂(lè)（魚(yú)）是在和游人逗樂(lè)。（魚(yú)）好像在互相逗樂(lè)。1句子翻譯不夠正確，關(guān)鍵詞“似”和“與……相樂(lè)”有一個(gè)翻譯正確。（魚(yú)）好像在游泳逗樂(lè)。（魚(yú)）在和同伴逗樂(lè)。0清澈,靈動(dòng)4.非常,更換A一笑不復(fù)言,傅文忠對(duì)我的尊重和體恤二、現(xiàn)代文（40分）5.酷似B古羅馬時(shí)期的“跳石”,最有名的斑馬線是（英國(guó)倫敦）艾比路斑馬線,保護(hù)行人安全,斑馬線的作用。具體說(shuō)明近三年來(lái)，我國(guó)發(fā)生在斑馬線上的交通事故之多，后果之嚴(yán)重，強(qiáng)調(diào)了重視斑馬線作用的重要性。示例1：認(rèn)同。這些大膽嘗試增強(qiáng)了視覺(jué)效果，使斑馬線更醒目，讓行人和車輛能更清楚地注意到斑馬線，尤其是為“低頭族”提供了有效的警示，能更好地發(fā)揮斑馬線的作用。示例2：不認(rèn)同。斑馬線有嚴(yán)格的設(shè)置規(guī)范，對(duì)其顏色、寬度、間距等都有明確的規(guī)定，隨意改變既不符合設(shè)置規(guī)范，也有可能對(duì)路人的視覺(jué)造成干擾，不利于發(fā)揮斑馬線的作用。6.（1）比喻的修辭手法。形象生動(dòng)地寫(xiě)出了樹(shù)冠圓圓的形態(tài)，表達(dá)了“我”試卷第7頁(yè)，總7頁(yè) 對(duì)橙子樹(shù)的喜愛(ài)以及對(duì)橙子樹(shù)結(jié)果的期待。C（3）期待,絕望（徹底死心）（4）①寫(xiě)出了橙子的甜，與后文酸橙的酸形成強(qiáng)烈的反差。②引出下文種橙苗的內(nèi)容，交代了酸橙的由來(lái)。（5）示例：①有些看似“無(wú)用”的東西，卻有特別珍貴的價(jià)值。②發(fā)現(xiàn)一個(gè)事物的價(jià)值要經(jīng)歷一定的過(guò)程。③要善于多角度地去認(rèn)識(shí)事物的價(jià)值。④凡物皆有價(jià)值，不要輕易否定。三、綜合運(yùn)用（10分）7.A,D用雜技講述中華創(chuàng)世神話評(píng)分說(shuō)明：明確“奇妙”或“奇特”，并說(shuō)出相應(yīng)的理由，言之成理。【示例1】奇妙。不同藝術(shù)方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。例如用雜技來(lái)演繹神話，其特有的肢體語(yǔ)言，能呈現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代引人遐想的神秘氛圍，使人印象深刻?！臼纠?】奇怪。不同藝術(shù)方式的組合，看似新奇，實(shí)則怪異。京劇韻白本來(lái)就不為大眾所熟知，王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩(shī)詞不倫不類，不能準(zhǔn)確傳達(dá)詩(shī)歌的韻味。四、寫(xiě)作（60分）8.【范文】真的不容易在人生的道路上，我遇到了好些困難，酸甜苦辣樣樣俱全。與好友分離，老師不信任我，無(wú)人與我競(jìng)爭(zhēng)……．這些問(wèn)題天天困擾著我，讓我不知用什么辦法能解決得了他們。下面，同學(xué)們來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！酸在七年級(jí)時(shí)，我的一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（也是唯一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手）轉(zhuǎn)學(xué)了。而同學(xué)們卻在談?wù)摗艾F(xiàn)在他開(kāi)心了”（她指我）。難過(guò)呀！原本我只想她有個(gè)什么小病小痛，根本沒(méi)想到讓她走呀！為什么傳到同學(xué)們的耳朵里，卻是這個(gè)樣子呢？而且，連和我最要好的同學(xué)也加入了她們的討論？讓我陷入了孤獨(dú)之中？辛酸呀！甜在八年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了四、五年級(jí)參加“全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，我超常發(fā)揮，得了銅獎(jiǎng)，面對(duì)同學(xué)們、對(duì)手、好友們羨慕的目光，我好開(kāi)心?？嘣诎四昙?jí)的第二學(xué)期的期末，學(xué)校開(kāi)展班級(jí)舞蹈比賽。老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)去跳舞，而且指明讓我領(lǐng)著練習(xí)。我們先選中了勁舞，可跳了不到一星期，都累趴下了，累呀！時(shí)間整整七分三十三秒呀！怎么長(zhǎng)的時(shí)間，誰(shuí)受得了呢？因此，我為了同學(xué)們，將舞蹈改成了柔的舞蹈，卻因此遭到了那些跳舞能手的厭恨，但實(shí)在辦法呀！面對(duì)著這個(gè)天文數(shù)字：七分三十三秒，我不改，不行呀！可為什么同學(xué)們都不了解我呢？辣在我九年級(jí)的時(shí)候，我被老師安排和一個(gè)滿頭賴瘡的同學(xué)同桌，我盡量不跟那位同學(xué)說(shuō)話，因?yàn)樗菨M頭賴瘡實(shí)在是可怕，而同學(xué)們卻說(shuō)我臭美，要和成績(jī)好的同學(xué)同桌。我真是比竇娥還冤呀！天知道我為什么不跟他同桌。被冤枉的我臉上熱辣辣的。這酸甜苦辣，這悲悲喜喜，讓我偷偷的哭了一次又一次。不正說(shuō)明了這一句話：成長(zhǎng)，真的不容易呀！試卷第7頁(yè)，總7頁(yè)