2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江杭州卷）語文一、選擇題)1.下列加點字的注音全正確的一項是A.褻瀆（xiè）??慫恿（cóng）??夢寐以求（mèi）B.哂笑（xī）???收斂（liǎn）???怏怏不樂（yàng）C.莧菜（xiàn）?漣漪（yī）????五行缺土（háng）D.吊唁（yàn）??畚箕（jī）????頷首低眉（hàn）2.下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氳的云氣中，如夢如幻，喜不自勝B.個人的智慧和力量終究是有限的，只有將其融入到集體之中，才有可能發(fā)揮出更為強大的能量C.像我這樣極為普通的蕓蕓眾生的人，也許不能取得事業(yè)上的巨大成就，但也可以使生命熠熠閃光D.他知識廣博，思維敏捷，又有豐富的社會經(jīng)驗，因此在處理問題時常能進退維谷，游刃有余3.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典，記錄了春秋時期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《莊子》屬于道家經(jīng)典，是戰(zhàn)國時期哲學(xué)家莊周及其后學(xué)的著作集B.《桃花源記》借虛構(gòu)的故事寄托社會理想，《五柳先生傳》用傳記的形式表現(xiàn)人物的性格志趣，這兩篇文章都是東晉詩人陶淵明的作品C.同樣以母愛為主題，現(xiàn)代著名作家冰心在散文詩《荷葉?母親》中借助具體形象來表達，而學(xué)者胡適在《我的母親》中通過回憶母親的教子方式來體現(xiàn)D.法國作家莫泊桑被稱為短篇小說巨匠，《我的叔叔于勒》就選自其小說集《羊脂球》，其代表作品還有《項鏈》《巴黎圣母院》《裝在套子里的人》等4.下列句子中沒有語病的一項是A.在保留現(xiàn)有水源的基礎(chǔ)上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質(zhì)。B.如何在加快發(fā)展經(jīng)濟的同時，減少人口增長速度，保持人類與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺在一些國家面前的重大課題。C.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。D.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)。二、字詞書寫)5.下列詞語中沒有別字的一項是A.端詳悲愴迫不及待孤立無援B.潦草倔強語無綸次慷慨淋漓試卷第9頁，總9頁 C.宣泄誆騙戛然而止縮手無策D.真締青睞驚慌失措銳不可當三、句子默寫)6.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選做四小題）①蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。________，________。（杜甫《望岳》）②________，甲光向日金鱗開。________，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）③四面邊聲連角起，________，________。（范仲淹《漁家傲?秋思》）④________，________，風(fēng)霜高潔，水落石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）⑤臣本布衣，躬耕于南陽，________，________。（諸葛亮《出師表》）四、語言表達)7.閱讀下面的文字，按要求完成（1）（2）兩小題。????????昨天，市博物館館長在博物館的貴賓廳召見了來訪的法國考古學(xué)家H教授，并邀請他本月16日市民作關(guān)于文物收藏的講座。由于H教授的專業(yè)學(xué)養(yǎng)厚實、人生閱歷豐富和獨特的研究視角，因此在國際上享有崇高聲譽。近年來，他考察了英國的大英博物館，美國的波士頓藝術(shù)博物館，中國的故宮博物館，良渚博物館，對文物及收藏有著深入的研究。H教授欣然接受了邀請，雙方約定講座時間為該日上午九時，地點在市文化宮報告廳。（1）這段文字在用語得體、語言結(jié)構(gòu)、標點使用上各有一處不當，請加以修改。________（2）請用一句話將“H教授作講座”的信息告知他人，不超過40字。（2）法國考古學(xué)家H教授將于本月16日上午九時在市文化宮報告廳作關(guān)于文物收藏的講座。。五、綜合性學(xué)習(xí))8.請你根據(jù)要求，在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動中，完成下列相關(guān)任務(wù)。（1）下表是某同學(xué)在活動中搜集到的有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)材料，請你從“人均閱讀量”和“人均閱讀時長”中各得出一條結(jié)論。?年度人均閱讀量人均閱讀時長（每天）分類紙質(zhì)書（本）電子書（本）紙質(zhì)閱讀（分鐘）手機閱讀（分鐘）20124.392.3515.3816.5220134.772.2813.4321.70（2）閱讀量應(yīng)當關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級將舉行一次“我們該讀什么書”的專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請你準備好發(fā)言，表達自己的觀點并簡述理由。畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。（3）下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子?，F(xiàn)在請你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗，運用比喻的修辭手法，生動形象地表達你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。試卷第9頁，總9頁 探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細咀嚼、慢慢品味。六、現(xiàn)代文閱讀)9.閱讀下面文本，完成下列各題。故鄉(xiāng)紅葉凸??凹香山的紅葉，我是賞過的。第一次賞香山紅葉，我正上著一所專業(yè)院校，適逢紅葉盛季，滿山皆紅遍，同伴便驚嘆不迭。但我只感到親切，并沒有難抑的驚奇。因為我覺得，故鄉(xiāng)的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈綿亙，紅到極遠遙的地方，比香山來得有氣魄。只因為香山離市區(qū)近些，且是一個著名的公園，命運便很闊達了。故鄉(xiāng)的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，檀木溝伏……夏時山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統(tǒng)了，滿山滿野就一如火燒。但這時卻是故鄉(xiāng)的農(nóng)忙時節(jié)——莊稼的秸稈被村人鍘碎了，厚厚地鋪到豬廄中去，再取山上的表土覆蓋，以期在來年漚①出一些好肥料來。所以，未上凍前，村人的第一宗要事，便是背土墊圈。而后，有余力的，要在地堰的邊上，砍一垛垛的干柴雜草，燒一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆長得足，谷穗也結(jié)得沉。此時，山上的紅葉正紅得爛漫呢。人們哪顧得多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團團的激情、一首首的詩，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經(jīng)的營生干不完呢，他們想。那時，我并沒有一絲悲哀，因為身在其中，與村人的感覺相同。真正醒悟了，感到有些惆悵②了，是看到城里人，居然要爬那么遠的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種情緒，待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時候，我便回到故鄉(xiāng)去，探撫那故鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了！我爬到屋后的山上：高遠的天，襯以峻拔的山形，那凌風(fēng)的紅葉，簌簌地，便讓人極感動。但激動心，很快就黯然了——沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草，他要多燒幾堆木灰啊。于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時宜，顯得多么奢侈，兀然就生出一絲羞恥，便踅③到父親的身邊，想給他打個下手。父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧。”見我仍遲遲不動，父親說：“有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個自在么？！”我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關(guān)乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊，作賞景的清客，便同他一起干下去了。這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的景。試卷第9頁，總9頁 第二年秋深，想到故鄉(xiāng)那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑，心中就有了一種惆悵。最后，還是回去了。因為：紅葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老；父親已經(jīng)辜負了紅葉，兒女還要辜負父親么？！回到故鄉(xiāng)，父親很高興，抱出一壇雄自釀④：“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢?！蔽业难鄹C便不由得濡濕了。從此，每到秋深，我皆毫不遲疑地回故鄉(xiāng)去。每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來——紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，一如山里的人們。?（本文有改動）【注】①漚（òu）：長時間地浸泡，使起變化。②惆悵：傷感，失意。③踅（xué）：中途折回。④雄自釀：一種自家釀造的酒。（1）本文以“故鄉(xiāng)紅葉”為題，為什么在一、二兩段中要寫“香山紅葉”？（2）指出下列句子中作者“惆悵”的具體原因。①真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人，居然要爬那么遠的路徑，到香山專程賞紅葉之后。②但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑，心中就有了一種惆悵。（3）分析“故鄉(xiāng)紅葉”在文中的象征意義以及在結(jié)構(gòu)上的作用。（4）請對“父親”這一人物形象及“我”對“父親”的思想情感作賞析。10.比鄰若天涯????????朱鐵志????????如今，在全球化時代的地球村里，????????由于網(wǎng)絡(luò)、手機盛行，互通互聯(lián)，只要手指一點，頃刻之間圖文畢現(xiàn)，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即時通訊系統(tǒng)改變了千百年來從農(nóng)耕文明到工業(yè)文明業(yè)已形成的交往方式，從技術(shù)上講，“天涯若比鄰”再也不是浪漫的想象，而是具體而微的現(xiàn)實。為了一個共同的訴求，全球網(wǎng)友可以在最短時間內(nèi)形成貌似虛擬，其實非常實在的聯(lián)盟，用以幫助那些需要幫助的人。比如提供一份骨髓，貢獻一份干細胞，捐獻一筆善款。網(wǎng)絡(luò)和手機的出????????現(xiàn)，像電燈、馬桶、蒸汽機的發(fā)明一樣，深刻地改變了當代人的生活。毫無疑問，人類需要充分享用現(xiàn)代文明所帶來的具有劃時代意義的豐碩成果。????????然而，就像世間所有美好事物一樣，網(wǎng)絡(luò)也有兩面性，在虛擬空間拉近人們之間距離的同時，也在現(xiàn)實世界疏遠了人們之間的直接交流。常見的情形是：在虛擬空間聊得火熱，見面之后卻沒有多少話說，虛擬的熱情和現(xiàn)實的冷漠，形成了有趣的對比。過去到了年節(jié)，人們走親訪友、其樂融融；而今一條短信，四處群發(fā)，不知是真情祝福，還是隨意應(yīng)付。方便則方便，但缺少了一點可以感知的溫度，淡化了抱拳、鞠躬之間所包含的濃濃情誼。人們熱衷于在虛擬空間用假名展示真實的自我，卻不愿在真實的世界里本真地素面朝天。在真實和虛假之間，自覺不自覺地錯把虛擬當真實。????????人們發(fā)明了網(wǎng)絡(luò)，原本是為了方便工作、學(xué)習(xí)和生活，事實上也確實如此。但對網(wǎng)絡(luò)的極度依賴，反而影響了我們中一些人的工作試卷第9頁，總9頁 、學(xué)習(xí)和生活。我們經(jīng)?？吹接行┤嗣刻彀汛罅康臅r間和精力消耗在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里；我們不難發(fā)現(xiàn)有的人在辦公室、課堂上，甚至在行駛著的汽車的駕駛室里都忍不住摸出手機收發(fā)短信，刷新微博。這實在是一種典型的異化現(xiàn)象。在韓國，一些最簡單樸素的傻瓜手機和電腦開始重新回到人們手中。其實，不少高檔手機繁瑣的功能是多余的，很多在虛擬空間飛來飛去的信息是無價值的。????????我不是一個排斥網(wǎng)絡(luò)、手機等新技術(shù)的冬烘先生①，相反，對網(wǎng)絡(luò)、手機給當代生活帶來的巨大變化深懷敬意。我只是想善意地提醒人們：在網(wǎng)絡(luò)、手機時代，要警惕自己被物化為機器的奴隸。在熱切關(guān)注新技術(shù)的同時，要把時間、精力有意分配給現(xiàn)實生活，分配給現(xiàn)實生活，分配給活生生的人，不應(yīng)沉迷于所謂的虛擬空間，而是扎扎實實地站在現(xiàn)實的土地上。????????【注】①冬烘先生：預(yù)付淺陋的知識分子。（1）下列說法不符合文意，請任選其中一句指出并簡述理由。①文中用“天涯若比鄰”來形容網(wǎng)絡(luò)和手機的出現(xiàn)能夠快捷的使原本虛擬的世界變成現(xiàn)實的世界。________②網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明，原本是為了方便工作、學(xué)習(xí)和生活，但事實上卻影響了工作、學(xué)習(xí)和生活。________（2）第二段中列舉了一些在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的“常見的情形”，其作用是什么？________（3）根據(jù)全文內(nèi)容，概括作者所要表達的思想觀點。________（4）請你對“韓國一些最簡單樸素的傻瓜手機和電腦開始重新回到人們手中?！钡默F(xiàn)象做簡要評述。________。七、課外閱讀)11.閱讀下面文本，完成下列各題。連處士連處士，應(yīng)山人也。以一布衣終于家，而應(yīng)山之人至今思之。其長老教其子弟，所以孝友、恭謹、禮讓而溫仁，必以處士為法，曰：“為人如連公足矣。”其矜寡、孤獨、兇荒、饑饉之人皆曰：“自連公亡，使吾無所告依而生，以為恨。”嗚呼！處士居應(yīng)山，非有政令恩威以親其人，而能使人如此，其所謂行之以躬不言而信者歟！自其祖光裕嘗為應(yīng)山令，后為磁、郢二州推官，卒而反葬應(yīng)山，遂家焉。處士父以疾廢于家，處士供養(yǎng)左右十余年，因不復(fù)仕進。父卒，家故多資，悉散以赒①鄉(xiāng)里，而教其二子以學(xué)，曰：”此吾資也?！睔q饑，出谷萬斛以糶②，而市谷之價卒不能增，及旁近縣之民皆賴之。人有貧而竊其牛者，官捕之甚急，以牛自歸。處士為之愧謝曰：“煩爾送牛?！焙襁z以遣之。處士有弟居云夢，往省之，得疾而卒，以其柩歸應(yīng)山。應(yīng)山之人去縣數(shù)十里迎哭，爭負其柩以還，過縣市，市人皆哭，為之罷市三日，曰：“當為連公行喪?！薄咀ⅰ竣仝Q（zhōu）：救濟，接濟；②糶（tiào）：賣出糧食。（選自《歐陽文忠公集》）（1）解釋下面畫線的詞語。①處士為之愧謝曰（?????）②厚遺以遣之（?????）（2）下面句子中畫線字的意義相同的一項是（?????）A.卒而反葬應(yīng)山/寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）B.應(yīng)山之人去縣數(shù)十里迎哭/若皆罷去歸矣（《西門豹治鄴》）試卷第9頁，總9頁 C.處士居應(yīng)山/居十日，扁鵲復(fù)見（《扁鵲見蔡桓公》）D.而市谷之價卒不能增/騎千余，卒數(shù)萬人（《陳涉世家》）（3）下面畫線詞語意義、用法相同的一項是（??）A.禮讓而溫仁/啟窗而觀，雕欄相望焉（《核舟記》）B.官捕之甚急/吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）C.處士父以疾廢于家/徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）D.其矜寡、孤獨、兇荒、饑饉之人/其真無馬邪（《馬說》）（4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。處士有弟居云夢，往省之，得疾而卒，以其柩歸應(yīng)山。（5）連處士孝友、恭謹、禮讓而溫仁，其品格堪為楷模。文章是運用什么手法來刻畫人物的？請結(jié)合內(nèi)容具體分析。八、詩歌鑒賞)12.閱讀下面這首古詩，完成小題。????????螺川早發(fā)?????????（明）王猷定?????????月落秋山曉，城頭鼓角停。長江流遠夢，短棹拔殘星。????????露濕鷗白衣，天光雁字青。蒼茫回首望，海岳一孤亭。????????【注釋】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境內(nèi)，南臨贛江，風(fēng)景秀麗。②王猷定（yóu）（1598—1662），字于一，號軫石，江西南昌人，明末清初散文大家，詩人。他出身于官宦之家，祖父輩科名顯達，但他并不追逐功名利祿。③棹（zhào）：船槳。④孤亭：這里指螺江。（1）詩中哪些自然景物表現(xiàn)了“螺江早發(fā)”的“早”?（2）“景中有情”是這首詩的藝術(shù)特點，請結(jié)合詩句作賞析。九、作文)13.閱讀下面的文字，按要求作文中國氣象視頻網(wǎng)“@中國氣象”發(fā)了一條微博，用氣象學(xué)解讀人際關(guān)系：人際關(guān)系也是一個氣象圈，有晴有陰，有風(fēng)有雨，有暖流也有寒流。而每個人的氣象又是相互影響、相互塑造的。你把自己變成南極冰川，別人回報你嚴寒；你把自己變成副熱帶高壓，別人回報你炎熱。所以，多給人家溫濕氣流，人家也會回報你充沛的降雨、暖和的天氣。請根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章?！咀⒁狻?、題目自擬，立意自定；2、除詩歌，文體自選；3、不得抄襲、套作；4、文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。試卷第9頁，總9頁 參考答案與試題解析2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江杭州卷）語文一、選擇題1.D2.B3.D4.C二、字詞書寫5.A三、句子默寫6.會當凌絕頂,一覽眾山小,黑云壓城城欲摧,角聲滿天秋色里,千嶂里,長煙落日孤城閉,野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯四、語言表達7.①召見改為接見②“獨特的研究視角”改為“研究視角獨特”③法國考古學(xué)家H教授將于本月16日上午九時在市文化宮報告廳作關(guān)于文物收藏的講座。五、綜合性學(xué)習(xí)8.（1）①2013年較2012年，人均閱讀量有所增加?；颍杭堎|(zhì)書閱讀量高于電子書閱讀量。②2013年較2012年，手機閱讀時間增加，而紙質(zhì)閱讀時間減少。或：人均手機閱讀時間長于紙質(zhì)閱讀時間。（2）示例一：我認同畢淑敏的閱讀觀，因為閱讀名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們深入地思考人生和世界。示例二：我認同汪曾祺的閱讀觀，因為閱讀雜書可以讓我們在輕松的閱讀中豐富知識，廣泛地認識世界。（3）示例：讀書如登山，山登得高，景象就看得遠；書讀得多，眼界就開闊。六、現(xiàn)代文閱讀9.（1）將香山紅葉與故鄉(xiāng)紅葉作比較，突出了故鄉(xiāng)紅葉更為壯觀，更有氣魄，為下文寫故鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運作鋪墊。（2）①感受到比香山紅葉更為壯美的故鄉(xiāng)紅葉，卻長久地被人漠視和遺忘。②父親雖在美景和福地之中，但因艱辛勞作和無暇賞景，且要天天衰老。（3）象征意義：“故鄉(xiāng)紅葉”象征那些極為普通、沒有怨言、默默堅守的山里人。結(jié)構(gòu)作用：“故鄉(xiāng)紅葉”是行文的線索，貫串文章的始終，使文章內(nèi)容集中、結(jié)構(gòu)緊湊。（4）“父親”形象：父親在地堰邊埋頭干活，并以此心安和歡悅，表現(xiàn)了父親的樸實和勤勞；父親讓我去觀賞紅葉。做自己喜歡的事，表現(xiàn)了父親對兒女的理解和寬厚；父親特意給我留著一壇雄自釀，表現(xiàn)了父親對兒女的關(guān)愛。“我”的情感：因父親辛勤勞作、不斷衰老而憂傷、內(nèi)疚和思念；因父親對“我”的理解和關(guān)愛而感激。10.“天涯若比鄰”不是用來形容虛擬世界變成現(xiàn)實世界，而是來形容網(wǎng)絡(luò)能不受空間限制快捷的拉近人們之間的距離。,不是因網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明而影響了工作、學(xué)習(xí)和生活，而是因一些人極度依賴網(wǎng)絡(luò)而影響了工作、學(xué)習(xí)和生活。說明了網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在現(xiàn)實世界疏忽了人們之間的直接交流，缺少了一點人與人之間的情誼和真實。要充分利用網(wǎng)絡(luò)帶給人們便捷的交往方式，方便工作、學(xué)習(xí)和生活，但不要熱衷于虛擬空間而脫離現(xiàn)實生活。試卷第9頁，總9頁 ①肯定，從實用工具的源頭上杜絕沉迷于網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界的行為，避免發(fā)生影響正常學(xué)習(xí)、工作和生活的現(xiàn)象。②否定，這種應(yīng)用在科技上的倒退現(xiàn)象，阻礙了先進技術(shù)的發(fā)展，極大地消減了網(wǎng)絡(luò)方便工作、學(xué)習(xí)和生活的功能和作用。七、課外閱讀11.（1）①道歉,②贈送AC（4）連處士的弟弟住在云夢縣，（連處士）前去看望弟弟，（結(jié)果）得病死去了，（人們）把他的靈柩送回了應(yīng)山。（5）運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。正面寫他為照顧父親而不仕、資助鄉(xiāng)親躲過災(zāi)年、原諒?fù)蹬５娜?，通過這三件事刻畫人物。側(cè)面用長老教導(dǎo)子弟以連處士為楷模、孤獨饑餓之人失去連處士覺得無所依靠、應(yīng)山人民為連處士十里送喪的事例來刻畫人物。八、詩歌鑒賞12.月落、殘星、露濕、天光通過寫水天蒼茫中回望螺川好似一座孤亭，來表現(xiàn)自己孤獨的心境，表現(xiàn)離別螺川時的傷感之情?；蛲ㄟ^寫自己在舟中放眼遠望，看到鷗鳥和大雁在天際水雁飛來飛去，引發(fā)和暗藏了離別螺川的依戀之情。九、作文13.【例文】心的回報望天上云卷云舒，看庭前花開花落；鳥兒嬉戲，蝶兒起舞。這無數(shù)的生靈，奉獻給了大自然…你看，那天邊的云，漂泊不定，悠然自得?？伤没貓?，當它離開藍天后，它會傷心落淚，淚水可以澆灌一片稻田，也可以滋潤一片草坪，這是它真心的回報。秋風(fēng)瑟瑟，鳥兒拍打著翅膀，成群結(jié)隊地飛走了。樹上的葉子枯了，落入大地，化作春泥，又為明年營造更動人的春色。這是落葉的真誠回報。潔白的雪花從天而降，像一個個小小的精靈撲向大地的懷抱，為孕育豐年而回報著…歲月輪回，四季交替，春去秋來，一切都在回報中自然而又和諧。這是大自然永葆生機的秘訣，這是萬物生生不息的保證！物已如此，人更知情！八月飛雪，一女子迎風(fēng)而泣，彈起琵琶訴不盡的相思，這是昭君的選擇，為了兩國的長治久安，她以一顆回報的心選擇了離開。屈原投身汨羅江，以生命昭示了社會，以生命回報了他的祖國。《史記》的書寫“字字含怨，聲聲帶血”，這是苦難的經(jīng)歷給司馬遷的饋贈；《命運》、《英雄交響曲》這些失聰后的杰作，是坎坷人生對貝多芬的回報。百善孝為先，律師田世國為身患尿毒癥晚期的母親捐腎，延續(xù)了母親的生命，演繹了當代孝子的佳話。這是在享受親情的溫暖時，對親情的回報。大學(xué)生洪戰(zhàn)輝在家庭十分困苦的條件下，用稚嫩的雙肩毅然決然地擔(dān)當起了服侍患有間歇性精神病的父親，并撫養(yǎng)著無血緣關(guān)系的小妹妹的重任，贏得了社會各界的高度贊譽。這是真情的付出，贏得的真情回報。回報方式雖不同，但卻詮釋了人生的價值。留給我們的是萬分感慨，萬千思索﹣﹣生命只有在回報中，才能綻放出燦爛迷人的光彩。試卷第9頁，總9頁 萬千情愫在筆尖萌動，英雄和偉人留給我們的是精神的財富，父母留給我們的是養(yǎng)育之恩，老師留給我們的是知識，朋友留給我們的是關(guān)懷和幫助。在我們的生命中寫滿的是一次又一次的感動，一次又一次的驚喜，這感動與驚喜，將深埋我們心頭，會喚起我們的回報?；貓笫俏覀兩囊?，不過，生命只有一次，如果再賦予我們第二次生命，相信我們還會選擇回報他人，回報社會！試卷第9頁，總9頁