2016年浙江省嘉興市中考語文試卷一、語文知識積累)1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字?；ヂ?lián)網(wǎng)及社交媒體（jué）________起的時代是新聞最多的時代，我們被（guǒ）________挾在信息洪流中，看似享受著信息帶給我們的便（jié）________，有時卻未必看見真相。我們只有盡可能提高自身的媒介素養(yǎng)，保持獨立思考的能力，才不會被輿論所迷（huò）________。2.古詩文名句默寫。（1）博學(xué)而篤志，________。（《＜論語＞十二章》）（2）________，天山共色。（吳均《與朱元思書》）（3）________，人約黃昏后。（歐陽修《生查子•元夕》）（4）揀盡寒枝不肯棲，________。（蘇軾《卜算子•黃州定慧院寓居作》）（5）滄海橫流方顯英雄本色。民族危難之際，辛棄疾“________，________”抒發(fā)了建功立業(yè)的雄心壯志；被俘臨刑之時，文天祥“________，________”展現(xiàn)出舍生取義的民族氣節(jié)。（6）嘉興人杰地靈，文化名人眾多，古代有朱彝尊，近代有王國維，現(xiàn)代有矛盾，正如古詩云：“________，________”。文學(xué)常識與名著閱讀)3.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是（    ）A.《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬光。B.俄國作家契訶夫的小說《套中人》刻畫了別里科夫這一沙皇專制制度的忠實衛(wèi)道士的典型形象。C.英國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》，包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《列夫·托爾斯泰傳》。D.“唐宋八大家”的作品至今為人稱頌，如柳宗元的《醉翁亭記》、歐陽修的《小石潭記》、王安石的《傷仲永》等。四、標題)4.閱讀下面名著片斷，結(jié)合自己的閱讀積累，完成題目。一個清晰而離的很近的聲音突然大叫：“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布存在著障礙。”……我瞧見羅切斯特先生的雙唇被一個獰笑扭曲了，他嘟囔地說：“老天作證！我很留神不讓人聽說有這件事，至少不讓人聽說有各這樣稱呼的她。”片斷中加點的“我”是________（人名），羅切斯特所說的“這件事”指________（事件）。5.“拼將一死酬知己，致令千秋仰義名”是清朝文學(xué)批評家毛宗崗對《三國演義》中關(guān)羽的贊譽。小說中，下列哪個人物也當?shù)闷疬@樣的評價？說說你的理由（50字以內(nèi)）。(        )A.趙云B.呂布C.諸葛亮D.劉備。五、標題)6.下列加點的文言詞語意思相同的一項是（）A.雜然相許時人莫之許也B.及魯肅過尋陽人恒過，然后能改C.執(zhí)策而臨之策勛十二轉(zhuǎn)試卷第7頁，總8頁, D.茍富貴，無相忘所欲有甚于生者，故不為茍得也二、現(xiàn)代文閱讀.)7.喊魂        從我記事起，湖村人愛有意無意地跟我說：你是你爹撿的！        他們說：那日潘河上跑水，魚跟著泄洪道往潘河下溢，你爹拿著魚叉在河下叉魚。就在這時，上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，你爹當時就扔了魚叉，魚都顧不上要，把你抱回了家。        這個版本初時我并不相信，我們村的大人最愛嚇唬細伢時說那個誰是從哪兒哪兒撿來的。但說的人多了，說的次數(shù)多了，我忍不住問我娘：我當真是我爹撿來的不？娘聽了當即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來：你個傻二丫真是撿來的呢！娘接著又說，你爹當時叉了一天的魚，累得很，一路抱你回家時手都酸了。        我姐大丫此時靠在門外捂嘴偷笑。        娘見我嘴巴翹得高高的，停了笑，對我說，二丫你真?zhèn)€是傻丫頭，我都生了你大丫姐，還撿你這丫頭片子咋甚？        我立時破涕為笑。        但大丫從此沒事時老愛沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來的野伢子，嘻嘻……        我很生氣，幾次找大丫打架，但每次都輸。        那個賣冰棒的跛子再來湖村時，我偷偷把大丫的新涼鞋提了出去。然后在大丫哭著找新涼鞋時，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦樂乎。        娘找到我，盯著我紅彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒紙，臉色鐵青。在她轉(zhuǎn)身找掃帚時，我趕緊和娟子一起從后院門溜了。        娟子說：二丫你別難過，我悄悄聽到我娘跟人嘮話時說，你爹把你撿來時，你娘哭了很久！撿了你，她就不能再生兒子了。        我很難過。整個下午，我躲在潘河里，玩水、摸魚……到娘找到我時，天都黑透了。        晚上娘還沒來得及揍我，我就發(fā)燒，說胡話。連著幾天打針吃藥都不見好轉(zhuǎn)。娘整夜整夜地抱著我哭，最后在奶奶的勸說下，娘提了一大堆禮物背著我去村頭找神婆“三相公”。        娘從前不信“三相公”，一向都繞著她家走。        “三相公”把我放在椅子上，手指頭在指節(jié)上點點掐掐，最后說我被潘河中的淹水鬼纏了身，丟了魂。        娘信以為真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我聽到娘的聲音從潘河傳來：二丫！你在潘河嚇了回呀﹣﹣        迷糊中我也聽到“三相公”的聲音：回來了呀！        聽見娘又叫：二丫！你在潘河嚇了回呀﹣﹣        喚聲越來越近，娘走近我的床頭，輕輕地把懷中的什么東西放在我的心口，掖緊被窩，輕拍著：我的二丫在這，我的二丫回來了嘍！        我在迷迷糊糊中，眼淚卻淌濕一大片枕頭。早聽別人說：細伢子在野外失了魂，只有親娘喚才能把魂魄招回來，別人喊，會把魂魄嚇跑，而細伢子也就沒命活了。而我，是爹從潘河上撿來的野伢子！        潘河邊又傳來娘的聲音，二丫！你在潘河里嚇了回呀﹣﹣        那一夜，娘的沙啞的聲音在潘河邊來來回回響起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。        因為這場突來的病，我逃過了一通海揍。但大丫從此記上我偷她涼鞋兌冰棒的仇，更頻繁地沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來的野伢子。那天，上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，叫二丫，嘻嘻……        我不甘示弱，也沖著她喊：大丫，大丫，你是爹從潘河撿來的野伢子。爹那天在試卷第7頁，總8頁, 潘河下游叉魚，就在這時，上游漂來一只大木盆，盆中放了兩個女嬰，一個叫大丫，一個叫二丫，嘻嘻……        娘在院中里聽到，邊作勢找掃帚，邊比比劃劃地打著手語﹣﹣娘自那晚為我喊魂后，聲帶就拉壞了！因為娘聽“三相公”說，就算不是親娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回來的。        （選自《大觀＜東京文學(xué)＞》2016年01期，略有刪改，作者：徐建英）（1）請在下面橫線上補充相關(guān)情節(jié)及二丫的心情。村人告知身世時不信→________→得到娘確認后高興→大丫取笑時氣憤→________→娘為“我”喊魂時感動（2）結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。①娘聽了當即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來：你個傻二丫真是撿來的呢?。狱c詞語有什么表達效果。）②“上游漂來一只大木盆，盆中放了一個女嬰，叫二丫。”“上游漂來一只大木盆，盆中放了兩個女嬰，一個叫大丫，一個叫二丫。”（大丫、二丫的話同中有異，作者這樣寫有何意味？）（3）結(jié)合全文，簡析文中劃線句的作用。（4）文章為何以“喊魂”為題？談?wù)勀愕睦斫狻?.（二）“打游戲月入3萬”的少年該力挺嗎        【議題簡述】        日前有媒體報道，江西南昌12歲男孩小新，因為擅長打某款游戲獲得游戲直播平臺青睞，月收入高達3萬元人民幣。對于一些人的質(zhì)疑，小新的母親王女士說，時代已經(jīng)不同了，對孩子橫加批評是不公平的。小小少年郎靠打游戲掙錢是不務(wù)正業(yè)嗎？        【比較閱讀】        [甲]個別孩子的選擇不具有示范意義（學(xué)生應(yīng)把完成學(xué)業(yè)放在第一位）        如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長會認為，這樣的孩子不務(wù)正業(yè)，需要好好管教了。但是，小新打游戲卻得到了母親的力挺。小新的母親王女士一句“時代已經(jīng)不同了”，聽起來似乎有些道理。同時，她還拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影響學(xué)業(yè)、孩子更陽光等為理由，證明自己支持孩子打游戲的合理性。        但從媒體報道中可知，小新每天下午四五點到晚上十點這段時間，基本都會進行游戲直播。當別的孩子都在利用這段時間學(xué)習(xí)或發(fā)展特長的時候，小新每天卻要拿出6到7個小時工作﹣﹣進行游戲直播。如果非要說這樣做不影響他的學(xué)習(xí)，不影響他游戲之外別的興趣、特長的培養(yǎng)，恐怕難以讓人信服。        作為孩子的家長，恐怕還要想清楚兩個問題。其一，如果小新打游戲沒有高達每月3萬元人民幣的收入，家長還會這樣心安理得、理直氣壯地支持孩子嗎？其二，當下游戲直播平臺之所以青睞小新，看中的一個重要“賣點”，是孩子小小年紀而游戲“功夫”了得。但是，隨著小新一年年長大，以及其他類似年紀的游戲玩家陸續(xù)加入，小新的這一重要“賣點”會逐漸喪失。        如果隨著年紀漸長，小新的游戲“天分”未能實現(xiàn)良好延續(xù)，長大后不再有超出常人的表現(xiàn)，單純靠打游戲不足以維持生活，到時該怎么辦？如果小新成年后缺乏別的謀生技能，作為家長又該如何規(guī)劃兒子彼時的生活和工作？        尤其需要指出的問題是，對于廣大家長和學(xué)生來說，一些具有出眾天賦的“別人家的孩子”，他們的特殊成長方式，對普通孩子來說不具示范意義。對于未成年人尤其是處在義務(wù)教育階段的孩子來說，還是應(yīng)該把完成學(xué)業(yè)放在第一位。即便孩子有某些特殊技能，家長也不應(yīng)該過于功利地“開發(fā)”，只注重現(xiàn)實利益而忽略了孩子的知識學(xué)習(xí)和健康成長。試卷第7頁，總8頁,         [乙]父母切莫迷失在孩子的天賦里（父母應(yīng)理性看待孩子特長）        少年憑借游戲?qū)ｉL而贏來不菲收入，之所以會引來不少人關(guān)注，是因為孩子的專長強項不是文化知識上的特長，而是帶有玩樂性質(zhì)的游戲特長，這在常人看來與成長成才格格不入，產(chǎn)生的只會是反作用。        其實，無論做什么事情，本身并不存在能否成長成才的問題，貴在能否精通它、擅長它。很顯然，少年既然能夠在游戲方面展現(xiàn)出獨特的專長，說明孩子在這一領(lǐng)域存在天賦和潛能，理當因勢利導(dǎo)、挖掘利用，給孩子提供有利于特長發(fā)展的機會。不能因為游戲客觀存在著影響孩子成長成才的不利一面，就戴著有色眼鏡一概排斥和否定游戲的正面功能價值，無視促進孩子成長發(fā)展的有利一面。        誠然，來自于社會上的這些批評之聲是出于對孩子成長成才的關(guān)切，完全是一片好心。對于孩子的父母來說，應(yīng)當理智看待，既要認識到孩子在游戲方面所獨有的特長，也要認識到孩子身處學(xué)習(xí)求知重要階段，文化知識的學(xué)習(xí)不可或缺，絕不能因為孩子擁有游戲特長就無視甚至放棄文化學(xué)習(xí)。        由于孩子尚小，對事物的認識還難以做到科學(xué)理性，這就要求父母作為孩子的監(jiān)護人，要盡到引導(dǎo)的責任和義務(wù)，護佑好孩子的健康成長，當好孩子的成長導(dǎo)師。一方面，要注意合理把握孩子接觸游戲的度，不能讓游戲成為支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒廢正常學(xué)業(yè)。        另一方面，要平衡處理好游戲與學(xué)業(yè)的關(guān)系，緊緊把握孩子仍處于學(xué)習(xí)求知、身心成長重要階段這一客觀現(xiàn)實，充分認識文化知識對于其他專長的基礎(chǔ)性支撐作用，防止重游戲、輕學(xué)業(yè)的片面傾向。唯此，才能實現(xiàn)游戲與學(xué)業(yè)相輔相成、共同發(fā)展。如若只是癡迷和專注游戲，而忽略和荒廢學(xué)業(yè)，將是孩子日后全面成長的嚴重障礙。        （《中國教育報》2015年11月27日第2版作者：李記羅建華）【思考探究】（1）請為兩篇短文分別擬一個能體現(xiàn)文章主要觀點的題目。________________（2）下列對兩篇文章內(nèi)容的理解，正確的一項（）A.[甲]文推斷小新靠打游戲不足以維持今后的生活，作為家長應(yīng)規(guī)劃好子女的生活和工作。B.[乙]文認為帶有玩樂性質(zhì)的游戲特長，對促進孩子成長發(fā)展是有利的，應(yīng)該積極鼓勵。C.[甲]文認為小新打游戲月入3萬，雖然不一定影響他別的興趣、特長的培養(yǎng)，但少年靠打游戲掙錢過一生可能性不大。D.[甲][乙]兩文的內(nèi)容異中有同，都談到了家長如何處理孩子打游戲與學(xué)習(xí)文化知識的關(guān)系以及有關(guān)孩子健康成長的話題。（3）以下是兩位初中生讀了“小新打游戲月入3萬”這則報道后的部分對話：生1：看來，玩游戲并非不務(wù)正業(yè)，也能“成才”啊。生2：一般人怎么可能？這只是個例啊，還是老老實實學(xué)好文化吧！你是否認同他們的觀點？請選擇其中一個，根據(jù)兩文內(nèi)容和自己的閱讀經(jīng)驗，亮明你的觀點并闡述理由（100字以內(nèi)）。三、古詩文閱讀)9.閱讀下面文本，完成下列各題。江上孫蕡①試卷第7頁，總8頁, 江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。云過疏雨數(shù)千點，臨水小村三四家。風(fēng)起漁船依釣石，潮回歸雁認平沙。秋懷已向南云盡，又是滄洲②閱歲華?！咀⑨尅竣賹O蕡（fén）：字仲衍，號西庵先生，廣東南海人。②滄州：濱水的地方。（1）楓樹是不會開花的，詩人卻說“青楓初著花”，你如何理解？（2）本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請結(jié)合詩句簡要分析。10.（二）與王介甫第一書①        【宋】曾鞏        近托彥弼、黃九各奉書，當致矣。鞏至金陵后，自宣化渡江來滁上，見歐陽先生，住且二十日。今從泗上出，及舟船侍從以西。歐公悉見足下之文，愛嘆誦寫，不勝其勤。間以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有。蓋古之學(xué)者有或氣力不足動人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。其重之如此。又嘗編《文林》者，悉時人之文佳者，此文與足下文多編入矣。至此論人事甚重，恨不與足下共講評之，其恨無量，雖歐公亦然也。歐公甚欲一見足下，能作一來計否？胸中事萬萬，非面不可道。        鞏此行至春，方應(yīng)得至京師也。時乞寓書慰區(qū)區(qū)②，疾病尚如黃九見時，未知竟何如也。心中有與足下論者，想雖未相見，足下之心潛③有同者矣。歐公更欲足下少開廓④其文，勿用造語及摸擬前人，請相度示及。歐云：孟韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作書去，不宣。        （選自《曾鞏集•卷十六》，略有刪改）        【注釋】①王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。②區(qū)區(qū)：自稱的謙詞。③潛：藏。④開廓：開闊，擴大。⑤相（xiàng）度示及：意思是選擇適度，表達思想就行。（1）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限斷三處）。間以王回文示之亦以書來言此人文字可驚世所無有（2）解釋下列句中加點的詞。①住且二十日________②及舟船侍從以西________③恨不與足下共講評之________④雖歐公亦然也________⑤歐公更欲足下少開廓其文________⑥余俟到京作書去________（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。①使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。________②歐公甚欲一見足下，能作一來計否？________（4）信中提到了歐公（歐陽修）的作文之道，請用自己的語言簡要概括。（5）曾鞏寫這封信有何用意？請結(jié)合全文加以推斷。四、語言運用.)11.根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。要求：內(nèi)容簡明，信息完整，150字以內(nèi)。爸爸李明打算在新城長峙島租門面開店，他從趕集網(wǎng)上看到了一家店鋪的出租信息（香樟湖步行街59號店面，面積為60平米），與房東趙峰談妥了租賃事宜：租用3年，每月租金5000元，預(yù)付押金30000元，每年租金在國慶節(jié)前付清；租用期間產(chǎn)生的水、電等費用由租用方承擔。并約定在6月15日簽字生效。爸爸讓小華寫一份租房協(xié)議。小華感到為難，請你幫助完成。試卷第7頁，總8頁, 12.閱讀下面文字，按要求作文。    父親丟了塊表，他埋怨著翻騰著，心急火燎的四處尋找，可半天也找不到。父親離開后，兒子進屋，不一會就找到了表。父親問：怎么找到的？兒子說：我就安靜地坐著，一會兒，聽到了滴答滴答的聲音，表就找到了。    上述文字引發(fā)了你怎樣的體驗、感悟和思考？請根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇文章。    要求：    （1）可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；    （2）除詩歌外，文體不限，不少于600字；    （3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。卷面書寫：根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的書寫評定，要求書寫規(guī)范、工整、卷面整潔。試卷第7頁，總8頁, 參考答案與試題解析2016年浙江省嘉興市中考語文試卷一、語文知識積累1.崛,裹,捷,惑2.切問而近思,風(fēng)煙俱凈,月上柳梢頭,寂寞沙洲冷,了卻君王天下事,贏得生前身后名,人生自古誰無死,留取丹心照汗青,江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年文學(xué)常識與名著閱讀3.B四、標題4.簡?愛,羅切斯特隱瞞了有一個瘋妻子的事情5.A,B,C五、標題6.A二、現(xiàn)代文閱讀.7.眾人多次說后疑惑,娟子告知真相后難過①答案示例：“怔了一下”是因為娘對“我”這個問題感到突然，“神情很不自然”表現(xiàn)娘的尷尬。“哈哈大笑”是娘掩飾自己尷尬的一種方式，同時，也是娘的一種策略，正話反說，以便“我”在娘與別人的玩笑中相信她是親生的。這樣寫，突出表現(xiàn)出娘的良苦用心。②答案示例：大丫的話純粹是玩鬧取笑；二丫的話除了玩鬧取笑，另有深意。作者這樣寫，意在表明，親生也罷，非親生也罷，在家中、在父母眼里，“我”與大丫地位完全一樣，受到的關(guān)愛完全一樣。這個場景描寫交代了故事發(fā)生的環(huán)境，引出了“我”的身世之謎；為下文“我”探尋是不是娘親生這一情節(jié)的展開做了鋪墊；與結(jié)尾部分相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)自然而圓潤。因為“喊魂”是小說的關(guān)鍵情節(jié)，不可或缺；“喊魂”是一種民間習(xí)俗，使小說具有神秘色彩，增加了文章的可讀性；同時，借助母親喊魂表現(xiàn)對待非親生子女，“不是親生勝似親生”的母子情深；另外，作者借文中娘為撿來的野伢子的“喊魂”，歌頌中華文化偉大的包容心及人世間博大的愛。8.①個別孩子的選擇不具有示范意義（學(xué)生應(yīng)把完成學(xué)業(yè)放在第一位）,②父母切莫迷失在孩子的天賦里（父母應(yīng)理性看待孩子特長）D答案示例：例一：針對生1：同意，魯迅先生說過，游戲是兒童最正當?shù)男袨?，不論哪個領(lǐng)域，本身并不存在是否成才的問題，貴在能否精通、擅長它。如果孩子在某方面展現(xiàn)出特長，如果加以培養(yǎng)，提供機會，就有可能成功。中國臺球神童丁俊暉就是一例。例2；針對生1：不同意。小新的成功只是一個個例。對于普通孩子來說不具有示范作用。初中生仍處于學(xué)習(xí)求知的重要階段，如若癡迷和專注游戲，忽略和荒廢學(xué)業(yè)，對我們?nèi)娼】党砷L不利。我國古代的方仲永的故事就是生動的例證。三、古詩文閱讀9.（1）因為初秋時節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅，遠遠望去，就像是樹葉上開出紅紅的花兒。（或者，作者這樣寫，生動形象地描繪出初秋時節(jié)，江楓一片青色，樹葉中點綴著紅色樹葉的美景）（2試卷第7頁，總8頁, ）詩人既有淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，又有看到景色后的開朗寬松心境。詩人原本有思鄉(xiāng)愁緒，尾聯(lián)“秋懷”一詞，即心底的憂愁，流露出作者離家千里，身在旅途中的這種情感。但江行所見之景清新幽美，心境也逐漸變得開朗曠達起來。尾聯(lián)寫心底的憂愁已被風(fēng)吹盡，在那濱水之處（滄州）每年也可以欣賞到江上的大好風(fēng)光，即為明證。10.間以王回文示之/亦以書來言此人文字可驚/世所無有將近,向西行進,遺憾,這樣,稍微,等待，等到假使像這樣的文章，不再當代輝煌，我們這些人可要感到羞恥的??！,歐公很想見您一面，能作來一次的打算不能？不用生造的詞語，不可盲目模仿前任的寫法；選擇適度，表達思想；應(yīng)取法自然。一方面向王安石介紹自己的行蹤（與歐陽修會面情況），表達與王安石的深厚友情；另一方面，轉(zhuǎn)述歐陽修對王安石文章的賞識及改進意見，希望王安石能盡快與歐陽修建立聯(lián)系。（熱情推薦王安石）。四、語言運用.11.租房協(xié)議經(jīng)雙方商定，李明租借趙峰位于新城長峙香樟湖步行街59號店面（面積為60平米），租期三年，2016年6月15日至2019年6月14日，每月租金人民幣伍仟元整，押金叁萬元整，年租金在國慶節(jié)前付清，租用期間產(chǎn)生的水、電等費用均由租用方承擔。12.學(xué)會靜在這個浮躁的年代，我們需要的是靜，寧靜．靜，是于喧囂的生活中的心靈的憩息．人們說世界太吵，世界太熱鬧，生活太累．何不效仿古人來尋覓一片寧靜，給心靈一個憩息的港灣？晉代陶潛揮一揮衣袖，遠離官場的明爭暗斗，獨自享受“采菊東籬下，悠然見南山”的恬然和靜；王維賦下“明月松間照，清泉石上流”的動人，愛上了這獨有的寧靜，于是有了“王孫自可留”．這寧靜是生活的本真，是一種獨善其身的修為．靜，是一種品德，是生活沉淀里頭的人生獨悟．禪房花木深，禪師于此靜修思考，得到的是對生命的透徹認識．每每有人詢問何以如此淡然，只對予簡單的話語，便安靜地走開，而詢問者茅塞頓開．這便是靜的智慧．禪師在潮起潮落的生活中獨悟其真諦，以此教化浮躁的人，這就是一種品德．所以靜以修身，使心似琉璃是很重要的．靜，沉靜下來，能夠看得更高更遠．浮生若夢，社會如此多艱，大多數(shù)人容易迷失方向，于是沉淪，得過且過．馬云曾說的“大多數(shù)人都死在明天晚上”，就是這個道理．大多數(shù)人，他們只懂得拼命地往前跑，認為只有這樣才算是堅持，最終能走到勝利的彼岸．但是他們都見不到后天的太陽，為什么呢？因為他們尚未學(xué)會沉靜下來看看周遭的風(fēng)景，分析現(xiàn)在的處境以及適合自己的位置．由此可見，成功并不只需要奮力地拼搏，同時還得具備一分沉靜．讓自己的心靜下來，用心觀賞這一運動變化著的世界，總會得到自己想要的或者不期而至的財富．那么，作為學(xué)生的我們怎樣讓自己持有一份寧靜？其實很簡單．閑暇的午后，打開窗子，看一下仿若水晶般純藍的天空，感受那細微微的風(fēng)，然后對藍天，微風(fēng)以及自己微笑．這就是一種安靜，它可以把所有的不快與壓力放下，享受從心底渲染出來的寧靜美．或者于庭前漫步，觀花開花落，云卷云舒；或者于淡淡陽光傾瀉的午后，坐在椅子上，聽優(yōu)美流暢的音樂……此皆寧靜之法．世界很浮躁，但是我們要把欲說還休的疲倦去掉，讓心似琉璃，寧靜修身．試卷第7頁，總8頁