2010年浙江省湖州市中考語文試卷一、語文知識積累與運用（22分）)1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。????如果我學(xué)得了一絲一háo________的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點dài________人接物的和氣，如果我能寬shù________人，體諒人------我都得感謝我的慈母。?????????????????????????????????????????????????????????????（摘自胡適《我的母親》）2.依次填入下面空格處選擇合適的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ俦毖隳巷w，活躍在田間草際的昆蟲也都。②這部小說通過主人公的故事?????了現(xiàn)實的生活。③一個人在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。A.杳無音信????反映????即使B.銷聲匿跡??反應(yīng)??即使C.銷聲匿跡????反映????雖然D.杳無音信???反應(yīng)??雖然3.閱讀下面語段，按要求答題。????在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟”成為全球熱點。于是，歐美發(fā)達國家對產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易……等政策進行重大調(diào)整，以搶占先機和產(chǎn)業(yè)制高點。?此舉對于發(fā)展中的中國是一個巨大的挑戰(zhàn)。①劃線句有一處標點錯誤，請寫出修改意見。②詞語的順序不同，句子的表達效果也不同。請參照示例，根據(jù)要求，改變句子。（不增減詞語，可適當改動標點）示例?原句：這種力量是他給我的。改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。原句：此舉對于發(fā)展中的中國是一個巨大的挑戰(zhàn)。改為突出“發(fā)展中的中國”的句子：________。4.古詩詞名句默寫（①一④題必做，⑤⑥任選一題）。①問渠哪得清如許？________。（朱熹《觀書有感》）②莫道不消魂，簾卷西風，________。（李清照《醉花陰》）③________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）④________，銅雀春深鎖二喬。?（杜牧《赤壁》）⑤陶淵明的《飲酒（其五）》中最能體現(xiàn)詩人閑適、悠然的兩句詩是：________，________。⑥2010年世博會，四海友人齊聚上海，然而天下無不散的筵席，他們終將離開。請用連續(xù)的兩句古詩表達對四海友人的惜別之情：________，________。5.文學(xué)常識填空①魯迅筆下的________是“站著喝酒而穿長衫”的“唯一”的人。②“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德?！边@句話出自英國作家________創(chuàng)作的小說《________》。6.閱讀下面材料，按要求答題。????陳玉蓉，55歲，是湖北武漢一位平凡的母親。她的兒子葉海濱13歲那年被確診患有肝豆狀核病變，這種肝病可能導(dǎo)致死亡。為了挽救兒子的生命，陳玉蓉請求醫(yī)生將自己的肝移植給兒子?？墒?，她患有重度脂肪肝，無法捐肝救子。當晚她就開始了減肥之旅。隨后的7個多月里，她每餐只吃半個拳頭大的飯團，有時夾塊肉送到嘴邊又放下。每天堅持暴走10公里，走破了四雙鞋子，腳上的老繭長了就刮，刮了又長。????當她再次去醫(yī)院檢查時，醫(yī)生都感嘆：“從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個病人能在短短試卷第9頁，總9頁 7個月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度的?！?009年11月3日，這對母子在武漢同濟醫(yī)院順利地進行了肝臟移植手術(shù)。①請用簡潔的語言概括材料的主要內(nèi)容。②假如你是《湖州晚報》的小記者，報社派你去采訪陳玉蓉，你想問哪兩個問題？③有關(guān)陳玉蓉的帖子出現(xiàn)在【母愛論壇】后，引起了網(wǎng)友對母愛的熱議。下面是兩位網(wǎng)友的跟帖評論，請你以“網(wǎng)友寸草心”的身份也跟帖，寫一句評論的話。網(wǎng)友三春暉：我覺得母愛是偉大的，但更多的是平凡的。網(wǎng)友康乃馨：母愛很平凡，她是我晚歸時那盞等候的燈。網(wǎng)友寸草心：________。二、現(xiàn)代文閱讀（25分）)7.閱讀下面文字，完成下列各?題。?????????一包花生????????陳亦權(quán)????①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無數(shù)大樹和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)校--艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時也是個人名，他是城里的一位富翁。????????②以前，小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來，鎮(zhèn)長想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！????????③鎮(zhèn)長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。????????④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門?！鞍R特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長說?！拔乙呀?jīng)幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長只好無奈地離開，這時艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長手上。????????⑤鎮(zhèn)長回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆?！毙ｉL帶著愧意說。孩子們看著鎮(zhèn)長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭?！安贿^，如果把這些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長說。“太好了！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說。說干就干，鎮(zhèn)長立刻和孩子老師們一起動手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時間一天天過去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。????????⑥一天，鎮(zhèn)長從這里經(jīng)過，看到了這番景象?，心想：．于是鎮(zhèn)長就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠遠不夠，鎮(zhèn)長再次陷入了沉思。????????⑦這天，鎮(zhèn)長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來！”鎮(zhèn)長說?！芭?！”艾萊特帶著贊賞的神色點了點頭，接下來又指著那一堆材料說，“那又是什么呢？”“我們沒有錢用來造學(xué)校，只能自己動手，那就是我們自己準備的材料！”鎮(zhèn)長說。?艾萊特點了點頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開了！????????⑧三天后，鎮(zhèn)長收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長！你對孩子們的愛深深感動了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是試卷第9頁，總9頁 一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛勞動的人。真正改變命運的，永遠都是自己的勞動！”信的落款上，寫著的名字是--艾萊特。????????（選自《意林?少年版》2010年第4?期，有刪改）（1）請用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過4個字）________-籌款遭拒-________-________-富翁來訪-得到善款（2）閱讀第⑥段，按要求答題。（1）加點詞語“這番景象”指什么？（2）請結(jié)合語境，在橫線處補寫鎮(zhèn)長的心理活動。（30字左右）（3）文章主要刻畫了兩個人物，一個是鎮(zhèn)長，一個是富翁，你最欣賞哪個人物？請說明理由。（4）結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓︽溄硬牧现惺苤呒议L的看法。（字數(shù)不超過80字）【鏈接材料】????叢飛，深圳著名歌手，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場義演，捐贈錢物近300萬元，是178名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長的電話：“你不是說好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現(xiàn)在正在讀初中，你就不肯出錢了？你這不是坑人嗎？”當對方得知叢飛正患病住院沒錢繼續(xù)捐助時，就問：“那你什么時候治好病出來掙錢??？”8.閱讀下面文字，完成下列各題。????????閱讀雜談????①閱讀是人類特有的神圣權(quán)利，如今互聯(lián)網(wǎng)閱讀、手機閱讀等閱讀方式的出現(xiàn)，為我們創(chuàng)造了各種閱讀條件，拓寬了我們的閱讀視野。但在紛繁的閱讀信息中，我們不能迷失了自己。????????②我們要學(xué)會鑒別和挑選真正有價值的圖書來閱讀。笛卡爾說：“讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長談?！焙玫臅?，有以一當十的價值，它們就好像軍事上的制高點，占領(lǐng)了它，其它就不在話下了。英國有這么一個讀書人，他的讀書信條就是只讀一流作家的一流作品，并反復(fù)研讀他們的代表作。他用一年時間研讀了文學(xué)領(lǐng)域中莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特等大文豪的代表作品后，自豪地說：“這個世界的文學(xué)高峰我總算都攀登過了！”在實用閱讀與快餐文化盛行的今天，出現(xiàn)了很多遮蔽我們雙眼的“垃圾書”。如果把時間花在一本沒有價值的書上，那簡直是對生命的極大浪費。????????③我們要獨立選擇適合自己的閱讀工具和載體。現(xiàn)今，數(shù)字化閱讀沖擊著紙質(zhì)圖書閱讀市場。網(wǎng)絡(luò)成為閱讀的便攜選擇，電子閱讀器為出門旅游閱讀提供了方便。特別是電子書的出現(xiàn)，更是掀起了數(shù)字化閱讀的高潮。而有些人還是喜歡在淡淡的墨香里細細研讀、慢慢品悟大師們的文字。對于電子書，首先不說輻射對身體的危害，就說我們的眼睛，面對屏幕久視肯定受不了。其次，翻閱電子書你聽不到紙張翻閱時的悅耳聲音，嗅不到書本所特有的淡淡墨香。最主要的是電子書不能像紙質(zhì)書那樣任意啟闔，隨意夾折，率性圈點?？傊覀円x擇適合自己的閱讀工具和載體，讓閱讀工具和載體服務(wù)我們，適合我們，而不是追趕時髦，隨波逐流。我們一旦丟棄自己的獨立選擇權(quán)，先進的科技產(chǎn)品就容易成為加速我們迷失的工具。????????④我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合。歐陽修認為，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”可見古人認為讀書是學(xué)問與修身的根本。即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識的獲取。在很多情況下，我們的閱讀不可避免地具有明確的功利意識：為了考試，為了升職，為了追隨時尚等等。其實讀書是本分事、老實事，與他人無關(guān)、與外在無關(guān)、與炫耀無關(guān)，是用來培育性情與啟迪思想的。那種以為買幾本暢銷書就已經(jīng)算是讀書的人，其實是自我麻痹。閱讀的意義在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。試卷第9頁，總9頁 因為閱讀，你狹窄的心靈會逐漸變大，變得豐富多彩，以致變成一個心靈宇宙。一個人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。????????（根據(jù)2010年4月30日《人民日報》劉偉見《重構(gòu)閱讀信仰》改編）（1）文章是從哪幾個方面來談閱讀的？請簡要回答。（2）閱讀第③段，說說閱讀紙質(zhì)圖書有哪些好處？（3）第④段中引用歐陽修的話有什么作用？（4）溫家寶總理曾說“讀書可以改變?nèi)恕?，結(jié)合下列材料，談?wù)勀銓乜偫磉@句話的理解。①一個人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。②讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長談。三、古詩文閱讀（20分）)9.閱讀下面這首詞，完成下列各?題。????????浣溪沙????????歐陽修????????堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。????????白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前?！咀ⅰ浚簹W陽修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風景優(yōu)美，是當時的名勝之地。歐陽修常來此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名。（1）詞的上片中“逐”和“出”兩個字用得極其精妙，請任選一個字進行賞析。（2）詞的下片描繪了一幅湖上宴樂圖，從中你看到了作者怎樣的情態(tài)？10.閱讀下面的文言文，完成下列各題。????????秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。????????秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！????????節(jié)選自《唐雎不辱使命》（1）解釋下列句子中加點的詞。①以頭搶?地耳??????????②皆布衣?之士也。????③長跪而謝?之曰（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（3）唐雎以“士之怒”回應(yīng)秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？11.閱讀下面兩則選文，完成下列各題。????????伯瑜有過，其母笞之，泣。母曰：“他日苔汝未嘗泣，今泣，何也？對曰：他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣。????????（選自《韓詩外傳》）????司馬芝。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義?！彼斓妹夂?，以鹿車推載母。????????節(jié)選自《三國志?司馬芝傳》試卷第9頁，總9頁 （1）下列句子中加點的詞理解有錯誤的一項是________A．其母笞?之（用鞭、杖或竹板打）B．同行者皆棄老弱走?（逃跑）C．遂?得免害（于是）D．殺之?不義（指代母親）（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣。（3）兩則選文中的主人公對母親的孝，分別體現(xiàn)在哪里？（用自己的話回答）四、作文（50分）)12.請以“多想告訴你”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限。②字數(shù)不少于600?字（如寫成詩歌，則要求不少于16?行）。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。試卷第9頁，總9頁 參考答案與試題解析2010年浙江省湖州市中考語文試卷一、語文知識積累與運用（22分）1.毫,待,恕2.C3.對于發(fā)展中的中國，此舉是一個巨大的挑戰(zhàn)4.為有源頭活水來,人比黃花瘦,晴川歷歷漢陽樹,東風不與周郎便,采菊東籬下,悠悠見南山,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰5.孔乙己,夏洛蒂?勃朗特,簡?愛6.母愛是不求回報的，但我們做子女的一定要好好報答偉大的母愛二、現(xiàn)代文閱讀（25分）7.學(xué)校被毀,種植花生,準備材料（2）本題考查對重點句子含義和人物心理活動理解能力．本題不難，思考點第五段結(jié)尾處，閱讀范圍小，便于思考作答．人物的心理活動往往與故事情節(jié)有關(guān)，特定的情節(jié)中，人物有特點的心理活動，閱讀注意體會．閱讀上文即可理解“這番景象”指“花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉．那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地”．鎮(zhèn)長的心理活動也與這有關(guān)系，鎮(zhèn)長在種花生的啟發(fā)下想到與孩子們一起準備材料自己建學(xué)校，擬寫出人物這一心理活動．（3）本題考查對人物形象的理解分析能力．閱讀，是了解社會的一種途徑，所以讀到什么，要善于發(fā)表感想．感想可以是評價性的（評價事件的影響，評價人物思想品質(zhì)），可以是引申式的（由此事想到其它問題），可以是倡導(dǎo)式的（由此事件提出倡導(dǎo)或解決問題的辦法）．說哪一個人物都行，要結(jié)合人物的言行來分析他們的思想、性格特點，說明自己喜歡的理由．（4）本題考對文章內(nèi)容的拓展閱讀能力．小說通過富翁開始拒絕捐款，后來又主動捐款的事，告訴我們：有困難不能只想讓別人幫忙，其實真正改變命運的永遠都是他們自己，是他們自己的勞動．材料中的家長不顧叢飛身患重病，仍然要堅持讓他資助自己的孩子的做法與小說的主旨是相悖的，他只看到了自己的困難，忽略了別人的痛苦，并且把自己孩子的未來交給別人來掌控，做法不可?。鸢福海?）學(xué)校被毀???種植花生????準備材料（2）①花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉．那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地．②既然付出一點勞動就能使那一小包花生變成這樣，那為什么不能自己動手造一所學(xué)校呢？（3）鎮(zhèn)長：著重談他對學(xué)生無私的愛與關(guān)懷．富翁：能捐資造學(xué)校，并且告訴我們真正改變命運的永遠都是自己的勞動．（4）受助者家長的看法是錯誤的．他們一有困難就想著讓別人幫忙，其實真正改變命運的永遠都是他們自己，是他們自己的勞動．8.（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，通讀全文可以明確本文是總分結(jié)構(gòu)，第一段提出論題后，第二、三、四段進行具體闡述，根據(jù)第二段“我們要學(xué)會鑒別和挑選真正有價值的圖書來閱讀”，第三段“我們要獨立選擇適合自己的閱讀工具和載體”，第四段“我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合”，具體概括解答即可．試卷第9頁，總9頁 （2）本題主要考查的是對語段的理解和提取信息，細讀第三段，根據(jù)“翻閱電子書你聽不到紙張翻閱時的悅耳聲音，嗅不到書本所特有的淡淡墨香．最主要的是電子書不能像紙質(zhì)書那樣任意啟闔，隨意夾折，率性圈點”，可以提取閱讀紙質(zhì)書的好處：聽到悅耳的翻書聲，嗅到淡淡的墨香，可以任意啟闔，隨意夾折，率性圈點．（3）本題考查的是論證方法的作用，引用歐陽修的話屬于道理證，利用道理論證的作用答題模式解答，論證的觀點是“我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合”，據(jù)此解答即可．（4）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和對語句的理解，“讀書改變?nèi)恕闭f的就是在經(jīng)歷了讀書的過程后，得到了心靈的成長，圍繞這個意思來解答，意思對即可．答案：（1）文章是從要學(xué)會鑒別和挑選真正有價值的圖書來閱讀，要獨立選擇適合自己的閱讀工具和載體和我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合三個方面來談閱讀的（2）可以在淡淡的墨香里細細研讀、慢慢品悟大師們的文字；可以任意啟闔，隨意夾折，率性圈點．（3）有力地論證了我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合，即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識的獲?。?）讀書可以促進人心靈的發(fā)育，完善人內(nèi)心的思想，一本或基本好書可以改變或影響人的命運．讀書不分時代，不分長幼，只要閱讀，便是與書籍交談，書中所說的使你思考．如果讀名人的書，領(lǐng)略他們的思想，那將會是一種升華．三、古詩文閱讀（20分）9.（1）本題考查詩歌煉字賞析．首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）．“出”字突出了秋千和打秋千的人，具有畫龍點睛的作用，使人們好像隱約聽到了綠楊成蔭的臨水人家傳出的笑語喧鬧之聲，仿佛看到了秋千上嬌美的身影，這樣就幽美的景色中，平添出一種盎然的生意．“出”符合蕩秋千時在圍墻之上時隱時現(xiàn)的情況，暗中寫出了秋千女的形象．（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情．詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情．答案：（1）“出”符合蕩秋千時在圍墻之上時隱時現(xiàn)的情況，暗中寫出了秋千女的形象．（2）詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情．譯文堤上踏青賞春的游人如織，踴躍追逐著湖里的畫船，春水蕩漾，四周水天相接，波濤擊打著堤岸．湖畔綠楊掩映的小樓之外，傳出秋千少女的歡愉之聲．莫要笑話滿頭白發(fā)的老翁還頭插鮮花，我隨著委婉動聽的《六幺》琵琶曲調(diào)，頻頻交杯換盞．人生萬事，何似對酒當歌？10.（1）本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．①句意為：把頭往地上撞罷了；搶：撞．②句意為：都是平民中有才能有膽識的人；布衣：平民．③句意為：向唐雎道歉說；謝：道歉．（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．翻譯這句話時，注意兩個“以”的意思不一樣，分別是憑借、因為．句意為：韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生?。嚲淼?頁，總9頁 （3）本題考查理解人物的性格和精神．解答此題的關(guān)鍵是在了解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵語句來分析，用簡潔的語言概括歸納即可．閱讀短文，了解內(nèi)容，從“大王嘗聞布衣之怒乎”“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”中可知，唐雎具有不畏強權(quán)和敢于為國犧牲的大無畏精神．綜上所述，答案為：（1）①撞．②平民．③道歉（2）韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生?。?）不畏強權(quán)和敢于為國犧牲的大無畏精神．11.（1）本題考查理解對文言詞語含義的辨析能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實詞．解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷；要求選擇錯誤的一項．?A項，句意：他的母親舉手杖打他；“笞”，詞類活用，名詞作動詞，用鞭、杖或竹板打．解釋正確．B項，句意：同行的人們都丟下年老體弱的人逃走了；“走”，是古今異義詞，在這里指逃跑．解釋正確．C項，句意：他司馬芝于是能免于被殺；“遂”，于是．解釋正確．D項，句意：殺他是不義的；“之”，代詞，代司馬芝．解釋不正確．故選：D（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．翻譯這句話話時，注意“杖”，挨揍；“以”，因為．句意為：以前挨揍非常疼，今天母親老了，沒勁了，不能打疼我了，因為這個我哭．（3）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句，概括即可．閱讀第一篇短文，了解內(nèi)容，從“他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣”中可知，伯瑜的孝體現(xiàn)在為母親的年邁和自己惹母親生氣而傷心落淚．閱讀第二篇短文，了解內(nèi)容，從“芝獨坐守老母”“母老，唯在諸君”中可知，司馬芝的孝體現(xiàn)在遇賊時寧愿自己死亡也不愿丟下母親，將她的養(yǎng)老送終問題拜托山賊．綜上所述，答案為：（1）D（2）以前挨揍非常疼，今天母親老了，沒勁了，不能打疼我了，因為這個我哭．（3）伯瑜的孝體現(xiàn)在為母親的年邁和自己惹母親生氣而傷心落淚．司馬芝的孝體現(xiàn)在遇賊時寧愿自己死亡也不愿丟下母親，將她的養(yǎng)老送終問題拜托山賊．四、作文（50分）12.【例文】多想告訴你“請問，你的夢想是什么？”這本應(yīng)該是再普通不過的一個問題，我本應(yīng)該自信滿滿，流利地完整答出它．可一時間心頭思緒萬千，喉中更像有一團棉絮澀澀地堵著．我愣愣地站在那兒，最后只能含糊不清地吐出幾個字：“我…我沒有夢想．”其實心中早已有一個明確的答案；其實比誰都迫切地希望能親手實現(xiàn)這個答案；其實家中收藏的，那幾百張印有不同異國風光的明信片中的每一處風景都已牢牢地記在心中…試卷第9頁，總9頁 可是還是沒有勇氣說出來．它太龐大，太難以實現(xiàn)了．不，甚至可以說是基本沒有實現(xiàn)的可能．它之于我，就是一簇冰火，一簇在綻放至極臻時被凍住的冰火，美麗、寒冷又熾熱，可永遠只可遠視，不可褻玩．改變了我這種想法的，是一部電影．影片的主角是一個“傻子”，一個低能兒，一個被所有人嘲笑欺辱的孩子．可正因為他“傻”，他才比常人更樂觀，更善良，更?堅持執(zhí)著于自己的夢想，更為之不懈努力，哪怕被世人所嘲笑；正因為他“呆”，他才不畏艱難，不懼挫折，不怕阻撓，更是從沒有，哪怕是一秒，放棄過自己最初?的夢想．他叫阿甘，一個從沒長大的孩子，一位稱職的父親，一個越戰(zhàn)歸來的戰(zhàn)士，更是一位成功的商人．他讓我看到，夢想沒有難易之分，沒有貴賤之分，更沒有成敗之分；而所有你堅持的夢想，總有一天，如破繭成蝶，會成為現(xiàn)實．縱使時間不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老師詢問我夢想的那一刻．倘若今天，乃至今后人生的道路上，再次與這種問題不期而遇，我一定不會膽怯．我一定不會退縮．我一定不會將那個答案深深地埋藏在心中．我一定會堂堂正正地，昂首挺胸地大聲將心中答案說出：“我的夢想是周游世界！是用自己的雙腳走一?遍絲綢之路；是用自己的雙手觸摸尼羅河畔久經(jīng)風沙的金字塔；是用自己的雙眼品味盧浮宮中的歷史沉淀；是用自己的雙耳聆聽多瑙河邊潺潺流動的圓舞曲！這，就是我的夢想！”試卷第9頁，總9頁