2011年浙江省湖州市中考語文試卷一、語文知識積累與運用（22分）)1.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。    早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉pān________談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，xuàn________耀在枝頭；而當陽光微笑著與草地上的鮮花對話，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即伸展開來，像是一個個恭聽教huì________的耳朵。2.根據下面語境，選擇恰當的詞語，將序號填在空格處。    我們曾隨范仲淹登樓________浩淼的洞庭湖，感受它的氣象萬千；我們曾隨郭沫若靜靜________燦爛的星空，領略天街的美妙神奇；我們也曾隨宗璞駐足________繁盛的紫藤蘿，感悟樸索的人生哲理。    A．凝望    B．眺望    C．仰望。3.閱讀下面浯段，按要求答題。  徐霞客是我國明代旅行家、地理學家、文學家。他走遍了大半個中國，寫下了許多游記。①5月19日是“徐霞客游記”的開篇月，國務院把這一天確定為“中國旅游口”。②這一舉措，體現了國家對旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國民的生活質量。(1)劃線句①有一處標點錯誤，請寫出修改意見。(2)劃線句②有一處明顯的語病，請寫出修改意見。4.古詩文名句默寫。（①∼⑥題必做，⑦⑧任選一題）①春潮帶雨晚來急，________。（韋應物《滁州西澗》）②落紅不是無情物，________。（龔自珍《己亥雜詩》）③________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）④________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）⑤________，思而不學則殆。（《論語》十則）⑥斯是陋室，________。（劉禹錫《陋室銘》）⑦蘇軾在《江城子•密州出獵》中以古人自比，表達自己希望得到朝廷重用的詩句是：________，________。⑧“詩仙”李白的一生離不開“月”和“酒”，根據你的積累，請寫出李白詩中含“月”或“酒”的詩句（連續(xù)的兩句）；________，________。5.名著閱讀。        下面是摘自不同作品中的書信內容，請按耍求回答問題。        【甲】“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔心我的健康。我身體很好，買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行，也許要好幾年不給你寫信。”        【乙】“我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑!”        【丙】我的最高貴的一部分，我的聽覺，大大地衰退了。當我們同在一起時，我已覺得許多病象，我瞞著，但從此越來越惡化……還會痊愈嗎？”（1）【甲】出自作品《________》，【乙】出自作品《________》。（2）【丙】中的“我”指________，他是法國作家________塑造的三個偉大人物之一。6.用一句話概括下面這則材料的主要內容。（不超過20個字）【材料】為了迎接即將到來的中國共產黨90華誕，武漢硚口區(qū)街頭唱了十幾年《生日快樂》的灑水車，開始改唱起《歌唱祖國》等紅歌；河南師范大學把紅歌請進了食堂，學生們在食堂里一邊聽紅歌，一邊進餐；井岡山興建丁一座“紅歌廣場”，掀起了紅歌試卷第9頁，總9頁, 傳唱的熱潮；湖州開展了“走進美麗鄉(xiāng)村，唱響經典紅歇”話動；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多個城市也都開展了百萬群眾唱紅歌活動。二、現代文閱讀（2s分）)7.閱讀下面文字，完成問題。        最好的圣誕禮物        龐啟帆   編譯            我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。        突然，埃里克大聲地尖叫起來：“看，那邊!”他那胖乎乎的小手激動地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。        我環(huán)視四周，發(fā)現了埃里克興奮的來源。那是一個老人，穿著一件沾滿油污并且已經破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。        他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，過來，寶貝，到這邊來。我看到你了，伙計。”老人對埃里克喊道。        我和丈夫交換了一下眼神：那個古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。        我們點的東西端上來了，那個老人又在對面開始大喊：“你會玩躲躲貓嗎？哈，瞧，這小家伙會玩躲躲貓了。”        沒有誰會認為那個老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫尷尬極了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來跑去，當他躲得很好，老人看不到他表示認輸時，他就咯略笑著跑出來。我和丈夫覺得，埃里克從來沒玩得這么開心過。        我們用完了餐，支夫去停車場取車，我與埃里克留下來結賬。結完帳往外走時，我發(fā)現那個老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。        “上帝，在他對埃里克說話之前，讓我們離開這里吧。”當我們走近那個老人時，我背過臉，因為我不想聞到他身上散發(fā)出來的味道。此時，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰會把他搶走一樣。        可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，我還沒來得及阻止，一個渾身臭味的老人和一個天真無邪的小男孩之間的關系就達到了升華，仿佛深愛著的祖孫倆。        埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上，他把他對人的完全信任以及他的愛付諸了行動。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地撫摸著孩子的背。        沒有哪兩個人會像他們那樣，在這么短的時間就產生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。        老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開他的懷抱，對他來說是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動地說：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物。”        我沒有說一個字，因為我知道我無法承受這一句真誠的感謝。        我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說：“上帝，請寬恕我吧!”        我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。        （選自《教師博覽》2011年第5期有刪改）（1）閱讀全文，說說“我”對“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？試卷第9頁，總9頁, （2）第三段中對老人進行外貌描寫有何作用？（3）聯系上下文，理解第七段中劃線句的含義。（4）請結合文章情節(jié)或人物，談談你閱讀后的感悟。8.閱讀下面文字，完成問題。         怪風揭秘        鄧萬祥            風是一種常見的自然現象，但是，大自然也造出了許多怪風。        有一句俗語：“清明前后刮鬼風”，這種所謂的“鬼風”能轉著圈跟著人走。世界上當然是沒有鬼的，這種風其實是一種塵卷風，它一旦遇到障礙物，便會改變前進的方向，在一個地方打轉，有時它還挾帶著泥沙、紙屑旋轉上升。        有一種叫“焚風”的風，最早是指氣流越過阿爾卑斯山后在德國、奧地利和瑞士山谷出現的一種風。它的特點是熱而干燥。實際上在世界其他地區(qū)也有焚風，如北美的落基山、中國新疆吐魯番盆地等。焚風主要是因為氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的。當受阻氣流上升到山脊附近后，變得干燥，然后在背風坡一側順坡下降，氣溫常有太幅度的升高，從而形成焚風。阿爾卑斯山脈在刮焚風的日子里，白天溫度可升高20℃以上，初春的天氣會變得像盛夏一樣，不僅熱，而且十分干燥，易引起森林火災，遇特定地形，還會引起局地風災，造成人員傷亡和經濟損失。        在怪風家族里，還有一種叫“布拉風”的風，這種風具有颶風力量而且無比寒冷。經研究發(fā)現，這種可怕的風是由于陸地上空控制的冷空氣團和不斷上升的海上熱空氣之間的氣壓差而形成的。布拉風的風力可以達到12級，甚至更高，具有極強的摧毀力與破壞力。約10年前，俄國黑海艦隊的四艘艦艇停在海岸邊，忽然刮來一陣枉風，卷起千層巨浪，剎那問船被凍成了一座冰山，最后全部沉沒。        對人類危害最大的還得算臺風。它既大剛又大柔，一邊畫圈一邊大呼大嘯大躍進。臺        風是一種形成于熱帶海洋上的風暴。太陽的照射使海面上的空氣急劇變熱、上升，冷至氣從四面八方迅速趕攏來，熱空氣不斷上升，直到到達高空變?yōu)槔淇諝鉃橹?。這些熱空氣冷凝后，立即變?yōu)楸┯?，四面八方沖來的冷空氣夾著狂風暴雨形成了一個大漩渦，從而形成臺風。它對人類危害極大，有時會把大樹連根拔起，把房頂救掉，伴隨狂風而來的瓢潑大雨還會淹沒莊稼、中斷交通。海面上臺風的破壞力更是驚人，它掀起滔天巨浪，威脅著海上作業(yè)人員和海上航行船只的安全。翻一翻蒼茫歷史，可知1970年11月13日，臺風曾“叩問”孟加拉灣，颶風上岸潮高約6米，頃刻之間20多萬人成魚鱉，100多萬人無家可歸。        如果臺風在空中產生帶有垂直轉軸的旋渦，就會形成龍卷風，這是一種強烈的小范圍旋風，其破壞力遠遠大于臺風。上海浦東地區(qū)就曾受到過龍卷風的襲擊，那場風把一只11萬噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外。        怪風家族里的一些“微風”也具有一定的破壞力。一個晴朗的夏夜，一座70米高的鐵塔在一聲巨響中轟然倒塌了。當時除了陣陣微風外，沒有任何異常情況，人們不知道鐵塔為何而塌。后來，人們才發(fā)現當氣流貼著物體流動時，會形成一個個小旋渦，這旋渦會產生一種使物體左右搖擺的力，從而危及建筑物。建筑物的設計師們沒有注意到這種微風的破壞力，那座鐵塔就是被這微風吹倒的。        怪風雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，有些怪風也可以為人類造福。比如，人們在經常出現焚風的地方種植一些作物和果樹，便可利用焚風帶來的熱量來促進植物的生長，從而使當地也可種植一些原本要栽在南方的植物。同時，作物和水果的品質也得到了改善。由此看來，只要我們能夠認識它們，就一定會找到興利避害的好辦法。        （選自《生命與災害》2011年第1期有刪改）（1）閱讀文章三--五段，請用短語完成填空。試卷第9頁，總9頁, 作者都是從怪風名稱、________、________、________這四個方面對焚風、布拉風、臺風進行揭秘的。（2）根據文中第三段內容，給“焚風”下一個定義。（不超過35個字）（3）結合語境，分析下列句子中加點詞的表達效果。①怪風雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，有些⋅怪風也可以為人類造福。②那場風把一只11萬噸重的儲油罐輕而易舉⋅地拋到120米以外。（4）科學家們不斷探索，揭開了一個個自然之謎?；仡櫮銓W過的課文，并結合上文說說科學家們的“揭秘”有何意義。（幫幫你）可回憶：《化石吟》《大自然的語言》《旅鼠之迷》三、古詩文閱讀（20分）)9.閱讀下面這首詩，完成問題。        淮上漁者        （唐）鄭谷        白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風。        一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中?！咀⑨尅竣僦穑焊S。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。（1）本詩第二句中體現漁家生活特點的兩個字是________、________。（2）詩的三、四句展現了怎樣的情景？請用幾句話進行描述。10.閱讀下面的文言文，完成問題。        林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。        見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（1）解釋下列句子中加點的詞。①阡陌交通⋅②便要⋅還家③不足⋅為外人道也（2）用現代漢語寫出下面句子的意思。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（3）作者描繪了一個怎樣的“世外桃源”，請結合選文作答。11.閱讀下面文占文，完成問題。        張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。        山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。及選授堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者②，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目③之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。        （選自《元史》有刪改）【注釋】①楮（chǔ）幣紙幣。②試卷第9頁，總9頁, 罷舊盜之朔望參者：免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定。③目：名詞作動詞，看待。（1）下列各組句子中加點詞的意思相同的一項是________。A.有遺⋅楮幣于途者是以先帝簡拔以遺⋅陛下B.讀書不輟⋅輟⋅耕之壟上C.父母憂其⋅過勤而止之不能指⋅其一端D.山東按察使焦遂聞之⋅臣之⋅客欲有求于臣（2）用現代漢語寫出下面句子的意思。既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。（3）細讀選文，說說張養(yǎng)浩有哪些可貴的品質。四、作文（50分）)12.請以“溫暖，就是那么簡單”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限。②字數不少于600字（如寫成詩歌，則要求不少于16行）。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。試卷第9頁，總9頁, 參考答案與試題解析2011年浙江省湖州市中考語文試卷一、語文知識積累與運用（22分）1.攀,炫,誨2.眺望,仰望,凝望3.①“徐霞客游記”是書，將第一處引號改為書名號．②動賓搭配不當，將“增加”改為“提高”或“提升”．4.野渡無人舟自橫,化作春泥更護花,雞聲茅店月,錦江春色來天地,學而不思則罔,惟吾德馨,持節(jié)云中,何日遣馮唐,我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西5.我的叔叔于勒,傅雷家書貝多芬,羅曼•羅蘭6.分析：通過通讀，明確本語段的“對象”是：百萬群眾．事件是：開展了唱紅歌活動．能圍繞材料進行概括．語意完整．能概括出“全國各地”，“唱紅歌即可．答案：示例l：（為迎接建黨90華誕，）全國各地開展唱紅歌活動．示例2：紅歌唱響祖國各地（大江南北）．二、現代文閱讀（2s分）7.（1）該題考查的是對人物思想感情變化的概括總結，結合文章可以看出，我對老人的感情一直在變化，從剛剛開始的討厭，接著是躲避，到后來的被感動，最后使我產生了自責和內疚的感情．（2）該題考查的是對外貌描寫的作用的分析，這是對老人進行的外貌描寫，可以從內容上和結構上兩方面去分析，內容上寫出了老人衣衫襤褸，突出了他的貧窮和落魄，也對后來老人表現出的善良起了反襯的作用，結構上同時也為下文做鋪墊．（3）該題考查的是對句子含義的分析，結合文章內容可以看出，這是老人對“我”的感激的話，“禮物”可以理解為“我”給了老人與兒子親近的機會，“最好”是指兒子和母親表現出來的愛和信任，給了老人精神上的安慰．要結合文章的具體內容去分析．（4）該題考查的是閱讀文章后的感想，即寫讀后感，要看清要求，結合故事情節(jié)和人物形象，依據內容談自己的感受，可以針對一個具體的故事情節(jié)，寫出人物的感受，再寫出自己的感悟，意思表達明確即可．答案：（1）我對老人的情感態(tài)度發(fā)生了多次變化：最初是討厭，繼而是躲避，接著是被感動，由此義產生了愧疚、自責之情．（2）細膩生動地表現了老人的貧困、落魄之狀，反襯老人內心的善良、慈愛，同時為下文“我”對老人產生討厭之情以及“我”用世俗的眼光去評判老人做鋪墊．（3）答題要點：        ①“一份圣誕禮物”是指夫人給了老人親近孩子的機會，讓他感受到了埃里克給他的愛與信任；        ③“最好”是指埃里克和夫人表現出的愛與信任，給落魄、貧困的老人以精神的撫慰，這是極其寶貴的．        ③全句表達了老人對夫人的感激之情．（4）示例1：文中的埃里克與老人一起游戲、相互擁抱，對老人表現出愛與信任．從這個天真無邪的孩子身上，我感悟到我們應擁有一顆孩子般純潔的心靈，博愛、無私，不用世俗的眼光去評判人．        示例2試卷第9頁，總9頁, ：文中的老人雖然貧困、落魄，但他能主動親近埃里克，與埃里克一起游戲、相互擁抱，我感受到了老人的善良與慈愛．從老人對“我”的感激中，我又感悟到了困境中的心靈是很脆弱的，更需要人們的關爰與尊重．8.怪風特點,形成原因,怪風危害（2）此題考查學生給事物下定義的能力，解決此題的關鍵是弄懂事物的特點、本質屬性．從文中“它的特點是熱而干燥”我們讀出焚風是一種熱而干燥的風．另外加上焚風的形成原因就可以了．“焚風主要是因為氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的”是說的形成原因，把特點和形成原因結合起來就是焚風的定義．所以綜合起來就是：焚風是氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的熱而干燥的風．（3）此題考查學生對說明文語言的把握，解答此題的關鍵在于明確答題格式：此詞的意思+在句中的意思+此詞體現了說明文語言的準確性（或突出了什么內容，體現了語言的生動形象）．（4）此題考查學生的思考與表達能力，解答此題的關鍵在于聯系相關知識，思考科學家探秘的意義．從危害角度，科學家探秘是為了弄清原因，從而更好地防止危害的發(fā)生，同時怎樣更好地為人類造福．科學家探秘讓更多的青少年產生濃厚的興趣，跟隨科學家的腳步，繼續(xù)發(fā)現大自然之謎．答案：（1）怪風特點、形成原因、怪風危害（2）焚風是氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的熱而干燥的風．（3）①“有些”是指“有一部分”的意思，從范圍上加以限制，說明不是所有的怪風都可以為人類造福，這體現了說明性語言的準確性．②“輕而易舉”形容做事很容易，在文中是指龍卷風把11萬噸重的儲油罐拋到120米以外很容易，突出了龍卷風威力之大．體現了語言的牛動形象．（突出龍卷風威力（危害）火；指出語言形象生動性）（4）答題要點：①利用大自然，為人類造福；②采取防范措施，避免或減少大自然對人類的危害；③從大自然的規(guī)律中獲得啟示或警醒；④認識自然，豐富我們的科學知識；⑤激發(fā)后人探索大自然的欲望．三、古詩文閱讀（20分）9.逐,移（2）本題考查學生用生動的語言描述指定句子的能力．作答此類題目，一定要認真閱讀指定的句子，正確理解其意思，然后加上自己合理的想像與聯想，再用生動的語言描述即可．這兩句的意思是剛才他釣了一條一尺長的鱸魚，兒孫們就忙著撿柴準備在（干枯的）荻花堆中生火煮魚吃．據此可作答．答案：（1）（共，各逐  移（2）詩的三、四句展現了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚．10.（1）本題考查理解文言實詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實詞．解答時要聯系上下文，根據語境作出判斷．①句譯文：田間小路交錯相通．“交通”古今異義詞，交錯相通；②句譯文：就邀請漁人到自己家里去．“要”通“邀”，邀請；③句譯文：：（這里的情況）不值得對桃花源以外的世人說．“足”指值得．（2）本題考查翻譯句子．解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等．運用“留”、“刪”、“調”、“換”“補”試卷第9頁，總9頁, 的方法，直譯為主，意義為輔．并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．翻譯句子的語氣句式必須與原句保持一致．注意“乃”指竟然；“無論”指更不用說．故翻譯為：（村中人）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了．（3）本題考查的是對課文內容的理解．能結合文章內容；描述怎樣的世外桃源，言之成理即可．示例l：作者通過“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”、“其中往來種作”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等語句描繪了一個自然環(huán)境美好，人人安居樂業(yè)，人們和平勞動的“世外桃源”．示例2；作者通過“便要還家，設酒殺雞作食”、“余人各復延至其家，皆出酒食”的語句描繪了一個民風淳樸的“世外桃源”．答案：（1）交錯相通；通“邀”，邀請；值得．（2）（村中人）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了．（3）示例l：作者通過“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”、“其中往來種作”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等語句描繪了一個自然環(huán)境美好，人人安居樂業(yè)，人們和平勞動的“世外桃源”．示例2；作者通過“便要還家，設酒殺雞作食”、“余人各復延至其家，皆出酒食”的語句描繪了一個民風淳樸的“世外桃源”．11.B（2）本題考查翻譯句子．解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調”、“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔．注意“猶”指還；“絕”指斷絕．故翻譯為：既然已經處分過了，現在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們悔過自新的道路?。。?）本題考查評價人物形象．評價人物形象要根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質方面進行概括．張養(yǎng)浩的言行及別人的評價等，可知其可貴的品質是：品行端正、拾金不昧、勤學苦讀、寬容大度、執(zhí)法公正、不畏強暴等．答案：（1）B（2）既然已經處分過了，現在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們悔過自新的道路?。。?）品行端正、拾金不昧、勤學苦讀、寬容大度、執(zhí)法公正、不畏強暴等．四、作文（50分）12.【例文】溫暖，就是那么簡單春風吹散了嫣紅柳綠，卻帶不走你給的溫暖；歲月斑駁了朱門高墻，卻掩不掉你給的溫暖；時光模糊了往日記憶，去抹不卻你給的溫暖．--題記終日奔波在兩點一線之間的我們，似乎沒有太多的時間去細細品味來自父母、老師的溫暖．駐足回首，或許我們會發(fā)現，溫暖其實就是那么簡單的存在于我們周 邊．考試過后，獨自一人彷徨在十字街頭，夕陽籠罩著這座美麗的小城．畢竟是秋日，落葉紛紛從樹上落下，微風拂起，發(fā)出輕嘆似的聲響，仿佛是感知了我的心 事，在替我悲哀．又一次考試失利．不知怎地，竟漫步到了街心公園．這時，一個滿臉稚氣的小男孩來到我身邊，用柔軟的聲音同我說：“小姐姐，你干嘛愁眉苦臉 的？是怎么了嘛？來，給你糖吃，很甜的，吃了就不會再傷心了．”試卷第9頁，總9頁, 我被他水汪汪的大眼睛感染到，竟失聲笑了出來．忽然覺得天空一下晴朗起來．在這個快樂、天 真的小男孩面前，什么煩惱都不值得一提．我的心因為這個小男孩的糖竟不覺得溫暖起來，仿佛現在并不是落葉知秋的季節(jié)，恰是暖陽當空的三月．其實，溫暖只是 一根糖那么簡單而已． 不知名的小男孩給我無限的溫暖，陪伴我靜看春華秋實的父母，亦是給了我無限的溫暖．臨近模擬考，又開起了“夜車”．不知不覺，竟累的趴在桌上睡著了，模模糊糊中，爸爸抱起了我．記憶中，小時候的我很是調皮，總喜歡纏著爸爸抱，而爸爸 也總是寵溺的抱著我．長大后，爸爸便很少再抱我，只是很懷念爸爸的環(huán)抱，現在覺得，爸爸的懷抱還是一如既往的溫暖，讓我宿于其中．其實，溫暖只是一個懷抱 那么簡單而已．縱使歲月洪荒，我依然記得那顆糖，那簡單的溫暖；縱使年華不復，我依然記得那個抱，那簡單的溫暖．溫暖，其實就是那么簡單而已．試卷第9頁，總9頁