2017年浙江省紹興市中考語文試卷一、知識(shí)積累)1.根據(jù)語境和拼音寫出漢字。古城紹興仿佛是名家筆下的一fú（1）________水墨畫。ban（2）________駁的青瓦臺(tái)有些歲月了，但墻頭的樹枝爆出了可愛的新綠；舊石橋與烏péng（3）________船分明很有cāng（4）________桑感，但老店的茶是新茶，陳年的“女兒紅”更令人心醉。（曹正興《說紹興》）2.品湖光水色，填詩句明文。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，________。（《詩經(jīng)。蒹葭》）________，荷花鏡里香。（李白《別儲(chǔ)邕之剡中》）枯藤老樹昏鴉，________，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙。秋思》）浮光躍金，________。（范仲淹《岳陽樓記》）李白《渡荊門送別》中借江水的依依不舍來表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之情的句子是：________，________。漢樂府《長(zhǎng)歌行》中借江水東流的自然現(xiàn)象寄寓“珍惜時(shí)間”這一哲理的句子是：________，________。中國(guó)傳統(tǒng)文化為何能長(zhǎng)久保持鮮活的生命力？因?yàn)樗诓粩嗟貜娜嗣裆钪屑橙I(yíng)養(yǎng)，誠(chéng)知朱熹《觀書有感》所言：“________，________?！?.用現(xiàn)代漢語給下列句子中的加點(diǎn)詞語做注釋。友人慚，下車引①之，元方入門兒不顧②．（《陳太丘與友期》）家貧，無從致③書以觀，每假④借于藏書之家。（《送東陽馬生序》）人恒過⑤然后能改，困于心衡與慮而后作⑥，佂于色發(fā)于聲而后喻。（《生于憂患，死于安樂》）①引：________②顧：________③致：________④作：________。4.名著閱讀選出不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項(xiàng)。（）A.抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。B.批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理C.寫出強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。D.表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的?！独先伺c海》的主人公名字叫做圣地亞哥，但小說稱呼他為“圣地亞哥“僅四處，以“老人”稱呼他卻有214處，結(jié)合人物形象簡(jiǎn)要分析作者這樣寫的用意。三、文本閱讀（51分）)5.（一）閱讀《吃蓮花的》，完成下列各題。????????吃蓮花的????????老舍????????今年我種了兩盆白蓮。盆是由北平搜尋來的，里外包著綠苔，至少有五六十歲。泥是由黃河拉來的。水用趵突泉的。只是藕差點(diǎn)事，吃剩下來的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，長(zhǎng)吧，開花吧，不然太對(duì)不起人！居然，拔了梗，試卷第9頁，總9頁 放了葉，而且開了花。一盆里七八朵，白的！只有兩朵，瓣尖上有點(diǎn)紅，我細(xì)細(xì)的用檀香粉給涂了涂，于是全白。作詩吧，除了作詩還有什么辦法？專說“亭亭玉立”這四個(gè)字就被我用了七十五次，請(qǐng)想我作了多少首詩吧！????????這且不提。好幾天了，天天門口賣菜的帶著幾把兒白蓮。最初，我心里很難過。好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊，真！繼而一想，若有所悟。啊，濟(jì)南名士多，不能自己“種”蓮，還不“買”些用古瓶清水養(yǎng)起來，放在書齋？是的，一定是這樣。????????這且不提。友人約游大明湖，“去買點(diǎn)蓮花來！”他說?！昂伪厝ベI，我的兩盆還不可觀？”我有點(diǎn)不痛快，心里說：“我自種的難道比不上湖里的？真！”況且，天這么熱，游湖更受罪，不如在家里，煮點(diǎn)毛豆角，喝點(diǎn)蓮花白，作兩首詩，以自種白蓮為題，豈不雅妙？友人看著那兩盆花，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅喲！除了作新詩向來不肯用這“喲”，可是此刻非用不可了！我忙著吩咐家中煮毛豆角，看看能買到鮮核桃不。然后到書房去找我的詩稿。友人靜立花前，欣賞著喲！????????這且不提。及至我從書房回來一看，盆中的花全在友人手里握著呢，只剩下兩朵快要開敗的還在原地未動(dòng)。我似乎忽然中了暑，天旋地轉(zhuǎn)，說不出話。友人可是很高興。他說：“這幾朵也對(duì)付了，不必到湖中買去了。其實(shí)門口賣菜的也有，不過沒有湖上的新鮮便宜。你這些不很嫩了，還能對(duì)付。”他一邊說著，一邊奔了廚房。“老田，”他叫著我的總管事兼廚子：“把這用好香油炸炸。外邊的老瓣不要，炸里邊那嫩的?！崩咸锸俏矣杀逼秸?qǐng)來的，和我一樣不懂濟(jì)南的典故，他以為香油炸蓮瓣是什么偏方呢?！斑@治什么病，燙傷？”他問。友人笑了。“治燙傷？吃！美極了！沒看見菜挑子上一把一把兒的賣嗎？”????????這且不提。還提什么呢，詩稿全燒了，所以不能附錄在這里。????????（載于一九三三年八月十六日《論語》第二十三期）“我”對(duì)“吃蓮花”持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)綜合文章分析。讀文中的劃線句，回答括號(hào)里的問題。①專說“亭亭玉立”四個(gè)字就被我用了七十五次，請(qǐng)想我作了多少首詩吧！（請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞分析這個(gè)句子）②我自種的難道比不上湖里的？真！（“真”蘊(yùn)含了“我”怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合語境分析）“這且不提”這個(gè)句子在文中反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。“我”對(duì)友人的言行有多次誤讀，試以其中一次為例，簡(jiǎn)要寫出友人的本意和“我”的理解，并探究誤讀的原因。6.（二）閱讀《轉(zhuǎn)基因食品該強(qiáng)制標(biāo)識(shí)嗎》，完成下列各題。????????轉(zhuǎn)基因食品該強(qiáng)制標(biāo)識(shí)嗎？????????2016年7月14日，美國(guó)眾議院以306票對(duì)117票通過一部要求轉(zhuǎn)基因食品強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的法案。該法案規(guī)定，商家可自主選擇標(biāo)識(shí)形式，使用文字，符號(hào)或用智能手機(jī)讀取二維碼都可以，這意味著美國(guó)消費(fèi)者將有權(quán)知道他們的食品中是否含有轉(zhuǎn)基因成分，根據(jù)該法案，也不將在兩年時(shí)間內(nèi)制定具體的標(biāo)識(shí)方案，并出臺(tái)相關(guān)執(zhí)法程序等，美國(guó)政府此前并不要求強(qiáng)制標(biāo)識(shí)，理由是轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品“實(shí)質(zhì)等同”。????????那么轉(zhuǎn)基因食品該不該強(qiáng)制標(biāo)識(shí)呢？????????正方：????????轉(zhuǎn)基因食品至少跟傳統(tǒng)食品一樣安全?？茖W(xué)家培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因作物時(shí)，能確切知道轉(zhuǎn)過去的基因的結(jié)構(gòu)與功能，這樣就能知道轉(zhuǎn)基因作物同傳統(tǒng)作物在成分上是否有本質(zhì)區(qū)別，有哪些不同的成分。而用傳統(tǒng)育種方法將兩種親本進(jìn)行雜交時(shí)，我們對(duì)雜交出來的作物基因信息基本上是茫然無知的，無法預(yù)知其可能的風(fēng)試卷第9頁，總9頁 險(xiǎn)，在這個(gè)意義上，我們對(duì)轉(zhuǎn)基因作物的安全性有更大的把握。目前，批準(zhǔn)上市的轉(zhuǎn)基因食品都經(jīng)過了嚴(yán)格的安全檢驗(yàn)，在安全性上是不用擔(dān)心的。由于檢驗(yàn)成本所限，傳統(tǒng)食品反而做不到這一點(diǎn)。轉(zhuǎn)基因食品強(qiáng)制標(biāo)示有何必要？????????反方：????????有兩種親本存在，大自然理論上也可以自行產(chǎn)生出他們的雜交品種，人工雜交只是加快了這一進(jìn)程。但轉(zhuǎn)基因可不一樣，在自然演化下，一個(gè)物種的基因自行轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物種的基因組上，概率接近于零。人類？這是人工制造出新的物種，本身就蘊(yùn)含著新的風(fēng)險(xiǎn)，一個(gè)基因很可能有多個(gè)功能，再轉(zhuǎn)到另一個(gè)物種的基因組時(shí)科學(xué)家很可能只了解其部分功能，這意味著不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，在這個(gè)意義上，轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品真的實(shí)質(zhì)等同、一樣安全嗎？能給將來一切可能的轉(zhuǎn)基因食品背書嗎？對(duì)批準(zhǔn)的轉(zhuǎn)基因食品進(jìn)行強(qiáng)制標(biāo)識(shí)，恰是一種對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的態(tài)度，是尊重消費(fèi)者知情權(quán)的體現(xiàn)。????????正方：????????轉(zhuǎn)基因食品當(dāng)然有風(fēng)險(xiǎn)，就像傳統(tǒng)作物有風(fēng)險(xiǎn)一樣，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)基因作物的風(fēng)險(xiǎn)是否顯著大于傳統(tǒng)作物？如果不是，憑什么把轉(zhuǎn)基因食品單獨(dú)拉出來強(qiáng)制標(biāo)識(shí)？由于一些人對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的妖魔化，部分民眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品存在沒有根據(jù)的恐慌與負(fù)面評(píng)價(jià)。如果強(qiáng)制標(biāo)識(shí)會(huì)強(qiáng)化公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的負(fù)面印象。因此必須反對(duì)強(qiáng)制標(biāo)識(shí)，還應(yīng)該把“轉(zhuǎn)基因農(nóng)業(yè)”改名為“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”，以弱化公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的負(fù)面印象，增加公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的接受度。????????反方：????????公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因作物安全性有顧慮，不是很正常的嗎？在某種意義上，轉(zhuǎn)基因作物是新創(chuàng)造出來的物種，人們不隨隨便便接受一種新物種食物，恰恰是刻在基因上的自我保護(hù)本能在起作用，也是一種合適的慎重態(tài)度，以為改成“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”就能消除這種疑慮，太天真了吧？在強(qiáng)制標(biāo)識(shí)之后，認(rèn)同轉(zhuǎn)基因食品安全性的人，就可以選擇吃；對(duì)轉(zhuǎn)基因食品安全性有顧慮的人，現(xiàn)在可以選擇不吃，將來觀念改變了也可以選擇吃。兩不干擾，有何不可？????????正方：????????強(qiáng)制標(biāo)識(shí)會(huì)拍高轉(zhuǎn)基因食品的價(jià)格，對(duì)窮人不利。強(qiáng)制標(biāo)識(shí)不僅是標(biāo)注一行字或一個(gè)符號(hào)，還需要檢測(cè)，實(shí)施起來成本太大。因?yàn)橐环N食品往往包含多種成分，逐一檢測(cè)是否轉(zhuǎn)基因。一次檢測(cè)，就是一大筆費(fèi)用。如果消費(fèi)者愿意對(duì)非轉(zhuǎn)基因食品支付濫價(jià)，廠家會(huì)主動(dòng)標(biāo)識(shí)“非轉(zhuǎn)基因”授其所好。????????反方：????????如果你生產(chǎn)的食品某些成分的原料是轉(zhuǎn)基因作物，你會(huì)不知道？標(biāo)注一下有多大成本？至于檢測(cè)也不是那回事。監(jiān)管機(jī)構(gòu)可以通過抽樣檢測(cè)來確認(rèn)商家有沒有在標(biāo)注上作假，檢測(cè)成本占生產(chǎn)成本的比例是微不足道的。????????（《南方周末。第一爭(zhēng)議》2016﹣07﹣25）轉(zhuǎn)基因食品該強(qiáng)制標(biāo)識(shí)你嗎？這一爭(zhēng)議是由什么新聞事件引起的？正反雙方從哪三個(gè)方面展開辯論？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，完成提綱，不要求字?jǐn)?shù)一致。試卷第9頁，總9頁 選出下列表述與材料相符的一項(xiàng)。（）A.正方認(rèn)為，一般來說，傳統(tǒng)育種方法雜交出來的作物的基因信息是沒法辨別的。而轉(zhuǎn)基因作物的基因信息是可以確切知道的。B.反方認(rèn)為轉(zhuǎn)基因，就是一個(gè)物種的基因在自然演化下自行轉(zhuǎn)到另一個(gè)物種的基因組上。C.正方認(rèn)為轉(zhuǎn)基因農(nóng)業(yè)改名，精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)，能消除公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的疑慮。D.反方認(rèn)為強(qiáng)制標(biāo)是不會(huì)抬高轉(zhuǎn)基因食品的價(jià)格。辯論需要一定的語言技巧，以下面句子為例，分析雙方多次使用反問的表達(dá)效果。在這個(gè)意義上，轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品真的實(shí)質(zhì)等同，一樣安全嗎？結(jié)合上面辯論中的相關(guān)言論，分析產(chǎn)生下面試驗(yàn)結(jié)果的原因。美國(guó)科斯坦尼格羅教授用實(shí)質(zhì)相同的蘋果對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行了對(duì)比試驗(yàn)?！驹囼?yàn)一】在標(biāo)識(shí)非轉(zhuǎn)基因的蘋果和無標(biāo)識(shí)的蘋果中人命，愿意多付38.6%的錢購買非轉(zhuǎn)基因蘋果?！驹囼?yàn)二】在強(qiáng)制標(biāo)識(shí)轉(zhuǎn)基因的蘋果和無標(biāo)識(shí)的蘋果中人們?cè)敢舛喔?4.2%的錢購買無標(biāo)識(shí)蘋果。三.閱讀《資治通鑒》兩則)7.閱讀下面文本，完成下列各題。【甲】江左夷吾周顗①奔瑯琊王睿，睿以為軍諮祭酒。前騎都尉譙國(guó)桓彝亦避亂過江②，見睿微弱，謂曰：“我以中州多故來此求全而單弱如此將何以濟(jì)！”既而見王導(dǎo)，共論世事，退，謂曰：“向見管夷吾，無復(fù)憂矣！”【乙】新亭對(duì)泣諸名士相與登新亭③游宴，周顗中坐嘆曰：“風(fēng)景不殊，舉目有江河之異！”因相視流涕。王導(dǎo)愀然變色曰：“當(dāng)共戮④力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚對(duì)泣邪！”眾皆收淚謝之。【注】①周顗：兩晉時(shí)大臣、名士，下文的瑯琊王睿指司馬睿，東晉元帝；司馬睿任用周顗擔(dān)任軍諮祭酒（古代官職名）。恒彝：譙國(guó)人，曾任騎都尉，兩晉大臣。王導(dǎo)：元帝即位后任丞相。②避亂過江：西晉滅亡，王室渡江流亡江左（今南京一帶）。③試卷第9頁，總9頁 新亭：故址在今南京市東南。④戮：通“勠”，并力，勉力。（1）用現(xiàn)代漢語寫出下列句中畫線詞的意思。①見睿微弱，謂曰_______________②因相視流涕_______________③王導(dǎo)愀然變色曰_______________④眾皆收淚謝之_______________（2）下列各句與“眾皆收淚謝之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（????）A.其反激之力（《河中石獸》）B.無絲竹之亂耳（《陋室銘》）C.大兄何見事之晚乎（《孫權(quán)勸學(xué)》）D.以我酌油知之（《賣油翁》）（3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。風(fēng)景不殊，舉目有江河之異?。?）給文中畫橫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄓ谩?”斷三處）我以中州多故來此求全而單弱如此將何以濟(jì)?。?）王導(dǎo)是個(gè)怎樣的人？結(jié)合兩則短文，簡(jiǎn)要分析。（6）結(jié)合《資治通鑒》兩則的相關(guān)內(nèi)容，閱讀陸游的《迫感往事》。聯(lián)系全詩，品析畫線句子所蘊(yùn)含的思想感情。迫感往事①［宋］陸游諸公可嘆善謀身，誤國(guó)當(dāng)時(shí)豈一秦②。不望夷吾出江左，新亭對(duì)泣亦無人?！咀ⅰ竣龠@首詩寫于南宋嘉泰元年，詩人當(dāng)時(shí)七十多歲。②秦：指秦檜，主張議和投降。四.語言運(yùn)用．)8.探究下面的圖文材料，寫一篇《快遞垃圾存在的問題及相應(yīng)的處理建議》。要求：語言簡(jiǎn)介連貫，字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)?？爝f業(yè)迅猛發(fā)展，產(chǎn)生的垃圾帶來很多問題。環(huán)境志愿小分組組織了快遞垃圾何去何從的實(shí)踐活動(dòng)。以下是隊(duì)員們從人民日?qǐng)?bào)的媒體找到的有關(guān)資料。（1）2016年快遞郵件達(dá)到300億件，其包裝垃圾總量有400多萬噸，但垃圾的實(shí)際回收率不足10%。（2）常見的快遞垃圾有紙箱，包裝袋，膠帶，運(yùn)單，填充泡沫等，（3）快遞包裝膠帶的主要原料PVC（聚氯乙?。┞裨谕晾镏辽僖?jīng)過上百年才有可能降解。9.試卷第9頁，總9頁 生活中，你是更關(guān)注事情的開始，還是結(jié)果？你可曾思考過兩者的關(guān)系？閱讀下面這組言論，按要求完成寫作。出發(fā)，才能到達(dá)?！煺兹鹬挥兄懒藭慕Y(jié)尾，才會(huì)明白書的開頭?！灞救A大自然中一切的結(jié)束都喻示著新的開始。——QQ經(jīng)典說說我是環(huán)繞著一個(gè)圓圈而行的，越接近終點(diǎn)也就越接近起點(diǎn)?！腋惯@些言論引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可闡述觀點(diǎn)，也可……要求：任選一個(gè)角度立意，題目自擬文體自選，詩歌不少于16行不少于600字不出現(xiàn)真實(shí)的校名人名等。五、附加題（5分）（提示：建議你先寫作文，時(shí)間有余，可以選做）)10.下列句子屬于“諸子百家”中的哪個(gè)文化流派？根據(jù)句意選擇。（1）禮之用，和為貴。（2）順天意者，兼相愛，交相利，必得賞（3）上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)，處眾人之惡，故幾于道。。A．儒家B．道家C．法家D．墨家。11.利奧波德的《________》是一部描述土地與人類關(guān)系的著作，可與梭羅的散文集《________》相媲美，是自然主義的經(jīng)典作品。試卷第9頁，總9頁 參考答案與試題解析2017年浙江省紹興市中考語文試卷一、知識(shí)積累1.幅,斑,篷,滄2.在水一方竹色溪下綠小橋流水人家靜影沉璧仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟少壯不努力,老大徒傷悲問渠那得清如許,為有源頭活水來3.拉回頭看。拉,回頭看,致：弄到、取得，這里指買到。動(dòng)詞,奮起，指有所作為。4.D《老人與?！分械睦蠞O夫圣地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時(shí)空的存在，一種壓倒命運(yùn)的力量。作者將富有生命的形象同朦朧的寓意融合在一起，將現(xiàn)實(shí)生活的詩情畫意同深刻的哲理融合在一起，創(chuàng)造了一種體現(xiàn)著人類尊嚴(yán)和命運(yùn)重壓下仍有優(yōu)雅風(fēng)度的硬漢子形象。三、文本閱讀（51分）5.先是不理解，然后是痛恨。①“專說”指的是“單說這一個(gè)”的意思，加上“七十五”這個(gè)數(shù)詞，表現(xiàn)了我對(duì)蓮花描寫的次數(shù)之多，側(cè)面表現(xiàn)出我對(duì)蓮花喜愛的程度之深；②包含兩種情感，一可理解為“真是的”，表達(dá)出對(duì)朋友不會(huì)欣賞我所種蓮花的不滿；二可理解為“真的棒”，為自己所種蓮花的美感到自豪。結(jié)構(gòu)上，使文章條理清晰，層次分明；內(nèi)容上，對(duì)蓮花的欣賞層次由高到低，突出了朋友行為讓我十分的意外。示例：“友人看著那兩盆花，點(diǎn)了點(diǎn)頭”，友人的意思是說：花外面的瓣有些老，但里面的心還比較嫩，炸著吃還行。我則誤解為，朋友的點(diǎn)頭是對(duì)我自種蓮花的贊美，對(duì)我提議在家中喝酒賞花作詩的認(rèn)同。我之所以會(huì)誤解朋友的意思，因?yàn)槲覄偟綕?jì)南，對(duì)這里的典故并不了解，再加上我酷愛蓮花，而我的朋友也是文學(xué)的愛好者，所以就把自己的情感強(qiáng)加在了朋友身上。6.本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。①美國(guó)眾議院通過一部要求轉(zhuǎn)基因食品強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的法案。②轉(zhuǎn)基因食品是否跟傳統(tǒng)食品一樣安全？③強(qiáng)制標(biāo)識(shí)是否抬高轉(zhuǎn)基因食品的價(jià)格？A,A,B,B,C,C,D,D本題是對(duì)反問修辭手法的考查。反問的作用是加強(qiáng)語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。反問強(qiáng)調(diào)了轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品的實(shí)質(zhì)真的不等同，比其他句式反駁的更有力。試卷第9頁，總9頁 此題考查了學(xué)生材料的分析能力。做此題首先要認(rèn)真閱讀材料，了解材料內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上作出分析，可運(yùn)用提取中心法得出答案。答案：（1）①美國(guó)眾議院通過一部要求轉(zhuǎn)基因食品強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的法案。②轉(zhuǎn)基因食品是否跟傳統(tǒng)食品一樣安全？③強(qiáng)制標(biāo)識(shí)是否抬高轉(zhuǎn)基因食品的價(jià)格？（2）D（3）反問強(qiáng)調(diào)了轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品的實(shí)質(zhì)真的不等同，比其他句式反駁的更有力。（4）人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品安全性存在質(zhì)疑，認(rèn)為轉(zhuǎn)基因食品不安全。三.閱讀《資治通鑒》兩則7.（1）①對(duì)……說,②眼淚,③臉色,④道歉D（3）風(fēng)景沒有大差別，只是舉目望去有長(zhǎng)江黃河的區(qū)別?。?）我以中州多故來此求全/而單弱如此/將何以濟(jì)?。?）有才華、聲望，具有巨大的感染力和高瞻遠(yuǎn)矚的氣魄。（6）表達(dá)了詩人對(duì)這種現(xiàn)象的無奈、憤慨以及對(duì)國(guó)家的熱愛之情。四.語言運(yùn)用．8.注意審題：要圍繞快遞垃圾存在的問題及相應(yīng)的處理建議來寫，語言簡(jiǎn)介連貫，字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)首先．首先通讀三則隊(duì)員們從人民日?qǐng)?bào)的媒體找到的有關(guān)資料，找出快遞垃圾存在的問題，然后針對(duì)問題提出具體的解決措施．例如，材料一說明快遞垃圾總量巨大但是回收率極低，材料二闡述快遞垃圾的形式，材料三闡述快遞垃圾的難易降解性，然后提出盡量回收，使用環(huán)保材料等建議．答案示例：快遞垃圾總量巨大但是回收率極低，常見的快遞垃圾例如膠帶等快遞垃圾難以降解．要加大快遞垃圾的回收力度，盡量做到循環(huán)利用．另外，要盡量采用環(huán)保可降解回收的材料，減少對(duì)環(huán)境的危害．9.開始與結(jié)束每支動(dòng)聽的曲子有序曲，就有尾聲，如同夢(mèng)想有開始，就會(huì)有結(jié)束。孩時(shí)，常?？吹奖茸约捍簏c(diǎn)的孩子穿著溜冰鞋在地上順暢的滑著，有時(shí)甚至?xí)锍鰩追N花樣，動(dòng)作甚是瀟灑。每次都看到出神不愿離開。自己也多么渴望有一雙旱冰鞋并可以自由的地地上滑翔。直到自己擁有了自己的旱冰鞋，于是便有夢(mèng)想的開始。當(dāng)穿上鞋子那刻才發(fā)現(xiàn)并沒有自己以前想象的那么簡(jiǎn)單，甚至連走一步都那么艱難。只是那么稍稍的一挪動(dòng)，就會(huì)狠狠的摔一跤。幾次我雙手一甩說不干了，但是回頭想想別人溜冰時(shí)那漂亮的動(dòng)作，心里便又開始搖擺不定。在一次次摔倒再爬起來后，我終于有了一定的進(jìn)步，可以磕磕碰碰的滑了。雖然有時(shí)膝蓋上會(huì)碰出一塊淤青，但最終我學(xué)會(huì)了滑旱冰。當(dāng)我在公園里仰頭挺胸的滑來滑去時(shí)，心里那種美妙的滋味，油然而生。真慶幸當(dāng)初沒有放棄……這就是一個(gè)夢(mèng)的結(jié)束。如今步入初三，仔細(xì)想想，其中的道理同學(xué)習(xí)學(xué)滑旱冰是一樣的，只不過又是新一個(gè)夢(mèng)的起點(diǎn)罷了。中間也要面對(duì)許多艱難困阻，只要看你用什么樣的心態(tài)去看待它，用什么行動(dòng)去對(duì)待它。相信付出與最后的結(jié)果是一致的，因?yàn)樯钍枪降?。?mèng)想是人生的燈塔，是人生旅途上的一顆太陽。只有看到前面的光明，取于去追求取于去實(shí)踐的人，才是一個(gè)勝利者。讓我們付出實(shí)在的行動(dòng)，去書寫個(gè)美麗的結(jié)局。五、附加題（5分）（提示：建議你先寫作文，時(shí)間有余，可以選做）10.（1）禮之用，和為貴．這句話出自《論語》，“和”是儒家所特別倡導(dǎo)的倫理、政治和社會(huì)原則．試卷第9頁，總9頁 （2）順天意者，兼相愛，交相利，必得賞．注意抓住“兼相愛”，兼愛“是墨家學(xué)派的主要思想觀點(diǎn)．（3）上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)，處眾人之惡，故幾于道．這句話是老子《道德經(jīng)》中所言，為道家觀點(diǎn)．答案：A?D?B11.沙鄉(xiāng)年鑒,瓦爾登湖試卷第9頁，總9頁