2010年浙江省金華市東陽市中考語文試卷一、語文知識積累及運(yùn)用（22分）)1.閱讀下面文字，然后完成題目。????????浦江花月夜???夢想共潮生【（1）4月30日21時(shí)28分，黃浦江兩岸紅色煙花萬千“噴薄”而出】．浦西的大型LED墻上紅色絢麗的畫面飛快轉(zhuǎn)換，江面6000個(gè)紅色LED向前流動，天地間仿佛突然降下了一個(gè)大大的紅簾。在滿眼紅彤?彤?????的畫面中樂聲響起，煙花燈光晚會開始了。瞬間黃浦江兩岸成了火樹銀花，1250多個(gè)探照燈、16盞激光燈變換著各種顏色的光，水幕、噴泉、激光交相變化圖案。江面上豎立著各參展國國旗的舟船在行進(jìn)，五彩花雨沿岸漸次zhàn?????放，時(shí)而是牡丹，時(shí)而變幻成五角星和笑臉等，與燈光璀燦的世博園一軸四館交相輝應(yīng)，驚艷在流動……聲光電的奇幻結(jié)合，讓“水”與“火”相融，由天空、地面、水面三維立體組成視覺盛宴，【（2）30分鐘營造了如詩如畫的春江花雨夜】．上海今夜無mián。（1）標(biāo)題是對唐詩《春江花月夜》中詩句“春江潮水連海平﹐海上明月共潮生”的化用。誠然，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。讀古詩文，品人生百味。1）《愛蓮說》中從生長環(huán)境的角度描寫蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的句子是：“________，________。”2）蘇軾在《飲湖上初晴后雨》中以新奇的角度描繪了西湖美景________，________。3）孟子在《滕文公下》中闡述了人應(yīng)該有的氣節(jié)：“________，________，威武不能屈?！保?）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。①紅彤?彤________②zhàn________放?????③無mián________（3）在劃橫線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正。①________?改為________?②________改為________（4）加“【】”的句子有語病，請加以修改。2.某社區(qū)是省級文明社區(qū)，五一節(jié)期間舉辦系列慶?；顒??？紤]到今年五一，恰逢上海世博會正式啟幕，上海世博會積極實(shí)踐“低碳經(jīng)濟(jì)”的許多做法得到廣泛的贊譽(yù)。因此，在社區(qū)的活動安排上，既要?dú)夥栈钴S，又要節(jié)能、環(huán)保。請你參與部分活動，并發(fā)揮你的重要作用。（1）社區(qū)舉辦了聯(lián)歡晚會，舞臺兩邊的臺柱上懸掛著一?副對聯(lián)，上聯(lián)是“城市，讓生活更美好”，請你接寫下聯(lián)：________。（2）請你對組織者提出做好“節(jié)能、環(huán)保”的兩條建議：________、________。3.閱讀下面這則新聞報(bào)道，請用依據(jù)話概括新聞的主要信息。????本報(bào)訊：“這瞬間我綻放，只愿為你而美麗……”這兩天，走到上海世博園E片區(qū)中國民企聯(lián)合館，游客首先聽到的就是這首由華誼兄弟邀請國內(nèi)頂尖音樂人為民企館創(chuàng)作的主題歌曲《活力?閃耀》，走進(jìn)館內(nèi)，復(fù)星集團(tuán)、新光集團(tuán)、華誼兄弟等閃亮的“金華元素”又特別吸引游客的眼球。4.名著閱讀選段，回答問題????至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會子乏了，且別叫他。”正想著，只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道試卷第11頁，總12頁 2010年浙江省金華市東陽市中考語文試卷一、語文知識積累及運(yùn)用（22分）)1.閱讀下面文字，然后完成題目。????????浦江花月夜???夢想共潮生【（1）4月30日21時(shí)28分，黃浦江兩岸紅色煙花萬千“噴薄”而出】．浦西的大型LED墻上紅色絢麗的畫面飛快轉(zhuǎn)換，江面6000個(gè)紅色LED向前流動，天地間仿佛突然降下了一個(gè)大大的紅簾。在滿眼紅彤?彤?????的畫面中樂聲響起，煙花燈光晚會開始了。瞬間黃浦江兩岸成了火樹銀花，1250多個(gè)探照燈、16盞激光燈變換著各種顏色的光，水幕、噴泉、激光交相變化圖案。江面上豎立著各參展國國旗的舟船在行進(jìn)，五彩花雨沿岸漸次zhàn?????放，時(shí)而是牡丹，時(shí)而變幻成五角星和笑臉等，與燈光璀燦的世博園一軸四館交相輝應(yīng)，驚艷在流動……聲光電的奇幻結(jié)合，讓“水”與“火”相融，由天空、地面、水面三維立體組成視覺盛宴，【（2）30分鐘營造了如詩如畫的春江花雨夜】．上海今夜無mián。（1）標(biāo)題是對唐詩《春江花月夜》中詩句“春江潮水連海平﹐海上明月共潮生”的化用。誠然，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。讀古詩文，品人生百味。1）《愛蓮說》中從生長環(huán)境的角度描寫蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的句子是：“________，________。”2）蘇軾在《飲湖上初晴后雨》中以新奇的角度描繪了西湖美景________，________。3）孟子在《滕文公下》中闡述了人應(yīng)該有的氣節(jié)：“________，________，威武不能屈?！保?）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。①紅彤?彤________②zhàn________放?????③無mián________（3）在劃橫線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正。①________?改為________?②________改為________（4）加“【】”的句子有語病，請加以修改。2.某社區(qū)是省級文明社區(qū)，五一節(jié)期間舉辦系列慶?；顒?。考慮到今年五一，恰逢上海世博會正式啟幕，上海世博會積極實(shí)踐“低碳經(jīng)濟(jì)”的許多做法得到廣泛的贊譽(yù)。因此，在社區(qū)的活動安排上，既要?dú)夥栈钴S，又要節(jié)能、環(huán)保。請你參與部分活動，并發(fā)揮你的重要作用。（1）社區(qū)舉辦了聯(lián)歡晚會，舞臺兩邊的臺柱上懸掛著一?副對聯(lián)，上聯(lián)是“城市，讓生活更美好”，請你接寫下聯(lián)：________。（2）請你對組織者提出做好“節(jié)能、環(huán)保”的兩條建議：________、________。3.閱讀下面這則新聞報(bào)道，請用依據(jù)話概括新聞的主要信息。????本報(bào)訊：“這瞬間我綻放，只愿為你而美麗……”這兩天，走到上海世博園E片區(qū)中國民企聯(lián)合館，游客首先聽到的就是這首由華誼兄弟邀請國內(nèi)頂尖音樂人為民企館創(chuàng)作的主題歌曲《活力?閃耀》，走進(jìn)館內(nèi)，復(fù)星集團(tuán)、新光集團(tuán)、華誼兄弟等閃亮的“金華元素”又特別吸引游客的眼球。4.名著閱讀選段，回答問題????至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會子乏了，且別叫他?！闭胫?，只聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道試卷第11頁，總12頁 這一首還不好？”寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了他，問他：“得了什么？你這誠心都通了仙了。學(xué)不成詩，還弄出病來呢。”一面說，一面梳洗了，會同姊妹往賈母處來。原來香菱苦志學(xué)詩，精血誠聚，日間做不出，忽于夢中得了八句。選文出自名著《________》，表現(xiàn)的情節(jié)是________（用一句話概括），文中可以看出香菱的性格是________。二、現(xiàn)代文閱讀（23分）)5.2010年1月24日，星期天，杭州一個(gè)名叫山水人家的小區(qū)。寧靜的小區(qū)道路兩旁，停滿了私家車。誰也沒有想到，平時(shí)停得好好的車，瞬間慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累。停在路邊的幾十輛小車，無一幸免。粗略估計(jì)，僅這些劃傷的修理費(fèi)，就需要四五萬元。有人報(bào)警，憤怒的車主們發(fā)誓要揪出惡意劃車的人。????????小區(qū)的監(jiān)控被調(diào)了出來，從監(jiān)控錄像上可以看出，是一大一小兩個(gè)孩子干的。大一點(diǎn)的像個(gè)小學(xué)生，腳下還踩著滑板，小的估計(jì)才上幼兒園。他們一路走，一路劃……這是誰家的孩子？膽子也忒大了！太沒教養(yǎng)了！但監(jiān)控看不太清，沒人認(rèn)識這兩個(gè)孩子。????????警方開始調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)和第二天的報(bào)紙上，都報(bào)道了這件事。????????第二天下午，一位婦女給派出所打電話說，劃傷汽車的是她的孩子。????????她也住在那個(gè)小區(qū)。她是第二天，才從網(wǎng)上看到了小區(qū)車輛被劃傷的帖子，帖子中描述的兩個(gè)孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同學(xué)的孩子。當(dāng)時(shí)，兩個(gè)孩子下樓去玩，時(shí)間、地點(diǎn)、兩個(gè)孩子的特征都吻合。她趕緊跑到小區(qū)物業(yè)處，調(diào)看了監(jiān)控錄像，果然是她的孩子。????????她意識到問題的嚴(yán)重性。冷靜下來后，她是這樣處理的--????????給派出所打電話，}underset{cdot}{毫不猶豫}underline{地告訴民警，車是自己的孩子劃的，我們將承擔(dān)全部責(zé)任。????????晚上，兒子放學(xué)回家。她問他，是不是你干的？兒子低頭不說話。她對兒子說，你是男子漢，是你做的，就要勇于擔(dān)當(dāng)。兒子承認(rèn)，是他干的。又問他，如果你的折疊車被人劃傷了，你心不心疼？兒子說，心疼。她說，你的折疊車幾百元就可以買到，而人家的車，一二十萬，有的甚至上百萬，你說會不會心疼？兒子向她連鞠了幾個(gè)躬，說：媽媽，我錯(cuò)了！????????她打印了一份致歉信，向所有被劃傷的車主表達(dá)歉意，并表示愿意承擔(dān)全部責(zé)任和修理費(fèi)用。致歉信復(fù)印了幾十份，張貼在小區(qū)所有的出入口和樓梯口。????????她還聯(lián)系了一家信譽(yù)很好的汽車修理廠，負(fù)責(zé)修理所有被孩子劃傷的汽車。????????第二天、第三天，連續(xù)兩個(gè)晚上，等兒子做完作業(yè)，她領(lǐng)著孩子，挨家挨戶登門道歉。她要求，門鈴都由兒子自己來摁。這是讓兒子面對錯(cuò)誤的第一步。兒子在課余折疊了很多張紙船，上面都醒目地寫著“對不起”三個(gè)大字，他要將這只船作為禮物，送給車主們。每到一家，孩子一進(jìn)門就說：“對不起，我不知道劃車的后果這么嚴(yán)重，請你們原諒我。”所有的車?主都表示，原諒孩子。????????她對兒子說，叔叔阿姨都很包容，原諒了你。但是，你要記住，千萬不要把別人的包容當(dāng)成自己犯錯(cuò)的借口，你要敢于擔(dān)當(dāng)，知道什么叫責(zé)任心，學(xué)會感恩。????????一場危機(jī)，被這位母親成功地化解了。劍拔弩張的人們，怒氣消去；一張張冰冷失望的臉，露出了笑容。而作為犯錯(cuò)孩子的母親，自始至終，她沒有推卸責(zé)任，沒有逃避，也沒有雷霆大怒。事情圓滿解決，車主都很滿意，更重要的是，孩子認(rèn)識了錯(cuò)誤，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，獲得了原諒。我想，他這輩子都不會忘記這次教訓(xùn)，但也不會在心靈上留下難以彌補(bǔ)的陰影。????????一位當(dāng)事車主說，孩子的媽媽這么做，我很佩服。說句實(shí)話，遇到這樣的事情，不是每個(gè)家長都能處理得這么及時(shí)，這么果斷，這么勇于承擔(dān)的。這位母親，非常了不起。????????作為一名旁觀者，我一直通過媒體，關(guān)注著這件就發(fā)生在我身邊的故事。從這位試卷第11頁，總12頁 母親身上，我深深體會到，要想我們的孩子學(xué)會擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心，我們做父母的，首先自己要敢于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)。這，你能夠做到嗎？????????《讀者》2010.9????????（1）此文選自孫道榮的博客，讀完全文，請你給文章擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2）“網(wǎng)絡(luò)和第二天的報(bào)紙上，都報(bào)道了這件事?！敝械摹斑@事”請用簡潔的語言概括。（3）當(dāng)事件發(fā)生后，文中母親是如何處理的？（4）文章語言很樸實(shí)真摯，有表現(xiàn)力，請你對文中劃波浪線句子中加點(diǎn)字進(jìn)行賞析。（5）文中的母親是怎樣教育孩子的？具有良好教育方法的母親在歷史上很多，請寫出一位，并用一句話概括事例。6.重建奇跡彰顯中國奮進(jìn)的力量????①位于汶川縣映秀鎮(zhèn)的汶川特大地震震中紀(jì)念館封頂；汶川地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂”開業(yè)；四川及甘肅隴南地震災(zāi)區(qū)農(nóng)房基本完成重建，學(xué)生提前搬入新校園……汶川特大地震發(fā)生兩周年前夕，紛至沓來的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的新生，彰顯著中國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的偉大力量。????????②700多天前，新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣的一場強(qiáng)烈地震，使8萬多同胞遇難，數(shù)十萬人受傷，數(shù)千萬人受災(zāi)，10多萬平方公里土地上滿目瘡痍。第一時(shí)間的生命大救援過后，重建家園成為歷經(jīng)30年改革開放的中國面臨的一場嚴(yán)峻考驗(yàn)。????????③“舉全國之力抗震救災(zāi)！”黨中央發(fā)出了新中國歷史上最大規(guī)模的非戰(zhàn)爭性全國總動員令。“三年重建任務(wù)爭取兩年完成！”全國人民對災(zāi)區(qū)人民作出了莊嚴(yán)承諾。地震兩年過去，遭受重創(chuàng)的災(zāi)區(qū)呈現(xiàn)嶄新面貌，一座座新城拔地而起，一個(gè)個(gè)新村煥發(fā)活力，一條條道路穿山越水，一張張面龐重舒笑顏。草長鶯飛的川西大地和隴南、陜南地區(qū)生機(jī)盎然。????????④“現(xiàn)在，走進(jìn)四川災(zāi)區(qū)，最漂亮的是農(nóng)房，最堅(jiān)固的是學(xué)校，最現(xiàn)代的是醫(yī)院，最滿意的是群眾?！币幻W(wǎng)友的觀感集中表達(dá)了人們的評價(jià)；“這些項(xiàng)目的集中交付，展示的是跨越千里的援建深情，給予的是人民群眾的幸福生活，承載的是加快發(fā)展的美好希望。”一個(gè)重災(zāi)市領(lǐng)導(dǎo)在對口援建項(xiàng)目交付儀式上的話語代表了災(zāi)區(qū)人民的心聲。????????⑤這是中華民族萬眾一心、自強(qiáng)不息精神的真實(shí)寫照。汶川特大地震帶給中華民族巨大的痛苦，也把中華民族的偉大精神磨礪得分外鮮明?！般氪ú豢?，中國加油”“我們都是汶川人”--地震發(fā)生后響徹中華大地的吶喊，在災(zāi)后重建中化作一方有難、八方支援的舉國援建行動。19個(gè)對口援建省市10萬多名援建人員“捧著一顆心來，不帶半根草去”，住板房、啃干糧，戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑，以令人驚嘆的建設(shè)速度奉獻(xiàn)出讓災(zāi)區(qū)人民放心的優(yōu)質(zhì)工程。第一時(shí)間奮起自救的災(zāi)區(qū)人在重建家園中自力更生、不等不靠?！坝惺钟心_有條命，天大的困難能戰(zhàn)勝”--青川縣棗樹村農(nóng)戶墻上的標(biāo)語，表達(dá)了災(zāi)區(qū)人民百折不撓、艱苦奮斗的崇高精神。????????⑥這是中國人民貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的生動實(shí)踐。災(zāi)后重建比搶險(xiǎn)救援更為復(fù)雜艱巨。它不是物質(zhì)家園的簡單復(fù)制，而是要實(shí)現(xiàn)作為災(zāi)難補(bǔ)償?shù)臍v史進(jìn)步，全面建設(shè)更加美好的新生活。重建也不是只講進(jìn)度和效率，而是要“好”字當(dāng)頭、又好又快。震后不到兩個(gè)月，國務(wù)院發(fā)布的恢復(fù)重建指導(dǎo)意見明確提出，要堅(jiān)持“尊重自然、尊重規(guī)律、尊重科學(xué)”的原則。為了又好又快地實(shí)現(xiàn)重建目標(biāo)，建設(shè)者從一開始就冒著余震威脅在廢墟上調(diào)查走訪，問計(jì)于民、問政于民、問需于民。所有城鎮(zhèn)的重建都先編制規(guī)劃，再有條不紊地統(tǒng)籌安排、整體推進(jìn)。曾經(jīng)被地震蹂躪得支離破碎的映秀鎮(zhèn)中灘堡村，如今已成為融合民族特色與現(xiàn)代風(fēng)情的旅游小鎮(zhèn)，不但有世界級建筑大師設(shè)計(jì)的作品，而且集中應(yīng)用了世界上最先進(jìn)的抗震減災(zāi)科技。所有重建地區(qū)都像這里一樣，正在變成人民安居樂業(yè)、城鄉(xiāng)共同繁榮、人與自然和諧相處的新家園。試卷第11頁，總12頁 ????????⑦這是中國政府堅(jiān)持以人為本、防災(zāi)減災(zāi)的艱辛探索。一個(gè)充滿智慧的民族總能從災(zāi)難中學(xué)到更多的東西。汶川特大地震發(fā)生后，國家不僅設(shè)立了防災(zāi)減災(zāi)日，而且制訂、修訂了災(zāi)后恢復(fù)重建條例、救災(zāi)條例、防震減災(zāi)法等法律法規(guī)，政府以及社會對防災(zāi)減災(zāi)工作的認(rèn)識上升到一個(gè)新高度。青海玉樹地震發(fā)生后，軍隊(duì)12分鐘后就到達(dá)災(zāi)區(qū)，所有轉(zhuǎn)診傷員無一死亡，7天后災(zāi)后重建規(guī)劃即啟動，15天后災(zāi)區(qū)172所學(xué)校全部復(fù)課……玉樹抗震救災(zāi)工作有序、有力、有效，再次見證了中國政府應(yīng)對重大自然災(zāi)害的能力不斷增強(qiáng)。????????⑧中國是自然災(zāi)害頻發(fā)的國家。特殊的歷史境遇鑄就了中華民族頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、萬眾一心、同舟共濟(jì)的偉大民族精神。汶川災(zāi)后重建奇跡再一次昭示世人：“任何困難都難不倒英雄的中國人民！”重建，對于災(zāi)區(qū)發(fā)展振興乃至全面小康宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而言僅僅是開始。700多個(gè)日夜的卓絕奮戰(zhàn)顯示并化作全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的偉大力量。憑借這力量，中華民族一次次渡過急流險(xiǎn)灘走到今天；憑借這力量，中華民族一定能夠戰(zhàn)勝未來的各種艱難險(xiǎn)阻，在民族復(fù)興的廣闊征程上走向新的勝利。（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）第五段劃線句中的“這”指代的是什么？（根據(jù)③④兩段概括回答）（3）中國人民的偉大力量彰顯在哪些方面？（4）第七段當(dāng)中加橫線部分有什么作用？三、古詩文閱讀（21分）)7.隆中對（節(jié)選）????自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。（1）選出解釋有誤的一項(xiàng)________（A）利?盡南海?（物資?）威天下不以兵革之利?（鋒利）（B）試卷第11頁，總12頁 國?險(xiǎn)而民附?（國都）此用武之國?（地方）（C）賢能為之?用?（他）子之不知魚之?樂全矣（助詞，無義）（D）挾天子而?令諸侯（表示承接關(guān)系）此可以為援而?不可圖也（表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）（2）句子翻譯百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？（3）在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么？用精煉的語言加以概括。①曹操：________?????????????????????????②孫權(quán)：________③荊州、益州：________?????????????????④諸戎、夷越：________試卷第11頁，總12頁 （4）“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？簡要概括三點(diǎn)即可。8.漢明帝①尊師????上自為太子，受《尚書》于桓榮，及即帝位，猶尊榮以師禮。嘗幸太常府，令榮坐東面，設(shè)幾杖，會百官及榮門生數(shù)百人，上親自執(zhí)業(yè)③；諸生或避位發(fā)難④，上謙曰：“太師在是。”既罷，悉以太官供具賜太常家。榮每疾病，帝輒遣使者存問，太官、太醫(yī)相望于道。及篤，上疏謝恩，讓還爵士⑤．帝幸其家問起居⑥，入街，下車，擁經(jīng)而前，撫榮垂涕，賜以床茵、帷帳、刀劍、衣被，良久乃去。自是諸侯、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下。榮卒，帝親自變服臨喪送葬，賜冢塋于首山之陽。子郁當(dāng)嗣⑦，讓其兄子泛；帝不許，郁乃受封，而悉以租入與之。帝以郁為侍中。????????【注】：①漢明帝劉莊。②駕幸，到。③聽講。④離開座位向皇帝提出疑難問題。⑤爵位和封地。⑥此為病情。⑦繼承爵位。（1）寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。①太師在是?（________）②悉?以太官供具賜太常家（________）③擁經(jīng)而前?（________）④撫榮垂涕?（________）（2）翻譯句子榮每疾病，帝輒遣使者存問。（3）讀了本文，然后結(jié)合《送東陽馬生序》一文，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?.閱讀下面文本，完成下列各題。冰壺洞［明］胡應(yīng)麟一線懸崖鳥道通，石床鐘乳斗玲瓏。飛流萬尺無人到，誰宿廬山此洞中。試卷第11頁，總12頁 （1）“石床鐘乳斗玲瓏”中的“斗”字用得很有意思，說說你的理解。（2）詩歌后兩句表達(dá)了詩人怎樣的感情？10.作文：(1)在成長的過程中，我們經(jīng)歷了許許多多的事，有快樂的、痛苦的、難忘的、遺憾的……請選擇一件寫下來，記錄一段曾經(jīng)打動過你的往事。請以“一件???????的事”為題，寫一篇作文。(2)以“那一天，我笑了”為題。要求：任選一題，完成一篇寫人敘事的作文。字?jǐn)?shù)不少于600，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。試卷第11頁，總12頁 參考答案與試題解析2010年浙江省金華市東陽市中考語文試卷一、語文知識積累及運(yùn)用（22分）1.（1）本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力．學(xué)生首先需要對考綱范圍內(nèi)的古詩文熟讀成誦，能根據(jù)上下句填空；能根據(jù)要求進(jìn)行理解性默寫；能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用；準(zhǔn)確無誤的書寫．出淤泥而不染,濯清漣而不妖,水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,富貴不能淫,威武不能屈,tóng,綻,眠燦,璨,應(yīng),映（4）本題考查病句的辨析與修改，學(xué)生要掌握常見病句的類型，學(xué)會修改病句的方法．答案：（1）①出淤泥而不染??濯清漣而不妖②水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇③富貴不能淫???威武不能屈（2）①tóng??②綻????③眠（3）①璨??②映（4）①把“萬千”移到“紅色”前面??②在?句末加上“氛圍”或“氣氛”2.文明，讓社區(qū)更和諧活動時(shí)間選在有月光的晚上，露天舉行；,不布置場地，取之自然3.分析：經(jīng)分析，該語段的事物是：“金華元素”；事件是：特別吸引游客的眼球．可以概述為：“金華元素”閃亮世博．答案：“金華元素”閃亮世博4.紅樓夢,香菱苦志學(xué)詩,香菱目標(biāo)堅(jiān)定，潛心鉆研二、現(xiàn)代文閱讀（23分）5.（1）本題考查對文章標(biāo)題的擬定．解答時(shí)，根據(jù)文章得主要情節(jié)和主旨，從文中選出關(guān)鍵詞語，總結(jié)概括即可．文章主要記敘了杭州兩個(gè)小男孩用利器劃破停在小區(qū)里的十幾輛小車，一位母親成功的化解了這場危機(jī)的事．文章中多次提到危機(jī)一詞，根據(jù)危機(jī)產(chǎn)生、發(fā)展、解決來組織材料，文章重點(diǎn)贊揚(yáng)了那位母親智慧的處理危機(jī)的方式．所以題目可以擬定為“一位母親的危機(jī)處理”．（2）本題考查對文章內(nèi)容總結(jié)概括能力．解答時(shí)，根據(jù)自己對文章情節(jié)的理解，按照題目提示總結(jié)概括答案即可．小說主要記敘了一位母親機(jī)智地處理危機(jī)的過程：首先孩子劃傷車，發(fā)生危機(jī)；接著是母親處理危機(jī)；最后車主原諒他們，危機(jī)化解．在處理危機(jī)時(shí)，那位母親首先讓兒子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，然后再打印致歉信，并帶領(lǐng)兒子張貼致歉信，這樣才得到車主的原諒．根據(jù)上述分析，可總結(jié)得出答案．（3）本題考查對文章故事情節(jié)的理解分析能力．當(dāng)危機(jī)發(fā)生后，母親的做很多：①母親以保護(hù)孩子幼小的心靈為前提教育孩子．孩子犯了錯(cuò)，她沒有雷霆大怒，沒有嚴(yán)厲呵斥，沒有粗暴指責(zé)，而是曉之以理、動之以情，讓孩子切身感受到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，心靈上也沒有留下陰影．?試卷第11頁，總12頁 ②母親能以身作則，教育孩子懂得承擔(dān)責(zé)任．“但監(jiān)控看不太清，沒人能認(rèn)出這兩個(gè)孩子”，表明她本可以逃避責(zé)任，但她主動擔(dān)當(dāng)，給孩子樹立了勇于承擔(dān)責(zé)任的好榜樣，引導(dǎo)孩子的心靈趨向純真．?③母親讓孩子親身體驗(yàn)改正錯(cuò)誤的感受．她讓孩子親手做認(rèn)錯(cuò)的事，親口說道歉的話，這是讓兒子能正視自己的錯(cuò)誤，懂得知錯(cuò)即改就能獲得別人的諒解的道理，教育孩子不逃避責(zé)任，學(xué)會擔(dān)當(dāng)．?④母親采用符合兒童心理的方式教育孩子．她以兒子的折疊車和人家的私家車比較，讓孩子設(shè)身處地地認(rèn)識錯(cuò)誤；有些父母信奉“打罵出孝子”，用責(zé)罰的教育方式，不但不能達(dá)到教育目的，還會讓孩子產(chǎn)生自卑或逆反心理．（4）本題考查對文章重點(diǎn)詞語的賞析能力．解答時(shí)，在理解文章內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體句子分析．??在危機(jī)發(fā)生后，她意識到問題的嚴(yán)重性．開始處理，劃線句寫出母親向派出所主動承擔(dān)責(zé)任的過程，其中“毫不猶豫”一詞體現(xiàn)了那位母親面對孩子的過錯(cuò)不遲疑，堅(jiān)決的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度和勇于承擔(dān)責(zé)任的決心，成功展現(xiàn)了一位充滿智慧、善于教育孩子、勇于承擔(dān)過錯(cuò)的母親形象．（5）本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力．小說敘述了小區(qū)內(nèi)許多車被兩個(gè)孩子劃傷了，其中一個(gè)孩子的母親通過讓孩子張貼致歉信和賠償車主損失的做法得到了車主原諒的事．作者通過一位母親機(jī)智的化解一場劃車危機(jī)的事，塑造了一位充滿智慧、善于教育孩子、勇于承擔(dān)過錯(cuò)的母親形象．文中的母親能以身作則，教育孩子懂得承擔(dān)責(zé)任．“但監(jiān)控看不太清，沒人能認(rèn)出這兩個(gè)孩子”，表明她本可以逃避責(zé)任，但她主動擔(dān)當(dāng)，給孩子樹立了勇于承擔(dān)責(zé)任的好榜樣，引導(dǎo)孩子的心靈趨向純真．?答案：（1）一位母親的危機(jī)處理（2）星期天，杭州兩個(gè)小男孩用利器劃破停在小區(qū)里的十幾輛小車．（3）行動很多，只要寫出其中的三個(gè)即可（4）“毫不猶豫”體現(xiàn)了母親不遲疑，堅(jiān)決的態(tài)度，說明這位母親是位有責(zé)任心的人．（5）有責(zé)任心，教子有方（從母親自身角度和對孩子的影響兩方面說即可）如孟母，岳母等6.（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．本文題目是“重建奇跡彰顯中國奮進(jìn)的力量”，結(jié)合首尾段以及文章內(nèi)容，可以明確，第一段由紛至沓來的重建喜訊引出中心論點(diǎn)“紛至沓來的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的新生，彰顯著中國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的偉大力量”．（2）本題考查的是代詞的指代內(nèi)容，“這”是近代，可以去附近上文尋找答案，結(jié)合三、四段內(nèi)容，可以明確“這”指的是災(zāi)區(qū)重建，生機(jī)盎然．（3）本題主要考查的是對議論文的內(nèi)容的理解和提取，通讀全文可以明確答案集中在第五、六、七段，第五段“這是中華民族萬眾一心、自強(qiáng)不息精神的真實(shí)寫照”，第六段“這是中國人民貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的生動實(shí)踐”，第七段“這是中國政府堅(jiān)持以人為本、防災(zāi)減災(zāi)的艱辛探索”．據(jù)此用原文解答即可．（4）本題考查的是論據(jù)的作用，解答時(shí)需要注意這個(gè)論據(jù)是事實(shí)論據(jù)，屬于舉例論證，結(jié)合具體論證的觀點(diǎn)“這是中國政府堅(jiān)持以人為本、防災(zāi)減災(zāi)的艱辛探索”，利用舉例論證的作用答題模式解答即可．答案：（1）紛至沓來的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的新生，彰顯著中國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的偉大力量．（2）地震災(zāi)區(qū)的快速重建試卷第11頁，總12頁 （3）這是中華民族萬眾一心、自強(qiáng)不息精神的真實(shí)寫照，這是中國人民貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的生動實(shí)踐，這是中國政府堅(jiān)持以人為本、防災(zāi)減災(zāi)的艱辛探索．（4）這是一個(gè)事實(shí)，舉例證明了“這是中國政府堅(jiān)持以人為本、防災(zāi)減災(zāi)的艱辛探索”的觀點(diǎn)．（或見證了中國政府應(yīng)對重大自然災(zāi)害的能力不斷增強(qiáng)．）三、古詩文閱讀（21分）7.B（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：孰：誰；簞食壺漿：用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒；以：連詞，表目的．此誠不可與爭鋒,可以為援,奪取、占領(lǐng),和、撫（4）本題是一道開放性的閱讀題，結(jié)合文本分析其現(xiàn)實(shí)意義．示例：①從“總攬英雄，思賢如渴”中可以看出選用賢能的重要；②“劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤”，這是從反面來講的，要體恤百姓；③從“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)”中可以看出要內(nèi)修政理，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，改善睦鄰關(guān)系，對內(nèi)革新政治．答案：（1）B（2）老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來歡迎將軍您呢？（3）①此誠不可與爭鋒；②可以為援；③奪取、占領(lǐng)；④和、撫．（4）示例：①選用賢能；②體恤百姓；③加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)；④改善睦鄰關(guān)系；⑤對內(nèi)革新政治．8.這,全部,走上前,眼淚（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．句中重點(diǎn)詞語有：輒，就的意思．句意為：每當(dāng)桓榮患病，漢明帝就派使者去慰問．（3）此題考查的是對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的．屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可．談看法談啟示的題，注意一定要在忠實(shí)原文的基礎(chǔ)上，抓住要點(diǎn)加以發(fā)揮．可圍繞“尊師”這個(gè)要點(diǎn)來談即可．答案：（1）①這??②全部??③走上前???④眼淚（2）每當(dāng)桓榮患病，漢明帝就派使者去慰問．（3）圍繞“尊師”回答即可．9.（1）“斗”在此句中的意思為“爭斗”，用擬人的手法生動地寫出了鐘乳石的精巧美麗，表達(dá)了詩人對鐘乳石的贊美之情。（2）對冰壺洞磅礴的氣勢的贊美和無人賞識的感慨。10.【例文一】一件最美的事在我的寫字臺上凌亂的卷子間夾著幾管沒有多少水的彩色筆．是它們用絢麗的色彩在我單調(diào)的記憶圖畫中添上了一筆永不褪色的美麗．“哎，筍卑鄙！”姚杯杯叫我，“你在這上畫一個(gè)蛤蟆行嗎？”“當(dāng)然可以！”我爽快的答應(yīng)著．姚杯杯遞給我一個(gè)奇怪的紙貼成的圈兒，有點(diǎn)像買好利來生日蛋糕時(shí)附贈的紙“王冠”．我突然想起今天是蛤老師的生日！原來如此啊！在這紙圈兒上畫個(gè)蛤蟆當(dāng)作是蛤老師的生日禮物．不錯(cuò)！不錯(cuò)！我用彩筆畫完蛤蟆之后又寫了幾句祝福的話，便把它遞回了姚杯杯．試卷第11頁，總12頁 我看著彩色筆，又想想蛤老師，也不知怎的，一個(gè)設(shè)想在我腦子里閃過：讓大家在王冠上每人寫一句祝福的話！于是我毫不猶豫地抓起了我所有的彩色筆遞給了姚杯杯，并把我的設(shè)想告訴她．她馬上開始行動．?隨著“王冠”上祝福語的漸漸增多，彩色筆的水也漸漸減少．不過我很快樂，說不出的快樂，因?yàn)橛捎谖业姆瞰I(xiàn)，一個(gè)偉大的生日禮物在漸漸美麗．“王冠”已經(jīng)寫不開字了．老朱就把祝福語寫在了一張小紙上，再用透明膠帶貼在了“王冠”上．然后，他拎著“王冠”悄悄的走到了蛤老師的身后．蛤老師當(dāng)時(shí)正坐著，根本注意不到自己身后有什么．只見老朱把“王冠”往他腦袋上一扣，教室里便充滿了掌聲．“生日快樂！”離蛤老師最近的李元鳥邊鼓掌邊說．也許是電視劇描寫給同學(xué)開生日Party描寫得太多的緣故，我腦子里總有一個(gè)揮之不去的印象：熱鬧的，噴彩帶，掛彩燈；安靜的，幾個(gè)人圍在一桌旁，輕輕的唱：“Happy?Birthday?to?you!…”但當(dāng)我們真正的經(jīng)歷了這么一次算不上是Party的Party，我才發(fā)現(xiàn)：其實(shí)那些拍Party的導(dǎo)演都是沒有生活經(jīng)歷的．當(dāng)老朱給蛤老師戴上“王冠”的時(shí)候，大家一起鼓掌；發(fā)自內(nèi)心的“生日快樂”，是用漢語說出來的，是屬于中國人獨(dú)有的祝賀方式；歡樂的氣氛，但并不喧鬧，單純的祝福，卻并不多樣．不過，它們是最真的，是我們平常沒有發(fā)覺到的最深的情感．這對他人的關(guān)愛，是我們生下來就有的、是一種本能．也許父母說我們不關(guān)心他們，也許老師說我們不理解他們，也許由于獨(dú)生子的獨(dú)來獨(dú)往和交友的單一使我們沒有察覺到這種與生俱來的感情．但在那時(shí)，我感覺到了．所以，我感動了，我也永遠(yuǎn)忘不掉它了．蛤老師在這件事后滿臉笑容地說要“永遠(yuǎn)保存”這個(gè)普通的紙圈圈兒．我又一次看見了那被我的彩色筆涂滿的“偉大的生日禮物”，快樂的心情里突然多了一份驕傲：因?yàn)楦蚶蠋煹纳斩Y物的美麗色彩是出于我的彩色筆！那份“偉大的生日禮物”，可能是蛤老師一生中最美的生日禮物；而這件事，就是彩色筆留給我中學(xué)時(shí)代的最美的回憶．【例文二】那一天，我笑了俗話說得好“笑一笑，十年少”，我一直遵循著這個(gè)原則．在考的好成績的時(shí)候，我曾笑過；在得到表揚(yáng)的時(shí)候，我曾笑過；在和朋友嬉鬧的時(shí)候，我曾笑過…那一天，我又笑了，只不過是在遇到困難的時(shí)候，我笑了．那天，爸爸帶我到張江中學(xué)的游泳館學(xué)習(xí)游泳．剛下水，那冰冷的水便讓我瑟瑟發(fā)抖，皺起了眉頭，嘴里嘀咕著：“這是什么水呀，怎么這么冷！”這時(shí)，爸爸向我游了過來，對我說：“別嘀咕了，笑一個(gè)．”沒辦法，我嘆了口氣，擠出了一個(gè)比哭還難看的笑容，擺給爸爸看．爸爸拍了拍我的肩膀，對我說：“這就對了嘛．來，我?guī)闳跅U那里學(xué)習(xí)游泳吧！”爸爸一邊說一邊對著我笑，還伸出他的手來迎接我，他的眼睛里充滿了對我的期待．到了欄桿邊，爸爸先教我學(xué)習(xí)憋氣．他先做了一個(gè)示范，我一看，覺得很簡單．爸爸讓我試一試，可是，盡管我把我的鼻子和嘴巴都捂得緊緊的，但還是有一種嗆水的感覺．剛過一秒鐘，我便受不了，抬起了頭．我一睜開眼睛，就看到了板起臉的爸爸，他生氣地對我說：“在家里，你不是向我保證，第一次至少憋三秒鐘嗎？”聽到這里，我的心里很不是滋味．我又試了好幾次，可是每一次都是以失敗告終．我心里默默地想著：如果我今天達(dá)不到爸爸的要求，也許他就不會再教我了．爸爸見我學(xué)不會的樣子，嘆了口氣，對我說：“我去游一會兒，你自己練習(xí)．”望著爸爸走向深水區(qū)的背影，我一個(gè)人傻傻地站在那里，覺得一個(gè)人好無助，沒有爸爸的指導(dǎo)，我更不可能…不，我一定要自己學(xué)會，讓他對我刮目相看．嗯，就這樣．我重振精神后，又將平時(shí)的笑容掛在了臉上．不過，它顯得更堅(jiān)強(qiáng)了．終于，功夫不負(fù)有心人．我一次又一次的努力，讓我學(xué)會了它．爸爸瞪大了眼睛問我是如何成功的？而我的答案便是那嫣然的一笑．那一天，我笑了．試卷第11頁，總12頁