2016年浙江省衢州市中考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累（21分）)1.根據(jù)拼音書寫詞語(yǔ)，并給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。????國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族文化的guī________寶，在歷史的星空里閃耀著智慧的光芒。它qián?yí?mò?huà________地滋養(yǎng)著一代又一代華夏兒女。我們要常讀經(jīng)典，親近國(guó)學(xué)，通徹?________（A．chè?B．qiè）文化精髓，培育充盈天地的浩然正氣。2.古詩(shī)文名句默寫。（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，________。（杜甫《望岳》）（2）江山代有才人出，________。（趙翼《論詩(shī)》）（3）________，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（4）陸游《游山西村》“________，________”，既表達(dá)了詩(shī)人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。（5）綠樹青山，孟浩然與故人“________”，是舉杯對(duì)酌、閑談農(nóng)事的愜意；簌簌棗花里，蘇軾一句“________”，飄散著果蔬清新的氣息。3.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①陳太丘與友期?行________????????????②愿為市?鞍馬________③緣?溪行，忘路之遠(yuǎn)近________????????④先生不知何許?人也________⑤輟耕之?壟上________???????????????⑥肉食者謀之，又何間?焉________。4.名著閱讀。（1）閱讀下面的文字，在橫線上填寫正確的內(nèi)容。短篇小說往往言簡(jiǎn)意賅。馮驥才在《________》（書名）中勾勒了青云樓主、好嘴楊巴等市井人物，讓人忍俊不禁又掩卷沉思。________（作者）在《胖子和瘦子》《變色龍》中刻畫了阿諛權(quán)貴的下層官員，鞭笞奴性入木三分。（2）被作者的悲憫情懷打動(dòng)是閱讀中的難忘記憶，從下列作品中任選一項(xiàng)分享你的感受。A．豐子愷《緣緣堂隨筆》B．魯迅《朝花夕拾》C．龍應(yīng)臺(tái)《目送》二、現(xiàn)代文閱讀（26分）)5.閱讀下面文本，完成下列各題。簡(jiǎn)·愛（節(jié)選）[英]夏洛蒂·勃朗特桌上點(diǎn)著兩支蠟燭，壁爐上還有兩支。沐浴著熊熊爐火的光與熱，臥著派洛特——阿黛勒跪在它旁邊。半躺在睡榻上的是羅切斯特先生，一只腳在靠墊上墊著。他正注視著阿黛勒與狗?；鸸庹樟亮怂哪橗?。我認(rèn)識(shí)這位趕路人，兩道濃濃的粗眉，方方的額頭，給橫梳的黑發(fā)一襯，更方了。認(rèn)識(shí)他那堅(jiān)毅的鼻子，與其說漂亮，不如說更顯示個(gè)性；他的大鼻孔，我認(rèn)為，表明他易怒；他嚴(yán)厲的嘴唇、下巴與下顎——對(duì)，這三者都很嚴(yán)厲，一點(diǎn)兒不錯(cuò)。他的身材，此刻已脫去斗篷，我發(fā)現(xiàn)，與他方方正正的試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) 相貌很相稱，大概算得上體育術(shù)語(yǔ)中所說的好身材吧——胸寬腰細(xì)，雖然既不高大也不優(yōu)美。羅切斯特先生準(zhǔn)已明白費(fèi)爾法克斯注太太和我進(jìn)了門，不過他好像并不想理睬我們，因?yàn)槲覀冏呓鼤r(shí)，他連頭都沒抬?！跋壬?，愛小姐來了?！辟M(fèi)爾法克斯太太平靜地說。他點(diǎn)點(diǎn)頭，仍舊瞧著那狗，那小孩。“讓愛小姐坐下吧?！彼f。勉強(qiáng)生硬地點(diǎn)頭，不耐煩卻不失禮的腔調(diào)似乎在進(jìn)一步表示“愛小姐來沒來與我何干？這會(huì)兒我可不想跟她打招呼”。我坐下來，不再窘迫。全套禮儀的接待反而令人慌亂，因?yàn)槲覠o法報(bào)之以溫文爾雅。但粗魯任性使人不必拘禮。相反，合乎禮儀的沉默，古怪的舉止，倒于我十分有利。再說，這種違反常情的做法也夠刺激的，且看他如何進(jìn)行下去。他仍舊像尊雕像，既不開口也不動(dòng)彈。費(fèi)爾法克斯太太大概覺得該有人表示一下友好，就開始講話。照常和和氣氣，照例老一套——對(duì)他忙了一天表示慰問，說他腳扭了一定疼得厲害，心里煩躁，又夸他忍受這一切的耐力與毅力?！疤蚁牒赛c(diǎn)兒茶。”這是她得到的唯一的回答。她忙起身打鈴，托盤送來之后，又動(dòng)手?jǐn)[好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前，但主人卻并不離他的睡榻。“請(qǐng)你把羅切斯特先生的茶送過去好嗎”費(fèi)爾法克斯太太對(duì)我道，“阿黛勒沒準(zhǔn)兒會(huì)弄灑的?！蔽艺辙k，他從我手中接過茶杯。阿黛勒覺得這是為我提出要求的好時(shí)機(jī)，叫道：“先生，你小箱子里不是有件禮物要送給愛小姐嗎？”“誰(shuí)說起禮物來著？”他硬邦邦地說，“你期盼禮物么，愛小姐？喜歡禮物么？”他細(xì)細(xì)打量我的臉，目光陰沉、惱怒、刺人?！罢f不上來，先生，對(duì)禮物我沒什么經(jīng)驗(yàn)。人們一般認(rèn)為禮物令人愉快?！薄耙话阏J(rèn)為？那你怎么想？”“請(qǐng)給我點(diǎn)兒時(shí)間，先生，才能給您一個(gè)滿意的回答。一件禮物有許多方面，對(duì)不對(duì)？人得全盤考慮之后才能對(duì)禮物的性質(zhì)提出看法?！薄皭坌〗?，你不如阿黛勒坦率，她一見我就大叫大嚷地要禮物，而你卻拐彎抹角?！薄耙?yàn)榕洳慌涞玫蕉Y物，我不如阿黛勒有自信。她可以做為老熟人提出要求，也可以照老習(xí)慣這么做，她說你早就習(xí)慣送禮物給她。但非要我就此事發(fā)表看法，真不知該怎么說才好。我是陌生人，又沒做過什么值得感謝的事?！薄芭?，別用過分謙虛來幫忙！我考過阿黛勒，發(fā)現(xiàn)你在她身上下了不少功夫。她不機(jī)靈，也沒天分，但時(shí)間不長(zhǎng)，卻進(jìn)步不小?！薄跋壬?，您已給了我一份‘禮物’，我感謝不盡。自己的學(xué)生受到夸獎(jiǎng)，正是做老師最向往的東西?！薄昂?！”羅切斯特先生哼一聲，默默喝茶。【注】費(fèi)爾法克斯：也有的譯本為“費(fèi)爾費(fèi)克斯”。（1）第一段描寫了簡(jiǎn)·愛對(duì)羅切斯特的觀察，用意何在？（2）費(fèi)爾法克斯太太是怎樣一次又一次試圖改變沉悶氣氛的？（3）結(jié)合語(yǔ)境，品讀下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問題。試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) ①“讓愛小姐坐下吧。”他說。（將畫線處改為“愛小姐，坐下吧”是否合適？簡(jiǎn)述理由。）②“先生，你小箱子里不是有件禮物要送給愛小姐嗎？”（阿黛勒的這句話在文中有何作用？）（4）對(duì)于簡(jiǎn)·愛與羅切斯特兩人的對(duì)話，作者的設(shè)計(jì)妙在何處？寫出你的發(fā)現(xiàn)。6.《如何閱讀一本書》譯序????????郝明義????我是在1999年春節(jié)期間，第一次讀《如何閱讀一本書》，離這本書的初版（1940年），有六十年了。????????會(huì)知道這本書，極為偶然。????????前一年，也就是1998年年底，我和一位譯者討論稿件之后，聊天聊到一部叫作《益智游戲》(Quiz?Show)的電影。電影是真實(shí)故事，主角是1950年代美國(guó)哥倫比亞大學(xué)一位英姿煥發(fā)的年輕教授，查爾斯?范多倫(Charles?Van?Doren)．查爾斯？范多倫書香門第，父親馬克?范多倫(Mark?Van?Doren)不但是名教授，在美國(guó)文學(xué)史上也有其地位（《如何閱讀一本書》里就提到他的一些著作）．查爾斯?范多倫由于博覽群書，才氣過人，就參加當(dāng)年風(fēng)行美國(guó)的電視益智節(jié)目，結(jié)果連續(xù)拿下十四周冠軍（今天網(wǎng)絡(luò)上還可以找到當(dāng)年的題目，難度非同小可）．查爾斯？范多倫固然因而成了英雄，但是他終究不敵良知的煎熬，最后坦承主辦單位提供了他一些問題的答案。電影在查爾斯？范多倫得知他被學(xué)校解聘的黯然中結(jié)束。????????那天我在聊天中得知他后來如何又蒙艾德勒(Mortimer?J．Adler)收留，以及他們兩人后來的故事。????????艾德勒在美國(guó)學(xué)界和出版界都是個(gè)傳奇的人物。早年因?yàn)橄氘?dāng)記者，所以輟學(xué)去報(bào)社打工，后來為了改善寫作，去上大學(xué)的夜間部課程。這時(shí)他讀到了一本書，改變了他的一生。這本書就是19世紀(jì)英國(guó)重要的思想家密爾(John?Stuart?Mill)的自傳。艾德勒在讀到密爾竟然是在五歲就讀了柏拉圖的書之后，不但為此哲學(xué)所著迷，也開始了他在大學(xué)的正式求學(xué)。（不過因?yàn)樗芙^上體育課，所以沒能拿到學(xué)士文憑。但是他留校任教，最后拿到了博士學(xué)位。）【A】????????艾德勒除了任教，寫過第一版的《如何閱讀一本書》之外，還以主編過《西方世界的經(jīng)典》，以及擔(dān)任過1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導(dǎo)而聞名于世。????????查爾斯?范多倫和艾德勒一起工作后，一方面襄助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方面把《如何閱讀一本書》原來的內(nèi)容大幅編輯增寫，因此，今天我們讀到的《如何閱讀一本書》，作者是由艾德勒和查爾斯?范多倫共同領(lǐng)銜的。????????我因?yàn)閷?duì)范多倫故事的好奇，而去買了《如何閱讀一本書》．而最后滿足的不只是我的好奇心，還有對(duì)閱讀及出版的重新認(rèn)識(shí)。????????一氣讀完后，有兩種強(qiáng)烈的感覺。????????先是羞恥。我是個(gè)做出版工作的人，成日與書為伍，結(jié)果到那個(gè)春節(jié)前的兩個(gè)月才知道這本書，到自己四十四歲這一年才讀這本書，幾乎可說無地自容。之外，也不免深感懊惱：如果在我初高中青少年時(shí)期，就能讀到這本有關(guān)如何讀書的書，那我會(huì)少走多少閱讀的冤枉路？????????但，另一個(gè)感觸則是：何其有幸。在出版業(yè)工作了二十多年之后才讀到這一本書，與其說是不幸，不如說是有幸?！綛】這么多年來，我在閱讀的路上，思索固然很多，困惑也多，想清楚的有一些，想得模糊的更多。就如同書名《如何閱讀一本書》所言，這本書幫我就讀書這件事情的思索和困惑，作了許多印證和總結(jié)。如果沒有經(jīng)歷這么多年的尋覓與顛簸，發(fā)現(xiàn)與失落，我讀這本書的感受不會(huì)這么深刻，收獲也不會(huì)這么豐富。因此不論就讀者還是出版者的身份，我相信這本書都深遠(yuǎn)影響我的未來。????????因此，我必須謝謝介紹這本書給我的汪怡先生。謝謝他那天下午在來來飯店的指點(diǎn)。????????讀這本書的時(shí)候，我還在臺(tái)灣商務(wù)印書館工作，所以一方面決定出版這本書，一方面也決定自己動(dòng)手翻譯。????????但是一旦開始翻譯之后，就知道實(shí)際的時(shí)間多么不試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) 夠。事實(shí)上，這本書幾乎全部都是朱衣翻譯的。我的工作，則是把她的全部譯稿再仔細(xì)校閱一遍。這樣我們經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間的琢磨，才完成了全部工作。如果讀者發(fā)現(xiàn)翻譯上的疏失（一定不免），責(zé)任由我們共同承擔(dān)。????????2003年3月31日亞馬遜網(wǎng)絡(luò)書店的排行榜上，《如何閱讀一本書》排名第569名，歷久彌新，由此可見?，F(xiàn)在，就請(qǐng)好好享受這頓知識(shí)的盛宴。????????（選自《如何閱讀一本書》，略有刪減）（1）關(guān)于自己與《如何閱讀一本書》，作者介紹了哪些內(nèi)容？請(qǐng)分別概括。（2）下列句子的內(nèi)容符合文意的一項(xiàng)是________A．電影《益智游戲》介紹了查爾斯?范多倫博覽群書，成了《如何閱讀一本書》的作者。B．譯者坦言自己讀完這本書后，有兩種強(qiáng)烈的感覺：先是羞恥，之外，也不免深感懊惱。C．郝明義直到1998年底在來來飯店和汪恰先生聊天時(shí)，才知道了《如何閱讀一本書》。D．因?yàn)檫@本書“幾乎全部都是朱衣翻譯的”，所以共同承擔(dān)翻譯上的責(zé)任是句客套話。（3）結(jié)合語(yǔ)境，簡(jiǎn)要回答下列問題。①畫線的【A】處，括號(hào)里的內(nèi)容有什么作用？②畫線的【B】處，“不幸”“有幸”分別指什么？（4）你認(rèn)為這篇譯序能吸引讀者閱讀《如何閱讀一本書》嗎？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)述理由。三、古詩(shī)文閱讀（13分）)7.金陵酒肆留別[唐]李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？李白的這首詩(shī)與他的《渡荊門送別》都借水抒寫離情，你認(rèn)為哪一首用得更好？請(qǐng)具體分析。????李白《渡荊門送別》：渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。8.紀(jì)鸮①鳴????????[唐]林簡(jiǎn)言????①東渭橋有賈食于道者，其舍之庭有槐焉，聳干舒柯，布葉凝翠，不與他槐等。其舍既陋，主人獨(dú)以槐為飾，當(dāng)乎夏日，則孕風(fēng)貯涼，雖高臺(tái)大屋，諒無慚德，是以徂南走北，步者乘者，息肩于斯，稅駕于斯，亦忘舍之陋。????????②長(zhǎng)慶元年，簡(jiǎn)言去鄜得息其下，觀主人德槐之意，亦高臺(tái)大室者也。洎二年，去夏陽(yáng)，則槐薪矣。屋既陋，槐且為薪，遂進(jìn)他舍。因問其故，曰：“某與鄰，俱賈食者也。某以槐故，利兼于鄰。鄰有善作鴞鳴者，每伺宵晦，輒登樹鴞鳴，凡側(cè)于樹，若小若大，莫不凜然懼悚以為鬼物之在槐也不日而至也。又私于巫者，俾于鬼語(yǔ)：‘槐于去，鴞不息?！魅擞心刚咔荫瑧]禍及母，遂取巫者語(yǔ)，后亦以稀賓致困?！????????③簡(jiǎn)言曰：“假為鴞鳴，滅樹殃家，甚于真鴞，非聽之誤耶？然屈平謇諤②，非不利于楚也，靳尚一鴞鳴而三閭放；楊震訏謨③，非不利于漢也，樊豐一鴞鳴而太尉死。求之于古，主人亦不為甚愚?！????????（選自《寓林折枝》，有刪減）【注釋】①鸮（xiāo）：鳥名，俗稱貓頭鷹。②謇諤：正直敢言。③訏謨：遠(yuǎn)大宏偉的謀劃。（1）用“/”為文中畫線處斷句（限斷兩處）。莫不凜然懼悚以為鬼物之在槐也不日而至也試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) （2）下列表述符合文意的一項(xiàng)是________A.東渭橋槐樹下的飯店雖然簡(jiǎn)陋，但對(duì)槐樹的裝飾獨(dú)具匠心，用翠綠的布條掛滿樹枝，留住夏日的涼風(fēng)，所以客人很多。B.林簡(jiǎn)言離開夏陽(yáng)的時(shí)候來到槐樹下，發(fā)現(xiàn)大槐樹沒有了，只好去別人家，他向人打聽了一番，才知道槐樹被毀的原因。C.鄰居家的孩子善于學(xué)貓頭鷹叫，他很喜歡這棵樹，常常趁人不注意爬到樹上亂叫，聲音忽上忽下，忽大忽小，很滑稽。D.店主的母親有肺結(jié)核病，聽信巫師的鬼話，擔(dān)心大禍臨頭，店主只好扔掉巫師的咒符，閉門陪侍母親，以致于門庭冷落。（3）第②段中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了鸮鳴者的丑惡？請(qǐng)仔細(xì)品讀，具體分折。（4）本文與王安石《傷仲永》的寫法相似，根據(jù)提示填寫下表空缺處。篇目①________說理《傷仲永》神童才華泯滅闡述后天學(xué)習(xí)的重要性《紀(jì)鸮鳴》槐樹被毀②________四、語(yǔ)言運(yùn)用（60分）)9.夏令營(yíng)開展“用地圖說家鄉(xiāng)”活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)下圖擬寫一段150字左右的發(fā)言稿，向來自全國(guó)各地的營(yíng)員介紹衢州。要求：①用一個(gè)比喻，讓人記住地圖的形狀。②用一個(gè)主題詞，凸顯家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。10.閱讀下面這段文字，按要求作文。?????某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生文文近來悶悶不樂，媽媽再三追問，才得知孩子在學(xué)校里被同學(xué)小強(qiáng)欺負(fù)了。媽媽向老師了解情況，老師并不知情。放學(xué)時(shí)，文文指著一個(gè)男孩告訴媽媽：“就是他！打我好幾次了，還不讓我告訴別人?！眿寢屔鷼獾卣f：“他這么矮，你都打不過嗎？”文文詫異地問：“媽媽，上次我把一個(gè)小朋友的鼻血打出來的時(shí)候，你不是告訴我不能打架的嗎？”?????以上事件引發(fā)你的哪些感受、思考或評(píng)析？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。溫馨提示：?????使用下面這個(gè)表格可能對(duì)你的構(gòu)思有所幫助。你可以在需要的條目后打“√”（也可以自己補(bǔ)充），再根據(jù)這些選擇考慮寫法，這個(gè)表格不用于作文的評(píng)分依據(jù)。寫給誰(shuí)看寫作目的用于何處試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) 文文【】小強(qiáng)【】文文媽媽【】老師【】家長(zhǎng)【】校園小霸王【】校園受氣包【】好朋友【】自己【】部分群體【】全體公眾【】……表?yè)P(yáng)【】批評(píng)【】勸導(dǎo)【】建議【】?jī)A訴【】申辯【】反省【】傳播觀點(diǎn)【】分享經(jīng)驗(yàn)【】舉報(bào)投訴【】……報(bào)紙雜志【】網(wǎng)站論壇【】私人信件【】校長(zhǎng)信箱【】校園廣播【】黑板報(bào)【】主題班會(huì)【】QQ空間【】日記【】……試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) 參考答案與試題解析2016年浙江省衢州市中考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累（21分）1.瑰,潛移默化,A2.一覽眾山小各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年先天下之憂而憂山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村把酒話桑麻,牛衣古柳賣黃瓜3.約定,買,沿著,處所,到、往,參與4.俗世奇人,契訶夫（2）做此類題首先要明確要求，其次是選擇最熟悉的作品進(jìn)行分享，在分享的時(shí)候，要抓住作品的主題、人物、事件，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行分享．答案：（1）《俗世奇人》契訶夫（2）示例1：《緣緣堂隨筆》豐子愷在《憶兒時(shí)》中寫了兒時(shí)養(yǎng)蠶、吃蟹、釣魚三件可懷念的事，如今卻都因殺生取樂而感到懺悔．萬物有靈，眾生平等，但愿人人都有一顆柔軟的佛心．示例2：《朝花夕拾》魯迅對(duì)保姆阿長(zhǎng)為“我”買《山海經(jīng)》的回憶和感念，流露出對(duì)卑微者的悲憫情懷．對(duì)于苦難靈魂的關(guān)懷不也讓我們自己的生命更豐厚了嗎？示例3：《目送》龍應(yīng)臺(tái)在《目送》一文中對(duì)生死的感悟，在《跌倒--寄K》中對(duì)當(dāng)事人命運(yùn)的悲嘆，都獻(xiàn)上了源自心底悲憫，生命何其脆弱！為其脆弱，才需要呵護(hù)與珍惜?。?、現(xiàn)代文閱讀（26分）5.（1）從簡(jiǎn)·愛的視角刻畫了羅切斯特的形象，又展現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛的內(nèi)心想法。（2）①當(dāng)羅切斯特對(duì)簡(jiǎn)·愛的進(jìn)入視而不見時(shí)，費(fèi)爾法克斯太太文靜地提醒他愛小組來了。②當(dāng)羅切斯特態(tài)度勉強(qiáng)生硬，不與簡(jiǎn)·愛交談時(shí)，費(fèi)爾法克斯太太說很多話來緩解尷尬氣氛。③當(dāng)羅切斯特用“想喝茶”來打斷她時(shí)，她殷勤準(zhǔn)備茶水。④當(dāng)眾人準(zhǔn)備喝茶而羅切斯特仍不說不動(dòng)時(shí)，她找借口讓簡(jiǎn)·愛端茶給羅切斯特。（3）①不合適。原文羅切斯特的說話對(duì)象是費(fèi)爾法克斯太太，不是簡(jiǎn)·愛，目的是表現(xiàn)羅切斯特的冷淡。②推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)了阿黛勒的天真和對(duì)簡(jiǎn)·愛的喜愛。（4）示例一：對(duì)話語(yǔ)言彰顯人物個(gè)性，羅切斯特的語(yǔ)言多用短句、問號(hào)與嘆號(hào)，顯得短促有力，咄咄逼人；而簡(jiǎn)·愛的語(yǔ)言句子較長(zhǎng)，多使用句號(hào)，“對(duì)不對(duì)”“因?yàn)椤薄暗钡仍~句的使用，使語(yǔ)言顯得緩慢迂回，嚴(yán)謹(jǐn)理性。人物性語(yǔ)言張力十足，幾乎每一句對(duì)話都有豐富而活潑的潛臺(tái)詞，形成一攻一守的交鋒。在環(huán)環(huán)相扣、暗流涌動(dòng)的對(duì)話中，簡(jiǎn)·愛的不卑不亢、自尊要強(qiáng)、機(jī)智從容和羅切斯特率直、坦誠(chéng)、嚴(yán)厲的性格躍然紙上。示例二：這段對(duì)話圍繞“禮物”開始，也在“禮物”話題中結(jié)束，結(jié)構(gòu)圓滿精巧，中間穿插兩次話題延伸（評(píng)價(jià)簡(jiǎn)·試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) 愛的態(tài)度、阿黛勒的進(jìn)步），顯得搖曳多姿。對(duì)話設(shè)計(jì)特征鮮明，打上了個(gè)性烙印，羅切斯特的語(yǔ)短促有力，句子短，節(jié)奏快，多用問號(hào)與嘆號(hào)，語(yǔ)氣率直、凌厲；而簡(jiǎn)·愛的語(yǔ)言句子較長(zhǎng)，多使用句號(hào)，“對(duì)不對(duì)”“因?yàn)椤薄暗钡汝P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，顯得語(yǔ)氣緩慢，態(tài)度合禮，策略迂回，思維嚴(yán)謹(jǐn)。人物語(yǔ)言張力十足，充滿沖突的魅力，幾乎每一句對(duì)話背后都有豐富而活潑的潛臺(tái)詞，形成一攻一守的交鋒，對(duì)話生動(dòng)緊張。人物形象在對(duì)話中塑造，簡(jiǎn)·愛不卑不亢、自尊要強(qiáng)、機(jī)智從容，羅切斯特率性坦誠(chéng)、厭惡虛偽，兩人的性格臉譜在對(duì)話中逐漸清晰起來。而且，兩人的對(duì)話因?yàn)橛辛藢?duì)抗性，使得原本因階層不同造成的不平等無意中消失了，奠定了男女主人公今后平等交流的心理基礎(chǔ)，這樣的對(duì)話設(shè)計(jì)有利于小說的情節(jié)發(fā)展和人物塑造。6.（1）此題考察了對(duì)文章內(nèi)容的概括．文章的1-7自然段的主要內(nèi)容是：我如何得知這本書；8-12段的主要內(nèi)容是：自己閱讀這本書的感受；13-文末的主要內(nèi)容是：自己如何翻譯這本書．本題答案可據(jù)此回答．（2）此題考察了對(duì)文章內(nèi)容的理解．A中的電影《益智游戲》介紹了介紹了查爾斯?范多參加電視游戲的經(jīng)歷，并非寫成了《如何閱讀一本書》的作者的事情．所以，選項(xiàng)有誤．B譯者坦言自己讀完這本書后，有兩種強(qiáng)烈的感覺：先是羞恥，然后是何其有幸，“之外，也不免深感懊惱”和“羞恥“同屬一類情感，所以，選項(xiàng)有誤．C中應(yīng)該是我和一位譯者討論稿件，才知道了《如何閱讀一本書》．而并非是和汪恰先生聊天時(shí)才知道了《如何閱讀一本書》．所以，選項(xiàng)有誤．D項(xiàng)正確．（3）此題考察了對(duì)文章內(nèi)容的理解．①此處內(nèi)容是對(duì)艾徳勒的補(bǔ)充介紹，因?yàn)轶w育沒難道畢業(yè)證書，會(huì)增加者對(duì)他的好感以及對(duì)這本書的興趣．②畫線的【B】處，“不幸”“有幸”分別指的內(nèi)容應(yīng)該與這本書有關(guān)，很容易就能得出答案：“不幸”是指從亊出版工作二十多年才讀到這本好書，太晚．“幸運(yùn)”是指有了自己的思索和困惑再讀這本書，收獲更多．（4）此題考察了對(duì)文章主旨的理解．回答此題時(shí)，先要表明態(tài)度（能或者不能），再陳述理由，如陳述能時(shí)，要從文章的主要內(nèi)容中整理答案．可從作者的故事、譯者對(duì)書的高度評(píng)價(jià)、譯者的態(tài)度等方面來考慮．答案：（1）自己如何得知這本書；自己閱讀這本書的感受；自己如何翻譯這本書．（2）C?（3）①補(bǔ)充了對(duì)艾徳勒的介紹，增加讀者對(duì)他的好感以及對(duì)這本書的興趣．(2②“不幸”是指從亊出版工作二十多年才讀到這本好書，太晚．“幸運(yùn)”是指有了自己的思索和困惑再讀這本書，收獲更多．（4）示例：我認(rèn)為能．理由：譯者講述的兩位作者的故亊讓人覺得他們才華橫溢，對(duì)他們的書很期待；譯者作為出版人對(duì)這本書評(píng)價(jià)很高，讓讀者認(rèn)為這本書很有閱讀價(jià)值；譯者翻譯用心，這本書質(zhì)量一定有保證；這本書暢銷60年，歷久彌新，足見其魅力；此文的語(yǔ)言風(fēng)格誠(chéng)懇樸實(shí)，具有感染力，讓人愿意接受譯者的推薦．三、古詩(shī)文閱讀（13分）7.本題考查對(duì)比閱讀，解答時(shí)需要抓住“水”在兩首詩(shī)歌中的作用加以分析．《金陵酒肆留別》側(cè)重于“水”在詩(shī)中擬人修辭的表達(dá)效果，《渡荊門送別》的“水”重在分析寄情于水的寫作手法．答案：示例1試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) ：《金陵酒肆留別》更好．詩(shī)句由飲酒留客到囑客問水，場(chǎng)景豁然拓寬，讓人由眼前喧鬧熱烈的餞別場(chǎng)面，聯(lián)想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未來之景．此句運(yùn)用擬人手法賦水以生命，看似將離情與流水比較短長(zhǎng)，實(shí)則道出江水不盡離情不斷的掛念，也使得離別之情可視可量，意象變得生動(dòng)而富有新意．而《渡荊門送別》借水抒情的句中雖然也用了擬人手法，但不如此時(shí)新穎．示例2：《渡荊門送別》更好．借景抒情重在情景交融，意境和諧，詩(shī)句從出荊門到至楚國(guó)，一路景色變化，但相隨相伴的一直是江水，因而結(jié)句水到“詩(shī)”成，借水表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的不舍之情，順理成章，顯得自然貼切．且明明是自己思念家鄉(xiāng)卻主客互換，故意說成是家鄉(xiāng)之水深情款款，不舍游子，顯得意味悠長(zhǎng)．《金陵酒肆留別》借水寄情則顯得有點(diǎn)突兀，與前幾句所描寫的景象不協(xié)調(diào)．譯文：《金陵酒肆留別》春風(fēng)吹拂柳絮滿店飄酒香，吳姬捧出美酒請(qǐng)客人品嘗．金陵的朋友們紛紛來相送，主客暢飲頻頻舉杯共盡觴．請(qǐng)你們問問這東流的江水，離情別意與它比誰(shuí)短誰(shuí)長(zhǎng)？《渡荊門送別》我乘舟渡江來到遙遠(yuǎn)的荊門外，來到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的境內(nèi)游覽．高山漸漸隱去平野慢慢舒展開，江水一片仿佛流進(jìn)廣闊的莽原．波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓．但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟．8.（1）本題考查文言斷句的能力．做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等．“以為”是“認(rèn)為”的意思，作謂語(yǔ)，該句的主語(yǔ)承前省略，“也”句末助詞．所以句子停頓為：莫不凜然懼悚/以為鬼物之在槐也/不日而至也．句子翻譯為：沒有不害怕得毛骨悚然的，人們都以為有鬼怪在槐樹上，不久就會(huì)降臨．B（3）本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力．答題時(shí)，首先從文中找出有關(guān)“鴞鳴者”行為的句子，這些句子有“每伺宵晦”、“輒登樹鴞鳴”、“又私于巫者”；然后再抓住其中一些關(guān)鍵詞進(jìn)行分析．如：“每伺宵晦”的“每”寫鴞鳴者為達(dá)毀樹之目的，經(jīng)常不斷地制造恐怖．“伺”字刻畫了陰險(xiǎn)小人等待時(shí)機(jī)的丑惡嘴臉．“輒登樹鴞鳴”的“輒”，寫出了鴞鳴者一有機(jī)會(huì)就害人，完全是小人行徑．“又私于巫者”的“又”，是一招不成再來一招，揭露這種宵小之輩不達(dá)目的誓不罷休的狠毒心腸．“私”，揭露了小人鬼鬼祟祟與他人勾結(jié)，手段卑劣，心術(shù)不正．?dāng)⑹?揭示聽信讒言的危害四、語(yǔ)言運(yùn)用（60分）9.喻體；三葉草主題詞幸運(yùn)親愛的朋友們，大家好！我?guī)硪恢耆~草，它就是我的家鄉(xiāng)衢州。瞧，三個(gè)葉片分別是開化、江山、龍游，中心是常山、柯城、衢江。三葉草是幸運(yùn)的象征，我的家鄉(xiāng)是幸運(yùn)之城：擁有六千年的漫長(zhǎng)歷史，她是幸運(yùn)的！沐浴孔宗南遷的儒風(fēng)，她是幸運(yùn)的！經(jīng)受戰(zhàn)火的洗禮和劫難的考驗(yàn)，古城墻上開出新的花朵，她是幸運(yùn)的！衢州這株幸運(yùn)草歡迎你！衢州這株幸運(yùn)草歡迎你！來衢州，享幸運(yùn)！10.【例文】父母--最好的老師老師，顧名思義，就是傳授給自己知識(shí)或教育自己的人，有些人認(rèn)為，老師就是在課堂上講課的人，難道單單只有這個(gè)嗎？不，我們的父母就是我們最好的老師．爸爸在外工作時(shí)，我放學(xué)回家，媽媽工作又很忙，在沒有辦法來接我時(shí)，媽媽寧可被老板批評(píng)，也要來接我，難道這不是在教我做什么事都要靠自己，靠別人是沒有用的嗎？試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) 當(dāng)爸爸媽媽在工作上遇到困難時(shí)，他們不要?jiǎng)e人的幫忙，就要自己克服困難，難道這不是在教我遇到困難要自己克服嗎？當(dāng)爸爸在吃牛肉粉絲湯時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，但他沒有在那里大喊大叫，而是找了服務(wù)員叫他們下次注意點(diǎn)，難道這不時(shí)在教我遇到什么自己吃虧的事，不要跟別人斤斤計(jì)較，要大事化小，小事化了嗎？…父母在生活中的一言一行，都是在教我們．在前年的一個(gè)夏天，我一直夢(mèng)寐以求的溜冰鞋，爸爸終于給我買了，我十分高興，買了以后，不會(huì)溜，又有什么用呢？因此，我便開始練起來了，練了十天左右，我終于稍稍會(huì)了些，于是，我很威風(fēng)的在我家那塊場(chǎng)地是溜，溜了一會(huì)兒，我不耐煩了，就想去別的地方玩玩．到了一個(gè)好玩的地方，我就想上去，可那里有個(gè)小坡，我不敢上去，正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，爸爸出現(xiàn)在我面前，我的心里頓時(shí)有了依靠，于是，我撒嬌的對(duì)爸爸說：“好爸爸，扶扶我．”爸爸沒有一點(diǎn)同情感地說：“你自己上去．”我聽了十分生氣，當(dāng)時(shí)非常的恨我爸爸：自己的女兒都不愿意扶一下，真是一個(gè)不負(fù)責(zé)的爸爸．我勇敢的一步一步走上去，試了好多次，都沒有成功，最后一次，我把腳斜過來，然后橫著走上去，終于，我成功了，我歡呼著、雀躍著．這時(shí)候，我隱隱約約地看到了一旁的爸爸在欣慰地笑，當(dāng)時(shí)，我不知道這是為什么，回到家中，我斟酌著，終于明白了，原來爸爸是想讓我自己克服困難，我那時(shí)真是辜負(fù)了爸爸的良苦用心啊！倭還埋怨爸爸，真是不應(yīng)該??！難道這不是爸爸在教我遇到困難時(shí)，要自己克服困難嗎？在人的生活中，處處都有老師，但是，最好的老師還是我們的父母親??！試卷第9頁(yè)，總10頁(yè)