2018年浙江省衢州市中考語文試卷一、積累（19分）)1.為下面這段文字中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并根據(jù)拼音寫漢字。????????________（2）________（3）________2.正確使用漢字，彰顯城市品位。請(qǐng)你修改下面廣告牌上的錯(cuò)別字。3.古詩文積累。（1）積累古詩文可以用聯(lián)想的方法。柳宗元的《小石潭記》借魚寫水的澄澈，“皆若空游無所依，①________，②________”；蘇軾借水寫月光的澄澈，“③________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。東晉田園詩人④________（人名）自稱“五柳先生”，他的“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，表達(dá)了對(duì)田園生活的向往，讓人聯(lián)想到王籍的“⑤________，⑥________”（《人若耶溪》）。（2）中國人取名常從古詩中汲取靈感，下列名字出自什么詩句？選一個(gè)回答。(????????)A.邱勝春（人名）B.渡遠(yuǎn)（橋名）C.錦江（賓館名）D.日暮（亭子名）4.用下列句中加點(diǎn)詞語稱呼如圖中的禮儀，正確的一項(xiàng)是（）試卷第11頁，總12頁 A.我要向你稽首（《雷電頌》）B.（翠蓮）向前來深深的道了三個(gè)萬福（《水滸》）C.范進(jìn)向他作揖（《范進(jìn)中舉》）D.（秦王）長跪而謝之曰（《唐雎不辱使命》）5.為下列句中畫線詞語選擇正確的讀音。（1）未復(fù)有能與其奇者_(dá)_______（2）公與之乘，戰(zhàn)于長勺________A.yǔ?????????????B.yù6.下列句中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A.三顧臣于草廬之中將軍宜枉駕顧之B.河曲智叟亡以應(yīng)今亡亦死C.陶后鮮有聞鮮妍明媚D.鄒忌修八尺有余講信修睦二、閱讀（51）名著閱讀（從下列題目中選一個(gè)作答）)7.《童年》是外國長篇小說，《傅雷家書》是多篇書信匯編，根據(jù)這些特點(diǎn)，可以分別采用哪些方法閱讀？8.請(qǐng)以《朝花夕拾》和《名人傳》為例，探究回憶性散文和傳記的不同特點(diǎn)。（可以從選材、人稱、寫作目的、表達(dá)方式等角度思考）9.文學(xué)作品閱讀????????小偷車夫和老頭①????????蕭紅????????木柈②車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場(chǎng)，這滿車的木柈使老馬拉得吃力了！但不能滿足我，大木柈堆對(duì)于這一車木柈直像在牛背上拔了一顆毛，我好像嫌這柈子太少。????????“丟了兩塊木柈哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷柈子……十塊八塊也能丟?！????????我被車夫提醒了！覺得一塊木柈也不該丟，木柈對(duì)我才恢復(fù)了它的重要性。小偷眼晴發(fā)著光又來搶時(shí)，車夫在招呼我們：????????“來了啊！又來啦！”????????郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！????????“這些東西頂沒有臉，拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車都送給你好不好？……”打著鞭子的車夫反復(fù)地在說那個(gè)小偷的壞話，說他貪多不厭。試卷第11頁，總12頁 ????????在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了！把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷?！????????“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。????????這時(shí)候他又彎下腰去，弄一些碎的，把一些木皮揚(yáng)上車去，而后拉起馬來走了。但他對(duì)他自己并沒說貪多????????不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。????????只要有木柈車進(jìn)院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉（鋸）不拉（鋸）？”????????那些人帶著鋸，有兩個(gè)老頭也扒著門扇。????????這些木柈就講妥歸兩個(gè)老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對(duì)那個(gè)伙伴說：????????“吃點(diǎn)么？”????????我去買給他們面包吃。????????柈子拉完又送到柈子房去。整個(gè)下午我不能安定下來，好像我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使????????我坐也坐不定，一會(huì)跑出去看看。最末老頭子把院子掃得干干凈凈的了！這時(shí)候我給他工錢。????????我先用碎木皮來烘著火。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著????????爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。????????我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個(gè)背著架柈子的木架，可是他們????????還沒有走，這許多的時(shí)候，為什么不走呢？????????“太太，多給了錢吧？”????????“怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？????????“太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門燈在考察錢數(shù)。????????我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！”????????“謝謝，太太。”感恩似的他們轉(zhuǎn)過身去走了，覺得吃面包是我的恩情。????????我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個(gè)背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出。已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了，吃塊面包還要感恩嗎？????????選自高等教育出版社《蕭紅散文集》????????【注釋】①該篇?jiǎng)?chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。②柈：bàn，大塊木柴（1）用下列詩句批注閱讀本文的感受，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！B.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。C.朱門酒肉臭，路有凍死骨。（2）運(yùn)用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫或老頭言行的語句，具體分析他們的形象特點(diǎn)。方法提示形象分析推敲詞語，如動(dòng)詞、副詞、語氣助詞等①推敲句子，如句式、句子長度等②推敲說話方式，如稱呼、話語量、主動(dòng)發(fā)話與被動(dòng)應(yīng)答等③試卷第11頁，總12頁 （3）結(jié)合全文，賞析下面這段文字，可以從表達(dá)方式、行文節(jié)奏、畫面色調(diào)等角度思考。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。（4）蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動(dòng)了你？為什么？【附】楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！?0.非文學(xué)作品閱讀閱讀提示：1．本文不需要全文精讀，建議先瀏覽全文（約2分鐘），再讀文后題目，根據(jù)答題需要，選擇重點(diǎn)內(nèi)容閱讀。2．配圖中的字影不需要閱讀?！度嗣袢?qǐng)?bào)》年度好標(biāo)題，競(jìng)?cè)皇沁@些三只眼傳媒2018﹣05﹣10《人民日?qǐng)?bào)》每?jī)蓚€(gè)月評(píng)選一次好標(biāo)題，每次10個(gè)左右，分為一二三等獎(jiǎng)，2017年一共評(píng)選了好標(biāo)題64個(gè)。作為全國媒體人業(yè)務(wù)標(biāo)桿的《人民日?qǐng)?bào)》，其好標(biāo)題有很多“會(huì)說話”，而且說得有味、說得有理，讓人耳目一新，連連點(diǎn)贊。試卷第11頁，總12頁 《人民日?qǐng)?bào)》好標(biāo)題到底好在哪________新聞?wù)f事實(shí)，標(biāo)題是開場(chǎng)。開場(chǎng)說得好，才能吸引受眾往下看?？谡Z化標(biāo)題，使用群眾的生活用語，在很大程度上保留了原汁原味，講出的話有生活氣息，更能體現(xiàn)人情味兒，這樣會(huì)更容易被讀者接受。A這個(gè)標(biāo)題構(gòu)思巧妙、新穎別致，以全票當(dāng)選一等獎(jiǎng)。敘述式的引題寫實(shí)，點(diǎn)出種植轉(zhuǎn)型這一關(guān)鍵詞；擬人化的主題簡(jiǎn)明直白，表明種植轉(zhuǎn)型內(nèi)容；口語化的表達(dá)活潑親切、通俗易懂，能夠讓讀者了解種植結(jié)構(gòu)調(diào)整這一重大農(nóng)業(yè)政策。B春節(jié)過后，人們拖著沉甸甸的行李箱返回工作崗位，里面裝的不僅僅是一樣樣的具體實(shí)物，更是一份份濃濃的親情。象征著離家遠(yuǎn)行的行李箱空間再大，都裝不下遠(yuǎn)行人對(duì)家的思念與依戀，標(biāo)題準(zhǔn)確地?fù)糁辛俗x者內(nèi)心的柔軟之處，有力地激發(fā)起讀者的共鳴。這個(gè)標(biāo)題也是全票當(dāng)選一等獎(jiǎng)。________標(biāo)題的口語化，并不是把群眾口頭語言原封不動(dòng)進(jìn)行呈現(xiàn)，而是要對(duì)這些原生態(tài)語言進(jìn)行加工、提煉，在準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的前提下，讓標(biāo)題更加形象、生動(dòng)，突顯文化品位。試卷第11頁，總12頁 一是語感強(qiáng)，對(duì)稱美。中文表達(dá)講究修辭，體現(xiàn)博大精深文化。新聞標(biāo)題中運(yùn)用對(duì)仗，能夠使標(biāo)題呈現(xiàn)平衡感與對(duì)稱美，不僅利于傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)，還能有效提升報(bào)道的文化氣質(zhì)。該文是“補(bǔ)民生短板，咱們加油干”系列報(bào)道的首篇，刊發(fā)于2017年11月3日17版，文章將采訪對(duì)象的原話提煉并制成標(biāo)題，道出了勞動(dòng)者們堅(jiān)忍不拔、希望靠雙手奮斗出幸福生活的決心和信心，也揭示出目前有些地方由于社會(huì)管理不當(dāng)，人為阻滯百姓勞動(dòng)致富的現(xiàn)實(shí)，口語化的表達(dá)，樸實(shí)無華、簡(jiǎn)潔平實(shí)，直戳問題實(shí)質(zhì)，一針見血，很有力度；為相關(guān)部門防“堵”疏“堵”提供了啟示。二是語意豐，有理趣。中國的漢字，本身就有強(qiáng)大的文化魅力。看似平常的話語，放在不同的標(biāo)題語境下，能產(chǎn)生不同的解讀，蘊(yùn)藏的辯證、雙關(guān)、懸疑等哲理也能讓人拍案叫絕。這組標(biāo)題準(zhǔn)確生動(dòng)地概括了主人公一生的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)，引題交待了主人公的姓名和82歲的高齡，以及工作單位和工作日上午仍時(shí)常去辦公室上班的忙碌安排，有情節(jié)、有故事；主題采用擬人化手法，將對(duì)風(fēng)云變化的研究比喻成“琢磨云的脾氣”，增強(qiáng)了畫面感，既有文采，又顯情懷。“琢磨”一詞尤其用得妙，耐人尋味。________時(shí)代的特點(diǎn)也會(huì)在標(biāo)題中留下印記，短標(biāo)題的流行和網(wǎng)絡(luò)化標(biāo)題在廣泛使用，體現(xiàn)的就是當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)。讀題時(shí)代，標(biāo)題短而精，不僅讀來朗朗上口，而且易讀易懂易傳播。網(wǎng)絡(luò)流行語用在題中，也能跟上時(shí)尚節(jié)拍。2010年11月10日，當(dāng)“給力”首登《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條時(shí)，曾讓不少人感到“意外”。如今，網(wǎng)言網(wǎng)語在報(bào)紙上的使用已非常普遍。用得準(zhǔn)確，會(huì)讓讀者感覺親近、自然。巧用比喻的修辭手法，解讀稅費(fèi)紅利對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的重要意義，生動(dòng)鮮活，而且有時(shí)代氣息。兩個(gè)貼切的比喻既增加了標(biāo)題的感染力，又提升了內(nèi)容的思想性，同時(shí)這種押韻結(jié)構(gòu)也進(jìn)一步強(qiáng)化了標(biāo)題的韻律感。來源：長江微信公眾號(hào)（綜合研究事兒、金臺(tái)新聲、新聞與寫作）（運(yùn)城網(wǎng)信備案號(hào)I20011）選自微信公眾號(hào)“三只眼傳媒”，有刪改新聞閱讀?參與討論根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，分析《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)選年度好標(biāo)題的意義?！炬溄硬牧稀坑腥嗽谂笥讶飼窳艘唤M文章標(biāo)題的變遷；原文刊在《人民日?qǐng)?bào)》上，標(biāo)題是《給勇于擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢干部“撐腰”》，到了一些網(wǎng)站那里，變成《紀(jì)檢干部遭威脅：別把事辦絕了你家住址我知道》；到了另一些網(wǎng)站那里，變成《人民日?qǐng)?bào)：有紀(jì)檢干部遭威脅對(duì)方稱“別把事辦絕”》；還有諸如《人民日?qǐng)?bào)：有紀(jì)檢干部堅(jiān)信“多一事不如少一事”》《人民日?qǐng)?bào)刊文：有紀(jì)檢監(jiān)察干部寧愿送人情也不愿做黑臉包公》。新聞閱讀?反思文本文章在闡述“口語化要體現(xiàn)人情味兒”這一觀點(diǎn)時(shí)，用了兩個(gè)例子（見文中A、B），哪個(gè)更切合這一觀點(diǎn)？你認(rèn)為本文的標(biāo)題“《人民日?qǐng)?bào)》年度好標(biāo)題，竟然是這些”好不好？為什么？新聞閱讀?關(guān)注來源編者在文中配圖，在文末標(biāo)注信息來源，有什么作用？試卷第11頁，總12頁 新聞閱讀?評(píng)析觀點(diǎn)文中畫線處的三個(gè)小標(biāo)題關(guān)鍵詞是“口語化”?！度嗣袢?qǐng)?bào)》好標(biāo)題是否都具有口語化的特點(diǎn)？請(qǐng)闡述理由。試卷第11頁，總12頁 11.參照示例，根據(jù)提示，賞析《三衢道中馬上口占》。示例：商山早行[唐]溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘?！緦?shí)景賞析】前三聯(lián)寫眼前的景，行人的足跡、板橋上的白霜、山路上的落葉和明滅的枳花，構(gòu)成了一個(gè)寂寞清冷的世界。【虛景賞析】尾聯(lián)想象故鄉(xiāng)的景，池塘里滿是自在戲水的禽鳥，一派生機(jī)，表達(dá)詩人對(duì)故鄉(xiāng)的無限向往之情。三衢道中馬上口占[宋]胡宿①短亭疏柳映秋千，馬上人家谷雨前。幾樹槍旗茶霍②靡，一溪鱗甲水潺湲。鶯期別后聞?dòng)嗯?，蠶候歸來見小眠?？上骱显?，夜來虛過十分圓?！咀ⅰ竣俸蓿横橹蓍_化人，宋朝狀元。②霍：疾速的樣子。③弄：小曲。【實(shí)景賞析】______________________________________________________________【虛景賞析】______________________________________________________________12.閱讀下面文本，完成下列各題。【甲】朱買臣（節(jié)選）?[東漢]班固朱買臣，字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不治產(chǎn)業(yè)，常刈薪樵，賣以給食。擔(dān)束薪，行且誦書。其妻亦負(fù)載相隨，數(shù)止買臣毋①試卷第11頁，總12頁 歌謳道中，買臣愈益疾歌。妻羞之，求去?！?yún)墙纾娖涔势?、妻夫治道。買臣駐車，呼令后車載其夫妻，到太守舍，置園中，給食之。居一月，妻自經(jīng)②死，買臣乞③其夫錢，今葬。節(jié)選自《漢書·朱買臣》，有改動(dòng)【乙】越婦言?[唐]羅隱買臣之貴也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之，亦仁者之用心也。一旦，去妻言于買臣之近侍曰：“吾秉箕帚于翁子左右者，有年矣。每念饑寒勤苦時(shí)節(jié)，見翁子之志，何嘗不言通達(dá)后以匡國致君為己任，以安民濟(jì)物為心期。而吾不幸離翁子左右者，亦有年矣，翁子果通達(dá)矣。而向所言者，蔑④然無聞。豈四方無事，使之然耶？以吾觀之，矜⑤于一婦人，則可矣，其他未之見也，又安可食其食！”乃閉氣而死。選自《古代小品文鑒賞辭典》，有刪減?【注】①毋（wú），不要。②經(jīng)：上吊。③乞（qì）：給。④蔑：消失。⑤矜：夸耀。（1）用原文填空。【甲】文省略號(hào)處，略去了朱買臣的境遇變化，這個(gè)變化可以用【乙】文中“①________”一詞來概括；【甲】文中朱買臣“置園中，給食之”的原因，【乙】文中有一種說法是“②________”，而朱妻認(rèn)為是“③________”。（2）【乙】文是對(duì)【甲】文中哪一內(nèi)容的具體解釋？（????）A.好讀書B.不治產(chǎn)業(yè)C.求去D.妻自經(jīng)死（3）用自己的語言概括朱妻的人生經(jīng)歷。與買臣過苦日子→①________→改嫁他人→②________→上吊自殺（4）【甲】【乙】?jī)晌幕蝻@或隱地寫了朱妻之羞，請(qǐng)分別寫出她因何而羞。三、寫作（50分）)13.仔細(xì)讀圖，理解圖意。如果只給圖中的某一處著色，你選哪一處？用什么顏色？請(qǐng)闡述理由。150字左右。14.試卷第11頁，總12頁 作文。校園櫥窗里張貼著《未來作家報(bào)》征文大賽的啟事：生活中有很多東西默默見證著你的故事，每天背的書包，陪你邁出每一步的鞋子，記錄你所有光陰的手表……讓它們成為故事的講述者，它們會(huì)說一個(gè)關(guān)于你的怎樣的故事呢？也許，那輛自行車會(huì)講你這個(gè)少年追風(fēng)的足跡，一枚硬幣會(huì)講你買早餐時(shí)不經(jīng)心的善意之舉，留著你牙印的筆會(huì)講你輕輕寫下卻又重重涂掉的心事……用你生活中某一物品的口吻，以獨(dú)白的形式講述關(guān)于你的故事，讓我們發(fā)現(xiàn)你的生活除了作業(yè)和考試，還有更多精彩！請(qǐng)你自擬題目，以物品的口吻、獨(dú)白的形式，講述真實(shí)的故事，刻畫你自己，寫一篇不少于600字的參賽文章。試卷第11頁，總12頁 參考答案與試題解析2018年浙江省衢州市中考語文試卷一、積累（19分）1.心曠神怡,B,斑駁2.“已”改為“以”，“騁”改為“聘”。3.日光下澈,影布石上,庭下如積水空明,陶淵明,此地動(dòng)歸念,長年悲倦游A,B,C,D4.C5.B,A6.A二、閱讀（51）名著閱讀（從下列題目中選一個(gè)作答）7.（1）《童年》是長篇小說，為了解內(nèi)容與寫法，適宜通篇閱讀；《傅雷家書》是書信匯編，獨(dú)立成篇，可以根據(jù)自己的興趣選擇性閱讀。（2）《童年》是文學(xué)作品，通過閱讀可以豐富自己的人生體驗(yàn)，閱讀時(shí)要調(diào)動(dòng)聯(lián)想與想象，運(yùn)用體驗(yàn)式的閱讀方法；《傅雷家書》是非文學(xué)作品，是一位知識(shí)淵博的父親給孩子的人生指導(dǎo)，閱讀這本書，感受父子深情的同時(shí)還可以豐富文化、藝術(shù)、歷史等各領(lǐng)域的知識(shí)，適合采用摘記、批注的方法閱讀。（3）《童年》是翻譯作品，有條件的可以與多種譯文以及原著比較閱讀，它是高爾基自傳體三部曲中的一部，可以拓展閱讀其它兩部作品；《傅雷家書》）的作者是翻譯家，在家書中多次提到他自己翻譯的《約翰，克利斯朵夫》，可以拓展閱讀這本書。（4））《童年》是小說，對(duì)于一些次要情節(jié)我可以略讀或大體瀏覽；《傅雷家書》相當(dāng)于散文，靜心精讀，方能解讀出拳拳愛子之心。8.。從選材角度，《朝花夕拾》屬散文，選材自由靈活，《名人傳》是人物傳記，必須圍繞人物選材。從人稱角度來看，散文是表達(dá)作者的經(jīng)歷和感受，要用第一人稱，他人傳記可用第三人稱。寫作目的方面，散文是表達(dá)自己的情思，傳記是表現(xiàn)傳記人物的精神風(fēng)貌。從表達(dá)方式來看，散文是敘述、描寫、抒情、議論多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，傳記以敘述為主，其他表達(dá)方式運(yùn)用較少。答案示例：（1）選材不同：回憶性散文選材自由，如《藤野先生》不僅寫了藤野先生的事跡，也寫了中國留學(xué)生看櫻花學(xué)跳舞等事件，傳記必須圍繞傳記人物選材；散文的材料是經(jīng)過作者過濾的事實(shí)，帶有主觀色彩，傳記材料基于日記、書信等，比較客觀。（2）人稱不同：回憶性散文用第一人稱“我講述故事，有雙重?cái)⑹鲆暯?，如《五猖?huì)》既有童年的“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼，也有成年的“我”對(duì)封建教育的理性批判；傳記有自傳和他傳，自傳用第一人稱，他傳用第三人稱敘述。（3）寫作目的不同：回憶性散文的寫作目的是表達(dá)作者自己的情思，如通過對(duì)藤野先生的回憶，魯迅表達(dá)了對(duì)藤野先生的感激思念以及對(duì)祖國的憂思；傳記的目的是表現(xiàn)傳主的精神品質(zhì)，如《名人傳》彰顯的是三個(gè)傳主的精神品貭，而不是羅曼?羅蘭的態(tài)度或思考。（4）表達(dá)方式不同：回憶性散文可以根據(jù)需要自由自由選用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；傳記主要是用事實(shí)本身表現(xiàn)傳主形象，所用描寫有限，很少抒抒情或議論，如對(duì)貝多芬最后一次演奏的描寫只用了寥寥數(shù)筆。（5）想象的空間不同：回憶性散文想象自由，傳記中也有想象。但傳記中的想象只用チ填補(bǔ)事實(shí)的空缺，如貝多芬的一生主要事件源自書信、對(duì)話錄等原始材料，想象只局限于一些小細(xì)節(jié)。9.A試卷第11頁，總12頁 時(shí)，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的閱讀體悟具體分析。“那還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了!““這時(shí)候他又彎下腰去，弄一些碎的，把一些木皮揚(yáng)上車去“這兩句話中的一個(gè)“就“字和一個(gè)“又“字，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了車夫的狡猾和貪婪?！白钅├项^子把院子掃得干干凈凈的了!“表現(xiàn)了兩位老人干活的認(rèn)真負(fù)責(zé)，“太太，吃面包錢沒有扣去!”這句話表現(xiàn)了他們的淳樸善良。。（1）A（2）示例：“還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了!”這時(shí)候他又彎下腰去，弄一些碎的，“從句中的副詞“就”和“又“可以看出，車夫盤算時(shí)機(jī)開口討要木樺的奸猾，以及得寸進(jìn)尺的貪婪。（3）示例；前文的敘述描寫非常簡(jiǎn)潔，這幾句的描寫卻很細(xì)膩，使文章節(jié)奏繁緩有別。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢(shì)，讓文章起伏有致?；鸸鉀_破黑暗與寒冷，讓人安心，爐火爆炸的聲音歡快喜悅，窗上的蒸汽朦朧而溫馨，“我”的臉被火光映紅，是全文唯一的亮色。寥寥數(shù)語描繪的畫面，表現(xiàn)了“我“在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿足，顯得格外珍貴，令人感動(dòng)。（3）示例1；楊絳的“愧”打動(dòng)了我。楊綿在和老王相當(dāng)長時(shí)間的交往中并沒有將這個(gè)普良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對(duì)她的態(tài)度并不對(duì)等。當(dāng)楊絳終于明白這一點(diǎn)的時(shí)候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在散文中毫不掩飾地寫出自己的真實(shí)表現(xiàn)，她的愧作、反思令人敬佩。示例2：蕭紅的“愧”打動(dòng)了我。蕭紅雖然自己處境艱難，但始卻竭力幫助其他窮苦人。當(dāng)善良的老人為一口食物向她感恩時(shí)，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此沉重的感恩，為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對(duì)老無所養(yǎng)發(fā)出反問時(shí)，我感受到了她偉大的悲憫情懷。采例3；兩人的“愧”都打動(dòng)了我。楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識(shí)分子坦誠的表現(xiàn)。蕭紅面對(duì)弱者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義相當(dāng)。她們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。10.一、口語化要體現(xiàn)人情味兒,二、口語化不是普通大白話,三、口語化要有時(shí)代感11.前三聯(lián)寫眼前景，短亭與疏柳、茶樹與溪水、鶯韻與蠶眠，這些景象充滿親切閑適的生活氣息。,尾聯(lián)想象西湖夜景，湖水空寂、月圓人缺，寄托著詩人對(duì)西湖的眷念之情。12.（1）①通達(dá)（貴）,②仁者之用心（不忍）,③矜于一婦人（矜）D（3）①離朱而去,②被朱收留（4）①羞于買臣歌謳道中，且阻止之后愈益疾歌。②羞于自己在買臣饑寒勤苦，胸懷大志時(shí)離開了他。③羞于被買臣收留。三、寫作（50分）13.我們可以將石頭上的“2018字樣”涂成紅色。因?yàn)?，?018”這個(gè)數(shù)字，醒目的體現(xiàn)了那場(chǎng)災(zāi)難來臨的時(shí)間，它在告訴我們，災(zāi)難雖然已經(jīng)過去整整十年，然而只要站在它的面前，就會(huì)讓人喚起一種深深的回憶，這個(gè)數(shù)字同時(shí)也告誡生者，不妨忘記這個(gè)時(shí)間，好好的活下去，更好的活下去，從這個(gè)時(shí)間開始，我們?cè)偃?chuàng)造更加美好的未來。14.略。試卷第11頁，總12頁