2012年山東省濟(jì)南市中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（20分）)1.按要求默寫。A．沉舟側(cè)畔千帆過，________B．________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。C．無(wú)可奈何花落去，________。D．此夜曲中聞?wù)哿鴂_______。E．雞聲茅店月，________。F．一鼓作氣，________。G．母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，________。2.下列詞語(yǔ)中注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.綺麗（qǐ）窺伺（cì）漣漪（yī）相形見絀（zhuō）B.荒謬（niù）拮據(jù)（jié）陰霾（mái）義憤填膺（yīnɡ）C.沉湎（miǎn）告罄（qìnɡ）羸弱（léi）根深蒂固（dì）D.恣?。╯uī）嗔視（zhēn）冗雜（rǒnɡ）叱咤風(fēng)云（chà）3.下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.蕩然無(wú)存??大庭廣眾??無(wú)動(dòng)于忠??巧妙絕倫B.迥乎不同??日薄西山??恪盡職守??春華秋實(shí)C.吹毛求疵??頂禮摩拜??通霄達(dá)旦??望眼欲穿D.駭人聽聞??隨聲附合??更勝一籌??因地治宜4.語(yǔ)境下修改病句和仿寫。A題：中國(guó)的方塊字是具有豐富內(nèi)涵和奇特魅力的國(guó)度。B題：下雨了，很細(xì)很輕的雨絲，縷縷斜飛，飄飄灑灑，洗去了夏日的喧囂與煩躁，柔媚的送來(lái)了________，帶給我們________，雨絲妙曼，雨霧依然。5.名著閱讀。①問②曰：“此是何意？”②大笑曰：“周瑜死日近矣！這等計(jì)策，小兒也瞞不過！”①又問如何，②曰：“此乃假途滅虢之計(jì)也。虛名牧川，實(shí)取荊州。等主公出城勞軍，乘勢(shì)拿下，殺入城來(lái)，攻其不備，出其不意也?！雹僭唬骸叭缰魏?？”②曰：“主公寬心，只顧準(zhǔn)備窩弓以擒猛虎，安排香餌以釣鰲魚。等周瑜到來(lái)，他便不死，也九分無(wú)氣?！盇．上段文字選自《三國(guó)演義》中的精彩情節(jié)________，人物①是________，人物②是________。B．結(jié)合選段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析②是一個(gè)什么樣的人。二、古詩(shī)文閱讀．（16分）)6.白雪歌送武判官歸京（1）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”一句中“忽如”二字用得巧妙，不禁寫出了大雪來(lái)得急驟，而且表現(xiàn)出詩(shī)人________的心情。（2）“雪上空留馬行處”一句讓人回味無(wú)窮，請(qǐng)合理想象，描繪這一情景。（50字左右）7.《桃花源記》選段????????試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往。尋向所志，遂密，不復(fù)得路。????????南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問津者。（1）下面各項(xiàng)句中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（）A.其人視端容寂?其真無(wú)馬耶B.?聞之，欣然規(guī)往?久之，目似瞑，意暇甚C.?而安陵君以五十里之地存者以君之力，曾不能損魁父之丘D.?學(xué)而不思則罔?則玉成雪嶺際天而來(lái)（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。及郡下，詣太守，說如此。________（3）漁人“處處志之”，后來(lái)卻“不復(fù)得路”，作者這樣寫有什么用意？8.遠(yuǎn)公講論????????遠(yuǎn)公在廬山中，雖老，講論不輟。弟子中或有惰者，遠(yuǎn)公曰：“桑榆之光，理無(wú)遠(yuǎn)照，但愿朝陽(yáng)之暉，與時(shí)并明耳?！眻?zhí)經(jīng)登坐，諷誦?朗暢，詞色甚苦。高足之徒，皆肅然增敬。????????（節(jié)選自《世說新語(yǔ)》）????????【注】：桑榆：“桑樹和榆樹。日落時(shí)，陽(yáng)光照射在桑樹樹梢，因此借指日暮。?諷誦：朗誦；誦讀。（1）解釋下面句中加點(diǎn)的字。講論不輟輟：________?執(zhí)經(jīng)登坐坐：________（2）遠(yuǎn)公曰：“桑榆之光，理無(wú)遠(yuǎn)照，但愿朝陽(yáng)之暉，與時(shí)并明耳。”他用________的勸說方式，教育弟子要________。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）)9.閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。????????什么樣的行星“宜居生命”????????①到目前為止，人類只知道地球上有生命的存在，但科學(xué)家相信：在宇宙中凡是具有生命誕生條件的天體上，都有可能出現(xiàn)生命。必須先要尋找到與地球類似的“宜居行星”。????????②不久前，美國(guó)宇航局已經(jīng)借助開普勒望遠(yuǎn)鏡確認(rèn)首顆位于太陽(yáng)系外、處于“宜居帶”內(nèi)的行星。這顆被命名為“開普勒﹣22b”的行星體積約為地球的2.4倍，表面溫度約為21℃，這個(gè)溫度適宜生物生存。此外，這顆行星上還可能有液態(tài)水。這是目前被證實(shí)的在大小和運(yùn)行軌道最接近地球形態(tài)的行星，它也像地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)一樣，每290天圍繞一顆類似于太陽(yáng)的恒星運(yùn)轉(zhuǎn)一圈。?也許你會(huì)問，“開普勒﹣22b”是“宜居行星”嗎？“宜居行星”要滿足哪些條件呢？????????③首先，宜居行星必須是類地行星。太陽(yáng)系有兩類行星：一類叫類地行星，一類叫類木行星。類地是具有巖態(tài)表面，類木行星具有氣態(tài)表面。對(duì)于地球生命來(lái)說，類木行星不適宜居住，因?yàn)樗菤鈶B(tài)的，生命沒有落腳點(diǎn)。目前科學(xué)家還不確定“開普勒﹣22b”試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) 這顆行星的組成主要是巖石還是氣體或液體，因此不能確定它就是類地行星。如果它不是類地行星，就更談不上是“宜居行星”。????????④其次，這個(gè)行星必須與地球大小相似。如果行星太小，會(huì)因?yàn)橐μ《勾髿馑纳⑻右?，還會(huì)留不住足夠的水。行星太大了也不行，因?yàn)樘蟮男行菚?huì)把過多的氫氣、甲烷和氨氣留下來(lái)，同樣使生命無(wú)法誕生或生存。????????⑤再次，在行星科學(xué)中，行星距離恒星遠(yuǎn)近合適的區(qū)域稱為“宜居帶”。例如，太陽(yáng)系共有8顆行星，只有地球上存在宜人的氣溫，使水能以液態(tài)形式長(zhǎng)期存在于地表之上。其根本原因在于，地球到太陽(yáng)的距離既不太近，也不太遠(yuǎn)，接受到的太陽(yáng)輻射剛剛好。天文學(xué)家計(jì)算的結(jié)果表明，如果地球的軌道比現(xiàn)在的實(shí)際軌道只要小5%的話，那么在地球形成的早期階段，就會(huì)發(fā)生無(wú)法控制的溫室效應(yīng)，就像現(xiàn)在金星上那樣，地球上的高溫將會(huì)把所有的海洋都蒸發(fā)干凈。如果地球離太陽(yáng)的距離再大1%，那么地球上早在20億年以前，就會(huì)發(fā)生無(wú)法控制的冰川作用，就像現(xiàn)在的火星那樣，所有的海洋全部?jī)鼋Y(jié)起來(lái)，地球上的溫度將會(huì)處在﹣50℃．那樣的環(huán)境不可能演化出任何生物來(lái)?！伴_普勒﹣22b”圍繞著一顆類似于太陽(yáng)的母恒星旋轉(zhuǎn)。這顆恒星發(fā)出的光比太陽(yáng)光弱大約25%，因此那里的“宜居帶”要比太陽(yáng)系里的“宜居帶”更靠近恒星一些。另一方面，“開普勒﹣22b”到恒星的距離又比地球到太陽(yáng)的平均距離近了大約15%，恰好使它舒舒服服地落在了“宜居帶”中。因此，如果新行星的性質(zhì)與地球相似，液態(tài)水就可以在那顆行星的地表上長(zhǎng)期存在。????????⑥但僅僅滿足上述條件，“宜居行星”上就一定滿足有生命的條件嗎？答案是否定的。即使人類找到“宜居行星”，這顆行星的自轉(zhuǎn)角度是多少？擁有怎樣的大氣？表面由什么物質(zhì)構(gòu)成？是否擁有類似地球的陸地和海洋？這些還需要我們不停地探索。（1）聯(lián)系上下文，在文章第⑤段橫線處填寫一個(gè)能概括本段內(nèi)容的語(yǔ)句。（2）閱讀第③段，說一說下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。目前科學(xué)家還不確定“開普勒﹣22b”這顆行星的組成主要是巖石還是氣體或液體，因此不能確定它就是類地行星。（3）下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.第②段畫線句運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，說明“開普勒﹣22b”有可能是“宜居行星”。B.第④段橫線處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是“不僅……而且”。C.文章③﹣⑤段的說明順序是由主到次的邏輯順序。D.如果“開普勒﹣22b”的性質(zhì)與地球相似，液態(tài)說就一定會(huì)在那里的地表上長(zhǎng)期存在。（4）第⑦段中一系列的問句啟迪我們________。10.致大雁?????????①在澄澈如洗的晴空里，你們驕傲地飛翔；在烏云密布的天幕上，你們無(wú)畏地向前；在風(fēng)雨交加的征途中，你們歡樂地歌唱……?????????②秋天﹣﹣向南；春天﹣﹣向北……?????????③仰起頭，凝視你神奇的雁陣，我總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)。有許多奇妙的聯(lián)想，有一些難以得到解答的疑問……大雁啊，南來(lái)北去的大雁，你們?cè)敢庠谖业拇扒靶∽魍Ａ?，和我談?wù)劽矗????????④有人說你們怯懦﹣﹣????????⑤是為了逃避嚴(yán)寒，你們才趕在第一片雪花飄落之前，迎著深秋的風(fēng)，匆匆地離開北國(guó)，飛向南方；是為了躲開酷暑，你們才趕在夏日的炎陽(yáng)烤焦大地之前，浴著暮春的雨，急急地離開南方，飛向北國(guó)……????????⑥是怯懦么？????????⑦為了這一份“怯懦”，你們將飛入漫長(zhǎng)而又曲折的征途，等待你們?cè)嚲淼?頁(yè)，總10頁(yè) 的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴風(fēng)驟雨，是驚雷閃電，是無(wú)數(shù)難以預(yù)料的艱難和險(xiǎn)阻……然而你們起程了，沒有半點(diǎn)遲疑，沒有一絲畏縮，昂起頭顱，展開翅膀，高高地飛上天空，滿懷信心地遙望著前方……????????⑧是什么力量，驅(qū)使你們頑強(qiáng)地作著這樣長(zhǎng)途的飛行？是什么原因，使你們年年南來(lái)北往，從不誤期？是曾經(jīng)有過山盟海誓的約會(huì)么？是為了尋找稀世的珍寶么？告訴我，大雁，告訴我……????????⑨如果可能，我真想變成一片長(zhǎng)滿蘆葦?shù)暮?，鋪展在你們的征途中，讓你們?cè)谖覍拸V的懷抱里停留，如果可能，我也想變成一棵枝葉蓊郁的大樹，屹立在你們的宿營(yíng)地，讓你們?cè)谖业膮采谋郯蛏蠗ⅰＨ绻赡?，我還想變成，。????????⑩當(dāng)然，我更想變成你們中間的一員，變成一只大雁。我要緊跟著你們勇敢的頭雁，看它是如何率領(lǐng)著雁陣遠(yuǎn)走高飛的。我要看看﹣﹣?????????在撲面而來(lái)的狂風(fēng)之中，你們是如何尖厲地呼號(hào)著，用小小的翅膀，搏擊強(qiáng)大的風(fēng)魔；在傾盆而下的急雨之后，你們是如何微笑著抖落滿身水珠，重新竄入云空；在突然出現(xiàn)的禿鷲襲來(lái)之時(shí)，你們是如何嚴(yán)陣以待，殊死相搏……?????????猛烈兇暴的颶風(fēng)和雷電，曾經(jīng)使你們的伙伴全軍覆沒。?????????我知道你們?cè)?，你們?cè)鳒I，然而你們會(huì)后悔么？你們會(huì)因此而取消來(lái)年的旅程，因此而中斷你們的追求嗎？?????????不會(huì)的!不會(huì)的!?????????當(dāng)春風(fēng)再度吹綠江南柳絲的時(shí)候，你們威嚴(yán)的陣容，便又會(huì)出現(xiàn)在遼闊的天幕上，向北，向北……當(dāng)秋風(fēng)再度熏紅塞外柿林的時(shí)候，你們歡樂的歌聲，便又會(huì)飄漾在湛藍(lán)的晴空里，向南，向南……?????????你們?cè)趺磿?huì)后悔呢？你們的追求，千年萬(wàn)載地延續(xù)著，從未有過中斷!?????????我想像你們﹣﹣剛剛啄破蛋殼的雛雁，當(dāng)你們大張著小嘴嗷嗷待哺的時(shí)候，也許就開始聆聽父母敘述那遙遠(yuǎn)的思念，解釋那永無(wú)休止的遷徙的意義了。而當(dāng)你們第一次展開騰飛的翅膀，父母?jìng)儽阋獛е銈內(nèi)ラL(zhǎng)途跋涉了……?????????我想像你們﹣﹣耗盡了精力的老雁，當(dāng)秋風(fēng)最后一次撫摩你們衰弱的翅膀，當(dāng)大地最后一次向你們展示親切的面容，當(dāng)后輩們?cè)E別你們列隊(duì)重上征程，你們大概會(huì)平靜地貼緊了泥土，安心地閉上眼睛的，你們是在追求中走完了生命之路啊!?????????大雁，渺小而又不凡的候鳥家族啊，請(qǐng)接受我的敬意!?????????雁陣又出現(xiàn)在湛藍(lán)的晴空里。我站在地上，離你們那么遙遠(yuǎn)。然而我覺得離你們很近。我的思緒，常常會(huì)跟著你們遠(yuǎn)走高飛……真的，我真想像你們一樣，為了心中的信念，畢生飛翔，畢生拼搏。????????（作者：趙麗宏，文章有刪改）（1）通讀全文思考：作者用詩(shī)化的語(yǔ)言表現(xiàn)了大雁________的精神，抒發(fā)了作者_(dá)_______的思想感情。（2）文章④⑤兩段寫有人說大雁怯懦，從全文看，這樣寫有什么好處？（3）品味語(yǔ)言，回答下面的問題。A．如果把文章第?段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“竄入”改成“飛上”，表達(dá)效果有什么不同？B．請(qǐng)從修辭方法的角度，賞析文章第?段畫線句。當(dāng)春風(fēng)再度吹綠江南柳絲的時(shí)候，你們威嚴(yán)的陣容，便又會(huì)出現(xiàn)在遼闊的天幕上，向北，向北……（4）仿照第⑨段中的畫線句，再續(xù)寫一個(gè)句子。如果可能，我也想變成一棵枝葉蓊郁的大樹，屹立在你們的宿營(yíng)地，讓你們?cè)谖业膮采谋郯蛏蠗?。如果可能，我還想變成________，________，________。（5）其實(shí)，我們何嘗不是一只只為了心中的信念而畢生飛翔的大雁？請(qǐng)以“試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) 真的，我真想像你們一樣”為開頭，寫下你的閱讀感悟。（50字左右）四、作文（50分）)11.人生的體驗(yàn)，來(lái)源于多姿多彩的生活。無(wú)論是在家中，還是在校園，無(wú)論是在街巷，還是在田野，哪怕是一抹微笑、一本好書、一棵竹樹、一只飛鳥……都可以引發(fā)我們對(duì)真、善、美的觀察、體味與思索。細(xì)細(xì)咀嚼，你就能品到生活的真味。請(qǐng)以“咀嚼生活的真味”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩(shī)歌不要少于20行）。試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) 參考答案與試題解析2012年山東省濟(jì)南市中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（20分）1.病樹前頭萬(wàn)木春,大漠孤煙直,似曾相識(shí)燕歸來(lái),此夜曲中聞?wù)哿?人跡板橋霜,再而衰三而竭,除了你誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽2.C3.B4.秋的微微涼意，秋的輕盈與清新,帶給我們?cè)娨夂蛪?mèng)幻5.三氣周瑜,劉備,諸葛亮二、古詩(shī)文閱讀．（16分）6.驚奇喜悅示例：雪花飄落在曲折的山路上，友人的背影漸行漸遠(yuǎn)，茫茫雪地上只留下一串孤單的馬蹄印記和詩(shī)人佇立遠(yuǎn)眺的身影。譯文：北風(fēng)席卷大地把白草吹折，胡地天氣八月就紛揚(yáng)落雪。忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹萬(wàn)樹梨花盛開。雪花散入珠簾打濕了羅幕，狐裘穿不暖錦被也嫌單薄。將軍都護(hù)手凍得拉不開弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿著。沙漠結(jié)冰百丈縱橫有裂紋，萬(wàn)里長(zhǎng)空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來(lái)助興。傍晚轅門前大雪落個(gè)不停，紅旗凍僵了風(fēng)也無(wú)法牽引。輪臺(tái)東門外歡送你回京去，你去時(shí)大雪蓋滿了天山路。山路迂回曲折已看不見你，雪上只留下一行馬蹄印跡。7.C（漁人）到了郡城，去拜見太守，報(bào)告了這番經(jīng)歷。（1）C（2）（漁人）到了郡城，去拜見太守，報(bào)告了這番經(jīng)歷。（3）作者這樣寫是暗示桃花源在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在。使故事顯得亦真亦幻，給桃花源增添了神秘色彩（或：使文章懸念迭起，引人入勝）。8.停止,通“座”，座位設(shè)喻說理（比喻說理）,珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，刻苦勤學(xué)三、現(xiàn)代文閱讀（34分）9.本題考查的是篩選信息的能力，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出合適的內(nèi)容填寫即可。本段中“行星距離恒星遠(yuǎn)近合適的區(qū)域稱為“宜居帶”。太陽(yáng)系共有8顆行星，只有地球上存在宜人的氣溫，使水能以液態(tài)形式長(zhǎng)期存在于地表之上。其根本原因在于，地球到太陽(yáng)的距離既不太近，也不太遠(yuǎn)，接受到的太陽(yáng)輻射剛剛好?！睋?jù)此提煉概括即可。本題考查說明語(yǔ)言，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，接著分析刪去后有什么不同，進(jìn)而明確這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。D宇宙的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，科學(xué)探索是永無(wú)止境的10.執(zhí)著追求、自信樂觀,對(duì)大雁敬佩和贊美試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) 先寫人們對(duì)大雁的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，再寫作者對(duì)大雁的敬佩贊美，更加突出了大雁面對(duì)艱險(xiǎn)勇敢無(wú)畏、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法，使文章跌宕起伏，激發(fā)讀者閱讀興趣。A、“竄入”在這里是用力向高處飛的意思，形象地寫出大雁面對(duì)困境勇敢樂觀的精神，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的敬佩和贊美，而“飛上”一詞只寫出了大雁飛翔的動(dòng)作，不能突出大雁精神的可貴。B、示例1：畫線句運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，連用兩個(gè)“向北”，突出了大雁北飛的決心，表達(dá)了作者對(duì)大雁執(zhí)著追求精神的贊美。示例2：畫線句運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地寫出了雁陣的整齊、莊重，表達(dá)了作者對(duì)大雁執(zhí)著追求精神的贊美。一片潔白美麗的云朵,飄浮在你們的上空,讓你們?cè)谖逸p盈的衣袖下翱翔示例：真的，我真想像你們一樣，振翅高飛，翱翔藍(lán)天，不管前方是風(fēng)雨雷電，還是碧空如洗，我都不會(huì)有絲毫遲疑，高昂起頭顱，滿懷信心地向前，向前。四、作文（50分）11.答地張望著這個(gè)世界，點(diǎn)點(diǎn)新綠昭示著勃勃的生機(jī)?？粗粗?，我嗅到了春的味道。也許是因?yàn)樯诖禾炖锏木壒?，香椿樹的在百花園里并不出眾，甚至在以前，比起那些香氣或爛漫無(wú)比的花兒，比起那些高大挺拔或綠蔭稠密的大樹，它未免太平凡。但是，在春天的所有草木中，她卻是最特殊的一個(gè)。她用她特有的香氣積極地向大家宣布著：春天來(lái)了，春天來(lái)了。她在微風(fēng)中舒展葉子，淡淡的香氣游走在清新的空氣中。你那嗅慣了玫瑰，百合的鼻子，霎時(shí)間，就會(huì)愛上著滿樹的清香。春天，也因?yàn)橛辛讼愦粯?，家家戶戶的餐桌上漸漸豐富起來(lái)。香椿芽炒雞蛋，香椿拌豆腐，炸香椿魚，樣樣美味可口，刁鉆的舌頭終于享受到了春天的盛宴，品味到了生活的真味。嗅著滿樹的清香，我對(duì)自己說，就做一株平凡的香椿樹吧！不求有迷人的綻放和撲面的香氣，不求有高大的軀干和濃郁的綠蔭，只希望在所有報(bào)春使者中為春默默散發(fā)出一縷清香，只希望能在你摘我枝頭的嫩芽時(shí)，贏得一聲贊嘆。細(xì)細(xì)咀嚼，其實(shí)，生活的真味，就是簡(jiǎn)單、平凡、透明。（二）若干年痛苦的蟄伏，迎一具風(fēng)干的尸體；藐視失敗的結(jié)局，生命在拼搏中盡顯迷人的美麗。﹣﹣﹣﹣﹣題記夏末的傍晚，弟弟神神秘秘地沖我揮手，示意我去他身邊那棵蔥郁的大樹下，我煩躁地走過去，挑挑眉：“又發(fā)現(xiàn)什么啦！”他嘿嘿一笑，伸手指了指樹干上一團(tuán)黝黑的東西﹣﹣“媽呀”我反射性往后一退，他哈哈大笑“一只死了的知了而已！”我一聽“死了”這才慢慢放下心去看它。那是一具怎樣丑陋的軀體﹣﹣墨色的外殼已風(fēng)干，一雙突兀出來(lái)的眼睛死死地盯著樹的高處；長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)滿刺的四肢深嵌在皸裂的樹皮間，連唯一為人稱贊的蟬翼，也像塑料紙一樣僵硬的粘在身上。我看著弟弟試圖用手從樹干上摘下它，卻又怕扯散了四肢，十分驚訝地說：“姐，它居然勾得那么使勁。”我不語(yǔ)，啾啾凝視著這一幕。這是一只蛻皮失敗的蟬，我不知它在厚重窒息的土壤里熬過了多少無(wú)法言語(yǔ)的歲月，也無(wú)法想象在怎樣的夜晚，它懷著怎樣的期待從束縛的牢籠中沖破而出，欣喜地望著皎潔的明月，幻想著自己在樹冠上肆意鳴唱，然而生活似乎事與愿違，它咬著牙，用長(zhǎng)滿鋸刺的雙腿勾住樹干試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) ，緊緊的，歇斯底里的，想要完美結(jié)束最后一次蛻皮﹣﹣它失敗了！連一聲鳴叫都沒有嘗試。它失敗了，永遠(yuǎn)的困在了自己的繭中。它是失敗者嗎？不，它不是！我真切地感受到它至今仍存的斗志，不信請(qǐng)看那覆滿黃土的腿，連偉大的時(shí)間都無(wú)法使它們松懈，仍舊是緊緊的，仿佛要嵌進(jìn)根基一般！還有那突兀的眼球，明明是看見了遙遠(yuǎn)的彼岸﹣﹣風(fēng)掠過，悄無(wú)聲息。這是一場(chǎng)偉大的悲劇，生命中似乎總充滿了類似的無(wú)言的玩笑，拼盡全力去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值吧！哪怕困難如山堆積！堅(jiān)定勇敢地去挑戰(zhàn)吧！哪怕沒有強(qiáng)大的身軀！沒有嘗試的人，沒有權(quán)利沉溺在失敗之中，就如這小小的蟬兒，定已實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，在世界某個(gè)角落回味著生活的味道，咀嚼著奮斗的滋味！（三）這棗，我嚼一下，再嚼一下。接著聽見我嘴里“咯啦”一聲，我便捂著腮一聲慘叫。“哈哈！咬著棗核了吧？”我胖胖的篆刻老師在一旁幸災(zāi)樂禍?！皢瑭仼伬蠋熌阍趺催@樣？”行了，反正你也嚼不動(dòng)，咱們開始刻了?！蔽胰嗳嗳?，拿起比棗核還硬十倍的刻刀。我拿起刻刀有兩年出頭了，各色石頭也都刻過，可我刻印有個(gè)特點(diǎn)，就是追求毫無(wú)瑕疵，像大師陳巨來(lái)那樣，一絲不茍。可我總是做不到，這次也不例外。我緊緊握著刀尖，一點(diǎn)點(diǎn)摳出平直的線條；一點(diǎn)點(diǎn)處理轉(zhuǎn)折的輕重，一點(diǎn)點(diǎn)挑出線條的缺口，我的臉都快貼到石頭上了，刮線條和刮胡子似的，發(fā)出“哧哧”的響聲，掉落的也盡是些面粉一樣細(xì)的石粉，而老師呢，一把鈍刀在石面上左突右沖，刀鋒所至，石塊迸濺，到轉(zhuǎn)折處則借刀頭沖勁兒將刀一轉(zhuǎn)，又濺出一片碎石，刀起刀落，有輕有重。老師的眉毛仿佛跟著刻刀在動(dòng)，刀走偏鋒眉毛傾斜，刀走直線，眉毛上臺(tái)，眼珠隨刀頭搖晃而轉(zhuǎn)動(dòng)不停，倒像是用眼睛刻石，我走神兒了﹣﹣又是“咯啦”一聲，我走到刀了，震得剛才那棗核落到地上。我很沮喪，老師刀子頓了一下，“走刀了？”“嗯，老師，讓我看看你的印，你怎么不走刀？”老師笑著將印遞給我。這，這哪是不走刀！老師的印上到處都是刀子沖出石頭的邊緣的痕跡，可給人的感覺確實(shí)，印的氣勢(shì)也隨刀子沖了出來(lái)?！捌M子啊，你老是想著不走刀，想著留的越多越好，課印的精氣神在這石頭下面，為什么不多砍掉些呢？”老師笑著，我撿起棗核，也笑了。石頭里總會(huì)有雜質(zhì)，棗也總會(huì)有核，生活不也一樣嗎？在我們嚼著生活的五味時(shí)，誰(shuí)又能保證不咬著個(gè)核嗎？生活本來(lái)便不是為了保留的，我們將自己的印記刻在生活的大石頭時(shí)，不免會(huì)迸出些無(wú)所謂的碎石。棗有核，吐了便是，石中有沙粒，敲掉便是，生活中的種種瑣事，嚼碎便是，只有嚼碎了，才能嘗到生活的真味，不是嗎？我倆笑得更開心了?！霸俪詡€(gè)棗吧！”這生活，我嚼一下，再嚼一下。然后我便操起老師的鈍刀，一刀將那走刀的線條捅了出去。（四）也許那生活的真味，就藏在姥姥那過了無(wú)限愛意的大嗓門中。聽﹣﹣姥姥又在用她那大嗓門數(shù)落姥爺了。她這人兒吧，脾氣大，嗓門兒比脾氣還大。有這么一句話就這樣形容鄉(xiāng)下人的：通訊基本靠吼?？刹皇锹?！即使在這巴掌大的小院里，姥姥含個(gè)人也是要扯著嗓子地吼，偏偏她記性又不好，于是每次她叫個(gè)人，都會(huì)聽見她的大嗓門和四面八方而來(lái)的應(yīng)和聲此起彼伏地回響在小院里。有時(shí)候姥爺在屋里玩紙牌，她便在小院里邊搓著衣服，邊把姥爺劈頭蓋臉地罵一頓?？蓱z也算得上是一代文質(zhì)彬彬的教書先生的姥爺，面對(duì)她這樣的刁蠻也無(wú)可奈何。可時(shí)間久了，我也發(fā)現(xiàn)她竟有溫聲細(xì)語(yǔ)的時(shí)候﹣﹣那是在我放假，好不容易得空睡懶覺的時(shí)候，她會(huì)用刻意壓低的聲音與姥爺交談。有時(shí)姥爺聲音稍一大，她便會(huì)嗔怪姥爺讓他輕一點(diǎn)。因此賴在被窩里的我得以清凈地睡一會(huì)兒。而我，仍記得姥爺生病的那一次。試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) 推開門，姥姥一反常態(tài)地沒有扮演數(shù)落人的角色，而是在臥室與廚房間來(lái)回穿梭。不一會(huì)兒，手中便多了個(gè)白瓷碗。白色的瓷碗襯著黑色的藥，撲鼻而來(lái)的是一股中藥的味道。姥姥兩手端著碗，向前微弓的身子，大吼一聲：“喝藥了！”姥爺便極不情愿地挪到床邊，悲悲切切地接過藥碗，湊上去聞了聞，皺起眉頭抬頭問姥姥：“這又是你從哪兒整的偏方？”站在床邊的姥姥一聽聞此言，一跺腳，立刻橫眉冷對(duì)：“哪是偏方？可管用了！快喝快喝！”見此情景，我不由得感嘆著對(duì)姥姥說：“姥爺都病了，咱就溫柔點(diǎn)兒，行不？”姥姥不說話，只是沖我“嘿嘿”一笑，反倒是姥爺出面幫忙解圍：“習(xí)慣了，習(xí)慣了，她這大嗓門…”誰(shuí)知姥姥并不領(lǐng)情，繼續(xù)對(duì)姥爺不依不饒：“慢點(diǎn)喝，燙??！”“哎呦，你快點(diǎn)兒，涼了再喝會(huì)拉肚子??！”我眼前這部生活劇，帶我細(xì)細(xì)咀嚼時(shí)，卻似乎嘗到了一絲生活的真味﹣﹣那藏于姥姥大嗓門之下的，是那濃濃的愛呀?。ㄎ澹┞斓挠昙娙挥帜唬曛樵以诘厣?，激起圓圓漣漪，灰暗的天空籠罩著大地。一輛輛轎車疾馳而過，濺起水珠肆意潑灑，我坐在門檻前，聽著收音機(jī)中“小悅悅”事件，人心的冷漠，令人體味不出一絲甜味。馬路對(duì)面的學(xué)校旁，有一個(gè)與現(xiàn)代城市高樓矗立格格不入的簡(jiǎn)陋的篷子，里面住著一個(gè)乞討人，臟的不愿讓人靠近。隨著一陣鈴聲，對(duì)面學(xué)校放學(xué)了，那些“特殊”的學(xué)生打著傘走了出來(lái)。花花綠綠的傘隨著雨珠跳起舞來(lái)。因?yàn)樗麄兊摹疤厥狻保叩氖志徛?。不一?huì)，人流漸少，雨勢(shì)卻更大了。一個(gè)拄拐的男孩背著書包右手打著把黑傘從學(xué)校門口緩慢地挪移出來(lái)，那一只空空的褲管隨著風(fēng)飄揚(yáng)，我心頭一震。連個(gè)接的人都沒有嗎？連父母都如此冷漠嗎？如此冷漠，也冷了我的心。男孩雖打著傘，可雨花還是打濕了他的脊背。突然，一輛疾馳的轎車駛過，地上的水濺得與男孩一般高，潑在了男孩身上。男孩一個(gè)踉蹌，跌倒在水泊中。那把黑傘滾到了草叢中，男孩支起身子想抓住前面的拐杖，身子挪著，緩緩地，一步一步。這時(shí)，一個(gè)黑影沖進(jìn)我的視線，跑到男孩面前，將他扶起，將拐杖遞還給男孩，跳進(jìn)草叢中取出黑傘打在男孩頭頂，邁開大步跑開了。如此快的速度，黑影帶著斗笠跑到了那個(gè)臟兮兮的篷子里。是那個(gè)討飯的人！天天敲我家門討飯令人厭惡的人！竟然是他！我的眼睛盯著那個(gè)破舊的帳篷。雨勢(shì)漸小，天空漸漸澄明起來(lái)了。我見到陽(yáng)光了，再也不質(zhì)疑我曾經(jīng)執(zhí)著的相信：暫時(shí)的“冷漠”不能陰霾了整個(gè)春天?？嚯y沒有冷漠他的心，貧窮依然堅(jiān)定了他的信念，一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激起向善的漣漪。溫暖的陽(yáng)光照射大地，天邊絢爛的彩云讓我又一次體味到生活的真、善、美的味道。這味道，香甜無(wú)比。（六）巖石，綠樹。在我的眼前，是一排仿佛堅(jiān)不可摧的巖石，陽(yáng)光在它們的上面，反射出道道金光，好像在昭示著它們的不可戰(zhàn)勝。隨著視線的上移，我看到了﹣﹣一株樹！一株生機(jī)勃勃的樹！它挺立在巖石的胸口上，背是那樣直，葉是那樣綠！我想，那是一棵怎樣的種子，卻落在了這樣一塊窮苦境地里。但，它沒有放棄，它一直在堅(jiān)持著與生命的抗?fàn)帯Ｋ跓o(wú)數(shù)個(gè)凄風(fēng)苦雨的深夜里，把根向下，再向下，即使碰到巖石，也是咬緊牙關(guān)，破石而出。終于在那一個(gè)清晨，它屹立在巖石之上，屹立在一片燦爛的陽(yáng)光中，風(fēng)兒撩起了她綠色的衣裙…它﹣﹣便是青試卷第9頁(yè)，總10頁(yè) 檀樹。堅(jiān)持，帶來(lái)了它最終的成功。我常常在思索，樹是這樣，我們的生活又何嘗不是如此呢？猶記得我們初三的徒步行走活動(dòng)，一開始，我們有說有笑，十分輕松，但到了下午，抱怨聲在耳畔此起彼伏的響起﹣﹣“哎呀，我實(shí)在是走不動(dòng)了！”“我快累死了！”這時(shí)候，我們的心中只有一個(gè)信念﹣﹣堅(jiān)持下去！一滴汗，淌到了我的嘴中，澀澀的，我邁出了抵達(dá)終點(diǎn)的最后一步。這大概便是生活的真味吧，這個(gè)味道澀澀的，但又是那么的甜，這也是堅(jiān)持的味道。如果用30公里來(lái)丈量人的一生，細(xì)細(xì)咀嚼生活的真味，在生活遇到困難的時(shí)候，它會(huì)給你爬起來(lái)，在拼一次的勇氣，在學(xué)習(xí)中遇到問題的時(shí)候，它會(huì)給你直面挫折，戰(zhàn)勝挫折的信心，在工作遇到不順的時(shí)候，它會(huì)給你樂觀向上，豪邁樂觀的活力。是的，咀嚼生活的真味，咀嚼出了幾抹汗，幾滴淚，幾份堅(jiān)持。如今，我坐在中考的考場(chǎng)上，再次咀嚼這澀澀的，甜甜的味道，我知道，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。我一筆一劃的寫下最后幾個(gè)字，在那不遠(yuǎn)的地方，有一株青檀還在巖石上挺立著…試卷第9頁(yè)，總10頁(yè)