2014年山東省濟(jì)南市中考語文試卷一、積累與運(yùn)用（每題2分）)1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.訕笑（shàn）隕落（yǔn）癡想（chī）頭暈?zāi)垦＃▁uán）B.滯留（zhì）歸?。▁ǐnɡ）哺育（pǔ）鮮為人知（xiǎn）C.雷霆（tínɡ）阻遏（è）覓食（mì）忍俊不禁（jīn）D.藩籬（fān）兩棲（xī）推崇（chónɡ）油光可鑒（jiàn）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.絕處逢生眼花潦亂鶴立雞群豁然貫通B.周而復(fù)始渾身解數(shù)妄下段語恍然大悟C.肅然起敬各得其所人跡罕致重蹈覆轍D.天倫之樂孜孜不倦隨聲附和化為烏有3.按詩文原句默寫。A．正是江南好風(fēng)景，________。（杜甫《江南逢李龜年》）B．________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）C．山隨平野盡，________。（李白《渡荊門送別》）D．黑云壓城城欲摧，________。（李賀《雁門太守行》）E．________，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）F．________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）G．春天像剛落地的娃娃，________，它生長(zhǎng)著。（朱自清《春》）三、標(biāo)題)4.閱讀下面這段文字，按要求作答。________；________、________，________；天高云淡、黃葉滿地，點(diǎn)染出秋天的色彩；霧凇沆碭、寒梅怒放，凝成了嚴(yán)冬的風(fēng)骨。________。A．仿照文段中畫“橫線”部分，在下面橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，形成排比。冰雪融化、淺草萌發(fā)，昭示了早春的來臨；________、________，________；天高云淡、黃葉滿地，點(diǎn)染出秋天的色彩；……B．文段中畫線的句子“________”有語病，請(qǐng)選用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)在原句上修改。換用號(hào)增補(bǔ)號(hào)刪除號(hào)調(diào)位號(hào)5.名著閱讀。桑桑（《草房子》）馮歪嘴子（《呼蘭河傳》）圣地亞哥（《老人與海》）請(qǐng)從上面三個(gè)人物形象中任選一個(gè)，結(jié)合人物的相關(guān)故事情節(jié)，以“面對(duì)磨難，學(xué)會(huì)告訴自己‘別怕’，希望就會(huì)永在”為開頭，續(xù)寫一段話。（50字左右）二、古詩文閱讀（16分）)6.閱讀下面的古詩文，分別回答問題。????????送魏二????????王昌齡????????醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。????????憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。試卷第7頁，總8頁 ????????【注】瀟湘：瀟水在零陵縣與湘水會(huì)合，稱瀟湘。（1）下列關(guān)于這首詩的陳述有誤的一項(xiàng)是（）A.“醉別江樓橘柚”，直敘其事，并交代了地點(diǎn)和季節(jié)。B.“江風(fēng)引雨入舟涼”，寫出了詩人迎風(fēng)沐雨的暢快。C.詩人想象，朋友不久就要到達(dá)瀟湘，那時(shí)夜泊江上，孤月高懸，兩岸猿啼聲聲入夢(mèng)。D.末句的“長(zhǎng)”字寫猿聲，使人想起《三峽》中的“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”。（2）這首詩抒發(fā)了詩人________的感情。7.吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇﹑項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。????????（節(jié)選自《史記?陳涉世家》）（1）解釋下面加點(diǎn)的詞。①廣故數(shù)言欲亡亡：________②尉果笞廣笞：________（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）。A.士卒多為用者為壇而盟B.奪而殺尉鳴之而不能通其意C.祭以尉首以刀劈狼首D.陳勝佐之宋何罪之有（3）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）。A.選文主要運(yùn)用語言、動(dòng)作描寫，生動(dòng)表現(xiàn)出陳勝卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。B.發(fā)動(dòng)起義有三個(gè)步驟，先后是：為壇而盟、并殺兩尉、動(dòng)員起義。C.“王侯將相寧有種乎”，表現(xiàn)出陳勝強(qiáng)烈的反抗精神和非凡抱負(fù)。D.“詐稱公子扶蘇﹑項(xiàng)燕”這個(gè)策略口號(hào)的提出，充分表現(xiàn)了陳勝洞察時(shí)局的能力。8.大義感人????????楚昭王遭闔廬之禍，國(guó)滅出亡，父老送之。王曰：“父老反矣！何患無君？”父老曰：“有君如是其賢也！”相與從之。或奔走赴秦，號(hào)哭請(qǐng)救，竟以復(fù)國(guó)。????????漢高祖入關(guān)，召諸縣豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾當(dāng)王關(guān)中，與父老約法三章耳。凡吾所以來，為父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人與秦吏行至縣鄉(xiāng)邑，告諭之，秦民大喜。已而項(xiàng)羽所過殘滅，民大失望。劉氏四百年基業(yè)定于是矣。????????（節(jié)選自《容齋隨筆》，有改動(dòng)）????????【注】楚昭王遭闔廬之禍：指吳王闔廬伐楚，五戰(zhàn)，楚王敗。（1）用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（限一處）劉氏四百年基業(yè)定于是矣試卷第7頁，總8頁 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。父老反矣！何患無君（3）選文記敘了三個(gè)故事：楚昭王________，漢高祖約法三章定基業(yè)，項(xiàng)羽“所過殘滅，民大失望”，用鮮明的對(duì)比，突出了________的重要性。三、現(xiàn)代文閱讀．（34分）)9.閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。????????翩翩雙飛燕????????①鳥族中，與人類關(guān)系最親密的當(dāng)屬燕子。幾千年里，人們?nèi)藗円恢卑蜒嘧右暈橄闉?、瑞鳥，歡天喜地恭迎，小心翼翼侍奉，不僅宅第開放，檐梁裸呈，甚至夜不閉戶。????????②燕子身體俊長(zhǎng)，背羽大都呈灰藍(lán)黑色，因此，古人又稱之為玄鳥。它體態(tài)輕盈，兩翼狹長(zhǎng)，善于飛行。滑翔時(shí)，兩翼平展于體側(cè)，如同鐮刀，尾巴分叉像剪子。它飛行迅速如箭，喜歡俯沖疾馳，忽上忽下，時(shí)東時(shí)西，能在比其身軀長(zhǎng)度還小的距離內(nèi)作九十度轉(zhuǎn)彎，堪稱飛行“高手”。????????③燕子是鳥類家族中的“游牧民族”。每當(dāng)秋天來臨，它們就成群地飛向南方；到第二年春暖花開，又飛回原來生活過的地方?！靶⊙嘧樱┗ㄒ?，年年春天來這里?！薄踹w飛多遠(yuǎn)，□隔著萬水千山，它們□能靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。????????④表面上看，是北國(guó)冬天的寒冷使燕子離鄉(xiāng)背井，其實(shí)不然。燕子以昆蟲為食，且習(xí)慣于在空中捕食飛蟲?？墒?，北方的冬季沒有飛蟲可供燕子捕食。燕子不能像啄木鳥那樣去發(fā)掘潛伏的昆蟲的蟲卵、幼蟲和蟲蛹，也不能像松雞那樣在冬季雜食漿果、種子或改吃樹葉，食物的匱乏使燕子不得不每年都要秋去春來，南北遷徙。????????⑤燕子一般在4﹣7月返鄉(xiāng)。返鄉(xiāng)后，頭一件“大事”便是雌鳥和雄鳥共同建造自己的家園，有時(shí)補(bǔ)補(bǔ)舊巢，有時(shí)建個(gè)新巢。他們不斷銜來泥土、草莖、羽毛等，再混上自己的唾液，終于，一個(gè)嶄新的碗形巢便出現(xiàn)在人家屋檐下了。????????⑥鳥族中，燕子是出了名的勤勉，除遷徙、筑巢之累，更體現(xiàn)在哺雛之勞上?！傲荷嫌须p燕，梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒?！汈畞硗q恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥……”燕子每年繁殖兩窩，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窩產(chǎn)卵4﹣6枚，卵乳白色。????????⑦，而且給人類帶來了無窮的審美愉悅。春燕、征燕、歸燕、新燕、舊燕、喜燕、勞燕、雙燕……單看人們對(duì)燕子的稱呼，就令人浮想聯(lián)翩。????????⑧古詩文中，燕子幾乎是被歌詠?zhàn)疃嗟??！棒骠嫘聛硌?，雙雙入我廬”，在陶淵明筆下，喃喃繞梁、人燕同居，是多么美好的情景；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”帶給白居易多少早春到來的欣喜；“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”，燕子北遷南徙，歸去來兮，成了晏殊眼中傷春感時(shí)的最佳情物。古時(shí)候，人們還常把山河羈旅、家國(guó)破碎的傷痛與燕子連在一起。“滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛”，故園頹毀，梁棟無蹤，徒留惆悵。????????⑨然而，隨著院落平舍被取締、高樓大廈之崛起，人居的封閉式格局使燕子愈來愈面臨無梁可依、無檐可遮、無臺(tái)可歇、無舍可入的尷尬。流傳幾千年的燕事，難道真要與人煙訣別了嗎？那尋尋覓覓的徘徊、聲聲斷斷的哀鳴、空空悵悵的彷徨，又能寄與誰呢？（1）閱讀全文，在第⑦段橫線處填寫一個(gè)能夠概括上文內(nèi)容的句子，使上下文語意連貫。（寫在下面的橫線上）（2）閱讀第③段，說一說下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。燕子是鳥類家族中的“游牧民族”。（3）請(qǐng)從說明方法的角度，簡(jiǎn)要說明第④段畫線句的表達(dá)作用。試卷第7頁，總8頁 燕子不能像啄木鳥那樣去發(fā)掘潛伏的昆蟲的蟲卵、幼蟲和蟲蛹，也不能像松雞那樣在冬季雜食漿果、種子或改吃樹葉（4）文章第⑧段引用了許多古詩句，你覺得這樣寫有什么好處？（5）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.文章開篇介紹燕子與人類的密切關(guān)系，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.第③段“□”處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“無論”“哪怕”“也”。C.文章第③④段的說明順序是邏輯順序。D.文章結(jié)尾“那尋尋覓覓的徘徊、聲聲斷斷的哀鳴、空空悵悵的彷徨，又能寄與誰”，運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，留給讀者無限的思考。10.謎題????①我的孩子在四歲以前，都是無憂無慮的快樂孩童，可是，進(jìn)了幼稚園以后，就會(huì)有些改變了，那是因?yàn)橛腥烁嬖V了他們：生命有種極限，任誰也無法抗拒。????????②我記得女兒聽到這個(gè)消息的那一天，我正在廚房做中飯，秋天的陽光從窗外照進(jìn)來，把屋子里照得很亮很溫暖。她一臉惶急的來找我了：“媽媽，你有一天會(huì)死掉的，是嗎？“????????③我詫異地回過身來，低頭看她。我的小胖女兒有著薔薇的雙頰，黑葡萄的瞳仁，還穿著學(xué)校的小白圍兜，早上去上學(xué)時(shí)候的那種笑容不見了，換上了一種憂急而又嚴(yán)肅的表情。我微笑地摸摸她的臉：“不會(huì)啊，媽媽會(huì)活到很老很老的?！????????④“可是，他們說，活到多老也有一天會(huì)死的?。　????????⑤我假裝輕松地開冰箱，拿出青菜和水果來，心里盤算著該怎樣回答她，怎樣為她解釋這樣的第一課呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的語調(diào)來回答她：“媽媽要到很老才會(huì)死，那時(shí)候你已經(jīng)長(zhǎng)得夠大，就不會(huì)有什么關(guān)系了?！????????⑥“可是，不管怎樣樣，你總是會(huì)死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜歡這個(gè)樣子，怎么辦呢？“說著說著，她的小淚珠就一串串地掉了下來，我把她抱進(jìn)懷里，輕輕地拍著她的背，好溫暖好柔軟?的小寶貝啊。我親愛的孩子，媽媽也不喜歡這樣?。寢屢膊恢涝撛趺崔k才好?。????????⑦兒子到了四歲，同樣的情景又重復(fù)出現(xiàn)了一次。他問得比姐姐還急，跟前跟后的，非要我給他一個(gè)比較滿意的答復(fù)為止。????????⑧我大概也是笑容滿面地哄了他一陣子，孩子到底還小，還是可以慢慢哄過來的，然后，他們就能高高興興地出去玩了。要到某一些特別的時(shí)刻里，才會(huì)再提幾句，但是，第一次的那種驚惶以后再?zèng)]出現(xiàn)過了。不過，我想，那種感覺是仍然存在的，只是小心地藏在某一個(gè)不愿觸及的角落里而已，就像他們的母親一樣。????????⑨我和他們，其實(shí)也沒有什么差別??！????????⑩前幾年，很想變做一棵樹，一棵可以繼續(xù)生長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不死的樹。?????????我想做一棵高高大大的樹，有挺直的軀干，有茂密的枝葉，風(fēng)吹過來的時(shí)候，每一片葉子都會(huì)翻動(dòng)，云拂過來的時(shí)候，我知道，也能感受那種輕柔的涼意。水從地里流過來的時(shí)候，我也知道，并且能從容地吸取。?????????我想做一棵很敏感又很快樂的樹，可以活好幾千好幾萬年，而每一年春夏秋冬的變化都能記住，所有美麗的回憶都可以存進(jìn)年輪里面，一層松一層緊，一圈淡一圈深的，都妥妥帖帖地放在心里，該有多好！?????????我就常常做這種夢(mèng)，并且，偶爾走進(jìn)森林時(shí)，也常會(huì)仔細(xì)端詳，想挑選一棵適合我的理想的樹。?????????一直到有一天晚上，忍不住了，終于把我的感覺向丈夫說了出來：“假如能變成一棵樹該有多好，永遠(yuǎn)也不會(huì)受死亡的威脅?！?????????“誰說的？樹的年齡也有限制的啊?！霸嚲淼?頁，總8頁 ?????????“可是，不是有很多樹可以活很久的嗎？“?????????“了不起幾千年，還是逃不了枯萎死去的一天啊?！罢煞蛟跓粝乱幻婵磿?，一面微笑著回答我。他那樣輕描淡寫卻又那樣肯定的一句話，把我最后的希望也破滅了。?????????整個(gè)晚上，我走來走去做了很多家事，卻沒有再說一句話。?????????生命本來就是一個(gè)無法解答的謎題。?????????我和我幼小孩子的心情，其實(shí)并沒有兩樣。我不能說生命不甜，我不能說生命不美，但是就是因?yàn)樗奶鹈酆兔利?，才使我心中充滿了憂傷，而也就是因?yàn)樾闹谐錆M了憂傷，我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美麗。還是讓春去秋來，讓歲月逐漸把我改變了吧，我愿意接受上蒼一切的賜予和一切的安排。????????（作者：席慕容，文章有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。????席慕蓉圍繞“生命”這個(gè)謎題，記敘了三次“解題”的經(jīng)過，最終醒悟到：要“________”，要“________”（用原文語句回答），表現(xiàn)出她________、________?的人生態(tài)度。（2）品味語言，回答下面的問題。A．請(qǐng)從人物描寫手法的角度，賞析第③段畫線句。????我的小胖女兒有著薔薇的雙頰，黑葡萄的瞳仁，還穿著學(xué)校的小白圍兜，早上去上學(xué)時(shí)候的那種笑容不見了，換上了一種憂急而又嚴(yán)肅的表情。B．結(jié)合語境，說說第⑥段中加點(diǎn)詞語的含義。我把她抱進(jìn)懷里，輕輕地拍著她的背，好溫暖好柔軟的小寶貝?。。?）將文章第?段與下面鏈接的語段進(jìn)行比較閱讀，指出它們?cè)趯懽魃系囊粋€(gè)不同點(diǎn)，并結(jié)合內(nèi)容說說作用。（提示：可從修辭手法或?qū)懛ǖ慕嵌茸鞔穑炬溄印俊窒褚豢眯?，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，?。】匆娏颂?！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞……??????????????????????????????????????????????????????????（節(jié)選自冰心《談生命》）四、作文（50分）)11.按要求作文請(qǐng)以“一個(gè)夏日的早晨”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽地選擇你最能駕馭的文題，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“xxx”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）試卷第7頁，總8頁 參考答案與試題解析2014年山東省濟(jì)南市中考語文試卷一、積累與運(yùn)用（每題2分）1.C2.D3.落花時(shí)節(jié)又逢君,云橫秦嶺家何在,江入大荒流,甲光向日金鱗開,只恐雙溪舴艋舟,醉翁之意不在酒,從頭到腳都是新的三、標(biāo)題4.冰雪融化、淺草萌發(fā)，昭示了早春的來臨,驕陽似火,綠樹成蔭,書寫著剩下的熱烈,從大自然的一幅幅畫卷中，讓我們心曠神怡，流連忘返,驕陽似火,綠樹成蔭,書寫著盛夏的熱烈,從大自然的一幅幅畫卷中，讓我們心曠神怡，流連忘返5.①桑桑身患重病、生命垂危時(shí)，牢記溫老師的?別怕?，看著美好的一切，想著美好的明天，比以往任何時(shí)候都要?jiǎng)倧?qiáng)。②妻子離世，孩子年幼，馮歪嘴子反而鎮(zhèn)定了下來。他喂著小的，帶著大的，平靜而堅(jiān)強(qiáng)。他說：?這孩子眼看著就大了。?③84天沒有捕到魚，但第85天，圣地亞哥仍然駕船出海。面對(duì)大魚，最終以智慧拖著魚骨架回港。他告訴自己：要沉著，要有力！彰顯了硬漢本色。二、古詩文閱讀（16分）6.B對(duì)朋友的懷念之情和友人離去的孤獨(dú)惆悵7.逃跑,用鞭、杖或竹板打CB8.劉氏四百年基業(yè)/定于是矣父老鄉(xiāng)親們回去吧，怎么還擔(dān)憂沒有君王嗎？仁義賢明終復(fù)國(guó),得民心（施行仁政）三、現(xiàn)代文閱讀．（34分）9.燕子不僅體貌俊美（善于飛行）、非常勤勉“游牧民族”，指不斷變換地點(diǎn)放牧牲畜的民族，這里運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地說明了燕子秋去春來，南北遷徙的習(xí)性。評(píng)分意見：本題共3分。正確理解“游牧民族”的意義占1分，修辭方法占1分，表達(dá)作用占1分。示例：作比較。突出了燕子以昆蟲為食，且習(xí)慣在空中捕食飛蟲的特點(diǎn)；說明了燕子不得不每年秋去春來，南北遷徙的原因。評(píng)分意見：本題共3分。說明方法占1分，表達(dá)作用占2分。示例：第⑧段引用了許多古詩句，不但印證了燕子給人類帶來無窮的審美愉悅，而且使文章具有濃濃的詩意和韻味，增強(qiáng)了文章的感染力。評(píng)分意見：本題共2分。兩個(gè)要點(diǎn)各占1分。D10.珍惜眼前一切的甜蜜和美麗,接受上蒼一切的賜予和一切的安排,豁達(dá),樂觀（2）A本題考查對(duì)人物描寫手法的賞析．試卷第7頁，總8頁 第一步，回憶描寫人物的手法有哪些；第二步，把畫線部分文字與描寫手法一一對(duì)照，明確這一句描寫女兒的雙頰、瞳仁、衣著、表情，使用了外貌描寫與神態(tài)描寫的手法，最后結(jié)合句子分析這些描寫體現(xiàn)了她怎樣的形象、心理即可．B本題考查對(duì)句子加點(diǎn)詞語的理解能力．解答時(shí)從兩個(gè)詞語的本義出發(fā)，結(jié)合第⑥段具體語境（女兒擔(dān)心媽媽有一天死掉）分析女兒對(duì)母親的愛以及這種愛帶給母親的溫暖與柔軟．（3）本題考查考生分析寫作特色的能力．兩者均是寫對(duì)生命的感悟，但是目的不同，文本語段重在寫生命經(jīng)歷值得珍惜，鏈接材料重在表達(dá)生命需要積極樂觀的態(tài)度，因此兩者使用了不同的修辭．前者使用了比擬，將人比作樹，后者使用了比喻，將生命比作樹，由此生發(fā)開去即可．寫法上前者重感受抒情，后者重畫面描寫，由此生發(fā)開去即可．答案：（1）珍惜眼前一切的甜蜜和美麗??接受上蒼一切的賜予和一切的安排??豁達(dá)??樂觀??（2）A．示例：這句話運(yùn)用了外貌、神態(tài)描寫的方法，不但刻畫出小女兒的天真可愛，也表現(xiàn)出小女兒害怕媽媽有一天會(huì)死掉的擔(dān)憂和驚惶．???????B．示例：“好溫暖好柔軟”既寫出了小女兒身體的溫暖和柔軟，也寫出了小女兒的讓“我”倍感貼心和幸福．?（3）示例1：《謎題》運(yùn)用了排比的修辭方法，作者把自己想象成一棵高大的樹，愜意從容，盡情享受生命的快樂美好．語言酣暢淋漓，極富感染力．《談生命》運(yùn)用比喻（擬人）的修辭方法，把生命比作一棵小樹（人格化的描寫），形象地寫出了生命成長(zhǎng)的頑強(qiáng)和快樂．?示例2：《謎題》運(yùn)用了想象的手法，作者把自己想象成一棵高大的樹，盡情享受生命的甜蜜美好，引發(fā)讀者無限的遐想；《談生命》以?一棵小樹?為喻，寫出了生命成長(zhǎng)的頑強(qiáng)和快樂，生動(dòng)形象，蘊(yùn)藉含蓄，給人以美的享受．?四、作文（50分）11.【例文】一個(gè)夏日的早晨“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，這句話一點(diǎn)也不假，一天中早晨最美麗了，特別是夏天的早晨。清晨，我從睡夢(mèng)中醒來，打開窗戶，清新甜潤(rùn)的空氣迎面撲來，讓人感覺非常清爽。湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空中，飄浮著許多白云，它們有的像柔軟的棉花糖，有的像可愛的小羊，還有的像憤怒的牛。遙望著東方的紅霞，太陽沖出了地平線，露出了半邊臉?？粗@美麗的景色，我忍不住了，穿上衣服，走出了家門。來到公園，一陣醉人的花香鉆入我的鼻孔，我來到花壇前，已經(jīng)有好多花開了，有熱情的月季花，有浪漫的玫瑰花，有可愛的杜鵑花…其中，開得最艷的就是月季花了。有的月季紅似火，有的月季花粉似霞，有的月季花白似雪。花壇旁邊有一塊綠蔭草坪，像是為美麗的公園穿上了一件綠衣裙，有幾朵小花點(diǎn)綴其中。這些小花引來了幾只蝴蝶，它們把花朵當(dāng)成了舞臺(tái)，像幾個(gè)亭亭玉立的少女站在上面，它們好像正在比誰最美。在草坪旁邊，有幾棵高高的大樹，它們像戰(zhàn)士一樣，守衛(wèi)著公園的美景。出了公園，沿著石板鋪成的路走，便來到了一個(gè)池塘。池塘周圍的垂柳為池塘編了一個(gè)樸素的花環(huán)，小鳥在垂柳之間來回跳動(dòng)，好像是垂柳姑娘的發(fā)卡。池塘中間的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，荷花像一個(gè)少女在這些荷葉中間隨風(fēng)翩翩起舞。青蛙弟弟在荷葉上“呱呱”地叫著，好像在為荷花伴奏。小魚在水中穿梭自如，好像正在向同伴訴說昨晚做的好夢(mèng)?？粗@美景，我仿佛覺得自己也是一條小魚，在水里自由自在地游著…池塘前是一個(gè)健身廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上人山人海，有的老爺爺在打太極，有的老奶奶在打腰鼓，還有的大人在打羽毛球。我們小孩子也不甘示弱，拿著滑板在廣場(chǎng)上玩，為廣場(chǎng)增添了無限生機(jī)。試卷第7頁，總8頁 人們覺得春天的早晨很清新，但我覺得夏天的早晨更美麗。試卷第7頁，總8頁