實(shí)驗(yàn)幼兒園小班級(jí)部教學(xué)教研具體實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，以提高教師的教學(xué)教研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、聽(tīng)評(píng)課、常態(tài)化教研、觀摩、微課展示等活動(dòng)，提高本級(jí)部教師的教育技能，凸顯我園的特色活動(dòng)。二、工作目標(biāo)1.以主題教學(xué)形式開(kāi)展集體活動(dòng)，主題教學(xué)教研研究為載體，實(shí)抓教研研討活動(dòng)。2.以聽(tīng)評(píng)課、微課展示為契機(jī)，營(yíng)造積極互動(dòng)的教研氛圍。3.以園本課程游戲化為立足點(diǎn)，開(kāi)展自主游戲，進(jìn)行課程游戲化教學(xué)，積極深入開(kāi)展園本特色活動(dòng)。三、工作實(shí)施措施1.創(chuàng)設(shè)與主題、園本相融合的環(huán)境（1）結(jié)合園本課程特色，在園所整體風(fēng)格不變的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)富有各自特色的班級(jí)環(huán)境。（2）創(chuàng)設(shè)主題墻，突出班級(jí)特色。2.有序開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)（1）普適課程直接打破學(xué)科之間的限制，整合不同領(lǐng)域的內(nèi)容和策略，以聽(tīng)評(píng)課及微型課形式展示進(jìn)行教研。 （2）園本課程教研主要圍繞創(chuàng)造思路、創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)意共享、創(chuàng)作評(píng)選展開(kāi)教研。（3）園本課程特色游戲創(chuàng)新以點(diǎn)帶面的實(shí)施教研活動(dòng)。附件實(shí)驗(yàn)幼兒園星趣區(qū)小班級(jí)部2021秋季教研計(jì)劃安排表寧津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園星趣園區(qū)2021年9月 寧津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園星趣園區(qū)大班級(jí)部2021秋季教研計(jì)劃安排表時(shí)間教研內(nèi)容教研具體實(shí)施形式負(fù)責(zé)人9.6—9.9普適課程：常規(guī)教育、主題教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策。園本課程：結(jié)合園本課程實(shí)施情況，調(diào)整教學(xué)策略。普適課程：結(jié)合開(kāi)學(xué)第一周主題教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，研討實(shí)施對(duì)策，根據(jù)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，督促整改。園本課程：結(jié)合園本《不能吃的糖果》開(kāi)展情況制定區(qū)域游戲活動(dòng)。羅紅新9.13—9.16普適課程：班級(jí)風(fēng)格下的班級(jí)特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃與安排。設(shè)計(jì)“中秋節(jié)”活動(dòng)實(shí)施方案。園本課程：園本課程活動(dòng)實(shí)施新思路探索與區(qū)域游戲。普適課程：重新規(guī)劃和布置班級(jí)區(qū)域環(huán)境，形成一班一特色，設(shè)計(jì)商討“中秋節(jié)”活動(dòng)方案。園本課程：總結(jié)《不能吃的糖果》區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展情況，為下一周《家鄉(xiāng)的美食》園本課程活動(dòng)的進(jìn)行提供思路與借鑒，使課程游戲化、活動(dòng)多元化。王紅燕9.22—9.24普適課程：教學(xué)活動(dòng)微型課案例展示。設(shè)計(jì)“國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)。園本課程：園本課程活動(dòng)總結(jié)與反思及區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展。普適課程：結(jié)合上周開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，各級(jí)部進(jìn)行一節(jié)微型課展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，設(shè)計(jì)“國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)方案。園本課程：各班針對(duì)上周《家鄉(xiāng)的美食》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《漂亮的衣服》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。呂文娟9.27—9.30普適課程：教學(xué)活動(dòng)微型課案例展示?？偨Y(jié)“國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)實(shí)施情況。園本課程：園本課程活動(dòng)實(shí)施新思路探索與創(chuàng)造。普適課程：結(jié)合微型課提出寶貴意見(jiàn)，提煉教學(xué)流程?？偨Y(jié)“國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)實(shí)施情況。園本課程：各班針對(duì)上周《漂亮的衣服》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《誰(shuí)咬了我的大餅》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。羅紅新 10.11—10.14普適課程：教學(xué)活動(dòng)微型課展示。園本課程：園本課程內(nèi)容下的作品展示及區(qū)域?qū)嵤┣闆r。普適課程：結(jié)合上周開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，各級(jí)部進(jìn)行一節(jié)微型課展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。園本課程：各班針對(duì)上周《誰(shuí)咬了我的大餅》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《我會(huì)拉拉鏈》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。王紅燕10.18-10.21普適課程：教學(xué)活動(dòng)微型課展示。園本課程：園本課程活動(dòng)實(shí)施新思路探索與創(chuàng)造。普適課程：結(jié)合上周開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，各級(jí)部進(jìn)行一節(jié)微型課展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。園本課程：各班針對(duì)上周《我會(huì)拉拉鏈》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《小斑馬穿新衣》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。呂文娟10.25-10.28普適課程：教學(xué)活動(dòng)微型課案例展示園本課程：園本課程活動(dòng)總結(jié)與反思。普適課程：結(jié)合上周開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，各級(jí)部進(jìn)行一節(jié)微型課展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。園本課程：各班針對(duì)上周《小斑馬穿新衣》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《小動(dòng)物找家》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。羅紅新11.1-11.4普適課程：常規(guī)檢查的問(wèn)題與整改。園本課程：園本課程活動(dòng)實(shí)施新思路探索與創(chuàng)造。普適課程：對(duì)本周教育教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與反思，及時(shí)整改。園本課程：各班針對(duì)上周《小動(dòng)物找家》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《衣服會(huì)說(shuō)話》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。王紅燕11.8—11.11普適課程：教學(xué)活動(dòng)微型課案例展示。園本課程：園本課程區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展與實(shí)施。普適課程：結(jié)合上周開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行微型課展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。園本課程：各班針對(duì)上周《衣服會(huì)說(shuō)話》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《動(dòng)物朋友蓋新房》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。呂文娟 11.15-11.18普適課程：教學(xué)活動(dòng)微型課案例展示。園本課程：園本課程活動(dòng)實(shí)施新思路探索與創(chuàng)造。普適課程：微型課聽(tīng)評(píng)，教師之間相互交流學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄。園本課程：各班針對(duì)上周《動(dòng)物朋友蓋新房》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《馬路上的車》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。羅紅新11.22—11.25普適課程：主題下聽(tīng)評(píng)課的常規(guī)教研。園本課程：園本課程活動(dòng)總結(jié)與反思。普適課程：微型課聽(tīng)評(píng)，教師之間相互交流學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄。園本課程：各班針對(duì)上周《馬路上的車》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《美味的大柳面》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。王紅燕11.29—12.2普適課程：教學(xué)活動(dòng)微型課案例展示。園本課程：園本課程內(nèi)容下的作品展示。普適課程：結(jié)合微型課提出寶貴意見(jiàn)，提煉教學(xué)流程。園本課程：各班針對(duì)上周《美味的大柳面》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《三只小豬蓋房子》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。呂文娟12.6—12.9普適課程：主題下聽(tīng)評(píng)課的常規(guī)教研。園本課程：園本課程活動(dòng)實(shí)施新思路探索與創(chuàng)造。普適課程：結(jié)合微型課提出寶貴意見(jiàn)，提煉教學(xué)流程。園本課程：各班針對(duì)上周《三只小豬蓋房子》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《曬衣服》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。羅紅新12.13—12.16普適課程：主題區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐的回顧與反思。園本課程：園本課程活動(dòng)總結(jié)與反思，設(shè)計(jì)下周區(qū)域活動(dòng)環(huán)節(jié)。普適課程：結(jié)合上周開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，各級(jí)部進(jìn)行一節(jié)微型課展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。園本課程：各班針對(duì)上周《曬衣服》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《水果寶寶穿新衣》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。王紅燕 12.20—12.23普適課程：教學(xué)活動(dòng)微型課案例展示。園本課程：園本課程活動(dòng)實(shí)施新思路探索與創(chuàng)造總結(jié)、設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)。普適課程：結(jié)合上周開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，各級(jí)部進(jìn)行一節(jié)微型課展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。園本課程：各班針對(duì)上周《水果寶寶穿新衣》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《我會(huì)選衣服》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。呂文娟12.27—12.30普適課程：主題下聽(tīng)評(píng)課的常規(guī)教研。園本課程：園本課程內(nèi)容下的作品展示，總結(jié)區(qū)域活動(dòng)。普適課程：結(jié)合上周開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，各級(jí)部進(jìn)行一節(jié)微型課展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。園本課程：各班針對(duì)上周《我會(huì)選衣服》園本課程實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)與反思并設(shè)計(jì)，為下周《香噴噴的包子》園本課程進(jìn)行區(qū)域設(shè)計(jì)。羅紅新