拼音學(xué)習(xí)——給家長的一封信　　親愛的家長：　　您好!這幾個星期我們已經(jīng)進(jìn)入了拼音階段的學(xué)習(xí),馬上我們就要開始學(xué)習(xí)三拼音節(jié)了,大多數(shù)孩子能夠跟著老師的步伐前進(jìn)。但是也看到部分孩子到現(xiàn)在單韻母加上聲調(diào)認(rèn)讀有困難,兩拼音節(jié)學(xué)習(xí)得比較吃力,如果這樣下去的話,孩子越學(xué)越吃力,大大挫傷了孩子的學(xué)習(xí)積極性,也非常不利于建立孩子學(xué)習(xí)的自信心?！　∑匆羰且荒昙壗虒W(xué)的重點和難點。因為拼音是幫助學(xué)生認(rèn)讀漢字、學(xué)好普通話的重要工具。但對一年級的孩子來說,拼音其實是一系列抽象的符號,既要記音,又要記形,要讓他們牢記并熟練運用這幾十個拼音符號是很有難度的。所以在學(xué)習(xí)過程中肯定會遇到這樣或那樣的問題,有的家長也跟著著急,擔(dān)心孩子跟不上。　　落實拼音的學(xué)習(xí)是目前最重要的學(xué)習(xí)任務(wù),每天認(rèn)真完成老師布置的閱讀和朗讀的作業(yè),讀課本、讀拼音過關(guān)練習(xí)。如果目前孩子對拼音學(xué)習(xí)比較吃力,建議可以適當(dāng)看看拼音動畫,先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,再努力幫助孩子過關(guān)拼音。,　　剛上一年級的孩子,就像是剛剛學(xué)習(xí)走路的嬰兒,特別需要大人們在關(guān)鍵時刻扶一把,比如,看看孩子的朗讀和閱讀作業(yè)有沒有按照老師的要求落實下來,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;鼓勵孩子每天堅持閱讀(如果孩子識字有限,我們可以先進(jìn)行親子共讀,親子共讀的方式多種多樣,有能力的大人讀給孩子聽,合作表演讀,等等。)　　101班劉老師