絕密★啟用前濟(jì)南市2020年九年級學(xué)業(yè)水平考試語文試題注意事項(xiàng)：本試題共6頁，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時(shí)將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在試題規(guī)定的位置。答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號；答非選擇題時(shí)，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（)A.元?jiǎng)祝▁ūn)噴薄（báo)虔誠（qián)鋒芒畢露（lù)B.欽差（qīn)醞釀（niàng)不輟（chuò)審時(shí)度勢（dù)C.磐石（pán)熱忱（chén)恪守（gè)不折不撓（náo)D.殷切（yīn)商酌（zhuó)積淀（diàn)同舟共濟(jì)（jì)【答案】D2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)A.精致綠陰場一絲不茍高瞻遠(yuǎn)矚B.浩翰紀(jì)念碑長治久安家喻戶曉C.隧道拓荒者孜孜不倦白手起家D.銘記博物館草長鶯飛臨危不具【答案】C3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A.民法典堅(jiān)持“以人民為中心”的立法理念，與人們的生活相濡以沫。B.“嫦娥”探月、“蛟龍”入海、“北斗”組網(wǎng)……我國重大科技成果層出不窮地出現(xiàn)。C.正在建設(shè)中的“稼軒文旅城”將以其處心積慮的設(shè)計(jì)，為濟(jì)南打造一張新的文化名片。D.我們要立下愚公移山之志，咬定目標(biāo)苦干實(shí)干，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)?！敬鸢浮緿4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.科學(xué)防控新冠肺炎疫情，重點(diǎn)在于早隔離、早治療、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。B.青春不僅是一個(gè)年齡階段，更是一種砥礪前行、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。C.樊錦詩奉獻(xiàn)大漠近60年，打造了“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)。D.假如你是一粒種子，盡管是生在沃野，還是長在峭壁，都要堅(jiān)強(qiáng)地扎根生長?！敬鸢浮緽5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《水滸傳》中吳用足智多謀，他與楊志、晁蓋、阮氏三兄弟等人聯(lián)手智取了生辰綱。B.艾青的詩歌蘊(yùn)含著深沉而真摯的愛國情懷，其主旋律是對土地的熱愛和對光明的歌頌。C.在克服種種阻力后，簡·愛最終以平等的姿態(tài)與羅切斯特先生走到了一起。D.保爾不僅有頑強(qiáng)的毅力和鋼鐵般的意志，還有溫情的一面，他珍視親情、戀情、友情。【答案】A二、（33分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。與朱元思書吳均①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（)A.從流飄蕩從：跟、隨B.自富陽至桐廬一百許里許：許可C.互相軒邈軒：往高處伸展D.窺谷忘反反：同“返”，返回7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.與朱元思書所識窮乏者得我與B.猛浪若奔若士必怒C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮入則無法家拂士D.鳶飛戾天者宜多應(yīng)者8.下列對選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）A.本文描繪了富春江的山水之美，第①段中“奇山異水”四字總括全文。B.第②段中“游魚細(xì)石，直視無礙”一句直接描寫了江水的清澈。C.本文寫出了作者對美景的感受，意在勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美。D.本文以寫景為主，兼有抒情，多用駢句，韻律和諧?！敬鸢浮?.B7.D8.B（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。積土而為山，積水而為海，旦暮積謂之歲，涂①之百姓積善而全盡謂之圣人。彼求之而后得，為之而后成，積之而后高，盡之而后圣。故圣人者人之所積也。人積耨②耕而為農(nóng)夫，積斲③削而為工匠，積反④貨而為商賈⑤，積禮義而為君子。是非天性也，積靡⑥使然也。（節(jié)選自《荀子》）【注釋】①涂：同“途”，道路②耨（nòu)：鋤草。③斲（zhuó)：斫，砍。④反：同“販”。⑤商賈：商人。⑥靡：同“磨”，磨煉。9.用“／”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處? 故圣人者人之所積也10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。是非天性也，積靡使然也。11.本文類比說理，請結(jié)合選文內(nèi)容闡述文章所講道理。【答案】9.故圣人者／人之所積也10.示例：這不是天性，日積月累的磨煉形成這樣。11.示例1：本文以積土成山、積水成海、積日成年類比，闡明積累善行能成為圣人的道理。示例2：本文以“人積耨耕而為農(nóng)夫，積斲削而為工匠，積反貨而為商賈”類比，闡明積累禮義能成為君子的道理。（三）詩歌閱讀閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。攤破浣溪沙①明·陳繼儒梓樹花香月半明，棹②歌歸去草蟲鳴。曲曲柳灣茅屋矮，掛魚罾③。笑指吾廬何處是？一池荷葉小橋橫。修竹紙窗燈火里，讀書聲?！咀⑨尅竣僭~牌名，為“浣溪沙”的別體。②棹：用槳?jiǎng)澊?。③魚罾：漁網(wǎng)。12.從表現(xiàn)手法的角度，賞析“梓樹花香月半明，棹歌歸去草蟲鳴”一句的妙處。13.展開聯(lián)想和想象，描繪“修竹紙窗燈火里，讀書聲”的畫面?！敬鸢浮?2.示例1：運(yùn)用多感官寫景的手法，花香是嗅覺，明月是視覺，漁歌、蟲鳴是聽覺，描繪了夏夜?jié)O村寧靜、清幽的美麗景色，表達(dá)了詩人閑適愉悅、熱愛田園之情。示例2：運(yùn)用動靜結(jié)合手法，梓花、明月是靜景，漁歌歸航是動景，描繪了夏夜?jié)O村寧靜、清幽的美麗景色，表達(dá)了詩人閑適愉悅、熱愛田園之情。示例3：運(yùn)用以聲襯靜的手法，用草蟲鳴叫襯托漁船歸航后的寧靜，寫出了夏夜?jié)O村的寧靜、清幽，表達(dá)了詩人閑適愉悅、熱愛田園之情。13.示例：翠竹修長，茂密成林，茅屋掩映其中。寧靜的夜色里，紙窗內(nèi)亮著一星燈火，不時(shí)飛出幾句讀書聲。（四）根據(jù)原文默寫14.按要求填寫相應(yīng)語句。 （1）關(guān)關(guān)雎鳩，___________________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）三人行，_____________________。（《論語·述而》）（3）________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（4）岱宗夫如何？____________________。（杜甫《望岳》（5）鄉(xiāng)書何處達(dá)？____________________。（王灣《次北固山下》）（6）_______________，沉醉不知?dú)w路。（李清照《如夢令》（7）李白《渡荊門送別》中，運(yùn)用擬人寫家鄉(xiāng)之水，含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情詩句是：___________________，______________?！敬鸢浮?1).在河之洲(2).必有我?guī)熝?3).山光悅鳥性(4).齊魯青未了(5).歸雁洛陽邊(6).常記溪亭日暮(7).仍憐故鄉(xiāng)水(8).萬里送行舟三、（5分）15.閱讀材料，回答問題。6月5日，生態(tài)環(huán)境部在2020年“六五環(huán)境日”國家主場活動上正式發(fā)布“中國生態(tài)環(huán)境保護(hù)吉祥物”。吉祥物是一對名為“小山”和“小水”的卡通形象?！靶∩健币郧嗌綖樵煨?、綠葉為發(fā)飾、祥云為鞋子紋樣，寓意綠色與和諧；“小水”以綠水為造型、花朵為頭飾、水紋為鞋子紋樣，寓意潔凈和美麗。這一設(shè)計(jì)表達(dá)出“綠水青山就是金山銀山”的理念。吉祥物的發(fā)布意在呼吁人們珍愛環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的建設(shè)者、受益者，我們一定要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極踐行綠色生產(chǎn)生活方式，共同守護(hù)地球家園。（1)請給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過20字）（2)請將畫線句改成雙重否定句。（不改變句意）【答案】(1)示例：生態(tài)環(huán)境部發(fā)布“中國生態(tài)環(huán)境保護(hù)吉祥物”(2)示例1：我們不能不像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境示例2：我們不可不像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境四、（32分）（一）（共12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。讀懂偉大長城，讀懂中華文明①中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明，長城在其中起到了重要的作用。讀懂了長城的偉大，也就讀懂了中華文明。 ②長城之偉大在于它體量的長?！叭f里長城萬里長”，中國長城到底有多長？國家文物局和國家測繪局已公布長城準(zhǔn)確的長度：明代長城，東起遼寧丹東的虎山，西至甘肅的嘉峪關(guān)，總長8851.8千米。除此之外，中國歷代長城遺址遺跡的長度是21196千米，分布于北京、山西、內(nèi)蒙、山東、新疆等15個(gè)省、市、自治區(qū)。③長城是中國悠久歷史的見證。文獻(xiàn)記載，長城從公元前656年就已發(fā)揮作用，至今已有2600多年歷史。長城產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，秦滅六國、統(tǒng)一天下后，秦始皇連接并增修了戰(zhàn)國長城，此后的漢代、北朝時(shí)期直至明朝都修建了長城。④古老的文明一般都是伴隨著農(nóng)業(yè)而發(fā)展的，古代中國、古埃及、古印度、古羅馬均是如此。在古代中國中原地區(qū)，農(nóng)業(yè)始終是立國之本，保護(hù)農(nóng)耕就是保護(hù)國家命脈。從戰(zhàn)國以來，長城一直肩負(fù)這一偉大使命。在中華民族形成和發(fā)展的過程中，長城對農(nóng)耕的保障作用，使中國具有了人口眾多和民族多元一體的特點(diǎn)。⑤在人類社會和人類文明發(fā)展過程中，始終面臨三大基本問題：生死存亡、文明發(fā)展秩序的構(gòu)建、文明的發(fā)展和延續(xù)。長城存在的價(jià)值，還在于解決人類面臨的這三大基本問題。⑥生死存亡是人類第一大基本問題。長城這一偉大的防御工程，一直庇護(hù)著家和國。被建得固若金湯的長城，承載著中國人的獨(dú)特情感和心理追求—渴望和平。長城的存在還有助于文明發(fā)展秩序的構(gòu)建。有了長城，戰(zhàn)爭的數(shù)量大幅減少，不同文明之間的沖突問題部分得以解決。長城也為中華文明的發(fā)展和延續(xù)提供了保障。長城自產(chǎn)生之始就伴隨著中國文明的發(fā)展，中華民族因此得以保持幾千年綿延不斷的歷史記載，形成了獨(dú)特的文化脈絡(luò)與體系。⑦與長城的存在價(jià)值不同，埃及的金字塔很宏偉，但其僅是古埃及法老的陵墓；意大利古羅馬斗獸場很輝煌，但也不過是羅馬帝國時(shí)期貴族的娛樂場所。在世界文化遺產(chǎn)中，能解決人類三大基本問題的只有長城。⑧讀懂偉大長城，就能讀懂中華文明。讀懂長城的偉大，就能讀懂我們的歷史、現(xiàn)在和未來。（作者：董耀會，文章有刪改）16.閱讀全文，簡要概括“長城的偉大”體現(xiàn)在哪些方面。17.閱讀第⑥段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。有了長城，戰(zhàn)爭的數(shù)量大幅減少，不同文明之間的沖突問題部分得以解決。18.從說明方法的角度，簡要分析第⑦段畫線句的表達(dá)作用。與長城的存在價(jià)值不同，埃及的金字塔很宏偉，但其僅是古埃及法老的陵墓；意大利古羅馬斗獸場很輝煌，但也不過是羅馬帝國時(shí)期貴族的娛樂場所?！敬鸢浮?6.示例：①長城體量長；②長城是中國悠久歷史見證；③長城一直肩負(fù)保護(hù)農(nóng)耕的偉大使命；④長城存在的價(jià)值，在于解決人類面臨的三大基本問題。 17.示例：“部分”，一部分、并非全部的意思，表范圍限制。說明長城解決了不同文明之間一部分的沖突問題，而不是全部解決，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。18.示例：運(yùn)用作比較的說明方法，將長城與埃及金字塔、古羅馬斗獸場的存在價(jià)值進(jìn)行較，突出說明了在世界文化遺產(chǎn)中，能解決人類三大基本問題的只有長城，進(jìn)而說明了長城的偉大。（二）（共20分）閱讀下面的文章，完成下面小題。時(shí)光的往事鮑爾吉·原野①①這里是陽光小區(qū)，我和父母住在這里。我們仨經(jīng)常聊天，他們說六七十年前的事，我說這些年的事。這場景像話劇，我們輪流上場，講述時(shí)光的往事。②那天，雪下得很大，我爸看著窗外，說：“這時(shí)候我們到塔灣了?！彼f的“這時(shí)候”是指1948年2月，即七十一年前的遼沈戰(zhàn)役。“這時(shí)候”他是內(nèi)蒙古騎兵二師的戰(zhàn)士。在沈陽的塔灣，他們連隊(duì)接到進(jìn)攻命令，士兵們?nèi)拥舳嘤嗟臇|西，這是要拼命了。我爸腳傷不能行走，連長把他扶到馬車上，給他一百發(fā)子彈。說到這，我爸瞪大眼睛?！耙话侔l(fā)子彈！從來沒發(fā)過這么多子彈，這仗不知道多殘酷呢！”他眼看著連隊(duì)全體上馬，舉刀，隱沒在炮火里。作為孤獨(dú)的傷員，他準(zhǔn)備打光所有子彈，犧牲在這里。③我軍勝利了。我爸說：“嗨，我們這些騎兵，其實(shí)只有一匹馬，一桿槍，一把戰(zhàn)刀。我們哪，1948年冬天圍困長春，身上就穿一件單衣服，白土布用黃炸藥染的。我們那時(shí)候，除了人厲害，別的啥都不厲害。”④我爸今年九十一歲，頭發(fā)茂密高聳，鼻梁挺直。他透過窗子看向想象中更遠(yuǎn)處的塔灣，那里有他念念不忘的戰(zhàn)友和戰(zhàn)馬。⑤我給父母聊起到牧區(qū)采訪時(shí)那些難忘的經(jīng)歷：有一位牧民騎馬跑了三十多里路為我送來自己烙的餡餅。幾位牧民為我一個(gè)人舉辦賽馬，七匹駿馬在細(xì)雨中嗒嗒跑遠(yuǎn)變成小黑點(diǎn)，又從小黑點(diǎn)嗒嗒跑來變成駿馬。有一個(gè)鎮(zhèn)在美麗的罕山腳下為我舉辦蒙古語的詩歌朗誦會。有一個(gè)村為我辦過篝火晚會。從四面八方騎馬來到的牧民們，一個(gè)一個(gè)從我身邊走過，借篝火的光亮看我長什么樣。我實(shí)在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。是的，我在接過餡餅、看到細(xì)雨里的奔馬、聽他們朗誦時(shí)都流下了眼淚。這時(shí)候，所謂深入生活，實(shí)為生活深入到你心里。像山坡吹來的風(fēng)、像瓢潑大雨那樣抱住你，沖刷你身心的污垢。你會像蒙古駿馬一樣堅(jiān)忍，臉上有牧民那樣純樸的笑。 ⑥我去過全國一百八十多個(gè)市縣區(qū)。在漢中的江邊，兩只朱鹮一前一后從我頭頂飛過，它們通體橘紅兼帶粉色，翅膀和尾羽舞動流蘇。朱鹮知道人的友善，故不高飛，并慢飛。在安康的江邊，往左手看，莽莽蒼蒼的大山是秦嶺；往右手看，莽莽蒼蒼的群峰是巴山。巴山秦嶺終日對視千萬年，如此雄渾。廣州的珠江邊，被攪碎的燈光在江里神秘眨眼，江邊有賣水果的攤子，情侶們倚欄細(xì)語。在關(guān)東原野，疾馳的馬群如驟雨般掠過廣袤豐沃的大地……⑦我把這些見聞講給父母聽。我爸說：“嗨，咱們國家大啊?！蔽覌屨f：“咱們國家好。國家不好，大有啥用？”我爸說：“嗨，就是?！彼麄冋f的“好”就是安寧，生于斯土，所求者不過斯民安寧幸福。⑧我還給父母說起，母校赤峰學(xué)院請我去當(dāng)特聘教授，與我商議為學(xué)生們開什么課，我說我們需要給孩子們闡述美。美不軟弱，更不虛無，我們通過詩文告訴孩子們國土廣闊之美，文章淵深之美，還有人生的剛健之美、善良之美和樸素之美。在中國行走，放眼高天厚土，萬壑群山，我們能從中汲取美的力量。⑨時(shí)光的往事，匯聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走馬》獲得第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，赤峰市專門召開表彰會對我褒獎(jiǎng)。會上，政府授予我“赤峰市百柳文學(xué)特別獎(jiǎng)”并獎(jiǎng)勵(lì)我一匹鐵蹄馬②。面對直播鏡頭，我一時(shí)慌亂，不知從何說起，只想大哭。我在答謝詞中說：“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長，使它像一棵樹。”⑩從此，我有了一匹馬?？粗诓菰献装l(fā)飛揚(yáng)地奔跑，我總會想到跨上戰(zhàn)馬的父親和他的戰(zhàn)友們，想到草原上騎著駿馬的牧民們，想到馬群疾馳的關(guān)東原野……后來我發(fā)現(xiàn)我的長相開始像馬了，窄長臉，眼神機(jī)警而有野性。對我來說，馬是更好的歸宿。我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走。值得慶幸的是，這里有讓馬喜歡的草、風(fēng)和流水，這里是我可愛的故鄉(xiāng)。這里是我的祖國。（文章有刪改）【注釋】①鮑爾吉·原野：蒙古族作家，被評為“90年代中國十大散文家”，是蒙古族的驕傲。②鐵蹄馬：蒙古名馬。在蒙古族，獎(jiǎng)勵(lì)一匹鐵蹄馬是至高無上的榮譽(yù)。19.通讀全文，根據(jù)提示，概括“我們”聊天時(shí)所講述的時(shí)光往事及感受。（1）父親回憶戰(zhàn)斗往事，感慨人的“厲害”；（2）_________________________；（3）_________________________；（4）“我”說起為學(xué)生開課，贊嘆美的力量。20.品味語言，回答下面問題。（1）結(jié)合語境，賞析第②段中加點(diǎn)詞語。他眼看著連隊(duì)全體上馬，舉刀，隱沒在炮火里。（2）從人物描寫方法的角度，賞析第⑤段畫線句。我實(shí)在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。21.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖岫萎嬀€句“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長，使它像一棵樹。”的理解。 22.文章最后一段在寫作手法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析?！敬鸢浮?9.(1).“我”聊起到牧區(qū)采訪的經(jīng)歷，感動于牧民的純樸(2).“我”講述在全國游歷的見聞，感受國家的“好”20.(1)示例：“隱沒”，消失、漸漸看不見的意思。寫出了戰(zhàn)斗中戰(zhàn)士們沖向敵軍，消失在炮火中的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和我軍戰(zhàn)士的英勇無畏。(2)示例：這句話運(yùn)用動作描寫的方法，生動形象地描寫了“我”因受到如此禮遇而大哭時(shí)的情形，表達(dá)了純樸深情的牧民帶給“我”的深切感動。21.示例：“我”是平凡的，是故鄉(xiāng)、祖國的培育讓“我”成長，是故鄉(xiāng)、祖國給了“我”榮譽(yù)和褒獎(jiǎng)。這句話運(yùn)用比喻修辭，生動形象地寫出個(gè)人的渺小和故鄉(xiāng)、祖國的偉大。表現(xiàn)了作者的謙遜，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情。22.示例1：象征的寫法。結(jié)尾段中的“馬”象征了老一輩的革命精神、故鄉(xiāng)人的堅(jiān)忍純樸，也是祖國安寧人民幸福的體現(xiàn)；作者寫自己是一匹“老馬”，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達(dá)了傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。示例2：托物言志的寫法。作者借“馬”的形象，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達(dá)了自己傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。五、（60分）23.按要求作文。希望，是美好的愿景；生長，是漸漸豐盈的過程。種子的希望，在無畏風(fēng)雨的勃發(fā)中生長；人生的希望，在執(zhí)著努力的汗水中生長；文化的希望，在繼承發(fā)展的守護(hù)中生長；國家的希望，在萬眾一心的拼搏中生長……請以“希望，就這樣生長”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）?！敬鸢浮糠段模?/div>