考前沖刺十一1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(2分)(A)A．詰難(jié)　豁免　吹毛求疵(cī)　通宵達(dá)旦B．榮膺(yīng)決別媚上欺下(méi)豁然貫通C．狡黠(jié)扶掖怒不可遏(è)與日劇增D．棧橋(jiàn)馳騁彬彬有禮(bīn)孤陋寡聞【解析】B項(xiàng)，“媚”讀“mèi”，“決別”應(yīng)寫為“訣別”；C項(xiàng)，“黠”讀“xiá”，“與日劇增”應(yīng)寫為“與日俱增”；D項(xiàng)，“?！弊x“zhàn”。故選：A。2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)(D)A．長征與中華人民共和國，正如“秋水共長天一色”，是渾然一體的大美之合。B．兩名航天員正有條不紊地連接航天服通信頭戴、通風(fēng)軟管、供氧軟管、生理信號測試盒插頭，打開服裝副風(fēng)機(jī)。C．習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上的講話，令人回想那段苦難與輝煌的歲月，追念長征途中可歌可泣的往事。D．中學(xué)生讀書要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，這樣既可以學(xué)會尋章摘句，積累一些好詞佳句，也可以對精彩段落進(jìn)行分析，從而提高表達(dá)和鑒賞能力?！窘馕觥緿.使用有誤，尋章摘句：讀書時(shí)只摘記一些漂亮詞句，不深入研究；也指寫作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。不符合語境。故選：D。3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(2分)(A)A．以共建“一帶一路”為標(biāo)志，中國同中亞國家關(guān)系邁入打造利益共同體，謀求共同發(fā)展的新階段。B．與不跑步的人相比，跑步的人總死亡風(fēng)險(xiǎn)要低30%，其中死于心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)會減少將近一倍。C．福建、江西、貴州三省作為生態(tài)基礎(chǔ)較好，環(huán)境資源承載能力較強(qiáng)，被納入首批統(tǒng)一規(guī)范的國家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)。D．據(jù)老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機(jī)等其他證件。【解析】B.搭配不當(dāng)，“減少”與“降低”不能用倍數(shù)；C.主語殘缺，在“較強(qiáng)”后加“的省”或“的地區(qū)”；D.邏輯錯(cuò)誤。手機(jī)不屬于證件。故選：A。4．給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(C)①但是，現(xiàn)在我們知道實(shí)際情形并不是這樣。②通過對格陵蘭島冰核的測量，我們有了一份10多萬年以來地球氣候變化的詳細(xì)記錄，結(jié)果并不樂觀。③相反，它的氣候總是在溫暖和嚴(yán)寒之間劇烈地?fù)u擺不停，快速變化。④在很長一段時(shí)間內(nèi)，我們認(rèn)為地球是漸漸地進(jìn)入和脫離冰川期的，其周期在數(shù)十萬年以上。⑤記錄表明地球在最近一段歷史時(shí)期根本不是人們以前所認(rèn)為的那樣，是一個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的安身之處。A．②⑤③①④B．②④①⑤③C．④①②⑤③D．④①⑤②③【解析】解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個(gè)句子，可知本語段介紹的是“地球是否是漸漸地進(jìn)入和脫離冰川期”，按照邏輯層次關(guān)系來寫，所以確定④是首句，緊接轉(zhuǎn)折介紹實(shí)際情況①，最后通過對格陵蘭島冰核的測量介紹真實(shí)的情況得知，排序是②⑤③4 。所以順序?yàn)棰堍佗冖茛邸?．下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是(2分)(A)A．原句：誰都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。改句：誰都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師。B．原句：王強(qiáng)把教室外的走廊打掃得干干凈凈。改句：教室外的走廊被王強(qiáng)打掃得干干凈凈。C．原句：祖國的社會主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。改句：祖國的社會主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與??！D．原句：他扔掉的不只是一個(gè)饅頭。改句：他扔掉的難道只是一個(gè)饅頭嗎？【解析】A項(xiàng)中“不能否認(rèn)他不是”為三重否定，改變了句意。6．填補(bǔ)下列句子的空缺處。(8分)(1)楊花落盡子規(guī)啼，__聞道龍標(biāo)過五溪__。(2)__昔人已乘黃鶴去__，此地空余黃鶴樓。(3)__窈窕淑女__，寤寐求之。(4)沉舟側(cè)畔千帆過，__病樹前頭萬木春__。(5)__感時(shí)花濺淚__，恨別鳥驚心。(6)無可奈何花落去，__似曾相識燕歸來__。(7)__瀚海闌干百丈冰__，愁云慘淡萬里凝。(8)青樹翠蔓，__蒙絡(luò)搖綴__，參差披拂。7．閱讀下面文言文，按要求完成下列各題。(12分)涸轍之鮒莊周家貧，故往貸①粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾我將得邑金②將貸子三百金可乎？”莊周忿然作色，曰：“周昨來，有中道而呼者，周顧視，車轍中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來，子何為者邪？’對曰：‘我東海之波臣③也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾，我且南游吳、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’”【注釋】①貸：借。②邑金：封地的租金。③波臣：海神的臣子。(1)請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。諾/我將得邑金/將貸子三百金/可乎(2)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①莊周忿然作色(臉色)②周顧視(回頭看)③我且南游吳、越之王(將要)(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①君豈有斗升之水而活我哉？你有一升半斗的水救活我嗎？②君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！你卻說出這樣的話來，還不如早一點(diǎn)到干魚店里來找我！(4)結(jié)合選文，說說莊周是怎樣譴責(zé)監(jiān)河侯的？這樣表達(dá)有什么作用？莊周說了一個(gè)涸轍之鮒的寓言故事來譴責(zé)監(jiān)河侯。“涸轍之鮒”比喻處于困境、急待援助的人或物。莊子用這個(gè)故事是諷刺監(jiān)河侯這類人，在別人困難時(shí)說一些大話，卻不能給予一些力所能及的幫助。這樣可以有力地譴責(zé)監(jiān)河侯托詞的荒唐無理和見死不救的本質(zhì)。4 【參考譯文】莊周家貧，所以到監(jiān)河侯那里借糧米。監(jiān)河侯說：“可以，我將要收到封地的稅金，到時(shí)候借給你三百金，可以嗎？”莊周生氣變了臉色，說：“我昨天來，路上聽到呼喊的聲音，回頭看，發(fā)現(xiàn)車轍中有一條鯽魚。我問它說：‘鯽魚，來，你是做什么的呢？’鯽魚回答說：‘我，海神的臣子。你能給一升半斗的水救我的命嗎？’我說：‘可以，我要去南方勸說吳、越的國王，引西江的水來迎接你，可以嗎？’鯽魚生氣變了臉色，說：‘我失去了我不能離開的水，困在這里，我得一升半斗的水就可以活，你卻要我等西江的水，還不如趁早到賣干魚的店鋪去找我呢!’”江西歷年中考優(yōu)秀作文選之夢想篇夢想，是人生存的基礎(chǔ)，人生因?yàn)橛袎粝攵?。夢想給予我們追求的動力，有了夢想，你就有了飛翔的翅膀。夢想不是空想，實(shí)現(xiàn)夢想需要實(shí)在的行動。實(shí)現(xiàn)夢想的過程是一個(gè)艱苦卓絕的奮斗過程。夢想可分為兩類：1．偉大的夢想，比如“中國夢”，古往今來，多少仁人志士為了實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”而去努力，去創(chuàng)造。2．普通人的“普通夢”，比如自己未來的職業(yè)、愛情、將來的家庭等。要寫好“夢想期望”這類作文，必須要進(jìn)行精妙的構(gòu)思。你的夢想是什么？為什么有這個(gè)夢想？怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想呢？可以闡釋文題，具體講述一個(gè)“夢想”，寫它產(chǎn)生的源起，它的具體內(nèi)容，表達(dá)自己美好的愿望；也可把文題作為一個(gè)假設(shè)的前提，由前提推想結(jié)果：寫夢想實(shí)現(xiàn)時(shí)激動興奮的情景；也可以從文題引發(fā)議論：如“夢想”是我們奮斗的目標(biāo)和動力，擁有夢想是一件好事等?！?2020江西)請以“好的故事”為題，寫一篇文章。好的故事一個(gè)人，一段文……走過靚春和漫夏，路過颯秋和眠冬，人人都是一道獨(dú)一無二的風(fēng)景，或風(fēng)和日麗，或驚濤駭浪……假如這一道道風(fēng)景連成一串串故事，那一定很精彩。人的一生或長或短，好的故事或多或少。從牙牙學(xué)語的嬰兒到花季少年，再到享受天倫之樂的老人，人生的經(jīng)歷匯編起來，便是一段說不完、道不盡的文字！年幼時(shí)，我們便擁有一則成長的故事：我們會因一顆糖果而歡喜，會因一次摔跤而哭泣，會天真地說出孩子氣的話語，會幼稚地做出令人發(fā)笑的事情……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴會在我們的人生記憶中存檔，就好像一本兒童書中的某幾頁，時(shí)不時(shí)地被人翻閱；也好像幾片電影膠卷兒，時(shí)不時(shí)地在眼前浮現(xiàn)！成長的故事教會了我們許多，讓我們由天真無知變得睿智成熟，由幼稚矮小變得高大偉岸……走過這危機(jī)四伏的成長階段，我們都是成長故事中的“幸存者”。年少時(shí)，我們便擁有一則奔跑的故事：沒有人想在年少時(shí)成為一個(gè)普通人，沒有一個(gè)少年樂意在奔跑的路上止步不前！在奔跑的路上，內(nèi)心在燃燒，青春在活躍，人生的故事在繼續(xù)。年少奔跑的故事在校園，在筆尖，在只爭朝夕的每一天，在挑燈夜讀的每個(gè)午夜！作為“學(xué)生黨”，每天與時(shí)間賽跑：比太陽起得早，比星星睡得晚，只為對得起為夢而戰(zhàn)的自己，只為寫好青春的故事！青春就是要奮起直追，就是要以夢為馬，不負(fù)韶華！年老時(shí)，生活會淡然許多。經(jīng)過三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳順，臉上的皺紋便是自己的故事。一生路途漫漫，人生故事長長，淡然地看待過往，就是最好的故事的延續(xù)。逝者如斯，不舍晝夜；往日如云，不應(yīng)被輕描；人生如故事，不該被淡寫……【名師點(diǎn)評】小作者圍繞“一生都是好故事”展開描寫，由年少到年老，思路清晰，筆鋒犀利，尤其是自己的初中生活，更是描寫得淋漓盡致，讓讀者感受4 到了作者的變化。但是所有的變化不含有任何負(fù)能量，讓讀者看到了一位努力向上且不服輸?shù)挠袀€(gè)性的初中生。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，我們從文中也看到了祖國的未來。語言優(yōu)美，句式簡潔明快，是一篇成功的作文。4