考前沖刺一1．(七上)下列字形和加點字注音全部正確的一項是(2分)(B)A．庇護(pì)　澄澈　駭人聽聞(hài)　畏罪潛逃B．慫恿(sǒng)縹緲刨根問底(páo)怪誕不經C．坍塌(tān)徇職拈輕怕重(zhān)截然不同D．霎那(chà)分岐咄咄逼人(duō)大相徑庭【解析】A.有誤，“庇護”的“庇”應讀作“bì”；B.正確；C.有誤，“徇職”應寫作“殉職”，“拈輕怕重”的“拈”應讀作“niān”；D.有誤，“霎那”的“霎”應讀作“shà”，“分岐”應寫作“分歧”。故選：B。2．下列句子加點詞語使用不正確的一項是(2分)(C)A．對于朋友的建議，小敏并不在意，只是隨聲附和。B．凡人做一事，便須全副精神注在此一事，不可見異思遷。C．他年紀五十上下，頭頂真是塊不毛之地，光禿禿的，一根頭發(fā)也沒有。D．冬天是一位風燭殘年的老人，他步履蹣跚，歷盡滄桑，飽受風雪的磨難?！窘馕觥緾.有誤，“不毛之地”是指不長草木、莊稼的荒地，不能用來指人的頭頂。3．下列句子沒有語病的一項是(2分)(B)A．隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。B．風靡一時的電影《解憂雜貨店》改編自日本作家東野圭吾的同名小說。C．中國慕課數量已經穩(wěn)居世界第一，在線學習的人數也是全世界最多的國家。D．基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切忌不可蠻干?！窘馕觥緼項缺少主語，把“隨著”或“使”去掉一個。B項正確。C項重復，把“國家”去掉。D項濫用否定詞，把“不可”去掉。4．下列句子組成語段順序排列正確的一項是(2分)(A)①其實事情遠非如此簡單。②乍一看，置身異鄉(xiāng)所接觸的全是陌生的東西，原先的自我一定會越來越脆弱，甚至會被異鄉(xiāng)同化掉。③因此，越是置身異鄉(xiāng)越會勾起濃濃的鄉(xiāng)愁。④置身異鄉(xiāng)的體驗非常獨特。⑤異己的一切會從反面、側面誘發(fā)出有關自己的思想，異鄉(xiāng)的山水更會讓人聯想到自己生命的起點。A．④②①⑤③B．④⑤①②③C．①④⑤②③D．①④②⑤③【解析】通讀這五個句子可知④是總起句，應在第一位，排除CD兩項；比較AB兩項，可以看出②⑤誰在前面的問題，②寫的是初步的感受，⑤寫的是更進一層的感受，因此②在前，由①轉到⑤來寫進一層的在異鄉(xiāng)的感受，排除B；故選：A。5．下列句子中沒有使用修辭方法的一項是(2分)(B)A．微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。B．“小明，作業(yè)做完了嗎？”“做完了，媽?！盋．盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。D．老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。【解析】A項，抓住“害了羞”可知運用了擬人的修辭方法；C項，兩個“盼望著”屬于反復修辭；“東風來了”“春天的腳步”把“風”“春天”當作人來寫，運用了擬人的修辭方法；D項，“一個個碼頭，一條條船只，一個個面影”運用了排比的修辭方法。故選：3 B。6．填補下列句子的空缺處。(8分)(1)__客路青山外__，行舟綠水前。(2)念天地之悠悠，__獨愴然而涕下__！(3)__烽火連三月__，家書抵萬金。(4)八月秋高風怒號，__卷我屋上三重茅__。(5)__老夫聊發(fā)少年狂__，左牽黃，右擎蒼。(6)__不知天上宮闕__，今夕是何年。(7)不義而富且貴，__于我如浮云__。(8)自康樂以來，__未復有能與其奇者__。7．閱讀下面古詩，完成后面小題。(4分)江樓夕望招客①白居易海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔②，星河③一道水中央。風吹古木晴天雨④，月照平沙⑤夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼?！咀⑨尅竣龠@首詩是長慶三年(823)夏天詩人在杭州刺史任時所作。江樓：杭州城東樓，又叫“望潮樓”或“望海樓”，也叫“東樓”。②四畔：四邊。③星河：銀河，也叫天河。④晴天雨：風吹古木，颯颯作響，像雨聲一般，但天空卻是晴朗的，所以叫“晴天雨”。⑤平沙：平地。(1)根據詩歌內容及“晴天雨”的注釋，下列對“夏夜霜”解釋最恰當的一項是(B)A．月光照在平整的沙灘上，仿佛是夏夜的白霜。B．夏夜里，月光照在沙灘上，潔白如霜。C．月光平緩地照在夏夜的沙灘上，給大地鋪上了一層白霜。D．月光照在沙灘上，給夏夜平添了一份涼爽?！窘馕觥勘绢}考查的是對詞語含義的理解。根據注釋中“晴天雨”的理解，“夏夜霜”意思應為：夏天夜晚，月光照在沙灘上，一片潔白，如霜一樣，是運用比喻來寫月光的潔白。所以B項正確。(2)下列對詩歌的分析不準確的一項是(C)A．全詩以“望”字統(tǒng)領全篇，寫景由遠及近。B．“夕茫?！奔赛c明了所寫景物為傍晚之景，也表明了傍晚之景模糊、曠遠的特點。C．詩的頷聯描寫遠景，呈現了燈火闌珊之時的夢幻般的景色，對仗工整。D．詩的尾聯緊扣題目，向朋友發(fā)出邀請。【解析】C有誤，頷聯寫的是江城萬家燈火四面閃爍，天際銀河倒映在江心。“燈火闌珊”指燈火稀疏，所以表述錯誤。故選：C。江西歷年中考優(yōu)秀作文選之友情篇寫作“友情”類作文，要注意以下幾點：1．選材出新是關鍵。友情不僅限于寫作者自己與朋友之間的友情，也可寫其他人之間的友情，還可以寫名人甚至偉人(如馬克思與恩格斯)之間的友情。2．著力刻畫朋友形象。寫清楚朋友的外貌特征、性格特點、興趣愛好，讓人不看名字就知道寫的是誰。3．著力打造動情點。選材不要太大，應從日常點滴入手，細膩地感悟友情，真摯地表達友情，理性地升華友情?？蓴⑹拢鐚懽陨淼挠亚楣适?；也可構思一個故事，通過生動完3 整的情節(jié)表達對友情的思考；也可抒發(fā)議論，擺事實講道理，闡述友情的重要意義等等。當然，無論寫什么內容，都要緊扣主題?！?2020江西)請以“好的故事”為題，寫一篇文章。好的故事時光如水，逝者如斯。然而鐫刻在時光日歷上件件好的故事，有如青春天空里撒下的花瓣，色彩繽紛，讓人永生銘記。(鏡頭一)課堂內外爭不休課堂上，我們齊刷刷地舉起了手。對老師的言論和課本中的問題大膽質疑，一只只小手就像一面面渴望勝利的旗幟。課間休息10分鐘，同學們也不閑著，嘰嘰喳喳地議論開來，一會兒為“摩擦力大小的因素”爭得面紅耳赤，一會兒又為“英語時態(tài)”問題討論得手舞足蹈。(畫外音)我當銘記，花季的我們是進取的，它充滿了強烈的求知欲。(鏡頭二)體育場上顯身手隨著老師一聲哨響，體育場上騰起了一片灰塵，男同學爭先恐后地沖出起跑線，開始了1000米長跑的征程。有的如脫韁的野馬，一路領先；有的稍稍落后卻奮力追趕，他們超過別人時，臉上露出了喜悅的笑容；還有的雖然一直落在后面，但仍不失拼搏精神，緊咬牙關堅持到最后。在一旁的女生則扯直了嗓子為他們加油鼓勁。整個體育場上，歡呼聲、嬉笑聲震耳欲聾。(畫外音)我當銘記，青春的我們是張揚的，它寫滿了拼搏與活力。(鏡頭三)集體生活寫和諧“哎喲——”小A一聲尖叫，原來她扭傷了腳。小B聞聲，一個箭步沖至跟前急急地問：“怎么了？怎么了？”查看傷情后，小B二話沒說，背起小A直沖到四樓的醫(yī)務室。打那時起，小C天天幫她打飯，小D幫她打水，E君每天早晨陪她做康復運動。小A哭了，不過，她的淚水是幸福而甜蜜的。(畫外音)我當銘記，青春的我們是幸福的，它洋溢著友愛與溫暖。在青春的花園里，我們是一朵朵小花，沐浴著陽光快樂地成長；在青春的河流里，我們是一條條小魚，在清澈的浪花里游弋、嬉戲；在青春的天空里，我們是一群稚嫩的小鷹，正張開翅膀去擁抱蔚藍的天空！青春的故事，青春的光彩，我當銘記！【名師點評】①文體新穎，頗有創(chuàng)意。本文采用目前比較時尚的新鮮文體——電視解說詞的形式來再現活動場面，展現初中生的個性特征。結構樣式別出心裁，獨具一格，值得稱道。②選材典型，以小見大。作者選取校園生活中的三個“好的故事”(課堂內外的質疑與爭論、體育場的頑強拼搏、集體生活的團結友愛)，以點帶面、以小見大地展現了初中生的個性“天空”，材料內容從課內到課外，從學習到生活，比較有代表性和說服力。③夾敘夾議，行文生動。本文的三個片段均是敘議結合、先敘后議。通過敘述，再現了校園生活的情景畫面。通過議論，點明寫作意圖，交代場景的思想內涵。兩種表達方式整合在一起，使行文流暢自然，生動而富于變化。3