2021年領(lǐng)導干部在全市“雙減”工作推進會議發(fā)言稿與校長在“雙減”家長會講話稿2021年領(lǐng)導干部在全市“雙減”工作推進會議發(fā)言稿　　同志們：　　在全國各級深入貫徹落實總書記關(guān)于“雙減”工作重要指示批示精神的重要時間節(jié)點，今天，我們在這里召開XXX市切實減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量工作會議，這是一個宣傳會、動員會，更是一個推動會、落實會?！　∵@次會議的主要任務是:以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨中央、國務院決策部署，以及教育部和省委、省政府及市委、市政府有關(guān)文件和會議精神，對全市義務教育“雙減”工作進行部署，切實減輕中小學生負擔，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意教育。下面，按照局黨組的安排，我講三點意見?！　∫?、提高站位 　　抓“雙減”在XXX年XXX月XXX日召開的全國教育大會上，總書記從“國之大計、黨之大計”的高度闡述了教育在新時代的重要地位，強調(diào)堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這里，體現(xiàn)了總書記對教育工作“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的深謀遠慮和高瞻遠矚?！　〉牵诋斍暗默F(xiàn)實狀況下，大家辛勤耕耘的教育事業(yè)，背離教育本質(zhì)的異化現(xiàn)象越來越嚴重，中小學生課業(yè)負擔過重業(yè)已成為中國教育的頑癥，也嚴重影響了孩子身心健康，危害民族未來。校外培訓機構(gòu)在利益驅(qū)動下，利用各種宣傳手段制造恐慌，通過學科競賽、超前超綱培訓、考前強化培訓等人為制造“劇場效應”，造成家長焦慮感不斷上升，增加學生家庭經(jīng)濟負擔，也擠占了學生休息時間，增加學生學習負擔，影響學生身心健康發(fā)展。對于學校而言，培訓機構(gòu)的做法與素質(zhì)教育理念背道而馳，學校減輕的課業(yè)負擔在培訓機構(gòu)那里又加上了，對學校育人工作也帶來負面消解效應，部分學生在學校不好好學，把學習重心放在課后補習上，甚至有的學生學校正常的課不上，跑去上培訓班的課。這些都嚴重干擾了學校正常的教學秩序，導致教育的責權(quán)利邊界不清，讓學校無法很好地發(fā)揮主導作用。　　究其原因是多方面的，從教育外部看，有就業(yè)壓力帶來的學習激烈競爭，有社會對學校缺乏科學的評價標準，有“學而優(yōu)則仕”“望子成龍望女成鳳”的陳舊傳統(tǒng)人才觀，還有地方政府錯誤的政績觀的影響；從教育內(nèi)部看，有教育發(fā)展不均衡、教育體系不完善、考試 評價不科學以及教師素質(zhì)不高、人才培養(yǎng)模式和教學方法滯后等因素的影響。由于教育外部和內(nèi)部諸多因素的綜合作用，使得“雙減”工作舉步維艱，蹣跚迂回。盡管如此，各級黨委政府采取許多措施盡力改變這一現(xiàn)象。近年來，我市開展了禁止中小學利用假期、雙休日進行補課的行動，深入扎實地開展了校園文化建設(shè)、“三生”教育和“辦學為民、育人為本”主題實踐活動，在減輕中小學生負擔、全面推進素質(zhì)教育上取得了顯著成效。但由于“雙減”工作的復雜性、艱巨性，在我市一些縣市和學校，中小學生負擔過重的現(xiàn)象還很突出，占用學生假期和節(jié)假日進行補課，大量布置課內(nèi)、課外作業(yè)等現(xiàn)象屢禁不止，學生苦不堪言，教師違心為之，社會反響強烈?！　∫虼?，全市各級教育行政部門要深入貫徹落實總書記有關(guān)重要指示批示精神，立足“國之大者”，增強“四個意識”、做到“兩個維護”，切實將思想和行動統(tǒng)一到中央和省里、市里關(guān)于該項工作的要求上來，堅持教育公益屬性，不斷釋放教育改革紅利，著力解決人民群眾急難愁盼問題，持續(xù)提升人民群眾的教育滿意度和幸福感?！　《?、搶抓機遇提質(zhì)量　　“雙減”政策對學校、社會培訓機構(gòu)、家庭三者的功能進行了重構(gòu)，原本由教育培訓機構(gòu)承擔的教育需求，要轉(zhuǎn)由學校完成。這在短期內(nèi)將對學校形成很大的挑戰(zhàn)，但是換個角度看，學生回歸課堂主陣地，對于學校深化教育教學改革是一個契機。學校如何轉(zhuǎn)變觀念和職能、創(chuàng)新思路，將直接關(guān)系到“雙減”政策實施的效果。學校是主動作為還是被動應付，會帶來截然不同的結(jié)果。 　　一要切實提高課堂教學效率。過去有些教師課堂上不好好講，讓學生課后上培訓班“找補”，這樣的做法是行不通的，今后，課堂上沒解決的問題，課后也還得由學校來解決。更重要的是，學校的課堂教學要更加注重因材施教，滿足學生個性化需求。這是學校教育的短板，相反卻是培訓機構(gòu)的強項。如何推進分類、分層教學改革，讓每個學生都得到充分發(fā)展?希望在座的各位要加強這方面的研究并付諸實踐?！　《浞钟煤谜n后服務時間。按照“雙減”政策規(guī)定，每天放學后學校會增加約兩小時的課后服務時間。學校應好好利用這兩個小時，與日常課堂教學結(jié)合，進行整體性設(shè)計安排，做好作業(yè)的答疑反饋，為不同需求的學生提供個性化學習服務。在完成學科學習任務的基礎(chǔ)上，應重點進行素質(zhì)拓展，通過開展豐富多彩的藝術(shù)、體育類課程或活動，為學生特長發(fā)展提供指導和舞臺，為綜合育人提供載體。以XXX學校為例，學校搭建了很多活動平臺，如微電影節(jié)、運動會、學生節(jié)、戲劇展演、英語短劇比賽、等等。XXX在實施學生綜合素質(zhì)評價時，就讓學生把參加的活動都記錄下來，用行為記錄的評價方式，引導和鼓勵學生參加豐富的活動，在活動中成長，這種做法，值得學習?！　∪袑嵓訌妼W校管理建設(shè)。要落實學校辦學自主權(quán)積極推進校長公選制、教師聘任制和績效工資制，形成積極向上的激勵機制和人才成長機制。要不斷創(chuàng)新支撐素質(zhì)教育 實施的管理模式，從管理理念、管理組織機構(gòu)、學校管理制度、管理策略手段等層面創(chuàng)新變革，促進學校師生和諧發(fā)展。要切實改進學校評價機制，市教育局于去年組建課題組，著手從過程性評價、發(fā)展性評價、多元評價制定義務教育階段學生的教育督導評價體系及辦法，其目的正是要重塑教育價值觀，確?！皽p負”工作真正落實。各區(qū)縣市教育行政部門也要按基礎(chǔ)教育分級辦學、分級管理的體制要求，積極探索、構(gòu)建符合現(xiàn)代教育發(fā)展方向、符合素質(zhì)教育本質(zhì)要求的辦學水平評價體系?！　∷囊娀處熽犖榻ㄔO(shè)。要著力培養(yǎng)和打造骨干教師隊伍，發(fā)揮模范、示范、帶頭作用，表現(xiàn)以學生發(fā)展為根本的教育追求。要按照教師法和教師職業(yè)規(guī)范的要求，建立和完善規(guī)范教師行為的辦法和措施。加強教師校本培訓和業(yè)務素質(zhì)提高，改善只是結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。要結(jié)合學校實際，推進教師集體備課制度，重視和加強課堂教學研究，提升教育智慧，實施有效教學，不斷提高教學質(zhì)量。 　　五要協(xié)同借力解決課后難題。落實“雙減”政策，搞好課后服務工作，不是簡單表表態(tài)、喊喊口號就可以做好的，學校要想辦法解決一系列可能遇到的困難和問題。減輕學生作業(yè)負擔，需要家長學校協(xié)同配合；減輕校外培訓負擔、規(guī)范治理校外培訓，主要靠政府推動；而做好課后服務，解決學校面臨的人、財、物等方面的問題，則需要學校、家庭、社會三方向協(xié)同努力。要解決硬件設(shè)施及教育資源不足的問題，可以打破校園圍墻，適當借鑒國外“社區(qū)學習中心”的模式，充分利用好學校周邊社區(qū)、企事業(yè)單位的資源。比如XXXX發(fā)揮背靠XXX大學的優(yōu)勢，引入專家資源，為學生開設(shè)專題講座、指導學生開展科技探索活動。要解決師資力量不足的問題，學?？梢酝ㄟ^購買服務的方式，與一些有資質(zhì)、有特色、服務質(zhì)量和社會信譽較好的社會培訓機構(gòu)合作，豐富課后服務的內(nèi)容，更好地滿足學生個性化學習需求?！　∪?、真抓實干促落實　　第一，要突出重點抓落實。一是要把時間還給學生，嚴格遵守“雙減”工作要求，不給學生增加負擔，讓學生有更多自主學習的時間和空間。二是要把健康還給學生，全市各中小學要全面落實國家的課程計劃，優(yōu)先保證體育（與健康）課時。三是把快樂還給學生，要規(guī)范考試的管理，將繁雜的考試減少下來；要取消用考試分數(shù)給學生、教師、班級、學校排位的做法，減輕學生學習的心理負擔。四是要把輕松的書包還給學生，要清理學生的用書情況，規(guī)范教輔材料的征訂和使用。XXX，要整齊步伐抓落實。要把握時間節(jié)點，不等不靠迅速推進各項任務落地落實。結(jié)合本地教育“十四五”規(guī)劃和工作實際，把握秋季開學、各地申報年度預算前、階段性任務完成時限等關(guān)鍵節(jié)點，抓緊制定兩項工作實施方案，以詳實周密的安排部署形成強大推進態(tài)勢。 　　第二，要強化督查抓落實。各地要強化組織領(lǐng)導，對標對表抓好貫徹落實，建立工作專班制度、“雙減”半月報制度和工作督查考核制度，壓緊壓實責任，層層傳導壓力，推動此項工作見成效、見長效。同時，要加強政策宣傳解讀，爭取廣泛的社會認同，確保社會大局安全穩(wěn)定。同時，各地區(qū)、各部門要繼續(xù)加強對校外培訓機構(gòu)地毯式排查，對證照不全、不達標準、存在安全隱患、容留在職教師違規(guī)上課的校外培訓機構(gòu)堅決查封取締，對在校外機構(gòu)的違規(guī)從教的在職教師，要堅決撤銷教師資格。　　第三，要強化宣傳引導抓落實。充分利用各級各類媒體，廣泛宣傳“雙減”重要意義，在全社會迅速形成“雙減”我知道、“雙減”我支持的輿論氛圍。市督導組將分赴各地對“雙減”工作，特別是校外培訓機構(gòu)治理工作開展全面深入督導檢查，對在督導過程中發(fā)現(xiàn)的責任不落實、措施不到位等問題，堅決通報追責。同志們，深入開展“雙減”工作，要求我們清除各種思想阻礙，抓住深入學習貫徹總書記“七一”重要講話精神的契機，克服困難和阻力，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，為廣大青少年學生有一種和諧、愉快、樂學的學習環(huán)境與教育生活而不懈奮斗！2021年校長在“雙減”家長會上的講話發(fā)言稿1410字范文尊敬的家長朋友:大家好!感謝大家對學校工作的支持來參加這次“雙減”工作家長會，歡迎大家! 為落實好中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，促進學生全面發(fā)展、健康成長，有效減輕學生過重負擔，級解家長焦情，構(gòu)建教育良好生態(tài)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，進一步優(yōu)化家校社協(xié)同育人環(huán)境，有效落實“雙減”政策，在此談談我校的一些做法和給家長朋友們的建議：一、轉(zhuǎn)變教育觀念，達成“雙減”共識希望家長朋友們認真學習、理解“雙減”文件精神，主動更新觀念，引導孩子樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)”“唯升學”的錯誤導向，做到不攀比、不跟風，引導孩子加強體育鍛煉，指導孩子閱讀經(jīng)典文學名著，著力于培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子健全的人格和樂觀向上的進取精神，關(guān)注孩子的個性發(fā)展，尊重孩子的個性差異。遵守優(yōu)化學生的作業(yè)結(jié)構(gòu)，減輕孩子們的校外培訓負擔二、嚴控書面作業(yè)總量減輕學生過重的課業(yè)負擔，并不意味著要降低對學生的要求。對孩子來說，在校的學習和活動是最重要的。希望家長朋友們加強家校溝通，引導孩子充分利用在校學習時間，進行高效學習，提高校內(nèi)學習質(zhì)量。 我校將不斷加強作業(yè)管理，遵循教育教學規(guī)律，尊重青少年成長規(guī)律，多舉措減輕學生過重課業(yè)負擔。一是嚴控書面作業(yè)總量，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日，控制書面作業(yè)總量;二是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，健全作業(yè)管理機制，不給家長布置作業(yè)三、減輕孩子校外培訓負擔根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》明確要求，校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。希望家長朋友們尊重孩子的成長規(guī)律，拒絕跟風行為，不盲目攀比，不強迫孩子參加超前、超標學科培訓，不給孩子多報、濫報課外培訓項目，引導孩子合理安排學習計劃，養(yǎng)成自主學習、不依賴校外補課的良好學習習慣，減輕孩子校外培訓負擔，促進孩子健康成長四、提高學生在校學習質(zhì)量 我校開齊開足開好國家規(guī)定課程，積極推進“幼一小”科學銜接，幫助學生做好入學準備，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準。我校降低考試壓力，改進考試方法:考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服唯分數(shù)的傾向五、提高課后服務質(zhì)量我校充分利用資源優(yōu)勢，有效實施各種課后育人活動，在校內(nèi)滿足學生多樣化學習需求。教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管控能力，讓學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，實現(xiàn)減負增效，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。請家長朋友對孩子的居家學習進行監(jiān)督管理，督促孩子合理安排好居家學習，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。各位家長朋友，學生階段是學習知識、養(yǎng)成良好行為習慣和培養(yǎng)高尚情操的關(guān)鍵時期，“雙減”是為了減輕孩子過重的學業(yè)負擔，而不是減輕做家長的責任。家長是孩子的第一任老師，希望家校攜手，齊心協(xié)力，落實“雙減”工作，共同把您的孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。