幼兒園中班生活體驗(yàn)式課程級(jí)部教研記錄教研時(shí)間：教研地點(diǎn)：中二班主持人：參加人員：中班全體教師記錄人：教研內(nèi)容：園本課程“食”《粽子里的故事》主持人：今天王老師對(duì)《粽子里的故事》活動(dòng)課程進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)解說與展示，請(qǐng)老師們針對(duì)王老師《粽子里的故事》開展的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)及存在的問題進(jìn)行積極發(fā)言，使區(qū)域活動(dòng)更適合幼兒多方面的發(fā)展。東野老師：王老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)比較全面，材料也準(zhǔn)備的比較充分，可以供不同能力水平的幼兒進(jìn)行操作，老師的指導(dǎo)也非常注重幼兒自主水平的發(fā)展，本節(jié)活動(dòng)區(qū)域設(shè)計(jì)值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。呂老師：老師可以提前在范例圖上標(biāo)注好步驟順序，更便于幼兒觀察。王老師：老師要多給幼兒提供綠色粘土，讓制作出的粽子更形象更立體。于老師： 可以將桌布撤掉，在平滑的桌面上更便于幼兒操作。還可以給幼兒提供更加豐富的制作材料，如彩色的面、橡皮泥等，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，大膽想象，自主創(chuàng)作，對(duì)于能力弱的幼兒，教師可通過平行式介入的方式進(jìn)行指導(dǎo)。李老師：針對(duì)《粽子里的故事》本節(jié)活動(dòng)，老師開展了美工區(qū)，我們還可以進(jìn)行建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等區(qū)域的開展，讓幼兒將故事在表演區(qū)進(jìn)行表演，在建構(gòu)區(qū)進(jìn)行搭建，在區(qū)域開放活動(dòng)的同時(shí)，相信老師還會(huì)在觀察的過程中，有更新的思考，可能還會(huì)延伸出不同的領(lǐng)域及課程。主持人小結(jié)：王老師《粽子里的故事》實(shí)操活動(dòng)，從活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程及拓展區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)的解說，老師們認(rèn)真傾聽，仔細(xì)思考，從實(shí)施性及實(shí)用性，科學(xué)性角度，提出自己的見解和意見，讓本節(jié)活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)更科學(xué)、更合理，更符合幼兒實(shí)際發(fā)展。2020.5.15