2022-2023學年度教學工作計劃本年度，我鎮(zhèn)教學工作要緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展活動，加強教師業(yè)務學習培訓，努力提高教師教育教學水平，加大教學常規(guī)管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，打造智慧有效課堂。一、加強業(yè)務培訓，提高教師素質1.積極組織教師繼續(xù)深入學習各科課程標準、相應學段知識內容和前沿教育教學科研成果，認真總結、深刻領會。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的升華，運用理論知識解決教學中的實際問題。繼續(xù)研讀領會魏書生的《班主任工作漫談》和《教學工作漫談》，每學期做好1萬字以上的讀書學習筆記。教師的讀書筆記在全鎮(zhèn)中小學幼兒園教師讀書論壇活動中要計分。校長做好讀書學習筆記的每月一簽審工作，督促提醒教師靜下心來讀書，努力修煉完美個性。2.走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課培訓學習，回校后要認真撰寫培訓總結簡報并匯報交流，以點帶面，共同進步。3.理論指導實踐。對各校的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)按相關規(guī)定嚴格執(zhí)行。4.積極開展教學研究活動，結合“專遞課堂” 搞好教學研究，每次活動都要有方案、有討論，有記載，有評價，有總結。要使這些教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。力爭本年度有青年教師在全鎮(zhèn)脫穎而出?！　?.各校建立教師成長檔案，收集教師的工作業(yè)績。二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質量1.抓教學常規(guī)，促管理規(guī)范。要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學常規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”每門學科，促進學生的全面發(fā)展。加強巡課，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，各校要將檢查情況與考核掛鉤。突出教學管理中的“五抓”：①抓備課。依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，本年度仍然是集體備課和個人獨立備課相結合。各校要采取集體備課，主備人要說明設計依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養(yǎng)學生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課共案。各學校要經(jīng)常檢查教師備課是否突出實效性和有效性，提高課堂教學效率。② 抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本年度仍然采用推門聽課制度，促進教師的教學觀念轉變提升，抓課堂效率的提高。每學期，中學、中心小學負責人及中層領導聽評課不少于20次，村學負責人及中層領導聽、聽評課不少于12次，杜絕完任務走形式。③抓作業(yè)。本學期對各科作業(yè)批改情況不定期抽查，要使學生作業(yè)書寫規(guī)范，做到薄本整潔;教師精心設計作業(yè)，作業(yè)不設置AB本，只能一本寫完再寫第二本，做到批改認真及時；作業(yè)都有激勵性評語，特別是作文批改，作文要有眉批尾批，文中錯別字學生一定要更正，并且教師要再次批閱。教師要嚴格按照會寧縣教育局和鎮(zhèn)教管中心關于作業(yè)批閱的要求，規(guī)范使用批閱符號。鎮(zhèn)教管中心每月進行作業(yè)抽查，定期進行作業(yè)展評，以促進作業(yè)質量的提高，錯批遲批現(xiàn)象嚴格杜絕。④抓學業(yè)評價。本學期建立和完善學生學業(yè)評價制度，建立學生綜合素質評價體系，通過一系列的評價改變單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。⑤抓質量監(jiān)控。為了激發(fā)教師教學工作積極性，使教師內驅力增強，行動科學化，教管中心制定了一整套教學工作管理獎懲制度，真正做到獎優(yōu)罰懶，績優(yōu)酬高。每次考查完，各學校一定認真作好統(tǒng)計和質量分析，按照教育局的相關文件精神，定量區(qū)分（80—100分的為培優(yōu)對象，60—79分的為提升對象，40—59分的為轉化對象，0— 39分的為補差對象）。采用區(qū)間分析法，在區(qū)間分析評價時，既要關注本班學生本次考試和前一次考試成績區(qū)間的變化，又要關注本班本次考試與上年度本級學生在此學段考試成績的區(qū)間變化，從而得出更為科學的參考數(shù)據(jù)，正確引導教師對學生及所任學科成績有一個明確的認識。以此數(shù)據(jù)和認識為基礎，調整教學手段，指導以后的教學工作。2.抓教學研究，促進課改不斷深入。本年度，大力推進課堂教學模式改革，不斷提高課堂教學效益。改革課堂教學模式。學校將改革課堂教學模式、提高課堂效率，作為提高教學質量的關鍵來抓。積極倡導參與式、啟發(fā)式、小組合作式教學，推行探究式學習,中學和小學4-6年級采用導學案教學，培育推廣有利于促進學生自主學習、獨立思考、創(chuàng)新思維的學講教學模式。努力在各個學段打造在全鎮(zhèn)有影響的有效課堂教學模式，力求課堂教學效率有實質性的提高。加強課堂教學研究。擁有高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。今后要以課題研究為抓手，把教學作為促進教師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動，提升教師科研素養(yǎng)。二是加強信息技術培訓，利用“班班通”設備，使各類信息資源與教學有機結合起來并貫穿于整個教育教學之中。三是搭建成長平臺，推進名師工程。各校根據(jù)自己的實際情況積極創(chuàng)建名師工作室。各學校要在教管中心的統(tǒng)籌安排下，全方位、多維度培養(yǎng)教師。 3.加強學生學習能力的培養(yǎng)。知識的傳授和學習具有即時性和短暫性，而基于素質的學習能力培養(yǎng)和提高能夠使學生終身受益。把好學生學習常規(guī)的管理關，從預習、聽課、作業(yè)、復習、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。各學校認真組織開展學生系統(tǒng)的經(jīng)典誦讀活動，形成我鎮(zhèn)中小學教育教學的一大特色，保證成效顯著。4.加強培優(yōu)補差工作。各校必須嚴格執(zhí)行縣教育局和鎮(zhèn)教管中心關于培優(yōu)補差的相關文件精神，使本鎮(zhèn)培優(yōu)補差工作切實、有效的得到開展、落到實處。嚴禁只造材料、不落實、工作形式表面化。三、抓學生基礎，促教學質量提升。本年度，各學校要注重基礎，抓實學生“雙基”訓練，加強學生計算能力、朗讀、閱讀作文、寫字、英語口語等能力的培養(yǎng)。各學校根據(jù)實際每天播放5分鐘左右新聞，讓學生在學習書本知識的同時也了解國家大事，從小關心國家前途命運。在新的學年度，我們要攻堅克難，不忘初心，牢記使命，時刻把提高教學質量作為神圣使命，為完成教學任務，提高教學質量而不懈努力！四、活動安排九月份1.制定符合學校實際的學校學期教育教學工作計劃2.中學和小學4-6年級開展導學案教學 3.中小學制定符合學校實際的系統(tǒng)的學生經(jīng)典誦讀活動方案并開展工作4.幼兒教師優(yōu)質課競賽5.深入各校檢查開學情況6.教師節(jié)獎勵一批優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀教師十月份1.中小學青年教師課堂教學優(yōu)課競賽（中學自己組織，將競賽方案報教管中心審閱后再開展活動）2.抽查作業(yè)、教案十一月份1.期中檢測安排2.期中檢測質量分析3.抽查作業(yè)、教案4.組織一次全鎮(zhèn)中小學幼兒園教師讀書論壇—--題目為“做個真正的讀書人”十二月份1.全鎮(zhèn)教案、作業(yè)展評（中小學幼兒園）2.檢查學校階段性教育教學成果一月份1.期末檢測安排2.做好教學工作總結3.收集整理資料 說明：1.本安排與上級安排有沖突的則作相應調整。未盡事宜則作臨時安排。2.下學期活動待下學期開學另行安排通知。