教師傳幫帶活動實施方案為了建設一支觀念新、素質(zhì)高、能力強，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,推動教育教學質(zhì)量的全面提高，學校決定充分發(fā)揮己有的骨干教師作用，開展以老帶新為主要形式的互幫互學結對活動，加快對青年教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快成長，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。一、活動原則1、結對教師互相學習（參加工作不滿三年的教師及教該學段學科不滿一屆的教師原則上都需結對）。2、高職稱教師帶低職稱教師。3、優(yōu)秀教師帶新教師。二、活動目標1、樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設自主探索和專業(yè)引領相結合的研究性學習氛圍，通過活動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促進青年教師的快速成長，成為學校教育發(fā)展的后備力量。2、在課堂教學方面，能切合實際地分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。3、 具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力，能撰寫具有一定質(zhì)量的教學論文或教學經(jīng)驗交流材料，爭取在各級專業(yè)刊物中發(fā)表或交流。4、具有積極的教學研究態(tài)度和較強的教研能力，能承擔相應的市縣校教研課題。三、基本職責（一）帶幫教師：1、指導教師做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎知識與技能；帶師德——為人師表，育人之道。2、指導青年教師備課、講課，幫助修改教案，指導教法。3、每學期聽青年教師課8節(jié)以上，評議優(yōu)缺點，做好記錄小結。4、向青年教師提供信息，推薦經(jīng)驗文章，開闊視野，不斷充實。5、每學期指導青年教師上一節(jié)匯報課。6、每學期指導青年教師撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗文章。7、指導青年教師練功，針對青年教師的基本功弱項，有針對性的指導，促進青年教師教學基本功的提高。（二）青年教師 1、尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。2、虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改等方面的指導和檢查。3、認真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思。4、主動聽指導教師的課，每周一節(jié)，一學期不少于16節(jié)，并做好聽課記錄與學習實踐經(jīng)驗總結。5、做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。6、每學期撰寫一份高質(zhì)量的教學論文或經(jīng)驗材料。四、獎勵措施1、對履職盡責的幫帶教師，成長進步大的青年教師，學校期末評定給予表彰獎勵。2、幫帶教師、青年教師的指導與聽課情況將作為每月教學月檢考核的重要內(nèi)容。備注：本方案自印發(fā)之日起生效沿用，直到新方案制定生效之日，本方案自動廢除。侯家川鎮(zhèn)教育管理中心二〇一二年三月