第一部分教材知識(shí)梳理第六單元碳和碳的氧化物 命題點(diǎn)1碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途命題點(diǎn)2CO和CO2的性質(zhì)及用途命題點(diǎn)3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取命題點(diǎn)4溫室效應(yīng)與低碳生活目錄 命題點(diǎn)1碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途(2016年7考，2015年10考，2014年16考，2013年19考知識(shí)梳理1.碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途(2016年6考，2015年5考，2014年10考，2013年11考)(1)金剛石、石墨、C60名稱金剛石(C)石墨(C)足球烯(C60)結(jié)構(gòu)模型 名稱金剛石(C)石墨(C)足球烯(C60)不同點(diǎn)外觀①________、②________的固體③___________________而不透明的④____________形似⑤____硬度天然存在⑥_________的物質(zhì)⑦_(dá)____滑膩感沒(méi)有⑧___導(dǎo)電性不導(dǎo)電優(yōu)良的導(dǎo)電性無(wú)色透明正八面體金屬光澤深灰色的有片狀固體細(xì)鱗足球最大硬度質(zhì)軟有 用途裁玻璃、切割大理石、加工堅(jiān)硬的金屬、鉆頭等制鉛筆芯、石墨電刷、石墨電極等有可能廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域相同點(diǎn)(1)它們都是由⑨____元素組成的單質(zhì)(2)在氧氣中完全燃燒，都生成⑩________物理性質(zhì)不同的原因?______________________碳二氧化碳碳原子的排列方式不同 【特別提醒】C60由分子構(gòu)成，每個(gè)分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成。(2)活性炭、木炭、焦炭、炭黑的性質(zhì)及用途①活性炭(高頻)：吸附作用比木炭強(qiáng)，常用于水的凈化、防毒面具、制糖工業(yè)等。②木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此它具有____能力，可用于吸附色素和異味。③焦炭用于冶金工業(yè)。④炭黑常用于制造墨、油漆、顏料等。吸附 2.碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和用途(2016永州7B，2015衡陽(yáng)10，2014年6考，2013年8考)由于碳單質(zhì)的組成元素相同，因此化學(xué)性質(zhì)相似?；瘜W(xué)性質(zhì)用途常溫穩(wěn)定性化學(xué)性質(zhì)____可制作墨汁高溫或點(diǎn)燃可燃性①不充分燃燒：_________________；②充分燃燒：________________可用作燃料穩(wěn)定2C＋O22COC＋O2CO2點(diǎn)燃 化學(xué)性質(zhì)用途高溫或點(diǎn)燃還原性①與氧化銅反應(yīng)，化學(xué)方程式為_(kāi)______________________，現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變?yōu)開(kāi)___，澄清石灰變渾濁；②與二氧化碳反應(yīng)，化學(xué)方程式為_(kāi)________________用于冶煉金屬C＋2CuO2Cu＋CO2↑紅色C＋CO22CO 鞏固練習(xí)1.(2016湘潭)被譽(yù)為“21世紀(jì)神奇材料”的石墨烯以其神奇特性承載著人們的無(wú)數(shù)想象。石墨烯是從石墨中分離出來(lái)的一層或幾層碳原子構(gòu)成的石墨片，用石墨烯和鋁合金可制出一種具備特殊性能的烯合金，下列對(duì)石墨烯和烯合金的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.石墨烯在一定條件下能與氧氣反應(yīng)B.石墨烯是一種新型的化合物C.烯合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性D.烯合金是一種新型材料 【解析】石墨烯是碳的單質(zhì)，在一定條件下能與氧氣反應(yīng)，所以A正確，B錯(cuò)誤；石黑烯是從石墨中分離出來(lái)的，石墨具有導(dǎo)電性，所以石墨烯具有導(dǎo)電性，鋁合金是金屬材料，具有導(dǎo)電性，所以烯合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，C正確；烯合金是一種新型的材料，D正確。【答案】B 2.(2016成都節(jié)選)C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個(gè)全新的碳世界，根據(jù)圖文回答下列問(wèn)題：①C60屬于____(填“單質(zhì)”或“化合物”)。②C60這種物質(zhì)是由_____(填“分子”或“原子”)構(gòu)成。單質(zhì)分子 ③C60與金剛石、石墨具有相似的_____(填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì)。④足球可由橡膠制成，橡膠屬于_____(填“無(wú)機(jī)”或“有機(jī)”)物?；瘜W(xué)有機(jī)【解析】C60只含有碳元素，屬于單質(zhì)；它是由C60分子構(gòu)成的；C60與金剛石、石墨均是由碳元素組成的，具有相似的化學(xué)性質(zhì)；橡膠屬于有機(jī)物。 1.(2015衡陽(yáng)10題2分)在書(shū)寫(xiě)檔案文書(shū)時(shí)，最好使用()A.鉛筆B.純藍(lán)墨水筆C.碳素墨水筆D.圓珠筆湖南五年中考【解析】碳素墨水中含有碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長(zhǎng)，重要文件資料書(shū)寫(xiě)時(shí)要使用碳素墨水筆，而不用鉛筆、純藍(lán)墨水、圓珠筆書(shū)寫(xiě)?！敬鸢浮緾 2.(2016永州7題2分)物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是（）A.石墨做電池電極——導(dǎo)電性B.焦炭冶煉金屬——可燃性C.金剛石切割玻璃——硬度大D.活性炭除異味——吸附性 【解析】石墨具有導(dǎo)電性，可以做電池的電極，A合理；焦炭具有還原性，可以冶煉金屬，B不合理；金剛石硬度大，可以切割玻璃，C合理；活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附異味，D合理。【答案】B 3.(2016常德27題6分)世界上的幾千萬(wàn)種物質(zhì)都是由一百多種元素組成的。同一種元素能夠形成不同種單質(zhì)，如碳元素能形成的單質(zhì)有_______、_____和C60等，這幾種碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)_____(填“相似”或“不同”)，物理性質(zhì)_____(填“相似”或“不同”)其原因是______________________；相同的元素能組成不同的物質(zhì)，如氫元素和氧元素能組成水和______填化學(xué)式)。金剛石石墨相似不同方式不同碳原子的排列H2O2 命題點(diǎn)2CO和CO2的性質(zhì)及用途(2016年7考，2015年13考，2014年11考，2013年14考)知識(shí)梳理1.CO和CO2的物理性質(zhì)(2016年2考，2015年3考，2014年2考，2013年2考)物質(zhì)顏色、氣味、狀態(tài)密度(與空氣比較)溶解性CO2通常狀況下，是無(wú)色、無(wú)味的氣體，固態(tài)二氧化碳叫做①_____比空氣②___③___溶于水干冰大能 物質(zhì)顏色、氣味、狀態(tài)密度(與空氣比較)溶解性CO通常狀況下，是無(wú)色、無(wú)味的氣體比空氣④______⑤____溶于水2.CO2的化學(xué)性質(zhì)及用途(2016年3考，2015年7考，2014年5考，2013年5考)實(shí)驗(yàn)視頻二氧化碳性質(zhì)的探究略小難 (1)化學(xué)性質(zhì)①既不燃燒，也不支持燃燒現(xiàn)象：__________________________________；結(jié)論：_______________________；且___________________。②與水反應(yīng)a．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變成紅色；b．碳酸很不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化碳和水。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________。下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅CO2不燃燒也不支持燃燒CO2的密度比空氣大H2CO3H2O＋CO2↑ ③與堿反應(yīng)a.與澄清石灰水反應(yīng)現(xiàn)象：澄清石灰水變_____?；瘜W(xué)方程式：_________________________________。應(yīng)用：實(shí)驗(yàn)室常用該反應(yīng)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。實(shí)驗(yàn)視頻探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)渾濁Ca(OH)2＋CO2CaCO3↓＋H2O b．與氫氧化鈉溶液反應(yīng)化學(xué)方程式：2NaOH＋CO2Na2CO3＋H2O應(yīng)用：實(shí)驗(yàn)室常用NaOH溶液吸收剩余的二氧化碳。(2)用途①滅火(密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒)②人工降雨、作制冷劑等(干冰升華吸熱)③碳酸飲料(溶于水)④光合作用(氣體肥料)⑤化工原料(與其他物質(zhì)反應(yīng)) 3.CO的化學(xué)性質(zhì)及用途(2016年2考，2015年3考，2014年4考，2013年7考)可燃性CO能夠燃燒，放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色?；瘜W(xué)方程式：①_________________(點(diǎn)燃前需驗(yàn)純)CO常用作氣體燃料還原性CO還原CuO的化學(xué)方程式：②__________________；CO還原氧化鐵的化學(xué)方程式：③___________________________CO可用于④________2CO＋O22CO2點(diǎn)燃3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2高溫冶煉金屬 毒性CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命冬天用煤爐取暖時(shí)，一定要注意室內(nèi)通風(fēng)，防止CO中毒【特別提醒】CO與CO2組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化：(推斷題“題眼”) 4.CO2和CO的鑒別及除雜(2016年6考，2015年2考，2014年6考，2013年3考)(1)鑒別①依據(jù)：兩種氣體性質(zhì)的不同。②鑒別方法：鑒別方法現(xiàn)象通入澄清石灰水無(wú)現(xiàn)象的是CO；能使澄清石灰水變渾濁的是CO2通入紫色石蕊溶液無(wú)現(xiàn)象的是CO；能使紫色石蕊溶液變紅的是CO2 鑒別方法現(xiàn)象通過(guò)灼熱的氧化銅有紅色固體生成的是CO；無(wú)現(xiàn)象的是CO2點(diǎn)燃能燃燒的是CO；不能燃燒的是CO2(2)互為雜質(zhì)時(shí)的除雜方法物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除雜方法CO2(CO)通過(guò)足量灼熱的氧化銅CO(CO2)通入足量NaOH溶液中通過(guò)足量灼熱的炭粉 【特別提醒】用點(diǎn)燃的方法不能去除CO2中的CO。在CO2氣體中CO屬于雜質(zhì)，其含量較少，而二氧化碳不支持燃燒，因此，不能將其中的CO點(diǎn)燃。 鞏固練習(xí)1.(2016漳州節(jié)選)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行歸納、分類，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。如圖是一位同學(xué)整理的有關(guān)CO2的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。物質(zhì)①的化學(xué)式是_________；C2H5OH 物質(zhì)②的組成元素有___種；物質(zhì)③中的陽(yáng)離子符號(hào)是____；寫(xiě)出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④的化學(xué)方程式________________________；物質(zhì)⑤中碳元素的化合價(jià)是____價(jià)。三Na＋＋4H2OH2CO3CO2＋ 2.(2016青島)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請(qǐng)?zhí)羁眨?(1)實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是___。(2)實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_____________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。(3)實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第____(填序號(hào))號(hào)棉球先變色，通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是_____________。水紙花由紫變紅CO2＋H2OH2CO3④密度比空氣大 【解析】(1)實(shí)驗(yàn)1中將干燥的石蕊紙花和噴水后的石蕊紙花分別放入到二氧化碳?xì)怏w中，由此可知該實(shí)驗(yàn)中控制的變量是水。(2)實(shí)驗(yàn)1中干燥的石蕊紙花放入二氧化碳的氣體中不會(huì)發(fā)生顏色變化，但是將噴水后的石蕊紙花再放入二氧化碳?xì)怏w中，會(huì)觀察到石蕊紙花由紫色變成紅色，原因是二氧化碳與水反應(yīng)后生成的碳酸使其變紅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2＋H2OH2CO3。(3)實(shí)驗(yàn)2中，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，且二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，因而會(huì)觀察到④號(hào)棉球先變紅，一段時(shí)間后①號(hào)棉球再變紅，而②、③號(hào)干燥的棉球不會(huì)變色。 湖南五年中考1.(2016衡陽(yáng)15題2分)如圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有()①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小A.①②③B.②③④C.①②④D.①②⑤ 【解析】蠟燭熄滅，說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，底層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大，C正確。【答案】C 2.(2015張家界8題3分)下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的敘述不正確的是()A.二氧化碳的大量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)B.一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合能使人中毒C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁D.向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充適量的二氧化碳有利于蔬菜的生長(zhǎng) A√二氧化碳的大量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)B√一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合，使人因缺氧而中毒C×一氧化碳不能與澄清石灰水反應(yīng)，因此澄清石灰水不會(huì)變渾濁D√向蔬菜大棚內(nèi)補(bǔ)充二氧化碳，增加了光合作用的原料，有利于蔬菜生長(zhǎng)【解析】【答案】C 3.(2013永州27題6分)如圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”——向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化。請(qǐng)問(wèn)：(1)指出儀器A的名稱_____。(2)實(shí)驗(yàn)操作中，旋緊瓶蓋后，還需進(jìn)行的操作是_____。(3)最后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________，由此得出的結(jié)論是：二氧化碳能溶于水。燒杯振蕩塑料瓶變癟 【解析】為使二氧化碳能與水充分接觸，加快溶解速率，故需要振蕩；二氧化碳溶于水后，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，在大氣壓強(qiáng)作用下，塑料瓶變癟。 命題點(diǎn)3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取(2016年10考，2015年12考，2014年11考，2013年6考)知識(shí)梳理1.藥品與實(shí)驗(yàn)原理(2016年3考，2015年2考，2014年2考，2013年3考)(1)藥品選擇：大理石(或石灰石)與稀鹽酸實(shí)驗(yàn)視頻二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取 解讀：(1)不可用硫酸代替鹽酸，因?yàn)樯傻牧蛩徕}微溶于水，覆蓋在碳酸鈣的表面，會(huì)阻止碳酸鈣與硫酸接觸，使反應(yīng)難以繼續(xù)進(jìn)行。(2)不可用碳酸鉀、碳酸鈉代替石灰石或大理石，因?yàn)樘妓徕?、碳酸鈉是粉末狀固體，與稀鹽酸反應(yīng)速率太快，不利于反應(yīng)的控制和氣體的收集。(3)不可用濃鹽酸，因?yàn)闈恹}酸揮發(fā)出的氯化氫氣體使二氧化碳不純，且影響二氧化碳的性質(zhì)檢驗(yàn)。(2)實(shí)驗(yàn)原理：__________________________________(用化學(xué)方程式表示)。CaCO3＋2HClCaCl2＋CO2↑＋H2O 2.發(fā)生裝置與收集裝置(2016年4考，2015年7考，2014年9考，2013年4考)發(fā)生裝置裝置特點(diǎn)安裝簡(jiǎn)單便于添加液體________________可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可以控制反應(yīng)速率 收集裝置用向上排空氣法收集的原因：______________________________（詳見(jiàn)多功能瓶的使用P13）【特別提醒】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)長(zhǎng)頸漏斗末端須伸入液面以下，目的是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出。二氧化碳密度比空氣大且能溶于水 3.操作步驟[2016年3考，2015年2考，2014湘潭28(3)]連接儀器→________________→裝入藥品(先加固體，后通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗或分液漏斗加入液體)→收集→驗(yàn)滿4.CO2的驗(yàn)滿與檢驗(yàn)(2016年4考，2015年4考，2014年7考，2013年3考)驗(yàn)滿方法__________________________________________，證明氣體已集滿檢驗(yàn)方法把生成的氣體通入___________中，若_____________，則證明生成的氣體為二氧化碳檢查裝置氣密性用燃著的木條靠近集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅變渾濁澄清石灰水石灰水 鞏固練習(xí)1.(2016重慶B)實(shí)驗(yàn)室制取干燥的CO2氣體，不會(huì)用到的裝置是() 【解析】實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石(或石灰石)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置；二氧化碳不與濃硫酸反應(yīng)，可用濃硫酸干燥；二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，用向上排空氣法收集。故選A?！敬鸢浮緼 2.(2016咸寧)如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。(1)儀器a的名稱是_______。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是__________________________________。用F來(lái)測(cè)量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是___________________________________。錐形瓶CaCl2＋H2O＋CO2↑CaCO3＋2HCl防止CO2溶于水(或與水反應(yīng))造成誤差 (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是__(填序號(hào))，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_(kāi)_______。用E裝置收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口的氣泡____________________，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。A分解反應(yīng)連續(xù)且比較均勻放出時(shí) 【解析】(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑；用F裝置測(cè)量二氧化碳體積時(shí)，在水面放一層植物油的目的是為了防止二氧化碳溶于水(或與水反應(yīng))，影響測(cè)量結(jié)果。(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用固固加熱型裝置，為了防止在加熱過(guò)程中高錳酸鉀隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管，在試管口應(yīng)加一團(tuán)棉花，故裝置選A；該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；用排水法收集氧氣時(shí)，要等到導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)才能開(kāi)始收集。 湖南五年中考1.(2014益陽(yáng)10題3分)如圖是實(shí)驗(yàn)室依次制備、收集、驗(yàn)證、驗(yàn)滿CO2的裝置，其中正確的是（） A×長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)有插入到液面以下，生成的氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗逸出B×CO2密度比空氣密度大，應(yīng)該用向上排空氣法收集C×驗(yàn)證CO2應(yīng)該用澄清石灰水，而不能用燃著的木條，因?yàn)槟苁谷贾哪緱l火焰熄滅的氣體不只是CO2，還有氮?dú)?、氯氣等D√CO2驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在瓶口檢驗(yàn)，若木條熄滅則已收集滿【解析】【答案】D 2.(2014衡陽(yáng)29題3分)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一種裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)圖示中收集二氧化碳的方法是____________。(2)為什么長(zhǎng)頸漏斗的下端管口必須浸沒(méi)在液面以下？________________________________________。(3)怎樣證明二氧化碳已收集滿？__________________________________________________。向上排空氣法防止生成的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗導(dǎo)管口逸出將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，則已收集滿 3.(2014長(zhǎng)沙46題8分)請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答下列問(wèn)題。(1)寫(xiě)出裝置圖中儀器甲的名稱：_______。(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置應(yīng)選__(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào))。(3)若用F裝置來(lái)收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從___端進(jìn)入(填“a”或“b”)。酒精燈Ba (4)若用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w，驗(yàn)滿的方法是______________________________________________________________。將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明二氧化碳已收集滿 命題點(diǎn)4溫室效應(yīng)與低碳生活(2016年2考，2015年4考，2014年7考，2013年8考)知識(shí)梳理1.自然界的碳氧循環(huán)(2014年2考，2013年2考)2.溫室效應(yīng)[2015郴州25(3)，2014年2考，2013年5考](1)形成原因：空氣中的_____含量過(guò)高引起的。CO2 (2)防治措施：防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對(duì)策是全球參與控制_____的排放。①控制排放——減少使用化石燃料，更多利用清潔能源。②吸收——大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐?！咎貏e提醒】二氧化碳雖然能造成溫室效應(yīng)，但二氧化碳不是空氣污染物。3.低碳[2016年2考，2015年3考，2014年3考，2013益陽(yáng)21(2)]CO2 (1)概念：所謂“低碳”，就是較低的二氧化碳排放。低碳生活可理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。(2)日常做法：教科書(shū)循環(huán)使用，提倡使用公共交通工具，減少一次性筷子使用、隨手關(guān)燈、使用清潔能源等。 湖南五年中考1.(2013益陽(yáng)12題3分)溫室效應(yīng)可使全球地表溫度上升。正是由于有了溫室效應(yīng)，全球平均地表溫度才提高到目前適合人類生存的15℃。但過(guò)度的溫室效應(yīng)可導(dǎo)致冰川融化、土地沙漠化、影響自然生態(tài)系統(tǒng)……下列氣體中不產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是()A.CO2B.CH4C.O3D.O2【答案】D 2.(2016常德8題2分)下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說(shuō)法中正確的是()A.植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升B.動(dòng)植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大C.積極倡導(dǎo)“低碳”行動(dòng)的目的是消除大氣溫室效應(yīng)D.大氣中的氧氣含量在各因素作用下能保持相對(duì)穩(wěn)定 【解析】植物光合作用是大氣中氧氣含量保持相對(duì)穩(wěn)定的重要原因，A錯(cuò)誤；動(dòng)植物呼吸產(chǎn)生二氧化碳，但這并不是大氣中二氧化碳的主要來(lái)源，大氣中二氧化碳的主要來(lái)源是化石燃料的大量燃燒，B錯(cuò)誤；積極倡導(dǎo)“低碳”行動(dòng)的目的是減少二氧化碳的排放，但并不能消除大氣溫室效應(yīng)，C錯(cuò)誤；大氣中的氧和二氧化碳含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，主要是由于植物的光合作用，D正確?！敬鸢浮緿 3.(2013邵陽(yáng)28題6分)自然界中二氧化碳的循環(huán)過(guò)程如圖所示：(1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是____________________。(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導(dǎo)致________增強(qiáng)，全球氣候變暖。請(qǐng)寫(xiě)出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來(lái)影響的情況：___________________________。的光合作用綠色植物溫室效應(yīng)海平面上升，沿海城市被淹沒(méi) (3)科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”，請(qǐng)寫(xiě)出酸化原因的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____________________。CO2＋H2OH2CO3 (4)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過(guò)量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2＋3H2＋H2O。則甲醇的化學(xué)式是_______________。甲醇催化劑適量條件CH4O(或CH3OH)