部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷班級(jí):姓名:得分:（時(shí)間：150分鐘，總分150分）第Ⅰ卷（每小題3分，共30分）一、積累與運(yùn)用(30分)1.下列加點(diǎn)字的讀音完全有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．大迥（jiǒng）悵然（chàng）呱呱（gū）消耗（hào）B．慫恿（sǒng）嗔怪（chēn）蜷伏（juán）余暉（huī）C．煙囪（cōng）禁錮（gù）虐待（nǖè）咒罵（zhòu）D．嚎聲（háo）變?cè)p（zhà）苫蔽（shàn）假寐（mèi）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.原委檸檬哺乳神采弈弈B.滑翔余暉俯沖怪誕不經(jīng)C.收斂安祥寫(xiě)照大相徑庭D.預(yù)警芙蓉倚重畏罪前逃3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．他十分注意資料的精確性和可靠性，他的考據(jù)旁征博引，材料過(guò)硬，從不根據(jù)推測(cè)妄下斷語(yǔ)。B．語(yǔ)言的發(fā)展使得漢語(yǔ)里很多字、詞的古今意義大相徑庭。C．今年七十五歲的李佩教授，滿頭飛銀，仍神采奕奕、步履輕捷地往返于課堂與住宅。D．五月以來(lái)，“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育實(shí)踐活動(dòng)在全市中小學(xué)中無(wú)所顧忌地開(kāi)展了起來(lái)。4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（3分）A．在萬(wàn)維網(wǎng)的推動(dòng)下，社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越多的伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展相繼出現(xiàn)。B．時(shí)尚的目的不是用服裝來(lái)展現(xiàn)痛苦與不幸，而是讓人們感到舒適、自信。C．我們不得不否認(rèn)中國(guó)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員以最好的表演征服了現(xiàn)場(chǎng)裁判和觀眾。D．為了給孩子們創(chuàng)造良好的讀書(shū)條件和氛圍，政府在青少年活動(dòng)中心開(kāi)設(shè)了休閑書(shū)屋。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()（3分）A.“干什么呀!”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評(píng)我?”B.我不知道這條路是否能走通?但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。第11頁(yè)共11頁(yè) C.《說(shuō)文解字》解釋“雪”的含義時(shí)指出:“雪，凝雨也”。也就是說(shuō)，雪是由雨凝結(jié)而成的。D.端午節(jié)有很多風(fēng)俗:吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛(ài)。6.將下列句子填入語(yǔ)段中的橫線處，排序正確的一項(xiàng)是（）（3分）①王金傳等勇士子彈打光了②讓身上被汽油彈點(diǎn)燃的火③把占領(lǐng)陣地的敵人燒死④就和敵人抱在一起A.①②③④B.①④③②C.①④②③D.①③④②7．下列表述不完全正確的一項(xiàng)是()（3分）A．《動(dòng)物笑談》一文的作者是英國(guó)動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家康拉德?勞倫茲。其代表作是《所羅門(mén)王的指環(huán)》。B．《狼》選自文言小說(shuō)集《聊齋志異》。作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家。C．“聊齋”是蒲松齡的書(shū)房名，“志”意思是記述，“異”指的是奇異的故事，《聊齋志異》這本書(shū)雖然寫(xiě)的多是鬼怪故事，卻曲折地反映了當(dāng)時(shí)廣闊的現(xiàn)實(shí)生活。D．《貓》一文表達(dá)了“我”對(duì)第三只貓的內(nèi)疚以及內(nèi)心的痛苦和自責(zé)之情。二、比較【甲】【乙】?jī)善难晕?，完?-11題。【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。——蒲松林《狼》兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！(選自《聊齋志異·牧豎》)第11頁(yè)共11頁(yè) 【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土，同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。8.對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.弛擔(dān)持刀放下B.其一犬坐于前狗C.狼亦黠矣狡猾D.狼聞聲四顧聽(tīng)見(jiàn)9.下列每組句子中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是()（3分）A兩狼之并驅(qū)如故/故令嗥B.目似瞑，意暇甚/意甚倉(cāng)皇C.狼不敢前/跑號(hào)如前狀D.相去數(shù)十步/-狼徑去10.比較閱讀[甲]|[乙]兩文，下面賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（3分）A[甲]文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛(ài)。B.[甲][乙]兩文在刻畫(huà)狼時(shí),，都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)。C.[甲]文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫(xiě)兩狼配合，一明一暗地“誘敵"；[乙]文中開(kāi)篇寫(xiě)“謀分捉之”以下從狼的側(cè)面處體現(xiàn)了牧童“謀"的結(jié)果。D.兩文的語(yǔ)言都簡(jiǎn)練而生動(dòng)，都運(yùn)用了比喻和描寫(xiě)的手法。第Ⅱ卷（共120分）三、積累與運(yùn)用（24分）11.把卷Ⅰ文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）　(1)禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。(2)豎下視之,氣已絕矣!12.補(bǔ)寫(xiě)出名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）___________________，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）（2）___________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受投降聞笛》）（3）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，________________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）第11頁(yè)共11頁(yè) （1）晴空一鶴排云上，______________________。（劉禹錫《秋詞》）（2）《夜雨寄北》詩(shī)中蘊(yùn)含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩(shī)句是：____________________，____________________。13.古詩(shī)詞閱讀（共6分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”運(yùn)用了_______的修辭手法，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人________的情懷。(2分)（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“海日生殘夜，江春入舊年”一句。(2分)14.語(yǔ)文綜合運(yùn)用（6分）小輝的爺爺過(guò)六十歲生日，家人聚餐，為老人祝壽。（1）下列對(duì)聯(lián)適合小輝送給爺爺?shù)氖牵╛_____）（3分)A．耳順年體健身康花甲歲神清氣朗B．花甲歲神清氣朗耳順年體健身康C．慶古稀福如東海賀生辰壽比南山D．賀生辰壽比南山慶古稀福如東海（2）酒后，小輝的叔叔想要駕車(chē)回家。假如你是小輝，你會(huì)對(duì)叔叔說(shuō)。（注意說(shuō)話時(shí)的稱呼、語(yǔ)氣等，不超過(guò)25字）（3分)四、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀《貓》選段，完成15～17題。（18分）第11頁(yè)共11頁(yè) （A）我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來(lái)?；ò椎拿?，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。三妹常常得，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回的拖搖著，它便撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。后來(lái)這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來(lái)。三妹想著種種方法逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂郁。三妹特地買(mǎi)了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無(wú)生意的，懶惰的，郁悶的躺著。有一天中午，我從編譯所回來(lái)，三妹很難過(guò)的說(shuō)道：“哥哥，小貓死了！”。（B）冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它也不加注意。如此地，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。15.A段第一句“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”，這句話在文中有什么作用？（4分）16.B段中作者從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)第三只貓是不招人喜歡的？結(jié)合選文概括。（5分）17.為什么要寫(xiě)對(duì)第三只貓的不喜歡，這樣寫(xiě)有什么好處？（5分）18.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何對(duì)待身邊的小動(dòng)物？（4分）（二）閱讀鄧拓的《不要空喊讀書(shū)》一文，完成下列各題。（18分）①要讀書(shū)，就應(yīng)該拿起書(shū)來(lái)，一字一句地認(rèn)真讀下去，為什么會(huì)有空喊的呢？②空喊讀書(shū)的，可能有幾種人：第一種人因?yàn)樽约簺](méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺(jué)得讀書(shū)很有必要，于是就成了空喊。第二種人因?yàn)橛幸恍┱`解，以為拿起書(shū)來(lái)從頭到尾讀下去，就會(huì)變成讀死書(shū)，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因?yàn)樘珣辛?，不愿意自己花時(shí)間去讀書(shū)，只希望能找到什么秘訣，不必費(fèi)很多力氣，一下子就能吸收很多知識(shí)，所以成天叫喊要讀書(shū)，實(shí)際上卻沒(méi)有讀。③這三種人即使是極少數(shù)的，我們也應(yīng)該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認(rèn)真地坐下來(lái)讀書(shū)。并且對(duì)這三種人還要有所區(qū)別，采取不同的辦法給以幫助。第11頁(yè)共11頁(yè) ④三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學(xué)苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺股”那樣的辦法，但是，也要有相當(dāng)?shù)陌l(fā)憤之心，否則是一事無(wú)成的。而只要真的勤學(xué)苦讀了，那么，有時(shí)候才有可能達(dá)到“豁然貫通”的境界。唐代大詩(shī)人李白“夢(mèng)筆生花”的故事，不是全屬無(wú)稽之談。古人類似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅(jiān)的《武陵記》一書(shū)，還寫(xiě)了這樣的一個(gè)故事：“后漢馬融勤學(xué)。夢(mèng)見(jiàn)一林，花如錦繡。夢(mèng)中摘此花食之；及寤，見(jiàn)天下文詞，無(wú)所不知。時(shí)人號(hào)為繡囊。”⑤很明顯，馬融所以能夠變成“繡囊”，并非真的因?yàn)樗鰤?mèng)吃了花兒的緣故，而是因?yàn)樗趯W(xué)苦讀的緣故。⑥聽(tīng)了這個(gè)故事，如果不從勤學(xué)苦讀方面去向馬融學(xué)習(xí)，而光想做夢(mèng)吃花兒，那又會(huì)有什么結(jié)果呢?、呖墒?，按照懶人的想法，卻很可能不從勤學(xué)苦讀上著眼。他也許會(huì)想到：這真妙啊！古時(shí)馬融做夢(mèng)吃了花兒，醒來(lái)就能通曉天下的文詞；那么，現(xiàn)在能不能請(qǐng)一位科學(xué)家，發(fā)明一種神奇的辦法，比如用注射針之類，對(duì)人腦進(jìn)行注射，來(lái)代替讀書(shū)呢？如果能發(fā)明這樣的方法就太好了。到那時(shí)候，打一針或者吃一服藥，就能吸收多少部書(shū)；這么一來(lái)，只消一個(gè)早上就培養(yǎng)成千上萬(wàn)的知識(shí)分子和專門(mén)人才，豈不妙哉?、喈?dāng)然這只不過(guò)是癡人說(shuō)夢(mèng)而已，決不會(huì)真有人做這樣的想法。但我們能從中體會(huì)到老老實(shí)實(shí)的讀書(shū)態(tài)度的重要性，便有極大的受用。⑨然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書(shū)，又會(huì)被批評(píng)為讀死書(shū)呢？決不會(huì)的。我們反對(duì)讀死書(shū)主要是指那種目的不正確的而言，并非說(shuō)：認(rèn)真讀書(shū)都是讀死書(shū)。要是這樣理解，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，有許多人根本還沒(méi)有讀什么書(shū)，完全說(shuō)不上什么讀死書(shū)或者讀活書(shū)的問(wèn)題。⑩有的人老愛(ài)高談闊論。什么事也沒(méi)有做，先要談?wù)搨€(gè)不休。大家都曾見(jiàn)到，有的成天在訂計(jì)劃，開(kāi)書(shū)目，請(qǐng)人講讀書(shū)方法，在許多場(chǎng)合都很熱心地泛論讀書(shū)的重要性，如此這般耗費(fèi)了許多時(shí)間和精力，結(jié)果誤了別人也誤了自己，倒不如把耗費(fèi)的這些寶貴時(shí)間，放在老老實(shí)實(shí)的認(rèn)真讀書(shū)上面，也許可以得益不淺。?至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來(lái)，很快就能養(yǎng)成習(xí)慣。這種人的毛病最輕，最好治。?一句話，讀書(shū)不要空喊，到處叫嚷毫無(wú)用處。你覺(jué)得自己最需要什么知識(shí)，就趕快到圖書(shū)館去找有關(guān)的書(shū)籍，如有可能再想法買(mǎi)到這些書(shū)籍，抓住一天半天的時(shí)間，老老實(shí)實(shí)地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去，遇到自己有用的重要材料就用本子記下來(lái)。這樣做，從自己最需要的地方下手，興趣很快也會(huì)培養(yǎng)起來(lái)，日積月累，就能讀好多書(shū)，掌握好多知識(shí)。舍此以外，別無(wú)路子可走。（原文有刪改）18.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉文章的中心論點(diǎn)。（3分）第11頁(yè)共11頁(yè) 19.第五段運(yùn)用了什么論證方法？有什么樣的作用？（4分）20.第九段劃線句子中“這樣”指代什么？為什么說(shuō)這樣的理解大錯(cuò)特錯(cuò)？（5分）21.文章中“夢(mèng)筆生花”“后漢馬融勤學(xué)”的故事，對(duì)你的學(xué)習(xí)有哪些啟發(fā)？（6分）三、習(xí)作展示(60分)22.袁隆平接受央視專訪，談及他的兩個(gè)夢(mèng)想，他說(shuō)一個(gè)是"覆蓋全球夢(mèng)"，讓雜交水稻覆蓋全球;而另一個(gè)是"禾下乘涼夢(mèng)，高產(chǎn)不封頂"。因?yàn)樗鴫?mèng)見(jiàn)試驗(yàn)田里的超級(jí)水稻長(zhǎng)得芘高粱還高，穗子有掃帚那么大，谷粒有花生米那么大，他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘涼。就這樣一個(gè)"簡(jiǎn)單的夢(mèng)想"，解決了全球數(shù)萬(wàn)乃至數(shù)億人口吃飯的問(wèn)題。請(qǐng)以"我的夢(mèng)想"為題，寫(xiě)一篇文章。要求∶①除詩(shī)歌外，文體不限;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整.第11頁(yè)共11頁(yè) 100200300第11頁(yè)共11頁(yè) 400500600700第11頁(yè)共11頁(yè) 參考答案：1-5：BBDBA6-10：CABBD解析:A.原來(lái)/故意;B.神情;C.上前/以前;D.距離/離開(kāi)。11.略12.略13.(1)設(shè)問(wèn)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念(2)示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。(分析合理即可)【解析】(1)本題考查詩(shī)歌中的修辭以及所表達(dá)的思想情感，解答時(shí)需要理解詩(shī)歌內(nèi)容大意。“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的意思是：寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。這兩句前一句問(wèn)，后一句答，采用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。這兩句緊承三聯(lián)而來(lái)，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。(2)此題考查了句意理解及作者的情感，作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。這兩句煉字煉句極見(jiàn)功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。14.(1)B(2)叔叔，請(qǐng)您不要酒后駕車(chē)，這是對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé)。【解析】(1)對(duì)“六十”的稱呼：耳順、花甲，這樣AB都可以，但對(duì)聯(lián)必須以平聲收尾，所以故選B。(2)本題考查勸說(shuō)詞的擬寫(xiě)能力。勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)小輝的叔叔；其次針對(duì)情況，酒后，小輝的叔叔想要駕車(chē)回家，然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。勸說(shuō)時(shí)要注意有稱呼語(yǔ)，說(shuō)話得體有禮貌。15.這句話點(diǎn)明了“我”家養(yǎng)貓的結(jié)局“總是失蹤或死亡”，領(lǐng)起下文，同時(shí)也是為全文定下情感基調(diào)。（意近即可）16.①來(lái)歷②外形③性情④在家中的地位。（答對(duì)三點(diǎn)即可滿分）17.和前兩只貓形成對(duì)比（1分），為下文冤枉第三只貓做鋪墊，突出了作者對(duì)第三只貓的愧疚之情，同時(shí)也深化了文章主題。18.略19.要讀書(shū)，就應(yīng)該拿起書(shū)來(lái)認(rèn)真讀下去．第11頁(yè)共11頁(yè) 20.比喻論證；將讀書(shū)有所成的馬融比作“繡囊”，論證了只有勤學(xué)苦讀才能達(dá)到豁然貫通的境界的觀點(diǎn)，形象生動(dòng)，通俗易懂．21.①一字一句從頭到尾地讀書(shū)，會(huì)被批評(píng)為讀死書(shū)．②因?yàn)榉磳?duì)讀死書(shū)指的是讀書(shū)目的不正確，并不是說(shuō)認(rèn)真讀書(shū)就是讀死書(shū)．22.①讀書(shū)要認(rèn)真仔細(xì)，善于思考；②廣泛的讀書(shū)積累是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的關(guān)鍵；③有付出才會(huì)有收獲．第11頁(yè)共11頁(yè)