五年級科學上冊實驗復習要點第一單元光與色彩光源【實驗現(xiàn)象】①點燃蠟燭：點燃燭芯，蠟油受熱熔化，熔化的蠟油隨著燭芯燃燒發(fā)光發(fā)熱，蠟燭變短。②細鋼絲發(fā)光：通電時，細鋼絲發(fā)熱，逐漸變紅發(fā)光。【實驗結(jié)論】從蠟燭和細鋼絲發(fā)光過程中，我們可以知道光源發(fā)光是需要能量的。光的傳播【實驗現(xiàn)象】①激光呈一條直線②小孔呈一條直線的情況下可以看到手電筒發(fā)出的光【實驗結(jié)論】光在空氣中沿直線傳播光的反射光線照射到物體表面后會折返，這種現(xiàn)象叫作光的反射。七色光三棱鏡可以將白光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光第二單元熱傳遞熱傳導【實驗現(xiàn)象】實驗1：①在一端加熱的金屬片上，凡士林從加熱的地方慢慢向另一端擴散熔化；②在中心加熱的金屬片上，凡士林從中心慢慢向四周擴散熔化。實驗2：燒杯里熱水的溫度越來越低，水槽里冷水的溫度越來越高，最后二者溫度相等【實驗結(jié)論】熱是可以傳遞的，而且是從溫度高的地方傳向溫度低的地方。熱對流【實驗現(xiàn)象】①燒杯底部中間位置的木屑會上升，遇到水面的冷水后向四周擴散，然后沿著杯壁下降，到達杯底后會再次聚向杯底中間并上升，如此循環(huán)流動。②線香的煙向上流動直至罩頂，然后四散向下，接近線香燃燒處時，又向上流動【實驗結(jié)論】液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環(huán)流動，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對流。4 物體的傳熱本領(lǐng)【實驗現(xiàn)象】銅棒上的珠子最先脫落，然后依次是鋁棒、鋼棒、塑料棒和木棒上的珠子?！緦嶒灲Y(jié)論】不同材料傳熱的快慢不同。銅＞鋁＞鋼＞塑料＞木頭第三單元地球的表面和內(nèi)部實驗名稱制作地形的立體模型1．各種地形的主要特點:山地地勢高，起伏很大，坡度陡，溝谷幽深。平原地勢低，地面平坦，起伏較小，視野開闊。丘陵地勢不高面起伏不大，坡度較緩。盆地周圍地勢高，中間地勢低，與澡盆相似。高原地勢高，起伏不大，但邊緣陡峭;山巒起伏，凹凸不平。下面的立體模型用紙板堆疊而成,表現(xiàn)了丘陵和平原,是等高線地形表達法的立體呈現(xiàn)方式。下面的立體模型采用覆蓋式方法制作,表現(xiàn)的是山地和盆地,側(cè)重表現(xiàn)地表輪廓。實驗名稱模擬火山噴發(fā)2.用番茄醬模擬巖漿，錐形瓶和陶泥模擬山體，酒精燈模擬地球內(nèi)部巨大能量，玻璃管模擬火山通道。3.在這個模擬實驗中，最關(guān)鍵的是番茄醬要添加到瓶口下方，木塞要塞緊，玻璃管上方輕輕放小塊超輕粘土，要讓番茄醬膨脹時能頂破它為宜。4.預示“火山噴發(fā)”的現(xiàn)象：玻璃管上面超輕粘土被頂起來，由白氣冒出；瓶內(nèi)番茄醬產(chǎn)生氣泡并上升……4 實驗名稱模擬巖層褶皺和地震的形成5.【實驗現(xiàn)象】擠壓多層海綿時，海綿會因為擠壓而產(chǎn)生褶皺。用力掰木片時，木片在力的作用下，會產(chǎn)生斷裂的現(xiàn)象。用力擠壓挨在一起的泡沫板時，兩塊泡沫板的連接處會發(fā)生錯動、抬升的現(xiàn)象?！緦嶒灲Y(jié)論】巖石層因過度擠壓會形成褶皺，承受不了作用力時便會發(fā)生斷裂、錯動與抬升，從而導致地震。實驗名稱模擬地球板塊的漂移與碰撞6.淀粉糊、泡沫塊、酒精燈分別模擬的是軟流層及巖漿運動、地球板塊運動、地核釋放的熱量。7.【實驗現(xiàn)象】泡沫塊由于受到“軟流層”的推力，會跟隨“軟流層”發(fā)生水平運動，移動過程中也會收到相鄰泡沫塊的阻礙。實驗名稱模擬溫度變化對巖石的影響8.【實驗現(xiàn)象】頁巖薄片在冷和熱的不斷作用下逐漸碎裂。【實驗結(jié)論】自然界中的巖石在冷熱的不斷作用下會發(fā)生碎裂的現(xiàn)象。實驗名稱模擬風對地表的影響9.【實驗現(xiàn)象】當我們用吸管輕輕的吹托盤里的玉米碎粒和玉米粉、小石頭的時候，首先被吹走的是玉米粉，然后力氣大一點，被吹走的就是玉米碎粒，最后剩下來的是小石頭?！緦嶒灲Y(jié)論】風具有搬運作用。地表地形不同、疏松顆粒輕重不同,顆粒被搬運的距離、堆積效果也不同。實驗名稱模擬變質(zhì)巖的形成10.【實驗現(xiàn)象】大小不等的橡皮泥圓球在壓力的作用下被擠壓，形狀完全發(fā)生了改變，并且各種不同顏色的橡皮泥完全混合在了一起。【實驗結(jié)論】因為壓力，小塊橡皮泥都融合在了一起，橡皮泥的形狀、形態(tài)都發(fā)生了很大的變化。這個實驗體現(xiàn)了巖漿巖、沉積巖在地殼運動過程中受到高溫、高壓的作用，性質(zhì)發(fā)生了改變，形成了變質(zhì)巖。第四單元水在自然界的循環(huán)實驗名稱人造霧1.【實驗現(xiàn)象】移走線香，用冰袋完全封住量筒口，量筒中有霧產(chǎn)生。在造霧的活動中，在量筒中倒溫水的原因是：如果往量筒中加熱水,那么熱水上方有大量水蒸氣,遇到冷空氣會形成霧氣,還沒開始實驗霧就顯現(xiàn)出來了。如果用冷水,那么量筒里水蒸氣少,造霧效果不明顯。用溫水溫度適中,量筒內(nèi)水蒸氣適量,不會快速形成霧氣,便于觀察。用冰袋的目的是為了創(chuàng)設(shè)一個低溫環(huán)境4 ,這樣水蒸氣遇冷會迅速凝結(jié)成小水滴,從而形成霧，這是霧形成的條件之一。【實驗結(jié)論】霧是水蒸氣在受冷條件下形成的。實驗名稱人造露2.【實驗現(xiàn)象】杯子的外壁有一顆顆的小水珠。小水珠越聚越多，越聚越大。然后沿著杯壁流下去?！緦嶒灲Y(jié)論】在天氣晴朗的夜晚，當溫度降低后，地面附近的水蒸氣遇冷會在草木或其他物體上凝結(jié)成小水滴，這就是露。實驗名稱人造霜3.【實驗現(xiàn)象】加入食用鹽之前，杯子外壁凝結(jié)有許多的小水珠。加入食用鹽之后，杯子外面凝結(jié)的小水珠變成了白色的霜花。將杯子中的冰水倒掉，杯子的溫度回升，過一會兒就會發(fā)現(xiàn)杯子外壁的霜花慢慢融化成小水珠?！緦嶒灲Y(jié)論】當夜晚的氣溫急劇降低，到0℃以下，接近地表的水蒸氣會在物體表面凝結(jié)成冰晶，這就是霜。實驗名稱模擬雨的形成4.【實驗現(xiàn)象】在加熱的過程中，用一個熱的培養(yǎng)皿蓋住燒杯，培養(yǎng)皿底部沒有水珠。在培養(yǎng)皿中加進冰塊，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)器皿底部有水珠，出現(xiàn)這些水珠越聚越多，最終會滴落下來。5.為什么培養(yǎng)皿底部會形成小水珠？因為加熱燒杯中的水直至沸騰，會產(chǎn)生大量的水蒸氣，燒杯上面的培養(yǎng)皿中加進冰塊，這些水蒸氣遇到冰塊，就會迅速凝結(jié)成小水珠附著在培養(yǎng)皿底部。6.在培養(yǎng)皿中放進冰塊起什么作用？在培養(yǎng)皿中放進冰塊是為了降低溫度，使水蒸氣迅速凝結(jié)。7.注入小池中的水，在太陽的照射下變成水蒸氣，水蒸氣飄散在透明的罩子中，遇到冰塊凝結(jié)成小水滴。小水滴越聚越多，變成雨水落在小池內(nèi)和花草上。落在小池內(nèi)和花草上的水又蒸發(fā)成水蒸氣，這樣就形成了一個簡單的水循環(huán)。8.注水是為了形成充足的水蒸氣。放入冰決是為了讓水蒸氣在中層罩下方凝成小水滴,形成“降水”。4