一、積累運(yùn)用（20分）1.下列加點(diǎn)字的注音不全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.慨嘆（kǎi）脊梁（jǐ）抹殺（mǒ）孜孜不倦（zī）B.玄虛（xuán）戳穿（chuō）羅迦（jiā）根深蒂固（dì）C.宰相（zǎi）搽粉（cuō）倘若（tǎng）味同嚼蠟（jué）D.機(jī)械（xiè）誣蔑（wū）瑣屑（suǒ）吹毛求疵（cī）4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．名著不管是不是夠格，總是時(shí)間和空間篩選。B．互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富，而且查起來(lái)方便快捷。C．同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī)，充滿了信心。D．為了防止失竊事件不再發(fā)生，故宮博物院保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。5.根據(jù)上下文意，文章開(kāi)頭空白處應(yīng)填入的一組短語(yǔ)是（???）?（2分）初冬黎明時(shí)的燈光，總給人_________。因?yàn)閺募壹掖皯羯涑鰜?lái)的光明，是這片大地上人們醒來(lái)的信號(hào)，是燦爛陽(yáng)光的前奏！??A?．一片光明，一片溫馨，一片燦爛?????B?．一份浪漫，一份愛(ài)心，一份欣慰?C?．一種溫暖，一種慰藉，一種希望?????D?．一點(diǎn)安慰，一點(diǎn)瀟灑，一點(diǎn)啟示?6.綜合性學(xué)習(xí)：（4分）?1)?如果你是“讀書(shū)活動(dòng)”的組織者，請(qǐng)你談?wù)劵顒?dòng)的目的。（寫(xiě)兩條）（2分）2)?如果你來(lái)主持本次活動(dòng)，你會(huì)采取哪幾種活動(dòng)形式來(lái)開(kāi)展？（說(shuō)出二種?）（2分）7.古詩(shī)詞默寫(xiě)。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（6分）(1)簌簌衣巾落棗花，。（蘇軾《浣溪沙》）（2）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，。（李清照《醉花陰》）（3）天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》）（4），，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？《張養(yǎng)浩《山坡羊驪山懷古》）（5），全仗你抬聲價(jià)。（王磐《朝天子詠喇叭》）二、閱讀理解（40分）（一）讀《事物的正確答案不止一個(gè)》選段，回答8—10題（6分）然而，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?！雹賹?duì)此我完全贊同。②但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。④創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。這方面的典型代表，首推約翰?古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開(kāi)發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來(lái)。有一天，古登貝爾克半開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。另一個(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪茫桶l(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。（二）閱讀議論文《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選段，回答11—15題.(16分）①?gòu)墓_(kāi)的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。②于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。③如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”，都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。④失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過(guò)這還可以 令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái)，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。⑤中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。⑦我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。⑧這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。⑨要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。九月二十五日。11．作者批駁的觀點(diǎn)是什么？確立的觀點(diǎn)又是什么？（４分）12．文章由直接反駁轉(zhuǎn)到間接反駁起過(guò)渡作用的是第幾段？它在內(nèi)容上是怎樣承上啟下的？請(qǐng)結(jié)合原文作答。（3分）13．聯(lián)系全文，對(duì)“埋頭苦干的人”、“拼命硬干的人”、“為民請(qǐng)命的人”、“舍身求法的人”的共同特征概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。ǎ卜郑〢．他們都是中國(guó)的脊梁。B．他們有確信，不自欺。C．他們前仆后繼的戰(zhàn)斗。D．他們總不為大家所知道。14．文章⑦—⑨段反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”，表達(dá)出作者怎樣的思想感情？（2分）15．今天的中國(guó)正在各個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出國(guó)民的自信力，請(qǐng)依照例句按要求續(xù)寫(xiě)。（5分）例句：楊利偉，用自信的揮手代表了中國(guó)航天科技的高度；續(xù)寫(xiě)：,;,..[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K](三）閱讀議論文《談自立》一文，回答16—19題.(18分）　　　談自立①常言說(shuō)大樹(shù)底下好乘涼，然而庇護(hù)在大樹(shù)底下的小樹(shù)苗是長(zhǎng)不成參天大樹(shù)的。同樣，人也是如此，不求自立是不會(huì)成才的。②自立對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，一個(gè)人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著名的大發(fā)明家愛(ài)迪生的自立本領(lǐng)就很強(qiáng)。他十三四歲時(shí)為了建造實(shí)驗(yàn)室，常常到車站賣報(bào)，同時(shí)還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時(shí)再拿到市場(chǎng)上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實(shí)驗(yàn)室，在此基礎(chǔ)上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見(jiàn)，自立對(duì)一個(gè)人的成功多么重要，要想成才，先得自立。③相反，一個(gè)人如果不自立，樣樣都依賴別人，那么他是不會(huì)成大器的。球王貝利曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會(huì)成為球王的。” 他說(shuō)的話是有道理的。貝利能成為球王是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的自立本領(lǐng)，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠(yuǎn)成不了球王。④球王貝利認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，可是，在我們現(xiàn)實(shí)生活中庇護(hù)子女的現(xiàn)象卻十分嚴(yán)重。含辛茹苦的家長(zhǎng)們?yōu)樽优畟儤訕硬傩?，盡力為子女們減輕一切負(fù)擔(dān)，然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過(guò)度依賴的壞習(xí)慣。殊知我們當(dāng)代的少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著歷史的重任。視子如寶的家長(zhǎng)們，你們應(yīng)該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下基礎(chǔ)。⑤自立對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護(hù)去自立吧！16.本文采用了什么論證方式？其中心論點(diǎn)是什么？主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？（6分）17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘說(shuō)本文論證的過(guò)程。（4分）? 2014年秋季期語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第4單元檢測(cè)題(B卷)答案一、積累與運(yùn)用（20分）1.C（搽粉chá，味同嚼蠟jiáo。）2.C（至—致。）3.D（栩栩如生：指形象逼真如同活的一樣，多用來(lái)形容文學(xué)藝術(shù)作品中的藝術(shù)形象。用在此處不合適。）4.B（A.“總是時(shí)間和空間篩選”缺賓語(yǔ)，在“篩選”后加上“的結(jié)果”；C.前后不一致，應(yīng)去掉“否”；D.否定詞“不”誤用。）5.C6.1）答案示例：（1）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提升文學(xué)素養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；（2）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，來(lái)拓寬視野，豐富知識(shí)。（3）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高對(duì)讀書(shū)的意義的認(rèn)識(shí)，讓大家喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成勤于讀書(shū)的好習(xí)慣。（只要寫(xiě)出其中兩條，即可給2分）?2）答案示例：（1）舉行一次讀書(shū)問(wèn)卷調(diào)查?（2）請(qǐng)新華書(shū)店到學(xué)校搞一次書(shū)展（3）請(qǐng)作家作一場(chǎng)“走進(jìn)名著”報(bào)告會(huì)?（4）在全校（或班級(jí)）舉辦“讀書(shū)交流會(huì)”?（5）在全校（或班級(jí)）舉辦“讀書(shū)演講會(huì)”?等（只要寫(xiě)出其中兩條，即可給2分）?7.（1）村南村北響繰車。（2）人比黃花瘦。（3）生子當(dāng)如孫仲謀。（4）驪山四顧，阿房一炬。（5）官船來(lái)往亂如麻。（每個(gè)空格1分，共6分。每寫(xiě)錯(cuò)或多、少一個(gè)字，該空格不給分）二、閱讀理解（40分）（一）8.是為了證明作者的觀點(diǎn)：發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。（2分）9.不能。改后效果要差些，因?yàn)樵涫欠穸ň?，起到加?qiáng)語(yǔ)氣的作用。（2分）10.10.放在①②之間最合適。（2分）（二）11．批駁的是“中國(guó)人失掉自信力了”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)（2分）。確立了“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”這一觀點(diǎn)（2分）。12．第⑥段（1分）。內(nèi)容上先說(shuō)“自欺”在現(xiàn)在的危害日見(jiàn)明顯，承接上文錯(cuò)誤觀點(diǎn)“中國(guó)人是在發(fā)展著‘自欺力’”（1分），“然而”一轉(zhuǎn)，提出正確觀點(diǎn)“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，引出下文論證（1分）。13．D（２分）14．表達(dá)出作者懷著深厚的民族情感，充滿著民族自豪感和自信力。（2分）15．劉翔，用自信的步伐跑出了110米欄的“中國(guó)速度”；李寧，用自信的火炬點(diǎn)燃了北京奧運(yùn)的同一個(gè)夢(mèng)想。是當(dāng)代中國(guó)的脊梁。（句式要與例句相同，內(nèi)容相關(guān)，末句為總結(jié)句。5分，每空一分。）（三）16.論證方式：立論（2分）。中心論點(diǎn)：人不求自立是不會(huì)成才的（2分）。論證方新*課*標(biāo)*第*一*網(wǎng)法：舉例論證?對(duì)比論證（2分）。17.開(kāi)篇使用俗語(yǔ)引出論點(diǎn)（1分），接著從正反兩方面進(jìn)行對(duì)比論證（2分），最后歸納強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)（1分）。18.（1）自立，是那石縫間翠綠的小草，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。（2分）（2）自立，是那波浪中高揚(yáng)的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪。（2分）（符合題目要求，符合句式特點(diǎn)即可）19.要有吃苦的心理準(zhǔn)備和精神，要自立、自強(qiáng)，要擺脫父輩的庇護(hù)；要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，要感恩社會(huì)和報(bào)效國(guó)家；要學(xué)好文化知識(shí)，練好創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，科學(xué)地、發(fā)展地繼承家業(yè)、創(chuàng)新家業(yè)等。（能圍繞自立自強(qiáng)答出其中一點(diǎn)即可給滿4分）