5<<有趣的半圓形>>一．教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識半圓形，初步體會幾何形與事物形狀的關(guān)聯(lián)，知道利用半圓形去概括生活中常見事物的形象。2、將生活中的事物運(yùn)用半圓形進(jìn)行概括，通過折、剪、貼、繪等方法，將半圓形變成新的有趣的形象。3、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生在生活中養(yǎng)成樂于觀察的好習(xí)慣。二．教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用對造型的概括和聯(lián)想能力進(jìn)行創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)：如何引發(fā)學(xué)生的概括和聯(lián)想能力。三．教學(xué)過程：組織教學(xué)：該你跟我這樣做，我就跟你這樣做?。ㄅ氖?、豎大拇哥、坐姿）（一）創(chuàng)設(shè)情景、初步體會半圓形與事物形狀的關(guān)聯(lián)：老師：小朋友們！你們猜老師帶誰來了？（出示”小丑人”范作）小丑人說：“我邀請你們?nèi)ノ业募亦l(xiāng)，好嗎？哦！今天艷陽高照，我換個遮陽帽。那我們坐車出發(fā)吧！”(依次出示“小丑人、遮陽帽、小汽車”教師作品)它們的身體里有一個共同的元素，你發(fā)現(xiàn)是什么了嗎？生：半圓形板書：半圓形老師：可是這節(jié)課我們半圓形不是一個簡單的形狀哦！它是有魔法的，可以變身成各種有趣的形象。揭示課題：《有趣的半圓形》[創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，初步體會幾何形與事物形狀的關(guān)聯(lián)，知道利用半圓形去概括生活中常見事物的形象。利用“小丑人、遮陽帽、小汽車”教師作品直觀演示半圓形作品，拓寬學(xué)生思維，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)積極性]（二）認(rèn)識半圓形：老師：它這么厲害，那你知道什么是半圓形嗎？生：略老師：不是很準(zhǔn)確！圓的直徑的兩端把圓分成兩條弧，半圓弧與直徑圍成的平面就叫半圓（或半圓形）。（用PPT進(jìn)行演示）（三）找一找，聯(lián)系生活，體驗(yàn)、感受“半圓形組畫”樂趣以及它的作用：老師：瞧！小丑人的家鄉(xiāng)就是半圓形王國，這些半圓形可真調(diào)皮，它呀還不服氣，有藏到了你們的身邊，看誰最先找到它！1、出示圖片：在圖片中，哪些物體中帶有“半圓形”？（課本第8頁）生：略。老師評價：你的觀察力真仔細(xì)！2、半圓形的作用：天文臺——天文臺觀測室它之所以用半圓形設(shè)計(jì)，是為了便于觀測天空的各個方向。半圓形劇場——這是古希臘的人們祭祀酒神的場所，現(xiàn)在人們多用于劇院，這樣的設(shè)計(jì)可以容納更多的人觀看表演。趙州橋——橋洞以前古人叫做券（xuan），它可以增大橋的壓力，把壓力引向兩邊。3、看來我們的半圓形它的作用還是很強(qiáng)大的哦！誰能說說我們身邊還有哪些物體中藏有半圓形？[讓學(xué)生欣賞生活中各種半圓形的動物、物品，并讓學(xué)生說說生活常見的半圓形物體，體會半圓形就在我們身邊，半圓形在生活中普遍存在，以拓展學(xué)生的思維。]（四）想一想，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和觀察力：老師：看來我們的半圓形真是變幻莫測，生活物品、動植物、建筑、人物形象中，它的身影到處可見。瞧，這調(diào)皮的半圓形又跑到老師的紙上來了。（出示：兩個半圓形），那誰知學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司\n道我是怎么得到這兩個半圓形的？生：一張彩紙對折，對折線做半圓形的直線，再畫上半圓弧，剪下來就可以了。學(xué)生邊說，老師邊示范。1、老師出示一個半圓形，大家想不想能變成什么？生：略。老師評價：你的思維真敏捷。2、老師再改變半圓形的方向（傾斜、倒轉(zhuǎn)），大家想不想能變成什么？生：略3、老師出示兩個半圓形，請學(xué)生上臺動手?jǐn)[一下！生：鴨子、瓢蟲等（師可提示森林中、海底、還有我們的生活用品中哪些物體里藏有半圓形，讓學(xué)生發(fā)揮想象，活躍課堂，開闊思維）（五）教師示范，總結(jié)制作方法老師示范：那老師就用兩個半圓形做個瓢蟲，我先用半圓形做它的翅膀，我再用彩筆畫出它的身體的其它部分，然后我們可以怎么裝飾它呢？最后進(jìn)行場景的裝飾。讓瓢蟲趴在一片綠色的葉子上。出示教師范作！生：用點(diǎn)線面進(jìn)行繪畫；用彩紙剪貼。老師評價：很好，你能用準(zhǔn)確的美術(shù)語言來回答問題。老師總結(jié)：在剛才的半圓形變身表演中老師用了哪些方法來對這些物體聯(lián)想添加的？對，是給半圓形進(jìn)行繪畫+剪貼的方法來制作的。板書：聯(lián)想添加：繪畫+剪貼（六）欣賞學(xué)生作品:1、小狐貍：用多個半圓形組合成2、小女孩：可以做成立體的3、繪畫作品：色彩鮮艷、內(nèi)容豐富（七）動手實(shí)踐，體驗(yàn)“半圓形創(chuàng)想”樂趣老師給同學(xué)們帶來一個好消息。半圓形王國要舉行變身大賽，你們想不想去看看？條件就是：你們再去的路途中要變身成半圓形的物體。接下來請你用手中的各種材料設(shè)計(jì)制作一件半圓形作品。可以是剪貼成的，也可以是畫成的，你想怎么做就怎么做，加油呀！比比誰的作品最奇特。學(xué)生分組活動，提醒學(xué)生注意用剪刀的安全。出示作業(yè)要求：1、用半圓形變化出有趣的形象。2、作品要有創(chuàng)意。[材料準(zhǔn)備多樣，提高學(xué)生創(chuàng)新求異的興趣與表現(xiàn)能力]（八）作品展示，學(xué)生互評，教師小結(jié)。讓小組內(nèi)先選出作品展示，后讓學(xué)生欣賞自己的成果，進(jìn)行互評（說出作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并不足之處應(yīng)該怎樣改正），之后教師小評學(xué)生的作品（讓學(xué)生知道老師在評價一幅作品的標(biāo)準(zhǔn)是能夠用半圓形對物體進(jìn)行概括、作品有創(chuàng)意等幾個方面）。（九）課后拓展有興趣的同學(xué)課后可以用其他形狀的圖形像三角形、長方形、梯形、扇形等試一試，看這些形狀經(jīng)過添加、拼貼又能變出什么？利用我們的想象力和創(chuàng)造力，來裝飾美化我們的生活。（師）課堂小結(jié)“生活中不缺少美，但要有一雙善于發(fā)現(xiàn)他們的眼睛!”希望你們在以后的生活中都能擁有這雙“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美”的眼睛！提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司\n學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司