2022學(xué)前教育宣傳月致家長的一封信　　親愛的家長朋友：　　您好!自2012年起，教育部將5月20日至6月20日定為全國學(xué)前教育宣傳月。今年是第11個全國學(xué)前教育宣傳月?！　〗逃哭k公廳近日發(fā)出《關(guān)于開展2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，通知指出2022年“學(xué)前教育宣傳月”主題是“幼小銜接，我們在行動”?！　‖F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)“學(xué)前教育宣傳月”，一起來聊一聊“如何幫孩子做好幼小銜接”吧?！　　队變簣@入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》圍繞幼升小所需的關(guān)鍵素質(zhì)，對幼兒的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備提出了具體、可操作的指導(dǎo)。01身心準(zhǔn)備　　(一)向往入學(xué)　　1.建立積極的入學(xué)期待?！　“l(fā)現(xiàn)每個幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的興趣點(diǎn)，多從正面引導(dǎo)，減少幼兒對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的壓力和負(fù)面感受。如：組織幼兒討論、分享對小學(xué)的認(rèn)識、期待和擔(dān)心，通過同伴的交流和老師的針對性引導(dǎo)，強(qiáng)化入學(xué)期待，緩解入學(xué)焦慮。　　2.幫助幼兒初步了解小學(xué)生活?！　〈蟀嘞聦W(xué)期，通過參觀小學(xué)，與小學(xué)生面對面交流、體驗小學(xué)課堂等方式，幫助幼兒初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。　　(二)情緒良好　　1.幫助幼兒獲得積極的情緒體驗?！　〕扇私?jīng)常保持良好的情緒狀態(tài)，感染和影響幼兒。以欣賞、接納的態(tài)度對待幼兒，對幼兒的合理需求給予及時、有效的回應(yīng)。避免因成人的不當(dāng)做法給幼兒帶來負(fù)面情緒。　　2.幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒?！　〕扇擞眠m宜的方式表達(dá)情緒，以平和的心態(tài)處理不愉快的事情，為幼兒作出榜樣。選擇能給幼兒帶來情緒情感體驗的故事、角色扮演活動等，引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)表達(dá)消極情緒，學(xué)習(xí)積極應(yīng)對和化解的方法。,　　(三)喜歡運(yùn)動　　鼓勵幼兒積極參加戶外活動?！　〕浞直ＷC幼兒每天的戶外游戲和體育活動時間。提供方便、靈活多樣的體育活動材料，開展多種形式的游戲和體育活動。鼓勵、支持幼兒選擇自己喜歡的活動?！　?四)動作協(xié)調(diào)　　1.發(fā)展大肌肉動作?！　「鶕?jù)大班幼兒運(yùn)動能力發(fā)展特點(diǎn)和個體差異，適當(dāng)增加運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)力量和提高耐力。鼓勵幼兒堅持鍛煉，不叫苦、不怕累?！　?.鍛煉精細(xì)動作?！　≡谌粘Ｉ詈陀螒蛑泄膭钣變簩W(xué)會正確、熟練地扣扣子、系鞋帶、使用筷子，提供畫筆、剪刀、小型積塑等工具和材料，支持幼兒進(jìn)行畫、剪、折、撕、粘、拼等各種活動，鍛煉手部小肌肉動作。02生活準(zhǔn)備　　(一)生活習(xí)慣　　1.逐步調(diào)整一日作息?！　≡诔浞直ＷC幼兒自主游戲時間的前提下，大班下學(xué)期適當(dāng)延長單次集體活動的時間，適當(dāng)減少午睡時間。家長應(yīng)配合幼兒園調(diào)整作息安排，提醒幼兒早睡早起、按時入園;同時以身作則，以規(guī)律作息的習(xí)慣影響幼兒?！　?.幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　〕扇嗽谌粘Ｉ钪凶⒅匾龑?dǎo)幼兒養(yǎng)成自覺洗手的習(xí)慣。不在光線過強(qiáng)或過暗的環(huán)境中讀寫畫。連續(xù)使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的時間不超過15分鐘?！　?二)生活自理　　1.指導(dǎo)幼兒做好個人生活管理。,　　大班下學(xué)期，適當(dāng)減少一日生活中的統(tǒng)一安排，幫助幼兒逐步學(xué)會根據(jù)自己的需要喝水、如廁，根據(jù)天氣變化和活動需要增減衣物?！　?.引導(dǎo)幼兒學(xué)會分類整理和存放個人物品?！　∮變簣@和家庭都應(yīng)提供存放幼兒個人物品的設(shè)施設(shè)備，指導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會分類整理和收納衣物、圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品等?！　?.引導(dǎo)幼兒逐步樹立時間觀念?！　⊥ㄟ^多種方式，引導(dǎo)幼兒在日常生活和游戲中感受時間，學(xué)會按時作息，養(yǎng)成守時、不拖沓的好習(xí)慣?！　?三)安全防護(hù)　　1.增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力?！　￡P(guān)注幼兒自我保護(hù)意識和能力發(fā)展的個體差異，引導(dǎo)幼兒了解校園、社區(qū)、交通等環(huán)境中的安全要求，學(xué)會保護(hù)自己。如：在陌生環(huán)境中，學(xué)會注意設(shè)備設(shè)施、人群聚集等情況帶來的不安全因素。　　2.指導(dǎo)幼兒學(xué)會求救的方法。　　指導(dǎo)幼兒在遇到危險時，能提供必要的信息，選擇有效的求助方法，如：知道向成人求助或撥打求救電話?！　?四)參與勞動　　1.引導(dǎo)幼兒承擔(dān)適當(dāng)?shù)膭趧尤蝿?wù)?！　『陀變阂黄鹬贫ò嗉墑趧佑媱?，鼓勵幼兒自主確定任務(wù)分工并有計劃地完成。教師要關(guān)注他們完成任務(wù)的情況，及時予以鼓勵和指導(dǎo)?！　?.鼓勵幼兒參與力所能及的家務(wù)勞動?！　∪纾簲[放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、掃地、扔垃圾等，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的方法。家長以身作則，分工做好家務(wù)勞動。　　3.引導(dǎo)幼兒尊重身邊的勞動者，珍惜勞動成果?！　椭變毫私飧改讣袄蠋煛⑹程脧N師、幼兒園保安等的工作特點(diǎn)，討論他們付出的勞動給自己帶來的服務(wù)和便利，學(xué)會尊重和珍惜他人的勞動成果。03社會準(zhǔn)備,　　(一)交往合作　　1.擴(kuò)展幼兒的交往范圍?！　」膭钣變汉筒煌挲g的伙伴、成人交往，認(rèn)識新伙伴。如：組織跨班級、跨年齡的游戲活動等?！　?.豐富幼兒分工合作的經(jīng)驗?！　√峁┎牧稀?chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)和支持幼兒合作開展活動，體驗合作的重要性。鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽同伴的想法和建議，當(dāng)意見不一致時說明理由，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題，達(dá)成一致。同伴遇到困難時，鼓勵幼兒提供力所能及的幫助?！　?.營造寬容接納的交往氛圍?！　∮米鹬亍⒔蛹{的態(tài)度與幼兒交流，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和需求，不用對錯簡單評價，肯定積極想法，滿足合理需求?！　?二)誠實守規(guī)　　1.增強(qiáng)規(guī)則意識，提高自覺守規(guī)的能力。　　在日常生活和游戲中培養(yǎng)規(guī)則意識，引導(dǎo)幼兒與同伴討論制定游戲、班級活動規(guī)則并自覺遵守。　　2.培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。　　對幼兒誠實和守信的行為及時予以肯定。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時不要簡單批評和懲罰，要耐心了解原因，積極引導(dǎo)，幫助幼兒做到知錯就改。　　(三)任務(wù)意識　　1.強(qiáng)化任務(wù)意識?！　〈蟀嘞聦W(xué)期，有意識地布置一些與入學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的任務(wù)，如：準(zhǔn)備明天要帶的玩具材料和學(xué)習(xí)用品、每天自己整理小書包等，為適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備?！　?.培養(yǎng)獨(dú)立完成任務(wù)的能力?！　〕扇艘獎?chuàng)造條件，通過持續(xù)性的任務(wù)安排，鼓勵、支持幼兒獨(dú)立完成任務(wù)?！　?四)熱愛集體　　1.培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。,　　營造溫暖的集體氛圍，創(chuàng)造條件和機(jī)會，鼓勵、支持幼兒為班級和幼兒園的集體活動定計劃、做準(zhǔn)備并積極參與?！　?.激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！　∫陨鷦佑腥さ男问介_展愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育，如：參觀博物館、科技館等當(dāng)?shù)匚幕瘓鲳^，幫助幼兒感受與體驗家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展變化。04學(xué)習(xí)準(zhǔn)備　　(一)好奇好問　　1.保護(hù)幼兒的好奇心和主動性?！　〗蛹{、鼓勵幼兒對新事物的觀察、提問等探究行為，避免簡單打斷或否定幼兒的奇思妙想。如：把幼兒有濃厚興趣的問題作為集體討論的話題，鼓勵幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)，支持他們進(jìn)一步的探究想法和行動?！　?.支持幼兒持續(xù)的探究行為?！　》治鲇變涸谔骄炕顒又锌赡塬@得的發(fā)展，提供充足的時間、豐富的材料支持幼兒持續(xù)、深入進(jìn)行探究，尋找問題的答案?！　?二)學(xué)習(xí)習(xí)慣　　1.支持幼兒專注持續(xù)地完成任務(wù)?！　〈蟀嘞聦W(xué)期，有意識地增加需要一定專注力和堅持性才能完成的游戲和活動，保證幼兒有充足的活動時間能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿扇蝿?wù)。對需要多次探索的活動，要提供足夠的時間和空間，鼓勵支持幼兒持續(xù)完成，避免因活動頻繁轉(zhuǎn)換干擾幼兒專注做事?！　?.鼓勵幼兒獨(dú)立思考。　　為幼兒提供充分的時間思考、討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接納幼兒不同的想法。鼓勵幼兒積極補(bǔ)充同伴的觀點(diǎn)，并說明理由。對別人的觀點(diǎn)有不同意見時敢于大膽提出質(zhì)疑并陳述自己的觀點(diǎn)?！　?.引導(dǎo)幼兒有計劃地做事?！　≡谝蝗栈顒娱_始前向幼兒介紹當(dāng)天的活動安排，鼓勵他們說一說自己的活動計劃，和幼兒一起回顧他們的計劃和完成情況，分析原因并調(diào)整。鼓勵幼兒嘗試有計劃地安排自己的活動，如嘗試安排周末的活動或日程安排。,　　(三)學(xué)習(xí)興趣　　1.為幼兒提供廣泛接觸自然和社會的機(jī)會?！　〗?jīng)常帶領(lǐng)幼兒接觸大自然，參加一些有意義的活動，幫助幼兒開拓視野，積累豐富的感性經(jīng)驗，培養(yǎng)廣泛的興趣?！　?.培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力。　　給予幼兒充分的時間，鼓勵和引導(dǎo)幼兒表達(dá)，接納幼兒不同的想法，不輕易打斷幼兒講話，對幼兒的提問及時予以回應(yīng)。堅持每天和幼兒聊一聊，說一說今天做的事情或看過的書等。　　3.培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力?！　「鶕?jù)幼兒的閱讀興趣和活動需要提供和更換圖畫書，并給予幼兒充足的閱讀時間。鼓勵幼兒自主閱讀，保護(hù)他們對符號、文字的興趣和敏感性。經(jīng)常和幼兒一起討論書中內(nèi)容，加深他們的閱讀興趣和理解?！　?.保護(hù)幼兒的前書寫興趣?！　〈蟀嘞聦W(xué)期，教師有意識地運(yùn)用文字和符號輔助幼兒記錄和總結(jié)游戲的過程、想法，讓幼兒感受文字符號在日常生活中的功能和意義。如：鼓勵幼兒用圖畫、符號、文字等方式為自己的活動區(qū)、生活活動設(shè)施等制作標(biāo)識，記錄游戲的過程、故事情節(jié)、愿望等。　　(四)學(xué)習(xí)能力　　1.做好必要的書寫準(zhǔn)備?！　○B(yǎng)成幼兒自己扣紐扣、系鞋帶的習(xí)慣，鍛煉手部精細(xì)動作，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。在繪畫拼圖等活動中認(rèn)識上下、左右等方位，通過“跳房子”“給小動物找家”等游戲，幫助幼兒認(rèn)識田字格的結(jié)構(gòu)。不宜要求幼兒提前學(xué)寫字，幼兒有自發(fā)書寫行為時，可以示范正確的書寫姿勢?！　?.引導(dǎo)幼兒嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決日常生活中的問題?！　“l(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)解決生活中和數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，如：通過統(tǒng)計每天出勤人數(shù)、測量記錄身高和體重的變化、自主管理進(jìn)餐和睡眠時間等方式，幫助幼兒體驗運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問題的樂趣。幼兒園的話,　　“幼小銜接”不等于“小學(xué)化”，不能簡單地將幼小銜接理解為“知識經(jīng)驗的銜接”。成功的幼小銜接，不是小學(xué)知識的提前傳授，也不是小學(xué)教育模式的超前進(jìn)行，而應(yīng)該專注學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備?！　?ldquo;授之以魚不如授之以漁”，能力的發(fā)展才可以讓孩子的學(xué)習(xí)長久受益，能力準(zhǔn)備是幼小銜接的根本，相比于知識的學(xué)習(xí)，幼兒上小學(xué)的興趣、任務(wù)意識、規(guī)則意識和責(zé)任感的培養(yǎng)是更為重要的內(nèi)容。