九年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題1.下列文學(xué)、文化常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《山海經(jīng)》是中國(guó)先秦古籍。主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗等方面的內(nèi)容。B．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，選自郭茂倩編輯的《樂(lè)府詩(shī)集》。C．《陋室銘》中的“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為種文體。D．《孫權(quán)勸學(xué)》一文里“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”即儒家經(jīng)典，其中“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《論語(yǔ)》。2.下列各句中，所引古詩(shī)文名句不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是A．賈爺爺真可謂“老驥伏櫪，志在千里”，七十歲了還不想著頤養(yǎng)天年，而是去山區(qū)興辦企業(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝嗣衩撠氈赂?。B．朋友即將遠(yuǎn)行，小李在臨別紀(jì)念冊(cè)扉頁(yè)上，瀟灑寫(xiě)下“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句詩(shī)，祝福朋友克服成長(zhǎng)路上的困難，學(xué)業(yè)進(jìn)步，早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。C．“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，我們?cè)谔接憣W(xué)問(wèn)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)撲朔迷離的情況，但只要鍥而不舍，繼續(xù)深究，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。D．世界上最美好的東西往往是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，只能用心去感受它，真可謂“此中有真意，欲辨已忘言”。3.在《我愛(ài)這土地》一詩(shī)中，對(duì)“鳥(niǎo)”的形象分析不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人只是把自己假設(shè)成一只鳥(niǎo)，但這鳥(niǎo)正是詩(shī)人自己，假設(shè)是為了更好地抒情。B．這只鳥(niǎo)死得可憐，目的是喚起人們的同情。C．鳥(niǎo)死了也要把羽毛腐爛在土地里，把自己的一切毫不保留地獻(xiàn)給土地，表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)的執(zhí)著深情。D．我是一只鳥(niǎo)，我要歌唱，一直到死。二、字詞書(shū)寫(xiě)4.在下面句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音。（1）這是在達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹（____）首而望、屏聲斂息的一剎（_____）那。第1頁(yè)共8頁(yè),（2）每逢驟雨猝（_____）至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開(kāi)著門(mén)窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于被煙窒（_____）息。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀文段，回答問(wèn)題坐在過(guò)道里的民工在異鄉(xiāng)。我想去一個(gè)叫馬道的街道看看，大家都說(shuō)那里是這個(gè)城市的“核”。剛踏上公交車(chē)，還沒(méi)來(lái)得及找個(gè)合適的位置，就聽(tīng)見(jiàn)身后大呼小叫。不用看，肯定是剛才在車(chē)站候車(chē)的幾個(gè)名工。他們和所有的民工一樣，家在手里拎著：破舊的蛇皮袋，裝著一床被子，幾件換洗衣服，走到哪兒，哪兒就是“家”，或者是工地，或者是街頭。似乎永遠(yuǎn)梳理不順的頭發(fā)，似乎永遠(yuǎn)洗不干凈的臉和手，讓他們始終保持著明顯的特征。他們提著、拖著“家”上來(lái)，毫無(wú)顧忌地大聲叫嚷著，然后把“家”放在中間過(guò)道上，一屁股坐了上去。車(chē)在行走，不停有人上上下下，車(chē)內(nèi)的人越來(lái)越多。這幾個(gè)民工依舊在大聲談?wù)撘恍┧麄兏信d趣的話題。人更多了，過(guò)道擁擠起來(lái)，坐著的他們有些礙事了。有人小聲發(fā)出抱怨，小心翼翼地躲避著不被他們的“家”蹭到。抱怨聲越來(lái)越大，說(shuō)他們擋了道，一個(gè)胖呼呼的老太太大聲呵斥，一個(gè)民工指指他的包袱卷：你可以坐上去，也可以踩，沒(méi)關(guān)系。老太太鄙薄地瞥了一眼：我才不坐。擁擠的人群和喧鬧的說(shuō)話聲，我漸漸聽(tīng)不清楚自動(dòng)報(bào)站名的聲音了，不知道什么時(shí)候該在那個(gè)叫馬道的地方下車(chē)，更看不清楚車(chē)窗外。我問(wèn)坐在我身邊的一個(gè)姑娘：馬道街快到了嗎？她頭也沒(méi)抬：還早呢。還有幾站？她不知道是沒(méi)有聽(tīng)到還是不屑于回答，始終再?zèng)]有吭聲，一直悠閑地看著窗外。又過(guò)了幾站，我忍不住又問(wèn)身邊一個(gè)站著的大姐：現(xiàn)在到哪兒了？她似乎也不太熟悉，很仔細(xì)地看了又看：似乎是一附院吧？第2頁(yè)共8頁(yè),馬道街還遠(yuǎn)嗎？她說(shuō)：我也不知道。我很納悶，這個(gè)城市不至于有那么大吧？車(chē)?yán)锏膸讉€(gè)名工依然在大聲地說(shuō)著話，不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲，周?chē)艘苍谡f(shuō)著話，抱怨著幾個(gè)民工，抱怨著公交車(chē)，抱怨著其他的一些事。車(chē)拐了個(gè)彎，一個(gè)民工很促俠地喊了一嗓子：前方到站馬道街。我以為他在開(kāi)玩笑，扭頭看了看他，他正低頭擺弄系在蛇皮袋上的一堆鐵絲，另幾個(gè)民工還在繼續(xù)說(shuō)話。街道漸漸窄起來(lái)，人漸漸多起來(lái)，可以看到很多很多的小店鋪，還有人力車(chē)，依稀是舊時(shí)的繁華。那個(gè)民工又喊起來(lái)：馬道街到了，有在馬道街下車(chē)的乘客準(zhǔn)備下車(chē)了。他模仿著公交車(chē)的售票員，有著濃重家鄉(xiāng)口音的普通話惹起了幾聲哂笑。我明白了，他在提醒我，該下車(chē)了。又扭頭看他，他依然在擺弄那堆鐵絲，好像從來(lái)就沒(méi)有張口說(shuō)過(guò)話，好像周?chē)囊磺卸疾粚儆谒退麩o(wú)關(guān)。很顯然，他和我一樣，不屬于這個(gè)城市。車(chē)門(mén)打開(kāi)，我從他們身邊擠過(guò)去，和很多人一起從他們身邊擠過(guò)去，下車(chē)，站在異鄉(xiāng)的馬道街上，看人來(lái)人往，車(chē)來(lái)車(chē)往。所有在異鄉(xiāng)的溫暖，只有來(lái)自那個(gè)坐在過(guò)道上的民工，那個(gè)一直擺弄鐵絲的民工。（選自新浪博客，有刪改）5.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。“我”在車(chē)上見(jiàn)到一群民工，他們①______________；“我”聽(tīng)不清報(bào)站名，民工促狹地喊了一聲站名；車(chē)近馬道，民工②_______________；“我”擠下車(chē)，民工依然顧自擺弄鐵絲。6.結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（1）車(chē)拐了個(gè)彎，一個(gè)民工很促俠地喊了一嗓子：前方到站馬道街。（句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)本為“氣量狹小，捉弄人”的意思，用在此處有何妙處？）第3頁(yè)共8頁(yè),（2）街道漸漸窄起來(lái)，人漸漸多起來(lái)，可以看到很多很多的小店鋪，還有人力車(chē)，依稀是舊時(shí)的繁華。（這里的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？）7.小說(shuō)為什么要多次描寫(xiě)這些民工的叫嚷，喧鬧？8.文中的首尾反復(fù)提到的“異鄉(xiāng)”一次意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。讀《我們要有容人的雅量》一文，回答下列小題。我們要有容人的雅量①容人的雅量是一種美德，是一種修養(yǎng)，它喜與寬厚結(jié)伴，樂(lè)與謙和為伍。所以，我們有容人的雅量。②有了容人的雅量，就有了用人之長(zhǎng)的慧眼。用對(duì)用好人才，才能推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。齊魯勺之戰(zhàn)中，魯國(guó)是弱國(guó)，為何卻能在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利？那是因?yàn)樽灾接沟聂斍f公，知人善任，能允許平民曹劌一同參戰(zhàn)，并在作戰(zhàn)中聽(tīng)從曹劌的指揮，才使魯國(guó)以弱勝?gòu)?qiáng)。珠玉在，可能使自己相形見(jiàn)絀，但能不蔽其光華，使其大放異彩，需要我們有更寬的胸懷和更高境界。③有了容人的雅量，就有了諒人之短的膽識(shí)。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，越是在一個(gè)方面有突出才能的人，往往在另一個(gè)方面的缺點(diǎn)也更明顯。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，林肯總統(tǒng)力排眾議，任命嗜酒的格蘭特將軍為總司令。他何嘗不知道酗酒可能誤事，但他更清楚格蘭特是決勝千里的帥才。后來(lái)的事實(shí)證明他的決定是正確的。林肯諒人之短的膽識(shí)，頗受后人稱頌。當(dāng)然諒人之短是有原則和底線的。④有了容人的雅量，就有了寬人之過(guò)的度量。常言道：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”只有寬容有過(guò)錯(cuò)的人，激勵(lì)他改過(guò)自新，使他放下思想包袱，專(zhuān)心工作，才更有利于他充分發(fā)揮自己的才干。在這一點(diǎn)上，毛澤東善待徐向前就是一個(gè)范例。1937年，黨內(nèi)一致聲討慘敗而歸的西路軍總指揮徐向前，唯毛澤東對(duì)其大加撫慰，并予以重用。最終在1948年，徐向前率領(lǐng)一支6萬(wàn)人的隊(duì)伍，殲敵10萬(wàn)余人，解放縣城14座，創(chuàng)造了軍事史上的一個(gè)奇跡。人一生中難免會(huì)犯錯(cuò)，對(duì)待犯錯(cuò)誤的人我們要公正看待，不應(yīng)以偏概全，苛責(zé)求全，而應(yīng)寬其過(guò)、撫共痛、揚(yáng)其才。這樣那些有潛質(zhì)的人才不至于被一個(gè)錯(cuò)誤困住。⑤有了容人的雅量，就有了釋人之怨的胸襟。不計(jì)前嫌，化敵為友，這是容人的極致。齊桓公并沒(méi)有因?yàn)楣苤儆眉鋫^(guò)自己就對(duì)他心存怨恨，而是任用他來(lái)管理國(guó)政最終，在管仲輔佐下，齊桓公成為了“春秋五霸”之一。“海納百川，有容乃大”，擁有容人的胸襟，化怨恨為賞識(shí)，成全他人更成全了自己。⑥如果我們能用人之長(zhǎng)，諒人之短，寬人之過(guò)，釋人之怨，我們就真正做到了容人。那么，我們的世界就會(huì)人才不拘，萬(wàn)馬齊鳴，就會(huì)變得更加美好。第4頁(yè)共8頁(yè),（選文有改動(dòng)）9.下面對(duì)本文的中心論點(diǎn)，理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．我們要有容人的雅量。B．金無(wú)足赤，人無(wú)完人C．有了容人的雅量，就有了寬人之過(guò)的慧眼。D．不計(jì)前嫌，化敵為友，這是容人的極致。10.下面對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．有了容人的雅量，就有了諒人之短的膽識(shí)。當(dāng)然諒人之短是無(wú)理由、無(wú)原則、無(wú)底線的。B．只有寬容有過(guò)錯(cuò)的人，激勵(lì)他改過(guò)自新，使他放下思想包袱，專(zhuān)心工作，才更有利于他充分發(fā)揮自己的才干。C．人一生中難免會(huì)犯錯(cuò)，對(duì)待犯錯(cuò)誤的人我們要公正看待，不應(yīng)以偏概全，苛責(zé)求全，而應(yīng)寬其過(guò)、撫其痛、揚(yáng)其才。D．“海納百川，有容乃大”，擁有容人的胸襟化怨恨為賞識(shí)，成全他人更成全了自己。11.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第②段中加點(diǎn)詞“珠玉”在文中的含義是：像曹劌一樣有才華，能力比自己強(qiáng)的人。B．越是在一個(gè)方面有突出才能的人，往往在另一個(gè)方面的缺點(diǎn)也就越不明顯。容人的雅量是一種美德，是一種謙和，它喜與修養(yǎng)結(jié)伴，樂(lè)與寬厚為伍。C．第④段中畫(huà)線句子運(yùn)用了道理論證的方法第⑤段中畫(huà)線句子運(yùn)用了舉例論證的方法。D．如果我們能用人之長(zhǎng)，諒人之短，寬人之過(guò)，釋人之怨，我們就真正做到了容人四、句子默寫(xiě)12.根據(jù)提示填空。(1)悠哉悠哉，__________________。(《關(guān)雎》)(2)__________________，在水一方。(《蒹葭》)(3)一日不見(jiàn)，__________________！(《子衿》)(4)潭中魚(yú)可百許頭，__________________。(柳宗元《小石潭記》)(5)李清照的《如夢(mèng)令(常記溪亭日暮)》追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是：第5頁(yè)共8頁(yè),______________，_______________。(6)請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句含“月”字的古詩(shī)文：______________，_______________。五、課內(nèi)閱讀閱讀《傷仲永》一文然后做題仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之稍稍賓客其父或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰："泯然眾人矣。"王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（小題1）解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。(1)其文理皆有可觀者(2)賢于材人遠(yuǎn)矣（小題2）下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．仲永之通悟，受之天也初極狹，才通人B．未嘗識(shí)書(shū)具默而識(shí)之C．父異焉，借旁近與之漁人甚異之D．忽啼求之予嘗求古仁人之心（小題3）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯文：（小題4）課文內(nèi)容理解填空。本文借事說(shuō)理，以方仲永天資非凡卻“”，最終“泯然眾人”的實(shí)例，第6頁(yè)共8頁(yè),說(shuō)明。六、詩(shī)歌鑒賞13.閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。咸陽(yáng)城東樓許渾一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。臺(tái)城①（唐）韋莊江雨霏霏②江草齊，六朝③如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。［注釋?zhuān)茛倥_(tái)城：在今南京市雞鳴山南，從東晉到南朝結(jié)束，這里一直是朝廷臺(tái)?。ㄖ醒胝┖突蕦m所在地。②霏霏：細(xì)雨紛紛狀。③六朝：指吳、東晉、宋、齊、梁、陳。（1）《咸陽(yáng)城東樓》描寫(xiě)的是時(shí)節(jié)的景象，《臺(tái)城》描寫(xiě)的是時(shí)節(jié)的景象。（2）兩首詩(shī)都運(yùn)用了“融情于景”的手法，請(qǐng)做分析。七、語(yǔ)言表達(dá)14.根據(jù)下面兩張圖,推測(cè)古漢語(yǔ)中“集”字的意思。第7頁(yè)共8頁(yè),15.自從有媒體把“神舟十一號(hào)”誤寫(xiě)成“神州十一號(hào)”后，許多媒體的官方微信也將其寫(xiě)錯(cuò)；熱播電視劇《那年花開(kāi)月正圓》中的臺(tái)詞“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”，劇中人將“參”（shēn）誤讀成了“cān”。這類(lèi)錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生。在這個(gè)鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)音輸入已經(jīng)走上軌道的前人工智能社會(huì)，一些人對(duì)漢語(yǔ)的使用越來(lái)越漫不經(jīng)心。作為中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該如何使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字？請(qǐng)用簡(jiǎn)明連貫的語(yǔ)言表明你的觀點(diǎn)，至少要運(yùn)用一種修辭方法，不少于60字。八、名著閱讀16.名著閱讀。（1）我們讀一本書(shū)，根據(jù)自己的興趣、讀書(shū)的目的或策略的不同，可以采用各種閱讀方法。如《西游記》就適合“精讀”和“跳讀”。請(qǐng)根據(jù)《傅雷家書(shū)》這部名著的特點(diǎn)，介紹自己采用了什么閱讀方法。（2）書(shū)名是一部作品的眼睛。結(jié)合作品具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)析《鋼鐵是怎樣煉成的》這個(gè)書(shū)名的特點(diǎn)。九、作文17.作文。情緒低落時(shí)，你的話語(yǔ)使我如沐春風(fēng)，心晴如碧；前路迷茫時(shí)，你的眼神使我深受鼓舞，信心倍增；受挫止步時(shí)，你的受撫使我周身溫暖，堅(jiān)定前行。是你讓我看到希望，走向更美的遠(yuǎn)方……請(qǐng)你以“__________點(diǎn)燃了我心中的希望”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整：（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）：（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。第8頁(yè)共8頁(yè)