種子萌發(fā)形成幼苗教學(xué)目標(biāo)：一、 知識目標(biāo)： 1、知道單、雙子葉植物種子的各部分結(jié)構(gòu)及其功能。 2、知道單、雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別。二、能力目標(biāo)： 1、通過解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)會簡單的觀察方法 ，以培養(yǎng)觀察能力。 2、通過兩類種子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，學(xué)會從特殊到一般的思維方法，形成善于通過分析，歸納而得出結(jié)論的習(xí)慣。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，初步樹立結(jié)構(gòu)功能相統(tǒng)一的生物觀。 四、重點(diǎn)： 1、單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)的作用。 2、解剖、觀察種子結(jié)構(gòu)的方法。五、難點(diǎn)： 1、胚的結(jié)構(gòu)。 2、玉米種子的子葉、種皮和果皮的觀察手段六、教學(xué)方法：交流討論、合作探究 本課采取同步教學(xué)法，讓學(xué)生觀察實(shí)物材料，并親手對材料進(jìn)行處理（如剝離、挑取、染色、使用放大鏡觀察等）。在教師的指導(dǎo)下，邊觀察邊聽講解。七、教具準(zhǔn)備：觀察種子結(jié)構(gòu)的全套器材課件八、教學(xué)過程 ： 4,教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問：之前我們學(xué)習(xí)了綠色開花植物的生活方式，誰來回憶其中講述什么內(nèi)容？思考回憶回答問題調(diào)動思維，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)新課激趣展示詩歌：憫農(nóng)提問:從一粒粟到萬顆籽，植物經(jīng)歷了什么？思考討論回答問題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并導(dǎo)出生活史概念課前活動檢查展示學(xué)生收集的種子并提問，它們都是種子嗎？觀察討論回答問題導(dǎo)出種子知識的學(xué)習(xí)是本課重點(diǎn)觀察大豆種子（雙子葉植物種子）1、介紹觀察順序及觀察方法。2、指導(dǎo)一邊閱讀教材P100頁活動內(nèi)容并觀察外部形態(tài)：顏色、形狀、疤痕等3、指導(dǎo)觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)：組成部分的大小、形狀等細(xì)微結(jié)構(gòu)4、指導(dǎo)小結(jié)雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)1、聽講，閱讀教材2、解剖觀察大豆種子3、作業(yè)：填寫大豆種子的結(jié)構(gòu)圖思考：生活中類似的種子有哪些？培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力閱讀理解能力以及思考能力觀察玉米籽粒（單子葉植物種子）觀察玉米籽粒（單子葉植物種子）1、指導(dǎo)閱讀及外部形態(tài)觀察，提問可以像大豆一樣剝開種皮嗎？2、指導(dǎo)解剖方法縱切位置3、1、觀察，嘗試剝開種皮，閱讀解惑。2、解剖觀察3、滴碘液觀察4填寫玉米籽粒的結(jié)構(gòu)圖培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力閱讀理解能力以及思考能力培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力閱讀理解能力以及思考能力4,指導(dǎo)觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)：組成部分的大小、形狀等細(xì)微結(jié)構(gòu)1、指導(dǎo)小結(jié)單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)思考：生活中類似的種子有哪些？練習(xí)鞏固展示問題;1、玉米籽粒和大豆種子的最外層各是什么？它們都是種子嗎？2、將碘液滴在玉米籽粒剖面上，呈現(xiàn)藍(lán)色的部位是什么？說明里什么/3、單雙子葉植物種子最主要的區(qū)別是什么？你能例舉生活中常見的單雙子葉植物種子嗎？4、填表比較單雙子葉植物種子的異同思考做題，舉手回答階段小結(jié)，檢查糾錯(cuò)，鞏固所學(xué)過渡種子萌發(fā)視頻播放圖片觀察觀察思考振奮精神，激發(fā)興趣種子萌發(fā)的形態(tài)變化提出問題1、觀察種子萌發(fā)的過程，推測各部分的變化。2、種子兩大部分的功能各是什么?其主要部分是什么？為什么？3、小結(jié)種子萌發(fā)時(shí)的形態(tài)變化觀察討論，思考回答培養(yǎng)思維及語言表達(dá)能力，最終揭開種子的奧秘4,鞏固小結(jié)本課知識示范雙子葉植物思維導(dǎo)圖制作嘗試制作單子葉植物思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)整理梳理知識，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、完整化，最終形成知識網(wǎng)絡(luò)。隨堂檢測展示練習(xí)獨(dú)立做題，舉手回答鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)易混知識4