2022年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)性文本閱讀經(jīng)典練習(xí)題匯編伐木小調(diào)遲子建①雪花彈撥森林的時(shí)候，有一種聲音會(huì)在蒼茫中升起，它不是鳥(niǎo)鳴，而是伐木聲?！　、谀菚r(shí)的樹(shù)木茂密、高大得遮天蔽日，如果你獨(dú)自走進(jìn)森林，又有山風(fēng)吹過(guò)，林海發(fā)出陣陣轟鳴，那種肅殺、神秘的氣息就會(huì)令你心生寒意。那時(shí)林中的動(dòng)物也很多，一年之中誰(shuí)家不會(huì)套上一兩只兔子和狍子呢？　　③伐木的有公家的，也有私人的。公家伐木是天經(jīng)地義的，他們伐的是落葉松、樟子松這些上等木材，它們被運(yùn)送到全國(guó)各地后，可以造房屋，建橋梁。私人砍伐的，被允許的只有風(fēng)干了的樹(shù)木——我們俗稱“杖桿”的已無(wú)生長(zhǎng)跡象的樹(shù)木，以及那些不能成材的雜樹(shù)，譬如水冬瓜、柞木、楓樺樹(shù)、水曲柳等等?！　、芪彝赀M(jìn)山伐木，通常是跟著父親。他很愛(ài)惜樹(shù)木，喜歡盤樹(shù)墩來(lái)作為燒柴。如果伐一棵高高的樹(shù)，把它鋸為幾截，那么你會(huì)得到很多的柴火；而伐一個(gè)只有人的膝蓋高的侏儒般的樹(shù)墩，獲得的只是一截?zé)?，而你用的又是同樣的力氣和工夫，所以我常常覺(jué)得父親愚癡，別人家都伐樹(shù)，為何我家要盤樹(shù)墩而遭人恥笑？而且盤下的樹(shù)墩因?yàn)樯⒍缓醚b車，常常是拉著一車樹(shù)墩朝家走，半途中就會(huì)有因?yàn)轭嶔ざ锹倒锹禎L到路上的，還得停下車來(lái)重新裝車，費(fèi)盡周折?！　、菸以趯ふ艺葪U的時(shí)候，還不止一次遇見(jiàn)狼，但當(dāng)時(shí)我是把它當(dāng)狗看待的，因?yàn)樗_實(shí)跟狗長(zhǎng)得一樣，只不過(guò)耳朵是豎著的。在我們小鎮(zhèn)，大多人家的狗我都認(rèn)得，所以一回到營(yíng)地，我會(huì)告訴父親我在深山里遇見(jiàn)了一條狼狗，我不認(rèn)識(shí)它，它也不認(rèn)識(shí)我，不知是誰(shuí)家的。父親就很慌張，他說(shuō)沒(méi)誰(shuí)家會(huì)把狗領(lǐng)到這么遠(yuǎn)的山上，那也許是狼吧。他煞有介事地去那片雪地辨別留下來(lái)的足印，囑咐我以后不許一個(gè)人走遠(yuǎn)，大約是怕狼把我給叼走了吧。我想狼在山中可吃的東西很多，它們過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，哪會(huì)有想吃一個(gè)毛頭小孩的胃口呢?、尬易钕矚g自己拉著爬犁上山拉燒柴。帶上一把鋸，不用走太遠(yuǎn)，就可以伐到水冬瓜。伐水冬瓜的聲音非常好聽(tīng)，它不像松樹(shù)，常常會(huì)因?yàn)樯砩下绲慕鹕珮?shù)脂粘了鋸而發(fā)出喑啞的聲音；水冬瓜和鋸的關(guān)系如同琴弓與琴弦的關(guān)系，非常和諧，所以我最愛(ài)聽(tīng)這樣的伐木聲，跟流水聲一樣清亮。水冬瓜很好燒，但它燃燒的速度很快，所以揮發(fā)的熱量不足，青睞它的人就少而又少。除了水冬瓜，我還喜歡伐碗口那么粗的白樺樹(shù)，不過(guò)白樺樹(shù)的枝條極有韌性，修剪起來(lái)比較費(fèi)勁。我們喜歡把白樺樹(shù)的皮剝下來(lái)，用它做引火的材料。當(dāng)然，手巧的人還會(huì)用它做鹽罐和煙盒。剝樺樹(shù)皮的時(shí)候，手往往還能觸著它身上漫溢著的汁液，那時(shí)我就會(huì)伸出舌頭吮吸，天然的樺樹(shù)汁清冽甘甜，喝了讓人的精神頓時(shí)為之一爽。　　第19頁(yè)共19頁(yè) ⑦冬日月光下的白樺林是我見(jiàn)過(guò)的世界上最壯美的景色了。有的時(shí)候拉燒柴回來(lái)得晚，而天又黑得早，當(dāng)我們歸家的時(shí)候，月亮已經(jīng)出來(lái)了。月光灑在白樺林和雪野上，煥發(fā)出幽藍(lán)的光暈，好像月光在干凈的雪地上靜靜地燃燒，是那么的和諧與安詳。白樺樹(shù)被月光映照得如此的光潔、透明，看上去就像一支支白色的蠟燭。能夠把這蠟燭點(diǎn)燃的，就是月光了。也許鳥(niǎo)兒也喜歡這樣的美景，所以白樺林的鳥(niǎo)鳴最稠密，我經(jīng)過(guò)白樺林時(shí)，總要多看它幾眼。在月夜的森林中，它就像一片寧?kù)o的湖水?！　、辔以?yàn)榻o學(xué)校拉燒柴而凍傷了雙腳。那時(shí)每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)火爐，冬天的時(shí)候，值日生要充當(dāng)燒爐工，提前一個(gè)小時(shí)趕到教室，把爐子生起來(lái)，等到八點(diǎn)鐘同學(xué)來(lái)上課時(shí)，玻璃窗上的霜花就化了，教室也暖洋洋的了?；馉t吞吃的柴火，也大都由學(xué)生們自行解決。勞動(dòng)課時(shí)，班主任會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生上山揀燒柴。我大約那天穿的棉烏拉有些潮，又趕上天冷，把腳給凍了?；丶液箅p腳腫脹，鉆心地疼，下地走路都吃力。躺在滾燙的火炕上養(yǎng)著凍瘡，聽(tīng)著窗外北風(fēng)的呼嘯聲，看著父母一趟趟地進(jìn)我的小屋噓寒問(wèn)暖的，那一刻我心里有說(shuō)不出的滋味。那凍瘡最后雖然好了，但落下了疤痕。而且一到雨季的時(shí)候，凍瘡的創(chuàng)面就開(kāi)始發(fā)癢，直到如今。好像它們也如我一樣，仍然懷念著已逝的寒風(fēng)和飛雪，仍然憶念著那已不復(fù)存在的伐木聲。1.作者回憶伐木小調(diào)哪幾件事情？請(qǐng)模仿示例用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在橫線上。（4分）①→“我”在尋找仗桿時(shí)，誤把狼當(dāng)做狗→“我”拉著爬犁上山拉燒柴時(shí)，聆聽(tīng)伐木小調(diào)→②→“我”拉燒柴晚歸時(shí)，欣賞月光下白樺林的美景→“我”給學(xué)校拉燒柴凍傷雙腳時(shí)，感受到了父母的關(guān)愛(ài)。2.聯(lián)系上下文，理解“那一刻我心里有說(shuō)不出的滋味”，“我”心里到底有哪些滋味？（4分）3.題目叫“伐木小調(diào)”，實(shí)際上作者只直接刻畫了伐水冬瓜樹(shù)的聲音，請(qǐng)賞析第六段劃線句的妙處。（4分）4.文章結(jié)尾作者寫道“仍然懷念著已逝的寒風(fēng)和飛雪，仍然憶念著那已不復(fù)存在的伐木聲”，作者直接寫伐木聲的地方很少，結(jié)合全文分析讓作者一直憶念的到底是些什么？（4分）5.直到今天，作者仍然憶念伐木聲，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中是否也有這樣寓意豐富的自然之聲？為什么讓你憶念？請(qǐng)具體談?wù)?。?分）第19頁(yè)共19頁(yè) 三幅畫宗璞（1）戊辰龍年前夕，往榮寶齋去取裱的字畫。在手提包里翻了一遍，不見(jiàn)取物字據(jù)。其實(shí)原字據(jù)已莫名其妙地不知去向，代替的是張掛失條，而連這掛失條也不見(jiàn)了。業(yè)務(wù)員見(jiàn)我懊惱的樣子，說(shuō)，拿走罷，找著以后寄回來(lái)就行了。我們高興地捧了字畫回家。一共五幅，兩幅字三幅畫，一幅幅打開(kāi)看時(shí)，甚生感慨，現(xiàn)只說(shuō)這三幅畫。三幅畫均出自汪曾祺的手筆。（2）老實(shí)說(shuō)，在1986年以前，我從不知汪曾祺擅長(zhǎng)丹青，可見(jiàn)是何等的孤陋寡聞。原只知他不只寫戲還能演戲，不只寫小說(shuō)散文還善舊詩(shī)，是個(gè)多面手。40年代初，西南聯(lián)大同學(xué)上演《家》。因?yàn)殚L(zhǎng)兄鐘遼扮演覺(jué)新，我去看過(guò)戲。有兩個(gè)場(chǎng)面印象最深。一是高老太爺過(guò)世后，高家長(zhǎng)輩要瑞玨出城生產(chǎn)，覺(jué)新在站了一排的長(zhǎng)輩面前的惶恐樣兒。哥哥穿一件煙色長(zhǎng)衫，據(jù)說(shuō)很瀟灑。我只為覺(jué)新傷心，以后常常想起那傷心。一是鳴鳳鬼魂下場(chǎng)后，老更夫在昏暗的舞臺(tái)中間，敲響了鑼，鑼聲和報(bào)著更次的喑啞聲音回蕩在劇場(chǎng)里，現(xiàn)在眼前還有那老更夫的模樣，耳邊還有那聲音，澀澀的，很苦。（3）老更夫是汪曾祺扮演的。（4）時(shí)光一晃過(guò)了40年。80年代初，《鐘山》編輯部要舉辦太湖筆會(huì)，從蘇州乘船到無(wú)錫去。萬(wàn)頃碧波，洗去了塵俗煩惱，大家都有些忘乎所以。汪兄忽然遞過(guò)半張撕破的香煙盒紙，上寫著一首詩(shī)：“壯游誰(shuí)似馮宗璞，打傘遮陽(yáng)過(guò)太湖。卻看碧波千萬(wàn)頃，北歸流入枕邊書(shū)。”我曾要回贈(zèng)一首，且有在船諸文友相助，亂了一番，終未得出究竟。而汪兄這首游戲之作，隔了5年仍清晰地留在我記憶中。（5）1986年春，偶往楊周翰先生家，見(jiàn)壁懸畫圖，上棲一只松鼠，靈動(dòng)不俗。得知乃汪兄大作時(shí)，不勝驚異。又有一幅極秀的字，署名上官碧，又不知這是沈從文先生筆名。楊先生則為我的無(wú)知而驚異，笑說(shuō)：“你怎么什么都不知道？”（6）實(shí)在是的，我常處于懵懂狀態(tài)，這似乎是一種習(xí)慣。不過(guò)一經(jīng)明白，便有行動(dòng)，雖然還是拖了許久。初夏時(shí)，我修書(shū)往蒲黃榆索畫，以為一年半載后可得一張。（7）不想一周內(nèi)便來(lái)了一幅斗方。兩只小雞，毛茸茸的，歪著頭看一串紫紅色的果子，很可愛(ài)。果子似乎很酸，所以小雞在琢磨罷。（8）這畫我喜歡，但不滿意，懷疑汪兄存有哄小孩心理，立即表態(tài)：不行不行，還要還要?。?）第二幅畫也很快來(lái)了。這是一幅真正的贈(zèng)給同行的畫，紅花怒放，下襯墨葉，緊靠葉下有字云：“人間存一角，聊放側(cè)枝花。欣然亦自得，不共赤城霞。”畫中花葉與詩(shī)都在一側(cè)，留有大片空白，空白上有煙灰留下的一個(gè)小洞。曾囑裱工保留此洞，答稱沒(méi)有這樣的技術(shù)。整個(gè)畫面在臨風(fēng)自得的恬淡中，卻有一種活潑的熱烈氣氛。父親看不見(jiàn)畫，聽(tīng)我念詩(shī)后，大為贊賞，說(shuō)用王國(guó)維標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，這詩(shī)便是不隔。何謂不隔？物與我渾然一體也。第19頁(yè)共19頁(yè) （10）這時(shí)我已滿意，天下太平，不再生事。不料秋末冬初時(shí)，汪兄又寄來(lái)第三幅畫。這是一幅水仙花，長(zhǎng)長(zhǎng)的挺秀的葉子，頂上開(kāi)著幾瓣素白的花，葉用藍(lán)而不用綠，花就紙色不另涂白。只覺(jué)一股清靈之氣，自紙上透出。一行小字：為紀(jì)念陳澄萊而作，寄與宗璞。（11）把玩之際，不禁哽咽。（12）澄萊乃我摯友，和汪兄也相識(shí)。50年代最后一年，澄萊與我一同下放在涿鹿縣。當(dāng)時(shí)汪兄在張家口一帶，名氣比我們大得多，境況比我們苦得多了。一次開(kāi)什么會(huì)，大家穿著臃腫的大棉襖在塞上相見(jiàn)。我仍是懵懵懂懂，見(jiàn)了不認(rèn)識(shí)的人當(dāng)認(rèn)識(shí)，見(jiàn)了認(rèn)識(shí)的人當(dāng)不認(rèn)識(shí)。（13）澄萊常糾正我，指點(diǎn)我這人那人都是誰(shuí)；看我見(jiàn)了汪兄發(fā)愣?？嘈Φ?，汪曾祺，你不認(rèn)識(shí)！（14）澄萊于1971年元月在寒冷的井中直落九泉之下，迄今不明緣由。我曾為她寫了一篇《水仙辭》的小文?，F(xiàn)在誰(shuí)也不記得她了，連我都記不準(zhǔn)那恐怖的日子，汪兄卻記得水仙花的譬喻，為她畫一幅畫，而且說(shuō)來(lái)年水仙花發(fā)，還要寫一幅。（15）從前常有性情中人的說(shuō)法，現(xiàn)在久不見(jiàn)這詞了。我常說(shuō)的“沒(méi)有真性情，寫不出好文章”的大白話，也久不說(shuō)了。性情中人一定寫文章，而寫出好文章的，必有真性情。（16）汪曾祺的戲與詩(shī)與畫，都隱著一段真性情。（17）三幅畫放到1987年才送去裱，到1988年春節(jié)才取回。在家里翻手提包，那掛失條竟赫然在焉。我只能笑自己的糊涂。(有刪改）1．本文描繪了汪曾祺送給作者的三幅畫，請(qǐng)你為每幅圖配上簡(jiǎn)短的標(biāo)題。（要求：字?jǐn)?shù)一致，結(jié)構(gòu)不做限制）（4分）第一幅畫：第二幅畫：紅花墨葉圖第三幅畫：2.結(jié)合語(yǔ)境品讀下面句子，按照括號(hào)內(nèi)的要求作答。（4分）（1）不想一周內(nèi)便來(lái)了一幅斗方。（說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的妙處）（2分）（2）將“汪曾祺，你不認(rèn)識(shí)！”改成“你不認(rèn)識(shí)汪曾祺！”行不行，為什么？（2分）3.聯(lián)系上下文，請(qǐng)你分析此刻“我”的心理。（4分）把玩之際，不禁哽咽。第19頁(yè)共19頁(yè) 4.有人認(rèn)為，文章所寫內(nèi)容并不限于三幅畫，但以“三幅畫”為題，遠(yuǎn)勝“汪曾祺其人”“我與曾祺”等標(biāo)題。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么。(4分)5.文中說(shuō)：“汪曾祺的戲與詩(shī)與畫，都隱著一段真性情”，請(qǐng)你從他的戲、詩(shī)、和畫中任選一個(gè)，從內(nèi)容和意蘊(yùn)入手，分析汪曾祺的真性情。（4分）盲人看畢淑敏每逢下學(xué)的時(shí)候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風(fēng)暴前的蟻穴。那是家長(zhǎng)等著接各自的孩童回家。在遠(yuǎn)離人群的地方，有個(gè)人，倚著毛白楊，悄無(wú)聲息地站著，從不張望校門口。直到有一個(gè)孩子飛快地跑過(guò)來(lái)，拉著他說(shuō)，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。多年前，這盲人蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，叫人聽(tīng)了只想快快遠(yuǎn)離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠(yuǎn)看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點(diǎn)兒錢進(jìn)去，也是堵著耳朵近前。后來(lái)，他擺了一個(gè)小攤子。有一天，我買了一堆雜物，然后放下了50塊錢，對(duì)盲人說(shuō)，不必找了。我抱著那些東西，走了沒(méi)幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢?。课艺f(shuō)，是50元。他說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)拿過(guò)這么大的票子。見(jiàn)他先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我說(shuō)，這錢是真的，你放心。他笑笑說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)收到過(guò)假錢。誰(shuí)要是欺負(fù)一個(gè)瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊！我知道自己錯(cuò)了。他不知在哪里學(xué)了按摩，經(jīng)濟(jì)上漸漸有了起色，便從鄉(xiāng)下找了一個(gè)盲姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對(duì)他們來(lái)講，真是一種殘酷。第19頁(yè)共19頁(yè) 閃過(guò)他們身旁的時(shí)候，聽(tīng)到盲夫有些炫耀地問(wèn)，怎么樣？我領(lǐng)你來(lái)這兒，景色不錯(cuò)吧？好好看看吧。盲妻不服氣地說(shuō)，好像你看過(guò)似的？盲夫很肯定地說(shuō)，我看過(guò)，常來(lái)看的。聽(tīng)一個(gè)盲人連連響亮地說(shuō)出“看”這個(gè)詞，叫人頓生悲涼，也覺(jué)得有些滑稽。盲妻反唇相譏道，介紹人不是說(shuō)你胎里瞎嗎？啥時(shí)看到這里好景色的呢？盲夫說(shuō)，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來(lái)一點(diǎn)兒不比別人少?。∷f(shuō)著，用手捉了妻子的手指，沿著粗糙的樹(shù)皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說(shuō)，你看到了嗎？多老的樹(shù)，芽子也是嫩的。那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在，記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住?。『髞?lái)盲夫婦有了果實(shí)，一個(gè)瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長(zhǎng)大，上了小學(xué)，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，他就跳著要越過(guò)去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說(shuō)，讓我再聽(tīng)聽(tīng)，近處沒(méi)有車輪聲，我們才可動(dòng)……終有一天，孩子對(duì)父親講，爸，我給你帶路吧。他拉著父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過(guò)地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無(wú)所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。孩子越來(lái)越大了。當(dāng)明眼人都不再接送這么高的孩子時(shí)，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹(shù)下，等待著。（選自《青年博覽》2007年第19期，有刪節(jié)）1.小說(shuō)的題目是“盲人看”，盲人憑借什么看？能看到什么？根據(jù)文章內(nèi)容回答。（4分）2.文中說(shuō)“我知道自己錯(cuò)了”，“錯(cuò)”在哪兒？（4分）3.從修辭方法角度，賞析文中畫橫線語(yǔ)句的表達(dá)效果。（4分）第19頁(yè)共19頁(yè) 4.小說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾都描寫了盲人接送兒子的場(chǎng)景，有什么作用？（4分）5.結(jié)合文中相關(guān)描寫，分析盲人的性格特征。（4分）后生可畏劉斌立①我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺(tái)旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁(yè)沒(méi)一頁(yè)的翻著。②我問(wèn)律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書(shū)備考。其實(shí)我們啥事也沒(méi)給他安排，讓他自己在那天天待著呢?！雹邸芭叮@孩子看著還挺老實(shí)的?！蔽译S口應(yīng)和道。④“老實(shí)！您可別小瞧這小子，聽(tīng)他爸說(shuō)，他一心要當(dāng)搖滾樂(lè)手，跟著一個(gè)不靠譜的搖滾樂(lè)隊(duì)干了兩年的鼓手?！崩侠钸呎f(shuō)邊搖著頭。⑤后來(lái)我再去律師樓的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的“搖滾”男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似的一會(huì)夾克上帶釘，一會(huì)頭發(fā)顏色又變了。⑥那年律考后沒(méi)幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)那桌子沒(méi)了，人也沒(méi)了蹤影。問(wèn)老李，沒(méi)想到老李苦笑著說(shuō)：“那小子跑了，據(jù)說(shuō)和一個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點(diǎn)沒(méi)氣背過(guò)去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了?！雹呶矣煮@訝又好笑，隨著老李附和道：“現(xiàn)在的年輕人啊”。⑧一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信。“還記得那個(gè)玩搖滾樂(lè)的男孩嗎？他又回來(lái)了！這次主動(dòng)來(lái)求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書(shū)。我也是服了！”⑨“您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了?！蔽一貜?fù)了微信，也不忘調(diào)侃地加了幾個(gè)壞笑的表情。⑩之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開(kāi)了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的交集。?青海茫崖的礦難，突然成為了這個(gè)國(guó)家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開(kāi)采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因?yàn)闆](méi)有基本的合同和安全保險(xiǎn)憑據(jù)，無(wú)法獲得賠償，更無(wú)人愿意替他們?nèi)?zhēng)取權(quán)利。?當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼報(bào)道終于被我看到了。一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師，帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。第19頁(yè)共19頁(yè) ?我立刻致電李信律師的時(shí)候，他確認(rèn)道“沒(méi)錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子?！?“您覺(jué)得他接這個(gè)案子是為了出名嗎？”我問(wèn)道。?“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過(guò)一段時(shí)間吧?！崩侠罾^續(xù)說(shuō)道。?“那地方就在茫崖。聽(tīng)常遠(yuǎn)的爸說(shuō)，常遠(yuǎn)在那生活的一段時(shí)間，很了解礦工們的生活狀況。他自己后來(lái)跑回來(lái)要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說(shuō)，以后要幫請(qǐng)不起律師的窮人打官司?！?我聽(tīng)老李說(shuō)完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了一句：“后生可畏?。　?電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！”（選自《新華文摘》2016年第13期，有刪改）1．文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷？請(qǐng)按順序補(bǔ)充完整。（4分）　　→被迫備考律師→繼續(xù)備考律師→　　2．品析第①自然段劃線語(yǔ)句的表達(dá)效果。（4分）一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁(yè)沒(méi)一頁(yè)的翻著。3.第?段中劃線句子為什么說(shuō)“我”對(duì)常遠(yuǎn)的名字熟悉而又陌生？（4分）4.聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺(jué)得“后生可畏”？（4分）5.小說(shuō)主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大部分內(nèi)容寫“我”和老李，這樣寫有什么好處？（4分）站在舞臺(tái)中央？還是靜靜綻放？（1）曾經(jīng)，我以為自己是被上帝親吻過(guò)的那個(gè)蘋果，是人生舞臺(tái)的主角。我作文寫得又快又好；我朗誦比賽拔得頭籌；我每次考試都是第一名。大家都說(shuō)我長(zhǎng)大了會(huì)有出息。于是，我覺(jué)得自己的頭頂一定有一圈神秘的主角光環(huán)，它能幫我跨過(guò)荊棘繞過(guò)泥淖，它能讓我逢兇化吉、錦上添花。（2）但很快，自以為是世界主角的我，遭遇了人生的第一次滑鐵盧。　　第19頁(yè)共19頁(yè) （3）那是進(jìn)大學(xué)后的第一次讀書(shū)會(huì)。導(dǎo)師要我們談?wù)剬?duì)先秦文學(xué)的認(rèn)識(shí)。上大學(xué)前誰(shuí)跟先秦熟??？我看到有人偷偷用百度了，有人在向同伴詢問(wèn)。我心里也發(fā)慌，但我一直以來(lái)就是眾人眼中的資深才女啊，我維持著隨意的坐姿，腦子里拼命地把那些碎片化的知識(shí)，整合成能嚇唬人的句子。（4）我是第一個(gè)講的，我挑了詩(shī)經(jīng)里冷僻的段落，扯了朱熹的注釋，順便分析了下先秦和后來(lái)儒家主導(dǎo)文化的差異，我仔細(xì)觀察導(dǎo)師的每一個(gè)表情，在他覺(jué)得最有興味時(shí)住了嘴。端出大咧咧的笑容：“哎，我就是胡亂一說(shuō)，給你們墊個(gè)底?！保?）我講完后，心里松弛了下來(lái)，還有點(diǎn)兒小得意，心想開(kāi)學(xué)第一仗打得不錯(cuò)。然后，便有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言。最后發(fā)言的，是個(gè)瘦小的短發(fā)女生，她緊張得要命。我幸災(zāi)樂(lè)禍地想，從她的嘴里肯定是聽(tīng)不到什么妙語(yǔ)了。（6）但我估計(jì)失誤了。她講了約幾分鐘后，其他同學(xué)都收起了之前漫不經(jīng)心的表情，導(dǎo)師眼睛睜得大大的，充滿了驚訝和贊許，他整個(gè)人都往前微傾，激動(dòng)處甚至握緊了拳頭。帶著一點(diǎn)不甘和不信，我開(kāi)始認(rèn)真地側(cè)耳傾聽(tīng)，卻只能承認(rèn)，她的觀點(diǎn)新穎太多，論證翔實(shí)太多，和她一比，我的發(fā)言蒼白得像應(yīng)試作文。聽(tīng)到同學(xué)們熱烈的掌聲，我心里說(shuō)不出的滋味。（7）那是大學(xué)給我真正意義上的第一課。我第一次明白了“失敗”的含義，也第一次嘗到了“配角”的滋味。但是我依然是那個(gè)驕傲的我，我依然向往擠向舞臺(tái)中央，依然渴望被無(wú)數(shù)燈光照亮，哪怕擠掉高跟鞋也在所不惜。（8）可是后來(lái)，我在學(xué)校的社團(tuán)里遇到了一個(gè)與眾不同的小姑娘，她讓我對(duì)“配角”有了新的理解。她的長(zhǎng)相只是可愛(ài)，才華不算橫溢，做講座時(shí)我們和嘉賓合照，我努力調(diào)整笑容，她卻總是躲在最遠(yuǎn)處。可是交給她的任務(wù)，從來(lái)都做得最細(xì)致。一篇稿子，沒(méi)有錯(cuò)別字也沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；一份策劃，前期宣傳后期總結(jié)，事無(wú)巨細(xì)全包括了。（9）有一次，一個(gè)嘉賓演講，我怕現(xiàn)場(chǎng)人手不夠，就問(wèn)她能不能抽空過(guò)來(lái)幫忙。她一口答允了，我問(wèn)她想做什么，她微笑著說(shuō)：“我就負(fù)責(zé)場(chǎng)記吧”，那笑容淡淡的，談不上美麗，卻是那樣的真實(shí)自然。說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)都知道場(chǎng)記工作最瑣碎，也最不起眼，最不重要。我覺(jué)得只要把任務(wù)完成，至于什么后期整理，隨便搪塞一下就行，反正整理了也沒(méi)人看，看的人也不知道是誰(shuí)干的。可她卻傻乎乎的，用錄音筆錄了全場(chǎng)，到宿舍已經(jīng)十點(diǎn)，她就放一句抄錄一句，并且堅(jiān)持要當(dāng)晚把稿件發(fā)給我。（10）十二點(diǎn)左右，我隨手點(diǎn)開(kāi)QQ郵件，看到整整四頁(yè)，七千余字的演說(shuō)記錄時(shí)，我整個(gè)人都驚呆了。（11）一個(gè)自愿站在相片邊緣的配角，愿意花大力氣，做一件根本沒(méi)法出名、也沒(méi)有人贊賞的事情，這實(shí)在太了不起了。是啊，她就如同一朵墻角的小花，雖然無(wú)人觀賞，卻依然盡情綻放。第19頁(yè)共19頁(yè) （12）講座結(jié)束后的一個(gè)禮拜，我們學(xué)院開(kāi)元旦晚會(huì)。無(wú)端的，我想起她淡淡的微笑來(lái)，突然對(duì)自己說(shuō)，你得到的太多，耿耿于懷的也太多，是時(shí)候站在臺(tái)下，默默無(wú)聞地付出一次了。所以我既沒(méi)有做主持，也沒(méi)有表演，而是自愿報(bào)名做了場(chǎng)務(wù)，匆匆穿梭于禮堂。抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)時(shí)，臺(tái)下一片沸騰，我躲在幕布后面，迅速地把各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的禮物分類擺放，主持人公布一個(gè)名字，我就探出一只手去，把禮物遞給禮儀。從頭到尾，我都蹲在地上，反反復(fù)復(fù)地核對(duì)禮物有沒(méi)有擺錯(cuò)；從頭到尾，我都和臺(tái)前的人們共同感受那片愉悅的、輕松的氣氛。（13）那是我第一次，真正放下澎湃的虛榮心和無(wú)謂的驕傲感，把自己輕輕放回到配角的位置。是有一點(diǎn)失落，但更多的是釋懷和愜意。作為一個(gè)配角，能夠扎扎實(shí)實(shí)地做些事情，不為別人的注目而活，原來(lái)是這樣的輕松自在啊。（14）尋尋覓覓，奮斗掙扎之后，我終于明白，成功也罷，失敗也罷，主角也罷，配角也罷，我們都應(yīng)該保持一種最佳的生活狀態(tài)：站在舞臺(tái)中央盡情揮灑，立在偏僻角落也要靜靜綻放。???????????????——（摘自《青年文摘》，內(nèi)容有改動(dòng)）1.文中我從“自以為是世界主角”到明白“站在舞臺(tái)中央盡情揮灑，立在偏僻角落也要靜靜綻放”的道理經(jīng)歷了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）2.第（6）段畫波浪線句子“聽(tīng)到同學(xué)們熱烈的掌聲，我心里說(shuō)不出的滋味”。此刻我的內(nèi)心是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，展開(kāi)你的想象，描寫出此時(shí)我的心理。（3分）3.品味第（6）段和第（11）段中劃?rùn)M線句子的表達(dá)效果。（6分）（1）導(dǎo)師眼睛睜得大大的，充滿了驚訝和贊許，他整個(gè)人都往前微傾，激動(dòng)處甚至握緊了拳頭。（2）她就如同一朵墻角的小花，雖然無(wú)人觀賞，卻依然盡情綻放。4.請(qǐng)結(jié)合上下文，理解第（7）段劃線句子的含義。（3分）但是我依然是那個(gè)驕傲的我，我依然向往擠向舞臺(tái)中央，依然渴望被無(wú)數(shù)燈光照亮，哪怕擠掉高跟鞋也在所不惜。5.請(qǐng)你分析文章最后一段的作用。（4分）第19頁(yè)共19頁(yè) 一雙珍貴的籃球鞋（1）他決定不和父親說(shuō)話。（2）除非父親同意給他買那雙NIKE的籃球鞋。（3）父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“買安踏不行嗎？也是中國(guó)名牌，148和1480也差得太遠(yuǎn)了。咱們是尋常人家，不要去跟別人攀比，咱們就穿尋常的鞋子，實(shí)在。”（4）他生氣地吼道：“不行，我和同學(xué)都說(shuō)了。我就要NIKE普通版的，已經(jīng)是底線了。班上的胖王和猴子都有，你想讓別人笑我?。俊保?）父親神色黯然。無(wú)奈地說(shuō)：“別人都是父母兩個(gè)供一個(gè)，你就我一個(gè)人養(yǎng)你。能一樣嗎？”（6）正如父親所說(shuō)，他和別人的確不一樣。母親在他小學(xué)的時(shí)候就和父親離婚了。父親為了他，一直沒(méi)有再娶，一個(gè)人帶著他長(zhǎng)大。幾年前，父親又下崗了，就靠在小區(qū)里擺個(gè)水果攤子，賺些鄰居的錢過(guò)活。（7）對(duì)于父親的辯解，他根本就聽(tīng)不進(jìn)去，反而近乎瘋狂地咆哮道：“你都不能給我個(gè)媽了，還不能給我雙鞋嗎？”（8）兒子的這句咆哮猶如一道晴天霹靂，狠狠地劈打在父親的心上。父親不再說(shuō)話，只是眉頭緊鎖，沉默地抽煙，一口接一口混濁的煙氣吐出來(lái)，模糊了父親滄桑而沮喪的臉。（9）冷戰(zhàn)就是從那天開(kāi)始的。其實(shí)他也不是不知道父親的難處，但大話已經(jīng)在班里放出去了，他不能在朋友那里丟面子。（10）二月，天氣驟冷，天空下起了鵝毛大雪，漫天的雪花覆蓋了整個(gè)城市。冷戰(zhàn)開(kāi)始升級(jí)。父親晚上不回來(lái)了。每天放學(xué)，他只能看見(jiàn)晚餐放在暖氣上溫著。早晨，天不亮父親就去進(jìn)貨，桌上放著十元錢。他幾乎看不見(jiàn)父親，但這場(chǎng)冷戰(zhàn)他不能輸。胖王和猴子每天炫耀的表情，就是他堅(jiān)持的理由。（11）十八號(hào)，是父親的生日。每年這時(shí)候，父親都會(huì)做幾樣菜，開(kāi)一瓶酒，等他回家，然后拍著他的肩膀說(shuō)，啥時(shí)候你能長(zhǎng)大，能坐在這兒陪我喝兩盅。那時(shí)，父親的眼睛亮閃閃的，滿是期待的光芒。而他總會(huì)掏出件小禮物給父親，打火機(jī)、計(jì)算器、刮胡刀……哄得父親傻笑一個(gè)晚上。（12）但是今天呢？開(kāi)門的一刻，他就知道什么都沒(méi)有，沒(méi)有燈光，沒(méi)有酒香，沒(méi)有父親，而他的書(shū)包里也沒(méi)有任何可以讓父親傻笑的禮物。第19頁(yè)共19頁(yè) （13）在客廳的飯桌上，他看到一只盒子，安踏，148塊的籃球鞋。下面壓著一張便條，是父親難看的筆跡：“別失望啊，鞋子不是買給你的。知道今年收不到生日禮物了，我自己買給自己。我晚上找了個(gè)看大門的工作。挺好的，一個(gè)月四百。四個(gè)月以后，我就可以給你買耐克了。爸不能給你個(gè)媽，是爸的錯(cuò)，所以這雙鞋子爸先大方地借給你穿。兒子，對(duì)不起，爸讓你沒(méi)面子了，但今天總歸是我生日。祝我生日快樂(lè)吧?！保?4）看到這里，他的心里五味雜陳，說(shuō)不出的滋味，不覺(jué)間已是滿眼淚水。（15）看著眼前的籃球鞋，他忍不住穿在了自己腳上。鞋子很暖，很軟，居然剛好合他的腳。父親忙糊涂了，41號(hào)的腳買了雙43號(hào)鞋。他系緊鞋帶的一刻，忽然覺(jué)得，這是世上最珍貴的籃球鞋。（16）他在心中默默念道：“老爸，對(duì)不起！老爸，生日快樂(lè)！”????????????——（選自《最文摘》，內(nèi)容有改動(dòng)。）1.文章以“一雙珍貴的籃球鞋”作為題目，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析父親這一人物形象。（4分）2.有同學(xué)覺(jué)得第（6）段的內(nèi)容與上下文無(wú)關(guān)，應(yīng)該刪去。你覺(jué)得呢？為什么？（4分）4.請(qǐng)結(jié)合上下文分析第（10）段畫線句子的作用。（4分）5.同學(xué)們，或許我們也如文中的他一樣，經(jīng)常對(duì)父母提出這樣或那樣的要求，而父母總是竭盡所能滿足我們的愿望。讀完本文后，你有什么感悟？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。（4分）?聞一聞父親的味道朱成玉⑴我有一位生性懶散的同事，因?yàn)槠綍r(shí)工作清閑，他每天到單位打個(gè)卡，然后就溜出去喝喝小酒，逍遙自在地過(guò)活。⑵可是這幾天，這位仁兄不知怎么了，突然開(kāi)悟了一般，不但按時(shí)上下班，還捧著一本《唐詩(shī)三百首》背個(gè)不停。問(wèn)其原因，竟然是因?yàn)樗铣踔械呐畠涸诒痴b《蘭亭序》的時(shí)候，正好他會(huì)那么幾句，就脫口背了出來(lái)。女兒則大聲地驚呼：“老爸，原來(lái)你還是蠻有第19頁(yè)共19頁(yè) 味道的嘛！”⑶一直以來(lái)，在女兒的心目中，他都是庸庸碌碌的一個(gè)人，“就為了女兒的這句夸贊，我興奮了好久”，他有些不好意思地說(shuō)。從那以后，他把所有時(shí)間都用來(lái)背古詩(shī)文，下一步，他還準(zhǔn)備背整本的《詩(shī)經(jīng)》呢?、人f(shuō)：“我不能讓女兒覺(jué)得我是個(gè)庸俗的爸爸，我得做個(gè)有味道的爸爸。”⑸孩子上高中了，按理說(shuō)不用接送的，可是接孩子的人還是絡(luò)繹不絕，黑壓壓一片。⑹每天晚上9點(diǎn)，我都去準(zhǔn)時(shí)接孩子。在接孩子的隊(duì)伍中，有一個(gè)男人總能引起我的注意，他個(gè)子極矮，大概只有1.5米。幾乎每天都能感覺(jué)到他喝了酒。可是他從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)接孩子，只要我在那兒，就能看見(jiàn)他，時(shí)間長(zhǎng)了，彼此熟絡(luò)，也就時(shí)不時(shí)地交談幾句。⑺有一天，他實(shí)在喝得有些多，東搖西晃的，我開(kāi)玩笑說(shuō)，你這狀態(tài)接孩子，是你保護(hù)孩子啊，還是讓孩子保護(hù)你??？他笑了笑說(shuō)，不管咋樣，只要能讓孩子看到我就行。他還有些不無(wú)得意地說(shuō)：“俺那孩子都習(xí)慣了，知道他爸爸身上就是這個(gè)味兒?！雹虖目紙?chǎng)出來(lái)，我和女兒走在回家的路上，路過(guò)一個(gè)工地，跑過(guò)來(lái)一個(gè)民工，一邊擦拭著額頭的汗水一邊向我女兒打聽(tīng)考試的情況。⑼“今年的試題難不難??？作文是什么題目啊......”他接二連三地問(wèn)，問(wèn)得很仔細(xì)。女兒一邊回答一邊好奇地問(wèn)他為什么問(wèn)這些。他說(shuō)他的孩子也是今天考試，可是他要干活兒，沒(méi)有時(shí)間陪他?！瓣P(guān)鍵也是不好意思，你看我穿成這樣，站在校門口，不是給孩子丟人嗎？”他謙卑地微低著頭說(shuō)，“看你多好，有這么體面的爸爸陪你考試?！雹喂さ厣嫌腥撕八厝ジ苫睿蛭覀兊懒酥x，急匆匆地跑回去?？諝庵辛粝孪滔痰暮顾奈兜溃鞘歉赣H的味道。⑾過(guò)年的時(shí)候，父親不小心在雪地上滑倒，扭傷了腳踝。往常的年夜飯，總是少不了父親做的那道最拿手的美味咖喱魚(yú)，那也是我們最愛(ài)吃的一道菜。今年父親無(wú)法再為我們做了，看到我們失望的臉色，父親說(shuō)：“這還不好辦，我來(lái)說(shuō)，你們做。”⑿父親就現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我們做起了美味咖喱魚(yú)，什么樣的火候，放什么樣的調(diào)料，我們照著父親說(shuō)的步驟仔仔細(xì)細(xì)地去做。魚(yú)端上桌的時(shí)候，父親嘗了一口，點(diǎn)點(diǎn)頭，向我們豎了豎大拇指，說(shuō)簡(jiǎn)直一模一樣?、芽墒俏覀兂灾?，卻總覺(jué)得差了那么一點(diǎn)點(diǎn)味道，不是忘記了放那個(gè)調(diào)料，而是我們知道，那里面少了父親的味道。⒁聞一聞父親的味道，夢(mèng)是香甜的，人生也是香甜的。（選自《意林》原創(chuàng)版第30卷，有刪改）1.文章圍繞“父親的味道”寫了哪些事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其中的兩件。（4分）2.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）第19頁(yè)共19頁(yè) （1）女兒則大聲地驚呼：“老爸，原來(lái)你還是蠻有味道的嘛！”（2）空氣中留下咸咸的汗水的味道，那是父親的味道。3.揣摩下列語(yǔ)句，聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。（4分）“可是我們吃著，卻總覺(jué)得差了那么一點(diǎn)點(diǎn)味道，不是忘記了放那個(gè)調(diào)料，而是我們知道，那里面少了父親的味道?！弊髡邽槭裁凑f(shuō)“那里面少了父親的味道”？4.文章以“聞一聞父親的味道”為題，有什么作用？（4分）5.結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文中最后一句話含義的理解。（4分）聞一聞父親的味道，夢(mèng)是香甜的，人生也是香甜的。第19頁(yè)共19頁(yè) 參考答案《伐木小調(diào)》1.①“我”跟父親盤樹(shù)墩時(shí)，感覺(jué)父親愚癡。②“我”在砍伐白樺樹(shù)時(shí)，吮吸天然的樺樹(shù)汁。2.①因?yàn)槟_被凍傷，感覺(jué)很痛苦、委屈，因此心里不是滋味。②腳傷而讓父母擔(dān)心，因此心里有種說(shuō)不出的滋味。3.前一分句運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予松樹(shù)人的思維；后一分句運(yùn)用比喻的修辭手法，把伐水冬瓜樹(shù)聲比作清亮的流水聲，既生動(dòng)形象又增強(qiáng)了文章的感染力，傳神地寫出了伐木聲的悅耳好聽(tīng)，表達(dá)出作者對(duì)伐木聲的由衷的喜愛(ài)之情。4.其實(shí)讓作者一直憶念的是那溫馨美好的童年時(shí)光。（1分）（1）那神秘肅殺的森林，有遮天蔽日的樹(shù)木，有品種豐富的動(dòng)物；（2）那慈祥又愛(ài)惜樹(shù)木的父親，盤樹(shù)墩做燒柴，辨別狼的足印，囑托我小心；當(dāng)我長(zhǎng)著凍瘡躺在床上，雙親噓寒問(wèn)暖?。?）聆聽(tīng)伐木小調(diào)：最喜歡一個(gè)人拉著爬犁上山拉燒柴，盡情聆聽(tīng)伐水冬瓜樹(shù)的聲音；吮吸清冽甘甜的天然樺樹(shù)汁；欣賞冬日月光下白樺林的美景。（結(jié)合原文從三個(gè)方面回答）5.本題屬于開(kāi)放性試題，言之成理即可?！度嫛?.答案：示例：第一幅：小雞思果圖；第三幅：水仙花發(fā)圖（標(biāo)題要能體現(xiàn)畫的內(nèi)容，每空2分）2.（1）“不想”在這里是想不到的意思（1分），表現(xiàn)了“我”這么快就收到畫的驚喜。（1分）（2）不行，將“汪曾祺”放在前面突出強(qiáng)調(diào)了這個(gè)人的名氣很大（1分），也表現(xiàn)了澄萊對(duì)我不知道汪曾祺的驚訝（1分）。改后的表達(dá)效果不如原句。3.一是對(duì)汪曾祺的感謝。我曾作《水仙辭》紀(jì)念摯友澄萊，汪曾祺便主動(dòng)作水仙畫，共同紀(jì)念陳澄萊，我很感謝汪曾祺對(duì)我的體貼和理解。二是對(duì)澄萊的哀思，澄萊的投井自殺是我心中的痛，這幅水仙花開(kāi)圖引起了我對(duì)友人的懷念。（心理2分，理由2分）4.三幅畫是文章的著力表現(xiàn)對(duì)象，汪曾祺的“真性情”主要是通過(guò)三幅畫而得以表現(xiàn)的（1分），三幅畫作為文章線索，將“取畫”“送畫”等情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，使結(jié)構(gòu)渾然一體（1分）以“汪曾祺其人”或“我與汪曾祺”為題，可以表現(xiàn)多種主題，范圍過(guò)大，不能像“三幅畫”那樣突出“真性情”的主題（1分）；“三幅畫”含蓄，耐人尋味，給讀者留有思考的余地，而“汪曾祺其人”或“我與汪曾祺”過(guò)于直白，一覽無(wú)余。（1分）第19頁(yè)共19頁(yè) 5.戲：汪曾祺飾演老更夫，用悠長(zhǎng)的鑼聲、喑啞的報(bào)更次聲體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的壓抑、痛苦和無(wú)奈的情境，表演的淋漓盡致，體現(xiàn)了汪曾祺對(duì)待角色的認(rèn)真投入。詩(shī)：這首隨意寫在香煙紙盒上的詩(shī)，寫于前往無(wú)錫的船上，打趣了“我”，也描寫了萬(wàn)頃碧波，流露出了怡然自得之情，表現(xiàn)了汪曾祺的風(fēng)趣幽默。畫：第一幅畫：描繪了一只小雞在歪著頭看果子的場(chǎng)景，刻畫了小雞這一可愛(ài)形象。表現(xiàn)了汪曾祺的童真童趣第二幅畫：“紅花墨葉圖”有花有葉有詩(shī)，恬淡、活潑和熱烈，這體現(xiàn)了汪曾祺豁達(dá)、真誠(chéng)特性的自然流露，也有對(duì)宗璞性情的體察，更有對(duì)友人和美好生活的祝愿和期許。第三幅畫：水仙花“長(zhǎng)長(zhǎng)的挺秀的葉子”，象征著陳澄萊固執(zhí)脆弱但又寧折不彎的個(gè)性，表達(dá)了汪曾祺對(duì)陳澄萊的理解之情；“幾瓣素白的花”的清冷逼人，象征著陳澄萊當(dāng)年落井的凄寒，寄托了他對(duì)陳澄萊的哀思；水仙花“就紙色不另涂白”，象征著陳澄萊天真、自然、尚樸的特性，表達(dá)了他對(duì)陳澄萊的欣賞和懷念；得知宗璞曾作《水仙辭》紀(jì)念陳澄萊，汪曾祺便主動(dòng)作水仙畫，共同紀(jì)念陳澄萊，則又體現(xiàn)了汪曾祺對(duì)友人的體貼之情。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：戲、詩(shī)與畫本身的內(nèi)容1分，其意蘊(yùn)1分，汪曾祺的真性情2分，任選其中一個(gè)進(jìn)行分析即可）《盲人看》1.（4分）盲人夫妻在公園散步，雖然他們眼睛看不見(jiàn)，但他們可以用手觸摸樹(shù)木，從而感覺(jué)到樹(shù)木芽子的柔嫩（2分）。他們雖然看不見(jiàn)，但可以通過(guò)自己的心靈去感受、去體驗(yàn)這個(gè)世界（2分）。（若答“盲人用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看”得2分）2.（4分）“我”以為盲人擔(dān)心假幣而叫住自己，誤解了盲人的本意（2分），同時(shí)也領(lǐng)悟到了自己的施舍行為違背了盲人誠(chéng)信經(jīng)商、自力更生的做人準(zhǔn)則（2分）。3.（4分）這句話運(yùn)用了比喻修辭（1分）。作者把家長(zhǎng)們等候孩童放學(xué)的學(xué)校鐵門口比作“風(fēng)暴前的蟻穴”（1分），生動(dòng)形象地寫出了等候的家長(zhǎng)之多之?dāng)D（1分），寫出了其盼望之情狀（1分）。4.（4分）首尾呼應(yīng)，使全文結(jié)構(gòu)緊湊有致（2分），并烘托出盲人父子間濃厚的親情（2分）。5.（4分）小說(shuō)刻畫了一位自強(qiáng)不息（或自力更生）、樂(lè)觀自信、關(guān)愛(ài)家人、熱愛(ài)生活的盲人形象。（2分，答出兩點(diǎn)即可）。分析示例：自強(qiáng)不息——盲人從幾年前在路邊靠賣藝行乞求生，到擺攤經(jīng)營(yíng)，再到按摩掙錢，最后成親、生子，這一系列描寫都體現(xiàn)了他自強(qiáng)不息（自力更生）的精神。樂(lè)觀自信——雖然用眼看不見(jiàn)，但他自信能用其他感官感知世界，能用心靈觸摸生活，一點(diǎn)兒也不比別人差。關(guān)愛(ài)家人——攜盲妻公園散步，常年如一日地接送孩子。熱愛(ài)生活——謀生、成親、賞花、愛(ài)家人等。（2分，分析一點(diǎn)得1分）第19頁(yè)共19頁(yè) 《后生可畏》1．想當(dāng)搖滾樂(lè)手；幫助死難礦工索賠2．這個(gè)句子運(yùn)用了神態(tài)與動(dòng)作描寫，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出看書(shū)備考的常遠(yuǎn)心不在焉，為下文“我”和老李對(duì)年輕人的感慨作鋪墊。3.因?yàn)樵趫?bào)上看到常遠(yuǎn)的名字與事跡之前，我對(duì)他的愛(ài)好及經(jīng)歷已有所了解，所以說(shuō)“熟悉”；但我所知道的常遠(yuǎn)是一個(gè)不務(wù)正業(yè)，與父母反叛，不愿作律師的青年，現(xiàn)在他不僅當(dāng)上了律師，還自愿免費(fèi)為窮苦人打官司，讓我驚訝，所以說(shuō)“陌生”。4．①他個(gè)性鮮明，有主見(jiàn)．父親讓他當(dāng)律師，而他卻根據(jù)自己的愛(ài)好選擇當(dāng)一名搖滾樂(lè)手。②他有社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)。他到青海茫崖礦區(qū)演出，了解到礦工生活狀況后，就決定回來(lái)考律師，為請(qǐng)不起律師的窮人打官司。③他不計(jì)名利，有奉獻(xiàn)精神．礦難發(fā)生，他帶領(lǐng)律師團(tuán)隊(duì)，義務(wù)為礦工打官司。5．①“我”和老李的對(duì)話構(gòu)成小說(shuō)的基本框架。先寫我們“上輩人”對(duì)他的不滿，再寫對(duì)他的佩服，先抑后揚(yáng)，波瀾起伏，曲折有致。②通過(guò)“我”和老李的敘述側(cè)面描寫了常遠(yuǎn)有個(gè)性、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋镄蜗?，真?shí)可信，給人以寬廣的想象空間。③通過(guò)“我”和老李的態(tài)度變化，表現(xiàn)了要正確看待年輕人這一主題?！墩驹谖枧_(tái)中央？還是靜靜綻放？》1.進(jìn)大學(xué)后的第一次讀書(shū)會(huì)上，我第一次嘗到了“配角”的痛苦滋味（1分）。后來(lái)，社團(tuán)的一個(gè)小女孩讓我明白了配角也要盡力做好一切（2分）。在元旦晚會(huì)上我主動(dòng)做了場(chǎng)務(wù)，體會(huì)到了配角的輕松自在，并最終明白，最佳的生活狀態(tài)是：站在舞臺(tái)中央應(yīng)該盡情揮灑，立在偏僻角落也要靜靜綻放。（1分）2.首先，必須是用一人稱描寫；其次，我當(dāng)時(shí)的心理應(yīng)該是復(fù)雜的，應(yīng)該有兩種以上的心理描寫：有驚訝、有羨慕嫉妒、有淪為配角的痛苦和不甘等。（描寫了兩種心理，2分，語(yǔ)言流暢1分）?3.（1）這里用了神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫（2分），生動(dòng)形象地寫出了老師因?yàn)橥瑢W(xué)精彩的發(fā)言而異常激動(dòng)高興的樣子。（1分）?（2）用了比喻的修辭（1分），把她比作墻角的小花（1分），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了她作為一個(gè)配角，依然盡力做好一切的生活態(tài)度（1分）。（表達(dá)了作者對(duì)她的欣賞和贊美之情。）???4.這句話的含義是說(shuō)，雖然我的發(fā)言不如那個(gè)女生精彩，但是我依然渴望成功，渴望成為主角，渴望被人贊賞，哪怕付出再多的艱辛也在所不惜。（意近即可。但“擠向舞臺(tái)中央”、“渴望被無(wú)數(shù)燈光照亮”、“擠掉高跟鞋”這幾個(gè)關(guān)鍵詞一定要理解透徹，一個(gè)1分。）第19頁(yè)共19頁(yè) 5.點(diǎn)題、與題目照應(yīng)（1分）；總結(jié)了全文的內(nèi)容（1分）；點(diǎn)明了文章的中心：我們應(yīng)該保持最佳的生活態(tài)度：成為主角要盡情揮灑，成為配角也要默默地努力做好一切。（2分）《一雙珍貴的籃球鞋》1.4分（1）概括了文章的主要內(nèi)容（圍繞籃球鞋展開(kāi)情節(jié)）；（2）暗含了文章的中心：一雙籃球鞋飽含了父親深沉的愛(ài)；（3）作為文章的線索，貫穿全文；（4）新穎，吸引讀者。答出三點(diǎn)給滿分?????2.4分（1）勤儉樸實(shí)：從他引導(dǎo)兒子不要與人攀比，要穿尋常鞋子等可看出來(lái)。（2）一心為兒子著想，深愛(ài)兒子：從他為了兒子不愿再婚，以及為了給兒子買鞋晚上去看大門等可看出來(lái)。（3）智慧、教育有方：從他買錯(cuò)鞋碼，用寫滿真情的便條打動(dòng)兒子等可看出來(lái)。（答對(duì)兩點(diǎn)即可。）3.4分不能刪（1分）。這里用了插敘（1分），補(bǔ)充交代了父母離異及父親下崗等家庭狀況（1分）表現(xiàn)了父親的不容易以及對(duì)兒子深沉的愛(ài)。（1分）（表現(xiàn)了兒子的倔強(qiáng)、不懂事。）?4.4分這里是環(huán)境描寫（1分），通過(guò)描寫寒冷的天氣（1分），烘托了父子兩人緊張冷淡的關(guān)系（1分），同時(shí)為下文寫冷戰(zhàn)的升級(jí)以及父親在大冷天為兒子做的種種作鋪墊（1分）。5.4分（1）可以從理解父母的不易，不要對(duì)父母提出過(guò)分的要求等方面來(lái)作答。??（2）也可以從父母面對(duì)我們的諸多要求，總是竭盡所能地滿足我們，而自己卻默默地付出了無(wú)數(shù)艱辛等方面來(lái)作答。?（感悟2分，聯(lián)系生活實(shí)際2分。）《聞一聞父親的味道》1.（4分）父親為了在女兒面前樹(shù)立好形象而認(rèn)真背古詩(shī)文（2分）；父親每晚喝酒后都堅(jiān)持去接孩子（2分）；父親在工地上依然牽掛女兒的高考（2分）；不是父親親手做的魚(yú)讓我們覺(jué)得少了點(diǎn)味道。（概括一件2分，兩件4分）2.（4分）（1）父親背《蘭亭序》很有韻味；原本覺(jué)得庸碌的父親還是蠻有文學(xué)修養(yǎng)的。（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)2分）（2）父親身上的汗水味；無(wú)論再忙再累，父親都在牽掛和關(guān)心著女兒。（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)2分）3.（4分）（1）魚(yú)不是父親；親手做的；為父親的腳傷感到難過(guò)；含蓄表達(dá)了希望父親健康平安的美好愿望。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)即得4分）第19頁(yè)共19頁(yè) 4.（4分）“父親的味道”是文章線索，貫穿全文；標(biāo)題新穎，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣；概括了文章的主要內(nèi)容：全文圍繞“父親的味道”寫了四件事，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)；透露寫作目的：作者借此文提醒讀者用心體會(huì)父愛(ài)、珍藏父愛(ài)。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)即得4分）5.（4分）父親是我們一生的依靠和支柱，用心感受和珍藏父愛(ài)（2分），我們的內(nèi)心會(huì)更加溫暖和踏實(shí)，我們的人生會(huì)更加幸福和美好（2分）?。ㄒ鈱?duì)即可）第19頁(yè)共19頁(yè)