第四單元測試卷本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。一、積累與運用(共28分)1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是(　　)(2分)A．扇面/風扇　　　似乎/繁花似錦　　　生活拮據/言之有據B．傴僂/襤褸　　　眺望/心驚肉跳　　　人影綽綽/綽綽有余C．系裙/聯系　　　散步/零零散散　　　一落千丈/一字不落D．恣睢/淮河　　　隔膜/白面饃饃　　　抽象思維/惟妙惟肖2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(　　)(2分)A．撩斗　　愕然　　比翼鳥　　歇斯底里　　與日俱增B．糟榻　　惘然　　東到主　　置之不理　　婦孺皆知C．別墅　　嗤笑　　多面手　　十拿九穩(wěn)　　人聲鼎弗D．端詳　　鄙夷　　狐貍精　　鄭重其事　　無拘無束3.古詩文默寫。(8分)(1)寂寂江山搖落處，________________！(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(2)登斯樓也，則有心曠神怡，______________，把酒臨風，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳陽樓記》)(3)杜甫的《月夜憶舍弟》在“有”“無”的對比中，抒發(fā)對兄弟的思念之情和對人生的無限感慨的詩句是：______________，______________。(4)讀詩歌，我們深深地感嘆：有了第一等襟懷方才有第一等的詩歌。曹操在《觀滄?！防镆愿吒?ldquo;日月之行，若出其中；____________，____________”，抒發(fā)了統一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負；杜甫在《茅屋為秋風所破歌》里心憂天下，“__________________，______________________”表現了他的濟世情懷。4.(2019·開封模擬)名著閱讀。(任選一題作答)(共4分)(1)請結合故事情節(jié)，談談下面兩位父親對待孩子的態(tài)度與做法。①虎妞的父親(《駱駝祥子》)②魯迅的父親(《朝花夕拾》中的《五猖會》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“路見不平一聲吼，該出手時就出手……”，這首歌唱出了好漢們疾惡如仇，為民除害的英雄氣概。請簡述下面回目中武松、孫悟空“為民除害”的英雄事跡。①武行者夜走蜈蚣嶺(《水滸傳》第三十一回)②四星挾捉犀牛怪(《西游記》第九十二回)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.(2019·洛陽一模改編)閱讀下面材料，按要求答題。(共4分)圍棋中所包含的文化內容實在是太多了。圍棋的棋盤、棋子含有“天圓地方”的思想。棋子是圓的，所謂“天圓而動”；棋盤是方的，所謂地方而靜。圍棋的別名很多。根據圍棋的形態(tài)，人們叫它“方圓”；____________________，又叫它“黑白”。這樣的名字很文雅。圍棋也叫“坐隱”，這是特別有中國文化底蘊的名字——住在深山老林里做隱士，寄居棋局之中。(1)材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。(2分)________________________________________________________________________,(2)在上面文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。(2分)________________________________________________________________________6.(2018·福建中考改編)閱讀下面材料，按要求答題。(共8分)材料一：2014年初，一封習近平總書記給全體留德學子的回信傳遍全球。“走，回中國！”一時間歸國成潮。這是一個國家崛起于世界舞臺的“磁場效應”：良好的政治環(huán)境、強勁的經濟實力和龐大的市場份額，對留學生形成了強大的吸附力。清華大學施一公教授的肺腑之言就道出眾多海外學子的心聲：“在外國做得再好，也總覺得自己是一個旁觀者?；氐絿鴥?，我會成為祖國變化的一部分。”與此同時，來中國求學的海外留學生數量也在迅猛增加。材料二：下表是“歸國潮”的有關數據“歸國潮”經歷三段式發(fā)展期材料三：國家重點項目學科帶頭人中，超過七成是有留學背景的“海歸”。目前，全國共有留學人員創(chuàng)業(yè)園300多個，近8萬名留學人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領域的高新技術企業(yè)，為中國經濟注入了新的活力。量子物理學家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國，他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的“夢之隊”。“打破體制壁壘，制定優(yōu)惠政策，誠納天下英才”，在“歸國潮”風起云涌之際，國家有關部門敏銳地把握住中國的發(fā)展大勢，適時做出了加快人才建設的諸多戰(zhàn)略決策。(1)請寫出你對以上三則材料的探究結果。(兩點即可)(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)閱讀材料二，請分別概括“歸國潮”三個階段“回流率”的特點。(3分)________________________________________________________________________(3)閱讀材料三，請簡要概括“歸國潮”為我國帶來了哪些積極影響。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成7—10題。(共16分)父親的理想(2019·安陽一模)丁立梅①母親夜里做了一個夢，一個很不好的夢，是事關我的。半夜里被嚇醒，坐床上再也睡不著。第二天天一亮，就找了父親來看我。②父親輾轉坐車過來，我已上班去了，家里自然沒人。父親就圍著我的房子前后左右地轉，又伸手摸我鎖好的大門，沒發(fā)現異樣，心里竟很是寬慰。③我回家時，已是午飯時分。遠遠就望見父親坐在院門前的臺階上，頂一頭灰白的頭發(fā)，朝著我回來的方向——眺望。腳跟邊，立一鼓鼓的蛇皮袋。不用打開，我就知道那里面裝的是什么，那是母親在地里面種的東西，青菜啊大蒜啊蘿卜啊?！続】一年四季里，這些東西，總是源源不斷地運到我的家里來，是父母源源不斷的愛。④父親見到我，把我上下打量了兩遍后，長長地舒口氣說，沒事就好，,沒事就好。又絮叨著告訴我，母親夜里做怎樣的夢了，又是怎樣被嚇醒。你媽一夜未睡，就擔心你出事，父親說。我扭頭看父親，發(fā)現他眼里紅絲纏繞，想來父親一定也一夜未眠。⑤我埋怨父親，你們在家凈瞎想。父親搓著手“呵呵”笑，重復說的只是一句話：沒事就好。他解開蛇皮袋口的扎繩，雙手提起傾倒，【B】蔬菜們立即歡快地在地板上蹦跳。青菜綠得飽滿，蘿卜大而白胖。我抓了一個蘿卜，在水龍頭下洗了洗，張嘴就咬。父親說，我和你媽就知道你喜歡吃。父親看我的眼神滿足而幸福。⑥飯后，我趕寫一篇稿子，父親坐在邊上翻我桌上的報看。戴了老花鏡，一張一張，翻得極慢，一個字一個字地，像尋寶似的。我就笑他，爸，你找什么呢？父親并不抬頭，笑著低聲嘟囔，找你寫的。⑦我一愣，眼中一熱，忙捧了我發(fā)的樣報給父親看，一大沓又一大沓。父親驚喜萬分地問，這都是你寫的？我說是。父親的眼睛就樂得瞇成一條縫，連連說，好，好，我家出人才了。然后盯著印在報刊上的我的名字，目不轉睛地看?？吹醚凵衩悦噪x離了，抬首望我，笑道，還記得你拖著鼻涕的樣子呢。⑧舊時光一下子回轉來，那個時候，我還是繞著父親膝蓋撒歡的小丫頭，而父親，風華正茂，吹拉彈唱，無所不會，是村子里公認的“秀才”。那樣的父親，是懷了很大的抱負的，他想過學表演，想過做教師，想過從醫(yī)，但因了諸多原因，包括家的拖累，所有的抱負，終是落空。⑨隨口問一句，爸，你現在還有理想嗎？⑩父親說，當然有啊。?我充滿好奇地問，是什么？我以為父親會說要砌新房子什么的，老屋已很破舊了，父親一直想蓋一幢新房子。?但父親只是笑笑說，我的理想就是，能和你媽平平安安度過晚年，自己能養(yǎng)活自己，不要兒女們操一點點心。?父親說這些話時語氣平淡，一雙操勞一生的手，安靜地擱在刊有我文章的一疊報上，青筋突兀，如老根盤結。7.題目是“父親的理想”，文章為何卻從“母親的夢”寫起？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.根據括號內的要求，請分別賞析文章第③⑤兩段中畫橫線的句子。(4分)【A】一年四季里，這些東西，總是源源不斷地運到我的家里來，是父母源源不斷的愛。(從加點詞含義的角度)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【B】蔬菜們立即歡快地在地板上蹦跳。(從修辭手法的角度)________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.第⑧段屬于記敘順序中的哪一種？有何作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.丁立梅被讀者譽為“最暖人心的作家”，她的作品充滿感動的溫情。文章在描寫“我”看父親和父親看“我”時有所不同，請從文中各舉一個例子簡析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,________________________________________________________________________（二）（2019·重慶A）閱讀下文，完成11—14題。（共12分）【文本一】剛剛過去的勞動節(jié)，家長們帶著孩子們出去游玩，但又有多少家長在勞動節(jié)上好了“勞動”這一課呢?放學途中，書包在父母長輩的肩上,孩子們卻兩手空空；午餐時，小學一年級的眾多孩子不會剝蝦，導致無從下口；更有甚者，大學生不會自己洗衣服,每周帶一大包臟衣服回家。 對于勞動，家長們各有說法。      家長1:兒子從2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多,站在小板凳上煎雞蛋?，F在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。家長2:兒子10歲了,還不太會系鞋帶。每次看他系得那么費勁，我很著急。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細心，生活能力差點兒就差點兒吧。家長3:作為“80后”，因為有超能干的媽媽，導致我的個人生活能力很差。我倒是挺想教會孩子一些生活技能，問題是我自己也不太會做。對此我也很無奈。家長4:我覺得孩子的任務就是讀書。只要學習成績好，長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子沒什么意義。(摘自“校長會”微信公眾號)【文本二】2017年9月到12月期間，××省在八所中小學對450名師生就學校勞動教育的實施現狀進行了調查，結果如下。××省中小學生勞動教育的實施現狀調查統計表調查項目統計數據學生對開設勞動課的看法很有必要沒有，瞎耽誤工夫無所謂或討厭13%16%71%學校勞動教育課的開設情況開設了未開設不清楚33%33%34%勞動教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%79%18%（節(jié)選自《追尋教育之源：對當前中小學勞動教育的審思》）【文本三】①勞動教育為孩子的幸福人生奠基,這已成為現代教育的共識。生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造。勞動教育是提高中小學生綜合素質、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯教育家馬卡連柯曾指出，“勞動永遠是人類生活的基礎，是人類創(chuàng)造幸福的基礎”。②勞動教育對于立德樹人,促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進學生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干、意志堅定、團結協作的優(yōu)良品質，使之成為有大愛大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長期的社會實踐中、在日常生活的點點滴滴中踏踏實實地磨煉達成。③勞動可以促進學生形成基本的生活生產勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐的能力。勞動教育要在增長青少年的知識見識上下功夫，引導青少年在做中學，學中做，在社會勞動實踐中增長見識、豐富學識、求真理、悟道理、明事理。④勞動可以促進學生強健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動教育要引導學生在勞動中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。⑤勞動教育利于加強和改進學校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”,的勞動審美觀，讓青少年學生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高學生審美能力和人文素養(yǎng)。⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，離不開勞動教育的支撐。要把勞動教育融入勞動課程、校內勞動、校外勞動實踐、家務勞動各環(huán)節(jié)，整體構建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。(選自《光明日報》2018年10月11日，有刪節(jié))11.下列對文本一相關內容和文本三第③⑤段內容表述不正確的一項是（D）(3分)A.文本一的第二段列出了有關勞動的種種現象，意在引起大家對勞動教育的關注。B.“家長2”忽視孩子的勞動教育，這樣做不利于培養(yǎng)孩子獨立自主的生活能力。C.要增長青少年的勞動知識和見識，主要靠社會勞動實踐，在做中學，學中做。D.青少年學生只有在勞動創(chuàng)造中才能形成發(fā)現美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力。12.當前不少中小學生勞動能力較差的原因有哪些?請結合文本一和文本二作答。(3分)13.請寫出文本三中畫線句運用的論證方法，并分析其作用。(3分)14.針對文本一中“家長4”關于勞動教育的看法，請運用文本三的相關內容予以反駁。(3分)三、古詩文閱讀(共14分)閱讀下面兩個語段，完成15—18題。(共10分)(一)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(歐陽修《醉翁亭記》)(二)永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事①也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水②，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類③之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信④可樂也。(節(jié)選自《蘭亭集序》),【注釋】①修禊(xì)事：為了做禊事。禊事，一種祭禮，到水邊洗濯、嬉游，并舉行祈福消災的儀式。②流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒。曲水：引水環(huán)曲狀成為水渠。③品類：指萬物。④信：實在。15.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(　　)(2分)A．蒼顏白發(fā)　　　　　　余強飲三大白而別B．非絲非竹無絲竹之亂耳C．四時之景不同至若春和景明D．而樂亦無窮也如鳴珮環(huán)，心樂之16.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。________________________________________________________________________17.請結合語段(一)的內容概括作者在“樂”些什么，這表明作者怎樣的思想感情？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.語段(一)和語段(二)均體現了“樂”，兩文之“樂”有什么不同？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面一首詩，完成19、20題。(共4分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。19.詩句“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”運用典故表達了詩人怎樣的愿望？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.通過全詩，你看到了一個什么樣的詩人形象？(2分)________________________________________________________________________四、作文(50分)21.任選一題作文。(50分)(1)題目：____________，有時是一種愛要求：①先在橫線上填上合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。(2)閱讀下面的材料，然后作文。有一條魚，一直很想了解陸地上的事情，卻因為只能在水中生活而無法實現。他與小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪長成青蛙后，便跳上了陸地。幾周后，青蛙回到池塘，向魚講述了他的見聞。青蛙描述了陸地上的各種事物，魚根據青蛙的描述進行了想象，但所想象的每一樣東西都帶有魚的形狀：人被想象成用魚尾巴走路的魚，鳥是長著翅膀的魚，牛是頭上長角的魚……其實，人何嘗不是這樣？我們對新事物的認知，離不開已有的經驗，又常受制于已有的經驗。所以，要想真正認知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經驗。,讀了上面材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。答案第四單元測試卷1．C　【點撥】A項，shàn/shàn，sì/sì，jū/jù；B項，lǚ/lǚ，tiào/tiào，chuò/chuò；C項，jì/xì，sàn/sǎn，luò/là；D項，suī/huái，mó/mó，wéi/wéi。2．D　【點撥】A項，斗—逗；B項，榻—蹋，到—道；C項，弗—沸。3．(1)憐君何事到天涯　(2)寵辱偕忘　(3)有弟皆分散　無家問死生　(4)星漢燦爛　若出其里　安得廣廈千萬間　大庇天下寒士俱歡顏4．(1)①虎妞的父親對虎妞的情感是矛盾的，雖然對于虎妞年齡大了還未出嫁，感到內疚，但又覺得虎妞雖能干但畢竟是女兒，不愿意把自己掙得的家產隨著女兒一起給祥子。在他過壽的時候，跟虎妞斷絕父女關系。到晚年，他才感到后悔，連自己女兒的墳在哪兒都不知道。②魯迅的父親重視魯迅的學業(yè)，對其要求嚴格。在魯迅興高采烈地要去看五猖會時，還勒令他背書，這樣的“父親”有點不近人情，從側面體現了父親對魯迅天性的壓制?！?2)①武松離開十字坡后，到了蜈蚣嶺墳庵，見道人調戲婦人，于是為民除害，殺死了害人霸女的飛天蜈蚣王道人，救了張?zhí)呐畠?。②青龍山玄英洞的犀牛怪，強迫當地人民每年貢出價值四萬八千兩銀子的酥合香油燈，孫悟空請來四木禽星，降服了犀牛怪，為當地人民解除了壓迫?！?.(1)將“棋盤”“棋子”互換位置?！?2)示例：根據棋子的顏色　6.(1)示例：①我國政治、經濟和市場強大的綜合實力是形成留學生“歸國潮”的主要原因。②眾多海外留學生不愿在國外做“旁觀者”，希望回到國內，為祖國發(fā)展做貢獻。③潘建偉與高徒回國，是中國崛起于世界舞臺的“磁場效應”的一種具體表現。(2)第一階段，穩(wěn)步上升；第二階段，快速增長；第三階段，保持在高位。(3)促進國家重點項目的建設；為中國經濟注入新的活力；增強中國科技隊伍的實力；推動國家做出加快人才建設的戰(zhàn)略決策。　7.用“母親的夢”引出“父親進城看‘我’”這一故事情節(jié)；“父親的理想”是與母親安度晚年，只有兒女平安了，這理想才能實現，而母親的夢是有關“我”不平安的。體現了父母對“我”的關愛?！?.【A】“源源不斷”意為接連不斷，這里寫出了父母對“我”的關愛和掛念從未間斷?！綛】用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了蔬菜被倒在地上的情態(tài)，表現了父親見到女兒安然無恙時的歡喜心情?！?.插敘。第⑧段插入了“我”對父親年輕時的回憶；交代了父親那時的遠大理想及沒能實現的原因；使內容更加充實，使行文有了起伏，避免了“我”問理想的突兀?！?0.(1)“我”看父親：①“我”回家時遠遠看見父親灰白頭發(fā)在院前眺望，寫出了父親的蒼老和對“我”的掛念；②“我”走近細看父親眼有紅絲，寫出了父親一夜未眠對“我”的擔憂；③“我”于父親靜讀“我”作品時看他青筋突兀的手，寫出父親一生辛勞和不易?！?2)父親看“我”：①初見“我”時的“上下打量”，寫父親擔憂后的放心；②見“我”張嘴吃蘿卜時的快樂，寫出父親的滿足和幸福；③看“我”文章時的“眼瞇成一條縫”“目不轉睛”“眼神迷離”，寫出了父親的驚喜和驕傲?！?1.傳統文化呼喚現代表達(傳統文化的傳承須與時俱進；創(chuàng)新方式，弘揚傳統文化；創(chuàng)新表達讓傳統文化煥發(fā)光彩)。12．①用“萌萌噠”“斗圖”等網絡用語，增加了語言的時代感和親和力。②“嚴肅臉”“新寵”“故紙堆”等運用擬人、比喻、借代的修辭手法，增加了語言的生動性和趣味性。③“飛入尋常百姓家”，引用詩句，增添了語言的形象性和文化韻味。　13.①從反面舉例來證明“推動傳統文化活起來需要的是創(chuàng)造和創(chuàng)新能力”這一分論點；②概括列舉多種現實亂象，突出照搬照抄、粗制濫造、盲目跟風炒作等不良現象的普遍性和嚴重性，突顯了文化創(chuàng)造、創(chuàng)新能力的重要性；③多個例證形成排比，增強了論證的氣勢和力度；④例證覆蓋面廣(豐富)，有代表性，增強了論證的說服力。,14．首先用H5小游戲引出一系列優(yōu)秀傳統文化以時尚有趣的形象走進生活、引發(fā)關注的現象，提出了如何傳承傳統文化這一論題；接著闡述了傳承和弘揚傳統文化的重要性；然后從兩方面論述了如何讓中華傳統文化重新煥發(fā)生機活力；最后在分析京劇電影《蕭何月下追韓信》獲獎原因的基礎上得出只要創(chuàng)新方式、創(chuàng)新表達就能讓傳統文化重新煥發(fā)光彩這一結論?！?5.B　【點撥】A項，白色/古人罰酒時用的酒杯；B項，弦樂器；C項，景色、風景/日光；D項，樂趣/以……為樂。　16.人們只知道跟著太守游玩而快樂，卻不知道太守以他們的快樂為快樂?！?7.一是“山水之樂”；二是“宴酣之樂”；三是“樂人之樂”。這表現了作者與民同樂的思想感情。　18.語段(一)的樂是與民同樂。語段(二)的樂是與友人賞景飲酒賦詩之樂(或與友同游之樂)?！?9.詩人借用姜尚和伊尹的典故，表達了希望得到統治者的重視和任用，施展才華和抱負的思想感情?！?0.示例：詩人是一個積極、樂觀、執(zhí)著的形象。