玩雞蛋【活動目標】?1、情感、態(tài)度、價值觀目標：?通過嘗試雞蛋的各種玩法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，讓學(xué)生感受豐富多彩的趣味生活，形成健康向上的生活態(tài)度。?2、能力目標:?通過活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生搜集信息、利用信息、交流分享信息的能力，同時提高學(xué)生對活動的反思能力。?3、知識目標：?感受和體會雞蛋中的科學(xué)道理。?【活動重點和難點】?1、通過嘗試雞蛋的各種玩法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，讓學(xué)生感受豐富多彩的趣味生活，形成健康向上的生活態(tài)度。?2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生搜集信息、利用信息、交流分享信息的能力，同時提高學(xué)生對活動的反思能力。?一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣?師：課件出示美味的雞蛋圖片，普普通通的雞蛋可以做出這么美味的食物。那雞蛋除了吃還有那些問題值得我們?nèi)ヌ骄俊?生暢所欲言。?師：哇，原來雞蛋可以研究的內(nèi)容這么多。同時出示課件：雞蛋的學(xué)問、雞蛋與健康、怎樣裝飾蛋殼、玩雞蛋等。?我們先來研究那個主題呢？嗯，好的，下面老師就把在玩雞蛋過程中的發(fā)現(xiàn)推薦給大家，我發(fā)現(xiàn)不管你的力氣有多大，都不能單手碾碎一個雞蛋，你信嗎？（不行）你們試試看。你們有什么想問的？（1.如有學(xué)生問：雞蛋那么 小，我力氣那么大，怎么碾不碎呢？?這個同學(xué)真棒，我仿佛看到了一個未來的科學(xué)家，凡是都問個為什么，想要探求現(xiàn)象背后的科學(xué)道理。2.雞蛋掉地上就碎了，怎么我捏不碎呢？這個同學(xué)還懂得從反面思考，又發(fā)現(xiàn)了新的問題可以探索，從中獲得新的知識。）師出原理。一個雞蛋不但能吃，還能玩出很多花樣，今天鄭老師就要帶領(lǐng)你們玩轉(zhuǎn)雞蛋。（出示課件）?二、出示規(guī)則，準備展示?師：上節(jié)課我們介紹了5種玩雞蛋的活動分別是（PPT出示）“摔不破的雞蛋”，“讓雞蛋立起來”，“讓瓶子“吃”雞蛋”,“讓雞蛋浮起來”，“蛋殼溶化了”，?并根據(jù)同學(xué)們的興趣，把興趣相同的同學(xué)分為一組，很多小組的同學(xué)已經(jīng)開展完各自的活動，并準備好今天在這里進行展示匯報，我們每個同學(xué)除了要認真聽各小組的匯報，還要對每一小組的表現(xiàn)做個簡單評價，有三個評價標準，分別是（ppt出示）“傾聽之星”，“展示之星”，“探索之星”。每個小組長手上分別有這3張星的選票，（ppt出示評選要求）?（評選規(guī)則：?1、“傾聽之星”小組成員能認真的聽完所有小組的匯報，并能積極參與小組討論，即不隨意講話，不做其他無關(guān)的事情，做到的小組就能得到其他小組的“傾聽之星”選票。?2、“展示之星”小組活動能清晰、完整的表達，講解清晰，展示的內(nèi)容有趣。做到的小組我們就給他們手中的“展示之星”選票。?3、“探索之星”小組長能組織組員開展活動，并能及時記錄活動結(jié)果同時關(guān)注活動背后的學(xué)問而且能說明。比如能解釋為什么這樣做就能保證雞蛋不破裂等。同樣的有做到的我們就給出我們的“探索之星”選票。）?各小組成員在認真聽完所有小組的匯報展示完后，老師將給你們幾分鐘小組討論決定將你們小組的對應(yīng)的選票投給你們支持的小組，注意自己的小組不 能投給自己。決定好了由組長負責(zé)送到每個小組里負責(zé)接收投票的同學(xué)（選1個）。拿到相應(yīng)星的小組說明同學(xué)們在這方面對你們小組的肯定。在某個星拿到的票數(shù)最多，也就是你們在這方面得到大多數(shù)同學(xué)的認可。我們的評選規(guī)則清楚了沒？?師；好，下面請同學(xué)們坐好，我們掌聲歡迎“摔不破的雞蛋”活動小組上來匯報。?三、各小組活動成果展示??1、活動一：摔不破的雞蛋??師：首先是活動一：摔不破的雞蛋。?活動內(nèi)容：把熟雞蛋從1米4高度的地方放開，不管用什么辦法，只要能保證雞蛋摔不破。?做這個活動的小組請舉手，看來還是有不少的，我們來比比誰的方法好，我們請各小組來向大家展示。??學(xué)生展示??(1)展示活動方案?(2)匯報活動記錄過程?(3)展示結(jié)果?2、活動二：讓雞蛋立起來??師：活動二：讓雞蛋立起來。?活動內(nèi)容：想辦法讓雞蛋立起來，看誰的辦法好?做這個活動的小組請舉手，我們請幾個小組來向大家展示。???學(xué)生展示??(1)展示活動方案?(2)匯報活動記錄過程?(3)展示結(jié)果?3、活動三：讓瓶子“吃”雞蛋??師：活動六：讓瓶子“吃”雞蛋?活動內(nèi)容：你有什么辦法讓瓶子“吃”雞蛋？?做這個活動的小組請舉手，我們請個小組來向大家展示。???學(xué)生展示??(2)匯報活動記錄過程?(3)展示結(jié)果?4、活動三：讓雞蛋浮起來??師：活動三：讓雞蛋浮起來。?活動內(nèi)容：雞蛋放在水里面是沉在水底的，用什么辦法能讓它浮起來。?做 這個活動的小組請舉手，我們請小組來向大家展示。???學(xué)生展示?(1)展示活動方案?(2)匯報活動記錄過程?(3)展示結(jié)果?三、評價總結(jié)?師：聽完各組的匯報，現(xiàn)在請各小組對剛才小組的匯報進行評價，請大家小組討論。（各小組討論決定選票）?師：請各小組長把你們決定好的選票送到你們支持的小組那里。?（學(xué)生進行選票評價）?師：同學(xué)們，亮出你們各小組得到的選票，今天的“展示之星”是哪個小組的選票最多呢？“傾聽之星”呢？掌聲送給這幾個小組。今天我們的課就到這里，下課。