2022屆中考語文一輪復(fù)習(xí)專項：謙敬詞與表達得體專項練習(xí)題1、下列謙敬詞的使用，不正確的一項是（　?。〢．李老師送給小張一支鋼筆，小張收下了鋼筆，并感謝李老師的惠贈。B．有幸跟隨先生您學(xué)習(xí)書畫近十年，但尚無成就，我真是忝列門墻了。C．我們?nèi)疫@次來揚州旅游，叨擾了你們這么多天，真是不好意思了！D．分別這么多年，你還好嗎？還是原來的模樣嗎？我真得很垂念你！2、下列各句中，加點的表謙敬意思的詞運用正確的一句是（　?。〢．這是我的涂鴉之作，你可別見笑。B．你贈送的這張相片十分珍貴，我一定好好惠存。C．你家父和藹可親，待我如親生兒子。D．你的事情，我當(dāng)然會海涵，不會計較的。3、下列謙敬詞語的使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。〢．你和我小學(xué)畢業(yè)時的合影我一直惠存著。B．可能是一時疏忽，您的稿子有幾處不大通暢，我斗膽加以斧正了。C．老師問我這位作報告的老人是誰，我告訴他，是我家令尊大人。D．我覺得你的回答比較靠譜，不過我還是有疑惑，希望賜教。4、下列各句中，謙敬詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。〢．成人了就要學(xué)會獨立，自己的事情自己處理好，不要事事都勞煩我。B．先生雖然未能親自玉成此事，但也付出很多心血，我甚是感激。C．我很納悶，斗膽問一句，不知您是在哪兒聽說這件荒唐事情的？D．小弟愚鈍，百思不得其解，不知兄臺對此事有何見教？5、古代的書信中常有謙敬副詞出現(xiàn)，下列句子中沒有謙敬副詞的一項是（　?。〢．修頓首再拜白司諫足下。B．此乃庸人之常情，不過作一不才諫官爾。C．故輒布區(qū)區(qū)，伏惟幸察。第10頁共10頁 D．今某區(qū)區(qū)猶望足下之能一言者。6、依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。┚崔o和謙辭是古詩文中常見的語言現(xiàn)象。，。，；。，。①“足下”意指“腳下”，按說應(yīng)該是謙詞，但這個詞卻是敬詞②含“高”（高堂）、“貴”（貴庚）、“令”（令郎）等美好字義的詞語常常都是敬詞，而含有“卑”（卑職）、“鄙”（鄙人）、“家”（家父）等卑微卑下之意的詞語都是謙詞③有兩個詞比較特殊，一個是“足下”，一個是“陛下”④這兩個詞雖然貌似敬謙詞中的異類，其實依然符合敬謙詞“尊彼謙此”的規(guī)律⑤一般來說，敬謙是有章可循的——“尊彼謙此”⑥“陛”是臺階的意思，在臺階之下應(yīng)該是臣子的謙稱，但這個詞卻是對皇上的敬稱⑦其實，這兩個詞之所以能表達出敬意，是出于共同的原因，即尊敬到不能直視對方的眼睛，只能將目光停留在對方的腳下（“足下”），對方尊貴無比，自己只能仰視到臺階之下（“陛下”）A．②⑤③⑦④①⑥B．⑤②③⑦④①⑥C．②⑤③①⑥④⑦D．⑤②③①⑥⑦④7、下列各句中的敬詞使用正確的是（　　）A．先生辱臨寒舍，甚感榮幸。B．明早您在舍下等候，我準時前往請教。C．下午四點，我陪同來訪的外國友人拜訪您的家父。D．他大學(xué)畢業(yè)后，曾在一所山區(qū)小學(xué)就教十余年。8、在下列語境中敬詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。┑?0頁共10頁 語境：①麻煩別人②請人改文③求人原諒④請人批評。A．打擾斧正指教包涵B．勞駕打擾賜教斧正C．打擾斧正包涵指教D．包涵打擾賜教斧正9、下列各句中，表達得體的一句是（　　）A．日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡，明天我將專程前來致謝。B．令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶挤浅８兄x您。C．奉上力作一本，鄙人才疏學(xué)淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。D．小明寫了則尋物啟事：本人在教室丟失一本《成語詞典》，如有拾獲，請從速交還。10、下列各句中，表達得體的一句是（　?。〢．中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。B．一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會上說：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進方法，取得佳績?！盋．自從這家餐館開張以來，我先后兩次光顧，深感他們的服務(wù)一流，價格公道。D．某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告，最后總結(jié)說：這只是我的淺知拙見，如有不當(dāng)，敬請批評指正。11、下列句子用語得體的一項是（　?。〢、某高三學(xué)生在高考沖刺百日誓師大會上說:“人生難得幾回搏。我們正值豆蔻年華，此時不搏，更待何時？”B、祝你猴年身體發(fā)福，發(fā)得像肥豬，壯得像狗熊，甜得像蜜蜂，好運多得像牛毛，事業(yè)蒸蒸像大鵬。（手機短信祝福老師）C、奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，敬請斧正，還望哂笑之余，不吝賜教。第10頁共10頁 D、某省人代會期間，省長在看望人大代表時說:“諸位代表，你們辛苦了，我代表全省人民感謝你們！”12、下列各句中，表達得體的一句是（　　）A、一位好朋友的新居剛剛落成，就誠摯邀請我到他的新居看看，我說:“一定會賞光的”。B、李教授病愈出院了，小王在電話里親切地和他聊天，說道:“欣聞康復(fù)，特致祝賀之忱。”C、張強發(fā)了一則尋物啟事:本人不慎在學(xué)校餐廳丟失一串鑰匙，如有拾到者，請及時奉告。D、吳醫(yī)生治好了不少患者的頑疾，有一位患者送了一面錦旗，寫道：“杏林高手，醫(yī)者仁心。”13、下列各句中，表達得體的一句是（　?。〢、王教授是唐詩研究行家，他對李白詩風(fēng)的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開眼界。B、志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領(lǐng)到禮物非常高興，她說:“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了?！盋、本報衷心呼吁大家踴躍投稿，不管是名流大家還是文壇新人，我們都一視同仁，唯以質(zhì)量為準。D、令愛出身書香門第，琴棋書畫，樣樣精通，如此大家閨秀，博通之人，當(dāng)是小女學(xué)習(xí)的楷模。14、下列各句中，表達得體的一句是（　　）A、您寄來的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，我已經(jīng)收到了。過幾天，我也將惠贈您一件禮物，請您查收。B、校學(xué)生會于3日下午在體育場舉辦游藝活動。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場，積極參加。C、朋友小聚，劉慶接了個電話后說:“不好意思，我有事要先告辭了。失陪，失陪！第10頁共10頁 D、昨天晚上，本人不幸在教學(xué)樓附近丟失校園卡一張，望拾到者轉(zhuǎn)交給我，必有重謝。15、以下各項說話得體的一句是（　?。〢、張老師說:“同學(xué)們，有不懂的地方,歡迎垂詢。”B、提到自己的父親，老劉動情地說:“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！盋、凡作文獲得一等獎的同學(xué)，本組委會將惠贈《哈利波特》一套。D、我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表意見。第10頁共10頁 1、【答案】D【解析】A、惠贈，敬辭，正確。B、忝列門墻，謙辭，表示自己愧在師門。只能用于第一人稱。一般指仍在老師門下，正確。C、叨擾，打擾，謙辭，正確。D、垂念，敬辭，不能用于自己。故選：D。2、【答案】A【解析】A項，正確，涂鴉，胡亂涂畫，謙辭，指自己的作品或書畫；B項“惠存”，敬辭，請保存（多用于送人相片，書籍等紀念品時所題的上款），不能用于自己；C項“家父”，謙稱，指自己的父親，不能用于別人；D項“海涵”，敬辭，用于請人原諒，不能用于自己。故選：A。3、【答案】D【解析】A．“惠存”是敬辭，請別人保存，不能用在自己身上；B．“斧正”是請別人改文章的意思，不能用在自己身上；C．“令尊”是指對方的父親，不能指自己的父親；D．“賜教”指表示請求對方給予指教，是敬辭，使用恰當(dāng)；故選：D。4、【答案】A【解析】A．“勞煩”是敬辭，用于拜托或答謝別人代自己做事。這里形容別人需要自己幫忙，對象不當(dāng)。B．“玉成”是敬辭，成全、促成。使用正確。C．“斗膽”是謙辭，形容大膽。使用正確。D．“見教”是謙辭，稱對方指教自己。使用正確。故選：A。5、【答案】B第10頁共10頁 【解析】A．足下：舊時交際用語，下稱上或同輩相稱的敬詞。B．“不才”是不稱職的意思。C．區(qū)區(qū)：謙辭，古人為向他人表示敬意，常采用尊人和卑己的形式來自稱。D．區(qū)區(qū)：謙辭，古人為向他人表示敬意，常采用尊人和卑己的形式來自稱；足下：舊時交際用語，下稱上或同輩相稱的敬詞。故選：B。6、【答案】D【解析】本語段大意是：敬詞和謙詞是古詩文中常見的語言現(xiàn)象。⑤是觀點性的總說句，應(yīng)放在開頭，所以排除了A、C，①⑥緊跟在③的后面進一步解釋“足下”“陛下”的特殊之處，所以答案選D。故選：D。7、【答案】A【解析】A項，正確，寒舍，謙辭，對別人說自己的家。B項，“舍下”，謙辭，說自己家，不能用于別人，適用對象錯誤，“舍下”應(yīng)為“貴府”。C項，“家父”謙辭，對別人說自己的父親，不能用于別人，適用對象錯誤“家父”應(yīng)為“令尊”。D項，“就教”，向人請教，介紹別人在從事教師這個職業(yè)時應(yīng)用“執(zhí)教”，適用語境錯誤。故選：A。8、【答案】C【解析】打擾：因某事給某人導(dǎo)致不便；勞駕：請別人幫忙做事時用以表示謙恭的套語；斧正：是請別人修改文章的敬詞；包涵：為客套話，請人原諒；寬容，原諒；指教：意思是指點教導(dǎo)，多用作請人提批評意見的套語；賜教：敬詞，表示請求對方給予指教；出處對他人指教或來信的敬稱；A．不恰當(dāng)，指教：請人要提出批評意見，不能用于求人原諒；第10頁共10頁 B．不恰當(dāng)，勞駕：請別人幫忙做事時用以表示謙恭的套語；不能用于麻煩別人；C．恰當(dāng)；D．包涵：請人原諒；寬容，原諒；不能用于麻煩別人；故選：C。9、【答案】A【解析】A．得體。B．“令愛”為敬稱，是尊稱對方的女兒，在此句中是稱自己的女兒，應(yīng)改為“小女”。C．“力作”是推精心完成的功力深厚的作品，多用以指別人的作品。應(yīng)改為“拙作”。D．“從速交還”有命令語氣，用在尋物啟事不合適。故選：A。10、【答案】D【解析】A．“兩句話說不到一塊，就動刀動槍的”為口語，語體不符，表達不得體。B．“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對下屬，用于同學(xué)之間不合適，表達不得體。C．“光顧”是表敬詞，只能用在對方，不能用于自己來到餐館，表達不得體。D．“淺知拙見”是謙辭，是稱呼自己的意見，“敬請批評指正”是敬辭，表明請對方批評指教，表達得體。故選：D。11、【答案】C【解析】本題考查語句運用的得體。題干要求選出“下列句子用語得體的一項”。A項，豆蔻年華:女子十三歲。B項說老師像"肥豬"狗熊"不恰當(dāng)。D項，省長是公仆，應(yīng)是“人大代表代表全省人民”，省長應(yīng)是代表“政府”。故選：C第10頁共10頁 12、【答案】D【解析】本題考查語言表達的得體性?？忌枰P(guān)注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。D項，“杏林”，是中醫(yī)學(xué)界的代稱。人們用"杏林"稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人”自居。后世遂以"杏林春暖"“譽滿杏林”等來稱頌醫(yī)家的高尚品質(zhì)和精良醫(yī)術(shù)。句中說“吳醫(yī)生治好了不少患者的頑疾”，符合情境。A項，“賞光”，請人光臨的敬語，用于請對方接受自己的邀請，接受自己的意見。句中說自己"賞光”，不恰當(dāng)。B項，“欣聞康復(fù)，特致祝賀之忱"，“欣聞"意思是聽到好的消息后大為喜悅、歡心，用于書面語;"特是用在公文上，而這句話是小王在電話中對李教授說的，應(yīng)使用口語，語體色彩不恰當(dāng)。C項，"奉告”，敬辭，說明，奉勸正告，不能用于自身。故選：D13、【答案】D【解析】A項，“拋磚引玉”運用不得體，“拋磚引玉"比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。B項，"笑納”是客套話，用于請人收下禮物。C項，“呼吁”用請求援助或主持公道，用在此處不得體，應(yīng)改為“歡迎”故選：D14、【答案】C【解析】本題考查語言的得體性?？忌鷳?yīng)關(guān)注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。C項，“失陪”，中途離席，表示不能再陪伴對方。句中使用正確。A項，“惠贈”是稱人贈與的敬辭。句中說自己要送東西給對方，使用不當(dāng)，此處可改為“敬贈”。B項，“蒞臨”為敬辭，來到，光臨，一般用于貴賓。句中稱“同學(xué)”，使用不當(dāng)。D項，“不幸”指重大的災(zāi)禍，不能用于丟失物品。應(yīng)改為“不慎”。故選：C15、【答案】D第10頁共10頁 【解析】這是一道口語交際題，考查學(xué)生對語言得體的判斷。語言表達得體，主要是指語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。A項有誤，“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問，老師這樣說不合適；B項有誤，“令尊”是稱對方父親的敬詞，不能用來形容自己的父親；C項有誤，“惠贈”是接受別人贈送東西的禮貌用語，不是直接對別人說，應(yīng)改為“贈送”。故選：D第10頁共10頁