2022年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：補(bǔ)寫(xiě)改寫(xiě)句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題一．選擇題1．填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。╅_(kāi)卷有益。書(shū)籍是一把鑰匙，________________；書(shū)籍是一盞明燈，___________；書(shū)籍是一葉扁舟，____________。讓我們從書(shū)中汲取無(wú)窮的力量吧!A．助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)引我們踏上前進(jìn)的方向載我們遨游知識(shí)的海洋B．引我們踏上前進(jìn)的方向助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)載我們遨游知識(shí)的海洋C．引我們踏上前進(jìn)的方向載我們遨游知識(shí)的海洋助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)D．載我們遨游知識(shí)的海洋助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)引我們踏上前進(jìn)的方向2．填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）2020年“五四”青年節(jié)前夕，短視頻《后浪》以不可阻擋之勢(shì)成為輿論焦點(diǎn)。視頻中，演員何冰激情演講，以“后浪”稱(chēng)呼新一代青年人，表達(dá)了對(duì)他們的認(rèn)可與贊美。____，但他們承擔(dān)起了歷史賦予的責(zé)任和使命，已成為“希望的一代”。A．這“后浪”曾讓人覺(jué)得“不著調(diào)”“太叛逆”B．當(dāng)前流行的“后浪”，大致是指90后、00后C．“后浪”這一代人多為獨(dú)生子女D．事實(shí)證明，“后浪”正在不斷成長(zhǎng)，推進(jìn)，成為時(shí)代的新生力量3．結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。┳x書(shū)的目的僅僅是為了記住書(shū)中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。①。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，②，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，通過(guò)質(zhì)疑找到問(wèn)題的根源，通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。A．①閱讀有記憶型和批判型之分②它主張激發(fā)想象力和靈感，而不追求簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶B．①閱讀有批判型和記憶型之分②它不追求簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶，而主張激發(fā)想象力和靈感C．①閱讀有批判型和記憶型之分②它主張激發(fā)想象力和靈感，而不追求簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶D．①閱讀有記憶型和批判型之分②它不追求簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶，而主張激發(fā)想象力和靈感4．依次填入下面橫線的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（　?。┑?7頁(yè)共27頁(yè) 向日葵的顏色是太陽(yáng)賦予的燦爛的金黃，__________；它的頭顱是追求托起的尊嚴(yán)，__________；它的身軀是信念挺起的脊梁，__________。它不為月亮的皎潔清高而動(dòng)搖，不為浩瀚天宇的熠熠星輝而迷亂，更不為太陽(yáng)的遙不可及而放棄。它該知道它永遠(yuǎn)得不到太陽(yáng)，但它不會(huì)因此而低頭，因?yàn)樘?yáng)是它追求的信念。①纖細(xì)而不弱?、诟哔F而不傲慢③明媚而不妖艷A．①②③B．③②①C．①③②D．②③①5．一位同學(xué)在參加完主題活動(dòng)后，有感而發(fā)寫(xiě)了下面這段話。依次填入空格處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。┘偃缥沂且恢晷〔?，___；假如我是一棵大樹(shù)，___；假如我是一朵鮮花，___；假如我是一枚果實(shí)，___。①我愿為祖國(guó)奉上一縷馨香②我愿為祖國(guó)獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠③我愿為祖國(guó)留下一絲甘甜④我愿為祖國(guó)撒下一片綠陰A．④②①③B．②④③①C．④②③①D．②④①③6．下列句子變換后意思發(fā)生了變化的一項(xiàng)是（　?。〢．原句：他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。改句：雖然他的姓名并不為許多人所知道，但他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。B．原句：這張臉蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎。改句：這張臉蒙昧陰沉，這張臉郁郁寡歡，這張臉丑陋可憎。C．原句：一下子想完全讀懂所有的書(shū)，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。改句：一下子想完全讀懂所有的書(shū)，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，難道誰(shuí)還不敢這樣自信。D．原句：在寂寞中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲，啟迪那些敏感的心扉。改句：在寂寞中，窗戶上的玻璃被我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲，啟迪那些敏感的心扉。7．在不增刪文字的前提下，下列句子沒(méi)有按要求改寫(xiě)的一項(xiàng)是（　?。〢．原句：也就十來(lái)天的時(shí)間，樹(shù)葉就一片一片地基本掉光了。（突出和強(qiáng)調(diào)“一片一片”）改句：也就十來(lái)天的時(shí)間，一片一片地，樹(shù)葉就基本掉光了。B．原句：我仍然感到，我只是一個(gè)孤孤單單的人。（突出和強(qiáng)調(diào)“孤孤單單”）改句：我只是一個(gè)人，我仍然感到孤孤單單的。C．原句：節(jié)日的禮花不止一次地點(diǎn)燃我心中的火種。（突出和強(qiáng)調(diào)“不止一次”）改句：不止一次地，節(jié)日的禮花點(diǎn)燃我心中的火種。第27頁(yè)共27頁(yè) D．原句：一個(gè)山水畫(huà)家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈真摯、樸素的感情。（突出和強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)烈、真摯、樸素”）改句：一個(gè)山水畫(huà)家，對(duì)所描繪的景物，一定要有感情，強(qiáng)烈、真摯、樸素的。8．下面變換句式后不符合原意的一項(xiàng)是（　?。┰洌合襁@樣品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？A．像這樣品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我們會(huì)喜歡她。會(huì)愿意和她親近的。B．像這樣品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我們會(huì)喜歡她，會(huì)愿意和她親近嗎？C．像這樣品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我們能夠不喜歡她，不愿意和她親近嗎？D．像這樣品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我們沒(méi)有不喜歡她，沒(méi)有不愿意和她親近的。9．下列選項(xiàng)中，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。┪覑?ài)你祖國(guó)，愛(ài)你高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨驟；我愛(ài)你祖國(guó)，愛(ài)你大河奔騰，浩蕩的洪流涌起命運(yùn)的驚濤駭浪；我愛(ài)你祖國(guó)，，。你用速度，用實(shí)力，創(chuàng)造震驚世界的奇跡；你用勤勞，用智慧，譜寫(xiě)一個(gè)時(shí)代新的篇章！你有一個(gè)神圣的名字，那就是﹣﹣中國(guó)！A．愛(ài)你廣袤的平原，愛(ài)你見(jiàn)證了中華文明燦爛輝煌的滄桑的土地B．愛(ài)你廣袤的平原，滄桑的土地見(jiàn)證了中華文明的燦爛輝煌C．愛(ài)你平原廣袤，愛(ài)你見(jiàn)證了中華文明燦爛輝煌的滄桑的土地D．愛(ài)你平原廣袤，滄桑的土地見(jiàn)證了中華文明的燦爛輝煌10．填入下面橫線的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。┤绻f(shuō)人生是宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲，；如果說(shuō)人生是波瀾壯闊的大海，；如果說(shuō)人生是白云繚繞的天空，。A．痛苦就是不可或缺的音符挫折就是驟然泛起的浪花失意就是倏然而至的烏云B．痛苦就是不可或缺的音符失意就是倏然而至的烏云挫折就是驟然泛起的浪花C．失意就是倏然而至的烏云挫折就是驟然泛起的浪花痛苦就是不可或缺的音符D．挫折就是驟然泛起的浪花失意就是倏然而至的烏云痛苦就是不可或缺的音符11．將下面的句子依次填入文段橫線處，正確的一項(xiàng)是（　?。┪也蝗ハ胧欠衲軌虺晒Γ琠_________，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否贏得愛(ài)情，__________，就勇敢地吐露真誠(chéng)；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，__________，留給世界的只能是背影；我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，__________，一切，都在意料之中。①只要熱愛(ài)生命②既然目標(biāo)是地平線③既然鐘情于玫瑰④既然選擇了遠(yuǎn)方第27頁(yè)共27頁(yè) A．④③②①B．②③④①C．②④③①D．④①②③12．為下面段落的空白處補(bǔ)充最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。┰绞莿e人看不起你的時(shí)候，你越要覺(jué)得自己一定能行，越是別人捧你的時(shí)候，______A．你越要告訴自己真棒B．你越要告訴自己啥也不行C．你越要告訴自己要自信D．你越要告訴自己還做得不足13．下面句子中表達(dá)意思不一樣的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)（　?。〢．這件事他不可能不知道。B．這件事他肯定知道。C．他不可能知道這件事。D．難道他會(huì)不知道這件事？14．依照下列畫(huà)線句，給空缺處選填語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步：：：從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。A．從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量：從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴B．從歸雁的行列中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴：從穿石的滴水中，我們讀出了集體的力量C．我們從歸雁的行列中，讀出了集體的力量：我們從穿石的滴水中，讀出了堅(jiān)持的可貴D．我們從歸雁的行列中，讀出了堅(jiān)持的可貴：我們從穿石的滴水中，讀出了集體的力量15．下列各句改句后意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（　　）A．原句：人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。改句：人生只要知道負(fù)責(zé)任的苦處，就能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。B．原句：作為首飛的航天員，除了一些小難題，其他突發(fā)、原因不明、沒(méi)有預(yù)案的情況還會(huì)遇上許多。改句：不只是一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒(méi)有預(yù)案的情況，首飛的航天員也會(huì)遇上許多。C．原句：韓麥爾先生用足夠的勇氣堅(jiān)持上完最后一課，給我們留下了不可磨滅的印象，這怎么不令人佩服？改句：韓麥爾先生用足夠的勇氣堅(jiān)持上完最后一課，給我們留下了不可磨滅的印象，這令我們每個(gè)人不得不佩服。第27頁(yè)共27頁(yè) D．原句：我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢。改句：慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我的幼稚和天真，人世間原來(lái)有一本大書(shū)，我卻連第一行也讀不懂。16．下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是（　?。〢．原句：這出戲有張有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈來(lái)的情節(jié)，也讓人看得津津有味。改句：在這出有張有弛迭宕生姿的戲中，一些看似信手拈來(lái)的情節(jié)，也讓人看得津津有味B．原句：多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。改句：多少年過(guò)去了，山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土，瘠薄而細(xì)密C．原句：凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。改句：一切職業(yè)都是神圣的，所以一切職業(yè)都是可敬的D．原句：孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？改句：孩子一定要向父母訴苦17．依次填入句中橫線處最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是（　?。贅蛳掠泻?，亭中有井，路邊有溪，石間細(xì)流脈脈，__________；林中碧波閃閃，______。②鷹隊(duì)出線希望很渺茫，它雖然在第二輪比賽中以3比1戰(zhàn)勝了虎隊(duì)，________。A．①如錦如緞如線如縷②但卻以0比2敗給了龍隊(duì)B．①如線如縷如錦如緞②但卻以0比2敗給了龍隊(duì)C．①如線如縷如錦如緞②但龍隊(duì)卻以2比0擊敗了它D．①如錦如緞如線如縷②但龍隊(duì)卻以2比0擊敗了它18．下列句子變換后意思變化最大的一項(xiàng)是（　?。〢．原句：創(chuàng)新是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力源泉，不僅涉及技術(shù)的創(chuàng)新，還涉及制度與思想的創(chuàng)新。改句：創(chuàng)新是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力源泉，涉及技術(shù)的創(chuàng)新，也涉及制度與思想的創(chuàng)新。B．原句：我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能自理么？改句：我這樣大年紀(jì)的人，誰(shuí)說(shuō)能自理？C．原句：擁有一間充滿書(shū)卷氣與生活氣息的書(shū)房，該是多么溫暖潤(rùn)心的美事幸事啊！改句：擁有一間充滿書(shū)卷氣與生活氣息的書(shū)房，不得不說(shuō)是件溫暖潤(rùn)心的美事幸事??！D．原句：可以追憶革命歲月，可以緬懷革命先烈，可以重溫紅色之旅，所以，紅色旅游格外耀眼。改句：紅色旅游格外耀眼的原因有：可以追憶革命歲月，可以緬懷革命先烈，可以重溫紅色之旅。19．下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（　?。〢．原句：你不會(huì)不知道江西省部共建高校有三所吧？改句：你應(yīng)該知道江西省部共建高校有三所B．原句：馬布里的加盟，讓北京金隅隊(duì)奪得聯(lián)賽冠軍。改句：北京金隅隊(duì)奪得聯(lián)賽冠軍，與馬布里的加盟密不可分C．原句：因舉報(bào)北電教授不當(dāng)行為，“北電侯亮平”第27頁(yè)共27頁(yè) 的微博一會(huì)就走紅了。改句：舉報(bào)北電教授不當(dāng)行為使得“北電侯亮平”的微博不一會(huì)就走紅了D．原句：菲菲在電話中對(duì)我說(shuō)：“下個(gè)月我一定到你那兒玩?！备木洌悍品圃陔娫捴袑?duì)我說(shuō)，下個(gè)月他一定到你那兒玩20．與下面句子劃線部分表達(dá)意思相同的一項(xiàng)是（　?。┟魈鞂W(xué)校組織春游，這真是一件讓人高興的事。A．這不能不說(shuō)不是一件讓人高興的事B．這不能不說(shuō)是一件讓人高興的事C．這怎能不說(shuō)不是一件讓人高興的事D．這怎能說(shuō)是一件讓人高興的事？二．填空題21．根據(jù)上下文意思，把下面的句子補(bǔ)充完整。愛(ài)心是一片冬日里的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓沙漠中的清泉，　?。粣?ài)心是　　，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈上的慰藉；愛(ài)心是一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘霖，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。22．【國(guó)家寶藏】《國(guó)家寶藏》節(jié)目創(chuàng)造了全新的表達(dá)，梳理沉睡的古老文物，演繹文物背后的故事與歷史，讓古老和年輕握手，讓　　，讓　　。它讓古典文化不僅“活”了起來(lái)，還“潮”了起來(lái)，更“燃”了起來(lái)。仿寫(xiě)句子，使之與上下文意思連貫、清晰：讓①　　，讓②　　。23．結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。如果我們的生命是一縷陽(yáng)光，就為大地灑下一點(diǎn)溫暖；　　，　　；如果我們的生命是一朵鮮花，就為人間獻(xiàn)上一縷芬芳。24．根據(jù)下句的組合形式，在兩處橫線上各續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。你是嚴(yán)冬里的炭火，　　。你是急流中的踏腳石；　　。你是看不見(jiàn)的空氣內(nèi)銷(xiāo)是捕捉不到的陽(yáng)光。啊，友情，你在哪里？25．仿照下面畫(huà)線句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。閱讀經(jīng)典名著常常令我們浮想聯(lián)翩：景陽(yáng)岡上，體驗(yàn)武松驚心動(dòng)魄的打虎場(chǎng)面；瀟湘館里，憐惜黛玉多愁善感的葬花舉動(dòng)；　　；　　。26．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。世間的事情往往是一分為二的，需要我們辯證地看待：失敗雖然是人人都不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)忍的斗志；貧困雖然是人人都不愿過(guò)的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮進(jìn)的動(dòng)力；　　，　??；　　，　　。第27頁(yè)共27頁(yè) 27．聯(lián)系整段話，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與前面的畫(huà)線句內(nèi)容相近、結(jié)構(gòu)相同。文學(xué)叢林，異彩紛呈；同一事物，因情不同。面對(duì)北去大雁，李白激蕩出“胡雁度日邊”的豪情，范仲淹萌生出“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”的鄉(xiāng)思，　　。面對(duì)長(zhǎng)空明月，張九齡產(chǎn)生了“天涯共此時(shí)”的聯(lián)想，杜甫發(fā)出了“月是故鄉(xiāng)明”的感慨，　　。28．聯(lián)系上下句，在橫線上續(xù)寫(xiě)句子，要求句式一致。青春是美好的：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空；　　，　　。29．結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。也許你只是天際浮云最渺遠(yuǎn)的那一絲，但是這個(gè)世界需要你；也許你只是萬(wàn)千林海里最普通的那一棵，但是這個(gè)世界需要你；　　，但是這個(gè)世界需要你；　　，但是這個(gè)世界需要你。30．同桌最近為自己受到個(gè)別同學(xué)的非議和一些不順心的瑣事而悶悶不樂(lè)，請(qǐng)發(fā)個(gè)信息鼓勵(lì)他。要求仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)幾句話，使之構(gòu)成排比。如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪；　　，　??；如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；　　，　　。如果你還就是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。31．根據(jù)下邊句子的句式特點(diǎn)及修辭方法，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木渥記](méi)有落日般的瑰麗，沒(méi)有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒(méi)有大海般的浩瀚，沒(méi)有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和?！　?，　　，　　。32．結(jié)合上下文，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)句子，使語(yǔ)意連貫。在我看來(lái)，過(guò)年是一個(gè)機(jī)會(huì)，它提醒我們，歲月已逝，生命有限。歲月不是別人的歲月，而正是你的歲月；生命不是別人的生命，　　。你必須心疼你的生命，才會(huì)好生照料它；你必須憐惜你的昨天，　　。33．展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。我是清涼的小溪，總想滋潤(rùn)干涸的土地；我是勇敢的雄鷹，總想向往遼闊的天空；我是　　，總想　　。我是　　，總想　　。34．根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；　?。磺?，以她的天高云淡、成熟豐滿引人喜悅；　　。35．置換語(yǔ)序，往往會(huì)令話語(yǔ)頓生魅力。如顧頡剛先生曾為畢業(yè)生題詞：“寧可勞而不獲，不可不勞而獲”意蘊(yùn)深長(zhǎng)。請(qǐng)用同樣的方法將胡適先生總結(jié)的治學(xué)訣竅補(bǔ)充完整。第27頁(yè)共27頁(yè) ①“不要奢望輕易找到難題的答案：要小題大做，千萬(wàn)不要　　?！雹凇白鰧W(xué)問(wèn)要在　??；待人要在有疑處不疑?！?6．請(qǐng)?jiān)跈M線上續(xù)寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；祖國(guó)是　　，我就是　??；祖國(guó)是　　，我就是　　。37．在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，　　。38．在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。和諧，是清晨的陽(yáng)光，是　　，是　　；和諧，是給無(wú)助的人以扶持，是　　，是　　；和諧是雪中炭，和諧是錦上花，善舉義施每天都在發(fā)生，愛(ài)心的暖流正推動(dòng)著和諧社會(huì)的進(jìn)展……39．在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫?！白云邸耙膊⒎乾F(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，　　。我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史“，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，　　。40．根據(jù)情境，將下列對(duì)話補(bǔ)充完整。從小熱愛(ài)足球的小軍仔細(xì)看了某校高中足球特長(zhǎng)生招生方案，回家與爸爸商量：“　　”爸爸說(shuō)：“兒子，我不贊同你報(bào)考。足球夢(mèng)是一個(gè)很難看到希望的夢(mèng)想，高中學(xué)習(xí)緊張，你沒(méi)必要為此浪費(fèi)時(shí)間?！闭J(rèn)真思考了爸爸的話以后，小軍進(jìn)一步表明心志：“　　”第27頁(yè)共27頁(yè) 參考答案與試題解析一．選擇題1．填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。╅_(kāi)卷有益。書(shū)籍是一把鑰匙，________________；書(shū)籍是一盞明燈，___________；書(shū)籍是一葉扁舟，____________。讓我們從書(shū)中汲取無(wú)窮的力量吧!A．助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)引我們踏上前進(jìn)的方向載我們遨游知識(shí)的海洋B．引我們踏上前進(jìn)的方向助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)載我們遨游知識(shí)的海洋C．引我們踏上前進(jìn)的方向載我們遨游知識(shí)的海洋助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)D．載我們遨游知識(shí)的海洋助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)引我們踏上前進(jìn)的方向【分析】本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)要看示例，續(xù)寫(xiě)要把握好語(yǔ)境，改寫(xiě)要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答?！窘獯稹扛鶕?jù)第二句，把書(shū)籍比喻成了鑰匙，與之相搭配的作用是開(kāi)啟大門(mén)，所以第一個(gè)空應(yīng)該選擇“助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)”，排除BCD。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】做此題一定要把握仿寫(xiě)句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng).2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。2．填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）2020年“五四”青年節(jié)前夕，短視頻《后浪》以不可阻擋之勢(shì)成為輿論焦點(diǎn)。視頻中，演員何冰激情演講，以“后浪”稱(chēng)呼新一代青年人，表達(dá)了對(duì)他們的認(rèn)可與贊美。____，但他們承擔(dān)起了歷史賦予的責(zé)任和使命，已成為“希望的一代”。A．這“后浪”曾讓人覺(jué)得“不著調(diào)”“太叛逆”B．當(dāng)前流行的“后浪”，大致是指90后、00后C．“后浪”這一代人多為獨(dú)生子女D．事實(shí)證明，“后浪”正在不斷成長(zhǎng)，推進(jìn)，成為時(shí)代的新生力量【分析】本題考查語(yǔ)句的銜接。解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析?！窘獯稹繖M線后面的句子由“但”開(kāi)頭，故橫線處應(yīng)填和后文這句話意思相對(duì)的句子。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要看具體語(yǔ)境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系。3．結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。┳x書(shū)的目的僅僅是為了記住書(shū)中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。①。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗(yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，②第27頁(yè)共27頁(yè) ，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，通過(guò)質(zhì)疑找到問(wèn)題的根源，通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。A．①閱讀有記憶型和批判型之分②它主張激發(fā)想象力和靈感，而不追求簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶B．①閱讀有批判型和記憶型之分②它不追求簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶，而主張激發(fā)想象力和靈感C．①閱讀有批判型和記憶型之分②它主張激發(fā)想象力和靈感，而不追求簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶D．①閱讀有記憶型和批判型之分②它不追求簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶，而主張激發(fā)想象力和靈感【分析】本本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。答題時(shí)候要弄清楚句子所在的語(yǔ)境，寫(xiě)出前后連貫的句子?！窘獯稹竣倬鋺?yīng)該是下面句子“記憶型閱讀”和“批判型閱讀”的總寫(xiě)，所以應(yīng)該是“閱讀有記憶型和批判型之分”。②句順承上文的“盲從書(shū)本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神”是“它不追求簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶”再進(jìn)一步闡述“主張激發(fā)想象力和靈感”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)句子，一定要結(jié)合上下文的內(nèi)容，使句子上下文語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。4．依次填入下面橫線的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（　?。┫蛉湛念伾翘?yáng)賦予的燦爛的金黃，__________；它的頭顱是追求托起的尊嚴(yán)，__________；它的身軀是信念挺起的脊梁，__________。它不為月亮的皎潔清高而動(dòng)搖，不為浩瀚天宇的熠熠星輝而迷亂，更不為太陽(yáng)的遙不可及而放棄。它該知道它永遠(yuǎn)得不到太陽(yáng)，但它不會(huì)因此而低頭，因?yàn)樘?yáng)是它追求的信念。①纖細(xì)而不弱?、诟哔F而不傲慢③明媚而不妖艷A．①②③B．③②①C．①③②D．②③①【分析】本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答?！窘獯稹拷Y(jié)合句子“向日葵的顏色是太陽(yáng)賦予的燦爛的金黃”，可知寫(xiě)的是色彩，由此可見(jiàn)應(yīng)選③；結(jié)合句子“它的頭顱是追求托起的尊嚴(yán)”句意，可知后續(xù)句子為②；結(jié)合句子“它的身軀是信念挺起的脊梁”句意，可知后續(xù)句子為①；由此分析即可。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】做此題一定要把握仿寫(xiě)句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng).2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。第27頁(yè)共27頁(yè) 5．一位同學(xué)在參加完主題活動(dòng)后，有感而發(fā)寫(xiě)了下面這段話。依次填入空格處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。┘偃缥沂且恢晷〔?，___；假如我是一棵大樹(shù)，___；假如我是一朵鮮花，___；假如我是一枚果實(shí)，___。①我愿為祖國(guó)奉上一縷馨香②我愿為祖國(guó)獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠③我愿為祖國(guó)留下一絲甘甜④我愿為祖國(guó)撒下一片綠陰A．④②①③B．②④③①C．④②③①D．②④①③【分析】本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)要看示例，弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答?！窘獯稹扛鶕?jù)上句的比喻，填寫(xiě)下一句的內(nèi)容，“小草”獻(xiàn)上一點(diǎn)“嫩綠”；“大樹(shù)”撒下一片“綠蔭”；“鮮花”奉上“馨香”；“果實(shí)”留下“甘甜”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】做此題一定要把握仿寫(xiě)句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng).2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。6．下列句子變換后意思發(fā)生了變化的一項(xiàng)是（　　）A．原句：他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。改句：雖然他的姓名并不為許多人所知道，但他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。B．原句：這張臉蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎。改句：這張臉蒙昧陰沉，這張臉郁郁寡歡，這張臉丑陋可憎。C．原句：一下子想完全讀懂所有的書(shū)，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。改句：一下子想完全讀懂所有的書(shū)，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，難道誰(shuí)還不敢這樣自信。D．原句：在寂寞中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲，啟迪那些敏感的心扉。改句：在寂寞中，窗戶上的玻璃被我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲，啟迪那些敏感的心扉。【分析】此題考查續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)能力。解答此題，要細(xì)讀句段找到句子在用詞，句意表達(dá)，修辭運(yùn)用等方面的特點(diǎn)，辨析作答?！窘獯稹緼、沒(méi)有發(fā)生變化；B、沒(méi)有發(fā)生變化；C、原句表達(dá)了“不敢”這種否定的意思，而改句中，運(yùn)用了反問(wèn)的形式，則表達(dá)了肯定的意思，與真實(shí)語(yǔ)意相反；D、沒(méi)有發(fā)生變化；第27頁(yè)共27頁(yè) 故選：C。【點(diǎn)評(píng)】引題解答，要從改寫(xiě)的句式，內(nèi)容表達(dá)、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用等方面辨析句意是否發(fā)生了變化。7．在不增刪文字的前提下，下列句子沒(méi)有按要求改寫(xiě)的一項(xiàng)是（　?。〢．原句：也就十來(lái)天的時(shí)間，樹(shù)葉就一片一片地基本掉光了。（突出和強(qiáng)調(diào)“一片一片”）改句：也就十來(lái)天的時(shí)間，一片一片地，樹(shù)葉就基本掉光了。B．原句：我仍然感到，我只是一個(gè)孤孤單單的人。（突出和強(qiáng)調(diào)“孤孤單單”）改句：我只是一個(gè)人，我仍然感到孤孤單單的。C．原句：節(jié)日的禮花不止一次地點(diǎn)燃我心中的火種。（突出和強(qiáng)調(diào)“不止一次”）改句：不止一次地，節(jié)日的禮花點(diǎn)燃我心中的火種。D．原句：一個(gè)山水畫(huà)家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈真摯、樸素的感情。（突出和強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)烈、真摯、樸素”）改句：一個(gè)山水畫(huà)家，對(duì)所描繪的景物，一定要有感情，強(qiáng)烈、真摯、樸素的?！痉治觥勘绢}考查改寫(xiě)語(yǔ)句。改寫(xiě)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的考點(diǎn)，一般涉及到語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)言連貫、修辭運(yùn)用等多個(gè)方面，并兼及知識(shí)積累、生活體驗(yàn)等語(yǔ)文素養(yǎng)的廣義范疇，是語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)能力的一種具體的體現(xiàn)?！窘獯稹客怀觥肮鹿聠螁巍?，只要把“孤孤單單”單獨(dú)成句即可。我仍然感到，我只是一個(gè)人，孤孤單單的。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】改寫(xiě)的方法和步驟：（1）縮句方法：方法一：A．找出“的”和“地”；B．刪掉前面的修飾詞；C．去掉時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)量。方法二：A．什么是什么；B．什么怎么樣；C．什么做什么。8．下面變換句式后不符合原意的一項(xiàng)是（　　）原句：像這樣品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？A．像這樣品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我們會(huì)喜歡她。會(huì)愿意和她親近的。B．像這樣品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我們會(huì)喜歡她，會(huì)愿意和她親近嗎？C．像這樣品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我們能夠不喜歡她，不愿意和她親近嗎？第27頁(yè)共27頁(yè) D．像這樣品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我們沒(méi)有不喜歡她，沒(méi)有不愿意和她親近的?！痉治觥勘绢}考查改寫(xiě)句子。改寫(xiě)句子包括擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、句式變換等，基本要求是要保留句子的愿意，不能出現(xiàn)語(yǔ)病?！窘獯稹緼CD．符合原意；B．不符合原意，原句是反問(wèn)句，表達(dá)的是肯定的意思，即：我們都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，原意和她親近。而“像這樣品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，我們會(huì)喜歡她，會(huì)愿意和她親近嗎？”是疑問(wèn)句，表達(dá)的含義和語(yǔ)句不同；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】反問(wèn)句改陳述句方法：1．將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。）2．將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3．將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。4．最好加上一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。9．下列選項(xiàng)中，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。┪覑?ài)你祖國(guó)，愛(ài)你高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨驟；我愛(ài)你祖國(guó)，愛(ài)你大河奔騰，浩蕩的洪流涌起命運(yùn)的驚濤駭浪；我愛(ài)你祖國(guó)，，。你用速度，用實(shí)力，創(chuàng)造震驚世界的奇跡；你用勤勞，用智慧，譜寫(xiě)一個(gè)時(shí)代新的篇章！你有一個(gè)神圣的名字，那就是﹣﹣中國(guó)！A．愛(ài)你廣袤的平原，愛(ài)你見(jiàn)證了中華文明燦爛輝煌的滄桑的土地B．愛(ài)你廣袤的平原，滄桑的土地見(jiàn)證了中華文明的燦爛輝煌C．愛(ài)你平原廣袤，愛(ài)你見(jiàn)證了中華文明燦爛輝煌的滄桑的土地D．愛(ài)你平原廣袤，滄桑的土地見(jiàn)證了中華文明的燦爛輝煌【分析】本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)要看示例，續(xù)寫(xiě)要把握好語(yǔ)境，改寫(xiě)要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答?！窘獯稹扛鶕?jù)“愛(ài)你高山巍峨”“愛(ài)你大河奔騰”可知，“愛(ài)你”后應(yīng)該是名詞+形容詞，所以排除AB。根據(jù)“雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨驟”“浩蕩的洪流涌起命運(yùn)的驚濤駭浪”可知，應(yīng)該動(dòng)詞前一個(gè)是形容詞+名詞，所以排除C。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】做此題一定要把握仿寫(xiě)句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng).2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。10．填入下面橫線的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。┤绻f(shuō)人生是宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲，；如果說(shuō)人生是波瀾壯闊的大海，；如果說(shuō)人生是白云繚繞的天空，。第27頁(yè)共27頁(yè) A．痛苦就是不可或缺的音符挫折就是驟然泛起的浪花失意就是倏然而至的烏云B．痛苦就是不可或缺的音符失意就是倏然而至的烏云挫折就是驟然泛起的浪花C．失意就是倏然而至的烏云挫折就是驟然泛起的浪花痛苦就是不可或缺的音符D．挫折就是驟然泛起的浪花失意就是倏然而至的烏云痛苦就是不可或缺的音符【分析】本題續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)句子能力，也是考查語(yǔ)言的連貫表達(dá)能力。解答時(shí)要注意思維條理性、語(yǔ)言表達(dá)的連貫性，還要注意前后句意思上的自然銜接。【解答】與前句“樂(lè)曲”銜接自然的句子應(yīng)為“痛苦就是不可或缺的音符”；與前句的“大海”銜接的句子應(yīng)為“挫折就是驟然泛起的浪花”；與前句“天空”自然銜接的是“失意就是倏然而至的烏云”。對(duì)照答案，A與之一致。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。11．將下面的句子依次填入文段橫線處，正確的一項(xiàng)是（　?。┪也蝗ハ胧欠衲軌虺晒Γ琠_________，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否贏得愛(ài)情，__________，就勇敢地吐露真誠(chéng)；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，__________，留給世界的只能是背影；我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，__________，一切，都在意料之中。①只要熱愛(ài)生命②既然目標(biāo)是地平線③既然鐘情于玫瑰④既然選擇了遠(yuǎn)方A．④③②①B．②③④①C．②④③①D．④①②③【分析】本題考查語(yǔ)句的補(bǔ)寫(xiě)。解答此題，要看具體語(yǔ)境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系?！窘獯稹坑伞帮L(fēng)雨兼程”可知，第一個(gè)空應(yīng)填“既然選擇了遠(yuǎn)方”；由“贏得愛(ài)情”可知，第二個(gè)空應(yīng)填“既然鐘情于玫瑰”；由“留給世界的只能是背影”可知，第三個(gè)空應(yīng)填“既然目標(biāo)是地平線”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題中，空出的句子位置大致可分為開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三類(lèi)。句子位置不同，它們起到的作用也不同。如果是填寫(xiě)開(kāi)頭的句子，補(bǔ)充內(nèi)容要領(lǐng)起下文；如果填寫(xiě)中間的句子，一般要填寫(xiě)能起到承上啟下的句子；如果填寫(xiě)結(jié)尾的的句子，補(bǔ)充內(nèi)容要總結(jié)上文。12．為下面段落的空白處補(bǔ)充最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。┰绞莿e人看不起你的時(shí)候，你越要覺(jué)得自己一定能行，越是別人捧你的時(shí)候，______第27頁(yè)共27頁(yè) A．你越要告訴自己真棒B．你越要告訴自己啥也不行C．你越要告訴自己要自信D．你越要告訴自己還做得不足【分析】本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)要看示例，續(xù)寫(xiě)要把握好語(yǔ)境，改寫(xiě)要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答?！窘獯稹窟@里要仿照“越是別人看不起你的時(shí)候，你越要覺(jué)得自己一定能行”的句式、內(nèi)容來(lái)續(xù)寫(xiě)，看不起你的時(shí)候，我們?cè)揭孕?，捧你的時(shí)候，我們不能驕傲，越要認(rèn)識(shí)到自己的不足。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】做此題一定要把握仿寫(xiě)句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng).2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。13．下面句子中表達(dá)意思不一樣的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)（　?。〢．這件事他不可能不知道。B．這件事他肯定知道。C．他不可能知道這件事。D．難道他會(huì)不知道這件事？【分析】本題考查句子的改寫(xiě)，解答時(shí)需要讀懂原句的意思，明確各種句式表達(dá)方式?！窘獯稹緼．雙重否定句表達(dá)肯定的意思，意思是“這件事他知道”；B．肯定句；C．否定句；D．反問(wèn)句，意思是“這件事他知道”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要結(jié)合具體要求作答。注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑迹遣桓淖冊(cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是改寫(xiě)后仍然是句子。14．依照下列畫(huà)線句，給空缺處選填語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步：：：從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。A．從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量：從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴B．從歸雁的行列中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴：從穿石的滴水中，我們讀出了集體的力量C．我們從歸雁的行列中，讀出了集體的力量：我們從穿石的滴水中，讀出了堅(jiān)持的可貴第27頁(yè)共27頁(yè) D．我們從歸雁的行列中，讀出了堅(jiān)持的可貴：我們從穿石的滴水中，讀出了集體的力量【分析】本題考查語(yǔ)言連貫。書(shū)面表達(dá)中句與句之間的組合與銜接自然，保持語(yǔ)言連貫。這方面需要兼顧話題（有共同的話題）、句序（合理的句序）和語(yǔ)言的運(yùn)用（語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng)）三個(gè)方面，同時(shí)還要注意語(yǔ)境、句式的協(xié)調(diào)一致?！窘獯稹繌木涫降慕嵌瓤矗涫綉?yīng)為“從……中，我們讀出了……”，據(jù)此排除CD兩項(xiàng)?！皻w雁的行列”體現(xiàn)的是集體的團(tuán)結(jié)與力量，排除B。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)連貫的訓(xùn)練要注意三個(gè)方面的問(wèn)題：第一，話題和陳述的角度要保持一致；第二，句序安排要合理；第三，注意處理好語(yǔ)言的呼應(yīng)和銜接。15．下列各句改句后意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（　　）A．原句：人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。改句：人生只要知道負(fù)責(zé)任的苦處，就能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。B．原句：作為首飛的航天員，除了一些小難題，其他突發(fā)、原因不明、沒(méi)有預(yù)案的情況還會(huì)遇上許多。改句：不只是一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒(méi)有預(yù)案的情況，首飛的航天員也會(huì)遇上許多。C．原句：韓麥爾先生用足夠的勇氣堅(jiān)持上完最后一課，給我們留下了不可磨滅的印象，這怎么不令人佩服？改句：韓麥爾先生用足夠的勇氣堅(jiān)持上完最后一課，給我們留下了不可磨滅的印象，這令我們每個(gè)人不得不佩服。D．原句：我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行文字還讀不懂呢。改句：慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我的幼稚和天真，人世間原來(lái)有一本大書(shū)，我卻連第一行也讀不懂?！痉治觥勘绢}考查語(yǔ)句對(duì)比分析。首先要認(rèn)真閱讀原句，掌握基本大意，然后仔細(xì)分析改動(dòng)后的句子，看是否改變?cè)敢饧纯?。【解答】A．原句是“只有……才”連接的條件復(fù)句，改句是“只要……就”連接的假設(shè)復(fù)句；BCD．意思未變。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】這類(lèi)題意在培養(yǎng)學(xué)生的精準(zhǔn)語(yǔ)感，要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中準(zhǔn)確理解句子，培養(yǎng)良好語(yǔ)感。16．下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是（　?。〢．原句：這出戲有張有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈來(lái)的情節(jié)，也讓人看得津津有味。改句：在這出有張有弛迭宕生姿的戲中，一些看似信手拈來(lái)的情節(jié)，也讓人看得津津有味第27頁(yè)共27頁(yè) B．原句：多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。改句：多少年過(guò)去了，山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土，瘠薄而細(xì)密C．原句：凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。改句：一切職業(yè)都是神圣的，所以一切職業(yè)都是可敬的D．原句：孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？改句：孩子一定要向父母訴苦【分析】此題考查續(xù)寫(xiě)句子能力，解答此題首先要讀懂原句意，從語(yǔ)意表達(dá)，句式上掌握特點(diǎn)，然后結(jié)合具體要求辨析作答?！窘獯稹緼、改寫(xiě)后，語(yǔ)意未變；B、把字句與被字句的轉(zhuǎn)化，語(yǔ)意未變；C、“凡”與“一切”表達(dá)了相同的意思；D、改句后，易引起岐義，似乎傾訴的僅僅是“苦”或理解為不能向“別人“訴苦。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題解答，可通過(guò)讀來(lái)辨析改前后句意。然后分析改句。17．依次填入句中橫線處最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是（　?。贅蛳掠泻樱ぶ杏芯?，路邊有溪，石間細(xì)流脈脈，__________；林中碧波閃閃，______。②鷹隊(duì)出線希望很渺茫，它雖然在第二輪比賽中以3比1戰(zhàn)勝了虎隊(duì)，________。A．①如錦如緞如線如縷②但卻以0比2敗給了龍隊(duì)B．①如線如縷如錦如緞②但卻以0比2敗給了龍隊(duì)C．①如線如縷如錦如緞②但龍隊(duì)卻以2比0擊敗了它D．①如錦如緞如線如縷②但龍隊(duì)卻以2比0擊敗了它【分析】本題考查的是語(yǔ)言的連貫，根據(jù)積累作答【解答】①本題考查的是句子的補(bǔ)寫(xiě)。第一個(gè)空根據(jù)前文“細(xì)流脈脈”一詞可知后面應(yīng)接的是“如線如縷”，把“細(xì)流”比作了線和縷；第二個(gè)空根據(jù)“碧波閃閃”一詞可知后面應(yīng)接“如錦如緞“；②本題考查的是句子的續(xù)寫(xiě)。根據(jù)句意，這個(gè)句子的主語(yǔ)是“鷹隊(duì)”，故后面續(xù)寫(xiě)的也要以此為主語(yǔ)，“但龍隊(duì)卻以2比0擊敗了它”這個(gè)句子是以龍隊(duì)為主語(yǔ)，故可排除。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】續(xù)寫(xiě)的方法和步驟（1）要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié)。續(xù)寫(xiě)主要是靠自己的想象寫(xiě)成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。（2）根據(jù)提供的句子，仿照其結(jié)構(gòu)、修辭、語(yǔ)意進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。（3）要抓住要點(diǎn)。續(xù)寫(xiě)不僅要想象事情發(fā)展的主要過(guò)程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒(méi)有漏洞。第27頁(yè)共27頁(yè) （4）要反復(fù)推敲修改。續(xù)寫(xiě)寫(xiě)好之后一定要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，與續(xù)寫(xiě)句子的周?chē)恼Z(yǔ)境相一致。（5）要注意敘述角度的統(tǒng)一。比如原文是第三人稱(chēng)，續(xù)寫(xiě)部分也要是第三人稱(chēng)，不能換成第一人稱(chēng)或第二人稱(chēng)。18．下列句子變換后意思變化最大的一項(xiàng)是（　?。〢．原句：創(chuàng)新是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力源泉，不僅涉及技術(shù)的創(chuàng)新，還涉及制度與思想的創(chuàng)新。改句：創(chuàng)新是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力源泉，涉及技術(shù)的創(chuàng)新，也涉及制度與思想的創(chuàng)新。B．原句：我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能自理么？改句：我這樣大年紀(jì)的人，誰(shuí)說(shuō)能自理？C．原句：擁有一間充滿書(shū)卷氣與生活氣息的書(shū)房，該是多么溫暖潤(rùn)心的美事幸事??！改句：擁有一間充滿書(shū)卷氣與生活氣息的書(shū)房，不得不說(shuō)是件溫暖潤(rùn)心的美事幸事啊！D．原句：可以追憶革命歲月，可以緬懷革命先烈，可以重溫紅色之旅，所以，紅色旅游格外耀眼。改句：紅色旅游格外耀眼的原因有：可以追憶革命歲月，可以緬懷革命先烈，可以重溫紅色之旅?！痉治觥勘绢}考查句子改寫(xiě)的判斷，解答時(shí)需要對(duì)原句和該句進(jìn)行仔細(xì)閱讀，區(qū)分兩句的異同，然后做出判斷?！窘獯稹緼、C、D前后兩句句意變化不大；B．前后句意變化有差別，原句是反問(wèn)句，應(yīng)改為：能夠自理。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)多閱讀，多思考，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)分析語(yǔ)句的意思。19．下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（　　）A．原句：你不會(huì)不知道江西省部共建高校有三所吧？改句：你應(yīng)該知道江西省部共建高校有三所B．原句：馬布里的加盟，讓北京金隅隊(duì)奪得聯(lián)賽冠軍。改句：北京金隅隊(duì)奪得聯(lián)賽冠軍，與馬布里的加盟密不可分C．原句：因舉報(bào)北電教授不當(dāng)行為，“北電侯亮平”的微博一會(huì)就走紅了。改句：舉報(bào)北電教授不當(dāng)行為使得“北電侯亮平”的微博不一會(huì)就走紅了D．原句：菲菲在電話中對(duì)我說(shuō)：“下個(gè)月我一定到你那兒玩?！备木洌悍品圃陔娫捴袑?duì)我說(shuō)，下個(gè)月他一定到你那兒玩【分析】此題考查學(xué)生改寫(xiě)句子能力，解答此題首先要讀懂原句意，然后分析句式變化后的句意變化，注意結(jié)合具體要求辨析作答。【解答】A、意思沒(méi)變；B、意思沒(méi)變；C、改后句意未變；第27頁(yè)共27頁(yè) D、原句和改句表達(dá)的意思不同，改句主語(yǔ)變了。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)作答。20．與下面句子劃線部分表達(dá)意思相同的一項(xiàng)是（　　）明天學(xué)校組織春游，這真是一件讓人高興的事。A．這不能不說(shuō)不是一件讓人高興的事B．這不能不說(shuō)是一件讓人高興的事C．這怎能不說(shuō)不是一件讓人高興的事D．這怎能說(shuō)是一件讓人高興的事？【分析】此題考查對(duì)句意的理解。解答此題，要從句意，句子表達(dá)特點(diǎn)等方面辨析作答?！窘獯稹吭洳捎靡话憔涫奖磉_(dá)了一個(gè)意思。A項(xiàng)三次否定，表達(dá)了否定了的意思，與原句句意不同；B項(xiàng)采用雙重否定的句式表達(dá)了肯定的意思，與原句句意相同；C項(xiàng)采用反問(wèn)的語(yǔ)氣，又暗含兩次否定，句意混亂；D項(xiàng)采用反問(wèn)的語(yǔ)氣，表達(dá)了否定的意思，與原句句意不同。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，主要從表達(dá)方式上辨析作答。二．填空題21．根據(jù)上下文意思，把下面的句子補(bǔ)充完整。愛(ài)心是一片冬日里的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓沙漠中的清泉，　使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望??；愛(ài)心是　一輪夜空中的明月　，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈上的慰藉；愛(ài)心是一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘霖，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)的能力，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀文段，特別是橫線前后的語(yǔ)句，然后根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，使整段文字語(yǔ)意完整連貫、內(nèi)容貼切、邏輯嚴(yán)密。【解答】觀察題干可知，需要圍繞“愛(ài)心”來(lái)補(bǔ)寫(xiě)，第一處補(bǔ)寫(xiě)的句子要寫(xiě)出愛(ài)心給人帶來(lái)的作用，第二處補(bǔ)寫(xiě)的句子需要把愛(ài)心比作一種事物。第一處采用的句式是“使……的人……的……”，第二處使用的句式是“愛(ài)心是一……的……”。答案：示例：使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望愛(ài)心是一輪夜空中的明月【點(diǎn)評(píng)】做好本題要審好題，明確需要圍繞什么來(lái)寫(xiě)，使用什么樣的方法，還要注意語(yǔ)言的通順。第27頁(yè)共27頁(yè) 22．【國(guó)家寶藏】《國(guó)家寶藏》節(jié)目創(chuàng)造了全新的表達(dá)，梳理沉睡的古老文物，演繹文物背后的故事與歷史，讓古老和年輕握手，讓　讓故事與媒體互動(dòng)　，讓　讓歷史與現(xiàn)在對(duì)話　。它讓古典文化不僅“活”了起來(lái)，還“潮”了起來(lái)，更“燃”了起來(lái)。仿寫(xiě)句子，使之與上下文意思連貫、清晰：讓①　讓故事與媒體互動(dòng)　，讓②　讓歷史與現(xiàn)在對(duì)話　?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)要看示例，續(xù)寫(xiě)要把握好語(yǔ)境，改寫(xiě)要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答?！窘獯稹勘绢}要求仿寫(xiě)句子，使之與上下文意思連貫。要注意仿照例句“讓古老和年輕握手”來(lái)進(jìn)行，寫(xiě)出《國(guó)家寶藏》節(jié)目的意義即可。例如：讓故事與媒體互動(dòng)，就符合語(yǔ)境的要求。答案示例：①讓故事與媒體互動(dòng)；②讓歷史與現(xiàn)在對(duì)話【點(diǎn)評(píng)】一般說(shuō)來(lái)，做仿寫(xiě)題的方法是：根據(jù)提供的語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。23．結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。如果我們的生命是一縷陽(yáng)光，就為大地灑下一點(diǎn)溫暖；　如果我們的生命是一陣清風(fēng)　，　就為人們送去一片涼爽　；如果我們的生命是一朵鮮花，就為人間獻(xiàn)上一縷芬芳。【分析】本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)。做此題一定要把握仿寫(xiě)句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng).2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。【解答】該句補(bǔ)寫(xiě)要仿照“如果我們的生命是一縷陽(yáng)光，就為大地灑下一點(diǎn)溫暖”來(lái)補(bǔ)寫(xiě)，句式為“如果我們的生命是一…，就為…”，要采用比喻的修辭手法，寫(xiě)出生命的價(jià)值和意義所在即可。例如：如果我們的生命是一陣清風(fēng)，就為人們送去一片涼爽。答案示例：如果我們的生命是一陣清風(fēng)，就為人們送去一片涼爽如果我們的生命是一汪清泉，就為沙漠帶去一片綠洲【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫(xiě)句子是目前語(yǔ)文考試的一大熱點(diǎn)。由于此種試題要求考生針對(duì)提供的新語(yǔ)境仿造句式，答好補(bǔ)寫(xiě)句至少需要三方面的能力：一、遣詞造句的能力；二、漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭運(yùn)用能力。三、較強(qiáng)的聯(lián)想能力。24．根據(jù)下句的組合形式，在兩處橫線上各續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。你是嚴(yán)冬里的炭火，　你是酷暑里的濃蔭　。你是急流中的踏腳石；　你是霧海中的航標(biāo)燈　。你是看不見(jiàn)的空氣內(nèi)銷(xiāo)是捕捉不到的陽(yáng)光。啊，友情，你在哪里？第27頁(yè)共27頁(yè) 【分析】本題考查句子仿寫(xiě)，解答時(shí)需要注意觀察例句的句式、修辭，更要抓住關(guān)鍵詞?！窘獯稹勘镜李}考查學(xué)生的句子續(xù)寫(xiě)能力，解答好此題，首先要閱讀整個(gè)語(yǔ)段，把握整體大意和句式特點(diǎn)，所要寫(xiě)的句子，要與前后句銜接恰當(dāng)，句式統(tǒng)一，注意如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。答案示例：你是酷暑里的濃蔭你是霧海中的航標(biāo)燈【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要多閱讀，多積累，更要多練習(xí)。25．仿照下面畫(huà)線句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。閱讀經(jīng)典名著常常令我們浮想聯(lián)翩：景陽(yáng)岡上，體驗(yàn)武松驚心動(dòng)魄的打虎場(chǎng)面；瀟湘館里，憐惜黛玉多愁善感的葬花舉動(dòng)；　八卦爐里??；　感嘆孫悟空百煉成鋼的反抗神通　。【分析】仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，另外還要注意語(yǔ)意通順，內(nèi)容相關(guān)。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫(xiě)?！窘獯稹勘绢}語(yǔ)句仿寫(xiě)要注意能準(zhǔn)確引用名著情節(jié)，概括人物典型情節(jié)，句式結(jié)構(gòu)相似。首先要點(diǎn)明地點(diǎn)，其次結(jié)合名著寫(xiě)出人物事跡即可。參考例句：①八卦爐里，感嘆孫悟空百煉成鋼的反抗神通②滄海孤島，欽佩魯濱遜自力更生的求生本領(lǐng)?！军c(diǎn)評(píng)】做此題一定要把握仿寫(xiě)句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。此題的答案就符合上面四個(gè)要求。26．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。世間的事情往往是一分為二的，需要我們辯證地看待：失敗雖然是人人都不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)忍的斗志；貧困雖然是人人都不愿過(guò)的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮進(jìn)的動(dòng)力；　痛苦雖然是人人都不愿經(jīng)受的體驗(yàn)　，　但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格　；　危機(jī)雖然是人人都不愿遭遇的困境　，　但有時(shí)卻能點(diǎn)燃人們突破的熱　?！痉治觥勘镜李}考查學(xué)生對(duì)嵌入型語(yǔ)句的銜接能力?！窘獯稹糠治隼?，明確仿寫(xiě)的內(nèi)容是辯證地看待問(wèn)題的兩個(gè)方面，注意句式特點(diǎn)為：…雖然是…，但是卻…。答案示例：痛苦雖然是人人都不愿經(jīng)受的體驗(yàn)，但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格；危機(jī)雖然是人人都不愿遭遇的困境，但有時(shí)卻能點(diǎn)燃人們突破的熱情?！军c(diǎn)評(píng)】句子連貫：書(shū)面表達(dá)中句與句之間的組合與銜接自然，保持語(yǔ)言連貫。這方面需要兼顧話題（有共同的話題）、句序（合理的句序）和語(yǔ)言的運(yùn)用（語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng)）三個(gè)方面，同時(shí)還要注意語(yǔ)境、句式的協(xié)調(diào)一致。第27頁(yè)共27頁(yè) 27．聯(lián)系整段話，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與前面的畫(huà)線句內(nèi)容相近、結(jié)構(gòu)相同。文學(xué)叢林，異彩紛呈；同一事物，因情不同。面對(duì)北去大雁，李白激蕩出“胡雁度日邊”的豪情，范仲淹萌生出“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”的鄉(xiāng)思，　白居易發(fā)出了“雁點(diǎn)青天字一行”的贊嘆　。面對(duì)長(zhǎng)空明月，張九齡產(chǎn)生了“天涯共此時(shí)”的聯(lián)想，杜甫發(fā)出了“月是故鄉(xiāng)明”的感慨，　蘇軾吟誦出“千里共嬋娟“的祝愿　?！痉治觥看祟}考查續(xù)寫(xiě)能力。解答此題，要細(xì)讀句段找到句子在用詞，句意表達(dá)，修辭運(yùn)用等方面的特點(diǎn)，辨析作答?！窘獯稹拷獯鸫祟}，要結(jié)合語(yǔ)境分析，如句子中是通過(guò)“詩(shī)人加詩(shī)句”的形式表達(dá)一個(gè)意思，續(xù)寫(xiě)時(shí)也要采用這種形式，內(nèi)容上要注意前后兩句的描述事物的不同。答案：白居易發(fā)出了“雁點(diǎn)青天字一行”的贊嘆/蘇軾吟誦出“千里共嬋娟“的祝愿?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，首先要分清續(xù)寫(xiě)的中心事物，然后分析例句的表達(dá)特點(diǎn)作答。28．聯(lián)系上下句，在橫線上續(xù)寫(xiě)句子，要求句式一致。青春是美好的：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空；　青春是律動(dòng)的音符　，　譜寫(xiě)著優(yōu)美的樂(lè)曲　?！痉治觥看祟}考查續(xù)寫(xiě)句子能力，解答此題首先要讀懂原句意，從語(yǔ)意表達(dá)，句式上掌握特點(diǎn)，然后結(jié)合具體要求辨析作答?！窘獯稹看祟}續(xù)寫(xiě)，可采用“青春是﹣﹣，動(dòng)詞+賓語(yǔ)成分”。這樣的句式去續(xù)寫(xiě)。答案：青春是律動(dòng)的音符，譜寫(xiě)著優(yōu)美的樂(lè)曲?！军c(diǎn)評(píng)】此題解答，可結(jié)合前文提供的句子特點(diǎn)續(xù)寫(xiě)。29．結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。也許你只是天際浮云最渺遠(yuǎn)的那一絲，但是這個(gè)世界需要你；也許你只是萬(wàn)千林海里最普通的那一棵，但是這個(gè)世界需要你；　也許你只是萋萋芳草里最不起眼的那一株　，但是這個(gè)世界需要你；　也許你只是花團(tuán)錦簇里最黯淡的那一朵　，但是這個(gè)世界需要你?！痉治觥勘镜李}考查學(xué)生的語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)能力，注意結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)即可。【解答】注意補(bǔ)寫(xiě)的句式為：也許你只是…里最…的那一…，注意出對(duì)象，結(jié)合對(duì)象的特點(diǎn)展開(kāi)。例如，也許你只是萋萋芳草里最不起眼的那一株。答案示例：也許你只是萋萋芳草里最不起眼的那一株；也許你只是花團(tuán)錦簇里最黯淡的那一朵?！军c(diǎn)評(píng)】要注意給補(bǔ)寫(xiě)的句子“體檢”?？此欠裼姓Z(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體。30．同桌最近為自己受到個(gè)別同學(xué)的非議和一些不順心的瑣事而悶悶不樂(lè)，請(qǐng)發(fā)個(gè)信息鼓勵(lì)他。要求仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)幾句話，使之構(gòu)成排比。第27頁(yè)共27頁(yè) 如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪；　如果你是高山　，　何必在乎別人把你看成低谷??；如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；　如果你是大樹(shù)　，　何必為一陣風(fēng)雨的侵?jǐn)_而煩惱　。如果你還就是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)?！痉治觥看祟}考查續(xù)寫(xiě)能力。解答此題，要細(xì)讀句段找到句子在用詞，句意表達(dá)，修辭運(yùn)用等方面的特點(diǎn)，辨析作答。【解答】此題解答先看表達(dá)特點(diǎn)：如果你是﹣﹣何必在乎別人把你﹣﹣/如果你是﹣﹣，何必為﹣﹣．同時(shí)內(nèi)容要注意以鼓勵(lì)與勸慰為出發(fā)點(diǎn)。答案：如果你是高山，何必在乎別人把你看成低谷；如果你是大樹(shù)，何必為一陣風(fēng)雨的侵?jǐn)_而煩惱。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，弄清表達(dá)特點(diǎn)很重要。31．根據(jù)下邊句子的句式特點(diǎn)及修辭方法，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木渥記](méi)有落日般的瑰麗，沒(méi)有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒(méi)有大海般的浩瀚，沒(méi)有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和?！](méi)有草原的廣闊　，　沒(méi)有駿馬的狂野　，　但可以有溪水般的執(zhí)著與堅(jiān)定　。【分析】此題考查學(xué)生續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)能力。解答此題，要通讀句段掌握其特點(diǎn)，如句式運(yùn)用，修辭運(yùn)用，語(yǔ)意表達(dá)等方面。【解答】仿寫(xiě)要注意句式：沒(méi)有﹣﹣沒(méi)有﹣﹣但可以有﹣﹣；語(yǔ)意上要體現(xiàn)事物與特點(diǎn)的相應(yīng)。答案：沒(méi)有草原的廣闊，沒(méi)有駿馬的狂野，但可以有溪水般的執(zhí)著與堅(jiān)定?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，可從句式及句意表達(dá)兩方面辨析作答。32．結(jié)合上下文，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)句子，使語(yǔ)意連貫。在我看來(lái)，過(guò)年是一個(gè)機(jī)會(huì)，它提醒我們，歲月已逝，生命有限。歲月不是別人的歲月，而正是你的歲月；生命不是別人的生命，　而正是你的生命　。你必須心疼你的生命，才會(huì)好生照料它；你必須憐惜你的昨天，　才能更好的銘記它　。【分析】本道題考查學(xué)生的語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)能力，要注意補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句前后的句子及其邏輯關(guān)系?！窘獯稹康谝豢眨⒁飧鶕?jù)前面已經(jīng)給出的“生命不是別人的生命”來(lái)進(jìn)行語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，即：而正是你的生命。第二空，要注意仿照“你必須心疼你的生命，才會(huì)好生照料它”來(lái)補(bǔ)寫(xiě)，可以填“才能更好的銘記它”。答案示例：而正是你的生命；才能更好的銘記它【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)難度不大，要注意前后句子之間的關(guān)系，以及句式、修辭、字?jǐn)?shù)等等的一致性。33．展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。我是清涼的小溪，總想滋潤(rùn)干涸的土地；我是勇敢的雄鷹，總想向往遼闊的天空；我是　無(wú)名的小花　，總想　在點(diǎn)綴美麗的大地　。第27頁(yè)共27頁(yè) 我是　奔騰的駿馬　，總想　馳騁在遼闊的草原　?！痉治觥勘绢}要結(jié)合仿寫(xiě)的步驟來(lái)解答。解題的一般步驟是：（1）整體感知文段，分析例句內(nèi)容，結(jié)合上下文的意思和語(yǔ)境，看清要求，確定仿寫(xiě)內(nèi)容；（2）體會(huì)所給例句的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩，力求形似，兼具神韻；（3）初步仿寫(xiě)，反復(fù)揣摩，表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體；（4）注意錘煉語(yǔ)句，盡量與例句達(dá)到和諧、照應(yīng)。在考試時(shí)，要靜下心來(lái)，仔細(xì)分析，就一定會(huì)得出答案。【解答】結(jié)合所給出的例句，按照“我是…，總想。”的格式來(lái)仿寫(xiě)，要運(yùn)用比喻的修辭手法，表意明確即可。答案示例：我是無(wú)名的小花，總想在點(diǎn)綴美麗的大地。我是奔騰的駿馬，總想馳騁在遼闊的草原?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)語(yǔ)句的能力。仿寫(xiě)句的類(lèi)型有三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫(xiě)、從句式詞性角度去仿寫(xiě)、以修辭為主的仿寫(xiě)。仿寫(xiě)語(yǔ)句時(shí)要注意：一是仿寫(xiě)的句式和修辭手法的運(yùn)用要與例句一致；二是所仿寫(xiě)的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個(gè)整體，語(yǔ)意連貫，合理順暢。平時(shí)作文中也要多運(yùn)用一些排比的句式，有助于提高仿寫(xiě)的能力。34．根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；　夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)　；秋，以她的天高云淡、成熟豐滿引人喜悅；　冬，以她的銀裝素裹、純潔寧?kù)o令人深思?！??！痉治觥勘镜李}考查學(xué)生的語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)能力，注意根據(jù)上下文語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)即可。【解答】這段話是寫(xiě)“春夏秋冬”四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，要注意仿照“春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦”這樣的句式來(lái)補(bǔ)寫(xiě)。第一空寫(xiě)夏天，注意結(jié)合夏天熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍的特點(diǎn)；第二空寫(xiě)冬天，注意冬天銀裝素裹、純潔寧?kù)o的特點(diǎn)。答案：夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)冬，以她的銀裝素裹、純潔寧?kù)o令人深思。（答案不唯一）【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)要注意前后句子之間的邏輯關(guān)系，注意句式、修辭、字?jǐn)?shù)等等的一致性。35．置換語(yǔ)序，往往會(huì)令話語(yǔ)頓生魅力。如顧頡剛先生曾為畢業(yè)生題詞：“寧可勞而不獲，不可不勞而獲”意蘊(yùn)深長(zhǎng)。請(qǐng)用同樣的方法將胡適先生總結(jié)的治學(xué)訣竅補(bǔ)充完整。①“不要奢望輕易找到難題的答案：要小題大做，千萬(wàn)不要　大題小做　?！钡?7頁(yè)共27頁(yè) ②“做學(xué)問(wèn)要在　不疑處生疑?。淮艘谟幸商幉灰?。”【分析】此題考查仿寫(xiě)句子，解答此題，要讀各句段，理解例句改寫(xiě)特點(diǎn)，然后結(jié)合題目要求改寫(xiě)?！窘獯稹竣俅祟}可結(jié)合“小題大作”這一詞語(yǔ)，結(jié)合句意理解改寫(xiě)，如“大題小做”，以體現(xiàn)做事的認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn)。②此題可結(jié)合“疑處不疑”這一語(yǔ)意理解作答，如，“不疑處生疑”以體現(xiàn)探究精神。答案：①大題小做②不疑處生疑?！军c(diǎn)評(píng)】此題仿寫(xiě)，可先弄清例句特點(diǎn)，如置換語(yǔ)序后表達(dá)不同語(yǔ)意后作答。36．請(qǐng)?jiān)跈M線上續(xù)寫(xiě)句子，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；祖國(guó)是　花園　，我就是　花園中的一朵花　；祖國(guó)是　樹(shù)林　，我就是　樹(shù)林中的一片葉?！　！痉治觥看祟}考查仿寫(xiě)能力，解答此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭運(yùn)用，語(yǔ)意表達(dá)等方面，再是注意語(yǔ)意通順、連貫。【解答】被仿句中運(yùn)用“祖國(guó)如果是﹣﹣，我就是﹣﹣”這樣的句式仿寫(xiě)，內(nèi)容上，注意運(yùn)用比喻手法及前后兩句句意的對(duì)照。答案示例：花園花園中的一朵花；樹(shù)林樹(shù)林中的一片葉?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，可從句式及語(yǔ)意兩方面辨析特點(diǎn)。37．在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，　愛(ài)她的香飄四野　?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力?！窘獯稹孔鞔鸱聦?xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫(xiě)的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。答案示例：愛(ài)她的香飄四野【點(diǎn)評(píng)】做好本題要審好題，明確需要圍繞什么來(lái)寫(xiě)，使用什么樣的方法，還要注意語(yǔ)言的通順。38．在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。和諧，是清晨的陽(yáng)光，是　久旱的春雨　，是　繞梁的余音??；和諧，是給無(wú)助的人以扶持，是　給沮喪的人以安慰　，是　給挫敗的人以鼓勵(lì)?。缓椭C是雪中炭，和諧是錦上花，善舉義施每天都在發(fā)生，愛(ài)心的暖流正推動(dòng)著和諧社會(huì)的進(jìn)展……【分析】本道題考查學(xué)生的語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)能力，注意根據(jù)補(bǔ)寫(xiě)橫線前的句子來(lái)進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。【解答】第一二空，要注意仿照“是清晨的陽(yáng)光”來(lái)補(bǔ)寫(xiě)，寫(xiě)出和諧是什么即可。第三四空，注意根據(jù)前面的“是給無(wú)助的人以扶持”，寫(xiě)出和諧的作用即可。答案示例：久旱的春雨、繞梁的余音給沮喪的人以安慰、給挫敗的人以鼓勵(lì)第27頁(yè)共27頁(yè) 【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫(xiě)句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。這種題型，看似容易，覺(jué)得都能做出，其實(shí)很難，得分率極低，所以，在備考前，考生只有把握住要領(lǐng)，才能成功。39．在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫?！白云邸耙膊⒎乾F(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，　還有一群不自欺的人　。我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史“，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，　用以指全部人則不可　?！痉治觥看祟}考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的基本能力。解答時(shí)要認(rèn)真體會(huì)各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密?！窘獯稹扛鶕?jù)“然而”可以推斷：后面句子和前面是相反關(guān)系，所以應(yīng)是：還有一群不自欺的人。根據(jù)“用以指一部分人則可”，可以推斷后面和前面是相反的：所以：用以指全部人則不可。答案：還有一群不自欺的人；用以指全部人則不可【點(diǎn)評(píng)】上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻。再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。40．根據(jù)情境，將下列對(duì)話補(bǔ)充完整。從小熱愛(ài)足球的小軍仔細(xì)看了某校高中足球特長(zhǎng)生招生方案，回家與爸爸商量：“　爸爸，我符合某校足球特長(zhǎng)生報(bào)考條件，我想報(bào)考，你同意嗎？　”爸爸說(shuō)：“兒子，我不贊同你報(bào)考。足球夢(mèng)是一個(gè)很難看到希望的夢(mèng)想，高中學(xué)習(xí)緊張，你沒(méi)必要為此浪費(fèi)時(shí)間。”認(rèn)真思考了爸爸的話以后，小軍進(jìn)一步表明心志：“　爸爸，您一直教我要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，我現(xiàn)在正是這么做的。我會(huì)合理安排學(xué)習(xí)與足球練習(xí)時(shí)間的。你就同意我報(bào)考吧。　”【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是句子的續(xù)寫(xiě)。【解答】解答此題要注意題干信息和回答要求。依據(jù)題干信息“小熱愛(ài)足球的小軍”“某校高中足球特長(zhǎng)生招生方案”。此時(shí)，向父親的詢問(wèn)，要溫婉得體，用商量的語(yǔ)氣。父親的回答是“不贊同”，理由“高中學(xué)習(xí)緊張，你沒(méi)必要為此浪費(fèi)時(shí)間”，此種情況下，小軍的回答要合理闡明自己的理由。由此回答，提煉答案。第27頁(yè)共27頁(yè) 答案：爸爸，我符合某校足球特長(zhǎng)生報(bào)考條件，我想報(bào)考，你同意嗎？爸爸，您一直教我要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，我現(xiàn)在正是這么做的。我會(huì)合理安排學(xué)習(xí)與足球練習(xí)時(shí)間的。你就同意我報(bào)考吧?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是要仔細(xì)閱讀語(yǔ)境，根據(jù)信息提示，得體回答。第27頁(yè)共27頁(yè)