2022年中考語文一輪復(fù)習(xí)：情景對話專項練習(xí)題匯編一．選擇題1．下面情境中，說話人語言表達最得體的一項是……（　　）【情境】初四生活太緊張了，同學(xué)想請你去看電影以緩沖連日的疲勞，可是，你卻一心想學(xué)習(xí)，無心看電影。這時，你該怎樣委婉拒絕他的好意呢？A．你自己去吧，我可不去B．大家都在學(xué)習(xí)，你想拉我下水嗎？C．我實在不想勉強自己和你一起去看電影D．謝謝你的好意，但是我功課沒有做完，今天不能去了，改天我請你2．活動組委會已邀請到資深記者張女士擔(dān)任評委，請你將活動相關(guān)事宜電話告知她。選出下列表述最準(zhǔn)確，語言最得體的一項（　　）A．6月3日下午兩點，在我校禮堂舉行“百年征程?不忘初心”活動主持人遴選大賽，請您參加。B．張女士，您好！請您來我校參加“百年征程?不忘初心”活動主持人遴選大賽。C．張女士，您好！6月3日下午兩點，“百年征程?不忘初心”活動主持人遴選大賽將在我校禮堂舉行，屆時請您光臨指導(dǎo)。D．張女士，您好！6月3日下午兩點，“百年征程?不忘初心”活動主持人遴選大賽將在我校禮堂舉行，請您必須準(zhǔn)時到達現(xiàn)場。3．請選出應(yīng)對最合適的一項（　　）兩位男士在說話，其中一位說：“在家里，妻子不讓我抽煙，真難受。”他邊說邊拿出香煙，問身邊的女士：“我可以抽煙嗎？”女士的回答讓兩位男士都笑了，那位拿出香煙的男士又把煙收起來了。這位女士說了什么呢？A．先生，您沒看到這里貼著“禁止吸煙”的標(biāo)志嗎？B．先生，看來您夫人還是沒有把您管教好啊。C．先生，抽煙害人又害己??！D．先生，您還是像在自己家里一樣好了。4．當(dāng)你遇到下列情況時，你認為說法比較委婉得體的一項是（　?。〢．你參加演講比賽得了一等獎，同學(xué)們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛?！盉．當(dāng)你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧！咱們一起來研究研究。”C．同學(xué)小強在上學(xué)路上被小車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況說：“阿姨，不好啦，小強出車禍了！”D．當(dāng)你排隊買車票有人插隊時，你說：“喂，別插隊，自覺點?！?．童鴿同學(xué)發(fā)表了一篇“QQ說說”：第24頁共24頁 今天看到一句話，很受感動?！澳承├ハx有許多小眼組成的復(fù)眼，但只能看到幾步之內(nèi)的東西；人雖然只有兩只眼睛，卻能夠憑高望遠、瞻望未來。”同學(xué)們，我們一起共勉！奕輝同學(xué)回復(fù)道：嗯，正如“”，我們一起努力吧！奕輝同學(xué)回復(fù)的空白處，與童鴿同學(xué)所引用句子內(nèi)涵最接近的是（　?。〢．一個人生活在世界上，最怕的是看不見事情的真相。B．鳥有翅膀能飛上天，人沒有翅膀卻能憑著智慧飛得更高。C．人類總能把每一樁不幸化為一次機會D．飛翔在天空中的老鷹不如握在手中的麻雀。6．王阿姨在路上遇到你，讓你和你媽媽說，明天早上8點要在體育公園門口集合，帶好舞扇，她先去叫著李阿姨，讓你媽媽等著她們。你回家將王阿姨的話轉(zhuǎn)述給媽媽，正確的一項是（　?。〢．王阿姨說你們明天要在體育公園門口集合，帶好舞扇，你記得叫著她啊。B．王阿姨讓你明天早上8點去體育公園門口等著她和李阿姨。C．王阿姨說明天早上她先去叫李阿姨，讓你等著她們一塊在8點前去體育公園門口集D．王阿姨通知你明天早上8點去體育公園門口集合，帶好舞扇，她先去叫李阿姨，讓你等著她們。7．下面情境下，語言表達最準(zhǔn)確、得體的一項是（　?。┠愫团笥鸭s好周六上午八點一起去圖書館，可是你卻因為奶奶來了，而未能及時出發(fā)，以致遲到很久，朋友看你很久都沒有到，就自己去了圖書館。在圖書館中你找到了朋友，向他表示歉意，你會說：“?！盇．哥們，不好意思，我來晚了，都怨我奶奶，一大早就來了，還不讓我走。B．今天我奶奶來看我了，抱著我不讓走，所以我就遲到了，不過你也沒有等我，咱們扯平了。C．你沒生氣吧，咱們倆這關(guān)系你不會生氣的，對不對？我奶奶一早就來我家了，我也沒想到。D．對不起，我失約了。今天一早我奶奶來了，好久沒見到他，一高興就忘記了時間，都是我的錯，以后不會了。8．某同學(xué)正在為自我介紹準(zhǔn)備內(nèi)容，下列內(nèi)容中最應(yīng)該簡略介紹是（　?。〢．我的性格B．我的愛好C．我的理想D．我的父母9．下列情景下，語言表達最準(zhǔn)確、得體的一項是（　?。厩榫场可暇W(wǎng)課期間，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子小聰一邊聽老師講課一邊瀏覽網(wǎng)頁。媽媽說：“你怎么不專心聽老師講課呢？”小聰回答說：“?！盇．不用你管，我自己的事我做主。第24頁共24頁 B．哦，媽媽，對不起，謝謝您提醒我，我不會再三心二意了，一定要全神貫注地聽老師講課。C．媽媽，我這叫學(xué)習(xí)休閑兩不誤，放心吧，你兒子聰明著呢，有可能是期末考試的一匹黑馬。D．唉，老師講的這段內(nèi)容我都會，我趁機放松一下。10．下面四個句子表達的意思基本相同，但說法不同。如果你看到某同學(xué)穿的衣服非常漂亮，你要告訴別的同學(xué)，應(yīng)選擇的句子是（　　）A．她穿的衣服還算漂亮。B．她穿的衣服難道不漂亮嗎？C．她穿的衣服漂亮的過了頭。D．她穿的衣服真漂亮！11．下面情境下，語言表達最準(zhǔn)確、得體的一項是（　?。厩榫场吭谛鹿谝咔橛绊懴?，開學(xué)日期一延再延。作為初三學(xué)生，曉明情緒急躁，對網(wǎng)上學(xué)習(xí)感到厭倦，急于復(fù)課。作為同學(xué)，你該怎樣勸解？A．曉明，我們學(xué)習(xí)要張弛有度。最近，你感到煩躁，那就多休息休息吧。B．曉明，急啥？大家都沒復(fù)課，又不是就你沒復(fù)課！C．曉明，雖然現(xiàn)在還不能復(fù)課，但我們可以在網(wǎng)上和老師同學(xué)多交流，咱們共同努力吧！D．曉明，現(xiàn)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)就更重要了，你可不能放棄呀！要不，中考看你怎么辦？12．楠楠對艷艷說：“我從小琪那兒借的《紅星照耀中國》還沒看完，麻煩你告訴她不要著急，我會抓緊看，后天一定還她。”第二天，艷艷見到了小琪，并轉(zhuǎn)述了楠楠的話。下列轉(zhuǎn)述正確的一項是（　?。〢．楠楠讓我告訴你，叫你別著急，你從她那借的《紅星照耀中國》，明天還她就行。B．楠楠讓我告訴你，叫你別著急，你從她那借的《紅星照耀中國》，后天還她就行。C．楠楠讓我告訴你，叫你別著急，她從你這借的《紅星照耀中國》，明天一定還你。D．楠楠讓我告訴你，叫你別著急，她從你這借的《紅星照耀中國》，后天一定還你。13．下面具體場合中，女主持人所說的一句話應(yīng)該是（　?。┩頃∧恍煨炖_，女主持人姿態(tài)優(yōu)美地步出舞臺，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時，女主持人從容站起，神態(tài)自若地說了一句話，場內(nèi)立刻掌聲四起。A．女主持人說：對不起，我太緊張了，請不要見笑。B．女主持人說：不好意思，剛才我跌倒了；幸好沒有扭傷腳。C．女主持人說：對不起，我太激動了，失禮了。D．女主持人說：剛才，我是被大家的熱情傾倒了。14．下列判斷不符合文段所表達意思的一項是（　　）第24頁共24頁 公交車靠站，上來一位大媽。一位姑娘起身給大媽讓了座。大媽問：“姑娘，多大了？”姑娘回答：“23了。”大媽說：“23了，還擠公交車呢，我女兒20都買小汽車了！”姑娘一笑：“哈，摜了點錢，年初也給我媽買了輛，她快50了，不能擠公交車買菜啊，您說是吧？”A．大媽覺得姑娘比不上自己的女兒優(yōu)秀，沒有能耐，連小車都買不起。B．大媽有總在公共場合“炫富”，表現(xiàn)對女兒的心疼，不舍得女兒受苦。C．姑娘的話語中有大媽的女兒不如自己孝順，不知道關(guān)愛老人的意思。D．姑娘笑說，用自己的孝心回應(yīng)大媽，以此表達對大媽話里有話的不滿。15．下面的場合，如果班長既想達到批評目的，又想把話說得委婉些，表達恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。┬±詈托顬榱艘稽c小事，兩個人在自習(xí)課上大聲地爭吵起來。這時，班長說：“”A．你們這樣大聲爭吵，影響很壞。B．你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎？C．你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。D．你們這樣大聲爭吵，真是“太了不起”了。16．考試前夕，張楊想著約李璐到河邊游玩，李璐不想去。同時也勸張楊不要去。李璐的表述最恰當(dāng)，得體的一項是（　?。〢．不行，我父母說不安全，那里經(jīng)常發(fā)生溺水事件，不讓我去。B．你腦子有病吧，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。C．我倆年紀(jì)小，家長又沒時間陪伴，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，假期人多會更不安全，我們都不要去了。D．去那里，你是不是不想活了？你想去就去，我可不陪你去。17．下面情境下，語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項是（　　）【情境】早上小明到校后，發(fā)現(xiàn)沒帶語文作業(yè)。于是他給還在家的爸爸打電話，想讓爸爸幫自己把語文作業(yè)送到學(xué)校來，小明給爸爸打電話，對爸爸說：“______________”A．“爸爸，我的語文作業(yè)忘記帶了，你快點給我找找！”B．“爸爸，我忘帶語文作業(yè)了，一會兒著急交，你快點兒給我送過來！”C．“爸爸，我忘帶語文作業(yè)了，你幫我送到學(xué)校來！”D．“爸爸，對不起，我忘帶語文作業(yè)了，您幫我找找，請您送到學(xué)校來，謝謝爸爸！”18．小剛打算以“中國人民創(chuàng)造了長城這一偉大奇跡，也必將實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢想!”這句話作為演講的結(jié)束語，請為他選擇一個合適的手勢配合演講。（　　）A．雙手自然下垂B．右手豎大拇指伸向前方第24頁共24頁 C．雙臂交叉，緊抱于胸前D．右手握拳舉至右耳高度，并向前揮動19．有位美國老年婦人來游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機靈的女導(dǎo)游笑著對她說了一句話，這句話使得老婦人開懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時的情景和女導(dǎo)游的身份，你認為她說的是下面的哪句話？（　?。〢．我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點，不就不劃破了嗎？B．您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！C．我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。D．我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好別走。20．根據(jù)語境，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ā　。┬±顬榘职炙托?，列車開動了，小李突然想起一件事，急忙追上去，邊跑邊喊“__________”A．爸爸，你到北京后抽空去新華書店給我買一套新版的《魯迅全集》B．爸爸，給我買一套《魯迅全集》，要新版的C．爸爸，最近北京的新華書店開始賣新版的《魯迅全集》，給我買一套D．爸爸，給我買一套下學(xué)期要用的新版的《魯迅全集》二．填空題21．根據(jù)下邊情境，按要求答題。劉軍同學(xué)到學(xué)校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀！劉軍同學(xué)看書可真認真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢！”劉軍聽了，挺不好意思的。（1）管理員的言外之意是：　　。（2）如果你是劉軍，你應(yīng)該這樣說：　　。22．根據(jù)下面的對話，在橫線上填上合適的字。①課看臺上，兩個素不相識的球迷爭了起來。A：“甲隊準(zhǔn)贏。說錯了，就把我姓倒寫！B：“甲隊準(zhǔn)輸。否則，把我的姓橫寫！”A：“你貴姓？”B：“姓　　，你呢？”A：“姓　　”其實A的姓倒寫，B的姓橫寫，他們的姓都不會改變，猜猜A、B兩人分別姓什么。②“會”字新解兒子：“爸爸，簡化字的‘會’字怎么寫？”父親：“人字下面一個云字。”兒子：“為什么？”第24頁共24頁 父親：“開會的時候，別人怎么說你就怎么說，這叫　　?！闭堅跈M線上填上一個恰當(dāng)?shù)某烧Z。23．當(dāng)有同學(xué)認為“扶正花盆”、“整理衛(wèi)生角”等等是很小的好事不愿做時，你可以用“　　”這句古代名言來與他共勉；當(dāng)聽到有同學(xué)出言不遜傷人心時，你可以用這句古訓(xùn)來規(guī)勸他：“　　”。24．根據(jù)情境，將下列對話補充完整。服用說明[數(shù)量]5毫克×20片[用法與用量]飯后口服，一次10毫克，一日3次。你看見鄰居張奶奶手拿一瓶藥，表情茫然，你走過去詢問：“　?。俊睆埬棠陶f：“我感冒了，去藥房買了藥，忘了問怎么吃，又不認字?！蹦憧戳怂幤可系姆谜f明（見右圖），告訴她：“　　”25．你是學(xué)校廣播站記者小明，在本次活動中看到這一現(xiàn)象：雖然學(xué)校關(guān)于禁止學(xué)生吸煙的管理規(guī)定非常嚴(yán)格，但還是有不少同學(xué)下課后偷偷躲在廁所等地方吸煙。為此，你將采訪學(xué)校校長。你會這樣說：“　　”26．《長城》專題。學(xué)習(xí)完“長城”專題后，在你的再三懇求下，爸爸決定帶你去游覽長城。登上雄偉的長城，爸爸看到的是一塊塊城磚，而你看到的則是一首首詩，是一個個動人的傳說，是一篇篇不朽的贊歌。請你為爸爸做一次導(dǎo)游，吟誦一句詩　　，　　。講述一個傳說　　。在你的帶動下，爸爸興致大發(fā)，決心在城墻上刻字留念。你應(yīng)該怎么勸說他呢？27．根據(jù)語境，完成下面的口語交際。要求：①不改變原意；②人稱表述準(zhǔn)確；③時間、地點交代清楚。（4分）小李對小王說：“我明天上午不能去語文組找周老師了，麻煩你告訴周老師一聲。另外請幫我問問，后天早上去他家找他行不行?！保?）當(dāng)天下午，小王在校門口對周老師的女兒玲玲說了這件事。小王說：　?。?）第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴周老師本人。小王說：　　。28．能說會道，說一說。甲、乙兩同學(xué)是一對非常要好的朋友，甲靠父母外出打工掙錢供他上學(xué)，乙家境富裕，但從不亂花錢。近日，甲同學(xué)為自己過生日一事與乙同學(xué)鬧起了別扭：第24頁共24頁 甲：我也想講面子呀！虧你還是我最好的朋友，連借點錢讓我請客都不行，太不夠意思了！如果你是乙，該怎樣回答，才能既不傷友情，又能讓甲主動放棄生日請客的想法？乙：　　。29．根據(jù)情境說話。王平同學(xué)到商場買考試用的簽字筆，商場售貨員是一位40多歲的女同志，王平問道：“　??？”事后，發(fā)現(xiàn)買的簽字筆型號不對，回到商場要求更換，他對那個售貨員說：“　　？”30．語言運用上課了。語文老師還未到。這時，班長對你說：“語文老師生病了，他叫你去告訴班主任。請班主任老師來代上這節(jié)課。”于是你來到班主任辦公室，對班主任說：“　　?！?1．根據(jù)下面提供的情境，補出乙說的話。某班語文老師布置學(xué)生讀名著《西游記》．同學(xué)甲家境較差，在書店花十幾元錢買了一本普及本，到學(xué)校后，看到同桌乙買的是一百多元的豪華本，甲有點尷尬。為消除甲的尷尬，乙說：“　　?！?2．根據(jù)要求填空。市音樂廳演出時，經(jīng)常請職高學(xué)生擔(dān)任服務(wù)工作。2月4日（星期日），音樂廳總經(jīng)理給某職業(yè)高中打電話，希望該校能在2月6日晚場（7點～9點）派20名女生服務(wù)，并要求有一名老師帶隊。校長表示同意并立即給高三文秘班的班主任李老師打電話，請他擔(dān)任這一任務(wù)。①校長在電話中說：　　②李老師星期一早晨在班里布置了這一任務(wù)，他說：　　33．根據(jù)題目要求說話。（1）想托人辦事，可以說“請您幫忙”，也可以說“　　”2）希望別人原諒自己，可以說“　　”。第24頁共24頁 參考答案與試題解析一．選擇題1．下面情境中，說話人語言表達最得體的一項是……（　?。厩榫场砍跛纳钐o張了，同學(xué)想請你去看電影以緩沖連日的疲勞，可是，你卻一心想學(xué)習(xí)，無心看電影。這時，你該怎樣委婉拒絕他的好意呢？A．你自己去吧，我可不去B．大家都在學(xué)習(xí)，你想拉我下水嗎？C．我實在不想勉強自己和你一起去看電影D．謝謝你的好意，但是我功課沒有做完，今天不能去了，改天我請你【分析】本題考查情景對話的能力。作答本題，首先是細心閱讀文段，結(jié)合文章的具體情景進行選擇，注意語言的簡潔明了?！窘獯稹考氉x文段可知，情境中“初四生活太緊張了”“卻一心想學(xué)習(xí)，無心看電影”，這些是關(guān)鍵信息。面對同學(xué)的邀請此時你的拒絕可以從學(xué)習(xí)的緊張這方面談起，回答時語言得體、委婉。A錯誤?！翱刹蝗ァ闭Z氣過于強硬。B錯誤。“你想拉我下水嗎？”指責(zé)、不滿強烈。C錯誤。“我實在不想勉強自己和你一起去看電影”，這一說法，也是語氣強硬，讓對方很難接受。D正確?！爸x謝你的好意”一句，即對同學(xué)的相邀表達了謝意，然后又委婉拒絕。故選：D?！军c評】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。作答本題，首先是細心讀各選項，結(jié)合各情景中的具體回答進行選擇。2．活動組委會已邀請到資深記者張女士擔(dān)任評委，請你將活動相關(guān)事宜電話告知她。選出下列表述最準(zhǔn)確，語言最得體的一項（　?。〢．6月3日下午兩點，在我校禮堂舉行“百年征程?不忘初心”活動主持人遴選大賽，請您參加。B．張女士，您好！請您來我校參加“百年征程?不忘初心”活動主持人遴選大賽。C．張女士，您好！6月3日下午兩點，“百年征程?不忘初心”活動主持人遴選大賽將在我校禮堂舉行，屆時請您光臨指導(dǎo)。D．張女士，您好！6月3日下午兩點，“百年征程?不忘初心”活動主持人遴選大賽將在我校禮堂舉行，請您必須準(zhǔn)時到達現(xiàn)場。【分析】本題考查語言表達的能力。解答此題首要要審清題意，了解表述的主要內(nèi)容，然后根據(jù)所給的情境組織語言進行表述。【解答】A.不得體，沒有稱呼。第24頁共24頁 B.不準(zhǔn)確，沒有參加時間。C.得體。D.不得體，最后邀請句語氣太強硬，應(yīng)該換成商量口氣。故選：C。【點評】語言表達應(yīng)注意：①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。②有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白。③說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。④語言簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字數(shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。3．請選出應(yīng)對最合適的一項（　?。﹥晌荒惺吭谡f話，其中一位說：“在家里，妻子不讓我抽煙，真難受?！彼呎f邊拿出香煙，問身邊的女士：“我可以抽煙嗎？”女士的回答讓兩位男士都笑了，那位拿出香煙的男士又把煙收起來了。這位女士說了什么呢？A．先生，您沒看到這里貼著“禁止吸煙”的標(biāo)志嗎？B．先生，看來您夫人還是沒有把您管教好啊。C．先生，抽煙害人又害己??！D．先生，您還是像在自己家里一樣好了。【分析】本題考查口語交際能力。解答此題，要結(jié)合語境進行分析?！窘獯稹孔屑氶喿x題目可知，ABC三項都顯得對別人不尊重，沒有禮貌。D項的回答正是抓住了那位先生的話“在家里，妻子不讓我抽煙”，所以女士的回答“先生，您還是像在自己家里一樣好了”，意思就是不要抽煙，而且語言表達委婉得體，幽默且有禮貌。故選：D。【點評】口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達到說話的目的。4．當(dāng)你遇到下列情況時，你認為說法比較委婉得體的一項是（　?。〢．你參加演講比賽得了一等獎，同學(xué)們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛?！盉．當(dāng)你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧！咱們一起來研究研究?！盋．同學(xué)小強在上學(xué)路上被小車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況說：“阿姨，不好啦，小強出車禍了！”D．當(dāng)你排隊買車票有人插隊時，你說：“喂，別插隊，自覺點?！薄痉治觥勘绢}考查語言的委婉得體。解答此題，要結(jié)合語境進行分析判斷?！窘獯稹緼.不得體，“過獎啦，我有天賦嘛”的說法過于自負；B.得體；C.不得體，直接說“出車禍”容易讓對方受驚嚇；第24頁共24頁 D.不得體，“喂，別插隊，自覺點”語氣生硬。故選：B?！军c評】解答此題，要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達到說話的目的。5．童鴿同學(xué)發(fā)表了一篇“QQ說說”：今天看到一句話，很受感動?！澳承├ハx有許多小眼組成的復(fù)眼，但只能看到幾步之內(nèi)的東西；人雖然只有兩只眼睛，卻能夠憑高望遠、瞻望未來?！蓖瑢W(xué)們，我們一起共勉！奕輝同學(xué)回復(fù)道：嗯，正如“”，我們一起努力吧！奕輝同學(xué)回復(fù)的空白處，與童鴿同學(xué)所引用句子內(nèi)涵最接近的是（　?。〢．一個人生活在世界上，最怕的是看不見事情的真相。B．鳥有翅膀能飛上天，人沒有翅膀卻能憑著智慧飛得更高。C．人類總能把每一樁不幸化為一次機會D．飛翔在天空中的老鷹不如握在手中的麻雀。【分析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。作答本題，首先是細心讀各選項，結(jié)合各情景中的具體回答進行選擇?！窘獯稹考氉x材料可知，材料的關(guān)鍵信息有“昆蟲的復(fù)眼，只見到幾步內(nèi)的東西”“人雖然只有兩只眼睛，卻能夠憑高望遠、瞻望未來”。材料運用對比的手法，強調(diào)了人的高瞻遠矚。從奕輝同學(xué)回復(fù)“嗯，正如“”，我們一起努力吧！”可以看出，他的回復(fù)也是體現(xiàn)人的暢想未來的話。A錯誤?！翱床灰娛虑榈恼嫦唷币痪湔f的是一個人被假象蒙蔽。B正確。把鳥和人對比，寫出了人雖然沒有翅膀，卻可以飛的更高。此選項揭示的道理和題干信息相同。C錯誤。“每一樁不幸化為一次機會”指的是化被動為主動，把失敗轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒Φ钠鯔C。D錯誤?！帮w翔在天空中的老鷹不如握在手中的麻雀”指的是“把握在手中的才是自己的”。故選：B?！军c評】作答本題，首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容。然后要結(jié)合語境進行得體地回答，注意上下句的聯(lián)系。6．王阿姨在路上遇到你，讓你和你媽媽說，明天早上8點要在體育公園門口集合，帶好舞扇，她先去叫著李阿姨，讓你媽媽等著她們。你回家將王阿姨的話轉(zhuǎn)述給媽媽，正確的一項是（　?。〢．王阿姨說你們明天要在體育公園門口集合，帶好舞扇，你記得叫著她啊。B．王阿姨讓你明天早上8點去體育公園門口等著她和李阿姨。第24頁共24頁 C．王阿姨說明天早上她先去叫李阿姨，讓你等著她們一塊在8點前去體育公園門口集D．王阿姨通知你明天早上8點去體育公園門口集合，帶好舞扇，她先去叫李阿姨，讓你等著她們?！痉治觥勘绢}考查口語交際中的轉(zhuǎn)述語言的能力。轉(zhuǎn)述的時候首先要明白原來語言的要點，“明天早上8點要在體育公園門口集合”“帶好舞扇”“讓媽媽等著她們”，其次是注意人稱的轉(zhuǎn)變?！窘獯稹緼．有誤，沒有交代時間。B．有誤，沒有交代“帶好舞扇”。C．有誤，沒有交代時間。D．正確。故選：D?！军c評】轉(zhuǎn)述時候要注意：認真傾聽別人的發(fā)言，轉(zhuǎn)述時候人稱要改變，內(nèi)容不變，表達要簡明、扼要、清楚、明白。7．下面情境下，語言表達最準(zhǔn)確、得體的一項是（　?。┠愫团笥鸭s好周六上午八點一起去圖書館，可是你卻因為奶奶來了，而未能及時出發(fā)，以致遲到很久，朋友看你很久都沒有到，就自己去了圖書館。在圖書館中你找到了朋友，向他表示歉意，你會說：“。”A．哥們，不好意思，我來晚了，都怨我奶奶，一大早就來了，還不讓我走。B．今天我奶奶來看我了，抱著我不讓走，所以我就遲到了，不過你也沒有等我，咱們扯平了。C．你沒生氣吧，咱們倆這關(guān)系你不會生氣的，對不對？我奶奶一早就來我家了，我也沒想到。D．對不起，我失約了。今天一早我奶奶來了，好久沒見到他，一高興就忘記了時間，都是我的錯，以后不會了?！痉治觥勘绢}考查語言表達的能力。解答此題，要仔細閱讀題干要求，根據(jù)所給的情境組織語言進行表述。本題設(shè)置的情境：和朋友約好一起去圖書館，因為奶奶來了未能及時赴約，后在圖書館中找到了朋友，向他表示歉意。解答時，開頭應(yīng)表達歉意，然后向朋友解釋遲到的原因，要注意語句連貫，語言得體。【解答】A.不得體，語氣中有抱怨奶奶的意思；B.不得體，“不過你也沒有等我，咱們扯平了”沒有道歉的意思；C.不得體，沒有道歉的意思；D.得體。故選：D?！军c評】第24頁共24頁 解答此類題，要注意題目設(shè)置的具體語境，還要注意說話者的身份和場合，表達要流暢得體。8．某同學(xué)正在為自我介紹準(zhǔn)備內(nèi)容，下列內(nèi)容中最應(yīng)該簡略介紹是（　?。〢．我的性格B．我的愛好C．我的理想D．我的父母【分析】本題考查語言表達的能力。解答此題，要仔細閱讀題干要求，根據(jù)所給的情境作答?！窘獯稹勘绢}設(shè)置的情境是做自我介紹，應(yīng)該著重介紹自己的情況，“我的父母”可簡略介紹。故選：D?！军c評】口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達到說話的目的。9．下列情景下，語言表達最準(zhǔn)確、得體的一項是（　?。厩榫场可暇W(wǎng)課期間，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子小聰一邊聽老師講課一邊瀏覽網(wǎng)頁。媽媽說：“你怎么不專心聽老師講課呢？”小聰回答說：“?！盇．不用你管，我自己的事我做主。B．哦，媽媽，對不起，謝謝您提醒我，我不會再三心二意了，一定要全神貫注地聽老師講課。C．媽媽，我這叫學(xué)習(xí)休閑兩不誤，放心吧，你兒子聰明著呢，有可能是期末考試的一匹黑馬。D．唉，老師講的這段內(nèi)容我都會，我趁機放松一下?！痉治觥勘绢}考查語言得體。要注意能根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，即用語能根據(jù)表達的目的、對象、場合、方式的差異來調(diào)整，與語境保持和諧一致，分寸得當(dāng)?！窘獯稹緼．有誤，“不用你管”語氣生硬，不得體；B．正確；C．有誤，“我這叫學(xué)習(xí)休閑兩不誤”沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，會讓媽媽擔(dān)心，不得體；D．有誤，“我趁機放松一下”會讓媽媽擔(dān)心自己喜歡偷懶，沒有體現(xiàn)對學(xué)習(xí)的重視，不得體。故選：B?！军c評】這是一道關(guān)于語言得體的試題，“得體”指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣，具體包括：語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說話的對象與場合的不同，來選擇運用敬辭或謙辭，書面語或口語。10．下面四個句子表達的意思基本相同，但說法不同。如果你看到某同學(xué)穿的衣服非常漂亮，你要告訴別的同學(xué)，應(yīng)選擇的句子是（　?。〢．她穿的衣服還算漂亮。第24頁共24頁 B．她穿的衣服難道不漂亮嗎？C．她穿的衣服漂亮的過了頭。D．她穿的衣服真漂亮！【分析】本題考查語言表達能力。解答此題，要結(jié)合語境進行分析。【解答】A.“還算漂亮”是“不是很漂亮”的意思，不符合語境；B.運用反問句式，語氣過于強烈；C.“漂亮的過了頭”有批評、否定意味；D.符合語境。故選：D?！军c評】口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達到說話的目的。11．下面情境下，語言表達最準(zhǔn)確、得體的一項是（　?。厩榫场吭谛鹿谝咔橛绊懴拢_學(xué)日期一延再延。作為初三學(xué)生，曉明情緒急躁，對網(wǎng)上學(xué)習(xí)感到厭倦，急于復(fù)課。作為同學(xué)，你該怎樣勸解？A．曉明，我們學(xué)習(xí)要張弛有度。最近，你感到煩躁，那就多休息休息吧。B．曉明，急啥？大家都沒復(fù)課，又不是就你沒復(fù)課！C．曉明，雖然現(xiàn)在還不能復(fù)課，但我們可以在網(wǎng)上和老師同學(xué)多交流，咱們共同努力吧！D．曉明，現(xiàn)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)就更重要了，你可不能放棄呀！要不，中考看你怎么辦？【分析】本題是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語?！窘獯稹窟@里是勸說曉明同學(xué)參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，勸說內(nèi)容要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容要得體、合理，勸說的語氣要委婉，語言通順?？梢試@疫情當(dāng)前不能復(fù)課和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的形式，進行委婉勸說。可以這樣說：曉明，雖然現(xiàn)在還不能復(fù)課，但我們可以在網(wǎng)上和老師同學(xué)多交流，咱們共同努力吧！故選：C?！军c評】勸告是一種常見的口語交際形式。勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。12．楠楠對艷艷說：“我從小琪那兒借的《紅星照耀中國》還沒看完，麻煩你告訴她不要著急，我會抓緊看，后天一定還她?！钡诙?，艷艷見到了小琪，并轉(zhuǎn)述了楠楠的話。下列轉(zhuǎn)述正確的一項是（　　）A．楠楠讓我告訴你，叫你別著急，你從她那借的《紅星照耀中國》，明天還她就行。B．楠楠讓我告訴你，叫你別著急，你從她那借的《紅星照耀中國》，后天還她就行。第24頁共24頁 C．楠楠讓我告訴你，叫你別著急，她從你這借的《紅星照耀中國》，明天一定還你。D．楠楠讓我告訴你，叫你別著急，她從你這借的《紅星照耀中國》，后天一定還你?！痉治觥勘绢}考查轉(zhuǎn)述的能力。解答此題，要仔細閱讀各選項，找出轉(zhuǎn)述與題干不一致之處，再進行判斷?！窘獯稹緼.有誤，借書雙方信息發(fā)生了對調(diào)，題干中借書的是楠楠；B.有誤，借書雙方信息發(fā)生了對調(diào)，還書時間也不對；C.正確；D.有誤，還書的時間應(yīng)為“明天”，不是“后天”。故選：C。【點評】解答此題，要把握情境中關(guān)鍵信息分析作答。13．下面具體場合中，女主持人所說的一句話應(yīng)該是（　　）晚會帷幕徐徐拉開，女主持人姿態(tài)優(yōu)美地步出舞臺，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時，女主持人從容站起，神態(tài)自若地說了一句話，場內(nèi)立刻掌聲四起。A．女主持人說：對不起，我太緊張了，請不要見笑。B．女主持人說：不好意思，剛才我跌倒了；幸好沒有扭傷腳。C．女主持人說：對不起，我太激動了，失禮了。D．女主持人說：剛才，我是被大家的熱情傾倒了?！痉治觥勘绢}考查語言表達得體，解答此題首先分清人物的身份、地位，面對不同的情況，用語一定要靈活應(yīng)變?！窘獯稹緼．不恰當(dāng)，該句話只是解釋原因，不會贏得掌聲；B．不恰當(dāng)，道歉并且闡述沒有受傷，也不會得到掌聲；C．不恰當(dāng)，這里也是道歉，觀眾不會給予熱烈掌聲；D．非常得體，在“倒”字上做文章，避開跌倒的真實原因，巧妙地轉(zhuǎn)換為“被熱情傾倒”，變被動為主動，化尷尬為掌聲。故選：D。【點評】這是一道關(guān)于語言得體的試題，“得體”指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣，具體包括：語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場合、目的需要，有分寸感。14．下列判斷不符合文段所表達意思的一項是（　?。┕卉嚳空荆蟻硪晃淮髬?。一位姑娘起身給大媽讓了座。大媽問：“姑娘，多大了？”姑娘回答：“23了?！贝髬屨f：“23了，還擠公交車呢，我女兒20都買小汽車了！”姑娘一笑：“哈，摜了點錢，年初也給我媽買了輛，她快50了，不能擠公交車買菜啊，您說是吧？”A．大媽覺得姑娘比不上自己的女兒優(yōu)秀，沒有能耐，連小車都買不起。第24頁共24頁 B．大媽有總在公共場合“炫富”，表現(xiàn)對女兒的心疼，不舍得女兒受苦。C．姑娘的話語中有大媽的女兒不如自己孝順，不知道關(guān)愛老人的意思。D．姑娘笑說，用自己的孝心回應(yīng)大媽，以此表達對大媽話里有話的不滿?！痉治觥勘绢}考查的是對語段的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，分析理解即可。【解答】ACD．正確；B．有誤，大媽提到女兒買車是在炫富，但語中沒有涉及對女兒的心疼。故選：B?！军c評】要想理解好語句，必須從故事入手，理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，結(jié)合自己的感悟去分析。15．下面的場合，如果班長既想達到批評目的，又想把話說得委婉些，表達恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。┬±詈托顬榱艘稽c小事，兩個人在自習(xí)課上大聲地爭吵起來。這時，班長說：“”A．你們這樣大聲爭吵，影響很壞。B．你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎？C．你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。D．你們這樣大聲爭吵，真是“太了不起”了?！痉治觥勘镜李}考查學(xué)生對語言表達得體的判斷，難度不大?！窘獯稹緼．這是陳述句，但有“很”字，語氣較重；B．這是反問句，語氣較重；C．這種說法較委婉；D．引號所表達的是反語，具有諷刺意味。故選：C?！军c評】這個題是考查學(xué)生運用語言的能力，考查在具體的語言環(huán)境中選擇正確的語言形式的能力，表現(xiàn)為對不同的句式的表達作用要有正確的認識。16．考試前夕，張楊想著約李璐到河邊游玩，李璐不想去。同時也勸張楊不要去。李璐的表述最恰當(dāng)，得體的一項是（　　）A．不行，我父母說不安全，那里經(jīng)常發(fā)生溺水事件，不讓我去。B．你腦子有病吧，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。C．我倆年紀(jì)小，家長又沒時間陪伴，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，假期人多會更不安全，我們都不要去了。D．去那里，你是不是不想活了？你想去就去，我可不陪你去?！痉治觥康?4頁共24頁 此題屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表達?！窘獯稹緼．直接回絕別人，不禮貌；B．語言粗魯；C．表達得體；D．態(tài)度武斷，語言不得體。故選：C?！军c評】此題可結(jié)合語境理解，結(jié)合具體選項的理解辨析。17．下面情境下，語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項是（　?。厩榫场吭缟闲∶鞯叫：?，發(fā)現(xiàn)沒帶語文作業(yè)。于是他給還在家的爸爸打電話，想讓爸爸幫自己把語文作業(yè)送到學(xué)校來，小明給爸爸打電話，對爸爸說：“______________”A．“爸爸，我的語文作業(yè)忘記帶了，你快點給我找找！”B．“爸爸，我忘帶語文作業(yè)了，一會兒著急交，你快點兒給我送過來！”C．“爸爸，我忘帶語文作業(yè)了，你幫我送到學(xué)校來！”D．“爸爸，對不起，我忘帶語文作業(yè)了，您幫我找找，請您送到學(xué)校來，謝謝爸爸！”【分析】本題考查語言得體。要注意能根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，即用語能根據(jù)表達的目的、對象、場合、方式的差異來調(diào)整，與語境保持和諧一致，分寸得當(dāng)?！窘獯稹緼．有誤，“你快點給我找找”帶有命令口吻，不得體；B．有誤，“你快點兒給我送過來”語氣帶有命令的味道，不得體；C．有誤，沒有必要的禮貌用語，不夠得體；D．正確，禮貌得體。故選：D?！军c評】語言表達得體的考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等，關(guān)于得體，需要我們在平時就要注意文明用語，規(guī)范使用現(xiàn)代漢語。18．小剛打算以“中國人民創(chuàng)造了長城這一偉大奇跡，也必將實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢想!”這句話作為演講的結(jié)束語，請為他選擇一個合適的手勢配合演講。（　　）A．雙手自然下垂B．右手豎大拇指伸向前方C．雙臂交叉，緊抱于胸前D．右手握拳舉至右耳高度，并向前揮動【分析】此題屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表達?！窘獯稹緼、這一動作似乎有對某人、某事的順從恭敬，與語境不符；B、這一動作一般表達挑釁等不禮貌行為；第24頁共24頁 C、給人以一種傲視一切的印象，與語境不符；D、表達一種信心，與語境相符。故選：D。【點評】此題作答，可先理解語境，然后再辨析各選項。19．有位美國老年婦人來游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機靈的女導(dǎo)游笑著對她說了一句話，這句話使得老婦人開懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時的情景和女導(dǎo)游的身份，你認為她說的是下面的哪句話？（　?。〢．我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點，不就不劃破了嗎？B．您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！C．我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。D．我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好別走?！痉治觥看祟}屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表達?！窘獯稹拷獯鸫祟}，先結(jié)合語境理解幾個主要意思，如美國游客、劃破腳、女導(dǎo)游等，然后展開聯(lián)想思考句子。A．沒有勸慰的意思，表達不得體；B．語意幽默，化解了尷尬，表達得體；C．想表達幽默，但語氣上不夠委婉；D．語氣生硬，表達不得體。故選：B?！军c評】此題可結(jié)合具體語境理解從語意，語氣等幾個方面辨析各個選項。20．根據(jù)語境，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ā　。┬±顬榘职炙托?，列車開動了，小李突然想起一件事，急忙追上去，邊跑邊喊“__________”A．爸爸，你到北京后抽空去新華書店給我買一套新版的《魯迅全集》B．爸爸，給我買一套《魯迅全集》，要新版的C．爸爸，最近北京的新華書店開始賣新版的《魯迅全集》，給我買一套D．爸爸，給我買一套下學(xué)期要用的新版的《魯迅全集》【分析】本題考查語言簡明得體。要做到語言的簡潔、明晰，即用最少的語言符號，傳遞所必須表達的全部信息，做到表達明確清晰，有條理，不啰嗦，無歧義?！窘獯稹緼．有誤，這句話顯然太長，列車開動之后可能來不及說完就開走了，話語重點不突出；B．正確，簡潔明了，先把“買一套《魯迅全集》”重點表述，在簡要補充“新版”；C．有誤，這句話顯然太長，列車開動之后可能來不及說完就開走了，話語重點不突出；第24頁共24頁 D．有誤，話語重點在最后，應(yīng)該把“買《魯迅全集》”這一要點先說出來。故選：B?！军c評】這是一道關(guān)于語言得體的試題，“得體”指的是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣，具體包括：語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場合、目的需要，有分寸感。二．填空題21．根據(jù)下邊情境，按要求答題。劉軍同學(xué)到學(xué)校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀！劉軍同學(xué)看書可真認真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢！”劉軍聽了，挺不好意思的。（1）管理員的言外之意是：　劉軍不應(yīng)該在借閱的圖書上勾畫　。（2）如果你是劉軍，你應(yīng)該這樣說：　“對不起，我下次一定不在書上勾畫了”　?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語言的表達和運用，注意結(jié)合語境，語言得體?！窘獯稹浚?）根據(jù)情境“學(xué)校圖書室去還書”可知，書是借的，要保護好，不能亂涂寫。因此管理員所說的“張軍同學(xué)看書可真認真，書上劃了那么多杠杠，有的還寫了旁批呢！”實際是在批評張軍不愛護借走的圖書，在書上寫了字。（2）根據(jù)“張軍不愛護學(xué)校圖書管的圖書，隨意在書上批注”問題，他應(yīng)該主動向管理員道歉，然后表明自己以后會改正的誠懇態(tài)度。當(dāng)然也要有合適的稱呼。答案：（1）劉軍不應(yīng)該在借閱的圖書上勾畫。（2）“對不起，我下次一定不在書上勾畫了?！薄军c評】理解語句的言外之意，一定要結(jié)合情境，看人物在什么情況下說了什么樣的話，然后判斷這是贊揚還是批評，是好話，還是正話反說。22．根據(jù)下面的對話，在橫線上填上合適的字。①課看臺上，兩個素不相識的球迷爭了起來。A：“甲隊準(zhǔn)贏。說錯了，就把我姓倒寫！B：“甲隊準(zhǔn)輸。否則，把我的姓橫寫！”A：“你貴姓？”B：“姓　王　，你呢？”A：“姓　田　”其實A的姓倒寫，B的姓橫寫，他們的姓都不會改變，猜猜A、B兩人分別姓什么。②“會”字新解兒子：“爸爸，簡化字的‘會’字怎么寫？”父親：“人字下面一個云字?！眱鹤樱骸盀槭裁?？”父親：“開會的時候，別人怎么說你就怎么說，這叫　人云亦云　?！钡?4頁共24頁 請在橫線上填上一個恰當(dāng)?shù)某烧Z。【分析】此題解答時要注意結(jié)合上下文的內(nèi)在聯(lián)系，在具體語境中選擇合適的答案。要細心讀題，從題干中提取關(guān)鍵信息?！窘獯稹浚?）解答此題要抓住題干信息：其實A的姓倒寫，B的姓橫寫，他們的姓都不會改變，那么結(jié)合百家姓中姓氏名稱分析，只有“王”倒寫正寫都不會變，“田”橫寫豎寫不會變，故可以判斷A、B兩人分別姓王和田。（2）解答此題的關(guān)鍵是，抓住題干信息：別人怎么說你就怎么說。由此可以提煉答案：人云亦云。答案：①A姓王B姓田②人云亦云【點評】作答本題，首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容，然后要結(jié)合具體語境進行回答。23．當(dāng)有同學(xué)認為“扶正花盆”、“整理衛(wèi)生角”等等是很小的好事不愿做時，你可以用“　勿以善小而不為，勿以惡小而為之　”這句古代名言來與他共勉；當(dāng)聽到有同學(xué)出言不遜傷人心時，你可以用這句古訓(xùn)來規(guī)勸他：“　良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒　”?！痉治觥勘绢}考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳?！窘獯稹看鸢福何鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?；良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒【點評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛，人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。24．根據(jù)情境，將下列對話補充完整。服用說明[數(shù)量]5毫克×20片[用法與用量]飯后口服，一次10毫克，一日3次。你看見鄰居張奶奶手拿一瓶藥，表情茫然，你走過去詢問：“　張奶奶好，看您好像有事，我可以幫助您嗎？??？”張奶奶說：“我感冒了，去藥房買了藥，忘了問怎么吃，又不認字?！蹦憧戳怂幤可系姆谜f明（見右圖），告訴她：“　張奶奶，這藥啊，您得吃了飯以后才能吃，一次吃兩片，一天吃三次?！　薄痉治觥看祟}屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表達?！窘獯稹康?4頁共24頁 結(jié)合情景，可知奶奶的表情“茫然”一定需要幫助，所以解答可從這個角度入手，如：張奶奶好，看您好像有事，我可以幫助您嗎？當(dāng)了解了事情原委后，再向老奶奶轉(zhuǎn)述時，要注意語意簡潔、明了，邏輯性強，表達清楚。如：張奶奶，這藥啊，您得吃了飯以后才能吃，一次吃兩片，一天吃三次。答案：張奶奶好，看您好像有事，我可以幫助您嗎？張奶奶，這藥啊，您得吃了飯以后才能吃，一次吃兩片，一天吃三次?！军c評】此題解答，要注意用語簡潔明了，表達清楚，不能用專業(yè)術(shù)語。25．你是學(xué)校廣播站記者小明，在本次活動中看到這一現(xiàn)象：雖然學(xué)校關(guān)于禁止學(xué)生吸煙的管理規(guī)定非常嚴(yán)格，但還是有不少同學(xué)下課后偷偷躲在廁所等地方吸煙。為此，你將采訪學(xué)校校長。你會這樣說：“　校長您好，我們注意了學(xué)校已對學(xué)生吸煙現(xiàn)象做了規(guī)定，但我們了解到還有不少同學(xué)課后在廁所等隱蔽處吸煙，我想了解，下一步我校還會有哪些跟進措施呢？　”【分析】此題屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表達?！窘獯稹看祟}解答要突出幾個重點意思，學(xué)校已作禁止，仍有同學(xué)吸煙，采訪校長的目的是了解學(xué)校的下一步做法。注意用語得體，語言簡潔。答案：校長您好，我們注意了學(xué)校已對學(xué)生吸煙現(xiàn)象做了規(guī)定，但我們了解到還有不少同學(xué)課后在廁所等隱蔽處吸煙，我想了解，下一步我校還會有哪些跟進措施呢？【點評】此題解答，要注意語言得體。26．《長城》專題。學(xué)習(xí)完“長城”專題后，在你的再三懇求下，爸爸決定帶你去游覽長城。登上雄偉的長城，爸爸看到的是一塊塊城磚，而你看到的則是一首首詩，是一個個動人的傳說，是一篇篇不朽的贊歌。請你為爸爸做一次導(dǎo)游，吟誦一句詩　不到長城非好漢　，　屈指行程二萬　。講述一個傳說　孟姜女哭倒長城　。在你的帶動下，爸爸興致大發(fā)，決心在城墻上刻字留念。你應(yīng)該怎么勸說他呢？【分析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。作答本題，首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容。然后要結(jié)合語境回答。【解答】細讀文段可知，此題考查的知識點較多，既有詩句的積累，傳統(tǒng)文化的積淀，也有情境的表達。結(jié)合所學(xué)的知識進行回答，注意題干中的信息“雄偉的長城”，故此詩句中最好是氣勢雄壯的，如“秦筑長城比鐵牢，蕃戎不敢過臨洮?！薄皾h家今上郡，秦塞古長城?！薄安坏介L城非好漢，屈指行程二萬。”；有關(guān)傳說有“孟姜女哭倒長城”。但面對想要刻字留念的爸爸，你要委婉得體的阻止，如“爸爸，長城是歷史留給我們的財富，我們玷污了她，會被后人恥笑和責(zé)罵的，你說呢？”。注意語言得體。第24頁共24頁 答案：不到長城非好漢，屈指行程二萬。孟姜女哭倒長城。爸爸，長城是歷史留給我們的財富，我們玷污了她，會被后人恥笑和責(zé)罵的，你說呢？【點評】作答本題，首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容。然后要結(jié)合語境進行得體地回答。27．根據(jù)語境，完成下面的口語交際。要求：①不改變原意；②人稱表述準(zhǔn)確；③時間、地點交代清楚。（4分）小李對小王說：“我明天上午不能去語文組找周老師了，麻煩你告訴周老師一聲。另外請幫我問問，后天早上去他家找他行不行?！保?）當(dāng)天下午，小王在校門口對周老師的女兒玲玲說了這件事。小王說：　玲玲，小李明天不能去語文組找你爸爸（周老師），請你回去轉(zhuǎn)告一下。他還問后天早上去你家找你爸爸行不行？?。?）第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴周老師本人。小王說：　周老師，小李今天不能來找您了；他問明天早上去你家行不行？　。【分析】本題考查學(xué)生語言的表達和運用，注意結(jié)合語境，語言得體?！窘獯稹勘绢}考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。作答本題，首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容。然后要結(jié)合要求回答。本題中，要根據(jù)不同的說話對象使用稱謂，還要注意人稱的變換，轉(zhuǎn)述要不改變原意，時間地點等信息要交代清楚。答案：（1）玲玲，小李明天不能去語文組找你爸爸（周老師），請你回去轉(zhuǎn)告一下。他還問后天早上去你家找你爸爸行不行？（2）周老師，小李今天不能來找您了；他問明天早上去你家行不行？【點評】注意語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。28．能說會道，說一說。甲、乙兩同學(xué)是一對非常要好的朋友，甲靠父母外出打工掙錢供他上學(xué)，乙家境富裕，但從不亂花錢。近日，甲同學(xué)為自己過生日一事與乙同學(xué)鬧起了別扭：甲：我也想講面子呀！虧你還是我最好的朋友，連借點錢讓我請客都不行，太不夠意思了！如果你是乙，該怎樣回答，才能既不傷友情，又能讓甲主動放棄生日請客的想法？乙：　我爸媽對我的生活費控制的很嚴(yán)，這個星期的錢已經(jīng)用沒了，我們開個生日小歌會，我送給你一首歌，那樣不是更有意義嗎！　?！痉治觥縿窀媸且环N常見的口語交際形式。勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。如果正面勸告，就對被勸告者直陳道理，注意因勢利導(dǎo)，層層深入；也可以直話曲說，通過曲折含蓄的語言旁敲側(cè)擊，以達到勸告目的。第24頁共24頁 【解答】首先要語言委婉，不能出口傷人。可以先陳述自己家長管理嚴(yán)格，同時又用其他方式來慶祝生意宴會，達到說服目的。答案示例：1、我爸媽對我的生活費控制的很嚴(yán)，這個星期的錢已經(jīng)用沒了，我們開個生日小歌會，我送給你一首歌，那樣不是更有意義嗎？2．不是我不想借給你錢，我是覺得父母在外面為我們掙錢不容易，我親自下廚給你做頓好吃的，我們點上蠟燭，慶祝生日好不好？【點評】在我們的日常生活中，我們常常希望說服他人。既然要說服他人，就不能把自己的觀點強加給對方。這就必須曉之以理、動之以情，以理服人、以情動人，讓對方心服口服。29．根據(jù)情境說話。王平同學(xué)到商場買考試用的簽字筆，商場售貨員是一位40多歲的女同志，王平問道：“　阿姨，你這有考試專用的簽字筆嗎？??？”事后，發(fā)現(xiàn)買的簽字筆型號不對，回到商場要求更換，他對那個售貨員說：“　阿姨，不好意思，我剛才買的簽字筆型號不對，能給換一下嗎？　？”【分析】這道題是情景對話，重在交際，即說話是否符合“簡明、連貫、得體”的基本要求。需要注意的是場合、身份、敬語的使用等。【解答】要點：第一空要有稱呼（阿姨）、根據(jù)自己的需求正確表達。第二空要有稱呼，表示歉意，語氣委婉。答案示例：阿姨，你這有考試專用的簽字筆嗎？阿姨，不好意思，我剛才買的簽字筆型號不對，能給換一下嗎？【點評】口語交際是一項新鮮而古老的考試內(nèi)容，是知識與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn)，在平時訓(xùn)練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語言實踐中提高口語交際能力。30．語言運用上課了。語文老師還未到。這時，班長對你說：“語文老師生病了，他叫你去告訴班主任。請班主任老師來代上這節(jié)課?！庇谑悄銇淼桨嘀魅无k公室，對班主任說：“　老師，我們的語文老師生病了，沒來得及對您說，他想請您代他上這節(jié)課，不知道您是否有空　?！薄痉治觥靠谡Z交際題目答題要求：（1）言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語；（2）言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清的話；（3）言之有“序”，即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；（4）言之有“節(jié)”，即話要簡潔明了，不拖泥帶水?！窘獯稹渴紫纫蟹Q呼，老師或您，交代事情：語文老師生病請您代課。語氣委婉，不知是否有空。第24頁共24頁 答案示例：老師，我們的語文老師生病了，沒來得及對您說，他想請您代他上這節(jié)課，不知道您是否有空？【點評】口語交際要求我們在說話時要簡明、連貫、得體、講究詞語的運用，還要注意對象和場合，文明得體地進行交流。31．根據(jù)下面提供的情境，補出乙說的話。某班語文老師布置學(xué)生讀名著《西游記》．同學(xué)甲家境較差，在書店花十幾元錢買了一本普及本，到學(xué)校后，看到同桌乙買的是一百多元的豪華本，甲有點尷尬。為消除甲的尷尬，乙說：“　我沒有發(fā)現(xiàn)你買的這種，多花了冤枉錢　?！薄痉治觥勘镜李}具有很強的實踐性，要求在一定語境下化解尷尬，要注意說話的技巧性?！窘獯稹孔⒁庖獓@“應(yīng)不以富驕人，為對方找想”來說，例如：我沒有發(fā)現(xiàn)你這種，讀書應(yīng)該看重內(nèi)容等。言之有理，巧妙化解尷尬即可。答案示例：①我沒有發(fā)現(xiàn)你買的這種，多花了冤枉錢。②讀書不過是讀其中的內(nèi)容，我花錢太大手大腳了?！军c評】中考對口語交際的考查，主要就是情景對話，重在交際，即說話是否符合“簡明、連貫、得體”的基本要求。需要注意的是場合、身份、敬語的使用等。32．根據(jù)要求填空。市音樂廳演出時，經(jīng)常請職高學(xué)生擔(dān)任服務(wù)工作。2月4日（星期日），音樂廳總經(jīng)理給某職業(yè)高中打電話，希望該校能在2月6日晚場（7點～9點）派20名女生服務(wù)，并要求有一名老師帶隊。校長表示同意并立即給高三文秘班的班主任李老師打電話，請他擔(dān)任這一任務(wù)。①校長在電話中說：　李老師好，請你帶你班上20名女生，后天到市音樂廳參加晚七點至九點的活動，你是帶隊教師，費心了?！、诶罾蠋熜瞧谝辉绯吭诎嗬锊贾昧诉@一任務(wù)，他說：　同學(xué)們，我念到名字的20名女生，明晚六點到市音樂廳門口集合參加7點～9點的活動，注意遵守紀(jì)律，早做準(zhǔn)備?！　痉治觥看祟}屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表達。【解答】①校長講話要注意把參加時間、地點、人數(shù)講清楚，同時明確其帶隊責(zé)任，注意禮貌語的運用。②李老師的講話要講清參加人數(shù)及如何產(chǎn)生，講清楚參加地點及時間，注意表達得體。答案：①李老師好，請你帶你班上20名女生，后天到市音樂廳參加晚七點至九點的活動，你是帶隊教師，費心了。②同學(xué)們，我念到名字的20名女生，明晚六點到市音樂廳門口集合參加7點～9點的活動，注意遵守紀(jì)律，早做準(zhǔn)備?！军c評】此題作答，注意時間的變化，注意表達得體，內(nèi)容簡潔而明確。第24頁共24頁 33．根據(jù)題目要求說話。（1）想托人辦事，可以說“請您幫忙”，也可以說“　勞駕　”2）希望別人原諒自己，可以說“　見諒　”?！痉治觥看祟}屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表達?！窘獯稹看祟}解答，要了解一些文化常識，如請您幫忙，也可以說是“勞駕”；希望別人原諒可用“見諒”。答案：（1）勞駕；（2）見諒?！军c評】此題解答，要有一定的文化常識積累。第24頁共24頁