2022年中考語文一輪復(fù)習(xí)：議論文說明文小說知識點與答題技巧議論文知識點及答題技巧一.議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。論點：作者對議論問題所持的見解或主張。（全文的靈魂。起統(tǒng)帥全文的作用。）論點要求：鮮明、正確。鮮明，即論點必須表示擁護什么，反對什么。正確，即論點必須符合客觀實際，能夠解決實際問題。論據(jù)：作者用以證明觀點的根據(jù)。論證：作者用論據(jù)證明論點的過程和方法。論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證論證方式：立論、駁論常見題型及答題技巧二.分析論證方法的作用句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點＋效果具體如下：（1）舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。（2）道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，揭示了事情的本來面目，從而使論證更概括更深入，令人信服。（3）比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。（4）對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。第14頁共14頁 格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。（5）引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）三.分析論據(jù)的類型和作用1、論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型。答題要點二個方面：明確論據(jù)類型；具體分析作用。這類題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）2.補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）補充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。3.文章提出中心論點的方式（1）文章標(biāo)題點明中心論點；（2）文章開頭提出中心論點；（3）文章結(jié)尾歸納出中心論點；（4）文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。（5）文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。4.分析文章的論證思路第14頁共14頁 首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。1.開頭的內(nèi)容有：（1）提出中心論點；（2）引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。2、結(jié)尾的內(nèi)容：（1）深化中心論點，提出……的結(jié)論；（2）重復(fù)或強化……的中心論點；（3）發(fā)出……的號召或勸勉人們……；（4）補充論證了……。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。5.議論文開頭的作用（1）開門見山，提出中心論點。（2）針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性（3）引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。（4）由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。（5）擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。（6）用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。6.議論文結(jié)尾的作用（1）深化中心論點，提出……的結(jié)論；第14頁共14頁 （2）強調(diào)……的中心論點；（3）發(fā)出……的號召或希望人們……；（4）補充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密）（5）總結(jié)全文，得出中心論點（6）提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個問題7.議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（1）修辭：①比喻：把××比作××，形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點，便于讀者理解和接受；③引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了××論點。引用名言，有力證明了××論點。④反問：增強語氣，發(fā)人深思⑤設(shè)問：啟發(fā)讀者思考，強調(diào)某種觀點（2）論證方法：參考論證方法的作用談。（3）寫作手法比較固定，常見的就是：①舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；②以……論證方法為主。說明文知識點及常見題型與答題技巧一、分類：①從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。②從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。二、說明的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？第14頁共14頁 規(guī)范答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）三、常見的說明方法：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。l常見說明方法的作用：①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③作比較：把和加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。⑩引用：引用有以下幾種形式——A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）四.說明文的語言品析：對整篇文章語文的品析，一般從兩個角度談：第14頁共14頁 A.準(zhǔn)確；B、形象生動或簡明平實。A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。體會說明文語言的準(zhǔn)確性，常用的方法有：①對應(yīng)詞答題法。比如“大多數(shù)”對應(yīng)“少數(shù)”，“大部分”對應(yīng)“少部分”，“主要”對應(yīng)“次要”，“經(jīng)?！睂?yīng)“偶爾”，“一般”（或“通?！保?yīng)“特殊”等。解題時，題目中出現(xiàn)了“體會上述每組中其中一個詞的準(zhǔn)確性”時，答題時就可以用其中對應(yīng)的另一個詞作答。例如，題目中出現(xiàn)了體會加點詞“大多數(shù)”的準(zhǔn)確性時，可以這樣答題：這樣寫，說明還有“少數(shù)”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。②四步答題法。第一步，解釋該詞的含義；第二步，分析運用該詞有什么好處；第三步，分析去掉該詞后句子意思會發(fā)生什么變化；第四步，用“這樣寫更符合實際，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”的句式作結(jié)。規(guī)范答題格式：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理，字詞作用有以下考查形式：A.加點字詞有何作用？B、能否替換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性（有時是體現(xiàn)語言生動性）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合”之類的表述。類型1：加點字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點答題。第14頁共14頁 對策：答：準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。類型2：能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3：限制性詞語能否刪去？?對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的詞句，并體會。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。?對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。?五、說明文寫法分析1、結(jié)合說明方法談：規(guī)范答題格式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）2、結(jié)合修辭手法談：規(guī)范答題格式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……（內(nèi)容），使文章的說明形象生動。3、結(jié)合表達方式談：第14頁共14頁 記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，規(guī)范答題格式：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……（從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。六、說明語段的作用：①結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。②結(jié)合說明方法談。規(guī)范答題格式：通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。常見的中考題型1、題目有什么妙處/作用/好處？答題格式：（1）點明了★★說明對象；（2）突出了★★說明對象的★★特征；（3）吸引讀者閱讀興趣。2、結(jié)合文意，給本文加個標(biāo)題。答題要點：（1）要點明說明對象；（2）要點明說明對象的特征：（3）要生動形象，吸引讀者閱讀興趣。3、本文的說明對象是什么？/本文介紹了什么內(nèi)容？答題思路;(1)從題目中找；（2）從文中找，一般開頭即點明。4、本文所介紹的說明對象有什么特征？/本文是從哪幾個方面依次介紹★★說明對象的？答題思路：（1）可能在開頭一段的尾句總說：（2）可能在中間每個大段的開頭一句：（3）可能需要自己根據(jù)每段段意概括。5、本文/本段/★★幾段采用了什么說明順序？答題思路：（1）時間順序：（2）空間順序；（3）邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時是兩種。6、本文/本段/★★幾段采用了什么空間順序？答題格式：由★★到★★。常見的空間順序有(1)由遠到近；（2）由外到內(nèi)：（3）由上到下；（4）由中間到兩邊；（5）由整體到局部等。7、本文/本段/★★幾段采用了什么邏輯順序？答題格式：第14頁共14頁 由★★到★★。常見的邏輯順序有(1)由主到次：（2）由現(xiàn)象到原因（或本質(zhì)）；（3）由總到分：（4）由一般到特殊等。8、本文/本段/★★幾段/某句采用了什么說明方法？常見的說明順序有：（1）舉例子；（2）列數(shù)字;(3)作比較；（4）打比方：（5）分類別：（6）下定義；（7）作詮釋；（8）引用；（9）摹狀貌等。9、★★說明方法有什么作用？答題格式：生動形象（多為舉例子、打比方、摹狀貌）/具體準(zhǔn)確（多為列數(shù)字）/清楚明白（各種均可）/條理清晰（多為作詮釋）地說明了★★說明對象的★★特征。（如果是打比方、引用或摹狀貌，還有第二點:增強了文章的文學(xué)性、趣味性或吸引讀者閱讀興趣。）10、★★詞語去掉好不好？為什么？答題格式：不好。因為（1）★★詞語意思是★★，在范圍/程度/語氣/數(shù)量等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事實；（2）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。11、閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說說你的探究結(jié)果/發(fā)現(xiàn)等。答題思路：⑴閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點即共同點；（2）角度多樣，按分答點。12、聯(lián)系生活，列舉一個與本文相似的例子。答題思路：（1）弄懂吃透文中的說明對象及其特征；(2)參照文中所舉的例子；（3）打開思路，聯(lián)系自己所見所聞。13、本文語言風(fēng)格是準(zhǔn)確/生動。請結(jié)合某某句簡析。準(zhǔn)確的答題格式是：⑴該句中某某詞語有★★★★的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事實；⑵體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。生動的答題格式是：（1）該句中某某詞語使用了擬人修辭/該句使用了打比方（或引用：多指引詩文名句、謎語、俗語等）的說明方法，生動形象地說明了★★說明對象的★★特征；（2）增強了文章的文學(xué)性、趣味性/吸引讀者閱讀興趣。第14頁共14頁 14、★★代詞指代什么內(nèi)容？答題思路：（1）一般往代詞所在的句子前邊找，盡可能地摘錄原詞原句，或根據(jù)其概括。（2）找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗是否合適。小說的答題技巧及模式一.情節(jié)梳理概括類：1．概括梳理情節(jié)題：情節(jié)是人物活動的過程，概括情節(jié)就是將人物的活動過程概括出來。這個過程具體分為：（序幕）——發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局——（尾聲）如：贊于勒——盼于勒——遇于勒——躲于勒2．概括這篇小說的主要情節(jié)答好概括情節(jié)題則要充分理解文章的內(nèi)容，并扣緊人物、開端、結(jié)局等要素，用簡潔的語言表述。答題時對事件的概述，必須按照“何時、何地、何情況下、何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省）二．人物性格分析概括類：1．概括題：身份定位+人物性格、思想情感示例：概括小說中董師傅這一人物形象的特點。答：董師傅是一位普通的木匠。他技藝精湛，質(zhì)樸善良，樂于助人，有平常心，有生活情趣。2．賞析題：要結(jié)合人物言行或情節(jié)具體分析人物性格和思想感情。示例：結(jié)合文本，賞析文中貝格斯太太的形象。答：貝格斯太太是一位普通的婦女。她熱愛故土、珍視親情，如她一直珍藏著母親送給她的魔盒；她純樸善良、熱情爽直，如她積極幫助“我”走出沮喪、傷心的陰影；她觀察敏銳、善解人意，如她善于觀察“我”的內(nèi)心與表情的變化。3．塑造人物手法題：手法或描寫角度+人物思想性格第14頁共14頁 手法：通過對人物描寫方法（外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等）的分析來把握人物的思想性格?！　∶鑼懡嵌龋赫婷鑼懀盒は瘛幼?、語言、心理、神態(tài)。　　側(cè)面描寫：從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。示例：《紅樓夢》第五回是怎樣描寫林黛玉這一形象的？答：肖像描寫。通過描寫林黛玉的眉毛、眼睛、姿態(tài)等，寫出林黛玉孤獨、苦悶、深沉、陰郁的氣質(zhì)和多愁善感的性格，同時也刻畫出林黛玉容貌嬌美，體弱多病的柔弱女子的形象?！咎嵝选咳宋镄蜗蠓治黾记?．把人物放到情節(jié)中分析2．抓住傳神的人物描寫來分析人物：外貌（肖像）描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作（行動）描寫和心理描寫3．把人物放到側(cè)面描寫中分析：其他人物的襯托、景物烘托等。三．環(huán)境描寫類：常見題型1.在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；2、就指定的環(huán)境描寫說出其作用；3、依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。解題思路1、交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點；2、暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；3、揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；4、渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；5、奠定情感基調(diào)；6、推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊，打基礎(chǔ)等。四．語言修辭類：?第14頁共14頁 題型；1、找出感受最深的句子2、賞析下列句子3、下面句子用了什么手法，有什么表達效果？4、理解加點詞語含義，或這些詞能否交換？從三個角度考慮：1，寫作手法角度2、修辭角度：判斷何種修辭，并分析其效果3、找出句中關(guān)鍵詞：形容詞/動詞/修飾詞/限制詞等，這些詞準(zhǔn)確生動的寫出了……，表現(xiàn)了……寫作手法類主要類型：（1）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（2）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（3）諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（4）欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。還有以下類型：以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融。修辭類答題模式：確認(rèn)修辭手法＋修辭本身的作用＋結(jié)合句子語境1.比喻、擬人：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2.排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等；強調(diào)了＋對象＋特性3.對比：強調(diào)了……突出了……??4.設(shè)問：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考??5.反問：強調(diào)，加強語氣等；第14頁共14頁 6.反復(fù)：強調(diào)了＋加強語氣?7．夸張：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。問：怎樣理解這一段中“有時發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行動”的表達作用？答：此處運用了比喻的修辭手法，形象生動地表達了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。語言運用類選擇一些有表現(xiàn)力的動詞或形容詞，副詞，進行賞析。答題模式：運用了什么(關(guān)鍵詞)，寫出了什么，效果是什么（語言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣）。五．布局謀篇類：提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？答題模式：1.文首：開篇點題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊。2.文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。3.文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點睛；言有盡而意無窮。答題示例：我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲……（選自韓羽《父子之間的怯意》）問：請簡析第一自然段（即上文）在作品中的作用。答：（1）為下文寫父親對“我”的愛作反襯；?（2）為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊；?（3）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個題目。提問方式：標(biāo)題的含義是什么？（常在散文中出現(xiàn)）①?注意分析標(biāo)題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：1、是……（表層意思，即文章內(nèi)容），2、象征/暗指……精神/品質(zhì)（深層含義，即文章中心）。第14頁共14頁 ②.如果小說標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。提問方式：標(biāo)題的作用有哪些？1、點明了什么（主要內(nèi)容）2、點明了文章主旨3、交代了小說中的人物4、交代了故事發(fā)生的特定環(huán)境5、是貫穿全文的線索第14頁共14頁