2022年中考語文二輪復習：記敘文閱讀專項練習題匯編16．閱讀下文回答以下各題。一杯溫開水①這是朋友對我講的故事。②10年前，他還在深圳打工，整天幫人家掏下水道，身上總有一股下水道的異味，讓人側目。所以，他一般不到熱鬧的地方去。那個城市的繁華和優(yōu)雅是那個城市的，裝不進他兜里一點點兒，他住工棚，倚墻角，吃冷饅頭。③一日，天下著雨，是深秋的雨，淅淅瀝瀝下個不停。他當時已掏好一家酒樓的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒樓的檐下躲雨，掏出了懷里的冷饅頭吃。④冷。他抱臂，轉過臉，隔著酒樓玻璃的窗，望著里面蒸騰的熱氣和溫暖。一些人悠閑地在吃飯，他想，若是有一杯熱熱的茶喝，多好。他在心里面笑著對自己搖頭，我怎么可以那樣奢望呢？他看天，只等雨歇，好回他的工棚去。⑤這時，酒樓的門忽然開了，從里面走出一位服務員，服務員徑直走到他跟前，彬彬有禮地對他說：“先生，您請進?！彼蹲×耍Y巴著說：“我……我……不是來吃飯的，我……只是躲會兒雨?！狈諉T微笑著說：“進來吧，外面雨大?！迸笥丫芙^不了那樣的微笑，跟進去了。他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也沒有。⑥他被引到一張椅子上坐定，另一個服務員端來一杯溫開水?！跋壬?，請喝水?！蓖瑯颖虮蛴卸Y。朋友不知道她們葫蘆里賣的什么藥，心想，既來之，則安之。遂毫不客氣地端起茶杯，把一杯水喝得干干凈凈，且把懷里的另一冷饅頭掏出來吃了。服務員又幫他續(xù)上溫開水，他則接著喝，喝得身上暖暖的，額上滲出了細密的汗，舒坦極了。⑦后來，雨停了。他以為那些服務員會來收錢的，但是沒有。他等了一會兒，還是沒有一個人來問他的事。剛才喊他進來的服務員正站在大門口送客，他忍不住走過去問：“開水多少錢？”服務員微笑：“先生，我們這兒的白開水是免費的?！雹嗄且槐组_水的溫暖從此烙在了朋友的記憶里。每每談到深圳人，朋友的眼里都會升起一片感激的霧來。朋友后來從深圳回來發(fā)展，也開了一家酒樓。在酒樓里，他定下了一條規(guī)定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要請到店里來坐，并且要給人家倒上一杯溫開水。世界的美好，因此放大在一杯溫開水之中。（1）第四自然段中的“那樣奢望”指的是　　A.悠閑地吃飯B.喝一杯熱茶C.雨趕緊停D.回他的工棚第73頁共73頁 （2）服務員對他很客氣，而他端杯喝水時卻“毫不客氣”是因為　　A.他覺得他是顧客，受到禮待理所當然。B.他覺得服務員地位比他低下。C.他誤解了服務員的本意，以為服務員要宰他。D.他雖然沒有錢，但也要維護自己的尊嚴。（3）文章結尾“世界的美好，因此放大在一杯溫開水之中”，語言簡潔卻耐人尋味，下列理解不恰當?shù)囊豁検恰　.即使是“一杯溫開水”，也能溫暖人心，傳遞人與人之間的關愛。B.只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好。C.在結構上呼應了文章的題目，使文章完整緊湊。D.表明了作者對朋友因“一杯溫開水”而感激涕零，顯得有點放大事實。（4）請用簡潔的語言概述本文的主要內(nèi)容。（5）文章以“一杯溫開水”為題好在哪里？（6）第④段畫線句屬于什么描寫，作用是什么？17．文學類文本閱讀。稻子熟了，媽媽我想您了袁隆平①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠很遠。我在夢里總是想著您，想看安江這個地方。③人事難料啊，您這樣一位習慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會永遠留在這么一個偏遠的小山村。④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點點。當時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕]想到的是，為了我，為了幫我?guī)『ⅲ涯餐系搅税步?。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田??！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。⑤對于一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應，我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會有時間的，會有時間的。等我閑一點一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。⑥那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個節(jié)啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您了……第73頁共73頁 其實我知道，那個時候已經(jīng)是您的最后時刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當時您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對兒子說，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕?！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧媽媽，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上談笑風生，每當我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您?。、釤o法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進的科學文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變丁世界，我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的?、獾咀邮炝?，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。（此文是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會上的致辭，略有改動）【鏈接】就在我十一二歲時候的這一午，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船，平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不平定，絮叨起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了，只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準和別人一同去，說是怕外祖母要擔心?！?jié)選自魯迅《社戲》（1）《稻子熟了，媽媽我想您了》文中作者說“我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊”，請根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括出母親對作者的成長有哪些影響，（2）根據(jù)文章內(nèi)容，請解釋第⑨節(jié)下面句子中加點詞語的含義。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！第73頁共73頁 （3）結合全文簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊含了作者對母親哪些豐富的感情。（4）《稻子熟了，媽媽我想您了》采用第二人稱“您”、《社戲》采用第一人稱“我”分別有什么好處？（5）兩篇選文中的母親各有哪些優(yōu)良品質？試結合內(nèi)容分析，18．閱讀下面的文字，回答問題。霜來秋色濃陳愛民①秋天往深處走，霜肯定來。霜來得輕巧，悄無聲息。某一個早晨，瓦檐上閃爍著粉粉的光，那就是霜了。節(jié)令的抵達是時間發(fā)出的號令。霜由水汽凝結，萬物染上或深或淺的白華，霜降正像時間的一場儀式?！炯住竣谒挥性谇缣炖锊艜?。霜降霜降，其實，霜是生成的、是集結的，甚至是鋪排的。說“降”，是人的心理作用，表明一種空闊、一種自然而然。天氣確實更涼了，北方開始大面積冷起來，霜只是把大地和天空拓展得更為蒼茫和澄澈而已。經(jīng)了霜“打”的好多蔬菜和果實，變得甜起來脆起來，比如蘿卜、白菜、紅薯、柿子、棗兒等等。③霜在秋夜里喧嘩得緊，數(shù)著豐收的故事，到早上，就在陽光的寧靜中升騰自己。田里到處是白光流淌，稻草垛憨憨的。好多鳥雀混跡于雞鴨鵝中間，一起收拾收割后漏下的谷粒，它們是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷離的浪花。等霜全部離開，一溝溝、一沖沖、一壟壟的田，都列著陣，老老實實，規(guī)規(guī)矩矩?！疽摇竣芪宀世_紛，是山的姿態(tài)和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明靜。所有的顏色都酣暢到了極致。【丙】苦楝的果實和一莖莖的葉，把鵝黃全抖出來了。銀杏到底老辣，舉重若輕，一樹金黃就是一樹景觀。山毛櫸沒有服輸，褐的底色中生出星星點點。栗樹的每一片葉子都寫滿了陽光的斑斑駁駁。鵝掌楸挺秀的身材棱是棱、角是角。皂角把果實撐得紫黑油亮，葉子和樹干有濃濃的煙火色。至于楓樹，烈焰飛奔，自有不凡的氣勢。再看柏和松，蔥蘢轉深翠，更顯高潔?！径　竣荨八祿屒?，不搶就丟?！彪m說氣候南北差別大，但農(nóng)事在這個時節(jié)沒有閑下來。農(nóng)諺說得明白，“霜降見霜，谷米滿倉”“霜降快打場，抓緊入庫房”“紅薯霜降下手收，豆到寒露沒等頭”，等等。湘中地區(qū)開始種油菜，等到陽春，油菜花炫目的金色會排山倒海，那些布谷的歡唱倒顯得輕淺了；一些農(nóng)家也在田里撒紫云英草籽，開春后，紫云英自成一景，細小的花骨朵笑成一堆，隨風輕漾，猛不丁，一只只野蜂就跌進這紫色的湖泊里。⑥關于霜降，有兩件事情，我記憶深刻。一是摘棉花。晴好的天氣，母親都要去摘棉花，我常常跟著。我家的棉花地在山頂，霜降時，棉花骨朵紛紛綻開，像舉著的一個個半攥的拳頭；棉桿像刀子削過一樣，瘦，但有勁道。母親走進地里，一次次彎腰，用拇指食指輕輕探進骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“?！钡?3頁共73頁 的一聲，躺到了籮筐里。霜風雖不刺骨，但總是把母親的臉吹出一道道溝紋。母親用這些棉花，一部分賣了補貼家用，一部分用來給我們兄妹做棉鞋棉衣。如今老家生活殷實得很了，但母親還是每年要種一塊地的棉花，每年給城里的我寄一雙棉鞋。她總說，好鞋子買得到，好棉鞋難得找，土辦法做的棉鞋，一針一針緊出來的，穿得久，保護腳呢。這都是實話，而且，母親的針線功夫，在方圓十幾里數(shù)得上。幾次回老家，看見母親在村頭采摘棉花，腰已經(jīng)挺不起了。我立馬跑過去，和母親一道，把棉花運回家。還有一件事，就是父親對田里下的功夫，總比別人下得久、下得多、下得深。霜降后，他把自家的所有責任田里都要筑一個池子用來漚肥；春耕時，把池子扒開，父親會笑得特別舒暢。⑦“千樹掃作一番黃”，霜降一過，大伙兒又各有各的忙碌，各奔各的希望了。《人民日報》2020年10月28日）（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置應該是　　不得不承認，時間的霜，是清醒，是砥礪，是溫婉，也是曠達。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（2）閱讀全文，說說霜來時有哪些特點？（3）第⑤段多處引用有關“霜降”的農(nóng)諺，有什么表達效果？（4）請品析下列句子的表達效果。①好多鳥雀混跡于雞鴨鵝中間，一起收拾收割后漏下的谷粒，它們是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷離的浪花。（從修辭手法的角度）②母親走進地里，一次次彎腰，用拇指食指輕輕探進骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“?！钡囊宦暎傻搅嘶j筐里。（從詞語運用的角度分析加點字）（5）最后一段在文中有什么作用？請簡要分析。19．閱讀下面文章，完成下列各題。北京人五子①我初識五子是在去年夏天，他當時穿了件帶熒光的短袖，他一邊攪動著小鍋，一邊兒自嘲，說：“你看我跟這兒，是不是特別顯眼，我往這兒一站，亮堂堂的，自己個兒就是個活廣告?！蔽椅⑿χ鴳退鹞易⒁獾?，并不是他的衣服，而是他的口音。我試探性地問了句：“聽您說話，是北京人么？”他抿抿嘴，說：“是，沒見過北京人練攤兒吧。”我點點頭，接過他遞給我的爆米花，想再跟他搭腔時，他已經(jīng)轉過身去，開始洗鍋，為另一單生意作準備了。②第73頁共73頁 每次路過那兒，我都會要上一份，一方面是出于對他身份的好奇，另一方面，則是因為真香。他賣的爆米花，一共有倆口味，“奶油的十塊，巧克力的二十”。要是有人撇嘴，覺得巧克力的有點兒貴時，五子就會操著一口京腔，然后從小口袋里摸出一整條德芙，說：“我用得都是好料，這在超市也七八塊錢呢，良心價，絕對不坑人?！雹燮鋵嵨遄釉静⒉皇莻€擺攤為生的人。往前數(shù)上個十年，他那時還是個裝修公司的頭頭兒，“我跟一哥們兒合伙做的，最開始弄得不錯，收入也挺好，后來有一回我們投了大項目，把積蓄都壓上了，但沒想到，那孫子卷錢跑了，我虧得血本無歸，想再干點兒別的時候，發(fā)現(xiàn)一沒錢，二沒其他的營生兒?！彼敬蛩阏倚┡f友，借一筆錢東山再起，但那些生意上認識來的伙伴，一聽到他要借款，就找很多理由來搪塞他。吃了幾回“閉門羹”之后，他索性也就不去求人了。習慣了自己單打獨斗的五子，也不愿意找個班上，“你說把一只老鷹關籠子里，那能行么？”他翻來覆去琢磨了一陣，決定出去擺攤。沒別的原因，只因為自由。但在擺什么攤兒的問題上，他也沒太多主見。有一天，他閑逛時，猛地想起來，北京這些施工場所有很多工人，他們總得吃飯吧?！澳阏f出來的人，下館子吧，貴，自己弄吧，還累，當時我就想著給這群人做盒飯吧?！雹芩麑３倘曩I了幾本書，里面有很多菜式。他一早起來就開始研究，叮叮咣咣地圍著灶臺做實驗。放多少肉，才能不賠錢，放多少調料，味兒才好，這都是他關注的。差不多過了一個星期，他摸索出一些門道后，就開干了。他四點多起床，去菜市場進貨，回來洗菜切菜，然后燜幾鍋米飯，再顛著大勺炒菜。等都齊備了，他就蹬三輪到工地守著去。就這么，他賣起了盒飯。⑤這樣的生活大概持續(xù)了兩年，五子有了些積蓄，于是他萌生了轉行的想法，“當時想干點兒別的，因為這活兒太熬人了，我都四十好幾了，每天早上四五點起，晚上十二點睡，身體撐不住啊?！本彤斔麥蕚滢D行的時候，一場胃出血把他帶進了醫(yī)院。那次手術，切掉了他半個胃，張羅著換活兒的他，暫時也不提這茬了?！按蠓蚪ㄗh我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了?！痹谕饨绲恼J知里，北京人手握著售價極高的房子，生活吃穿都不愁，但實際上，對五子來說，生活也不容易?！澳阏f我把房子賣了，我住哪兒，北京人也一樣，生活所迫，該擺攤就擺攤，我從來沒覺得有什么的?！雹摒B(yǎng)病的那段時間，他在家附近到處閑逛，“我總能聞見一股香味兒，后來一瞧，原來是幼兒園門口賣爆米花的?！背鲇诤闷妫刻於歼^去和攤主聊天，聊著聊著，也就掌握了這項技能。“這活兒不累人，還能維持個生計，也挺好的?！贝蚰峭?，他就在周邊做起這個生意了，夏天的時候，還連帶著賣些水果。五子一干就是三年。⑦但最近兩年，五子“佛系”多了，一方面是因為女兒大學畢業(yè)了，已經(jīng)開始工作；另一方面，也是因為他對生活有了新的體悟?！伴_開心心地過就行了，年輕時候起起伏伏，沒什么問題，到了我這歲數(shù)，就沒什么要爭要搶的了?！彼?，五子現(xiàn)在很隨性，想出攤兒就出，不想就窩在家里閑著。第73頁共73頁 （1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是　　A.北京人五子和課文中的“老王”“阿長”“父親”都是小人物，都面對生活的不容易，但他們身上又常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝。B.文中的“我”起線索作用，通過“我”的所見所聞展現(xiàn)了小人物五子的艱辛和奮斗。C.五子練攤的故事，是告訴讀者“普通人也一樣可以活出自己的精彩，達到某種人生境界”。D.文中結尾提到五子的“佛系”，是為了突出五子女兒的能干，已經(jīng)能撐起一個家。（2）結合語境，從人物描寫的角度賞析下面句子?！按蠓蚪ㄗh我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了?！保?）人力車夫祥子經(jīng)歷了三起三落，五子的謀生也經(jīng)歷了三起二落。請簡要概括。一起：是裝修公司的頭頭兒，弄得不錯；一落：　　二起：　　二落：　　三起：　?。?）文章中的五子是個什么樣的人物形象？請簡要分析。（5）同樣是在北京城謀生的“小人物”，祥子最后的結局是慘敗，為什么五子的結局卻很不錯？請結合全文簡要分析。20．閱讀下面的文章，完成問題。鑰匙林文月①小時候，最羨慕母親袖子下掛著的一串鑰匙。母親無論夏冬都穿著舊式旗袍，總是將一串沉甸甸的鑰匙系牢在袖下的第一個紐扣上，除非晚間休息，那一串鑰匙總是跟著她的身影轉動，叮當作響。②我如今回想起來，當時那么羨慕，大概與那些鑰匙所代表的權威感有關聯(lián)也說不定。譬如說，有些嶄新的衣物鎖在廚柜里，過年的時候，母親用其中的一把鑰匙打開櫥門，將那些五彩繽紛的衣服從里面取出，滿床攤開，分與我們。那時我和弟妹們圍觀，就像是看變魔術一般不可思議。我們也知道有一些文具是鎖在五斗柜上層的抽屜內(nèi)，總是再三央求。母親檢點確實短缺不敷用，才慎重打開那個抽屜，取出文具。我經(jīng)常都是趁機踮起腳尖瀏覽一番，那種經(jīng)驗，也實在是奇妙難忘的。③第73頁共73頁 我連一把鑰匙都沒有，所以放學回家，都得按門鈴，由阿姨慢吞吞出來開門。等開門的時候，我常常會感到自己的渺小無力，像一只被囚禁的籠中鳥。第一把屬于自己的鑰匙，是書桌抽屜的鋁制鑰匙。第一次擁有鑰匙，不只是滿足了對獨立和自由的渴望，似乎也另有一些成長的喜悅吧。其實，那個抽屜里面又能放置什么貴重物品呢？還不是紙筆一類文具罷了，我那時甚至連值得避人耳目的日記都沒有。盡管如此，我還是為自己擁有一個獨立空間而雀躍歡欣。于是，小心翼翼用毛線編織成鏈子，將那把薄薄的鋁制鑰匙貫穿起來，拿在掌中心。④而后，我自己的鑰匙也不知不覺中增多起來。有一天，發(fā)現(xiàn)竟然有了一串沉甸甸的鑰匙。鑰匙設置的目的，是在開啟門扉；而鎖的設置，是在防備他人；至于他人，則恒常是假設為“于我不利的人”。然而，若換一個角度來看，我，又何嘗不相對成為他人假想中“于我不利的人”呢？⑤這個推想，頗令我悻然。但我仍然不得不每天攜帶著那一串琳瑯滿目、叮當作響的鑰匙進退。每一把鑰匙，似乎都在說明我對他人的不信任，這個念頭一生，便更增加了它們的重量，和我自己心上的負荷。我厭惡這種重量與負荷。⑥我家的保姆，二十多年前來自民風樸厚的鄉(xiāng)村，她當時驟入繁華的都市，許多事物風俗都不能適應，包括處處上鎖的門，各式各樣的鑰匙。我向她說明用鎖是為了防止小偷，千萬大意不得。⑦【A】“哪里來那么多小偷啊，你別詛咒自己了！”她甚不以為然。她的家鄉(xiāng)我曾住過幾天，當時的確是單純可愛的村莊，入夜無須閉戶，更莫道門上加鎖了。⑧然而，在都市住了二十多年，耳濡目染，單純樸厚的保姆也逐漸變得小心謹慎起來。我們搬家后，她有了一間屬于自己的舒適房間，每回上市場買菜前，她總是謹慎地鎖門。有時我不免同她說笑：“我就坐在這里，你還要鎖門？難道是防我不成！”她倒也泰然幽默地回答：【B】“誰知道什么人是好人，什么人是壞人？”保姆與初來時頗不一樣，包括學會使用各種各樣的鎖。如果她的幽默是出自多年來觀察人事的結果，則恐怕還要包括不再是坦然開敞的心扉吧。這個改變，委實令人驚訝。⑨今年夏天，我家遭賊。事后檢查，發(fā)現(xiàn)家里前后里外設置三四道鎖，根本影響不了賊心?？磥恚i與不鎖，都起不了真正防范小偷的作用。去年退休的保姆秋初來訪，得悉此事后說：【C】“唉，財去人安。連我們鄉(xiāng)下，現(xiàn)在也常鬧小偷??！”據(jù)說，現(xiàn)在鄉(xiāng)村的風尚也不再純厚，種田人做活兒，也得鎖門帶鑰匙出外。⑩我對于鑰匙的印象，早已不再存著孩童時期的浪漫向往了。我也明白它所代表的不是成長，而是自欺欺人的護身符。?許多設計靈巧的鎖，其實并不能封鎖叵測的陰險；而人人自防，心扉緊鎖，又有何種神妙的鑰匙，能夠開啟彼此的心房呢？?如今，我寧愿不必攜帶任何一把鑰匙，但我?guī)缀跆焯於嫉贸蔀殍€匙的奴隸，難以逃離它的掌控。（選自《林文月作品集》，有刪改）第73頁共73頁 （1）作者敘述與“鑰匙”相關的經(jīng)歷和見聞，原因是什么？請結合全文簡要分析。（2）文章【A】【B】【C】處三句話，均出自“保姆”之口，在文中有何作用？請結合文章簡要分析。（3）第二段中畫線的比喻句有何妙處？請簡要賞析。那時我和弟妹們圍觀，就像是看變魔術一般不可思議。（4）文章第十二段以一句話收束全文，這樣結尾有何妙處？請結合全文簡要賞析。21．閱讀下面的文字，完成問題。泉養(yǎng)活（作者：劉予兒）①有一些年里，泉水油汪汪的，像森林的眼，從深山里淌到山口處，再從丘陵一直淌到戈壁邊上。它們的清涼一直伸進夜晚，伸進地下最深處，夠得著一顆柔軟的心臟了。②甚至還不甘心，又一直向北流進了沙漠里。泉水在這片大地上的路真長，把各個鄉(xiāng)都聯(lián)系起來。把高處和低處也聯(lián)系起來。水草就各處長起來，送過去一程一程的風，氣息里甘美蔥茂。夏有夏的樣子，秋有秋的樣子。木壘除了幾條季節(jié)性河流外，也就有了不枯的活命的水。③靠近山里的鄉(xiāng)，泉眼都多。博斯塘有四百多眼泉，滾繡球一樣，咕嘟嘟終年冒出綠來。讓人覺得，夜晚也像醒著。照壁南山里據(jù)說光是石人子溝就有七十二眼泉。它們作為水源之一匯向最大的龍王廟水庫。白楊河鄉(xiāng)的地下泉水就更多了。各種溝汊中涌出的泉水，梳理著粗糲的山石，凸出的紅色山崖，無時不流過那些大大小小的石頭。太陽和泉水是石頭的叫聲。尤其從春天到夏季，經(jīng)過村莊的水流速越來越急，流水濺在石頭上，就碰出陽光的火花。就像一個人年輕的時候。還有許多無名的泉群，像古代的無名氏一樣。所以，就有人在文史中總結說：木壘土沃泉滋。其實，在蒲類后國時的木壘原本是汪洋一片，蒲類海變成了現(xiàn)在的巴里坤湖，面積確實縮小了十幾倍。這縮小在時空中經(jīng)過了幾千年的時間。也許只是一滴水的瞬間?！澳緣尽边@個名字有可能就來自“蒲類”的轉音。泉水是這因果。泉水聚成了湖泊，又流成無數(shù)小溪、小河，滋養(yǎng)出一片片美麗的草地，羊群總是吃著綠色的草。后來，人又幸福地吃著一只只草羊，木壘的羊也出名了。④過了木壘的東大門大石頭，風就漸漸小下來，平原近處的山地逐漸開闊，聞名的一碗泉就流淌在由木壘到巴里坤公路邊的一處溝口中。⑧這是一眼過路泉。無數(shù)人西出陽關經(jīng)它而過：流放官員、詩人、軍隊、匪徒、商旅、饑民，它映出失魂落魄者的面容與饑渴的心靈。因為處在北疆入關與東來西域的咽喉要道上，與三十里烽燧相望，村子周圍地下挖出的麻錢和壇壇罐罐多，挖出的鉛彈也多。⑥這眼終年不枯的泉水，養(yǎng)活了一碗泉村的半村人、半村子牲畜和半村水地。⑦大概清末民初，終于有人在泉邊停下腳步，在古驛站的遺址上開起了車馬店，后來又經(jīng)戰(zhàn)禍，這戶人家也不知所蹤。第73頁共73頁 ⑧在村里老人的記憶里，最終在泉邊的坡地上安了家的是一戶回族人。一碗泉村真正冒出炊煙，成了一個有三百多口回漢雜居的村莊，是又過了幾十年的事情了。⑨在泉邊住了半輩子的馬奶奶，有時會癟著沒牙的嘴低聲嘀咕：這眼過路泉，照見的亡靈多，救活的路人多。⑩那些走到一碗泉邊的人，都是有福的人。?近百年前，住在白楊河和照壁山南莊灣里的小孩子，常常看見附近山頭上兩伙人打仗，有時是幾伙人。他們操著異鄉(xiāng)的語言，穿著不同的服裝，還有些長著白胡子。這些大大小小的隊伍，有的從最南邊的達坂翻過來，有的從東邊的關口沖進來。他們在木壘河邊打，也在山梁山腳下打。一直打到平原戈壁上……。?夜里，廝殺聲、槍炮聲，貼著地皮傳過來，火光隔著火焰?zhèn)鬟^來，黑被壓實了。一村人都喘不過氣來。人們藏進山洞里，藏進自家的地窖里，藏進糧倉里，藏進白天夜晚找不見的地方。這些人總是突然出現(xiàn)，又突然消失。一股風般吹來蕩去，把自己的黑影子留在風里。聽他們召喚的那些人，也像被風卷著跑。有人死了，他們胯下的白馬、黑馬、棗騮馬，卻定定地站住不動。像給死亡豎的一面旗子。失敗的一方從大石頭的山口處往回跑，打勝的人就往西開進。?他們打來打去，眼睛殺紅了，腦袋打丟了，卻沒有人注意到這些一直流到路邊的泉水。?他們顧不上潤一下喉嚨，顧不上聽聽水流聲。?活著的人只顧爭斗。死了的人身體和心靈都不再饑渴。?在更早前，一程一程的煙火時常在絲路中道和北道上，連起一幅奇異的圖標。?在另一些時空里，那些停下來的人，他們饑渴的身體發(fā)現(xiàn)了山里生長四季的草木，發(fā)現(xiàn)了隱隱流淌的不竭水源，發(fā)現(xiàn)了可滋糧食生長、羊群牧放的大好山河，發(fā)現(xiàn)了一種更大的歷史之外的生命力。?他們終于住了下來。春種秋收，生兒育女。木壘就有了一個個靠著一眼泉水生活的村莊那些早年看見戰(zhàn)爭的孩子，在東天山的莊灣、山溝里，也已經(jīng)蔭下了一大家族人。（選自2020年第5期《青年作家》）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是　　A．開篇以“柔軟的心臟”形容流動泉水所發(fā)揮的關鍵作用，既對應標題，又點明中心。B．第③段“泉水是這因果”的“因”指泉眼無數(shù)，匯聚成湖：“果”指泉水滋養(yǎng)，土沃民福。C．文中多處運用反復修辭手法，如，②段“聯(lián)系”，⑥段“半”，?段“藏”，句式顯單一。D．文章行文流暢，詞句轉承自然。如，第②段開頭“甚至”，第①段“在另一些時空里”（2）文中說“那些走到一碗泉邊的人，都是有福的人”。文章是從哪三個方面表現(xiàn)的？第73頁共73頁 （3）?至?段寫來木壘的異鄉(xiāng)人爭斗戰(zhàn)爭場面，有什么作用？請簡要分析。（4）結合語境，按照要求賞析。①四百多眼泉，滾繡球一樣，咕嘟嘟終年冒出綠來。讓人覺得，夜晚也像醒著。（賞析句子）②羊群總是吃著綠色的草。后來，人又幸福地吃著一只只草羊，木壘的羊也出名了。（賞析加點詞語）（5）文章以“泉養(yǎng)活”為標題，有哪三層含意？請結合全文簡要概述。22．閱讀文章，回答問題。鱔魚骨的滋味林清玄①在北京，剛剛飄起小雪的日子。聽說更北的地方還有一波寒流將至。圍爐吃火鍋，是對寒流最好的準備了。朋友們特地帶我去一家城西的老店。紅燈籠、黃木板，每一桌上都有一口熱氣騰騰的銅鍋。②朋友點了一個大號的酸菜白肉鍋。加了幾盤羊肉。我也點了幾個菜，特別點了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。跑堂的過來，看了看菜單，好意地探詢：“先生，您點了兩道鱔魚呢！”③“對了，我喜歡吃鱔魚！”④“老師怎么愛吃鱔魚的呢？”朋友問。⑤我沉思了一下，就在水汽淋漓的火鍋店里，簡單地說起一段往事。小時候，我家門前擺了一個鱔魚攤子，專賣炒膳魚和鱔魚面。攤子黃昏才開張，那正是我放學返家的時間，我遠遠就會看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時抵達，香味猛然飄進我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過巷子，回到家里。⑥為什么要低著頭呢？⑦因為妙膳魚的價錢很高，我們根本吃不起。不要說炒鱔魚，連鱔魚面也吃不起。我們家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢了。⑧媽媽經(jīng)常向賣鱔魚的婦人央求拜托，殺了鱔魚剩下的骨頭，一定要留給我們。媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質，還有各種維生素，對我們這些正在成長的孩子大有幫動。⑨每天晚上，媽媽總會從鱔魚攤提回大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。⑩為什么洗也不洗？?因為，媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補的，洗凈多么可惜！?熬過兩三個小時，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化完，湯水變成咖啡色，水面上浮著油花，這時，媽媽會撒把蔥花，關火。鱔魚骨湯熬成時，夜已經(jīng)深了。?第73頁共73頁 媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里烤熱了，變成香味撲鼻的餅干。我們細細地咀嚼面包皮，配看清甜香濃的魚骨湯，深深感覺到生活的幸福。雖然吃不起鱔魚與面包。但是鱔魚與面包是有錢就吃得到，鱔魚骨和面包皮卻是只有深愛我們的媽媽才做得出來。?只要賣膳魚的來擺攤，我們一定會喝鱔魚骨湯。奇怪的是，我從來沒有喝膩過，而且一直覺得過是人間至極的美味。媽媽擔心我們會吃膩，有時會在湯里加點竹筍，或下點蛋花；有時會用豆腐紅燒，或海蘿卜同鹵……用的固然都是普通的食材，如充滿了美味的魔術。?最神奇的，算是炸鱔魚骨了。鱔魚骨本來是歪曲扭動的，下油鍋時忽然就被拉直了，一條一條就像薯條一樣，起鍋時撒一些胡椒、鹽、香、酥、脆，真是美味極了。?我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我到外地念書。偶然回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如往昔，心中更是充滿了感動。媽媽把深情與愛熬進了那平凡的湯里，使我們身強體健。在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤、精神飽滿。?“也許是小時候吃不到鱔魚，長大之后，只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚的，總會點兩道來吃，一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月?！蔽覍Ρ本┑呐笥颜f。大家聽得入神，紛紛夾起鱔魚，細細咀嚼，當然，有故事加味，鱔魚也變得別有滋味了。?晚飯后，在飄著小雪的北京街頭漫步，想到我們的生命正是鱔魚骨這類看似微賤的東西，累積出無價的意義，使我們感到豐盈。該能告訴我。鱔魚骨一斤多少錢？面包皮一袋多少錢？市場里撿來的青菜一斤多少錢？只要有愛，就是無價的。?媽媽早已離世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能，一口一口，細細體會媽媽的深情。?想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花。（選自《林清玄散文精選》有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的內(nèi)容補充完整。①吃火鍋時點了兩道鱔絲，引發(fā)回憶→A　　→②深夜細品媽媽熬的鱔魚骨湯、炸的鱔魚骨，深感幸?！鶥　　→③長大后，每到飯館見到賣鱔魚的，總點兩道菜，懷念媽媽（艱苦歲月）→C　　（2）結合文章內(nèi)容，說說作者為什么愛吃鱔魚。（3）請按要求回答問題，體會林清玄散文的語言魅力。①媽媽早已離世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能，一口一口，細細體會媽媽的深情。（賞析加點詞的用法）②想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花。（說說這句語在文中的作用）23．閱讀下面的文字，回答問題。海棠花在否張麗鈞第73頁共73頁 春尚在，草木未及醒。香報來盆濃烈的花，說：“海棠，讓你眼睛先嘗個鮮?！薄说亩遥已垧?，送我一盆不嗜睡的妖嬈。①好稀罕的海棠！鐵色枝干，如焦似枯，失盡了生氣；而在這焦枝之上，竟簪花戴彩般地綴了一串串嬌姿欲滴的花朵。沒有葉——保守的葉，或許還在慢條斯理地數(shù)著節(jié)氣的腳步，②花們卻早耐不住了，你推我搡，捷足先登地搶了風頭。仔細端詳那花與那枝，仿佛是不相干的兩樣東西——盛放與焦枯，奇跡般地同臺演出，卻又精彩得令人擊節(jié)稱賞。這一盆“迷你”春天，嬰兒般吸攝了我母性的心。暖氣房太燥，天天提個噴壺，給她殷勤喂水。噴多了，怕澆熄烈焰；噴少了，又怕她喊渴。便忍不住怨她：“海棠海棠，你總該開個口，為自己討要一場無過、無不及的春雨呀。”每日里一進家門，心中問的第一句話必是：“海棠花在否？”——是韓偓的一句詩呢。青蔥歲月里，歡悅地背誦過它；縱然我再善于舒展想象的翼翅，又怎可逆料，那詩句，竟是妥帖地預備了給我用在這里的。瓔珞敲冰，梅心驚破，好花前吟誦好詩，在我，是多么奢華的時刻！可笑如我，竟毫無理由地以為，我的海棠愈開愈妍，定是得了我與韓偓的雙重問候。海棠花沒有媚人的香，但這不妨礙我將自己融進她虛幻的香氛里。我想，安靜地坐下來，與她長久對視。我想，如果我是一株植物，如果“焦枯”跋扈地定義了我的枝干，我還會葆有開花的心志嗎？明知凋零就潛藏于日后的某一個時刻，我還會抗逆令人畏縮的蕭疏，毅然向世界合盤端出我豐腴的錦燦嗎？“若果說，一朵花很美，那么我有時就會不由自主地自語道：要活下去?！边@是川端康成的《花未眠》里面的句子。曾有個女生擎了書，認真問我：“為什么看到一朵花很美，人就有了活下去的勇氣呢？這兩者之間有因果關系嗎？”——這個問題，問得多好??！我一直執(zhí)拗地相信，好的問題本身就是包裹了一個好的答案，猶如花朵包裹著花蕊一般。我沒有急于為這些女生作答，或者換言之，我舍不得A_____【毅然、貿(mào)然】作答——我愿意將這個問題交給流光。一朵花，她的象征意義委實值得玩索。當她在浩渺的時空坐標上多情地尋到你，當她以生命的熾熱燃燒慨然地點化你，如果你不曾在這一場特別的約會中汲取到強大的精神能量，你不該為自己的愚鈍而捶胸嘆惋嗎？——綻放，是一筆美麗的債，來人間還債的花與人，有福氣了。坐在海棠花影重，想著這B_____【繽紛、紛亂】心事，突然不再擔憂日后那場躲不過的凋零。當我再小心翼翼問起“海棠花在否”，即使我聽不到枝頭那熱烈的應答，我也會用想象的丹青繪就一幅空靈畫卷，供思想的蝶雍容棲止花間。海棠不曾負我，我亦未負海棠，我還要那些個贅余的幽怨悵恨派什么用場呢？——“焦枝海棠”第73頁共73頁 ，你喜歡我這樣喚你嗎？冰欺雪侮，奪了你枝上的顏色，你卻以焦枯之軀，勤心供養(yǎng)出酬酢季節(jié)的嬌美花串。焦枝是你的風骨，海棠是你的精魄。你可知，你至剛至柔的一句花語，怎樣幽禁了我，又怎樣救贖了我……（1）在A、B兩處選擇恰當?shù)脑~填入橫線上。A　?。ㄒ闳弧①Q(mào)然）B　?。ɡ_紛、紛亂）（2）“海棠花在否”這一標題好不好？為什么？（3）文章開頭，作者對海棠進行了生動細膩的描寫。請從修辭的角度，任選一句進行簡要賞析。（4）結尾一段，作者以第二人稱的手法，表情達意，書寫了對海棠什么樣的思想感情？有什么好處？24．閱讀下面的文章，完成問題。老街鄒宏基①我總會在這種家鄉(xiāng)市井的喧鬧中，尋得些許靜謐?？赡?，這就是我與這座城市之間的聯(lián)系。不管隔了多久、離了多遠，我總會回憶起家鄉(xiāng)的那條街市。②童年時，夏日里，我總是獨自坐在桌前，看著窗外焦灼的陽光下，綠蔭搖曳出的微風吹過草地。屋外的靜一遍遍地擊打著我躁動的心，盛夏的空氣中總是充斥著慵懶，困乏時不時地蔓延。③每當這時，我總是盼望著屋外響起喧鬧聲，那是各種好玩、好吃的東西吸引孩子們發(fā)出的嬉鬧聲，穿過街巷的喧囂，讓我頓時興奮起來。任憑樓下市井的趣味把我的心拽出好遠，而我就在這樣的溫度和藍得發(fā)亮的天空下肆意地聽著、跑著、打鬧著……④故鄉(xiāng)初冬的街市，呈現(xiàn)出與盛夏時完全不一樣的景象。不如夏的熱鬧，卻也散發(fā)出別樣的味道。街市上，人來往得匆忙，喧鬧聲卻不減絲毫。⑤每每溜達其中，且不說隨處可見能讓人吃得滿嘴甜膩的云朵狀棉花糖，或是被一個老人推著、蓋著厚厚棉被的冰糕，就是冒著濃香氣息且極其便宜的烤地瓜，也是寒冷冬日的絕美搭配。⑥圍著舊式小烤爐，一個不夠再烤一個。伴著蒸騰的熱氣，一口咬進泛著金黃的地瓜，烤出的香氣一下子沖進等待已久的味蕾，咀嚼中，留下久久揮散不去的余香。⑦嗅著熟悉的味道，伴著冬日里即將落山的暖陽，享受著獨有的時光，那種滿足徜徉在內(nèi)心深處。⑧落葉任秋風吹下，時光鐘擺上的痕跡卻在身后層層地腐朽。再一年的秋天，我已經(jīng)離開了家鄉(xiāng)，走過無數(shù)的路口，始終沒有回望出發(fā)的地方。⑨剛離開家鄉(xiāng)的時候，夢中還美美地在街市中奔跑，醒來，看到窗外大都市特有的川流不息和燈光璀璨，心中那熟悉的地方，卻怎么也亮堂不起來。第73頁共73頁 ⑩時間久了，想家的時候也少了，想家鄉(xiāng)街市的時候更少。每天在周而復始的忙碌中生活，周圍的一切，激不起內(nèi)心一絲的感動與驚奇。?再次回到家鄉(xiāng)，雖說我已成長了許多，對周遭的事物似乎也多了一份淡然，可是，當再次踏上這片魂牽夢縈的土地，不覺中，早已淚眼婆娑……街市的路面依然那樣光亮，如同鏡面，倒映著天空和街道兩側變幻不定的店舍。時間的痕跡，似乎并沒有在此停留，平靜地訴說著正在發(fā)生的一切。?看得見的現(xiàn)實終究抵不過時間?！盎乩纫淮缦嗨嫉?，落月成孤倚。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心?！彼吡?，像一滴水重歸江湖，我也如釋重負地走遠，因為我看過它最好的一面。?那天晚上，我又夢見了那條熟悉的街市，穿梭于熙攘的人群中，像我當時一樣大的孩子們，在街上跑著、嬉鬧著，他們的笑臉在陽光的照耀下，顯得格外好看……（1）在作者的印象里，故鄉(xiāng)的老街有什么特點。請結合文章具體內(nèi)容概括。（2）這篇文章語義豐富，請寫出下列句子中加點詞語的含義。①剛離開家鄉(xiāng)的時候，夢中還美美地在街市中奔跑，醒來，看到窗外大都市特有的川流不息和燈光璀璨，心中那熟悉的地方，卻怎么也亮堂不起來。②“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心。”（3）結合全文，分析文章最后一段的作用。（4）請分析全文并梳理：作者與老街之間的關系經(jīng)歷了怎么樣的變化過程？字里行間，我們可以感受到作者對故鄉(xiāng)老街什么樣的情感？25．閱讀下文，完成問題。地鐵站臺的背影（1）“請退回黃色安全線內(nèi)！”（2）“列車馬上要關門了，不要再上了！”（3）地鐵站臺上的人群在列車即將關門的時候，總是特別瘋狂，仿佛因擠不上列車而被迫與人分離，是一件比割肉還痛苦的事。（4）這是“國慶黃金周”出行高峰期。擁擠的人群，密集的腳步聲，生怕走散的高聲叫喊，都在人們的意料之中。（5）“請排隊有序等候列車！”（6）小析的叫喊聲淹沒于一片嘈雜聲浪。他只有打開喇叭，扯著嗓門大喊，并輔之以疏導人流指示動作，才得以被人注意。（7）“請排隊有序等候列車！”（8）幾個小時過去，小析已精疲力竭。他是一名地鐵志愿者，每當人流量激增的節(jié)假日或周末，他都會來到站臺維持秩序，保證乘客的安全。（9）事實上，小析的穿著十分顯眼：熒光背心，紅色綬帶“地鐵志愿者”第73頁共73頁 的金字閃閃發(fā)光。在等候列車的空當，雖身在人群之中，小析的心思已放空。他想起了他已一整年未回的遙遠的家。（10）小時候，母親總是在小析放學到家前，就做好了一桌熱騰騰的飯菜?？斓郊议T口的小析聞到飯菜香，就迫不及待地沖上樓。后來，小析的身高蹭蹭蹭地一下子超過了同齡人，并順利入選進了市籃球隊。隨著訓練強度的增加，學業(yè)負擔的加重，小析想要逃離這里的一切。最后，他考到了離家很遠的大學，小析在新環(huán)境里適應良好，結交了許多新朋友，也加入了志愿者這個大家庭。一年過去了，這一年，他再沒回過家。（11）“列車即將進站，請乘客們注意安全……”（12）廣播響起，把小析拉回到了現(xiàn)實。他趕忙打開喇叭，指引著乘客們有序等候?！跋认潞笊?，那位小伙子，請等一下！”兩個方向的人流碰撞，又是一陣混亂。在忙亂之間，突然，小析看到在前一節(jié)列車排隊等候的乘客里有一個熟悉的身影。（13）“媽！”那不就是一年沒見的媽媽？她難道是在找我嗎？霎時間，小析濕了眼眶。（14）那個在人群中顯得弱小的背影，就是記憶中每天做好一桌豐盛的菜等我回家的媽媽？可是眼下，這節(jié)車廂的乘客正往車內(nèi)擠，在小析面前，隔著一道堅固的流動的人墻……（15）“列車即將關門，注意安全！”（16）小析回過神來，趕忙阻止了還在車門與站臺間不甘放棄的一位大叔，“您別擠了，您的背包上不了啦！”車門關上了，小析抬眼望去，那個身影已不見。他追著車跑，但始終再也沒有看見她……（17）“喂，媽！我看見你了！”小析慌忙掏出手機，打給母親。（18）“什么？你回來了嗎，兒子？”母親的語氣里流露出驚喜。（19）“媽，你在家？”小析聽出電話里的背景并不嘈雜。（20）“在啊，在準備午飯呢。你這孩子，回家了也不說聲！”母親這時停下手中的活，語氣中的驚喜依然不減。（21）“媽，對不起……”小析明白過來，剛才那個背影并不是母親，只不過是他認錯了。（22）“媽，我剛剛把別人的背影認成你了。媽，我好想你！我在當志愿者，別人放假的時候都是我最忙的時候。我過年的時候，一定回家?！保?3）小析不知不覺流下了熱淚。他終于明白他其實很想家，更想念媽媽可口的飯菜，想念小時候媽媽溫暖的懷抱和鼓勵的眼神。（24）“兒子，媽媽想告訴你，你真讓我驕傲。為別人付出，無私奉獻，不求回抿，你做志愿者，媽媽很開心?！钡?3頁共73頁 （25）小析聽著，淚流滿面。他知道，在每一個平凡的崗位上奮斗著的人，都是不平凡的。而正是有這么多人并肩作戰(zhàn)，無私付出，這個社會才會越來越好。小析越來越覺得，自己身上佩戴的“地鐵志愿者”綬帶，分量沉甸甸的……（1）閱讀全文，從文中人物“小析”的角度理清文章脈絡。等候列車，回憶往事→①　　→②　　→得到贊揚，承諾回家（2）選文第（10）段運用了哪種記敘順序？有什么作用？（3）結合全文，說說文末畫線句中，小析覺得“身上佩戴的‘地鐵志愿者’綬帶”“分量沉甸甸”的原因。（4）下列對選文理解有誤的一項是　　A.“國慶黃金周”地鐵站人群擁擠、人聲嘈雜的環(huán)境烘托出小析不能回家的沮喪。B.第9段中的“放空”意思是小析在候車時暫時忘了在國慶期間當?shù)罔F志愿者的勞累。C.第4段結尾，“他追著車跑”，強調小析渴望見到母親的急切。D.標題暗示本文采用誤會法設置情節(jié)，含蓄寫出小析對母親的思念。26．閱讀文章，回答問題。黃油烙餅蕭勝滿七歲，這些年一直跟著奶奶過。他爸爸的工作一直不固定，他媽媽也是調來調去。奶奶一個人在家鄉(xiāng)冷清得很。他三歲那年，就被送回老家來了。奶奶不怎么管他。奶奶有事要做。她老是找出一些零碎料子給他接衣裳，接褂子，接褲子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道藍。倒是挺干凈的。奶奶還給他做鞋。再就是給他做吃的。玉米面餅子，小米面餅子，蘿卜白菜，炒雞蛋，熬小魚。奶奶把飯做好了，就在門口嚷：“勝兒！回來吃飯咧﹣﹣”奶奶的身體原來就不好。她有個氣喘的病。每年冬天都犯，蕭勝躺在炕上，聽奶奶喝嘍喝嘍地喘。睡醒了，還聽她喝嘍喝嘍。他想，奶奶喝嘍了一夜?？墒悄棠踢€是喝嘍著起來了，喝嘍著給他到食堂去打早飯。去年冬天，爸爸回來看過奶奶，帶回來半麻袋土豆，一串口蘑，還有兩瓶黃油。爸爸說，黃油是牛奶煉的，很“營養(yǎng)”，叫奶奶抹餅子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你們吃吧。這么貴重的東西！”爸爸一定要給奶奶留下。奶奶把兩瓶黃油放在躺柜上，時不時地拿抹布擦擦。奶奶的身體越來越不好。她渾身都腫。她求人寫信叫兒子回來。爸爸趕回來時，奶奶已經(jīng)咽了氣。蕭勝第一次經(jīng)歷什么是“死”。他知道“死”就是“沒有”了。他沒有奶奶了。他躺在枕頭上，枕頭上還有奶奶的頭發(fā)的氣味。他哭了，眼淚淌濕了枕頭。爸爸把奶奶給蕭勝做的兩雙鞋裝在網(wǎng)籃里，把兩瓶動都沒有動過的黃油也裝在網(wǎng)籃里。鎖了門，就帶著蕭勝上路了。走了很久，爸爸說到了！第73頁共73頁 他坐起來一看，一大片馬鈴薯，都開著花，粉的、淺紫藍的、白的，一眼望不到邊，像是下了一場大雪?；ㄑ╇S風搖擺著。不遠有一排房子、土墻、玻璃窗。這就是爸爸工作的“馬鈴薯研究站”。蕭勝就要住在這里了，跟他的爸爸、媽媽住在一起了。奶奶要是一起來，多好。爸爸每天戴個草帽下地跟工人一起去干活，鋤山藥。有時查資料，看書。媽一早起來到地里掐一大把山藥花，一大把葉子，回來插在瓶子里，聚精會神地對著它看，一筆一筆地畫。奶奶做的兩雙新鞋還沒有上腳，媽媽把鞋和兩瓶黃油都鎖在柜子里。白天沒有事，他就到處去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看馬、看羊。他采了很多蘑菇。他一邊用線穿蘑菇，一邊流出了眼淚。他想起奶奶，他要給奶奶送兩串蘑菇去。食堂的紅高粱餅子越來越不好吃，因為摻了糠。甜菜葉子湯也越來越不好喝，因為一點油也不放了。他恨這種摻糠的紅高粱餅子，恨這種不放油的甜菜葉子湯！大隊食堂外面忽然熱鬧起來。這是是干啥呢？爸爸說，要開三級干部會。三級干部會開了三天，吃了三天飯。蕭勝每天去打飯，聞到南食堂飄出的各種香味。羊肉、米飯，他倒不稀罕：他見過，也吃過。黃油烙餅他連聞都沒聞過?；丶?，吃著紅高粱餅子，他問爸爸：“他們?yōu)槭裁闯渣S油烙餅？”“他們開會。”“開會干嗎吃黃油烙餅？”“哎呀！你問得太多了！吃你的紅高粱餅子吧！”正在咽著紅餅子的蕭勝的媽媽忽然站起來，把缸里的一點白面倒出來，從柜子里（　?。┏鲆黄奎S油，（　?。╅_瓶蓋，（　?。┝艘淮髩K，（　?。┝艘话寻滋?，（　?。┝藘蓮堻S油發(fā)面餅。抓了一把莜麥秸塞進灶火，烙熟了。黃油烙餅發(fā)出香味，和南食堂里的一樣。媽媽把黃油烙餅放在蕭勝面前，說：“吃吧，兒子，別問了?！笔拕俪粤藘煽冢婧贸?。他忽然咧開嘴痛哭起來，高叫了一聲：“奶奶！”蕭勝一邊流著一串一串的眼淚，一邊吃黃油烙餅。他的眼淚流進了嘴里。黃油烙餅是甜的，眼淚是咸的。（1）在文中括號中依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検恰　.取啟挖抓搟B.啟抓取挖搟C.取挖啟抓搟D.啟取挖搟抓（2）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検恰　.小說描寫了蕭勝與奶奶相依為命的生活，著力表現(xiàn)了他們生活的艱辛，從奶奶“一道道”為蕭勝接成的衣服就可以看出。第73頁共73頁 B.小說善于運用生動形象的細節(jié)表現(xiàn)人物的情感，奶奶對蕭勝的疼愛，就是通過病重時仍然喘著氣起床、喘著氣去食堂打飯等細節(jié)表現(xiàn)出來。C.小說運用了對比的手法塑造人物性格，蕭勝離開奶奶前后的生活環(huán)境、爸爸媽媽與奶奶對蕭勝的態(tài)度都構成了鮮明的對比。D.小說以散文筆法敘事，表現(xiàn)了在那個困難的年代里人們的生活與情感，情節(jié)簡單而貼近生活，語言平實，具有獨特的藝術風格。（3）小說中三次寫到蕭勝流淚，三次流淚的時間、原因分別是什么？請簡要分析。（4）請簡要分析小說中畫線部分景物描寫的作用。（5）這篇小說以“黃油烙餅”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結構等多方面的考慮。請結合全文，任選一個角度談談你的看法。27．閱讀文本，回答問題。小步舞[法]莫泊桑大災大難不會使我悲傷，我親眼目睹過戰(zhàn)爭，人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不會令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩，有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細又長的創(chuàng)傷，我就給您講講其中的一件吧。那時我還年輕，有點多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之一，就是早上獨自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。這是一座似乎被人遺忘的上個世紀的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹林里，有一個角落完全被蜜蜂占據(jù)。他們的小窩坐落在木板上，朝著太陽大開頂針大的小門。走在小路上，隨時都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來的不止我一人，我有時也會迎面遇上一個小老頭兒。他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭；他愛做鬼臉，也常常微笑。他手里總是拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對他來說一定有著某種不同尋常的紀念意義。這老人起初讓我感到怪怪的，后來卻引起我莫大的興趣。第73頁共73頁 一個早晨，他以為周圍沒人，便做起一連串奇怪的動作來：先是幾個小步跳躍，繼而行了個屈膝禮，接著用他那細長的腿來了個還算利落的擊腳跳，然后開始優(yōu)雅的旋轉，把他那木偶似的身體扭來絞去，動人而又可笑地向空中頻頻點頭致意，他是在跳舞呀！跳完舞，他又繼續(xù)散起步來。我注意到，他每天上午都要重復一遍這套動作。我想和他談一談，于是有一天，在向他致禮以后，我開口說：“今天天氣真好啊，先生?！彼簿狭藗€躬：“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣。”一個星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國王路易十五時代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德?克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說起舞蹈，他就絮叨個沒完沒了。有一天，他很知心地跟我說：“先生，我的妻子叫拉?卡斯特利。如果您樂意，我可以介紹您認識她，不過她要到下午才上這兒來。這個花園，就是我們的歡樂，我們的生命，過去給我們留下的只有這個了，如果沒有它，我們簡直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個下午都是在這兒過的。只是我上午就來，因為我起得早?！蔽乙怀酝晟衔顼埦土⒖袒氐焦珗@，不一會兒，我就遠遠望見我的朋友，彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉?卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個風流時代寵愛的偉大舞蹈家。我們在一張石頭長凳上坐下，那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽透過樹葉在我們身上灑下大片大片的亮光。拉?卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個兒浸潤在春暉里?！罢埬o我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對老舞蹈師說。他意外地打了個哆嗦。“先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒了國王，也就沒有了小步舞?！彼_始用夸張的文體發(fā)表起對小步舞的贊詞來?？上乙稽c也沒聽懂。突然，他朝一直保持沉默和嚴肅的老伴轉過身去：“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂意嗎？”于是我看見了一件令我永生難忘的事。他們時而前進，時而后退，像孩子似的裝腔作勢，彎腰施禮，活像兩個跳舞的小木偶，只是驅動這對木偶的機械，已經(jīng)有點兒損壞了。我望著他們，一股難以言表的感傷激動著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個時代已經(jīng)過時的幻影。他們突然停了下來，面對面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來。第73頁共73頁 三天以后，我動身去外省了。我從此再也沒有見到過他們。當我兩年后重返巴黎的時候，那片苗圃已被鏟平。沒有了心愛的過去時代的花園，沒有了它舊時的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們怎樣了呢？對他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。﹣﹣朱光潛《無言之美》（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是　　A．“我”初見老舞蹈師時見他拿著一根手杖，后來得知這是德?克萊蒙伯爵送給他的一件禮物，二者不僅前后照應，也暗示著人世的滄桑。B．老舞蹈師在一個早晨，“以為周圍沒有人，便做起一連串奇怪的動作來”，他之所以避開別人，是因為他出身高貴、性情高傲、孤芳自賞。C．老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相擁著哭起來”，這種失態(tài)其實是一種宣泄，說明當時他們的內(nèi)心壓抑痛苦。D．小說注重從小事中感受大時代，雖然“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識十分平常，但偶爾提到的“國王路易十五時代”，卻使尋常故事有了歷史感。（2）小說運用了哪些表現(xiàn)手法來塑造老舞蹈師的形象的？請結合作品的具體描寫簡要分析。（3）小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結合作品簡要分析。（4）請結合《小步舞》一文的閱讀理解，舉一例論述你對下面這句話的理解。換句話說，說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越真切。28．閱讀文段，回答問題。貧困戶鄭俊甫①去年年初的時候，單位在扶貧駐點村開展了一項“一對一幫扶”活動。我接到了任務，幫扶對象是一個女孩。②女孩從小父母就不在了，她是跟著姑媽長大的。女孩很懂事，也知道用功，高中畢業(yè)考上了外地的一所大學，學醫(yī)。她說，她這些年里遇到了太多的好人，覺著只有學醫(yī)，才能報答于萬一。③女孩的扶貧項目很簡單，我只需要幫她準備資料，申請扶助資金就可以了。但是領導不這么認為，領導覺得扶貧不單單是物質上的，精神層面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很靦腆，很內(nèi)向，在我的再三要求下，她才同意每天晚上八點以后，跟我在微信上聊聊一天的學習和生活，兼而發(fā)上一條朋友圈，算是給過去的一天畫上一個句號。④第73頁共73頁 女孩的朋友圈和她的生活一樣，清湯寡水，每次都是兩張圖，一句話。圖片的拍攝地點大都是在教室或者圖書館，作為主角的女孩，短發(fā)、圓臉，一身非黑即白的運動裝，眼睛永遠盯著書本，像是書本上藏著她所有的遠方和希望。⑤一開始，我并沒有在意。學生嘛，教室、宿舍、食堂，三點一線，大家也許都這樣吧。久了，又覺得不解，大學的生活難道不是斑斕多彩、搖曳多姿的嗎？為什么要把日子過成素描的樣子？⑥那天，我很隨意地問了一句：“每天都是這樣學習到很晚嗎？”⑦她“嗯”一聲，又在微信里發(fā)出一個搖頭的表情包，說：“也不是，有時候……嗯……也跟同學出去玩兒?！雹唷翱晌覐膩頉]見你在微信里發(fā)過。下次跟同學一起出去的時候，也發(fā)個朋友圈好嗎？”我提醒道。⑨①女孩不吭聲兒，半天，才小心地回了一個字：“嗯。”像是躲在街角，怕被人撞見的一只貓咪。⑩可是一連幾天，我還是在朋友圈里見到她清心寡欲靜坐讀書的樣子。困在我的朋友們發(fā)布的關于一頓美食、一場電影、一件華服抑或一段詩與遠方的旅行的動態(tài)中間，她的朋友圈動態(tài)像是闖進鶴群的一只小雞，格格不入。?我覺得有必要跟她認真談一談了，這樣壓抑的生活，會讓一個人的心理出現(xiàn)問題的。于是，我就問了，很鄭重很嚴肅地問了。我問她為什么不愿意跟別人分享自己的快樂。哪怕是點點滴滴的快樂，也是生活的調料和顏料?。?女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的決心，說：“我是貧困戶，我花的錢都是助學金和扶貧資金，怎么可以在朋友圈曬美食曬旅行？那不是太不懂事了嗎？”?原來如此。我覺得自己太大意也太失職了。一對一幫扶了這么長時間，每天自以為很貼心地噓寒問暖，竟然不知道對面的那個人在想什么，不知道她的內(nèi)心背負著一塊沉甸甸的石頭。?我把女孩的情況向局領導做了匯報。領導是個有點兒文藝情結的中年男人，他嘆了口氣，說：“多善良的女孩呀！心地善良才會背負這么大的心理包袱，總覺得欠了別人什么。以后要做的，就是打消她的心理負擔?！鳖D了一下，領導又盯著我，揮著手強調說：“我說的是打消她的心理負擔，不是打消她心底的那份善良。明白嗎？”?我點了點頭，然后上網(wǎng)淘了兩本心理學方面的書，一邊臨時抱佛腳，一邊尋找著突破口。為了改變她的觀念，我花了相當大的精力、相當長的時間，跟她聊生活的本質和扶貧的意義。聊到最后，我總結了一句話：“除了個別好吃懶做的寄生蟲特質的人，大部分人的貧困都不是自身的錯，而讓他們和正常人一樣過上有尊嚴的生活，是這個社會不可推卸的責任。他們有權利站在陽光下笑，站在草地上歌唱，也有權利把笑聲和歌聲傳達給更多的人。”?第73頁共73頁 女孩顯然認可了我的觀點，慢慢地，她開始在朋友圈分享她的快樂了。她坐在校園的餐廳里，開心地啃著一只雞腿；她走在那個城市的小巷，用心地拿鏡頭捕捉著經(jīng)年的建筑和爬滿高墻的青藤；她跟朋友騎著單車，穿行在城市自由的風里；她舉著一張電影票，瞪大著一雙美麗的寫滿傾訴欲望的眼睛。?我每次都在下面點贊，順便聽她分享一些快樂背后的故事。那些故事很小，很不起眼兒，但卻灑滿了陽光，讓人在冬日里每每念及，心生溫暖。?幫扶任務結束那天，我給她留言說：“②生活是柴米油鹽醬醋茶也是赤橙黃綠青藍紫。一定要堅持自己的方向，把生活過成雨后彩虹的樣子?！彼芸炀突貜土?，三個字：“謝謝您！”她的話后面，跟著兩個可愛的表情，一個是“加油”，一個是“微笑”。（選自《小小說選刊》，有改動）（1）選文中女孩的“善良”有哪些表現(xiàn)？（2）有同學發(fā)言認為，第?段畫波浪線句子刪去后不影響內(nèi)容完整，且更簡潔。請結合全文，談談你的觀點及理由。（3）按要求完成下面的題目。①結合上下文，揣摩下面的句子反映的女孩的心理，并用第一人稱描寫出來。女孩不吭聲兒，半天，才小心地回了一個字：“嗯?！迸⑿南耄骸啊　　！雹谕览盍钟X得下面的句子引人深思，但說不出所以然來。請你給她解析。生活是柴米油鹽醬醋茶，也是赤橙黃綠青藍紫。（4）在小組討論時，有同學認為，選文標題換為“不一樣的幫扶”更好，請談談你的意見和理由。29．閱讀《善的回音壁》一文，回答問題。善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁……一老大的雙胞胎兒子都考上了大學，光學費就一萬多元。老大東跑西顛，跑細了腿兒，也沒把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。媳婦說：“該借的都借了。實在不行，你跟老二張個口吧!”老大一聽，咧了嘴：“去年，老二蓋雞場鴨場，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒借給他。這個時候找他，我咋張得開口？”“那……咱兒子的大學就不上了？”媳婦擔心地問道。老大點支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。這時，有人敲門。老大開門一看，竟是老二。老二左手一只雞，右手一只鴨，風塵仆仆地站在門口，說：“倆侄子考上了大學，擔心哥湊不夠學費，就給哥送來三千元……”說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當，一張臉漲成了紅高粱。第73頁共73頁 老大說：“老二，哥對不起……去年你蓋雞場鴨場，跟哥借兩千元錢，可我……”老二擺擺手說：“哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學，你打工也掙不了幾個錢。再說，你去年不是還借給我五百元嗎？”“五百元？”老大一頭霧水?！皩ρ剑崩隙f，“哥，你忘了嗎？那五百元，是你托娘捎給我的啊!”老大終于明白，不禁跪倒在娘的遺像前，發(fā)出一聲內(nèi)心的呼喊：“娘啊——”二節(jié)日期間，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴重超員。一個靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運經(jīng)歷，原來，他是到上饒的，買的是無座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個好座，沒想到直到開車也沒人上來。緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪?？粗@情景，老大爺關切地問：“閨女，這么站著遭罪，你要像我一樣早點兒上車來找個座。到哪兒下啊？”“我沒事的，爺爺，我到荊門?！薄澳堑妹魈煜挛绮诺侥?，這么遠一直站著可怎么辦？”老大爺搖著頭表示擔憂。過了一會兒，老大爺又轉過臉和藹地說：“閨女，等我下了之后你就過來坐這里。”“嗯，好的，謝謝您啦?！惫媚锾鹛鸬貞艘宦?。列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問：“你不是有座嗎？怎么不坐？”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實了?！绷熊噯T回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說：“跟我去餐車吧，我?guī)湍阏覀€座。”跟前的幾個人聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。三一輛轎車從度假村出來后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，一身名牌的車主焦急地對圍觀的人喊著：“誰愿意幫我爬進車底鎖一下螺絲??？”原來車子的油管出了問題，漏出來的油已經(jīng)流到地面，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁的女子蠱惑道：“重賞之下，必有勇夫!”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰幫我鎖緊，這錢就是他的了?！眹^的人群里有個小伙子動了一下，卻被他的同伴拉住說：“別相信有錢人的話!”這時只見一個小孩子走了過去，說：“我來吧!”操作很簡單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵斥：“第73頁共73頁 你還真打算給他啊？給他一點零錢就好了!”于是男人從女人手里接過零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，小錢都不給你了。”“不，我沒有嫌少，我們老師說，幫助人時不要報酬的!”男人很納悶：“那你怎么還不走？”小孩說：“我在等你跟我說謝謝?！保?）概括三則故事的情節(jié)內(nèi)容，填寫下表。內(nèi)容故事一故事二故事三主要矛盾沖突老大想找老二借錢卻擔心借不到②　　車主懸賞修車卻無人響應化解人①　　列車員小孩（2）請從描寫角度賞析“故事一”中畫橫線的句子。（3）故事三的結尾有何妙處？（4）標題“善的回音壁”的含義是什么？文中的三個故事告訴我們一個什么道理？30．閱讀并完成問題。賠償余顯斌①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑“‘泥人曾’的泥塑，值這個價?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭上不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止歌唱，加快了腳步。身后又傳來喊聲：“先生，請停一下?！蔽覀榷宦?，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是??！”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有啥問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒慢慢打開。只見“關公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品?、蘩先伺e起泥塑，“噗”的一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：第73頁共73頁 “你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑會鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些??？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一臉陽光，“那……年輕人？”“是我兒子?！痹瓉?，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個紙盒，打開來，一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，有一種流暢自然之感。關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。?我結結巴巴道：“我……只買一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實?！?我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)模灰X?！?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，我在店里給的是假鈔。（1）小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。以老人的活動為明線：追趕買主→①　　→雙倍賠償。以“我”的活動為暗線：②　　→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔。（2）⑤⑥?段中都寫到了“我”臉紅。請選擇其中兩處，簡析“我”臉紅的原因。（3）閱讀全文，概括老人的形象特點，并作簡要分析。（4）“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請簡要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。第73頁共73頁 參考答案與試題解析16．閱讀下文回答以下各題。一杯溫開水①這是朋友對我講的故事。②10年前，他還在深圳打工，整天幫人家掏下水道，身上總有一股下水道的異味，讓人側目。所以，他一般不到熱鬧的地方去。那個城市的繁華和優(yōu)雅是那個城市的，裝不進他兜里一點點兒，他住工棚，倚墻角，吃冷饅頭。③一日，天下著雨，是深秋的雨，淅淅瀝瀝下個不停。他當時已掏好一家酒樓的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒樓的檐下躲雨，掏出了懷里的冷饅頭吃。④冷。他抱臂，轉過臉，隔著酒樓玻璃的窗，望著里面蒸騰的熱氣和溫暖。一些人悠閑地在吃飯，他想，若是有一杯熱熱的茶喝，多好。他在心里面笑著對自己搖頭，我怎么可以那樣奢望呢？他看天，只等雨歇，好回他的工棚去。⑤這時，酒樓的門忽然開了，從里面走出一位服務員，服務員徑直走到他跟前，彬彬有禮地對他說：“先生，您請進?！彼蹲×?，結巴著說：“我……我……不是來吃飯的，我……只是躲會兒雨?！狈諉T微笑著說：“進來吧，外面雨大。”朋友拒絕不了那樣的微笑，跟進去了。他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也沒有。⑥他被引到一張椅子上坐定，另一個服務員端來一杯溫開水?！跋壬埡人??！蓖瑯颖虮蛴卸Y。朋友不知道她們葫蘆里賣的什么藥，心想，既來之，則安之。遂毫不客氣地端起茶杯，把一杯水喝得干干凈凈，且把懷里的另一冷饅頭掏出來吃了。服務員又幫他續(xù)上溫開水，他則接著喝，喝得身上暖暖的，額上滲出了細密的汗，舒坦極了。⑦后來，雨停了。他以為那些服務員會來收錢的，但是沒有。他等了一會兒，還是沒有一個人來問他的事。剛才喊他進來的服務員正站在大門口送客，他忍不住走過去問：“開水多少錢？”服務員微笑：“先生，我們這兒的白開水是免費的?！雹嗄且槐组_水的溫暖從此烙在了朋友的記憶里。每每談到深圳人，朋友的眼里都會升起一片感激的霧來。朋友后來從深圳回來發(fā)展，也開了一家酒樓。在酒樓里，他定下了一條規(guī)定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要請到店里來坐，并且要給人家倒上一杯溫開水。世界的美好，因此放大在一杯溫開水之中。（1）第四自然段中的“那樣奢望”指的是　　A.悠閑地吃飯B.喝一杯熱茶C.雨趕緊停D.回他的工棚第73頁共73頁 （2）服務員對他很客氣，而他端杯喝水時卻“毫不客氣”是因為　C　A.他覺得他是顧客，受到禮待理所當然。B.他覺得服務員地位比他低下。C.他誤解了服務員的本意，以為服務員要宰他。D.他雖然沒有錢，但也要維護自己的尊嚴。（3）文章結尾“世界的美好，因此放大在一杯溫開水之中”，語言簡潔卻耐人尋味，下列理解不恰當?shù)囊豁検恰　A.即使是“一杯溫開水”，也能溫暖人心，傳遞人與人之間的關愛。B.只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好。C.在結構上呼應了文章的題目，使文章完整緊湊。D.表明了作者對朋友因“一杯溫開水”而感激涕零，顯得有點放大事實。（4）請用簡潔的語言概述本文的主要內(nèi)容。（5）文章以“一杯溫開水”為題好在哪里？（6）第④段畫線句屬于什么描寫，作用是什么？【分析】本文以“一杯溫開水”為線索，記敘了朋友在雨天得到了陌生人“一杯溫開水”的關愛，他把這種關愛傳遞了下去。文章告訴我們?nèi)巳双I出一點愛，世界將變得更加美好?！窘獯稹浚?）本題考查詞語理解。結合”他想，若是有一杯熱熱的茶喝，多好。他在心里面笑著對自己搖頭，我怎么可以那樣奢望呢”分析，“奢望”是有一杯熱熱的茶喝。故選：B。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。根據(jù)上文第⑤段“朋友拒絕不了那樣的微笑，跟進去了。他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也沒有”和下文第⑦段“他忍不住走過去問：開水多少錢？服務員微笑：先生，我們這兒的白開水是免費的”分析，他誤解了服務員，以為服務員要宰他。故選：C。（3）本題考查句子理解。ABC.正確；D.有誤，“顯得有點放大事實”有誤。表明了作者對朋友因“一杯溫開水”而感激涕零，這是小事情彰顯大主題（以小見大）。故選：D。（4）本題考查概括能力。人物：朋友；事件：雨停了。他以為那些服務員會來收錢的，但是沒有。他等了一會兒，還是沒有一個人來問他的事。剛才喊他進來的服務員正站在大門口送客，他忍不住走過去問：“開水多少錢”，服務員微笑：“先生，我們這兒的白開水是免費的”第73頁共73頁 ；朋友后來從深圳回來發(fā)展，也開了一家酒樓。在酒樓里，他定下了一條規(guī)定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要請到店里來坐，并且要給人家倒上一杯溫開水。據(jù)此概括為：朋友在雨天得到了陌生人“一杯溫開水”的關愛，他把這種關愛傳遞了下去。（5）本題考查標題的作用。文本講述朋友在雨天得到了陌生人“一杯溫開水”的關愛，他把這種關愛傳遞了下去的故事。故“一杯溫開水”能夠作為文章的線索。同時也能概括故事的主要內(nèi)容?！耙槐瓬亻_水”設置了懸念，能夠吸引讀者興趣。（6）本題考查描寫方法及作用。根據(jù)“抱臂”“轉過臉”“望著”等一系列動詞分析，采用了動作描寫，寫出了表現(xiàn)了他的寒冷。結合“他想，若是有一杯熱熱的茶喝，多好。他在心里面笑著對自己搖頭，我怎么可以那樣奢望呢”分析，采用了心理描寫，寫出了他窘迫、自卑，為下文得到了陌生人“一杯溫開水”的關愛作鋪墊。答案：（1）B（2）C（3）D（4）朋友在雨天得到了陌生人“一杯溫開水”的關愛，他把這種關愛傳遞了下去。（5）通過“一杯溫開水”這個線索很容易理清文章的敘事脈絡，也容易把握住文章所要表達的“關愛“情感。（6）心理描寫，表現(xiàn)了他的寒冷、窘迫、自卑，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊?！军c評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。17．文學類文本閱讀。稻子熟了，媽媽我想您了袁隆平①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠很遠。我在夢里總是想著您，想看安江這個地方。③人事難料啊，您這樣一位習慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會永遠留在這么一個偏遠的小山村。④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點點。當時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴。”第73頁共73頁 沒想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田??！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。⑤對于一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應，我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會有時間的，會有時間的。等我閑一點一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。⑥那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個節(jié)啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您了……其實我知道，那個時候已經(jīng)是您的最后時刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當時您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對兒子說，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧媽媽，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上談笑風生，每當我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您?。、釤o法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進的科學文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變丁世界，我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的?、獾咀邮炝?，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。（此文是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會上的致辭，略有改動）【鏈接】第73頁共73頁 就在我十一二歲時候的這一午，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船，平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不平定，絮叨起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了，只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準和別人一同去，說是怕外祖母要擔心?！?jié)選自魯迅《社戲》（1）《稻子熟了，媽媽我想您了》文中作者說“我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊”，請根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括出母親對作者的成長有哪些影響，（2）根據(jù)文章內(nèi)容，請解釋第⑨節(jié)下面句子中加點詞語的含義。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的?。?）結合全文簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊含了作者對母親哪些豐富的感情。（4）《稻子熟了，媽媽我想您了》采用第二人稱“您”、《社戲》采用第一人稱“我”分別有什么好處？（5）兩篇選文中的母親各有哪些優(yōu)良品質？試結合內(nèi)容分析，【分析】這篇文章圍繞“媽媽我想您了”回憶了“我”與母親的一些事情：母親英語啟蒙，讓“我”開闊視野；母親對“我”求學鼓勵，讓“我”獲得膽識；母親講尼采，教育“我”堅定信心；“我”要到重慶工作，母親支持和提醒“我”。文章突出了母親為了支持兒子的事業(yè)，無條件付出母愛情懷，表達了作者對母親的感激、贊美和愧疚之情?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。通讀全文，第?段“無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠閱讀世界上最先進的科學文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根”寫母親英語啟蒙，讓“我”開闊視野；“無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識”寫母親對“我”求學鼓勵，讓“我”獲得膽識；“無法想象，沒有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓”寫母親講尼采，教育“我”堅定信心；第④段“人事難料啊，您這樣一位習慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會永遠留在這么一個偏遠的小山村。還記得嗎？1957年，我要從重慶的大學分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點點”寫“我”要到重慶工作，母親支持和提醒“我”。（2）本題考查詞語含義理解?！拔抑溃@粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的”一句，用比喻的修辭手法，指母親在我幼年時種下的“種子”，即媽媽對“我”的啟蒙，生動形象地寫出“我”在幼年時期就樹立了遠大理想，表現(xiàn)對母親的啟蒙教育對“我”影響之大。（3）本題考查作者情感分析。“第73頁共73頁 70歲了，一切還要重新來適應寫母親為了兒子，放棄在大城市的生活，突出母親為了支持兒子的事業(yè)無條件付出母愛情懷，更突顯了院士對母親的感激和愧疚之情。結合第⑨段內(nèi)容分析，表達了對母親的贊美、感激之情。結合全文，我們可以看出，文章寫了作者對已故母親的思念；還寫到覺得母親生前沒有好好的陪伴母親，哪怕一次，作者為此充滿愧疚；更寫到了母親對自己的深遠影響，讓作者對母親充滿感激、敬重之情。（4）本題考查人稱作用分析。本文用第二人稱表達，有利于作者直接抒發(fā)強烈深沉的感情，用“您”較之于“你”更能表達對母親的尊重；《社戲》采用第一人稱的寫法，描寫了“我”少年時在平橋村夜航到趙莊看戲的一段經(jīng)歷，真實可信親切，給人身臨其境之感，更好地表達了作者對勞動人民的深厚情誼。（5）本題考查人物形象分析。本文：“用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根”“獲得在大江大河中自由翱翔的膽識”“我怎么能夠在千百次的失敗中堅信”可以看出母親是知識豐富的文化人，作者的視野、膽識、信念等方面有引領作用。袁隆平的母親是自己啟蒙老師，教子有方，引領他們走向成功，成為一代偉人。鏈接材料：“母親便寬慰伊”表現(xiàn)了母親孝順；“說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣”表現(xiàn)了母親對“我”要求嚴格；“又不準和別人一同去，說是怕外祖母要擔心”側面表現(xiàn)了母親愛子。答案：（1）①母親英語啟蒙，讓“我”開闊視野；②母親對“我”求學鼓勵，讓“我”獲得膽識；③母親講尼采，教育“我”堅定信心；④“我”要到重慶工作，母親支持和提醒“我。（2）“種子”含義為小時候母親對“我”的啟蒙和教育。（3）文章表達了作者對母親的愧疚、感激、敬重和思念之情。（4）本文用第二人稱表達，感情強烈，更能表達對母親的尊重；《社戲》采用第一人稱的寫法，真實可信親切，更好地表達了作者對勞動人民的深厚情誼。（5）袁隆平的母親知識豐富，是自己的啟蒙老師，教子有方，引領他走向成功，成為一代偉人。選文“母親便寬慰伊”“說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣”“又不準和別人一同去，說是怕外祖母要擔心”表現(xiàn)了母親孝順，對“我”要求嚴格、愛兒子。【點評】人物形象分析的答題方法：1、結合對人物描寫的分析。人物描寫細分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結合人物所做的事。3、關注作者對人物的評價，褒貶應與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。18．閱讀下面的文字，回答問題。霜來秋色濃第73頁共73頁 陳愛民①秋天往深處走，霜肯定來。霜來得輕巧，悄無聲息。某一個早晨，瓦檐上閃爍著粉粉的光，那就是霜了。節(jié)令的抵達是時間發(fā)出的號令。霜由水汽凝結，萬物染上或深或淺的白華，霜降正像時間的一場儀式。【甲】②霜，只有在晴天里才會生成。霜降霜降，其實，霜是生成的、是集結的，甚至是鋪排的。說“降”，是人的心理作用，表明一種空闊、一種自然而然。天氣確實更涼了，北方開始大面積冷起來，霜只是把大地和天空拓展得更為蒼茫和澄澈而已。經(jīng)了霜“打”的好多蔬菜和果實，變得甜起來脆起來，比如蘿卜、白菜、紅薯、柿子、棗兒等等。③霜在秋夜里喧嘩得緊，數(shù)著豐收的故事，到早上，就在陽光的寧靜中升騰自己。田里到處是白光流淌，稻草垛憨憨的。好多鳥雀混跡于雞鴨鵝中間，一起收拾收割后漏下的谷粒，它們是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷離的浪花。等霜全部離開，一溝溝、一沖沖、一壟壟的田，都列著陣，老老實實，規(guī)規(guī)矩矩。【乙】④五彩繽紛，是山的姿態(tài)和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明靜。所有的顏色都酣暢到了極致。【丙】苦楝的果實和一莖莖的葉，把鵝黃全抖出來了。銀杏到底老辣，舉重若輕，一樹金黃就是一樹景觀。山毛櫸沒有服輸，褐的底色中生出星星點點。栗樹的每一片葉子都寫滿了陽光的斑斑駁駁。鵝掌楸挺秀的身材棱是棱、角是角。皂角把果實撐得紫黑油亮，葉子和樹干有濃濃的煙火色。至于楓樹，烈焰飛奔，自有不凡的氣勢。再看柏和松，蔥蘢轉深翠，更顯高潔?！径　竣荨八祿屒铮粨尵蛠G?！彪m說氣候南北差別大，但農(nóng)事在這個時節(jié)沒有閑下來。農(nóng)諺說得明白，“霜降見霜，谷米滿倉”“霜降快打場，抓緊入庫房”“紅薯霜降下手收，豆到寒露沒等頭”，等等。湘中地區(qū)開始種油菜，等到陽春，油菜花炫目的金色會排山倒海，那些布谷的歡唱倒顯得輕淺了；一些農(nóng)家也在田里撒紫云英草籽，開春后，紫云英自成一景，細小的花骨朵笑成一堆，隨風輕漾，猛不丁，一只只野蜂就跌進這紫色的湖泊里。⑥關于霜降，有兩件事情，我記憶深刻。一是摘棉花。晴好的天氣，母親都要去摘棉花，我常常跟著。我家的棉花地在山頂，霜降時，棉花骨朵紛紛綻開，像舉著的一個個半攥的拳頭；棉桿像刀子削過一樣，瘦，但有勁道。母親走進地里，一次次彎腰，用拇指食指輕輕探進骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“?！钡?3頁共73頁 的一聲，躺到了籮筐里。霜風雖不刺骨，但總是把母親的臉吹出一道道溝紋。母親用這些棉花，一部分賣了補貼家用，一部分用來給我們兄妹做棉鞋棉衣。如今老家生活殷實得很了，但母親還是每年要種一塊地的棉花，每年給城里的我寄一雙棉鞋。她總說，好鞋子買得到，好棉鞋難得找，土辦法做的棉鞋，一針一針緊出來的，穿得久，保護腳呢。這都是實話，而且，母親的針線功夫，在方圓十幾里數(shù)得上。幾次回老家，看見母親在村頭采摘棉花，腰已經(jīng)挺不起了。我立馬跑過去，和母親一道，把棉花運回家。還有一件事，就是父親對田里下的功夫，總比別人下得久、下得多、下得深。霜降后，他把自家的所有責任田里都要筑一個池子用來漚肥；春耕時，把池子扒開，父親會笑得特別舒暢。⑦“千樹掃作一番黃”，霜降一過，大伙兒又各有各的忙碌，各奔各的希望了?！度嗣袢請蟆?020年10月28日）（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置應該是　D　不得不承認，時間的霜，是清醒，是砥礪，是溫婉，也是曠達。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（2）閱讀全文，說說霜來時有哪些特點？（3）第⑤段多處引用有關“霜降”的農(nóng)諺，有什么表達效果？（4）請品析下列句子的表達效果。①好多鳥雀混跡于雞鴨鵝中間，一起收拾收割后漏下的谷粒，它們是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷離的浪花。（從修辭手法的角度）②母親走進地里，一次次彎腰，用拇指食指輕輕探進骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“?！钡囊宦暎傻搅嘶j筐里。（從詞語運用的角度分析加點字）（5）最后一段在文中有什么作用？請簡要分析?！痉治觥勘疚拿鑼懥怂獊頃r的特點：霜來得輕巧，悄無聲息；霜，只有在晴天里才會生成；經(jīng)了霜“打”的好多蔬菜和果實變得甜起來脆起來；山的姿態(tài)和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明靜。文章結尾以霜降帶來樹葉顏色變黃作結，宣告霜降節(jié)氣的結束，開啟新的忙碌與希望?！窘獯稹浚?）本題考查句子位置判斷。根據(jù)句子內(nèi)容和前后文的關系來判定句子的位置。“不得不承認，時間的霜，是清醒，是砥礪，是溫婉，也是曠達”是一個總結性的語句，文章第④段寫山中的植物因了“時間的霜”的洗滌發(fā)生了“五彩繽紛”的變化，如“銀杏到底老辣，舉重若輕，一樹金黃就是一樹景觀”“山毛櫸沒有服輸，褐的底色中生出星星點點”“栗樹的每一片葉子都寫滿了陽光的斑斑駁駁”“再看柏和松，蔥蘢轉深翠，更顯高潔”等，正與“時間的霜，是清醒，是砥礪，是溫婉，也是曠達”相貼合。故選：D。（2）本題考查文章內(nèi)容概括。結合題干要求，在文章中篩選關鍵語句進行概括作答即可。根據(jù)“霜來得輕巧，悄無聲息”“霜，只有在晴天里才會生成”“經(jīng)了霜‘打’的好多蔬菜和果實，變得甜起來脆起來”“五彩繽紛，是山的姿態(tài)和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明靜”等語句進行概括即可得出答案。（3）本題考查引用作用分析?！八祿屒?，不搶就丟”“霜降見霜，谷米滿倉”“第73頁共73頁 霜降快打場，抓緊入庫房”“紅薯霜降下手收，豆到寒露沒等頭”等農(nóng)諺的引用，說明霜降和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關系，同時這些農(nóng)諺通俗易懂，讀起來朗朗上口，韻味十足，使文章富有文采。（4）本題考查詞句賞析。①“它們是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷離的浪花”，把“鳥雀”比作“蹦跳的火焰”和“迷離的浪花”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出鳥雀吃谷粒時活潑、美麗的姿態(tài)。②“捏”“扯”“投”都是動詞，都是對母親摘棉花時的動作的描寫，這一連串動詞的使用形象地表現(xiàn)出母親摘棉花時動作的嫻熟和利落，突出母親熟練的勞動技巧。（5）本題考查段落作用分析。解答時可從結構和內(nèi)容兩方面進行分析。從結構上來看，“霜降一過”照應開頭“霜肯定來”，收束全文。從內(nèi)容上來看，“千樹掃作一番黃”，霜降帶來樹葉顏色變黃緊扣題旨，“霜降一過，大伙兒又各有各的忙碌，各奔各的希望了”表明霜降節(jié)氣結束，人們又開始了新的忙碌與希望，使文章余味無窮。答案：（1）D（2）霜來得輕巧，悄無聲息；霜，只有在晴天里才會生成；經(jīng)了霜“打”的好多蔬菜和果實變得甜起來脆起來；山的姿態(tài)和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明靜。（3）多處引用有關“霜降”的農(nóng)諺，不僅表明霜降與農(nóng)事有著密切聯(lián)系，簡潔明了，通俗易懂，而且農(nóng)諺讀起來朗朗上口，有音韻之美。（4）①運用比喻的修辭手法，將“鳥雀”比作“蹦跳的火焰”和“迷離的浪花”，生動形象地寫出了鳥雀吃谷粒時活潑、美麗的姿態(tài)。②這三個動詞形象地寫出了母親摘棉花動作的熟練、利索，表現(xiàn)了母親嫻熟的勞動技巧。（5）結構上，收束全文，照應開頭；內(nèi)容上，以霜降帶來樹葉顏色變黃作結，宣告霜降節(jié)氣的結束，開啟新的忙碌與希望?！军c評】從修辭手法角度賞析句子：賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達了……。19．閱讀下面文章，完成下列各題。北京人五子①我初識五子是在去年夏天，他當時穿了件帶熒光的短袖，他一邊攪動著小鍋，一邊兒自嘲，說：“第73頁共73頁 你看我跟這兒，是不是特別顯眼，我往這兒一站，亮堂堂的，自己個兒就是個活廣告?！蔽椅⑿χ鴳退?，但引起我注意的，并不是他的衣服，而是他的口音。我試探性地問了句：“聽您說話，是北京人么？”他抿抿嘴，說：“是，沒見過北京人練攤兒吧?！蔽尹c點頭，接過他遞給我的爆米花，想再跟他搭腔時，他已經(jīng)轉過身去，開始洗鍋，為另一單生意作準備了。②每次路過那兒，我都會要上一份，一方面是出于對他身份的好奇，另一方面，則是因為真香。他賣的爆米花，一共有倆口味，“奶油的十塊，巧克力的二十”。要是有人撇嘴，覺得巧克力的有點兒貴時，五子就會操著一口京腔，然后從小口袋里摸出一整條德芙，說：“我用得都是好料，這在超市也七八塊錢呢，良心價，絕對不坑人。”③其實五子原本并不是個擺攤為生的人。往前數(shù)上個十年，他那時還是個裝修公司的頭頭兒，“我跟一哥們兒合伙做的，最開始弄得不錯，收入也挺好，后來有一回我們投了大項目，把積蓄都壓上了，但沒想到，那孫子卷錢跑了，我虧得血本無歸，想再干點兒別的時候，發(fā)現(xiàn)一沒錢，二沒其他的營生兒?！彼敬蛩阏倚┡f友，借一筆錢東山再起，但那些生意上認識來的伙伴，一聽到他要借款，就找很多理由來搪塞他。吃了幾回“閉門羹”之后，他索性也就不去求人了。習慣了自己單打獨斗的五子，也不愿意找個班上，“你說把一只老鷹關籠子里，那能行么？”他翻來覆去琢磨了一陣，決定出去擺攤。沒別的原因，只因為自由。但在擺什么攤兒的問題上，他也沒太多主見。有一天，他閑逛時，猛地想起來，北京這些施工場所有很多工人，他們總得吃飯吧?！澳阏f出來的人，下館子吧，貴，自己弄吧，還累，當時我就想著給這群人做盒飯吧?！雹芩麑３倘曩I了幾本書，里面有很多菜式。他一早起來就開始研究，叮叮咣咣地圍著灶臺做實驗。放多少肉，才能不賠錢，放多少調料，味兒才好，這都是他關注的。差不多過了一個星期，他摸索出一些門道后，就開干了。他四點多起床，去菜市場進貨，回來洗菜切菜，然后燜幾鍋米飯，再顛著大勺炒菜。等都齊備了，他就蹬三輪到工地守著去。就這么，他賣起了盒飯。⑤這樣的生活大概持續(xù)了兩年，五子有了些積蓄，于是他萌生了轉行的想法，“當時想干點兒別的，因為這活兒太熬人了，我都四十好幾了，每天早上四五點起，晚上十二點睡，身體撐不住啊?！本彤斔麥蕚滢D行的時候，一場胃出血把他帶進了醫(yī)院。那次手術，切掉了他半個胃，張羅著換活兒的他，暫時也不提這茬了。“大夫建議我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了?！痹谕饨绲恼J知里，北京人手握著售價極高的房子，生活吃穿都不愁，但實際上，對五子來說，生活也不容易?！澳阏f我把房子賣了，我住哪兒，北京人也一樣，生活所迫，該擺攤就擺攤，我從來沒覺得有什么的?！雹摒B(yǎng)病的那段時間，他在家附近到處閑逛，“我總能聞見一股香味兒，后來一瞧，原來是幼兒園門口賣爆米花的?！背鲇诤闷?，他每天都過去和攤主聊天，聊著聊著，也就掌握了這項技能。“這活兒不累人，還能維持個生計，也挺好的。”第73頁共73頁 打那往后，他就在周邊做起這個生意了，夏天的時候，還連帶著賣些水果。五子一干就是三年。⑦但最近兩年，五子“佛系”多了，一方面是因為女兒大學畢業(yè)了，已經(jīng)開始工作；另一方面，也是因為他對生活有了新的體悟。“開開心心地過就行了，年輕時候起起伏伏，沒什么問題，到了我這歲數(shù)，就沒什么要爭要搶的了?！彼裕遄蝇F(xiàn)在很隨性，想出攤兒就出，不想就窩在家里閑著。（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是　D　A.北京人五子和課文中的“老王”“阿長”“父親”都是小人物，都面對生活的不容易，但他們身上又常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝。B.文中的“我”起線索作用，通過“我”的所見所聞展現(xiàn)了小人物五子的艱辛和奮斗。C.五子練攤的故事，是告訴讀者“普通人也一樣可以活出自己的精彩，達到某種人生境界”。D.文中結尾提到五子的“佛系”，是為了突出五子女兒的能干，已經(jīng)能撐起一個家。（2）結合語境，從人物描寫的角度賞析下面句子?！按蠓蚪ㄗh我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了?！保?）人力車夫祥子經(jīng)歷了三起三落，五子的謀生也經(jīng)歷了三起二落。請簡要概括。一起：是裝修公司的頭頭兒，弄得不錯；一落：　錢被卷走，血本無歸，借錢無著?！《穑骸≠u起盒飯，有了積蓄。　二落：　切掉半個胃，生意無法繼續(xù)?！∪穑骸○B(yǎng)病期間，發(fā)現(xiàn)商機，賣起爆米花?！。?）文章中的五子是個什么樣的人物形象？請簡要分析。（5）同樣是在北京城謀生的“小人物”，祥子最后的結局是慘敗，為什么五子的結局卻很不錯？請結合全文簡要分析?！痉治觥课恼峦ㄟ^“我”的所見所聞展現(xiàn)了小人物——五子的艱辛和奮斗。面對生活的不容易，小人物身上又常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝。這篇文章告訴讀者：普通人也一樣可以活出自己的精彩，達到某種人生境界?！窘獯稹浚?）本題考查文章的理解分析。ABC.正確。D.有誤，“五子女兒已經(jīng)能撐起一個家”表述有誤。從第⑦段可以看出，五子“佛系”原因主要有兩個：一是五子女兒已經(jīng)開始工作，二是因為他對生活有了新的體悟。故選：D。（2）本題考查句子賞析。從人物描寫角度賞析?！按蠓蚪ㄗh我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了”第73頁共73頁 ，這是五子說的話，屬于語言描寫；運用語言描寫，寫出五子大病后依然出來擺攤的原因，突出了五子的擔當。（3）本題考查故事情節(jié)的梳理。根據(jù)“往前數(shù)上個十年，他那時還是個裝修公司的頭頭兒，最開始弄得不錯，收入也挺好”可知，五子是裝修公司的頭頭，干得不錯（一起）；根據(jù)“后來有一回我們投了大項目，把積蓄都壓上了，但沒想到，那孫子卷錢跑了、我虧得血本無歸。本打算找些曰友，借一筆錢東山再起，但那些生意上認識來的伙伴，一聽到他要借款，就找很多理由夾塘塞他”可知，錢被卷走，血本無歸，借錢無著（一落）；根據(jù)“就這么，他賣起了盒飯。這樣的生活大概持續(xù)了兩年、五子有了些積蓄”可知，賣起盒飯，有了積蓄（二起）；根據(jù)“那次手術，切掉了他半個胃，張羅著換活兒的他，暫時也不提這茬了。養(yǎng)病的那段時間，他在家附近到處閑逛”可知，切掉半個胃，生意無法繼續(xù)（二落）；根據(jù)“養(yǎng)病的那段時間，他在家附近到處閑逛，幼兒園門口賣爆米花的。出于好奇。他每天都過去和攤主聊天，聊著聊著，也就掌握了這項技能。這活兒不累人，還能維持個生計，也挺好的。打那往后，他就在周邊做起這個生意了，五子一干就是三年”可知，養(yǎng)病期間，發(fā)現(xiàn)商機，賣起爆米花（三起）。（4）本題考查人物形象。認真閱讀文本，抓住人物的言行舉止和事件，從中提煉概括即可。由“接過他遞給我的爆米花，想再跟他搭腔時，他已經(jīng)轉過身去，開始洗鍋，為另一單生意作準備了”可看出五子很勤快；由“要是有人撇嘴，覺得巧克力的有點兒貴時，五子就會操著一口京腔，然后從小口袋里摸出一整條德芙，說：‘我用得都是好料，這在超市也七八塊錢呢，良心價，絕對不坑人”可知五子講誠信，用好料；由“大夫建議我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了”可以看出五子有擔當、有責任心；由“他專程去書店買了幾本書，里面有很多菜式。他一早起來就開始研究，叮叮咣咣地圍著灶臺做實驗。放多少肉，才能不賠錢，放多少調料，味兒才好，這都是他關注的”可知五子是一個善于動腦、勤鉆研的人；由“養(yǎng)病的那段時間，他在家附近到處閑逛，‘我總能聞見一股香味兒，后來一瞧，原來是幼兒園門口賣爆米花的’出于好奇。他每天都過去和攤主聊天，聊著聊著，也就掌握了這項技能”可知五子善于發(fā)現(xiàn)商機，腦瓜活絡。由“他翻來覆去琢磨了一陣，決定出去擺攤。沒別的原因，只因為自由”“沒見過北京人練攤兒吧”可知五子非常務實。根據(jù)分析歸納作答。（5）本題考查閱讀探究。開放題型，言之有理即可。聯(lián)系作品內(nèi)容和主旨分析。祥子掙扎在黑暗的舊社會，他個人的英雄主義注定是以悲劇結束。五子生活在新社會，再加上他的頭腦活絡，善于學習、能發(fā)現(xiàn)商機，并且五子勤勞務實，他還有一個幸福的家庭作支撐。圍繞此分析作答。答案：（1）D第73頁共73頁 （2）示例：運用語言描寫，寫出五子大病后依然出來擺攤的原因，突出了五子的擔當。（3）一落：錢被卷走，血本無歸，借錢無著。二起：賣起盒飯，有了積蓄。二落：切掉半個胃，生意無法繼續(xù)。三起：養(yǎng)病期間，發(fā)現(xiàn)商機，賣起爆米花。（4）①講誠信：堅持用正規(guī)的德芙巧克力炸爆米花；②有擔當：大夫建議修養(yǎng)，考慮到老婆孩子，堅持工作。③務實（踏實）：一個北京人去練攤，并沒有覺得這是丟臉的事。④勤勞：從“我點點頭，接過他遞給我的爆米花，想再跟他搭腔時，他已經(jīng)轉過身去，開始洗鍋，為另一單生意作準備了”可以看出。⑤樂觀（頭腦活絡）：每一次人生低谷，都很快找到了新的出路。（5）①生活的時代社會不同。②五子的頭腦更活絡，能迅速改變自己適應環(huán)境。③五子有家庭的支撐。【點評】賞析句子，首先要找準賞析的切入點（從哪個角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達方式、詞語運用、句式的結構特點等方面入手，落腳點在于分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。20．閱讀下面的文章，完成問題。鑰匙林文月①小時候，最羨慕母親袖子下掛著的一串鑰匙。母親無論夏冬都穿著舊式旗袍，總是將一串沉甸甸的鑰匙系牢在袖下的第一個紐扣上，除非晚間休息，那一串鑰匙總是跟著她的身影轉動，叮當作響。②我如今回想起來，當時那么羨慕，大概與那些鑰匙所代表的權威感有關聯(lián)也說不定。譬如說，有些嶄新的衣物鎖在廚柜里，過年的時候，母親用其中的一把鑰匙打開櫥門，將那些五彩繽紛的衣服從里面取出，滿床攤開，分與我們。那時我和弟妹們圍觀，就像是看變魔術一般不可思議。我們也知道有一些文具是鎖在五斗柜上層的抽屜內(nèi)，總是再三央求。母親檢點確實短缺不敷用，才慎重打開那個抽屜，取出文具。我經(jīng)常都是趁機踮起腳尖瀏覽一番，那種經(jīng)驗，也實在是奇妙難忘的。③第73頁共73頁 我連一把鑰匙都沒有，所以放學回家，都得按門鈴，由阿姨慢吞吞出來開門。等開門的時候，我常常會感到自己的渺小無力，像一只被囚禁的籠中鳥。第一把屬于自己的鑰匙，是書桌抽屜的鋁制鑰匙。第一次擁有鑰匙，不只是滿足了對獨立和自由的渴望，似乎也另有一些成長的喜悅吧。其實，那個抽屜里面又能放置什么貴重物品呢？還不是紙筆一類文具罷了，我那時甚至連值得避人耳目的日記都沒有。盡管如此，我還是為自己擁有一個獨立空間而雀躍歡欣。于是，小心翼翼用毛線編織成鏈子，將那把薄薄的鋁制鑰匙貫穿起來，拿在掌中心。④而后，我自己的鑰匙也不知不覺中增多起來。有一天，發(fā)現(xiàn)竟然有了一串沉甸甸的鑰匙。鑰匙設置的目的，是在開啟門扉；而鎖的設置，是在防備他人；至于他人，則恒常是假設為“于我不利的人”。然而，若換一個角度來看，我，又何嘗不相對成為他人假想中“于我不利的人”呢？⑤這個推想，頗令我悻然。但我仍然不得不每天攜帶著那一串琳瑯滿目、叮當作響的鑰匙進退。每一把鑰匙，似乎都在說明我對他人的不信任，這個念頭一生，便更增加了它們的重量，和我自己心上的負荷。我厭惡這種重量與負荷。⑥我家的保姆，二十多年前來自民風樸厚的鄉(xiāng)村，她當時驟入繁華的都市，許多事物風俗都不能適應，包括處處上鎖的門，各式各樣的鑰匙。我向她說明用鎖是為了防止小偷，千萬大意不得。⑦【A】“哪里來那么多小偷啊，你別詛咒自己了！”她甚不以為然。她的家鄉(xiāng)我曾住過幾天，當時的確是單純可愛的村莊，入夜無須閉戶，更莫道門上加鎖了。⑧然而，在都市住了二十多年，耳濡目染，單純樸厚的保姆也逐漸變得小心謹慎起來。我們搬家后，她有了一間屬于自己的舒適房間，每回上市場買菜前，她總是謹慎地鎖門。有時我不免同她說笑：“我就坐在這里，你還要鎖門？難道是防我不成！”她倒也泰然幽默地回答：【B】“誰知道什么人是好人，什么人是壞人？”保姆與初來時頗不一樣，包括學會使用各種各樣的鎖。如果她的幽默是出自多年來觀察人事的結果，則恐怕還要包括不再是坦然開敞的心扉吧。這個改變，委實令人驚訝。⑨今年夏天，我家遭賊。事后檢查，發(fā)現(xiàn)家里前后里外設置三四道鎖，根本影響不了賊心。看來，鎖與不鎖，都起不了真正防范小偷的作用。去年退休的保姆秋初來訪，得悉此事后說：【C】“唉，財去人安。連我們鄉(xiāng)下，現(xiàn)在也常鬧小偷??！”據(jù)說，現(xiàn)在鄉(xiāng)村的風尚也不再純厚，種田人做活兒，也得鎖門帶鑰匙出外。⑩我對于鑰匙的印象，早已不再存著孩童時期的浪漫向往了。我也明白它所代表的不是成長，而是自欺欺人的護身符。?許多設計靈巧的鎖，其實并不能封鎖叵測的陰險；而人人自防，心扉緊鎖，又有何種神妙的鑰匙，能夠開啟彼此的心房呢？?如今，我寧愿不必攜帶任何一把鑰匙，但我?guī)缀跆焯於嫉贸蔀殍€匙的奴隸，難以逃離它的掌控。（選自《林文月作品集》，有刪改）（1）作者敘述與“鑰匙”相關的經(jīng)歷和見聞，原因是什么？請結合全文簡要分析。（2）文章【A】【B】【C】處三句話，均出自“保姆”第73頁共73頁 之口，在文中有何作用？請結合文章簡要分析。（3）第二段中畫線的比喻句有何妙處？請簡要賞析。那時我和弟妹們圍觀，就像是看變魔術一般不可思議。（4）文章第十二段以一句話收束全文，這樣結尾有何妙處？請結合全文簡要賞析。【分析】這篇散文以“鑰匙”為線索，講述了“我”幼年時期因為母親對鑰匙的執(zhí)念、保姆對鎖門的觀點等事件，歲月流逝也改變了“我”對鑰匙的情感?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章內(nèi)容。結合第②段句子“我如今回想起來，當時那么羨慕，大概與那些鑰匙所代表的權威感有關聯(lián)也說不定”“我經(jīng)常都是趁機踮起腳尖瀏覽一番，那種經(jīng)驗，也實在是奇妙難忘的”可知：鑰匙曾經(jīng)代表了一種權成感，兒時的“我”對它充滿向往。結合第③段句子“第一次擁有鑰匙，不只是滿足了對獨立和自由的渴望，似乎也另有一些成長的喜悅吧”可知：鑰匙代表了獨立和自由，擁有鑰匙給了“我”成長的喜悅。結合第④段句子“鑰匙設置的目的，是在開啟門扉；而鎖的設置，是在防備他人；至于他人，則恒常是假設為‘于我不利的人’然而，若換一個角度來看，我，又何嘗不相對成為他人假想中‘于我不利的人’呢”和第⑤段句子“這個念頭一生，便更增加了它們的重量，和我自己心上的負荷。我厭惡這種重量與負荷”可知：如今鑰匙代表了人與人之間的戒備，“我”對它充滿厭惡。結合第?段句子“許多設計靈巧的鎖，其實并不能封鎖叵測的陰險；而人人自防，心扉緊鎖，又有何種神妙的鑰匙，能夠開啟彼此的心房呢”可知：希望有一把能開啟心扉的神妙鑰匙，表達對彼此信任的渴望。（2）本題考查理解句子的作用?！続】句“哪里來那么多小偷啊，你別詛咒自己了！”來自鄉(xiāng)下的保姆，生活在單純可愛的村莊，那里入夜無須閉戶，更莫道門上加鎖了。因此她根本就不相信城里有小偷，因此這句話表現(xiàn)了保姆確信沒有那么多小偷，體現(xiàn)她的單純樸厚?！綛】句“誰知道什么人是好人，什么人是壞人？”在城里住了二十多年的保姆，與初來時頗不一樣了，包括學會使用各種各樣比較復雜的鎖。更包括她不再是坦然開敞的心扉了，因為她覺得自己都不能區(qū)分“好人”與“壞人”了。表現(xiàn)了保姆對好人壞人的不確信，體現(xiàn)她的小心謹慎?！綜】句“唉，財去人安。連我們鄉(xiāng)下，現(xiàn)在也常鬧小偷?。　北Ｄ分馈拔摇奔冶恍⊥倒忸?，既憤怒又同情時說的話。曾經(jīng)淳樸的鄉(xiāng)下，也有小偷了，這里既是保姆對“我”的安慰，也是對純樸不再的無奈。作用：三句話都出自保姆止口，表現(xiàn)了保姆的心態(tài)變化：淳樸——設防——無奈，折射出社會風尚的變化，深化了文章的內(nèi)涵。（3）本題考查賞析比喻句的妙處。“那時我和弟妹們圍觀，就像是看變魔術一般不可思議”這個句子把“過年時，母親為我們分發(fā)新衣的情景”比作“變魔術”，生動寫出了過年時“我”和弟妹圍觀母親分發(fā)新衣的情形。因為這個新衣是從櫥里拿出來的，在平時又被“鎖在廚柜里”第73頁共73頁 ，只有過年時，母親才用其中的一把鑰匙打開櫥門。這樣看母親開櫥門拿新衣的過程，就像看母親在變魔術，有著奇妙體驗，表達兒時對鑰匙所代表的權威感的向往。（4）本題考查理解結尾的妙處?！拌€匙”表層意思是“開鎖的工具”，深層含義是“生活中處處居心叵測、人人設防、個個心扉緊鎖”；“鑰匙的奴隸”是說“我”不得不天天攜帶鑰匙，更深層的含義是“屈從于世間爾虞我詐的自欺欺人”。因此，這個句子，在內(nèi)容上，寫出了“我”不愿帶鑰匙卻處處受制于鑰匙的處境，折射出人與人相互戒備的社會現(xiàn)狀?！拔摇辈辉笌е€匙卻必須天天帶著，“我”渴望人與人之間有真摯的情感，卻“屈從于世間爾虞我詐的自欺欺人”，因此，在情感上，突顯“我”既厭惡人與人之間相互戒備，卻又無力改變的矛盾無奈心情，含蓄表達對人與人之間開啟心扉，心心相通的渴望。作者由兒時渴盼有一把自己的鑰匙，到現(xiàn)在厭惡鑰匙對自己的束縛，厭惡“鑰匙”所代表的“人與人之間的設防”，因此在這里，作者把“鑰匙”人格化，形象地寫出了鑰匙對人心的束縛。答案：（1）鑰匙曾經(jīng)代表了一種權成感，兒時的“我”對它充滿向往。鑰匙代表了獨立和自由，擁有鑰匙給了“我”成長的喜悅。如今鑰匙代表了人與人之間的戒備，“我”對它充滿厭惡。希望有一把能開啟心扉的神妙鑰匙，表達對彼此信任的渴望。（2）【A】句表現(xiàn)了保姆確信沒有那么多小偷，體現(xiàn)她的單純樸厚?！綛】句表現(xiàn)了保姆對好人壞人的不確信，體現(xiàn)她的小心謹慎?！綜】句表現(xiàn)了保姆對我的安慰，和對純樸不再的無奈。作用：三句話共同表現(xiàn)了保姆的心態(tài)變化，折射出社會風尚的變。（3）用看變魔術情形，生動寫出了過年時“我”和弟妹圍觀母親分發(fā)新衣的情形?？醋兡g的驚奇感受，生動寫出圍觀的奇妙體驗，表達兒時對鑰匙所代表的權威感的向往。（4）內(nèi)容上，寫出了“我”不愿帶鑰匙卻處處受制于鑰匙的處境，折射出人與人相互戒備的社會現(xiàn)狀。情感上，突顯“我”既厭惡人與人之間相互戒備，卻又無力改變的矛盾無奈心情，含蓄表達對人與人之間開啟心扉，心心相通的渴望。手法上，把“鑰匙”人格化，形象地寫出了鑰匙對人心的束縛，引人深思，意味深長?！军c評】體會重要語句的豐富含義的技巧：首先要找到涉及的句子，然后回顧鑒賞的角度，再分析所找到句子有無這方面的特點。最后答題時要按照如下思路進行：先指明手法技巧，比如修辭角度、感官角度、遣詞造句角度、選材角度等，然后分析句中該技巧是如何使用的，最后分析該種技巧的表達效果。21．閱讀下面的文字，完成問題。泉養(yǎng)活（作者：劉予兒）①第73頁共73頁 有一些年里，泉水油汪汪的，像森林的眼，從深山里淌到山口處，再從丘陵一直淌到戈壁邊上。它們的清涼一直伸進夜晚，伸進地下最深處，夠得著一顆柔軟的心臟了。②甚至還不甘心，又一直向北流進了沙漠里。泉水在這片大地上的路真長，把各個鄉(xiāng)都聯(lián)系起來。把高處和低處也聯(lián)系起來。水草就各處長起來，送過去一程一程的風，氣息里甘美蔥茂。夏有夏的樣子，秋有秋的樣子。木壘除了幾條季節(jié)性河流外，也就有了不枯的活命的水。③靠近山里的鄉(xiāng)，泉眼都多。博斯塘有四百多眼泉，滾繡球一樣，咕嘟嘟終年冒出綠來。讓人覺得，夜晚也像醒著。照壁南山里據(jù)說光是石人子溝就有七十二眼泉。它們作為水源之一匯向最大的龍王廟水庫。白楊河鄉(xiāng)的地下泉水就更多了。各種溝汊中涌出的泉水，梳理著粗糲的山石，凸出的紅色山崖，無時不流過那些大大小小的石頭。太陽和泉水是石頭的叫聲。尤其從春天到夏季，經(jīng)過村莊的水流速越來越急，流水濺在石頭上，就碰出陽光的火花。就像一個人年輕的時候。還有許多無名的泉群，像古代的無名氏一樣。所以，就有人在文史中總結說：木壘土沃泉滋。其實，在蒲類后國時的木壘原本是汪洋一片，蒲類海變成了現(xiàn)在的巴里坤湖，面積確實縮小了十幾倍。這縮小在時空中經(jīng)過了幾千年的時間。也許只是一滴水的瞬間。“木壘”這個名字有可能就來自“蒲類”的轉音。泉水是這因果。泉水聚成了湖泊，又流成無數(shù)小溪、小河，滋養(yǎng)出一片片美麗的草地，羊群總是吃著綠色的草。后來，人又幸福地吃著一只只草羊，木壘的羊也出名了。④過了木壘的東大門大石頭，風就漸漸小下來，平原近處的山地逐漸開闊，聞名的一碗泉就流淌在由木壘到巴里坤公路邊的一處溝口中。⑧這是一眼過路泉。無數(shù)人西出陽關經(jīng)它而過：流放官員、詩人、軍隊、匪徒、商旅、饑民，它映出失魂落魄者的面容與饑渴的心靈。因為處在北疆入關與東來西域的咽喉要道上，與三十里烽燧相望，村子周圍地下挖出的麻錢和壇壇罐罐多，挖出的鉛彈也多。⑥這眼終年不枯的泉水，養(yǎng)活了一碗泉村的半村人、半村子牲畜和半村水地。⑦大概清末民初，終于有人在泉邊停下腳步，在古驛站的遺址上開起了車馬店，后來又經(jīng)戰(zhàn)禍，這戶人家也不知所蹤。⑧在村里老人的記憶里，最終在泉邊的坡地上安了家的是一戶回族人。一碗泉村真正冒出炊煙，成了一個有三百多口回漢雜居的村莊，是又過了幾十年的事情了。⑨在泉邊住了半輩子的馬奶奶，有時會癟著沒牙的嘴低聲嘀咕：這眼過路泉，照見的亡靈多，救活的路人多。⑩那些走到一碗泉邊的人，都是有福的人。?近百年前，住在白楊河和照壁山南莊灣里的小孩子，常?？匆姼浇筋^上兩伙人打仗，有時是幾伙人。他們操著異鄉(xiāng)的語言，穿著不同的服裝，還有些長著白胡子。這些大大小小的隊伍，有的從最南邊的達坂翻過來，有的從東邊的關口沖進來。他們在木壘河邊打，也在山梁山腳下打。一直打到平原戈壁上……。?第73頁共73頁 夜里，廝殺聲、槍炮聲，貼著地皮傳過來，火光隔著火焰?zhèn)鬟^來，黑被壓實了。一村人都喘不過氣來。人們藏進山洞里，藏進自家的地窖里，藏進糧倉里，藏進白天夜晚找不見的地方。這些人總是突然出現(xiàn)，又突然消失。一股風般吹來蕩去，把自己的黑影子留在風里。聽他們召喚的那些人，也像被風卷著跑。有人死了，他們胯下的白馬、黑馬、棗騮馬，卻定定地站住不動。像給死亡豎的一面旗子。失敗的一方從大石頭的山口處往回跑，打勝的人就往西開進。?他們打來打去，眼睛殺紅了，腦袋打丟了，卻沒有人注意到這些一直流到路邊的泉水。?他們顧不上潤一下喉嚨，顧不上聽聽水流聲。?活著的人只顧爭斗。死了的人身體和心靈都不再饑渴。?在更早前，一程一程的煙火時常在絲路中道和北道上，連起一幅奇異的圖標。?在另一些時空里，那些停下來的人，他們饑渴的身體發(fā)現(xiàn)了山里生長四季的草木，發(fā)現(xiàn)了隱隱流淌的不竭水源，發(fā)現(xiàn)了可滋糧食生長、羊群牧放的大好山河，發(fā)現(xiàn)了一種更大的歷史之外的生命力。?他們終于住了下來。春種秋收，生兒育女。木壘就有了一個個靠著一眼泉水生活的村莊那些早年看見戰(zhàn)爭的孩子，在東天山的莊灣、山溝里，也已經(jīng)蔭下了一大家族人。（選自2020年第5期《青年作家》）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是　C　A．開篇以“柔軟的心臟”形容流動泉水所發(fā)揮的關鍵作用，既對應標題，又點明中心。B．第③段“泉水是這因果”的“因”指泉眼無數(shù)，匯聚成湖：“果”指泉水滋養(yǎng)，土沃民福。C．文中多處運用反復修辭手法，如，②段“聯(lián)系”，⑥段“半”，?段“藏”，句式顯單一。D．文章行文流暢，詞句轉承自然。如，第②段開頭“甚至”，第①段“在另一些時空里”（2）文中說“那些走到一碗泉邊的人，都是有福的人”。文章是從哪三個方面表現(xiàn)的？（3）?至?段寫來木壘的異鄉(xiāng)人爭斗戰(zhàn)爭場面，有什么作用？請簡要分析。（4）結合語境，按照要求賞析。①四百多眼泉，滾繡球一樣，咕嘟嘟終年冒出綠來。讓人覺得，夜晚也像醒著。（賞析句子）②羊群總是吃著綠色的草。后來，人又幸福地吃著一只只草羊，木壘的羊也出名了。（賞析加點詞語）（5）文章以“泉養(yǎng)活”為標題，有哪三層含意？請結合全文簡要概述?！痉治觥课恼乱浴叭睘榫€索，講述了這些泉水的泉眼養(yǎng)活了沙漠的居民，救活了歷史上西出陽關來往過客的無數(shù)生命，戰(zhàn)爭中更是發(fā)揮了重要的作用，表達了對泉的贊美?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解與分析。第73頁共73頁 ABD.正確。C.有誤，②段“聯(lián)系”，⑥段“半”，①段“淌”等詞，并沒有體現(xiàn)出句子所要表達的側重點，不是反復的修辭手法；這幾句是從多方面概述，內(nèi)容豐富不繁雜。故選：C。（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。選文第⑤段中“無數(shù)人西出陽關經(jīng)它而過”，第⑧段“最終在泉邊的坡地上安了家的是一戶回族人”“一碗泉村真正冒出炊煙，成了一個有三百多口回漢雜居的村莊”，第?段中“在另一些時空里，那些停下來的人”，可知“那些走到一碗泉邊的人”主要指：西出陽關的過路人、一碗泉村的半村人、半村子牲畜、那些聽下來的人們；本文主要從以下幾方面表現(xiàn)“那些走到一碗泉邊的人，都是有福的人”：西出陽關的人靠泉水活命，他們經(jīng)過泉眼“它映出失魂落魄者的面容與饑渴的心靈”；在泉邊安家的人，靠泉水養(yǎng)活了自己；后來，那些停下來的人，發(fā)現(xiàn)了隱隱流淌的不竭水源，發(fā)現(xiàn)了可滋糧食生長、羊群牧放的大好山河，“他們終于住了下來”“木壘就有了一個個靠著一眼泉水生活的村莊那些早年看見戰(zhàn)爭的孩子，在東天山的莊灣、山溝里，也已經(jīng)蔭下了一大家族人”是泉水讓來自各方的人們安家落戶。由此解答。（3）本題考查文段內(nèi)容的理解及文段的作用。文章第??段中，那些來木壘的異鄉(xiāng)人“他們打來打去，眼睛殺紅了，腦袋打丟了，卻沒有人注意到這些一直流到路邊的泉水。他們顧不上潤一下喉嚨，顧不上聽聽水流聲”可見他們與那些停下來的人相比較，那些停下來生活在一碗泉邊的人們是幸福的，文章結尾第?段“他們終于住了下來。春種秋收，生兒育女”可見那些停下來的人生活的寧靜祥和，這與爭斗戰(zhàn)爭場面形成對比，突出作者對那些珍愛生命熱愛和平的人們的贊美，寫木壘的異鄉(xiāng)人爭斗戰(zhàn)爭場面起到了突出主題的作用。（4）本題考查賞析句子。①本句可從修辭角度考慮，句子把泉水滋養(yǎng)草木比擬成滾繡球、冒出綠，生動形象地寫出了泉水滋養(yǎng)下草木的茂盛；從關鍵詞語賞析的話，句子中的“冒”字用得生動形象，“冒”是透出、往上升的意思，生動形象地寫出了泉水滋養(yǎng)下草木的生機勃勃。②句子讓我們感受到了：羊群的生命，人們的幸福，木壘羊的出名，這些都來源于綠色的草，從第⑤段句子“水聚成了湖泊，又流成無數(shù)小溪、小河，滋養(yǎng)出一片片美麗的草地，羊群總是吃著綠色的草”可知，生命來源于泉水，人們的幸福也如泉眼里的水一樣永不枯竭。“總是……又……也”連用寫出了泉眼是生命鏈條的起點，句子“人又幸福地吃著一只只草羊”中，“幸?！北磉_了作者的滿足、對泉水滋養(yǎng)的感激。（5）本題考查分析標題的含義。分析標題含義離不開文章內(nèi)容，根據(jù)重點語句“泉水聚成了湖泊，又流成無數(shù)小溪、小河，滋養(yǎng)出一片片美麗的草地，羊群總是吃著綠色的草。后來，人又幸福地吃著一只只草羊，木壘的羊也出名了”“這眼終年不枯的泉水，養(yǎng)活了一碗泉村的半村人、半村子牲畜和半村水地”“第73頁共73頁 這是一眼過路泉。無數(shù)人西出陽關經(jīng)它而過：流放官員、詩人、軍隊、匪徒、商旅、饑民，它映出失魂落魄者的面容與饑渴的心靈”“在另一些時空里，那些停下來的人”“發(fā)現(xiàn)了一種更大的歷史之外的生命力”“靠著一眼泉水生活的村莊那些早年看見戰(zhàn)爭的孩子，在東天山的莊灣、山溝里，也已經(jīng)蔭下了一大家族人”等語句概括即可。答案：（1）C（2）示例：無數(shù)西出陽關過路人在疲憊饑渴時喝上泉水活命；一碗村一半的人們和生靈靠不枯的泉水養(yǎng)活；來自各方的人們靠泉水安家落戶，形成多民族雜居的村莊。（3）示例：與下文取用泉水，安居樂業(yè)的場景形成對比；贊美創(chuàng)造美好生活、珍愛生命的人們（或：點明主題，說明大好山河要有熱愛和平、珍惜生命的人們才能創(chuàng)造）（4）示例：①運用比擬手法，形象、精煉地描繪出泉水滋養(yǎng)帶來草木生機，以及賦予的強盛生命力。②連詞“總是……又……也”的連用，說明了泉眼與生命的鏈條關系，表達擁有泉水不枯泉的幸福感與滿足感。（5）示例：泉眼養(yǎng)活為沙漠的居民提供良好生存環(huán)境；咽喉要道的泉水救活了歷史上西出陽關來往過客的無數(shù)生命；戰(zhàn)爭中存活的人們學會愛惜泉水，珍惜生命，才有中華民族的綿遠與永存?！军c評】句子賞析的切入點一般有：從修辭角度賞析句子；抓關鍵詞語賞析句子；從描寫角度賞析句子。22．閱讀文章，回答問題。鱔魚骨的滋味林清玄①在北京，剛剛飄起小雪的日子。聽說更北的地方還有一波寒流將至。圍爐吃火鍋，是對寒流最好的準備了。朋友們特地帶我去一家城西的老店。紅燈籠、黃木板，每一桌上都有一口熱氣騰騰的銅鍋。②朋友點了一個大號的酸菜白肉鍋。加了幾盤羊肉。我也點了幾個菜，特別點了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。跑堂的過來，看了看菜單，好意地探詢：“先生，您點了兩道鱔魚呢！”③“對了，我喜歡吃鱔魚！”④“老師怎么愛吃鱔魚的呢？”朋友問。⑤第73頁共73頁 我沉思了一下，就在水汽淋漓的火鍋店里，簡單地說起一段往事。小時候，我家門前擺了一個鱔魚攤子，專賣炒膳魚和鱔魚面。攤子黃昏才開張，那正是我放學返家的時間，我遠遠就會看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時抵達，香味猛然飄進我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過巷子，回到家里。⑥為什么要低著頭呢？⑦因為妙膳魚的價錢很高，我們根本吃不起。不要說炒鱔魚，連鱔魚面也吃不起。我們家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢了。⑧媽媽經(jīng)常向賣鱔魚的婦人央求拜托，殺了鱔魚剩下的骨頭，一定要留給我們。媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質，還有各種維生素，對我們這些正在成長的孩子大有幫動。⑨每天晚上，媽媽總會從鱔魚攤提回大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。⑩為什么洗也不洗？?因為，媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補的，洗凈多么可惜！?熬過兩三個小時，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化完，湯水變成咖啡色，水面上浮著油花，這時，媽媽會撒把蔥花，關火。鱔魚骨湯熬成時，夜已經(jīng)深了。?媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里烤熱了，變成香味撲鼻的餅干。我們細細地咀嚼面包皮，配看清甜香濃的魚骨湯，深深感覺到生活的幸福。雖然吃不起鱔魚與面包。但是鱔魚與面包是有錢就吃得到，鱔魚骨和面包皮卻是只有深愛我們的媽媽才做得出來。?只要賣膳魚的來擺攤，我們一定會喝鱔魚骨湯。奇怪的是，我從來沒有喝膩過，而且一直覺得過是人間至極的美味。媽媽擔心我們會吃膩，有時會在湯里加點竹筍，或下點蛋花；有時會用豆腐紅燒，或海蘿卜同鹵……用的固然都是普通的食材，如充滿了美味的魔術。?最神奇的，算是炸鱔魚骨了。鱔魚骨本來是歪曲扭動的，下油鍋時忽然就被拉直了，一條一條就像薯條一樣，起鍋時撒一些胡椒、鹽、香、酥、脆，真是美味極了。?我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我到外地念書。偶然回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如往昔，心中更是充滿了感動。媽媽把深情與愛熬進了那平凡的湯里，使我們身強體健。在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤、精神飽滿。?“也許是小時候吃不到鱔魚，長大之后，只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚的，總會點兩道來吃，一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月?！蔽覍Ρ本┑呐笥颜f。大家聽得入神，紛紛夾起鱔魚，細細咀嚼，當然，有故事加味，鱔魚也變得別有滋味了。?晚飯后，在飄著小雪的北京街頭漫步，想到我們的生命正是鱔魚骨這類看似微賤的東西，累積出無價的意義，使我們感到豐盈。該能告訴我。鱔魚骨一斤多少錢？面包皮一袋多少錢？市場里撿來的青菜一斤多少錢？只要有愛，就是無價的。?媽媽早已離世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能，一口一口，細細體會媽媽的深情。?想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花。第73頁共73頁 （選自《林清玄散文精選》有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的內(nèi)容補充完整。①吃火鍋時點了兩道鱔絲，引發(fā)回憶→A　小時候，聞到炒鱔魚的香味，渴望吃到　→②深夜細品媽媽熬的鱔魚骨湯、炸的鱔魚骨，深感幸?！鶥　深夜，細品媽媽熬的鱔魚骨湯、炸的鱔魚骨，深感幸福　→③長大后，每到飯館見到賣鱔魚的，總點兩道菜，懷念媽媽（艱苦歲月）→C　長大后，每到飯館見到賣鱔魚的，總點兩道菜，懷念媽媽?。?）結合文章內(nèi)容，說說作者為什么愛吃鱔魚。（3）請按要求回答問題，體會林清玄散文的語言魅力。①媽媽早已離世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能，一口一口，細細體會媽媽的深情。（賞析加點詞的用法）②想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花。（說說這句語在文中的作用）【分析】本文通過回憶小時候家里因為貧窮，難得吃上鱔魚的故事，表現(xiàn)了作者對小時候艱苦歲月的懷念以及對母親強烈的思念之情?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。根據(jù)提示確定需要概括的內(nèi)容區(qū)域，再以什么人、什么事的模式進行概括。第一空可由第⑧至段的內(nèi)容概括為：深夜，細品媽媽熬的鱔魚骨湯、炸的鱔魚骨，深感幸福。第二空可由第⑩段至文末的內(nèi)容概括為：長大后，每到飯館見到賣鱔魚的，總點兩道菜，懷念媽媽（艱苦歲月）。（2）本題考查對文章內(nèi)容的分析概括能力。此題既要概括其表面的滋味，又要挖掘其深層的滋味。由“我從來沒有喝膩過，而且一直覺得這是人間至極的美味”“起鍋時撒一些胡椒、鹽，香、酥、脆，真是美味極了”等語句，可從物的角度概括為：鱔魚骨湯和炸鱔魚骨的美味。由“媽媽把深情與愛熬進了那平凡的湯里，使我們身強體健”“總會點兩道來吃，一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月”等語句，可從情的角度概括為：鱔魚骨所凝聚著的媽媽的愛。由“在飄著小雪的北京街頭漫步，想到我們的生命正是鱔魚骨這類看似微賤的東西，累積出無價的意義，使我們感到豐盈”，可從理的角度概括為：從中領悟到我們的生命正是一些看似微賤的東西，累積出些無價的意義，讓我們感動充實。（3）本題考查語言賞析能力。①作者在第⑩段中，“我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能”運用反復的手法，連用兩個“再也”，可見作者內(nèi)心的痛苦與遺憾，強烈表達了喝不到媽媽熬的鱔魚骨湯的遺憾和對媽媽的思念。②文章結尾寫“我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花”，既呼應開頭“在北京，剛剛飄起小雪的日子”，使文章結構嚴謹，而且這里作者將情感與下雪情景相結合，雪景起到了烘托情感的作用，使作者懷念母親的情感得以藝術地表達。答案：（1）深夜，細品媽媽熬的鱔魚骨湯、炸的鱔魚骨，深感幸福第73頁共73頁 長大后，每到飯館見到賣鱔魚的，總點兩道菜，懷念媽媽（2）鱔魚骨湯和炸鱔魚骨的美味；鱔魚骨所凝聚著的媽媽的愛；從中領悟到我們的生命正是一些看似微賤的東西，累積出些無價的意義，讓我們感動充實。（3）①作者在第⑩段中，運用反復的手法，連用兩個“再也”，強烈表達了喝不到媽媽熬的鱔魚骨湯的遺憾和對媽媽的思念。②文章結尾寫“我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花”，既呼應開頭，使文章結構嚴謹，又起到了烘托情感的作用，使作者懷念母親的情感得以藝術地表達?！军c評】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。23．閱讀下面的文字，回答問題。海棠花在否張麗鈞春尚在，草木未及醒。香報來盆濃烈的花，說：“海棠，讓你眼睛先嘗個鮮?！薄说亩?，知我眼饞，送我一盆不嗜睡的妖嬈。①好稀罕的海棠！鐵色枝干，如焦似枯，失盡了生氣；而在這焦枝之上，竟簪花戴彩般地綴了一串串嬌姿欲滴的花朵。沒有葉——保守的葉，或許還在慢條斯理地數(shù)著節(jié)氣的腳步，②花們卻早耐不住了，你推我搡，捷足先登地搶了風頭。仔細端詳那花與那枝，仿佛是不相干的兩樣東西——盛放與焦枯，奇跡般地同臺演出，卻又精彩得令人擊節(jié)稱賞。這一盆“迷你”春天，嬰兒般吸攝了我母性的心。暖氣房太燥，天天提個噴壺，給她殷勤喂水。噴多了，怕澆熄烈焰；噴少了，又怕她喊渴。便忍不住怨她：“海棠海棠，你總該開個口，為自己討要一場無過、無不及的春雨呀?！泵咳绽镆贿M家門，心中問的第一句話必是：“海棠花在否？”——是韓偓的一句詩呢。青蔥歲月里，歡悅地背誦過它；縱然我再善于舒展想象的翼翅，又怎可逆料，那詩句，竟是妥帖地預備了給我用在這里的。瓔珞敲冰，梅心驚破，好花前吟誦好詩，在我，是多么奢華的時刻！可笑如我，竟毫無理由地以為，我的海棠愈開愈妍，定是得了我與韓偓的雙重問候。海棠花沒有媚人的香，但這不妨礙我將自己融進她虛幻的香氛里。我想，安靜地坐下來，與她長久對視。我想，如果我是一株植物，如果“焦枯”第73頁共73頁 跋扈地定義了我的枝干，我還會葆有開花的心志嗎？明知凋零就潛藏于日后的某一個時刻，我還會抗逆令人畏縮的蕭疏，毅然向世界合盤端出我豐腴的錦燦嗎？“若果說，一朵花很美，那么我有時就會不由自主地自語道：要活下去?！边@是川端康成的《花未眠》里面的句子。曾有個女生擎了書，認真問我：“為什么看到一朵花很美，人就有了活下去的勇氣呢？這兩者之間有因果關系嗎？”——這個問題，問得多好啊！我一直執(zhí)拗地相信，好的問題本身就是包裹了一個好的答案，猶如花朵包裹著花蕊一般。我沒有急于為這些女生作答，或者換言之，我舍不得A_____【毅然、貿(mào)然】作答——我愿意將這個問題交給流光。一朵花，她的象征意義委實值得玩索。當她在浩渺的時空坐標上多情地尋到你，當她以生命的熾熱燃燒慨然地點化你，如果你不曾在這一場特別的約會中汲取到強大的精神能量，你不該為自己的愚鈍而捶胸嘆惋嗎？——綻放，是一筆美麗的債，來人間還債的花與人，有福氣了。坐在海棠花影重，想著這B_____【繽紛、紛亂】心事，突然不再擔憂日后那場躲不過的凋零。當我再小心翼翼問起“海棠花在否”，即使我聽不到枝頭那熱烈的應答，我也會用想象的丹青繪就一幅空靈畫卷，供思想的蝶雍容棲止花間。海棠不曾負我，我亦未負海棠，我還要那些個贅余的幽怨悵恨派什么用場呢？——“焦枝海棠”，你喜歡我這樣喚你嗎？冰欺雪侮，奪了你枝上的顏色，你卻以焦枯之軀，勤心供養(yǎng)出酬酢季節(jié)的嬌美花串。焦枝是你的風骨，海棠是你的精魄。你可知，你至剛至柔的一句花語，怎樣幽禁了我，又怎樣救贖了我……（1）在A、B兩處選擇恰當?shù)脑~填入橫線上。A　貿(mào)然?。ㄒ闳弧①Q(mào)然）B　繽紛?。ɡ_紛、紛亂）（2）“海棠花在否”這一標題好不好？為什么？（3）文章開頭，作者對海棠進行了生動細膩的描寫。請從修辭的角度，任選一句進行簡要賞析。（4）結尾一段，作者以第二人稱的手法，表情達意，書寫了對海棠什么樣的思想感情？有什么好處？【分析】這篇文章講述了“我”對海棠花的情感，“我”沉迷與它虛幻的香氛，想到海棠花不畏磨難、奮力拼搏的精神，表現(xiàn)出“我”對海棠花的推崇，展現(xiàn)出海棠花的品質。【解答】（1）本題考查對詞語的理解與運用。A.“毅然”表示毫不猶疑；“貿(mào)然”表示不加思考。結合A處語句語境可知應該選擇“貿(mào)然”。B.“繽紛”表示繁多而凌亂；“紛亂”表示混亂、雜亂。根據(jù)B處“心事”的語境，可知應該選擇“繽紛”。（2）本題考查對標題的理解。閱讀文章內(nèi)容可知，標題“海棠花在否”第73頁共73頁 是詩人韓偓的一句詩，引用詩句作為文章標題，增添了文章的意蘊；問句的形式可以引起讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。解答本題，應該先表明態(tài)度，再闡述理由。（3）本題考查修辭的賞析?！拌F色枝干，如焦似枯，盡失了生氣；而在這焦枝之上，竟簪花戴彩般地綴了一串串嬌姿欲滴的花朵”中將海棠花的樣式比作了“簪花戴彩”，運用了比喻的修辭；“花們卻早耐不住了，你推我搡，捷足先登地搶了風頭”中“你推我搡”“捷足先登地搶了風頭”賦予了花人的情感，運用了擬人的修辭；“盛放與焦枯”將海棠花的兩種狀態(tài)進行了比較，運用了對標的手法。由此結合文章內(nèi)容理解即可。（4）本題考查對文章人稱的理解。第二人稱“你”，是作者將海棠當作人來寫，運用了擬人的修辭手法；“你卻以焦枯之軀，勤心供養(yǎng)出酬酢季節(jié)的嬌美花串。焦枝是你的風骨，海棠是你的精魄”突出了海棠不畏磨難、奮力拼搏的品質，“你可知，你至剛至柔的一句花語，怎樣幽禁了我，又怎樣救贖了我”展現(xiàn)了“我”對海棠花的稱贊；這段作為結尾句，凸顯了文章的中心。答案：（1）A.貿(mào)然B.繽紛（2）好。標題“海棠花在否”是韓偓的一句詩，而且是一個問句。引用這句詩作為文章的標題，能引起讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，增添文章的意蘊，引人入勝。（3）開頭部分運用了比喻、擬人、對比等修辭手法，“鐵色枝干，如焦似枯，盡失了生氣；而在這焦枝之上，竟簪花戴彩般地綴了一串串嬌姿欲滴的花朵”一句，作者把海棠一串串嬌姿的“鐵色枝干”說成“如焦似枯”，將“綴了欲滴的花朵”比作“簪花戴彩”，且對比鮮明，突出了海棠的濃烈嬌艷?！氨Ｊ氐娜~，或許還在慢條斯理地數(shù)著節(jié)氣的腳步，花們卻早耐不住了，你推我操，捷足先登地搶了葉的風頭”則運用了擬人的修辭手法，賦予葉、花以人的靈性，表現(xiàn)了海棠的勃勃生機。（4）作者以第二人稱的手法，將海棠稱之為“你”，是將海棠擬人化，突出表現(xiàn)了海棠不畏磨難，奮力拼搏的精神和品格；對海棠進行了熱情洋溢的歌頌和贊美，有力地凸顯了文章的中心?！军c評】擬人修辭的作用：①可以使情景交融。②可以更好地烘托氣氛，抒發(fā)感情。③使所描寫的事物具有人的言行和思想感情，更生動逼真。24．閱讀下面的文章，完成問題。老街鄒宏基①我總會在這種家鄉(xiāng)市井的喧鬧中，尋得些許靜謐。可能，這就是我與這座城市之間的聯(lián)系。不管隔了多久、離了多遠，我總會回憶起家鄉(xiāng)的那條街市。第73頁共73頁 ②童年時，夏日里，我總是獨自坐在桌前，看著窗外焦灼的陽光下，綠蔭搖曳出的微風吹過草地。屋外的靜一遍遍地擊打著我躁動的心，盛夏的空氣中總是充斥著慵懶，困乏時不時地蔓延。③每當這時，我總是盼望著屋外響起喧鬧聲，那是各種好玩、好吃的東西吸引孩子們發(fā)出的嬉鬧聲，穿過街巷的喧囂，讓我頓時興奮起來。任憑樓下市井的趣味把我的心拽出好遠，而我就在這樣的溫度和藍得發(fā)亮的天空下肆意地聽著、跑著、打鬧著……④故鄉(xiāng)初冬的街市，呈現(xiàn)出與盛夏時完全不一樣的景象。不如夏的熱鬧，卻也散發(fā)出別樣的味道。街市上，人來往得匆忙，喧鬧聲卻不減絲毫。⑤每每溜達其中，且不說隨處可見能讓人吃得滿嘴甜膩的云朵狀棉花糖，或是被一個老人推著、蓋著厚厚棉被的冰糕，就是冒著濃香氣息且極其便宜的烤地瓜，也是寒冷冬日的絕美搭配。⑥圍著舊式小烤爐，一個不夠再烤一個。伴著蒸騰的熱氣，一口咬進泛著金黃的地瓜，烤出的香氣一下子沖進等待已久的味蕾，咀嚼中，留下久久揮散不去的余香。⑦嗅著熟悉的味道，伴著冬日里即將落山的暖陽，享受著獨有的時光，那種滿足徜徉在內(nèi)心深處。⑧落葉任秋風吹下，時光鐘擺上的痕跡卻在身后層層地腐朽。再一年的秋天，我已經(jīng)離開了家鄉(xiāng)，走過無數(shù)的路口，始終沒有回望出發(fā)的地方。⑨剛離開家鄉(xiāng)的時候，夢中還美美地在街市中奔跑，醒來，看到窗外大都市特有的川流不息和燈光璀璨，心中那熟悉的地方，卻怎么也亮堂不起來。⑩時間久了，想家的時候也少了，想家鄉(xiāng)街市的時候更少。每天在周而復始的忙碌中生活，周圍的一切，激不起內(nèi)心一絲的感動與驚奇。?再次回到家鄉(xiāng)，雖說我已成長了許多，對周遭的事物似乎也多了一份淡然，可是，當再次踏上這片魂牽夢縈的土地，不覺中，早已淚眼婆娑……街市的路面依然那樣光亮，如同鏡面，倒映著天空和街道兩側變幻不定的店舍。時間的痕跡，似乎并沒有在此停留，平靜地訴說著正在發(fā)生的一切。?看得見的現(xiàn)實終究抵不過時間?！盎乩纫淮缦嗨嫉兀湓鲁晒乱?。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心。”它走了，像一滴水重歸江湖，我也如釋重負地走遠，因為我看過它最好的一面。?那天晚上，我又夢見了那條熟悉的街市，穿梭于熙攘的人群中，像我當時一樣大的孩子們，在街上跑著、嬉鬧著，他們的笑臉在陽光的照耀下，顯得格外好看……（1）在作者的印象里，故鄉(xiāng)的老街有什么特點。請結合文章具體內(nèi)容概括。（2）這篇文章語義豐富，請寫出下列句子中加點詞語的含義。①剛離開家鄉(xiāng)的時候，夢中還美美地在街市中奔跑，醒來，看到窗外大都市特有的川流不息和燈光璀璨，心中那熟悉的地方，卻怎么也亮堂不起來。第73頁共73頁 ②“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心?！保?）結合全文，分析文章最后一段的作用。（4）請分析全文并梳理：作者與老街之間的關系經(jīng)歷了怎么樣的變化過程？字里行間，我們可以感受到作者對故鄉(xiāng)老街什么樣的情感？【分析】文章描寫了老街的景色、老街的喧鬧，又通過“我”離開家鄉(xiāng)后對老街的惦念，表達了對老街和家鄉(xiāng)的懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。閱讀全文，找到對老街描寫的句子，提煉關鍵詞即可。根據(jù)”穿過街巷的喧器，讓我頓時興奮起來。任憑樓下市井的趣味把我的心拽出好遠，而我就在這樣的溫度和藍得發(fā)亮的天空下肆意地聽著、跑著、打鬧著”“不如夏的熱鬧，卻也散發(fā)出別樣的味道。街市上，人來往得匆忙，喧鬧聲卻不減絲毫”可概括老街喧囂、熱鬧，充滿著孩子們的嬉鬧聲，跑步聲。由“我總會在這種家鄉(xiāng)市井的喧鬧中，尋得些許靜謐”“嗅著熟悉的味道，伴著冬日里即將落山的暖陽，享受著獨有的時光，那種滿足徜徉在內(nèi)心深處”可概括老街能讓人從中尋得些許靜謐和滿足。（2）本題考查對重點詞語的理解。①“亮堂”，指敞亮。結合語境“剛離開家鄉(xiāng)的時候，夢中還美美地在街市中奔跑，醒來，看到窗外大都市特有的川流不息和燈光璀璨”分析，“亮堂不起來”，這里是指對老街的想念，對曾經(jīng)在老街生活的懷念。②引用納蘭性德的詩句，意思是：回廊之處曾經(jīng)留下了多少令人刻骨相思的痕跡，而今舊地重游，相思成灰。獨倚回廊，只有天邊落月孤獨相伴。吹滅燈火，在月光下走近花陰，尋找過去的蹤跡。十年前的蹤跡宛然猶在，十年前的那顆心還依然在胸膛跳動。時光流逝，歲月無情，埋藏在心里的那份情感歷久旋新彌新，難以忘懷?！笆辍?，指時間的流逝，這里指重游老街，物是人非，表達了作者對老街的懷念之情。（3）本題考查段落的作用。要從內(nèi)容和結構兩方面考慮。內(nèi)容上，“那天晚上，我又夢見了那條熟悉的街市”，寫夢中老街的情景，表現(xiàn)老街在“我“心中的重要位置，表達了“我“對童年生活的懷念，對家鄉(xiāng)老街的懷念之情；在結構上，與開頭“我”總會回憶起家鄉(xiāng)的那條老街市相照應。虛實結合，耐人尋味，使文章結構渾然一體。（4）本題考查對作者情感變化的梳理。閱讀全文，了解主要內(nèi)容，理清段落層次。抓住文章中運用記敘和抒情表達方式的語句理解梳理。①～⑦段是作者回憶童年在老街生活的快樂時光；第⑧～⑩段是作者離開家鄉(xiāng)。結合“剛離開家鄉(xiāng)的時候，夢中還美美地在街市中奔跑“可知，作者剛離開家鄉(xiāng)，還經(jīng)常夢到老街；第?～?寫作者再次回到家鄉(xiāng)，結合第?段“再次回到家鄉(xiāng)，雖說我已成長了許多，對周遭的事物似乎也多了一份淡然，可是，當再次踏上這片魂牽夢縈的土地，不覺中，早已淚眼婆娑”可知，再回家鄉(xiāng)時，“我”有了一份淡然，老街成為“我”最美好的回憶。整篇文章以“老街”為線索，貫穿全文，表達了作者對家鄉(xiāng)老街的懷念之情。第73頁共73頁 答案：（1）老街里充滿著孩子們的嬉鬧聲，跑步聲，它喧囂，而又熱鬧、充滿趣味，但卻又能讓人從中尋得些許的靜謐和滿足。（2）①作者是在想念老街，想念在老街的生活。②十年是指時間的流逝，物是人非。（3）內(nèi)容上，通過夢境描寫老街的情境，表達了“我”對老街深深的懷念之情，點明主旨。結構上，照應開頭，使文章渾然一體。（4）童年時在老街快樂的時光；剛離開家鄉(xiāng)時，還經(jīng)常夢到老街；再回家鄉(xiāng)時，我有了一份淡然，老街成為我最美好的回憶。抒發(fā)了作者對老街的懷念之情?！军c評】理解詞語含義注意：解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。25．閱讀下文，完成問題。地鐵站臺的背影（1）“請退回黃色安全線內(nèi)！”（2）“列車馬上要關門了，不要再上了！”（3）地鐵站臺上的人群在列車即將關門的時候，總是特別瘋狂，仿佛因擠不上列車而被迫與人分離，是一件比割肉還痛苦的事。（4）這是“國慶黃金周”出行高峰期。擁擠的人群，密集的腳步聲，生怕走散的高聲叫喊，都在人們的意料之中。（5）“請排隊有序等候列車！”（6）小析的叫喊聲淹沒于一片嘈雜聲浪。他只有打開喇叭，扯著嗓門大喊，并輔之以疏導人流指示動作，才得以被人注意。（7）“請排隊有序等候列車！”（8）幾個小時過去，小析已精疲力竭。他是一名地鐵志愿者，每當人流量激增的節(jié)假日或周末，他都會來到站臺維持秩序，保證乘客的安全。（9）事實上，小析的穿著十分顯眼：熒光背心，紅色綬帶“地鐵志愿者”的金字閃閃發(fā)光。在等候列車的空當，雖身在人群之中，小析的心思已放空。他想起了他已一整年未回的遙遠的家。（10）小時候，母親總是在小析放學到家前，就做好了一桌熱騰騰的飯菜。快到家門口的小析聞到飯菜香，就迫不及待地沖上樓。后來，小析的身高蹭蹭蹭地一下子超過了同齡人，并順利入選進了市籃球隊。隨著訓練強度的增加，學業(yè)負擔的加重，小析想要逃離這里的一切。最后，他考到了離家很遠的大學，小析在新環(huán)境里適應良好，結交了許多新朋友，也加入了志愿者這個大家庭。一年過去了，這一年，他再沒回過家。第73頁共73頁 （11）“列車即將進站，請乘客們注意安全……”（12）廣播響起，把小析拉回到了現(xiàn)實。他趕忙打開喇叭，指引著乘客們有序等候?！跋认潞笊希俏恍』镒?，請等一下！”兩個方向的人流碰撞，又是一陣混亂。在忙亂之間，突然，小析看到在前一節(jié)列車排隊等候的乘客里有一個熟悉的身影。（13）“媽！”那不就是一年沒見的媽媽？她難道是在找我嗎？霎時間，小析濕了眼眶。（14）那個在人群中顯得弱小的背影，就是記憶中每天做好一桌豐盛的菜等我回家的媽媽？可是眼下，這節(jié)車廂的乘客正往車內(nèi)擠，在小析面前，隔著一道堅固的流動的人墻……（15）“列車即將關門，注意安全！”（16）小析回過神來，趕忙阻止了還在車門與站臺間不甘放棄的一位大叔，“您別擠了，您的背包上不了啦！”車門關上了，小析抬眼望去，那個身影已不見。他追著車跑，但始終再也沒有看見她……（17）“喂，媽！我看見你了！”小析慌忙掏出手機，打給母親。（18）“什么？你回來了嗎，兒子？”母親的語氣里流露出驚喜。（19）“媽，你在家？”小析聽出電話里的背景并不嘈雜。（20）“在啊，在準備午飯呢。你這孩子，回家了也不說聲！”母親這時停下手中的活，語氣中的驚喜依然不減。（21）“媽，對不起……”小析明白過來，剛才那個背影并不是母親，只不過是他認錯了。（22）“媽，我剛剛把別人的背影認成你了。媽，我好想你！我在當志愿者，別人放假的時候都是我最忙的時候。我過年的時候，一定回家?！保?3）小析不知不覺流下了熱淚。他終于明白他其實很想家，更想念媽媽可口的飯菜，想念小時候媽媽溫暖的懷抱和鼓勵的眼神。（24）“兒子，媽媽想告訴你，你真讓我驕傲。為別人付出，無私奉獻，不求回抿，你做志愿者，媽媽很開心。”（25）小析聽著，淚流滿面。他知道，在每一個平凡的崗位上奮斗著的人，都是不平凡的。而正是有這么多人并肩作戰(zhàn)，無私付出，這個社會才會越來越好。小析越來越覺得，自己身上佩戴的“地鐵志愿者”綬帶，分量沉甸甸的……（1）閱讀全文，從文中人物“小析”的角度理清文章脈絡。等候列車，回憶往事→①　疏導旅客，認錯身影　→②　撥打電話，消除誤會　→得到贊揚，承諾回家（2）選文第（10）段運用了哪種記敘順序？有什么作用？（3）結合全文，說說文末畫線句中，小析覺得“身上佩戴的‘地鐵志愿者’綬帶”“第73頁共73頁 分量沉甸甸”的原因。（4）下列對選文理解有誤的一項是　A　A.“國慶黃金周”地鐵站人群擁擠、人聲嘈雜的環(huán)境烘托出小析不能回家的沮喪。B.第9段中的“放空”意思是小析在候車時暫時忘了在國慶期間當?shù)罔F志愿者的勞累。C.第4段結尾，“他追著車跑”，強調小析渴望見到母親的急切。D.標題暗示本文采用誤會法設置情節(jié)，含蓄寫出小析對母親的思念。【分析】文章寫了一對母子之間的深情。選文中母親對孩子深深的愛和教誨令人感動，孩子對母親的思念和對社會的奉獻精神令人動容。插敘的運用使文章結構緊湊?！窘獯稹浚?）本題考查篩選提煉信息。解答此題，要先讀懂文意，再抓住關鍵語句進行概括。由“他趕忙打開喇叭，指引著乘客們有序等候”“突然，小析看到在前一節(jié)列車排隊等候的乘客里有一個熟悉的身影”“那不就是一年沒見的媽媽？她難道是在找我嗎？霎時間，小析濕了眼眶”可概括出①處答案：疏導旅客，認錯身影；由“小析慌忙掏出手機，打給母親”“小析明白過來，剛才那個背影并不是母親，只不過是他認錯了”可概括出②處答案：撥打電話，消除誤會。（2）本題考查插敘的寫法及作用。本文所寫事件發(fā)生在地鐵站，寫小析疏導人群時，誤將別人的身影認成母親的身影，最后和母親通話的事情，采用了順敘。第（10）段寫小析回憶了兒時放學回家聞到飯菜香的幸福，入選球隊以及上大學之后的經(jīng)歷和心境，屬于插敘的寫法。第（10）段既交代了小析隨著年齡增長而變化的心境和一年未回家的原因，表現(xiàn)了小析對家和母親的思念，也為下文他認錯母親的身影的情節(jié)作鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（3）本題考查對重點語句的理解。由“這是‘國慶黃金周’出行高峰期。擁擠的人群，密集的腳步聲，生怕走散的高聲叫喊，都在人們的意料之中”“他是一名地鐵志愿者，每當人流量激增的節(jié)假日或周末，他都會來到站臺維持秩序，保證乘客的安全”可知，小析認為在人流量激增的節(jié)假日到地鐵站做志愿者責任重大；由“兒子，媽媽想告訴你，你真讓我驕傲。為別人付出，無私奉獻，不求回抿，你做志愿者，媽媽很開心”可知，小析當志愿者得到母親的肯定和鼓勵，從中感受到母親的殷殷期盼。因此小析感到那條綬帶沉甸甸的。（4）本題考查對內(nèi)容的理解。解答此題，要仔細閱讀各選項，找出與原文不一致之處，再作出判斷。A.有誤，“國慶黃金周”地鐵站人群擁擠、人聲嘈雜的環(huán)境，暗示地鐵志愿者疏導人群、維護秩序的必要性和重要性，襯托出小析無私奉獻、任勞任怨的高尚品質，而不是“烘托出小析不能回家的沮喪”；BCD.正確。故選：A。第73頁共73頁 答案：（1）①疏導旅客，認錯身影；②撥打電話，消除誤會（2）插敘。插入了小析回憶母親給他做飯，交代了他一年來不回家的原因，表現(xiàn)了他離家很久之后對母親的思念，為他將別人認成母親作鋪墊，豐富了文章內(nèi)容。（3）節(jié)假日地鐵人流激增，小析要維持秩序保證旅客安全，他覺得自己責任重大；由母親肯定、贊揚他當志愿者而體會到母親的殷殷期盼。因此，小析感到那條綬帶沉甸甸的。（4）A【點評】對重點語句的理解，不能脫離文本，要在把握整體內(nèi)容的基礎上加以引申。26．閱讀文章，回答問題。黃油烙餅蕭勝滿七歲，這些年一直跟著奶奶過。他爸爸的工作一直不固定，他媽媽也是調來調去。奶奶一個人在家鄉(xiāng)冷清得很。他三歲那年，就被送回老家來了。奶奶不怎么管他。奶奶有事要做。她老是找出一些零碎料子給他接衣裳，接褂子，接褲子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道藍。倒是挺干凈的。奶奶還給他做鞋。再就是給他做吃的。玉米面餅子，小米面餅子，蘿卜白菜，炒雞蛋，熬小魚。奶奶把飯做好了，就在門口嚷：“勝兒！回來吃飯咧﹣﹣”奶奶的身體原來就不好。她有個氣喘的病。每年冬天都犯，蕭勝躺在炕上，聽奶奶喝嘍喝嘍地喘。睡醒了，還聽她喝嘍喝嘍。他想，奶奶喝嘍了一夜?？墒悄棠踢€是喝嘍著起來了，喝嘍著給他到食堂去打早飯。去年冬天，爸爸回來看過奶奶，帶回來半麻袋土豆，一串口蘑，還有兩瓶黃油。爸爸說，黃油是牛奶煉的，很“營養(yǎng)”，叫奶奶抹餅子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你們吃吧。這么貴重的東西！”爸爸一定要給奶奶留下。奶奶把兩瓶黃油放在躺柜上，時不時地拿抹布擦擦。奶奶的身體越來越不好。她渾身都腫。她求人寫信叫兒子回來。爸爸趕回來時，奶奶已經(jīng)咽了氣。蕭勝第一次經(jīng)歷什么是“死”。他知道“死”就是“沒有”了。他沒有奶奶了。他躺在枕頭上，枕頭上還有奶奶的頭發(fā)的氣味。他哭了，眼淚淌濕了枕頭。爸爸把奶奶給蕭勝做的兩雙鞋裝在網(wǎng)籃里，把兩瓶動都沒有動過的黃油也裝在網(wǎng)籃里。鎖了門，就帶著蕭勝上路了。走了很久，爸爸說到了！他坐起來一看，一大片馬鈴薯，都開著花，粉的、淺紫藍的、白的，一眼望不到邊，像是下了一場大雪?；ㄑ╇S風搖擺著。不遠有一排房子、土墻、玻璃窗。這就是爸爸工作的“馬鈴薯研究站”。蕭勝就要住在這里了，跟他的爸爸、媽媽住在一起了。奶奶要是一起來，多好。第73頁共73頁 爸爸每天戴個草帽下地跟工人一起去干活，鋤山藥。有時查資料，看書。媽一早起來到地里掐一大把山藥花，一大把葉子，回來插在瓶子里，聚精會神地對著它看，一筆一筆地畫。奶奶做的兩雙新鞋還沒有上腳，媽媽把鞋和兩瓶黃油都鎖在柜子里。白天沒有事，他就到處去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看馬、看羊。他采了很多蘑菇。他一邊用線穿蘑菇，一邊流出了眼淚。他想起奶奶，他要給奶奶送兩串蘑菇去。食堂的紅高粱餅子越來越不好吃，因為摻了糠。甜菜葉子湯也越來越不好喝，因為一點油也不放了。他恨這種摻糠的紅高粱餅子，恨這種不放油的甜菜葉子湯！大隊食堂外面忽然熱鬧起來。這是是干啥呢？爸爸說，要開三級干部會。三級干部會開了三天，吃了三天飯。蕭勝每天去打飯，聞到南食堂飄出的各種香味。羊肉、米飯，他倒不稀罕：他見過，也吃過。黃油烙餅他連聞都沒聞過?；丶?，吃著紅高粱餅子，他問爸爸：“他們?yōu)槭裁闯渣S油烙餅？”“他們開會。”“開會干嗎吃黃油烙餅？”“哎呀！你問得太多了！吃你的紅高粱餅子吧！”正在咽著紅餅子的蕭勝的媽媽忽然站起來，把缸里的一點白面倒出來，從柜子里（　?。┏鲆黄奎S油，（　　）開瓶蓋，（　?。┝艘淮髩K，（　?。┝艘话寻滋?，（　?。┝藘蓮堻S油發(fā)面餅。抓了一把莜麥秸塞進灶火，烙熟了。黃油烙餅發(fā)出香味，和南食堂里的一樣。媽媽把黃油烙餅放在蕭勝面前，說：“吃吧，兒子，別問了?！笔拕俪粤藘煽冢婧贸?。他忽然咧開嘴痛哭起來，高叫了一聲：“奶奶！”蕭勝一邊流著一串一串的眼淚，一邊吃黃油烙餅。他的眼淚流進了嘴里。黃油烙餅是甜的，眼淚是咸的。（1）在文中括號中依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検恰　A.取啟挖抓搟B.啟抓取挖搟C.取挖啟抓搟D.啟取挖搟抓（2）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検恰　A.小說描寫了蕭勝與奶奶相依為命的生活，著力表現(xiàn)了他們生活的艱辛，從奶奶“一道道”為蕭勝接成的衣服就可以看出。B.小說善于運用生動形象的細節(jié)表現(xiàn)人物的情感，奶奶對蕭勝的疼愛，就是通過病重時仍然喘著氣起床、喘著氣去食堂打飯等細節(jié)表現(xiàn)出來。C.小說運用了對比的手法塑造人物性格，蕭勝離開奶奶前后的生活環(huán)境、爸爸媽媽與奶奶對蕭勝的態(tài)度都構成了鮮明的對比。第73頁共73頁 D.小說以散文筆法敘事，表現(xiàn)了在那個困難的年代里人們的生活與情感，情節(jié)簡單而貼近生活，語言平實，具有獨特的藝術風格。（3）小說中三次寫到蕭勝流淚，三次流淚的時間、原因分別是什么？請簡要分析。（4）請簡要分析小說中畫線部分景物描寫的作用。（5）這篇小說以“黃油烙餅”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結構等多方面的考慮。請結合全文，任選一個角度談談你的看法?！痉治觥勘疚挠洈⒘税职謳Щ攸S油，奶奶一直舍不得吃，鎖在柜子里，爸爸辦完奶奶的喪事帶蕭勝離開時將黃油裝進網(wǎng)籃，媽媽用黃油做成烙餅一事。文章表現(xiàn)了奶奶節(jié)儉、疼愛孫子，表達了作者對奶奶的思念之情?！窘獯稹浚?）本題考查詞語運用?！包S油”在柜子里，不能用“啟”“挖”“抓”和“搟”，只能用“取”，即把黃油從柜子里取出來。排除B、D；“瓶蓋”對用的動詞只能是“啟”，“啟瓶蓋”是打開瓶蓋的意思。排除C項；再把剩余的詞語“挖”“抓”“搟”放到文章中發(fā)現(xiàn)可以一一對應。故選：A。（2）本題考查文章內(nèi)容分析和概括。A.有誤，“著力表現(xiàn)了他們生活的艱辛”說法錯誤，重點表現(xiàn)的是奶奶對蕭勝的關愛；BCD.正確。故選：A。（3）本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。蕭勝的三次流淚分別出現(xiàn)在文章第七、十三和二十自然段。根據(jù)“他沒有奶奶了。他躺在枕頭上，枕頭上還有奶奶的頭發(fā)的氣味。他哭了”“他采了很多蘑菇。他一邊用線穿蘑菇，一邊流出了眼淚。他想起奶奶，他要給奶奶送兩串蘑菇去”“蕭勝一邊流著一串一串的眼淚，一邊吃黃油烙餅。他的眼淚流進了嘴里。黃油烙餅是甜的，眼淚是咸的”可以分別概括蕭勝這三次流淚的原因和時間。（4）本題考查景物描寫作用分析。畫線句子在文章的中間位置，情節(jié)上，呼應上文爸爸給奶奶半麻袋土豆的細節(jié)，為下文寫蕭勝自由玩耍的歡快生活作鋪墊。人物上，所寫景物景象開闊，色彩繽紛，表現(xiàn)了蕭勝經(jīng)過長期跋涉到達目的地時的愉快心情。環(huán)境上，交代爸爸媽媽工作生活的環(huán)境，昭示蕭勝生活世界的變化。（5）本題考查標題理解分析?！包S油”是爸爸送給奶奶而奶奶舍不得吃攢下來的，以“黃油烙餅”為題，更充分地表現(xiàn)了奶奶節(jié)儉、疼愛孫子的特點。文章的主題是作者對奶奶的懷念，小說表現(xiàn)了在艱苦環(huán)境中奶奶對孫子的疼愛以及蕭勝對奶奶不竭的思念之情，從而表達作者對苦難中至真親情的謳歌，以串起奶奶與孫子之間緊密關系的“黃油烙餅”為題，使主題更集中更含蓄。答案：（1）A第73頁共73頁 （2）A（3）第一次流淚：奶奶去世時。原因：失去奶奶而悲傷，對奶奶的懷念。第二次流淚：穿蘑菇時。原因：想念奶奶，為想報答奶奶卻做不到而悲傷。第三次流淚：吃黃油烙餅時。原因：想念奶奶，感激奶奶，理解了奶奶的良苦用心。（4）①人物角度：所寫景物景象開闊，色彩繽紛，表現(xiàn)了蕭勝經(jīng)過長期跋涉到達目的地時的愉快心情。②情節(jié)角度：呼應上文爸爸給奶奶半麻袋土豆的細節(jié)，為下文寫蕭勝自由玩耍的歡快生活作鋪墊。③環(huán)境角度：交代爸爸媽媽工作生活的環(huán)境，昭示蕭勝生活世界的變化。（5）從主題思想角度看：小說表現(xiàn)了在艱苦環(huán)境中奶奶對孫子的疼愛以及蕭勝對奶奶不竭的思念之情，從而表達作者對苦難中至真親情的謳歌，以串起奶奶與孫子之間緊密關系的“黃油烙餅”為題，使主題更集中更含蓄。從人物塑造的角度看：“黃油”是爸爸送給奶奶而奶奶舍不得吃攢下來的，以“黃油烙餅”為題，更充分地表現(xiàn)了奶奶節(jié)儉、疼愛孫子的特點。從情節(jié)結構的角度看：爸爸帶回黃油，奶奶一直舍不得吃，鎖在柜子里，爸爸辦完奶奶的喪事帶蕭勝離開時將黃油裝進網(wǎng)籃，媽媽用黃油做成烙餅，故事情節(jié)的發(fā)展中始終有黃油的“身影”。【點評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。27．閱讀文本，回答問題。小步舞[法]莫泊桑大災大難不會使我悲傷，我親眼目睹過戰(zhàn)爭，人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不會令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩，有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細又長的創(chuàng)傷，我就給您講講其中的一件吧。那時我還年輕，有點多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之一，就是早上獨自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。這是一座似乎被人遺忘的上個世紀的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹林里，有一個角落完全被蜜蜂占據(jù)。他們的小窩坐落在木板上，朝著太陽大開頂針大的小門。走在小路上，隨時都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。第73頁共73頁 我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來的不止我一人，我有時也會迎面遇上一個小老頭兒。他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭；他愛做鬼臉，也常常微笑。他手里總是拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對他來說一定有著某種不同尋常的紀念意義。這老人起初讓我感到怪怪的，后來卻引起我莫大的興趣。一個早晨，他以為周圍沒人，便做起一連串奇怪的動作來：先是幾個小步跳躍，繼而行了個屈膝禮，接著用他那細長的腿來了個還算利落的擊腳跳，然后開始優(yōu)雅的旋轉，把他那木偶似的身體扭來絞去，動人而又可笑地向空中頻頻點頭致意，他是在跳舞呀！跳完舞，他又繼續(xù)散起步來。我注意到，他每天上午都要重復一遍這套動作。我想和他談一談，于是有一天，在向他致禮以后，我開口說：“今天天氣真好啊，先生?！彼簿狭藗€躬：“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣。”一個星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國王路易十五時代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德?克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說起舞蹈，他就絮叨個沒完沒了。有一天，他很知心地跟我說：“先生，我的妻子叫拉?卡斯特利。如果您樂意，我可以介紹您認識她，不過她要到下午才上這兒來。這個花園，就是我們的歡樂，我們的生命，過去給我們留下的只有這個了，如果沒有它，我們簡直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個下午都是在這兒過的。只是我上午就來，因為我起得早?！蔽乙怀酝晟衔顼埦土⒖袒氐焦珗@，不一會兒，我就遠遠望見我的朋友，彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉?卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個風流時代寵愛的偉大舞蹈家。我們在一張石頭長凳上坐下，那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽透過樹葉在我們身上灑下大片大片的亮光。拉?卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個兒浸潤在春暉里?！罢埬o我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對老舞蹈師說。他意外地打了個哆嗦?！暗?3頁共73頁 先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒了國王，也就沒有了小步舞。”他開始用夸張的文體發(fā)表起對小步舞的贊詞來?？上乙稽c也沒聽懂。突然，他朝一直保持沉默和嚴肅的老伴轉過身去：“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂意嗎？”于是我看見了一件令我永生難忘的事。他們時而前進，時而后退，像孩子似的裝腔作勢，彎腰施禮，活像兩個跳舞的小木偶，只是驅動這對木偶的機械，已經(jīng)有點兒損壞了。我望著他們，一股難以言表的感傷激動著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個時代已經(jīng)過時的幻影。他們突然停了下來，面對面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來。三天以后，我動身去外省了。我從此再也沒有見到過他們。當我兩年后重返巴黎的時候，那片苗圃已被鏟平。沒有了心愛的過去時代的花園，沒有了它舊時的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們怎樣了呢？對他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。﹣﹣朱光潛《無言之美》（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是　　A．“我”初見老舞蹈師時見他拿著一根手杖，后來得知這是德?克萊蒙伯爵送給他的一件禮物，二者不僅前后照應，也暗示著人世的滄桑。B．老舞蹈師在一個早晨，“以為周圍沒有人，便做起一連串奇怪的動作來”，他之所以避開別人，是因為他出身高貴、性情高傲、孤芳自賞。C．老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相擁著哭起來”，這種失態(tài)其實是一種宣泄，說明當時他們的內(nèi)心壓抑痛苦。D．小說注重從小事中感受大時代，雖然“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識十分平常，但偶爾提到的“國王路易十五時代”，卻使尋常故事有了歷史感。（2）小說運用了哪些表現(xiàn)手法來塑造老舞蹈師的形象的？請結合作品的具體描寫簡要分析。（3）小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結合作品簡要分析。（4）請結合《小步舞》一文的閱讀理解，舉一例論述你對下面這句話的理解。換句話說，說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越真切?！痉治觥勘疚膶憽拔摇苯?jīng)常在盧森堡公園的苗圃里散步，有時會迎面遇到一個古怪的小老頭兒。一個早晨，“我”注意到小老頭兒每天上午都重復一套舞蹈動作，并和他打了招呼。一個星期后，“我”和小老頭兒成了朋友，知道他曾是歌劇院的舞蹈教師。有一天，“我”在小老頭兒的介紹下認識了他的妻子，他們兩個為“我”第73頁共73頁 表演了小步舞?？蓛赡旰?，“我”重返巴黎時，沒有了花園，“我”對老頭夫婦的思念直到如今?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的綜合理解與分析。ACD.正確。B.有誤，“因為他出身高貴、性情高傲、孤芳自賞”強加因果，老人避開別人的原因與出身、性格無關，他只是想在這個幽靜的地方重溫被人遺忘的舞步，享受這份獨特的快樂。故選：B。（2）本題考查表現(xiàn)人物的手法。小說直接描寫老舞蹈師的句子比較多，“他穿一雙帶銀扣的皮鞋，一條帶折門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛，寬沿的怪誕的灰禮貌”“長的很瘦，幾乎是皮包骨頭”屬于外貌描寫，“把他那木偶似的身體扭來絞去”“只是驅動這對木偶的機械已經(jīng)有點損壞了”屬于細節(jié)刻畫，都表現(xiàn)了老舞蹈師的守舊和衰老；“他意外打了個哆嗦”“出人意料的相擁著哭起來”是細節(jié)刻畫，“先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈，您懂嗎？自從沒有了國王，也就沒有了小步舞”是語言描寫，表現(xiàn)了老舞蹈師談起小步舞時的痛苦和無奈。對老人的側面烘托主要集中在對花園的描寫上，“這是一座似乎被人遺忘的上個世紀的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜”“當我兩年后重返巴黎的時候，那片苗圃已被鏟平”，花園的幽靜和消失都烘托了時代變遷使小步舞被漸漸遺忘所帶給老人的痛苦和失落。（3）本題考查對文本內(nèi)容的理解。本文開篇就對盧森堡公園的環(huán)境進行描寫，公園里幽靜宜人，而我“不太喜歡喧鬧”，到公園散步“是我最喜愛的享受”，如此美好休閑畫面自然為我和老人相遇提供了可能，同時又為下文故事情節(jié)的發(fā)展設置背景；我和老人從相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃這個特定的環(huán)境展開，在這里我感受到了消失了的舊時代的芳華，“一股難以言表的感傷激動著我的靈魂”，這里不僅僅是一座苗圃，還是一個已逝時代的展現(xiàn)，所以苗圃自然成了貫穿全文的線索，同時也展現(xiàn)了老人的一生，從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展；而我和老人的相失也是因為苗圃被鏟平，留白式結尾“他們怎么樣了”韻味無窮，容易引起讀者思考。（4）本題考查比較閱讀。朱光潛是著名的美學大師。他這句話表達的意思是，說話要留有余地，不可把話說透，這樣，聽眾從中引發(fā)的想象就越豐富，從中獲得的美的享受就越真切。本文倒數(shù)第二段交代“當我兩年后重返巴黎的時候，那片苗圃已被鏟平”，并發(fā)出疑問“他們怎樣了呢”，但作者并沒有回答這個問題，這樣就引起了讀者對于兩位老人命運的猜測，給讀者留下了想象的空間，韻味無窮。答案：（1）B（2）①用特征鮮明的細節(jié)凸顯人物的個性，如老舞蹈師過時的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個懷舊的人；②用個性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”第73頁共73頁 的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無奈；③用典型化的場景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，襯托了老舞蹈師失落的心態(tài)。（3）①故事切入自然，“我”不太喜歡喧鬧，而老舞蹈師又天天來這里，兩人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情節(jié)的集中與展開，苗圃既是表演的舞臺，也是人生的舞臺。③使故事有余味。苗圃鏟平了，故事自然結束，但主人公怎樣了，讓人牽掛。（4）朱光潛的這句話表明了語言也是需要留有余味的，有時說的過于直白，反倒沒有給讀者留下思考猜測與回味的空間。例如本文，苗圃被鏟平，所以我與老人之間的故事也隨之結束了，作者，沒有告訴我們“他們怎么樣了”，反倒韻味無窮，容易引起讀者思考?！军c評】賞析語句的方法：①抓關鍵詞語。很多重點句的含義，往往是通過一、兩個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關鍵詞語傳遞出來的。②抓修辭手法。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。③抓句式特點。常見的句式特點有：長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句、倒裝句等。④抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。⑤抓結構作用。一個句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文等。⑥抓思想內(nèi)容。準確把握內(nèi)容及思想情感，每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。28．閱讀文段，回答問題。貧困戶鄭俊甫①去年年初的時候，單位在扶貧駐點村開展了一項“一對一幫扶”活動。我接到了任務，幫扶對象是一個女孩。②女孩從小父母就不在了，她是跟著姑媽長大的。女孩很懂事，也知道用功，高中畢業(yè)考上了外地的一所大學，學醫(yī)。她說，她這些年里遇到了太多的好人，覺著只有學醫(yī)，才能報答于萬一。③女孩的扶貧項目很簡單，我只需要幫她準備資料，申請扶助資金就可以了。但是領導不這么認為，領導覺得扶貧不單單是物質上的，精神層面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很靦腆，很內(nèi)向，在我的再三要求下，她才同意每天晚上八點以后，跟我在微信上聊聊一天的學習和生活，兼而發(fā)上一條朋友圈，算是給過去的一天畫上一個句號。第73頁共73頁 ④女孩的朋友圈和她的生活一樣，清湯寡水，每次都是兩張圖，一句話。圖片的拍攝地點大都是在教室或者圖書館，作為主角的女孩，短發(fā)、圓臉，一身非黑即白的運動裝，眼睛永遠盯著書本，像是書本上藏著她所有的遠方和希望。⑤一開始，我并沒有在意。學生嘛，教室、宿舍、食堂，三點一線，大家也許都這樣吧。久了，又覺得不解，大學的生活難道不是斑斕多彩、搖曳多姿的嗎？為什么要把日子過成素描的樣子？⑥那天，我很隨意地問了一句：“每天都是這樣學習到很晚嗎？”⑦她“嗯”一聲，又在微信里發(fā)出一個搖頭的表情包，說：“也不是，有時候……嗯……也跟同學出去玩兒?！雹唷翱晌覐膩頉]見你在微信里發(fā)過。下次跟同學一起出去的時候，也發(fā)個朋友圈好嗎？”我提醒道。⑨①女孩不吭聲兒，半天，才小心地回了一個字：“嗯?！毕袷嵌阍诮纸?，怕被人撞見的一只貓咪。⑩可是一連幾天，我還是在朋友圈里見到她清心寡欲靜坐讀書的樣子。困在我的朋友們發(fā)布的關于一頓美食、一場電影、一件華服抑或一段詩與遠方的旅行的動態(tài)中間，她的朋友圈動態(tài)像是闖進鶴群的一只小雞，格格不入。?我覺得有必要跟她認真談一談了，這樣壓抑的生活，會讓一個人的心理出現(xiàn)問題的。于是，我就問了，很鄭重很嚴肅地問了。我問她為什么不愿意跟別人分享自己的快樂。哪怕是點點滴滴的快樂，也是生活的調料和顏料??！?女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的決心，說：“我是貧困戶，我花的錢都是助學金和扶貧資金，怎么可以在朋友圈曬美食曬旅行？那不是太不懂事了嗎？”?原來如此。我覺得自己太大意也太失職了。一對一幫扶了這么長時間，每天自以為很貼心地噓寒問暖，竟然不知道對面的那個人在想什么，不知道她的內(nèi)心背負著一塊沉甸甸的石頭。?我把女孩的情況向局領導做了匯報。領導是個有點兒文藝情結的中年男人，他嘆了口氣，說：“多善良的女孩呀！心地善良才會背負這么大的心理包袱，總覺得欠了別人什么。以后要做的，就是打消她的心理負擔?！鳖D了一下，領導又盯著我，揮著手強調說：“我說的是打消她的心理負擔，不是打消她心底的那份善良。明白嗎？”?我點了點頭，然后上網(wǎng)淘了兩本心理學方面的書，一邊臨時抱佛腳，一邊尋找著突破口。為了改變她的觀念，我花了相當大的精力、相當長的時間，跟她聊生活的本質和扶貧的意義。聊到最后，我總結了一句話：“除了個別好吃懶做的寄生蟲特質的人，大部分人的貧困都不是自身的錯，而讓他們和正常人一樣過上有尊嚴的生活，是這個社會不可推卸的責任。他們有權利站在陽光下笑，站在草地上歌唱，也有權利把笑聲和歌聲傳達給更多的人?！钡?3頁共73頁 ?女孩顯然認可了我的觀點，慢慢地，她開始在朋友圈分享她的快樂了。她坐在校園的餐廳里，開心地啃著一只雞腿；她走在那個城市的小巷，用心地拿鏡頭捕捉著經(jīng)年的建筑和爬滿高墻的青藤；她跟朋友騎著單車，穿行在城市自由的風里；她舉著一張電影票，瞪大著一雙美麗的寫滿傾訴欲望的眼睛。?我每次都在下面點贊，順便聽她分享一些快樂背后的故事。那些故事很小，很不起眼兒，但卻灑滿了陽光，讓人在冬日里每每念及，心生溫暖。?幫扶任務結束那天，我給她留言說：“②生活是柴米油鹽醬醋茶也是赤橙黃綠青藍紫。一定要堅持自己的方向，把生活過成雨后彩虹的樣子?！彼芸炀突貜土耍齻€字：“謝謝您！”她的話后面，跟著兩個可愛的表情，一個是“加油”，一個是“微笑”。（選自《小小說選刊》，有改動）（1）選文中女孩的“善良”有哪些表現(xiàn)？（2）有同學發(fā)言認為，第?段畫波浪線句子刪去后不影響內(nèi)容完整，且更簡潔。請結合全文，談談你的觀點及理由。（3）按要求完成下面的題目。①結合上下文，揣摩下面的句子反映的女孩的心理，并用第一人稱描寫出來。女孩不吭聲兒，半天，才小心地回了一個字：“嗯?！迸⑿南耄骸啊∽鳛樨毨?，我花的錢都是助學金和扶貧資金，如果在朋友圈曬跟朋友去玩的照片，別人會怎么想呢？叔叔的這個要求我不能答應，但也不好拒絕，先應付過去吧　?！雹谕览盍钟X得下面的句子引人深思，但說不出所以然來。請你給她解析。生活是柴米油鹽醬醋茶，也是赤橙黃綠青藍紫。（4）在小組討論時，有同學認為，選文標題換為“不一樣的幫扶”更好，請談談你的意見和理由?！痉治觥勘疚挠洈⒘恕拔摇痹趲头雠r，主要做了一些事：幫女孩準備申請扶助資金的資料；加女孩微信，了解女孩的學習、生活情況，噓寒問暖；學習心理學，幫助女孩打消心理負擔；鼓勵女孩堅定方向，快樂生活。揭示了女孩因為是貧困戶而心理負擔重以及“我”從精神層面幫助女孩真正脫貧的意義?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的概括。抓住“善良”的關鍵詞，在文中篩選重點語句即可，如“我是貧困戶，我花的錢都是助學金和扶貧資金，怎么可以在朋友圈曬美食曬旅行？那不是太不懂事了嗎”“她這些年里遇到了太多的好人，覺著只有學醫(yī)，才能報答于萬一”。還可以根據(jù)女孩對“我”和扶貧干部話語的配合、最后對“我”的感謝等內(nèi)容進行理解。（2）本題考查對記敘順序的掌握。根據(jù)第②段內(nèi)容“女孩從小父母就不在了，她是跟著姑媽長大的。女孩很懂事，也知道用功，高中畢業(yè)考上了外地的一所大學，學醫(yī)”第73頁共73頁 可知，這段介紹女孩的身世及經(jīng)歷，屬于插敘?！芭男「改妇筒辉诹耍歉脣岄L大的”補充交代了女孩的身世，為下文寫女孩靦腆、內(nèi)向，心理負擔重作鋪墊，更好地突出人物的性格。（3）本題考查句子賞析。先選取賞析角度，再分析其作用。①“短發(fā)、圓臉，一身非黑即白的運動裝，眼睛永遠盯著書本”通過外貌描寫、神態(tài)描寫，讓讀者了解女孩的長相、裝扮，寫出女孩的樸實、簡約，表現(xiàn)了她對知識改變命運的渴望和對未來的希冀。②運用對比，把“我的朋友們發(fā)布動態(tài)”與“她的朋友圈動態(tài)”作對比，“她的朋友圈動態(tài)像是闖進鶴群的一只小雞”，把“她的朋友圈動態(tài)”比作“一只小雞”，比喻修辭手法的運用，生動描繪了女孩朋友圈動態(tài)的單調，突出女孩因為是貧困戶而心理負擔重，為下文寫“我”從精神層面幫助女孩真正脫貧作鋪墊。（4）本題考查對文章標題的理解、分析。兩個題目都可以選擇，注意理由與觀點一致，聯(lián)系文章內(nèi)容、人物、主旨、結構等角度闡述理由即可。如“不一樣的幫扶”更好?！安灰粯拥膸头觥弊屓寺?lián)想，什么不一樣？所以題目設置懸念，激發(fā)讀者的思考和閱讀興趣。“幫扶”，體現(xiàn)了對貧困戶的幫助，但本文不僅幫扶物質，也幫扶精神，體現(xiàn)了“不一樣”。所以這個題目突出了選文的主要事件和幫扶重在解決思想問題的主旨。答案：（1）①懂得自己是貧困戶，花的錢都是助學金和扶貧資金，不在朋友圈曬美食曬旅行；②以學醫(yī)報答幫助過她的好人；③對扶貧干部“我”的要求盡可能配合和照辦；④幫扶任務結束時對“我”的熱情鼓勵和幫助真誠地表達謝意。（2）不能刪去。畫波浪線的句子生動地描述了她在朋友圈里分享自己的快樂的具體生活情形，具體表現(xiàn)了她認可“我”的建議，放下了心理負擔，變得更加快樂。（些句子符合文學作品追求畫面感的特征，刪去后雖然不影響內(nèi)容的完整性，但顯得抽象，不夠生動、具體。（3）①示例：作為貧困戶，我花的錢都是助學金和扶貧資金，如果在朋友圈曬跟朋友去玩的照片，別人會怎么想呢？叔叔的這個要求我不能答應，但也不好拒絕，先應付過去吧。（突出女孩不認可“我”的建議，但又不便拒絕的矛盾心理即可）②生活既有生存需要的物質條件，也應該有更豐富多彩的精神世界，要努力追求快樂的美好生活。（4）示例一：“不一樣的幫扶”更好。選文講述了扶貧干部對一個貧困女孩保守的思想觀念進行幫扶的故事，不同于一般的經(jīng)濟幫扶。以此為題，能巧設懸念，激發(fā)讀者的思考和閱讀興趣，突出了選文的主要事件和幫扶重在解決思想問題的主旨。示例二：原標題更好?！柏毨簟笔潜粠头雠⒔o自己的最初定位，這一自我定位導致女孩心理負擔重，生活小心謹慎，“我”第73頁共73頁 的幫扶重在啟發(fā)她放下自我壓抑的思想包袱，實現(xiàn)思想上脫貧，以此為題能突出幫扶重在解決思想問題的主旨。【點評】標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。29．閱讀《善的回音壁》一文，回答問題。善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁……一老大的雙胞胎兒子都考上了大學，光學費就一萬多元。老大東跑西顛，跑細了腿兒，也沒把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。媳婦說：“該借的都借了。實在不行，你跟老二張個口吧!”老大一聽，咧了嘴：“去年，老二蓋雞場鴨場，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒借給他。這個時候找他，我咋張得開口？”“那……咱兒子的大學就不上了？”媳婦擔心地問道。老大點支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。這時，有人敲門。老大開門一看，竟是老二。老二左手一只雞，右手一只鴨，風塵仆仆地站在門口，說：“倆侄子考上了大學，擔心哥湊不夠學費，就給哥送來三千元……”說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當，一張臉漲成了紅高粱。老大說：“老二，哥對不起……去年你蓋雞場鴨場，跟哥借兩千元錢，可我……”老二擺擺手說：“哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學，你打工也掙不了幾個錢。再說，你去年不是還借給我五百元嗎？”“五百元？”老大一頭霧水。“對呀，”老二說，“哥，你忘了嗎？那五百元，是你托娘捎給我的啊!”老大終于明白，不禁跪倒在娘的遺像前，發(fā)出一聲內(nèi)心的呼喊：“娘啊——”二節(jié)日期間，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴重超員。一個靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運經(jīng)歷，原來，他是到上饒的，買的是無座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個好座，沒想到直到開車也沒人上來。緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪?？粗@情景，老大爺關切地問：“閨女，這么站著遭罪，你要像我一樣早點兒上車來找個座。到哪兒下啊？”“我沒事的，爺爺，我到荊門?！薄澳堑妹魈煜挛绮诺侥?，這么遠一直站著可怎么辦？”老大爺搖著頭表示擔憂。過了一會兒，老大爺又轉過臉和藹地說：“閨女，等我下了之后你就過來坐這里。”“第73頁共73頁 嗯，好的，謝謝您啦?！惫媚锾鹛鸬貞艘宦?。列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問：“你不是有座嗎？怎么不坐？”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實了?！绷熊噯T回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說：“跟我去餐車吧，我?guī)湍阏覀€座。”跟前的幾個人聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。三一輛轎車從度假村出來后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，一身名牌的車主焦急地對圍觀的人喊著：“誰愿意幫我爬進車底鎖一下螺絲??？”原來車子的油管出了問題，漏出來的油已經(jīng)流到地面，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁的女子蠱惑道：“重賞之下，必有勇夫!”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰幫我鎖緊，這錢就是他的了?！眹^的人群里有個小伙子動了一下，卻被他的同伴拉住說：“別相信有錢人的話!”這時只見一個小孩子走了過去，說：“我來吧!”操作很簡單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵斥：“你還真打算給他??？給他一點零錢就好了!”于是男人從女人手里接過零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，小錢都不給你了。”“不，我沒有嫌少，我們老師說，幫助人時不要報酬的!”男人很納悶：“那你怎么還不走？”小孩說：“我在等你跟我說謝謝?！保?）概括三則故事的情節(jié)內(nèi)容，填寫下表。內(nèi)容故事一故事二故事三主要矛盾沖突老大想找老二借錢卻擔心借不到②　姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己站著　車主懸賞修車卻無人響應化解人①　老二　列車員小孩（2）請從描寫角度賞析“故事一”中畫橫線的句子。（3）故事三的結尾有何妙處？（4）標題“善的回音壁”的含義是什么？文中的三個故事告訴我們一個什么道理？【分析】第73頁共73頁 本文以善良的傳播為線索，寫了三個故事：老二的善意使老大受到了震動，感到羞愧；女孩的善意受到了列車員和周圍人的贊賞；小孩的善意引發(fā)讀者的思考。文章以此告訴讀者，善應該從個人做起，但是絕不會終止于個人，它會形成一個良好的氛圍，影響到社會、國家的精神文化建設?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容概括和信息篩選。第①空，結合故事一“‘倆侄子考上了大學，擔心哥湊不夠學費，就給哥送來三千元……’說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當，一張臉漲成了紅高粱”可知，化解人：老二。第②空，結合故事二“列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問：‘你不是有座嗎？怎么不坐？”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實了’”可概括主要矛盾：姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己站著。（2）本題考查描寫賞析?！袄洗簏c支煙，狠狠地抽幾口”是動作描寫，“罩著老大那張愁苦的臉”是神態(tài)描寫。“愁苦的臉”直接寫出了老大因為兒子上大學借錢而愁容滿面的樣子，“狠狠”寫出了老大吸煙動作的用力，寫出了他內(nèi)心煩悶之深，想要通過吸煙排遣，進而寫出了老大內(nèi)心的無奈和悲痛之情。（3）本題考查文章情節(jié)作用。概括結尾情節(jié)。男人反悔，只給了小孩一點零錢，小孩沒收，當男人以為小孩要更多時，小孩卻說只想要對方說句謝謝。男人的行為和小孩的行為形成了對比，用男人的虛偽襯托出小孩的純真和善良，用小孩的話點明文章的主題：善良的舉動是不需要用金錢來作為報酬的，善良的行為需要的是被肯定和認可。同時，小孩的話如同警鐘一般，引起讀者的深思：人們該如何面對善意。告訴人們對善意的人群，我們應該學會感恩，學會從心靈深處感恩那些曾經(jīng)幫助過我們的人。小孩的話，升華主題，耐人尋味，引起共鳴。（4）本題考查題目含義和語言表達。第一問要在理解詞語本義的基礎上，結合故事內(nèi)容理解其深層含義?！盎匾舯凇北玖x是指聲音傳播通過墻壁產(chǎn)生的回蕩的效果。“善的回音壁”指善良傳播出去產(chǎn)生擴散的效果。第一個故事里老二的善意使老大受到了震動，感到羞愧。第二個故事里女孩的善意，受到了列車員和周圍人的贊賞。第三個故事里小孩的善意會引發(fā)讀者的思考。所以在這里是指文中三個故事里的主人公把他們的善意傳遞出去，并且在人群周圍產(chǎn)生了共鳴，得到了大家的肯定、認可和稱贊。第二問，要結合文章中三個故事，結合生活實際談談收獲的道理。文章中三位主人公都身體力行地做著善良的事，這份善或者感動身邊人，或者引發(fā)身邊人的思考，善應該從個人做起，但是絕不會終止于個人，它會形成個良好的氛圍，影響到社會、國家的精神文化建設。我們在生活中要做一個善良的人，并且把這份善良傳給身邊的人們。答案：（1）①老二②姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己站著（2）這句話通過老大的動作和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了老大因為兒子上大學借錢而愁容滿面的樣子，“狠狠”也寫出了老大內(nèi)心的無奈和悲痛之情。第73頁共73頁 （3）用小孩的話點明文章的主題：善良的舉動是不需要用金錢來作為報酬的，善良的行為需要的是被肯定和認可。小孩的話，升華主題，耐人尋味，引起共鳴。面對善意的人群，我們應該學會感恩，學會從心靈深處感恩那些曾經(jīng)幫助過我們的人。（4）“回音壁”本義是指聲音傳播通過墻壁產(chǎn)生的回蕩的效果。在這里是指文中三個故事里的主人公把他們的善意傳遞出去，并且在人群周圍產(chǎn)生了共鳴，得到了大家的肯定，認可和稱贊。道理：我們在生活中要做一個善良的人，并且把這份善良傳給身邊的人們?！军c評】描寫的分類：正面（直接）、側面（間接）描寫、環(huán)境描寫、人物描寫。人物描寫分為：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫等。環(huán)境描寫分為：社會環(huán)境描寫、自然環(huán)境描寫。30．閱讀并完成問題。賠償余顯斌①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑“‘泥人曾’的泥塑，值這個價?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭上不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止歌唱，加快了腳步。身后又傳來喊聲：“先生，請停一下。”我側耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是??！”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有啥問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒慢慢打開。只見“關公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品！⑥老人舉起泥塑，“噗”的一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑會鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些??？”“我就是‘泥人曾’。”第73頁共73頁 老人得意地一笑，一臉陽光，“那……年輕人？”“是我兒子?！痹瓉?，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來，一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，有一種流暢自然之感。關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。?我結結巴巴道：“我……只買一個。”老人將泥塑放進紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實?！?我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，我在店里給的是假鈔。（1）小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。以老人的活動為明線：追趕買主→①　摔碎泥塑，告知真相　→雙倍賠償。以“我”的活動為暗線：②　用假鈔，買泥塑　→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔。（2）⑤⑥?段中都寫到了“我”臉紅。請選擇其中兩處，簡析“我”臉紅的原因。（3）閱讀全文，概括老人的形象特點，并作簡要分析。（4）“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請簡要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。【分析】這篇小說講述了關于誠信的故事?！拔摇庇眉兮n購買劣質泥塑，老人追趕過來揭穿泥塑存在問題，并賠付“我”兩個泥塑，“我”抱著泥塑內(nèi)心愧疚。小說通過老人的行為與“我”的感觸揭示了誠信的主旨。【解答】（1）本題考查梳理文章脈絡的能力。此題要理清文章的故事情節(jié)，仿照給出的示例進行概括。第一題，根據(jù)第⑥至⑨段內(nèi)容，將老人的行為概括為四字或八字短語，如：摔碎泥塑，告知真相。第二題，根據(jù)第①至③段的內(nèi)容，將“我”的行為概括為兩個三字短語，如：用假鈔，買泥塑。（2）本題考查對文章的理解能力。此題要結合上下文內(nèi)容理解其原因。第⑤段，由“我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：‘這就是啊’”可知，這時“我”的臉紅，是謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段，由“泥塑頓時碎了一地”可知，這時“我”的臉紅，是泥塑被摔碎后感到氣憤。第?段，由“貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的第73頁共73頁 ”“放心，都是我捏的，貨真價實”“因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔”可知，這時“我”的臉紅，是獲真誠賠償后感到羞愧。（3）本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可由行為事件和動作、語言描寫等方面入手。由“先生，請停一下”“原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻”可知，老人氣韻儒雅。由“赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品”“和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手”等語句可知，老人技藝精湛。由“貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的”“放心，都是我捏的，貨真價實”可知，老人誠實守信。由“我就是‘泥人曾’。老人得意地一笑，一臉陽光”可知，老人非常自豪。（4）本題考查題目的含義。表層含義要聯(lián)系文章情節(jié)進行概括，深層含義要結合文章主旨進行探究。本文情節(jié)一方面是老人誠信經(jīng)營，追上“我”，用兩件真品賠償“我”買到的次品；一方面是“我”最初用假鈔買到泥塑，后來被老人的誠信品質所感動，用真鈔賠償老人。這是其表層含義。本文主旨是倡導誠信，因此題目的深層含義是以誠信之行賠償欺騙之心。答案：（1）①摔碎泥塑，告知真相；②用假鈔，買泥塑。（2）第⑤段：謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段：泥塑被拌碎后感到氣憤。第?段：獲真誠賠償后感到羞愧。（3）①氣韻儒雅。從語言（如“先生”“請“）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄“）等體現(xiàn)出來的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑相栩如生。③誠實守信?！柏洸徽?，加倍賠償“的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨?。④自豪。為自己是“泥人曾”而自豪。?）表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔。深層含義：老人和“我”的行為都是用誠信之行對欺騙之心進行了賠償，從而表達小說鞭撻欺騙，倡導誠信的主旨?！军c評】小說中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格，揭示作品主題思想服務的。閱讀時只有了解了人物描寫的方法和作用，把握人物性格特點，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。分析人物形象，可以從下列幾方面入手。1.從分析人物的直接描寫入手。人物直接描寫（也叫正面描寫），就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等，揭示人物思想品質和性格特點，反映作品的主題。2.從側面描寫人物。側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。3.從細節(jié)描寫入手。分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。第73頁共73頁