2022年中考語文一輪復(fù)習(xí)：閱讀理解題答題技巧一、做閱讀理解的三個步驟1、通讀全文，掌握大意?？焖俚貫g覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、開頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認(rèn)真讀完一段，要及時概括段意。　2、瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。（要做到認(rèn)真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。）3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時，應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：準(zhǔn)確，簡潔，全面。簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。二、認(rèn)真審題，定向掃描。三、篩選組合，定向表述二、常見問題模式　　1、是什么？　問什么就答什么。要注意保持問題和答案的一致性，一般來說，“是”前面的語句都該保留。　　2、為什么？一般要講清原因，再講結(jié)果。講清原因時，要寫出人物是怎樣做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠。回答問題時，要加入“因?yàn)椤浴薄坝捎凇虼恕钡缺硎疽蚬P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。例：《偉大的友誼》一文中有這樣一個問題：“為什么說馬克思和恩格斯的友誼是偉大的友誼？”答：“因?yàn)榈?1頁共21頁 馬克思和恩格斯是在長期的共同奮斗中，在創(chuàng)造偉大的馬克思主義的過程中，建立了深厚的友誼，這種友誼是建立在共同革命目標(biāo)的基礎(chǔ)上的，所以說他們的友誼是偉大的友誼?！薄　?、怎么樣？著重講清過程或狀況。例：《狼牙山五壯士》一文中，有這樣一個問題：“五壯士是怎樣痛殲敵人的？”我們可以聯(lián)系課文中描寫五壯士如何引敵上山，而后又如何居高臨下地打擊敵人的過程進(jìn)行回答，回答時還要把五壯士的神態(tài)、語言以及殺傷敵人的情況講具體。）??三、具體問題具體分析（一）理解標(biāo)題1、破解/參透標(biāo)題的信息1)寫作內(nèi)容：______2)行文作用(標(biāo)題的作用)：_____3)文章體裁：______2、闡述標(biāo)題的含義1)表層含義：字面意思、文中內(nèi)容2)深層含義：注意有無比喻等修辭（引申義、比喻義、象征義），點(diǎn)出比喻義、引申義、象征義。3）中心：（聯(lián)系全文內(nèi)容、結(jié)合文章主旨分析）；3、標(biāo)題的【作用】A內(nèi)容上：1)表明寫作對象2)體現(xiàn)主要內(nèi)容3)揭示情感主旨B結(jié)構(gòu)上：1)貫穿全文線索2)設(shè)置懸念，引起讀者興趣4、品味標(biāo)題精妙之處第21頁共21頁 1）揣摩標(biāo)題含義（表+深）先看標(biāo)題的本義（表層含義）再思考深層含義　　2）分析標(biāo)題【作用】A內(nèi)容上：1)表明寫作對象2)體現(xiàn)主要內(nèi)容3)揭示情感主旨B結(jié)構(gòu)上：1)貫穿全文線索2)設(shè)置懸念，引起讀者興趣3）最后分析其效果　　a)生動形象b)新穎含蓄c)意味深長d)耐人尋味e)引起閱讀興趣。（二）理解字詞或語句1、理解加點(diǎn)詞語在文中的作用/含義（理解詞語作用/含義——可以套用一個模板）【知識儲備·詞語作用】1）、（形容詞、動詞、副詞）形象性作用：主要指詞語在敘事、寫人、繪景中鮮明、具體、生動傳神、含色彩性、音樂性等。（疊詞）：疊詞具有音節(jié)美的作用。2）、精確性作用：主要指詞語在表達(dá)概念方面的準(zhǔn)確恰當(dāng)，修飾、限制、補(bǔ)充性詞語在表意的精確、嚴(yán)密方面的作用。3）、結(jié)構(gòu)性作用：主要指詞語在全篇（或段）中的地位和點(diǎn)題、照應(yīng)、過渡等方面的結(jié)構(gòu)作用。4）、情感作用：表達(dá)思想傾向、感情色彩等。★答題格式：第21頁共21頁 （動詞、名詞、形容詞、副詞等幾類詞）1）、結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題、照應(yīng)、過渡（看詞語所在句子、段落在文章哪個位置）。2）、內(nèi)容上：a.表層：看詞語是什么詞性。b.深層：有無修辭、表達(dá)方式、描寫手法等藝術(shù)手法，并分析作用3）、中心上：表達(dá)思想傾向、感情色彩、態(tài)度、觀點(diǎn)等。2、賞析/分析/理解語句題型A★某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？?（1）動詞：★答題格式：不行。1)加點(diǎn)字詞是動詞，屬于動作描寫。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確/生動/具體地寫出了人物的……特點(diǎn)、心情、情狀；2)體現(xiàn)了/表達(dá)了……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)；3)如果換掉就沒有以上這種效果。（或者答換了后就變成……，與事實(shí)不符。（2）形容詞：★答題格式：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……（3）副詞（都，大都，非常、只有等）：★答題格式：不行。1)因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），2)換了后就變成……，與事實(shí)不符。（注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要先搞清楚再寫能不能哦?。〣★一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？（“調(diào)換”牽扯到字詞的邏輯性）★答題格式：?第21頁共21頁 不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣所以不能互換。C★“××”詞好在哪里？★答題格式：1)用了“××”詞，（描寫手法（動作描寫）、修辭手法、、表現(xiàn)手法）生動地/準(zhǔn)確地形象地說明了/寫出了……事物的……特征；2)表現(xiàn)了/抒發(fā)了/表達(dá)了……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)；3)能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）D★“××”詞能不能刪掉？★答題格式：不能1)用了“××”詞，生動地說明了……；2)能夠激發(fā)讀者的興趣；（符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性）3)表達(dá)了……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)；1)去掉就沒有這種效果。（不能刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化）★【注意】1)看字詞是什么詞性，特別注意動詞，就要想到動作描寫作用。2)有些是可以的，不要一律寫不能，要先搞清楚再寫能不能哦！3、結(jié)合語境說加點(diǎn)詞語在文中的特殊含義/含義?！锎痤}格式：?（1）……詞原指……（表層含義）?（2）?文中指……（文中含義）?（3）描寫了/刻畫了/表達(dá)了/體現(xiàn)了……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（深層含義——中心）第21頁共21頁 （三）賞析/分析/理解句子1、賞析/分析/理解句子或段落從三方面考慮a)內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處）；b)形式（寫作方法，語言特色；）c)修辭★答題格式：（1）句子表層含義（句子大意：縮句；段落大意）?（2）深層含義：分析句子里關(guān)鍵詞的表達(dá)效果：修辭+修辭作用?（3）中心/主旨2、修辭手法【作用】：（1）比喻、擬人:生動、形象、傳神A比喻：對象＋特點(diǎn)+主旨1)用XX比喻XX（點(diǎn)出標(biāo)志詞），2)生動形象地寫出了/表現(xiàn)了事物……的特點(diǎn)，3)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）B擬人：對象＋特點(diǎn)+主旨1)把XX擬人化（或賦予人的情感）（點(diǎn)出標(biāo)志詞），2)生動形象地表現(xiàn)了……（或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點(diǎn)）3)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）（2）排比、反復(fù):加強(qiáng)語氣、強(qiáng)調(diào)A排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成1)使句式更整齊，加強(qiáng)語氣，更強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)?2)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）B反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣1)強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感2)為凸顯某種感情或某種行為3)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）★【注意】第21頁共21頁 （1）、反復(fù)修辭手法的幾種類型1．詞語反復(fù)。為凸顯某種感情或某種行為,連續(xù)兩次以上使用同一詞語,達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。2．詞組或句子反復(fù)。有時為了表達(dá)內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)安排的需要,要連續(xù)兩次以上使用同一個詞組或句子。3．語段反復(fù)。在詩歌和小說中最為常見。（2）、反復(fù)與排比修辭手法的區(qū)別——領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)A同：反復(fù)和排比：都含有相同的詞語，形式上相似，容易混淆，兩者的區(qū)別關(guān)鍵在于其表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同。B異a)反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語或句子上；b)排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞語上。（3）夸張：突出特征，更強(qiáng)調(diào)1)突出特征，更強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)?2)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）（4）反問、設(shè)問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣，反思A反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣1)這個反問句的意思是……，2)以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）……的感情（主旨）?B設(shè)問：引起讀者注意和思考a開頭出現(xiàn)：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣b文中或結(jié)尾出現(xiàn)：1)引起了對……的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，2)突出了文章的主旨（主旨）（5）借代：第21頁共21頁 1)用XX代XX（點(diǎn)出標(biāo)志詞），使被借代的更加具體，2)生動形象地寫出了……特點(diǎn)?3)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）（6）引用：引用詩句：1)增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）2)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）引用故事、神話傳說：1)增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者2)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）（7）對偶：1)采用了對偶的修辭手法，描寫了……，2)節(jié)奏明快，富于音樂美。3)抒發(fā)了作者對……的感情（主旨）3、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法【作用】?例題：問用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？（1）對比【作用】：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點(diǎn)?（2）象征【作用】：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻?（3）伏筆【作用】：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊?（4）照應(yīng)【作用】：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密?（5）烘托、渲染【作用】：a)表現(xiàn)環(huán)境，b)營造氛圍，c)抒發(fā)情感，d)突出主題第21頁共21頁 【總結(jié)·藝術(shù)技巧作用】（1）表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。1）、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘①順敘（使事情來龍去脈清晰）②倒敘（能增強(qiáng)文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)）③插敘（對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明）④補(bǔ)敘（增強(qiáng)文章的審美效果）。2）、議論：語言特點(diǎn)①準(zhǔn)確性（概念準(zhǔn)確，修飾恰當(dāng)，用詞有分寸感）、②鮮明性（論點(diǎn)表述鮮明，行文鮮明）、③概括性（具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)，引述事例簡明扼要）、④生動性（運(yùn)用什么修辭手法、論證手法，句式靈活）、⑤嚴(yán)密性（表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣）3）、抒情①直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致）②間接抒情（含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味）。4）、描寫（人物刻畫方法）a)肖像描寫（以形傳神，使人物形象鮮明生動，個性突出）b)動作描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，揭示人物內(nèi)心活動）c)語言描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，反映人物心理活動，推動情節(jié)發(fā)展）d)心理描寫（揭示人物內(nèi)心世界和人物思想感情）e)神態(tài)描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，突出個性）f)環(huán)境描寫（渲染氣氛，烘托人物性格，為內(nèi)容、情節(jié)起引起或鋪墊的作用，揭示主題）。g)工筆（精雕細(xì)刻，具體生動，形神兼?zhèn)洌㊣）白描（簡筆勾畫，準(zhǔn)確生動，樸實(shí)清新，含意深遠(yuǎn)（2）細(xì)節(jié)描寫（1）定義①細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。第21頁共21頁 ①作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、深入的描寫。（2）種類肖像（外貌）、動作（行為）、語言、神態(tài)、心理。（3）【作用】①刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境。②增強(qiáng)作品的真實(shí)性，深化文章的主題。（3）表現(xiàn)手法①襯托（突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明，主次分明）②對比（特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈）③抑揚(yáng)（在行文的反差中，突出事物，突出特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)語意，行文跌宕，曲折含蓄）④渲染（營造氛圍，情景相生，深化主題）⑤象征（形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)）⑥反諷（從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題）⑦反復(fù)（強(qiáng)調(diào)作用和情感，有氣勢，感染力強(qiáng)，）⑧類比（以淺寓深，以此類彼，生動形象，通俗易懂）。⑨還有借物抒懷、借景抒情、情景交融、正文反作、疊詞等。（4）修辭手法①比喻（化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔）②擬人（具有人格化，富有情趣，表意豐富）③夸張（揭示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛）④對偶（形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；表意凝煉，抒情酣暢）⑤排比（內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；節(jié)奏鮮明，強(qiáng)化情感）⑥反問（語氣強(qiáng)烈，加重語勢，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象，起強(qiáng)化作用）⑦設(shè)問（提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解）⑧借代（以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情）。⑨反復(fù)（用于說理性文章，起強(qiáng)調(diào)作用；抒情寫景，感染力強(qiáng)；承上啟下，劃段分層。）（5）語言特色第21頁共21頁 ①從語言風(fēng)格看，含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實(shí)、富麗與素淡、簡潔與繁復(fù)等。②語言精煉、用詞準(zhǔn)確而形象，詞語豐富而多樣。★【小結(jié)】藝術(shù)技巧作用答題格式：①技巧本身作用＋術(shù)語（寫幾點(diǎn)，一般看分值）②運(yùn)用了……手法，生動傳神表達(dá)了……，③突出（渲染）……，刻畫了……人物形象，3、理解句子含義：?★答題格式：A從內(nèi)容上：1)表層含義：字面意思(縮句/概括句意)2)深層含義（抓關(guān)鍵詞分析）：句外含義（隱含意義）——注意有無修辭和描寫手法3)中心：（段意、情感、態(tài)度）B從結(jié)構(gòu)上：看句子所在的位置：首、中、尾4、句子/段落的作用/含義（可以套用一個模板）先判斷出句子/段落在文章中的位置——開頭、中間、結(jié)尾★答題格式：對于作用把握2點(diǎn)：1)、內(nèi)容上：具體寫了什么a)寫出了事物的……特征(表現(xiàn)事物本身的特征)b)表達(dá)了作者……的思想感情、觀點(diǎn)、看法(作者的思想感情、觀點(diǎn)、看法。即句、段的含義）2)、結(jié)構(gòu)上：看句子位置就是謀局部布篇上的作用，由于句子在文中的位置不同，作用也不同?！锎痤}格式：a)篇首句/段b)篇中句/段c)篇末句A【首句/段作用】第21頁共21頁 ★答題格式：★結(jié)構(gòu)上：直接套用1)總領(lǐng)全文2)引出下文3)與后文或結(jié)尾形成照應(yīng)★內(nèi)容上：結(jié)合文章內(nèi)容1)直接表明文章的寫作對象2)開篇點(diǎn)題（暗含主旨/點(diǎn)名主旨）3)設(shè)置懸念，為后文的某處情節(jié)作鋪墊、埋伏筆，引起讀者興趣4)表達(dá)與主旨相關(guān)的感情，奠定全文的情感基調(diào)（以上幾點(diǎn)為常見作用，以下幾點(diǎn)為特殊作用）5)如故事開頭:可引起讀者閱讀興趣6)如開篇發(fā)問:可引起讀者思考7)如詩歌開篇:可呈現(xiàn)美好的意境，增加文采8)如開篇環(huán)境描寫:分析環(huán)境描寫的作用（以上作用可能單一出現(xiàn)，也可能綜合出現(xiàn)，需根據(jù)具體內(nèi)容分析）B【中間句/段作用】★答題格式：★結(jié)構(gòu)上：1)承上啟下（過渡）：2)前后照應(yīng)★內(nèi)容上：1)承接了上文……，引出了下文……2)推動情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊、埋伏筆、引起讀者興趣C【篇末句/段作用】★答題格式：★結(jié)構(gòu)上：1)總結(jié)全文2)首尾照應(yīng)★內(nèi)容上：第21頁共21頁 1)交代結(jié)局，使文章情節(jié)完整2)篇末點(diǎn)題（暗含、點(diǎn)名中心；深化、升華主題等）3)令人深思，給人警醒（啟示）★【注意】分析句段作用除了從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手，還需要考慮以下幾點(diǎn)：1)句/段所使用的表達(dá)方式：描寫（環(huán)境/人物）議論等2)記敘方式：倒敘、插敘等3)表現(xiàn)手法：渲染烘托、對比襯托、借景抒情、托物言志等★【總結(jié)1·詞語、句子、段落含義/作用】（可以套用一個模板）★答題格式：①內(nèi)容上：表+深表層含義理解、深層含義理解②結(jié)構(gòu)上：看位置a)開頭：設(shè)置懸念、統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文、點(diǎn)明中心、埋伏筆、作鋪墊；b)中間：承上啟下、照應(yīng)上文、為下文做鋪墊；c)結(jié)尾：總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、首尾呼應(yīng)呼、照應(yīng)前文，扣題。③中心：句子的理解離不開文章的中心，一定要注意作者及文中人物的思想感情?！铩究偨Y(jié)2·結(jié)構(gòu)作用】1、過渡（承上啟下、銜接自然）2、照應(yīng)（照應(yīng)前文、后文）3、設(shè)置懸念、鋪墊（埋下伏筆）4、統(tǒng)領(lǐng)全文、總結(jié)上文5、深化主題、點(diǎn)題，揭示主題6、意料之外，情理之中（歐·亨利式結(jié)尾）7、開頭：統(tǒng)領(lǐng)全文，領(lǐng)起下文；渲染氣氛，奠定基調(diào)；設(shè)置懸念，埋下伏筆。8、文中：承上啟下，過渡自然；總結(jié)上文，領(lǐng)起下文。9、結(jié)尾：照應(yīng)前文，卒章顯志，概括并深華主題，耐人尋味，令人深思。10、伏筆、懸念：引人入勝，為下文埋作鋪墊。【結(jié)構(gòu)作用】第21頁共21頁 ★答題格式：使用的方法＋內(nèi)容＋術(shù)語（寫幾點(diǎn)，一般看分值）5、文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法【作用】：?（1）人物：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、（正面、側(cè)面描寫）【通用作用】：1)表現(xiàn)人物……的特點(diǎn)2)突出人物……的性格（品質(zhì)、思想、精神）。（2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境作用：3+1（小說三要素+主題）★答題格式：1)交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)（環(huán)境）；2)渲染氣氛，烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格（人物）；3)推動故事情節(jié)的發(fā)展（情節(jié)）；4)點(diǎn)明了/揭示了/表達(dá)了……的主題、思想感情（主題）。6、具體描寫手法的【作用】（1）人物描寫①外貌（肖像）描寫顯示人物的性格特征。②語言描寫1)表露人物感情，2)提示了人物內(nèi)心世界?③動作（行動）描寫1)顯示人物的精神面貌和性格特征2)可使人物具有活力，栩栩如生?④心理（神態(tài)）描寫1)展現(xiàn)人物的精神面貌，2)尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，3)更能提示人物的精神世界第21頁共21頁 注意：表現(xiàn)人物的手法：1、正面描寫——直接描寫（5種人物描寫手法）語言、行動、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征2、側(cè)面描寫——間接描寫a)通過其他人物的言行，間接寫主人公；b)用有關(guān)人物的對話、心理活動、事件敘述等烘托主要人物的性格特征；c)在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征d)環(huán)境描寫襯托或烘托A肖像、神態(tài)、動作描寫：【作用】：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。B語言描寫：【作用】①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。C心理描寫：【作用】a)直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），b)表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，c)推動情節(jié)發(fā)展。D細(xì)節(jié)描寫：作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫【作用】①刻畫人物性格追求愛好。②深化主題。③推動情節(jié)的發(fā)展?fàn)I造一種氛圍。④渲染時代氣氛地方特色。⑤營造典型的環(huán)境，渲染人物心情心理活動。⑥暗示影射。第21頁共21頁 7、分析/概括人物形象：????1)人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個人物烘托、映襯、反襯）2)情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）3)主題（突顯某種主題）★答題格式：1）定性：XX是一個……的人物形象。2）具體事件：性格特點(diǎn)作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。?【延伸】說說主人公思想性格變化題型----關(guān)鍵要答出“變”來，如：他從以前……變得……（2）環(huán)境描寫作用1、社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景?！旧鐣h(huán)境作用】★答題格式：a)運(yùn)用了……描寫手法（點(diǎn)出手法）；b)社會環(huán)境作用1)社會環(huán)境：交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系；2)人物：交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；3)情節(jié)：推動故事情節(jié)發(fā)展4)主題：揭示社會本質(zhì)特征，進(jìn)而揭示主題。2、自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如時間、地點(diǎn)、氣候、景色、場面等?！咀匀画h(huán)境作用】★答題格式：a）運(yùn)用了……描寫手法；b）自然環(huán)境作用①自然環(huán)境：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；②人物：烘托人物性格，或某種心理；③情節(jié)：展開、推動情節(jié)發(fā)展；④主題：象征和暗示、深化主旨；第21頁共21頁 ★【總結(jié)·環(huán)境作用通用答題格式】環(huán)境+人物+情節(jié)+主題（3+1）①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景、社會關(guān)系，營造……氛圍，渲染……氣氛）②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）③人物（烘托，映襯）④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。8、情節(jié)的【作用】（3+1）①環(huán)境交代……時間，交代……背景、社會關(guān)系，營造……氛圍，渲染……氣氛②情節(jié)1)使情節(jié)波瀾再起，引出另一個情節(jié)，情節(jié)更突出；2)制造懸念/設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；3)為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；4)線索或推動情節(jié)發(fā)展5)照應(yīng)前文情節(jié)；③人物1)豐富人物；2)表現(xiàn)人物性格④主題1)深化某種主題；2)突顯某種主題。9、情節(jié)的特點(diǎn)⑴情節(jié)安排評價(jià)①就全文來說：有一波三折式?！咀饔谩縜)引人入勝，扣人心弦，b)增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說：有首尾呼應(yīng)式?！咀饔谩?使結(jié)構(gòu)緊密、完整。第21頁共21頁 ③就開頭來說：有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫）?！咀饔谩?起到制造懸念的。④就結(jié)尾來說：有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲劇、喜劇式等。⑤貫穿情節(jié)的線索：事、物、人、情、時間、空間。⑵情節(jié)安排基本技巧（5種記敘手法/順序）①順敘：按時間（空間）順序來寫?！咀饔谩浚呵楣?jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。【作用】:造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。【作用】:a)對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，b)使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫?！咀饔谩?對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)【作用】:使頭緒清楚，照應(yīng)得體。第21頁共21頁 （四）段落1、用簡潔的言語概括文章（或文段）★答題格式：誰+干什么+結(jié)果怎么樣（人物+事件）2、段意的歸納/概括故事情節(jié)：?（人物+事件）（1）記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事?★答題格式：（時間＋地點(diǎn)）＋人＋事。?（2）說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么?★答題格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）?（3）議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，?★答題格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)?????★【注意：記敘文】（1）記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法?；蛸潛P(yáng)，為什么贊揚(yáng)；或反對，為什么反對。（2）記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。3、記敘的要素/線索的作用1)時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。?2)地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。3)事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。4)人物：以……的活動來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。5)感情：以“感情”。??★答題格式：以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。4、人稱（人物形象）作用人稱的好處----第一人稱，真實(shí)可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以第21頁共21頁 多角度描寫，不受時間和空間的限制。人稱（人物形象）【作用】★A第一人稱：①便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；②有親切感；③可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感；④便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自然?！顱第二人稱：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流；②便于作者的感情抒發(fā)；③在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用?！顲第三人稱：①直接表現(xiàn)生活，不受時空限制，靈活自如。②作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。5、段落的作用/含義同句子作用/含義（五）文章主旨與中心1、歸納文章的中心★答題格式：本文通過描寫了……表達(dá)了……思想感情。?①寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……?②記事為主：這篇文章記敘了……（批評了）歌頌了……表現(xiàn)了……?③寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……??④游記：這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情?⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……?2、怎樣概括文章的中心思想第21頁共21頁 　　文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)出來的。我們要?dú)w納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內(nèi)容、段意或文章的中心句來概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點(diǎn)段、議論部分或從考題中得到提示入手。其主要方法有：（1）先概括文章的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會寫作目的，即中心思想?！　。?）分析課文的重點(diǎn)段?！　。?）從文題找中心，有些文章的題目就直接點(diǎn)明了中心。如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼?！　。?）從中心句找中心。3、簡要概括文中事物特點(diǎn)：首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然后、也、最后、此外……），這些詞語外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。第21頁共21頁