2022年中考語文一輪復(fù)習(xí)：非連續(xù)性文本閱讀專項(xiàng)練習(xí)題（一）閱讀材料完成下列各題。材料一：《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》（節(jié)選）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命題。各地要將義務(wù)教育課程設(shè)置方案所設(shè)定的除綜合實(shí)踐活動(dòng)外的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好每門課程，完成國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)業(yè)。考試具體方式由省級(jí)教育行政部門依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定。取消初中學(xué)業(yè)水平考試大鋼，嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)命題，不得超標(biāo)命題。發(fā)揮引導(dǎo)教育教學(xué)作用?？荚嚸}要注重引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，引導(dǎo)教師積極探索基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的教育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮考試對(duì)推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的重要導(dǎo)向作用。材料二：取消考試大綱的中考，對(duì)考生來說，到底是好事還是壞事呢？很多學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為，有考試大綱，日常的學(xué)習(xí)有目標(biāo)和方向，對(duì)升學(xué)考試更有信心；有考試大綱也有利于教師更有側(cè)重點(diǎn)地開展教育活動(dòng)，便于教師針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，更為重要的是，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師還能抓準(zhǔn)考試題目所考核的知識(shí)點(diǎn)。取消了考試大綱的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來說，簡(jiǎn)直就是眉毛胡子一把抓，分不清主次，很有可能學(xué)會(huì)的沒有考，考到的知識(shí)點(diǎn)都是平時(shí)沒搞明白的地方。唱歌唱戲尚且有高潮部分，這日復(fù)一日、年復(fù)一年的學(xué)習(xí)，倒是四平八穩(wěn)，毫無跌宕起伏，學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)能印象深刻嗎？考試范圍不明確，知識(shí)不分重點(diǎn)，凡課本上有的、老師拓展的內(nèi)容都要全部學(xué)會(huì)，這不是意味著學(xué)生的負(fù)擔(dān)加重了嗎？簡(jiǎn)直與老生常談的教育“減負(fù)”背道而馳！材料三：在應(yīng)試教育下，成績(jī)是衡量一切的準(zhǔn)繩，機(jī)械簡(jiǎn)單的“教”與“考”讓一些師生樂此不疲。有教師坦言，考綱使用幾十年，一切圍著考綱轉(zhuǎn)，哪怕標(biāo)點(diǎn)由頓號(hào)變成了逗號(hào)、某個(gè)句子多用了個(gè)助詞等都琢磨了個(gè)遍。如此下去，還有多少教師會(huì)致力自主教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、學(xué)以致用呢？社會(huì)詬病應(yīng)試教育已久，但怎么去改，從來不是一件簡(jiǎn)單的事。初中考試大綱的取消，意味著“指揮棒”變了，可以說是對(duì)應(yīng)試教育的一種糾偏。第13頁(yè)共16頁(yè) 顯然，這種變化對(duì)教師的教學(xué)和命題能力提出了更高要求，沒有大綱怎么教？怎么將課本知識(shí)與生活實(shí)踐有效結(jié)合起來？如何將所教內(nèi)容通過更為自主和開放的命題呈現(xiàn)出來？這都是迫切需要思考的。對(duì)學(xué)生而言亦如此，“盲考”的抓瞎、死記硬背的機(jī)械學(xué)習(xí)，這些習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)要丟掉，還要學(xué)會(huì)深度思考，擁有豐富的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)起自主構(gòu)建知識(shí)體系和自主消化學(xué)科知識(shí)的能力。此外，還需打消家長(zhǎng)的焦慮和壓力。以前習(xí)慣了讓孩子照“綱”學(xué)習(xí)，現(xiàn)在考綱取消了，家長(zhǎng)短期內(nèi)無所適從是可以理解的。教育部門要引導(dǎo)家長(zhǎng)從根本上認(rèn)識(shí)改革的目的及意義：取消考試大綱，有利于基礎(chǔ)教育回歸育人本位，能讓學(xué)校安靜辦學(xué)，讓教師潛心教書育人。中考會(huì)合理地設(shè)置考試內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，減少一些完全考死記硬背試題的比例，調(diào)高開放性、綜合性試題的比例，考查學(xué)生活學(xué)活用及應(yīng)變能力，這是對(duì)“讀死書，死讀書”的扭轉(zhuǎn)。淘汰不適合社會(huì)發(fā)展、不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)提升的落后教考方式，是基礎(chǔ)教育改革的應(yīng)有之義。只有從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面育人，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”才能真正活起來。（節(jié)選自浙江教育報(bào)《取消考綱，中考要行穩(wěn)致遠(yuǎn)》）1．從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．初中學(xué)業(yè)水平考試大綱取消后，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是初中學(xué)業(yè)水平考試命題的依據(jù)。B．以后的初中學(xué)業(yè)水平考試要推動(dòng)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。C．考試大綱取消了，學(xué)生不用死記硬背了，因?yàn)榭荚囍饕疾閷W(xué)生活學(xué)活用及應(yīng)變能力。D．基礎(chǔ)教育改革應(yīng)提倡推行有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)提升的教考方式。2．依據(jù)材料談?wù)効荚嚧缶V取消后，學(xué)生的“學(xué)”如何才能真正活起來。3．結(jié)合材料，聯(lián)系你的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勅∠荚嚧缶V到底是好事還是壞事，并簡(jiǎn)要說明理由。（二）關(guān)于第七屆浙江書展的主題性閱讀書展來了本報(bào)記者顧嘉懿朱立奇朱琳（材料一）本報(bào)訊（記者顧嘉懿）致敬百年，讀領(lǐng)風(fēng)尚。昨日上午，第七屆浙江書展在甬開幕。浙江書展是我省重要文化展會(huì)，至今已成功舉辦六屆，并于去年永久落戶寧波。主會(huì)場(chǎng)設(shè)立十大展館、推出430余場(chǎng)閱讀推廣活動(dòng)，在全省各地市設(shè)立100多個(gè)分會(huì)場(chǎng)。第13頁(yè)共16頁(yè) 朱國(guó)賢在致辭中說，浙江書展致力于推廣全民閱讀，更好滿足人民群眾精神文化生活新期待，為高水平推進(jìn)書香浙江建設(shè)營(yíng)造濃厚氛圍，已成為具有品牌特色的書業(yè)盛會(huì)。（材料二）__________________精神富有，書香先行！昨天上午，2021第七屆浙江書展開幕式上，“甬·書循環(huán)”項(xiàng)目組向四川涼山州捐贈(zèng)愛心書籍4萬余冊(cè)。目前，“甬·書循環(huán)”在全市已有300多個(gè)線下書循環(huán)點(diǎn)，成為寧波乃至浙江全民閱讀的一個(gè)品牌。來自涼山州西昌陽光學(xué)校的3名小學(xué)生與寧波市紅領(lǐng)巾主持朗誦團(tuán)的成員們，共同朗誦《少年中國(guó)說》。寧波與涼山州的孩子們，以共讀一本書的方式，架起了甬涼兩地的文化橋梁、友誼橋梁。（材料三）“城市螢火蟲”換書大會(huì)首次亮相浙江書展在宇宙換書區(qū)挑選自己喜歡的書籍，在星空閱讀區(qū)安靜享受獨(dú)處時(shí)光，在螢火包書皮區(qū)為新?lián)Q的愛書穿上“新衣”……昨天，寧波國(guó)際會(huì)展中心6號(hào)館內(nèi)，“城市螢火蟲”換書大會(huì)首次亮相浙江書展，令人耳目一新，吸引了眾多市民駐足。昨天上午9點(diǎn)多，“城市螢火蟲”換書大會(huì)展區(qū)已人氣爆棚。為保證每一本進(jìn)入交換區(qū)書籍的質(zhì)量，海曙區(qū)委宣傳部、海曙團(tuán)區(qū)委特意邀請(qǐng)了6名本地文化領(lǐng)域?qū)＜?，組成專家審書團(tuán)?，F(xiàn)場(chǎng)設(shè)審書環(huán)節(jié)，實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，把教輔用書、損壞嚴(yán)重的圖書等不符合換書要求的書籍排除在外。換書大會(huì)設(shè)立了線下?lián)Q書區(qū)和書籍盲袋區(qū)，還有“星空閱讀區(qū)”“螢火包書皮”“時(shí)空穿梭機(jī)”“太空郵筒”“月球氣模”等特色區(qū)域。螢火包書皮區(qū)內(nèi)，女生們?cè)谔暨x完自己要換的書籍后，又選起了以環(huán)保紙張制作的書皮給書包上，邊上還有定制的主題logo供大家挑選。A在太空郵筒區(qū)內(nèi)，市民們爭(zhēng)相將一張張換書券投遞進(jìn)去。為了吸引大家追隨“城市螢火蟲”換書大會(huì)，海曙團(tuán)區(qū)委特意在換書券背后，做成了明信片的樣子，鼓勵(lì)大家寫一段話給明年的自己，到了明年的換書大會(huì)，郵筒里的這些明信片將“物歸原主”，這樣的操作方式獲得了在場(chǎng)人員的歡迎。B“一座書香縈繞的城市，總會(huì)令人心生向往和敬意。我們希望通過換書大會(huì)這樣的創(chuàng)新形式，引導(dǎo)年輕一代開展‘深入閱讀’‘沉浸閱讀’，讓越來越多的人愛上讀書、享受換書?！焙Ｊ飯F(tuán)區(qū)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過閱讀共享、文化先行，進(jìn)一步豐富共同富裕的內(nèi)涵，為浙江建設(shè)共同富裕示范區(qū)、寧波打造共同富裕先行市貢獻(xiàn)書香魅力、青年力量。第13頁(yè)共16頁(yè) （材料四）（以上材料均選自《寧波晚報(bào)》，2021年10月10日，有刪改）4．閱讀以上材料，選出與材料內(nèi)容相符合的選項(xiàng)（）A．2021年浙江書展在寧波開幕，迄今為止，寧波已成功舉辦七屆浙江書展。B．“甬·書循環(huán)”已在涼山州設(shè)有300多個(gè)線下書循環(huán)點(diǎn)。C．教輔用書和損壞嚴(yán)重的圖書均不符合“城市螢火蟲”換書大會(huì)的書籍要求。D．主辦方希望通過換書大會(huì)這樣的形式，引導(dǎo)年輕一代“廣閱讀”和“泛閱讀”。5．請(qǐng)給材料二的這則消息擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（25字以內(nèi)）6．將下面這句話放入材料三的（A）（B）哪處位置最合適？并說說記者在消息中引用這句話的原因?！白约篋IY出來的書皮特別喜歡。”女生小沈笑道。應(yīng)放在________（填編號(hào)）處，引用原因：_____________________________7．材料四是本次書展的公益插圖，假如你是小編，要為這幅插圖配一句文字解說，你會(huì)選擇哪一句？請(qǐng)做出選擇并談?wù)劺碛?。①“維生”書——讀書，汲取心靈的營(yíng)養(yǎng)②點(diǎn)杯“書”吧——書，隨身攜帶的最佳飲品我選擇（），理由是___________________________（三）（材料一）第13頁(yè)共16頁(yè) 碳中和是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”的目標(biāo)。要達(dá)到碳中和，一般有兩種方法：一是通過特殊的方式去除溫室氣體；二是使用可再生能源，減少碳排放。（材料二）碳中和是應(yīng)對(duì)全球氣候變化的必然選擇。安信證券研報(bào)顯示，以1901～2000年這100年的平均溫度作為基準(zhǔn)，21世紀(jì)以來，全球溫度加快攀升，目前已增溫近1℃，氣候變暖趨勢(shì)確立。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）預(yù)測(cè)，如果現(xiàn)行碳排放政策持續(xù)，將導(dǎo)致2100年全球平均溫度相對(duì)于工業(yè)化前水平上升3.4℃～3.7℃，并持續(xù)上升。而溫度的持續(xù)上升將帶來更高的降水量、更頻繁的極端天氣和生態(tài)平衡的不可逆破壞。近年來，受溫室效應(yīng)加劇的影響，全球多地自然災(zāi)害頻發(fā)，氣候變暖問題必須得到全人類的重視。（材料三）對(duì)于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)而言，碳中和或?qū)⒊蔀椤肮┙o側(cè)改革2.0”。碳中和在為環(huán)保行業(yè)帶來機(jī)會(huì)的同時(shí)，也在一個(gè)更長(zhǎng)的維度、以嚴(yán)格的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)逼迫高耗能行業(yè)中的中小企業(yè)出清，利好中上游周期制造板塊相關(guān)行業(yè)的龍頭公司。能夠直接或間接起到節(jié)能減排作用的傳統(tǒng)行業(yè)，也將迎來“彎道超車”式的發(fā)展機(jī)遇。對(duì)于新興產(chǎn)業(yè)而言，碳中和將產(chǎn)業(yè)引入飛速增長(zhǎng)的快車道。以清潔能源為主導(dǎo)的能源供給格局，不僅直接推動(dòng)風(fēng)光發(fā)電產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，也將為中間環(huán)節(jié)和下游能源消費(fèi)創(chuàng)造出新格局，如有色金屬行業(yè)的新能源金屬，化工行業(yè)的新能源材料，機(jī)械行業(yè)的光伏和鋰電設(shè)備，電力設(shè)備行業(yè)的電化學(xué)儲(chǔ)能與特高壓運(yùn)輸，以及新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈等，都將迎來廣闊的增長(zhǎng)空間。（材料四）習(xí)近平主席在第七十五屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一般性辯論上發(fā)表重要講話，指出中國(guó)二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。事實(shí)上，相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的努力更艱辛：全國(guó)人均收入水平遠(yuǎn)未達(dá)到世界平均水平的80%。受疫情影響，國(guó)內(nèi)外應(yīng)對(duì)氣候變化形勢(shì)不穩(wěn)定性增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善壓力越來越大。我國(guó)仍是最大的發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展不均衡的問題突出，有關(guān)應(yīng)對(duì)氣候變化的短板依然很多，要實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰目標(biāo)與碳中和目標(biāo)，需要堅(jiān)持綠色發(fā)展，通過卓絕的努力才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如果中國(guó)在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)，將助推全球?qū)崿F(xiàn)碳中和時(shí)間提前，對(duì)全球應(yīng)對(duì)氣候變化工作起到關(guān)鍵性作用。8．下列關(guān)于“碳中和”的說法有誤的一項(xiàng)是（）A．碳中和可以指?jìng)€(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)直接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林等形式抵消，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”的目標(biāo)。B．碳中和是應(yīng)對(duì)全球氣候變化的必然選擇僅僅是因?yàn)榘残抛C券研報(bào)顯示，21世紀(jì)以來，全球溫度加快攀升，氣候變暖趨勢(shì)確立。第13頁(yè)共16頁(yè) C．碳中和的實(shí)現(xiàn)一般可以采取兩種方法：第一種方法是通過特殊的方式去除溫室氣體；第二種方法是使用可再生能源，減少碳排放。D．碳中和在一個(gè)更長(zhǎng)的維度，以嚴(yán)格的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)逼迫高耗能行業(yè)中的中小企業(yè)出清，利好中上游周期制造板塊相關(guān)行業(yè)的龍頭公司。9．下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A．機(jī)械行業(yè)的光伏和鋰電設(shè)備、電力設(shè)備行業(yè)的電化學(xué)儲(chǔ)能與特高壓運(yùn)輸及新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈等，將因碳中和迎來廣闊增長(zhǎng)空間。B．中國(guó)在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)，對(duì)全球應(yīng)對(duì)氣候變化工作起到關(guān)鍵性作用，將助推全球提前實(shí)現(xiàn)碳中和。C．全國(guó)人均收入水平遠(yuǎn)未達(dá)到世界平均水平的80%，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善壓力大等因素使得中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的努力更艱辛。D．持續(xù)現(xiàn)行碳排放政策將導(dǎo)致2100年全球平均溫度持續(xù)上升，這將帶來更高的降水量、更頻繁的極端天氣和生態(tài)平衡的不可逆破壞。10．圍繞“碳中和”，材料三介紹了與之相關(guān)的哪兩方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（四）稚子不識(shí)白蠟燭，是孤陋寡聞嗎？（新聞事件）孫老師在杭州一所熱門公辦小學(xué)教科學(xué)，有20年的教齡，這周竟然被一個(gè)三年級(jí)小朋友問傻了！當(dāng)天，她上的是實(shí)驗(yàn)課，因?yàn)橐芯坎牧系某粮?，所以給班里每個(gè)小組發(fā)了一根白蠟燭，讓學(xué)生們把蠟燭放在水里，觀察蠟燭的浮沉。實(shí)驗(yàn)做到一半，有個(gè)學(xué)生跑到她身邊，拿著蠟燭偷偷問：“老師，這個(gè)是什么？”后來給另一個(gè)班上課，孫老師留了個(gè)心眼，實(shí)驗(yàn)前就指著蠟燭問全班：“有沒有人知道這是什么？”第一個(gè)舉手的同學(xué)說是塑料條，第二個(gè)同學(xué)倒是答對(duì)了，但根據(jù)舉手情況，她發(fā)現(xiàn)班里95%的同學(xué)不認(rèn)識(shí)白蠟燭。讓孫老師哭笑不得的是，即使告訴學(xué)生“這是蠟燭”，仍有孩子在實(shí)驗(yàn)報(bào)告里寫“蠟燭是塑料做的”。也就是說，這些孩子根本沒明白蠟燭是用什么做的，用途是什么?？?0歲的小朋友，居然不知蠟燭是何物，到底是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子無知，還是課本OUT了？這個(gè)問題讓孫老師思考了許久。畢竟，在現(xiàn)在的生活中，除了蛋糕上五顏六色又細(xì)又長(zhǎng)的生日蠟燭，能用到這種白蠟燭的地方微乎其微。第13頁(yè)共16頁(yè) （摘自《錢江晚報(bào)》）（媒體觀點(diǎn)）很多孩子的生活由父母一手包辦，缺乏常識(shí)。比如，吃水煮蛋時(shí)，如果雞蛋剛從滾燙的水里拿出來，殼是很難剝的。讓學(xué)生解釋這個(gè)現(xiàn)象，80%的學(xué)生都說不知道，家里平時(shí)都是長(zhǎng)輩剝好吃現(xiàn)成的。杭州留下小學(xué)的科學(xué)老師仰毅明告訴錢報(bào)記者，之前班里有許多學(xué)生，被父母保護(hù)得太好，任何鋒利的東西都不讓碰，更不要提動(dòng)手操作。六年級(jí)學(xué)習(xí)“工具與機(jī)械”單元，要求孩子們將教室櫥柜上的螺絲擰下來，結(jié)果很多孩子還是人生第一次碰螺絲刀。沒有生活閱歷，課本上的知識(shí)點(diǎn)就無法活學(xué)，只能靠死記硬背。（摘自《錢江晚報(bào)》）看似很傳統(tǒng)、很落后的白蠟燭，確實(shí)有幾分“自古以來”的意思。所以，我們沒有因?yàn)锽P機(jī)、5寸軟盤的過時(shí)而奇怪，卻對(duì)看起來“土氣”的白蠟燭，倒會(huì)有“懷古”之心。唐詩(shī)有云“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”，其實(shí)在古代，點(diǎn)蠟燭是達(dá)官貴人才有的待遇。對(duì)于絕大多數(shù)中國(guó)人來說，白蠟燭也是70年代剛剛普及的現(xiàn)代產(chǎn)品。我們不必感慨白蠟燭從孩子們的認(rèn)識(shí)中消失，那是自然而然的事，也是合乎知識(shí)更迭規(guī)律的。（摘自新浪網(wǎng)）教材固然需要與時(shí)俱進(jìn)，盡可能貼近現(xiàn)在學(xué)生的生活與認(rèn)知，但更值得擔(dān)憂的是學(xué)生缺乏生活常識(shí)，而其背后往往折射家庭教育中的嬌生慣養(yǎng)問題。比如劃火柴點(diǎn)燃酒精燈，一看突然冒出火焰，全班都嚇壞了，很多學(xué)生都不敢點(diǎn)，怕被燙傷。如果不是從小呵護(hù)過度，何以至此？不識(shí)蠟燭和火柴，或許不值得大驚小怪，但只會(huì)紙上談兵，卻不利于孩子的全面發(fā)展，如果缺失了基本的動(dòng)手能力，孩子難免淪為“套中人”。（摘自人民網(wǎng)）（網(wǎng)友評(píng)論）網(wǎng)友一：蠟燭就是蠟燭，應(yīng)先不管顏色，先教孩子們?cè)趺磪^(qū)分蠟燭與塑料以及各自在日常生活中的一般用途，加深孩子們的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，這才是家長(zhǎng)和老師的責(zé)任！網(wǎng)友二：蠟燭已經(jīng)離我們的生活很遙遠(yuǎn)了，確實(shí)有很多孩子不知道。但一想，當(dāng)我們的孩子讀到“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，卻茫然不知何物，著實(shí)有點(diǎn)遺憾。我：作為學(xué)生，我認(rèn)為11．針對(duì)“稚子不識(shí)白蠟燭”，各方見解莫衷一是，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述兩種主要觀點(diǎn)。12．用自己的語言解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。（1）卻對(duì)看起來“土氣”的白蠟燭，倒會(huì)有“懷古”之心。（2）如果缺失了基本的動(dòng)手能力，孩子難免淪為“套中人”。第13頁(yè)共16頁(yè) 13．新浪網(wǎng)引用“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”，網(wǎng)友引用“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，兩處古詩(shī)文的引用各有什么作用？14．請(qǐng)?jiān)凇熬W(wǎng)友評(píng)論”區(qū)添加一條評(píng)論，先表明觀點(diǎn)，再用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法論述。（五）閱讀下面文字，完成下面小題。荔枝材料三則（材料一）①白居易在《荔枝圖序》中這樣描述荔枝，說荔枝“若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四日五日色香味盡去矣”。這樣看來，“紅顏易逝”似乎是荔枝的宿命了。②為何荔枝的色香味會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)變化呢？這還要從荔枝果實(shí)的結(jié)構(gòu)說起。別看荔枝殼就像一身鎧甲，其實(shí)那是不折不扣的“樣子貨”。這身“鎧甲”不僅不能保護(hù)荔枝，還會(huì)帶來不少麻煩。荔枝外果皮上那些“護(hù)心鏡”模樣的裂片突起，不僅很薄，內(nèi)部組織之間還有很多空隙，很多寶貴的水分會(huì)從這些空隙跑出去，留下干巴巴的荔枝果實(shí)。③不過，與干旱孤軍奮戰(zhàn)，還不是荔枝所要面對(duì)最糟糕的問題。荔枝殼還含有多酚氧化酶和過氧化物酶，這些酶會(huì)把很多無色的多酚類物質(zhì)都加工成為黑色素，這就是會(huì)使荔枝顏色變深的褐變作用。這些酶的加工速度很快，“一日而色變”足以說明它們的工作效率。④雖然荔枝在采摘一日之后，果肉還會(huì)保持相對(duì)良好的狀態(tài)，但是用不了多久，它也會(huì)步果殼的后塵，而衰老的原因出在它自己身上。植物的果實(shí)（比如蘋果、梨等）同我們?nèi)祟愐粯?，也需要喘氣呼吸，在這個(gè)過程中，果實(shí)內(nèi)的糖類物質(zhì)會(huì)被逐漸消耗。只不過，這個(gè)過程進(jìn)行得很緩慢，我們聽不見它們的喘氣聲罷了。⑤不過，荔枝的呼吸強(qiáng)度可以達(dá)到蘋果或梨的4倍，不僅如此，從樹上摘下來的那一刻起，荔枝的呼吸作用還會(huì)不斷加強(qiáng)。其結(jié)果是果肉中的糖類物質(zhì)被迅速消耗，維生素C也會(huì)迅速下降，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一些氣味不佳的醇醛類物質(zhì)。荔枝在采摘二三日之后香味盡失，在很大程度上是他們“大喘氣”的結(jié)果。⑥除了本身“體質(zhì)”的大缺陷，荔枝還有個(gè)不利于“美容養(yǎng)顏”的壞毛病，那就是釋放乙烯第13頁(yè)共16頁(yè) 。乙烯和我們常吃的香蕉有著不解之緣。為了便于運(yùn)輸，蕉農(nóng)一般會(huì)在成熟前把青色的香蕉采收下來，等送到目的地之后，只要用乙烯一噴，在很短時(shí)間內(nèi)青色的果實(shí)就會(huì)變成看起來黃澄澄的大香蕉了，這可能是北方吃到的香蕉總是淡而無味的一個(gè)原因。⑦但乙烯不僅可以把青果催熟，而且可以把熟果催敗。荔枝的危險(xiǎn)之處正在于此，它們不但會(huì)釋放乙烯，而且會(huì)越放越多。直到把自己催得“人老珠黃”，流水變味，釋放量會(huì)下降，可一切為時(shí)已晚。⑧總之，種種自身缺陷注定荔枝在脫離大樹之后，不用多久就會(huì)“香消玉殞”。（材料二）唐朝的楊貴妃愛吃荔枝，皇帝曾派人從四川派馬疾馳到長(zhǎng)安，只為把荔枝送給她吃。為了博得貴妃那難得的一笑，眾多能工巧匠都得開動(dòng)腦筋來使荔枝保持新鮮。據(jù)蔡襄的《荔枝譜》記載，在竹林里砍下一顆大竹子，鑿開一個(gè)洞做成竹筒，把鮮紅色的荔枝放在水分充足的竹筒里頭，然后用泥或者蠟密封。這樣一來，荔枝能保藏到次年的冬天，依然保持著新鮮和美味。（材料三）越南荔枝“美國(guó)夢(mèng)”破碎，全因中國(guó)保鮮技術(shù)先進(jìn)帶著豐收的喜悅，滿懷信心的越南水果出口商2015年6月初開始向美國(guó)空運(yùn)鮮荔枝，試圖在美國(guó)市場(chǎng)與中國(guó)產(chǎn)荔枝一爭(zhēng)高下。短短半個(gè)多月后，由于售價(jià)高出中國(guó)荔枝3倍多，越南荔枝在美根本賣不動(dòng)，難圓“美國(guó)夢(mèng)”。越南荔枝在美國(guó)市場(chǎng)真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是中國(guó)荔枝。中國(guó)荔枝成熟期比越南荔枝早一個(gè)月左右，憑借采摘后一系列先進(jìn)保鮮措施，中國(guó)銷往美國(guó)的荔枝大多通過海運(yùn)以降低成本，再加上多年開發(fā)美國(guó)市場(chǎng)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)荔枝在美的銷售價(jià)格只有每公斤2.5美元，大大低于越南荔枝。相比中國(guó)，越南荔枝由于保鮮措施有限，目前還只能空運(yùn)美國(guó)。越南出口商采購(gòu)荔枝價(jià)格約為每公斤0.8美元，運(yùn)到美國(guó)的到岸價(jià)已上漲到8美元，這其中空運(yùn)成本就占了一半還多。越南業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為：“和中國(guó)荔枝爭(zhēng)奪美國(guó)市場(chǎng)，越南荔枝還遠(yuǎn)不是對(duì)手?！保ㄞD(zhuǎn)自新華國(guó)際客戶端報(bào)道）15．下面對(duì)荔枝“紅顏易逝”的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．荔枝殼裂片突起，像鎧甲；它很薄，內(nèi)部組織之間還有很多空隙，寶貴的水分會(huì)從這些空隙跑出去。B．荔枝殼還含有多酚氧化酶和過氧化物酶，會(huì)使荔枝顏色變深。C．荔枝的“大喘氣”會(huì)使果肉中的糖類物質(zhì)慢慢消耗，維生素C含量也會(huì)慢慢下降，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一些氣味不佳的醇醛類物質(zhì)。第13頁(yè)共16頁(yè) D．荔枝會(huì)釋放乙烯把自己催得“人老珠黃”，流水變味。16．下面對(duì)材料一的內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭引用了白居易對(duì)荔枝的描述，引出本文的說明對(duì)象，概括了荔枝“紅顏易逝”的特點(diǎn)，同時(shí)吸引了讀者的興趣。B．第⑤段拿荔枝與蘋果、梨進(jìn)行比較，突出了荔枝的呼吸強(qiáng)度大。C．第⑥段畫線的句子是一個(gè)過渡句，強(qiáng)調(diào)荔枝釋放乙烯，是使它不易保存的主要原因。D．在語言方面，材料一除了準(zhǔn)確、科學(xué)外，還體現(xiàn)了語言的生動(dòng)性。17．根據(jù)材料三，不屬于越南荔枝在美國(guó)難以戰(zhàn)勝中國(guó)荔枝的原因的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)荔枝成熟期比越南荔枝早一個(gè)月左右。B．中國(guó)荔枝歷史更加悠久，味道更加鮮美，美國(guó)市民更加喜歡。C．憑借采摘后一系列先進(jìn)保鮮措施，中國(guó)銷往美國(guó)的荔枝大多通過海運(yùn)以降低成本。D．中國(guó)具有多年開發(fā)美國(guó)市場(chǎng)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。18．請(qǐng)分別概括三則材料的主要內(nèi)容，然后根據(jù)三則材料的彼此關(guān)聯(lián)說說你從中得到的啟示。（六）閱讀下面二個(gè)文本，完成下面小題。（文本一）攜手構(gòu)建共同發(fā)展的地球家園①在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)的新聞中心，幾幅大型長(zhǎng)卷式壁畫引人駐足。綠孔雀、黑頸鶴、松雀鷹等國(guó)家保護(hù)動(dòng)物愜意棲息，高褶帶唇蘭、富民枳、香水月季等珍稀植物姿態(tài)萬千，盡顯山河壯美、生機(jī)盎然。多樣生物、多彩姿態(tài)，映照著生態(tài)之美、自然之美，見證了中國(guó)保護(hù)生物多樣性付出的努力。第13頁(yè)共16頁(yè) ②習(xí)近平主席在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上指出：“前段時(shí)間，云南大象的北上及返回之旅，讓我們看到了中國(guó)保護(hù)野生動(dòng)物的成果。”云南大象是中國(guó)保護(hù)生物多樣性取得顯著成效的一個(gè)縮影。大熊貓野外種群數(shù)量40年間從1114只增加到1864只，朱鹮由發(fā)現(xiàn)之初的7只增長(zhǎng)至目前野外種群和人工繁育種群總數(shù)超過5000只，亞洲象野外種群數(shù)量從上世紀(jì)80年代的180頭增加到目前的300頭左右……持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，協(xié)同推進(jìn)生物多樣性保護(hù)與綠色發(fā)展，讓野生動(dòng)物棲息地空間不斷拓展，種群數(shù)量不斷增加。實(shí)踐證明，堅(jiān)持尊重自然、保護(hù)優(yōu)先，堅(jiān)持綠色發(fā)展、持續(xù)利用，才能更好保護(hù)重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，促進(jìn)人與自然和諧共生。③保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵在于提升治理能力。中國(guó)將生物多樣性保護(hù)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，把生物多樣性保護(hù)納入各地區(qū)、各領(lǐng)域中長(zhǎng)期規(guī)劃。從完善政策法規(guī)體系到加強(qiáng)技術(shù)保障和人才隊(duì)伍建設(shè)，從加大執(zhí)法監(jiān)督力度到引導(dǎo)公眾自覺參與，從積極履行《生物多樣性公約》及其議定書到借助“一帶一路”“南南合作”等多邊合作機(jī)制為發(fā)展中國(guó)家保護(hù)生物多樣性提供支持……近年來，中國(guó)不僅全方位織密生物多樣性的保護(hù)網(wǎng)，而且倡導(dǎo)并努力構(gòu)建地球生命共同體。確定目標(biāo)，并且有能力達(dá)成目標(biāo)，保護(hù)生物多樣性的愿景就不會(huì)落空；命運(yùn)與共，推動(dòng)各國(guó)共同治理，才能在保護(hù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建共同發(fā)展的地球家園。④我們處在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)也充滿希望的時(shí)代。面對(duì)生物多樣性喪失和生態(tài)系統(tǒng)退化給人類生存和發(fā)展帶來的重大風(fēng)險(xiǎn)，全人類是同舟共濟(jì)的命運(yùn)共同體，呼喚實(shí)際行動(dòng)和有力作為。中國(guó)將率先出資15億元人民幣，成立昆明生物多樣性基金；正式設(shè)立三江源、大熊貓、東北虎豹、海南熱帶雨林、武夷山等第一批國(guó)家公園；啟動(dòng)北京、廣州等國(guó)家植物園體系建設(shè)；構(gòu)建起碳達(dá)峰、碳中和“1+N”政策體系……清晰、切實(shí)的舉措，彰顯了中國(guó)努力實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生愿景的決心和信心。一位媒體同行感慨：“又多又好的行動(dòng)比什么都重要”。一系列因地制宜的政策，一項(xiàng)項(xiàng)行之有效的制度，一個(gè)個(gè)擲地有聲的行動(dòng)，必能讓大自然恢復(fù)生機(jī)，讓發(fā)展成果、良好生態(tài)更多更公平惠及群眾。⑤行而不輟，未來可期。此次大會(huì)的會(huì)場(chǎng)昆明滇池國(guó)際會(huì)展中心，猶如一只巨大的孔雀絢麗開屏，擁抱四面來客，期待八方智慧。我們堅(jiān)信，國(guó)際社會(huì)加強(qiáng)合作、攜手同行，心往一處想、勁往一處使，就一定能共同構(gòu)建地球生命共同體，共同建設(shè)清潔美麗的世界。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年10月15日）（文本二）①在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上，習(xí)近平主席指出，“當(dāng)人類友好保護(hù)自然時(shí)，自然的回報(bào)是慷慨的”。②在云南元陽，哈尼族群眾開墾梯田，推進(jìn)森林修復(fù)，哈尼梯田的“森林蓄水庫(kù)”煥發(fā)生機(jī)。梯田中，負(fù)責(zé)維系水源暢通的“趕溝人”辛勤勞作，確?！吧衷谏缴?，梯田在山下，村寨在其間”的山水林田湖草作為健康的生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)?shù)靥剿鳌耙凰嘤?、一田多收、一戶多業(yè)”，打造梯田鴨、梯田魚、梯田紅米系列精細(xì)加工產(chǎn)品，并通過“梯田云”電商平臺(tái)，培育集民俗、餐飲、產(chǎn)品等為一體的文旅產(chǎn)業(yè)。第13頁(yè)共16頁(yè) ③一位蘭科植物保護(hù)專家說：最初，他們將人工繁殖的石斛種植到野外，過段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，幾乎都被群眾挖回家里；后來，干脆將石斛苗分給群眾，鼓勵(lì)他們種到自家承包的山林上，反而讓石斛回到山間。無獨(dú)有偶，以前不少群眾采挖松茸，覺得“我不采，別人也采”，致使松茸資源越挖越少；如今楚雄彝族自治州南華縣等地采取“包山制”，產(chǎn)權(quán)明確、責(zé)任到位，群眾不再“一網(wǎng)打盡”，反而有意留存一部分老茸，有利于松耳繁殖。④在云南省廣南縣，蒜頭果樹是國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物。當(dāng)?shù)卣疄閹椭貐^(qū)群眾找到繁衍這一植物的方法，引進(jìn)科研機(jī)構(gòu)破解果樹的人工繁育、神經(jīng)酸提純等難題，并扶持相關(guān)企業(yè)拓展市場(chǎng)，讓蒜頭果樹長(zhǎng)成“致富樹”，當(dāng)?shù)厝罕娫谏搅种袑さ搅送ㄍ腋Ｉ畹摹熬G色密碼”。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年10月25日，有刪改）19．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．中國(guó)不僅織密生物多樣性的保護(hù)網(wǎng)，倡導(dǎo)并努力構(gòu)建地球生命共同體，而且確定目標(biāo)，并且達(dá)成了目標(biāo)。B．文本二第④段可以作為文本一第③段的論據(jù)，論證“保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵在于提升治理能力?！边@一觀點(diǎn)。C．文本二的中心論點(diǎn)可以概括為：人與自然可以和諧共生，良好生態(tài)環(huán)境既是自然財(cái)富，也是經(jīng)濟(jì)財(cái)富。D．文本一語言專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，而文本二語言生動(dòng)活潑，形象性強(qiáng)。E.文本一和文本二都主要運(yùn)用了舉例論證、道理論證和比喻論證的方法，使文章更有說服力。20．結(jié)合兩段文本，概括如何保護(hù)生物的多樣性。21．請(qǐng)結(jié)合文本一的內(nèi)容，簡(jiǎn)述其論證思路。（七）閱讀下面兩個(gè)文本，完成各題?！嘉谋疽弧侥拘阌诹?，風(fēng)必助之第13頁(yè)共16頁(yè) ①“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之?！闭Z出三國(guó)（魏）李康，意思是說，樹木高出樹林，風(fēng)就會(huì)折斷它；石堆顯露出堤岸，水流就要沖毀它；為人處事樣樣出眾，別人就會(huì)誹謗他。一讀到這樣的句子，耳邊馬上就回響起“槍打出頭鳥”“出頭的椽子先爛”的嗡嗡聲。然而在當(dāng)今這個(gè)崇尚個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造，蓬勃發(fā)展的大有為時(shí)代，你若是真英雄，為何要怕雨打風(fēng)吹去？因此，只要你自己足夠優(yōu)秀，艱難險(xiǎn)阻也一定會(huì)為你的成功助力。②人們常說“木秀于林，風(fēng)必摧之”，而木秀于林，風(fēng)豈會(huì)不助之?、邸澳拘阌诹?，風(fēng)必摧之”，這句話的重點(diǎn)在于“摧”字。人們怕的不是一枝獨(dú)秀，而是怕脫穎而出之后，受到別人的詆毀和誹謗，所以很多人選擇縮在林子里，不肯力爭(zhēng)上游。這是懦弱、不自信的集中體現(xiàn)，________愛迪生發(fā)明電燈時(shí)，用了一千多種材料進(jìn)行嘗試，曾被人當(dāng)成瘋子，但是他沒有放棄，最終為人類奉獻(xiàn)了光明。馬云應(yīng)聘的時(shí)候與老板大談電子商務(wù)，曾一度被認(rèn)為是騙子，但是他不畏人言，堅(jiān)持不懈，最終創(chuàng)造了市值千億的阿里巴巴。④“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人?！币淮忠淮?biāo)青史的聞達(dá)之士用自己的事跡告訴我們，阻路石和墊腳石往往就是同一塊石頭，困難既是成功的鋪路石，又是意志的試金石，更是能力的磨刀石，笑對(duì)困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功！其實(shí)我認(rèn)為木秀于林，風(fēng)摧之還是風(fēng)助之，不是取決于風(fēng)，而是取決于木。風(fēng)就像是我們前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，如果樹木足夠堅(jiān)韌挺拔，又怎會(huì)怕風(fēng)吹雨打？⑤說到這里，也許有人要跳出來表態(tài)，樹大招風(fēng)，聰明反被聰明誤的例子還少嗎？聰明絕頂?shù)臈钚拊诓茇┫嗝媲俺霰M了風(fēng)頭，最后卻因“雞肋”的揣測(cè)丟了性命。對(duì)楊修的死，《三國(guó)演義》中解釋為“楊修為人恃才放曠數(shù)犯曹操之忌”，說楊修是死于他的“恃才”，但是史書《三國(guó)志》中卻寫到“楊修為袁氏之甥也，於是以罪誅修”。這里提到楊修是袁術(shù)的外甥，所以才被殺了。楊修的死是必然的，曹操晚年決意要立曹丕為儲(chǔ)君，楊修是曹植的擁戴者，所以楊修之死不是因?yàn)椤澳拘阌诹帧?，而是他卷入了一?chǎng)本不該卷入的奪嫡之爭(zhēng)。⑥機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存，成功與挫敗同在，如果誹謗和詆毀能夠輕而易舉地?fù)舻鼓?，只能證明你自己本身就不堪一擊。努力讓自己變得更優(yōu)秀，才是我們立于不敗之地的前提?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服一切的勇氣。⑦“木秀于林，風(fēng)必助之！”我們不是三國(guó)時(shí)期身世飄零、生死未卜的李康，我們是二十一世紀(jì)勤勞勇敢、充滿創(chuàng)造力的新一代！讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧，我們要迎著風(fēng)雨大叫：“好風(fēng)憑借力，送我上青云！”（選文略有改動(dòng)）〖文本二〗9月27日電第13頁(yè)共16頁(yè) 據(jù)“外交部發(fā)言人辦公室”微信公眾號(hào)消息，在9月27日外交部例行記者會(huì)上，針對(duì)孟晚舟平安回到祖國(guó)一事，華春瑩表示，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下的強(qiáng)大中國(guó)，永遠(yuǎn)是每一位中國(guó)公民的堅(jiān)強(qiáng)后盾，中國(guó)黨和政府具有堅(jiān)定的意志、強(qiáng)大的能力，堅(jiān)決維護(hù)中國(guó)公民、中國(guó)企業(yè)的正當(dāng)合法權(quán)益，堅(jiān)定維護(hù)黨和國(guó)家的利益和尊嚴(yán)。華春瑩稱，孟晚舟事件是一起針對(duì)中國(guó)公民的政治構(gòu)陷和政治迫害，目的是打壓以華為為代表的中國(guó)高技術(shù)企業(yè)。經(jīng)過中國(guó)政府不懈努力，孟晚舟女士終于平安回到祖國(guó)。我們對(duì)此表示由衷的高興?！罢x也許遲到，但絕不會(huì)缺席。這也再次充分證明，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下的強(qiáng)大中國(guó)，永遠(yuǎn)是每一位中國(guó)公民的堅(jiān)強(qiáng)后盾，中國(guó)黨和政府具有堅(jiān)定的意志、強(qiáng)大的能力，堅(jiān)決維護(hù)中國(guó)公民、中國(guó)企業(yè)的正當(dāng)合法權(quán)益，堅(jiān)定維護(hù)黨和國(guó)家的利益和尊嚴(yán)。沒有任何力量能夠阻擋中國(guó)發(fā)展前進(jìn)的步伐?！比A春瑩表示。22．選文〖一〗是如何引出中心論點(diǎn)的？23．選文〖一〗第④段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？24．選出下列不適合充當(dāng)選文〖一〗作為事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)（）A．孫臏?zhǔn)炝?xí)兵法，遭魏將龐涓妒忌、陷害，可他回到齊國(guó)后，表現(xiàn)出杰出的軍事才能，創(chuàng)造了圍魏救趙的輝煌戰(zhàn)例。B．豪放詞人蘇東坡在諸多領(lǐng)域卓有建樹，“烏臺(tái)詩(shī)案”使他身陷牢獄，這反而讓他能廣泛接觸生活，寫出不朽作品。C．“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，慷慨高歌的壯士荊軻勇敢無畏，圖窮匕見，成為了人們心目中的悲情英雄。D．明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，專心醫(yī)學(xué)，名動(dòng)四方，此后27年游歷，艱辛備嘗，嘔心瀝血，最終編著成了《本草綱目》。25．材料〖二〗中，華春瑩表示，孟晚舟事件“目的是打壓以華為為代表的中國(guó)高技術(shù)企業(yè)”，針對(duì)以美國(guó)為首的反華勢(shì)力的打壓，結(jié)合選文你認(rèn)為中國(guó)高技術(shù)企業(yè)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？第13頁(yè)共16頁(yè) 參考答案1．C2．①丟掉機(jī)械學(xué)習(xí)的習(xí)慣。②學(xué)會(huì)深度思考。③培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。3．示例一：是好事?？荚嚧缶V取消了，可以讓我們德智體美勞全面發(fā)展：我們可以減少死記硬背的機(jī)械學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)深度思考：教師會(huì)致力自主教學(xué)，引導(dǎo)我們發(fā)散思維，學(xué)以致用。示例二：是壞事。因?yàn)槿∠丝荚嚧缶V，對(duì)教師的教學(xué)水平提出了更高要求，如果教師能力不足，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于我們來說，容易分不清主次，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。此外有些教育落后地區(qū)的學(xué)生，知識(shí)面很窄，學(xué)習(xí)方法落后，與教育發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生相比，考試可能會(huì)吃虧。（觀點(diǎn)明確，言之有理則可）4．C5．示例一：“甬·書循環(huán)”項(xiàng)目組向涼山州捐贈(zèng)愛心書籍4萬余冊(cè)示例二：共讀一本好書架起甬涼文化橋梁6．填在A處，引用在場(chǎng)讀者的話，能夠增強(qiáng)新聞的真實(shí)感和現(xiàn)場(chǎng)感，也證實(shí)了書展中“DIY包書皮”這一形式確實(shí)受到廣大讀者的喜愛。7．選擇兩個(gè)答案皆可。A巧妙采用了“維生素”的諧音，維生素是給身體營(yíng)養(yǎng)，而書是給心靈以營(yíng)養(yǎng)，吸管的圖案也和“汲取”二字相照應(yīng)，既生動(dòng)點(diǎn)出了書的作用，又能吸引讀者的注意。B用了比喻的手法，將書比喻成一杯隨身攜帶的飲品，寫出書攜帶方便的特點(diǎn)，“最佳飲品”，則點(diǎn)明了書的作用，淺顯生動(dòng)。（指出作用和手法，言之有理即可）8．B9．D10．①對(duì)于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)而言，碳中和或?qū)⒊蔀椤肮┙o側(cè)改革2.0”。②對(duì)于新興產(chǎn)業(yè)而言，碳中和將產(chǎn)業(yè)引入飛速增長(zhǎng)的快車道。11．一是“稚子不識(shí)白蠟燭”，可見孩子缺乏最基本的生活常識(shí)，令人堪憂；一是“稚子不識(shí)白蠟燭”，是時(shí)代發(fā)展的必然，不值得大驚小怪。12．（1）“土氣”，這里是對(duì)白蠟燭外形簡(jiǎn)單，看起來傳統(tǒng)落后、沒什么科技產(chǎn)品樣子的特點(diǎn)的概括。（2）“套中人”，這里指被家長(zhǎng)過度保護(hù)而喪失基本動(dòng)手能力的孩子。13．“新浪網(wǎng)”的引用，意在表明蠟燭雖看似“自古以來”，其實(shí)在古代也并非尋常物。網(wǎng)友的引用，對(duì)孩子不明古詩(shī)中的“燭”為何物表示遺憾，暗含著對(duì)“不管時(shí)代發(fā)展如何，孩子們還是應(yīng)該對(duì)這些事物有所了解”觀點(diǎn)的支持。第15頁(yè)共16頁(yè) 14．示例：（作為學(xué)生，我認(rèn)為）時(shí)代在不斷發(fā)展，事物和許多知識(shí)都會(huì)在迭代中淘汰，很多事物并非在生活中不存在就不需要了解，比如歷史。蠟燭在生活中的使用越來越少，終將會(huì)成為歷史。但這不應(yīng)該成為我們不去了解它的理由，更何況蠟燭還具備文化意味。（言之成理即可）15．C16．C17．B18．概括：材料一：荔枝難以保鮮的特點(diǎn)和原因。材料二：中國(guó)唐代能工巧匠保鮮荔枝的技術(shù)方法。材料三：中國(guó)憑借先進(jìn)的荔枝保鮮技術(shù)打敗商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。啟示：科技是生產(chǎn)力；歷史積累的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)是巨大財(cái)富；針對(duì)事物特點(diǎn)進(jìn)行研究和實(shí)踐，幫助我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中取勝，我們要重視科研技術(shù)的發(fā)展和歷史積累的傳承。19．AE20．保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵在于提升治理能力；找準(zhǔn)定位，不斷探索合理的利用方式；激發(fā)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)群眾保護(hù)的主動(dòng)性；集聚眾力，發(fā)揮政府引導(dǎo)、企業(yè)參與的作用。21．首先，描繪會(huì)場(chǎng)布置，體現(xiàn)生態(tài)之美，引出“生物多樣性”這一話題：接著，引用習(xí)近平主席的講話，并列舉一系列的數(shù)據(jù)進(jìn)行論證，提出“堅(jiān)持尊重自然、保護(hù)優(yōu)先，堅(jiān)持綠色發(fā)展、持續(xù)利用，才能更好保護(hù)重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，促進(jìn)人與自然和諧共生?！钡挠^點(diǎn)；然后，從“提升治理能力”和“構(gòu)建地球生命共同體”兩項(xiàng)決策展開論述；最后，緊扣觀點(diǎn)，寄予希望，展望未來。22．開頭先引用名言，寫出“木秀于林”容易被困難所摧毀，又用俗語不斷蓄勢(shì)，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，提出新時(shí)代、真英雄應(yīng)該不怕風(fēng)吹雨打，與錯(cuò)誤論點(diǎn)形成鮮明對(duì)比，從而明確中心論點(diǎn)。23．比喻論證，將困難比喻成鋪路石、試金石和磨刀石，論述了困難所起的作用，生動(dòng)形象地論證了“笑對(duì)困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功”的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)，使道理通俗易懂。24．C25．①努力讓自己變得更優(yōu)秀，才是我們立于不敗之地的前提；②將困難和挑戰(zhàn)作為成功的鋪路石，意志的試金石，能力的磨刀石，笑對(duì)困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功；③內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，著眼創(chuàng)新，發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，讓技術(shù)領(lǐng)先成為企業(yè)沖破阻礙的動(dòng)力。第15頁(yè)共16頁(yè)