2022年中考語文一輪復(fù)習(xí)：修改病句專項(xiàng)練習(xí)題1．用修改符號(hào)修改下面的病句。①秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。②誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過。2．年級(jí)舉行漢字書寫比賽，下面是主持人一段結(jié)束語，其中兩處畫線句均有語病，請(qǐng)修改。同學(xué)們，寫字水平能反映一個(gè)人的語文素養(yǎng)。①希望本次活動(dòng)能激發(fā)同學(xué)們的寫字水平；②也希望大家通過持之以恒不間斷地練習(xí)，寫出一手美觀的漢字。修改①：________。修改②：________。3．時(shí)序已屆春日，讓我們?cè)谕瓿上铝谢顒?dòng)中“尋覓春天的蹤跡”。（1）仿照下面的例句再寫一個(gè)句子。例句：人們都愛春天，愛她的綠灑田野，愛她的勃勃生機(jī)。仿句：人們都愛春天，________。（2）《二十四節(jié)氣歌》中“春雨驚春清谷天”一句，點(diǎn)出了立春、雨水、________、春分、________、谷雨等六種節(jié)氣。（3）我國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，而且每一個(gè)名字都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。你能從春季的六個(gè)節(jié)氣中任選一個(gè)，說說名字中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵嗎？答：________（4）“最是青春好讀書”，下面語段中，畫線的①句中成語使用不當(dāng)，②句有語病，請(qǐng)你幫助修改。①打開書。走進(jìn)光怪陸離的思想?yún)擦?，青春少年頓覺異香彌漫，沁人肺腑。在晨曦與晚霞的交替中，青春少年明白了時(shí)光的匆匆；在痛苦與歡笑的輪換中，青春少年明白了學(xué)習(xí)的艱辛。②面對(duì)中考，認(rèn)真拼搏過思考過的青春少年堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向他招手。①________②________4班級(jí)開展以“成長的煩惱”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題請(qǐng)你參與解決（1）有人在黑板上寫了一句主題語，營造活動(dòng)氛圍請(qǐng)你仿照著再寫一句。例句：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。仿句：煩惱是________，________。（2）班上有個(gè)特別熱心的女孩，從小到大喜歡幫助他人，更喜歡為老師分憂，可同學(xué)卻老議論她，說她是老師的“跟屁蟲”。她想不通：自己不應(yīng)該這么做嗎？為什么得不到別人的理解呢？請(qǐng)你寫句話安慰她一下吧。第14頁共14頁 （3）活動(dòng)中小明在日記中寫下了下面一段話，請(qǐng)你按要求幫他修改。[A]成長中的少年，會(huì)有一些依依不舍的煩惱，這些煩惱有的來自學(xué)習(xí)，有的來自和同學(xué)交往，還有的來自生活。[B]當(dāng)快樂時(shí)，要好好體驗(yàn)，好好分享；當(dāng)煩惱時(shí)也不要灰心，是否失去對(duì)自己的信心和面對(duì)國難的勇氣。①[A]句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，可將“________”改為“________”②[B]句有不合邏輯的語病，可將“________”改為“________”5．學(xué)校在清明節(jié)期間開展了“緬懷先烈、仰止英雄”為主題的系列紀(jì)念活動(dòng)，活動(dòng)中遇到的一些問題，請(qǐng)你參與解決。（1）下列詩句節(jié)選于著名詩人汪國真的詩歌《英雄》，請(qǐng)談?wù)勥@幾句詩句含義及其表達(dá)效果。英雄的身影像一桿瀟灑風(fēng)神的竹裁斷有笛聲不裁見風(fēng)骨（2）在“紅色歌曲大演唱”中，李明負(fù)責(zé)撰寫節(jié)目的開場(chǎng)白，其中劃線句有語法錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他修改。清明節(jié)，是緬懷先烈、祭奠先人的日子。風(fēng)云激蕩，歲月荏苒，A雖然先烈們已長眠于祖國的大地上，但他們當(dāng)年的誓言依然在我們的耳邊游蕩。今天，他們的身影我們雖然不能一一記起，但他們創(chuàng)下共和國的偉績我們不能忘，B他們用生命換來了我們現(xiàn)在的幸福生活，換來了我們現(xiàn)在的好日子，他們的誓言和偉績與世長存，輝耀無疆。①A處劃線句子一處用語不當(dāng)，應(yīng)將“________”修改為“________”。②B劃線句中有語意贅余，可以刪去一部分，這部分是：________。（3）2018年5月，銀川網(wǎng)民蔣某在網(wǎng)上侮辱、詆毀英烈并肆意挑釁，被警方依法行政拘留。這起事件的快速處理大快人心，也再次表明：英烈不容詆毀，法律不容挑釁。如果有一天你發(fā)現(xiàn)有人在百度貼吧發(fā)表抹黑先烈、詆毀英雄的言論，你覺得應(yīng)該對(duì)他說些什么？6．在下面一段文字中畫線的兩個(gè)語句各有一處語病，請(qǐng)把改正后的語句寫在相應(yīng)的橫線處。①為了提高同學(xué)們的寫作興趣，我校語文組舉行了以“文學(xué)與生活”為主題的文學(xué)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)客豐富，有優(yōu)秀書籍推介，有學(xué)生作品展覽，有生活劇表演等等，②通過文學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們明白了要寫好作文，就要觀察生活的道理。語句①應(yīng)改為：________。語句②應(yīng)改為：________。7．下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病，請(qǐng)加以改正。第14頁共14頁 ①讀書是年輕人培養(yǎng)心智、創(chuàng)造性格、引導(dǎo)人生的重要途徑。閱讀電子書也好，閱讀紙質(zhì)書也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關(guān)鍵是要把讀者拉回到讀書活動(dòng)中來。②我們應(yīng)客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達(dá)到共生共榮、相互補(bǔ)充。③家庭、全社會(huì)乃至學(xué)校都應(yīng)該營造良好的讀書氛圍，對(duì)年輕人的閱讀行為進(jìn)行合理引導(dǎo)。（1）第①句搭配不當(dāng)，應(yīng)把________改為________。（2）第②句成分殘缺，應(yīng)在________后加上________。（3）第③句語序不當(dāng)，應(yīng)將________與________互換位置。8．讀下面這段文字，根據(jù)要求答題。①有一個(gè)智者，他叫孔子，他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。②有一個(gè)靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟(jì)蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行（A）的斗士。④有一個(gè)勇者，她叫海倫·凱勒，她看不見聽不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與運(yùn)抗?fàn)幍木窳钊艘幌伦赢a(chǎn)生敬佩之情（B）。（1）請(qǐng)用合適的成語替換劃線的文字，使表達(dá)更簡潔。（2）語段畫線處有語病，請(qǐng)修改。（3）請(qǐng)另選一個(gè)你所熟悉的人物，按照第①句的句式仿寫。（要求語意連貫，結(jié)構(gòu)相似）9．校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦介紹名人故居的專題展覽，下面這段文字是為展覽擬寫的前言，從上下文看，前兩句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，后三句中有一個(gè)句子兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你分別找出來并加以修改。①盛春時(shí)節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭艷的百花，還是靜穆的名人故居。②輕喚一陣陣襲人的花香只會(huì)令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座名人故居，卻會(huì)讓你經(jīng)受精神的洗禮。③走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛國情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭精神……④這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說著他們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。⑤走進(jìn)故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧！10．下面這段文字中兩處畫線句有語病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改（可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思）。近日，淮安市政府啟動(dòng)里運(yùn)河文化長廊建設(shè)項(xiàng)目。①通過這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，使淮安城市品位得以提升。這長廊北起清江大閘口，南至淮安醫(yī)堂子巷，位于其中段的是世界運(yùn)河文化旅游區(qū)。②建成后，游客可以從中領(lǐng)略世界運(yùn)河文化的魅力無窮。11．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①市場(chǎng)上賣得好的書往往是靠近生活的實(shí)用的書，美容、商戰(zhàn)、股票、英語……②但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無用”的閱讀，正如文化給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。③這樣的閱讀雖然不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖及自身的價(jià)值。④它的“無用”第14頁共14頁 其實(shí)是更深層意義上的有用。⑤你不能否定這不是一種更高的閱讀境界吧？⑥這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值。（1）第①句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)寫出修改意見。（2）請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。（3）第⑤句有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。12．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。①近期，香港舉辦的2005年花卉展覽，由杭州錢江管理處制作的“六和鐘聲”，獲得“大型園林景點(diǎn)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)”。②作為杭州市的參賽作品，“六和鐘聲”凝聚了半個(gè)多月制作人員的心血。③評(píng)委們認(rèn)為，“六和鐘聲”獲獎(jiǎng)的原因是因?yàn)樗鼧?gòu)思精巧，形象豐滿，最具江南特色。13．下面的句子是個(gè)病句，并且有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)指出錯(cuò)誤原因并提出修改意見。觀點(diǎn)正確、材料豐富，語言通順是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。14．下面語句有兩處語病，請(qǐng)將改正后的句子寫在橫線上。多部門聯(lián)合開展了一系列“滿足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作”的活動(dòng)，并且制定了工作萬法。15．下面兩個(gè)句子都有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫作橫線上。①為豐富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一位我國年輕鋼琴家為同學(xué)們作報(bào)告。②某人因吸毒入獄，他不僅對(duì)自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對(duì)此也深表遺憾。16．班級(jí)舉行“驅(qū)遣我們的想象”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與進(jìn)來。（1）抓住特點(diǎn)，驅(qū)遣想象，仿照前面的兩個(gè)句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳。夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓。秋天的風(fēng)，________，________。冬天的雪，________，________。（2）請(qǐng)你展開想象，圍繞“細(xì)雨”“碧綠”“明媚”三個(gè)詞寫一段話，要求表意完整，富有詩意美，不少于100字。第14頁共14頁 （3）王寧要向大家介紹齊白石的水墨畫《蛙聲十里出山泉》。下面是他的發(fā)言稿，其中有一些問題，請(qǐng)你按要求幫他修改?！炯住魁R白石用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動(dòng)的畫面，為我們展開了“蛙聲十里出山泉”這一蘊(yùn)含極豐的神奇意境。蛙聲在整個(gè)畫面中難覓蹤跡，可以說，齊白石只畫出了一半，但妙就妙在通過虛出的一半，撩撥起觀眾二度創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望與沖動(dòng)，使“蛙聲”這難以描摹的意象，在人們的想象中得以生動(dòng)而鮮活地再現(xiàn)，有限的畫面與無限的想象完美融合。齊白石的成功給我們以啟迪：【乙】藝術(shù)創(chuàng)作能否達(dá)到至高的境界，很大程度上需要運(yùn)用想象的智慧，其他領(lǐng)域也是如此。①【甲】處畫線句中存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“________”改為“________”。②【乙】處畫線句子不合邏輯，應(yīng)將“________”改為“________”。17．學(xué)習(xí)了《鄒忌諷齊王納諫》后，同學(xué)們對(duì)鄒忌的進(jìn)諫策略和齊威王的納諫魄力十分佩服，于是開展了一次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（1）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：鄒忌巧言善辯進(jìn)言委婉下聯(lián)：________（2）同學(xué)們想建議李校長開設(shè)“校長信箱”，如果你是學(xué)生代表，你會(huì)怎樣勸說李校長？（不超過40個(gè)字）（3）受齊王通過不同途徑采納諫言的啟發(fā)，學(xué)校就如何正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)向大家征集建議。下面是小明同學(xué)建議書中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助修改?！炯住恳?，學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)人員監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，控制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的有利信息做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。二，學(xué)校應(yīng)組織多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)法律教育?！疽摇咳瑢W(xué)校應(yīng)開展專題教育，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用網(wǎng)絡(luò)。①【甲】處畫線句子有不合邏輯的語病，應(yīng)將“________”改為“________”。②【乙】處畫線句子中有詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。18．閱讀下面的文字，按要求作答。2019年春節(jié)檔票房大戰(zhàn)正如火如①（A.荼B.茶）地進(jìn)行著，《流浪地球》不僅在國內(nèi)連創(chuàng)票房新高，在國外也備受好評(píng)?？梢哉f，這部電影以其甲（A.不拘一格B.天馬行空）的想象和富有中國特色的敘事手法，為世界提供了觀察中國文化和中國發(fā)展的獨(dú)特視角。《流浪地球》看似異軍突起，實(shí)則厚積薄②（A.báoB.bó）發(fā)，它正是誕生于中國科技發(fā)展日新月異的時(shí)代。國外影評(píng)人注意到，這部影片“不再是超級(jí)英雄拯救世界，而是人類共同改變自己的命運(yùn)”，是對(duì)好萊塢科幻電影敘事套路的突破。《流浪地球》將中國獨(dú)特的思想和價(jià)值觀念融入對(duì)人類未來的暢想與探討，乙（A.拓展B.開拓）了人類憧憬美好未來的視野。（1）為文中①處選擇正確的漢字，給②處劃線字選擇正確的讀音，只填序號(hào)。①________②________（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。甲：________乙：________第14頁共14頁 （3）文中畫線句有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。原句：這部影片“不再是超級(jí)英雄拯救世界，而是人類共同改變自己的命運(yùn)”，是對(duì)好萊塢科幻電影敘事套路的突破。修改句：________19．在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生搜集了一些資料，對(duì)中國流行音樂進(jìn)行了深入地探討，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列小題。中國流行音樂濫觴于19世紀(jì)30年代的上海，是在中國傳統(tǒng)民間小調(diào)和地方戲曲的基礎(chǔ)上，吸收了美國爵士樂、百老匯歌舞劇等西方流行音樂元素而發(fā)展起來的，當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了黎錦輝、周璇、胡蝶等一代歌手，《何日君再來》《夜來香》等名曲至今還在傳唱。這些名曲在當(dāng)時(shí)①穿著歐美流行音樂的外衣，①在文字肌理，所述情感等方面都體現(xiàn)著中國古典氣質(zhì)的文化美感。一直到1980年，當(dāng)時(shí)香港黃霑創(chuàng)作的《滄海一聲笑》出現(xiàn)，臺(tái)灣鄧麗君的諸多名曲《但愿人長久》《獨(dú)上西樓》等名曲也成為流行音樂典型，從此港臺(tái)歌曲②整個(gè)華語世界。1990年，張學(xué)友《秋意濃》、陳升的《onenightin北京》將流行音樂的古典傾向推向一個(gè)新的高度，隨后陶喆的《Susan說》更是一首讓人們欣賞到將古典與現(xiàn)代完美結(jié)合的精熟之作。但是，這些歌手并末意識(shí)到這一現(xiàn)象背后的文化意義，所以并未形成潮流。直到2000年以后，隨著周杰倫和方文山這一對(duì)搭檔的橫空出世，《娘子》《東風(fēng)破》《菊花臺(tái)》等名曲的推出，將“中國風(fēng)”這一概念正式帶入歌壇，也掀起了一股新古典主義音樂的時(shí)代潮流。流行音樂歌詞對(duì)古典詩詞的現(xiàn)代化改造中，“轉(zhuǎn)化”“轉(zhuǎn)品”“通感”等在古典詩詞中經(jīng)常使用的修辭手法，在中國風(fēng)歌詞中也大量使用?！稗D(zhuǎn)化”就是打破“物”與“我”的界限，實(shí)現(xiàn)物我同一，如（甲）。而“轉(zhuǎn)品”是模糊詞性的邊界，使得一個(gè)詞的詞性自由轉(zhuǎn)換，讓詞語煥發(fā)別樣的生機(jī)，如（乙）。“通感”則是打通“人”與“物”的感官和情感，達(dá)到一定的藝術(shù)效果，如（丙）。（1）同學(xué)將文中畫線字放在一起比較學(xué)習(xí)，以下說法正確的一項(xiàng)是（）A.“掀”和“欣”讀音不同，“換”和“煥”讀音也不同。B.“滄”字應(yīng)寫成“蒼”，“檔”字應(yīng)寫成“擋”。C.“情”的第三筆和“轉(zhuǎn)”的第三筆都是豎。D.“理”的第九筆是豎，“型”的第八筆是橫。（2）查閱詞典，“濫觴”有以下幾個(gè)義項(xiàng)，其中與文中畫線句“濫觴”意義相同的是（）A.指江河發(fā)源處水很小，僅可浮起酒杯。例如：北魏酈道元《水經(jīng)注·江水一》：“江水自此已上至微弱，所謂發(fā)源濫觴者也。B.指小水。例如：南朝謝靈運(yùn)《三月三日待宴西池》詩：“濫觴運(yùn)迤，周流蘭殿?！盋.比喻事物的起源、發(fā)端。例如：虞世南《琵琶賦》：“強(qiáng)秦創(chuàng)其濫觴，盛漢盡其深致。”D.波及，影響。這是“濫觴”的動(dòng)詞用法。例如：宋代魏慶之在《詩人玉屑·滄浪詩評(píng)》中評(píng)價(jià)盛唐詩時(shí)這樣寫道：“盛唐人詩，亦有一二濫觴晚唐者?！保?）結(jié)合語境，在這段文字①②的橫線處填入的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（）A.①不僅而且②引導(dǎo)第14頁共14頁 B.①雖然但是②引導(dǎo)C.①不僅而且②引領(lǐng)D.①雖然但是②引領(lǐng)（4）文中第二段的（甲）（乙）（丙）處應(yīng)分別填（）①《千里之外》中的“一身琉璃白，透明了塵?！雹凇毒栈ㄅ_(tái)》中的“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃”③《東風(fēng)破》中的“一盞離愁，孤燈佇立在窗口”A.①②③B.③①②C.①③②D.③②①（5）流行音樂“歌詞研究小組”專門研究了方文山的歌詞，畫線的A、B兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)加以修改。方文山的“中國風(fēng)”作品，大多讓聽眾在詩畫盡現(xiàn)眼前的審美體驗(yàn)中感受到一個(gè)含蓄唯美，觸動(dòng)柔腸的故事。前期作品如《東風(fēng)破》《千里之外》，后期如《煙花易冷》《紅塵客樓》《天涯過客》。以大家最為耳熟能詳?shù)摹稏|風(fēng)破》為例，A整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出“孤窗獨(dú)守”“獨(dú)火搖曳”“琵琶聲幽”等，以“賦比興”的手法“先言他物以引起所詠之詞”，B含蓄委婉地進(jìn)述了重溫舊夢(mèng)，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的圓滿結(jié)局。在二胡與琵琶等傳統(tǒng)樂器如泣如訴的曲調(diào)配合中，讓整首歌的意境渾圓天成，令人回味。A句修改：________B句修改：________（6）歌詞研究小組的同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)：“中國風(fēng)”音樂歌詞對(duì)“詩詞古文”的美學(xué)風(fēng)格進(jìn)行繼承和發(fā)展，根據(jù)同學(xué)們收集的瓊瑤寫的歌詞，回答后面的問題。綠草蒼蒼白霧茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上依偎在她身旁無奈前有險(xiǎn)灘道路又遠(yuǎn)又長我愿順流而下找尋她的方向卻見依稀仿佛她在水的中央瓊瑤寫的這首歌詞改編自我國第一部詩歌總集《________》，請(qǐng)寫出歌詞中畫線句的原詩句：“________，________?！保?）周杰倫有一首歌曲叫《蘭亭序》，就是以中國的書法文化為歌曲的創(chuàng)意點(diǎn)，把中國傳統(tǒng)文化賦予新的時(shí)代魅力。下面對(duì)《蘭亭序》這幅書法作品賞析不正確的一項(xiàng)（）第14頁共14頁 A.這是《蘭亭序》帖，它是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被譽(yù)為“天下第一行書”。B.在“惠風(fēng)和暢”“茂林修竹”的環(huán)境中，王羲之“游目騁懷”，乘興書寫了這一書法作品。C.這幅書法作品點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，顯得大氣磅礴，雄壯剛強(qiáng)，莊嚴(yán)肅穆。D.此帖各字大小錯(cuò)落，字列之間寬緊合宜，整幅作品氣脈貫通，率意中盡顯天然之美。20．下面語句有兩處語病，請(qǐng)將改正后的句子寫在橫線上。多部門聯(lián)合開展了一系列“滿足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作”的活動(dòng)，并且制定了工作萬法。第14頁共14頁 答案：1.【答案】①北京的秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。（或秋天的北京是一個(gè)美麗的城市。）②誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。【解析】【分析】本題是對(duì)病句修改知識(shí)的考查。第一句中的語病在于語序不當(dāng)導(dǎo)致主語和賓語搭配不當(dāng)。應(yīng)為”北京的秋天”；第二句中“如果……卻……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，就改為“如果……，就……”。2.【答案】“水平”改為“熱情”或“激發(fā)”改為“提高”；刪去“持之以恒”或“不間斷”?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查改病句。要根據(jù)不同病句類型，判別錯(cuò)誤之處，有針對(duì)性地改正。①搭配不當(dāng)。“激發(fā)”與“水平”不搭配。把“水平”改為“熱情”或“激發(fā)”改為“提高”即可。②語意重復(fù)。把“持之以恒”或“不間斷”去掉即可。故答案為：“水平”改為“熱情”或“激發(fā)”改為“提高”；刪去“持之以恒”或“不間斷”。3.【答案】（1）示例一：愛她的萬物復(fù)蘇，愛她的香飄大地。示例二：愛她的氣象萬干，愛她的花紅柳綠。（2）驚蟄；清明（3）示例一：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是新舊交替的標(biāo)志。示例二：驚蟄，春雷響動(dòng)，驚動(dòng)萬物，蟄伏地下冬眠的動(dòng)物開始出土活動(dòng)。示例三：春分，分就是半，這是春季九十天的中分點(diǎn)，這一天晝夜相等。（4）“光怪陸離”改為“五彩繽紛”等與“思想?yún)擦帧蹦艽钆涞脑~語。；“拼搏過”與“思考過”對(duì)調(diào)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仿寫的句子要與例句的句式相同或相似，從語法的角度看，要學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等多種修辭手法；從表達(dá)方面看，語言表達(dá)的要簡明、連貫、得體。本題用“四字詞語”描述春天即可。（2）根據(jù)《二十四節(jié)氣歌》中“春雨驚春清谷天”一句，本題依次填入：驚蟄、清明。（3）我國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，而且每一個(gè)名字都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。早在東周春秋戰(zhàn)國時(shí)代，中國勞動(dòng)人民中就有了日南至、日北至的概念。隨后人們根據(jù)月初、月中的日月運(yùn)行位置和天氣及動(dòng)植物生長等自然現(xiàn)象，利用之間的關(guān)系，把一年平分為二十四等份。并且給每等份取了個(gè)專有名稱，這就是二十四節(jié)氣。到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立。不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，而且每一個(gè)名字都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。如：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是新舊交替的標(biāo)志。（4）①“光怪陸離”的意思是“形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變”，用在這里不合適，將“光怪陸離”改為“五彩繽紛”等與“思想?yún)擦帧蹦艽钆涞脑~語。②句有語病，語序不當(dāng)，可將“拼搏過”與“思考過”調(diào)換位置。4.【答案】（1）煩惱是天空中的一朵云；但是它可以映襯出美麗的彩霞（2）示例：身正不怕影子斜，走自己的路讓別人去說吧。（3）依依不舍；揮之不去；是否；不要【解析】【分析】（1）仿寫時(shí)要注意從和形式兩反面去把握。示例：煩惱是一瓶生活的調(diào)劑品，它可以讓我們的生活多樣。（2）勸說時(shí)首先要有稱呼，勸說中可以先肯定對(duì)方的做法是對(duì)的，然后結(jié)合這件事對(duì)對(duì)方加以開導(dǎo)，可以用名言“走自己的路，讓別人去說吧”。據(jù)此理解作答即可。（3）A句“依依不舍”和“煩惱”第14頁共14頁 搭配不當(dāng)?？蓪ⅰ耙酪啦簧帷备臑椤皳]之不去”。B句“是否”用詞不恰當(dāng)，可以改為“不要”。5.【答案】（1）竹有堅(jiān)韌不拔、剛正不阿的堅(jiān)貞氣節(jié)，將英雄比喻為竹，而且冠以風(fēng)神瀟灑四字，說其挺立時(shí)風(fēng)骨剛正、瀟灑，犧牲后在留給人間的是清亮超拔的美妙之音，以此贊美了英雄剛正瀟灑的風(fēng)度和堅(jiān)忍不拔的品格。三句詩運(yùn)用了比喻手法，傳神地塑造了英雄的美好形象，巧妙地贊美了英雄的偉大品格。（2）“游蕩”；“回蕩”（修改為“回響”等也對(duì)）；可以刪去“換來了我們今天的好日子”。（3）示例：祖國的萬里江山，英烈們用鮮血捍衛(wèi)過；我們的幸福生活，是英烈們用生命換來的。對(duì)于英烈，我們只能報(bào)以崇敬和捍衛(wèi)，絕不能淡忘和詆毀。英烈是民族的價(jià)值標(biāo)桿、精神脊梁，“過河拆橋”只會(huì)撕裂社會(huì)的主流價(jià)值，蛀空民族的精神支柱。請(qǐng)你立刻刪去自己的不當(dāng)言論，并向社會(huì)作出公開檢討?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“英雄的身影像一桿瀟灑風(fēng)神的竹”把“英雄”比作“竹子”，使用比喻的修辭，贊美了英雄剛正瀟灑的風(fēng)度和堅(jiān)忍不拔的品格?！安脭嘤械崖暎徊靡婏L(fēng)骨”是說英雄與竹一樣堅(jiān)韌不拔、剛正不阿。（2）①A處劃線句子一處用語不當(dāng)，應(yīng)將“游蕩”修改為“回蕩”。②B劃線句中有語意贅余，可以刪去“換來了我們今天的好日子”。（3）表達(dá)自己觀點(diǎn)的題目，在答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴，詞不達(dá)意。②合理發(fā)揮，見解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案。③語言要精煉，簡潔，得體，緊扣“英雄烈士不容褻瀆”來寫。6.【答案】為了提高同學(xué)們的寫作水平；通過文學(xué)交流活動(dòng)，同學(xué)們明白了要寫好作文，就要觀察生活的道理?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查修改病句。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。①句“興趣”與“提高”不搭配，②句缺主語。7.【答案】（1）創(chuàng)造；塑造（2）補(bǔ)充；的目的（3）全社會(huì)（學(xué)校）；學(xué)校（全社會(huì)）【解析】【分析】（1）動(dòng)賓搭配不當(dāng)，性格不能用“創(chuàng)造”，而應(yīng)該用“塑造”。（2）缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的目的”。（3）語序不當(dāng)，“家庭”“全社會(huì)”“學(xué)?！比齻€(gè)詞語按照從小到大的排列順序應(yīng)為“家庭”“學(xué)校”“全社會(huì)”。8.【答案】（1）（A）勇往直前（一往無前）|（B）肅然起敬（2）她看不見這世界，聽不到這世界的聲音（或答“這世界，她看不見也聽不到”）（3）【示例】有一個(gè)行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應(yīng)用領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著?！窘馕觥俊痉治觥浚?）勇往直前，意思是勇敢地一直向前進(jìn)。一往無前，意思是一直往前，無所阻擋。形容勇猛無畏地前進(jìn)。肅然起敬，形容感動(dòng)后產(chǎn)生的恭敬欽佩的心情和態(tài)度。平時(shí)注意積累。（2）劃線處“看不見……聲音”搭配不當(dāng)，可改為“她看不見這世界，聽不到這世界的聲音”或“這世界，她看不見也聽不到”。第14頁共14頁 （3）注意例句中的句式“有一個(gè)……，他叫……，他在……等方面……，他在……。”我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。如寫我國的科學(xué)家、文學(xué)家等。9.【答案】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改：①句中的“?！备摹?？”句子修改：④句應(yīng)改為“這些靜穆的名人故居，仿佛在訴說著他們的非凡人生，展示著他們的崇高精神。”【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和病句的修改能力。①句是選擇問句，要在句末用一個(gè)問號(hào)，句中各項(xiàng)用逗號(hào)；④句有兩處表達(dá)欠妥。一是主語判定錯(cuò)誤，該句主語為“名人故居”；二是用詞不當(dāng)，“訴說著他們的平凡人生”中的“平凡”一詞用詞不當(dāng)，結(jié)合上下文語境不難看出，可改為“非凡”。10.【答案】①缺少主語，“通過”和“使”二去一；②語序混亂，“魅力無窮”改為“無窮魅力”．【解析】【分析】①缺少主語，“通過”和“使”二去一；②語序混亂，“魅力無窮”改為“無窮魅力”。11.【答案】（1）把“，”改為“：”。（2）“無用”是有用。（3）你不能否定這是一種更高的閱讀境界吧？【解析】【分析】（1）逗號(hào)一般表停頓，此處前句是總括的話，后句是分項(xiàng)說明，故應(yīng)用“：”。（2）本句中“是”是判斷動(dòng)詞，句子主干應(yīng)為“……是……”，主語部分中“它的”是中心語“無用”的定語，賓語部分“更深層意義上的”是中心語“有用”的定語，故主干是“‘無用’是有用”。（3）否定不當(dāng)，應(yīng)把“這不是”改為“這是”。12.【答案】①“舉辦的”改為“舉辦了”，或改為“在香港舉辦的2005年花卉展覽上”；②“半個(gè)多月”移到“制作人員”后；③刪去“的原因”；或刪去“因?yàn)椤??！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。句①屬主謂語不搭配；句②屬語序顛倒；句③屬用詞重復(fù)。13.【答案】句子病因：主語部分從正面說，謂語部分從正反兩面說，前后不照應(yīng)。病句修改：改前邊，“觀點(diǎn)是否正確、材料是否豐富，語言是否通順”；或前邊不動(dòng)，改后邊為“是衡量好文章的標(biāo)準(zhǔn)”。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改：“材料豐富”后用頓號(hào)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是對(duì)病句修改和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。這個(gè)句子的錯(cuò)誤類型是一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤。而“觀點(diǎn)正確”“材料豐富”“語言通順”之間是并列關(guān)系的短語，中間用頓號(hào)。14.【答案】多部門聯(lián)合制定了“滿足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作”的工作方案，并開展了一系列活動(dòng)?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)常見的常見的語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。15.【答案】①為豐富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來我國一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報(bào)告。②某人因吸毒入獄，不僅他對(duì)自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對(duì)此也深表遺憾?！窘馕觥俊痉治觥竣僬Z序不當(dāng)，多重定語語序不當(dāng)，應(yīng)該為“為豐富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來我國一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報(bào)告”；②語序不當(dāng)，這里關(guān)聯(lián)詞連接詞的兩個(gè)句子的主語不一樣，“他”應(yīng)該在“不僅”的后面。第14頁共14頁 16.【答案】（1）涼爽而愜意；為落葉送去親切的問候；慈祥而溫厚；為莊稼帶來多情的呵護(hù)（2）雨天的黃昏更富有詩意。蒙蒙細(xì)雨，如煙如霧，飄飄灑灑，染綠了草，碧綠了樹。幾只紫燕在雨絲中穿來穿去，撒下一串綠色的音符。村頭誰家籬墻上三兩枝性急的杏花，已經(jīng)灼灼地挑在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨聲中”的意境來。（3）展開；展示；能否；要【解析】【分析】（1）例句描寫的是春天和夏天雷的特點(diǎn)和作用，“細(xì)膩而輕柔”“迅疾而猛烈”，屬于形容詞性的并列短語，分別準(zhǔn)確地概括了春天的雨和夏天的雷的特點(diǎn)，“給山野披上美麗的衣裳”“為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓”運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了其作用。要求續(xù)寫秋天的風(fēng)和冬天的雪的特點(diǎn)，首先要用形容詞性的并列短語分別概括其特點(diǎn)，然后再用擬人的修辭手法寫其作用。答案符合上述要求即可。（2）“細(xì)雨”是名詞，應(yīng)該是春雨的特點(diǎn)，“碧綠”是形容顏色的詞，“明媚”也是形容詞，可用來形容太陽或景色。答題時(shí)可以想象某一個(gè)地方，如春天的田野或公園，春天的雨天，運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭對(duì)細(xì)雨進(jìn)行細(xì)膩的描寫，草、樹、莊稼等是如何生長的。當(dāng)然也可以描寫這個(gè)場(chǎng)景里其它的景物，豐富畫面的內(nèi)容。寫作時(shí)語言要生動(dòng)、形象、富有詩意。（3）【甲】動(dòng)詞“展開”和“神奇意境”搭配不當(dāng)，可把“展開”改為“展示”?！疽摇壳昂蟛灰恢?，前面是肯定加否定，后面只是肯定，可把“能否”改為“要”。17.【答案】（1）齊王廣開言路從諫如流（2）李校長，學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長信箱”，讓大家能為學(xué)校的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，那該多好?。。?）有利；不良；引領(lǐng)；引導(dǎo)【解析】【分析】（1）此題要求根據(jù)《鄒忌諷齊王納諫》的課文內(nèi)容補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)，這篇文章的主要人物是鄒忌和齊王，一個(gè)是臣子，一個(gè)是君王，一個(gè)善于進(jìn)諫，一個(gè)善于納諫，上聯(lián)寫的是鄒忌的特點(diǎn)，下聯(lián)應(yīng)該對(duì)齊王的特點(diǎn)，另外注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相同。如：齊王廣開言路從諫如流。（2）本題要求勸說李校長開設(shè)“校長信箱”，勸說時(shí)語氣要委婉，要闡明“開設(shè)信箱”目的和意義語言要連貫、得體、簡潔。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：李校長，學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長信箱”，讓大家能為學(xué)校的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，那該多好啊?。?）【甲】網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生造成不良影響的是不良信息，而不是有利信息，故這句話不合邏輯，應(yīng)將“有利”改為“不良”?！疽摇縿?dòng)詞“引領(lǐng)”和賓語“正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用網(wǎng)絡(luò)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“引領(lǐng)”改為“引導(dǎo)”。18.【答案】（1）A；B（2）B；A（3）這部影片“不再是超級(jí)英雄拯救世界，而是人類共同改變自己的命運(yùn)”的理念，是對(duì)好萊塢科幻電影敘事套路的突破?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①處“荼”和“茶”是形似字，容易混淆，應(yīng)寫作“如火如荼”，意思是像火那樣紅，像荼那樣白，現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈，故選A。②處“厚積薄發(fā)”意思是多多積蓄，慢慢放出，形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情?！氨　睉?yīng)讀作“bó”，故選B。（2）甲處“不拘一格”意思是不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局；“天馬行空”比喻詩文氣勢(shì)豪放，不受拘束。根據(jù)語境應(yīng)選B。乙處“拓展”意思是在原有基礎(chǔ)上，增加新的東西；“開拓”的意思是開辟，拓展。根據(jù)語境應(yīng)選A。第14頁共14頁 （3）成分殘缺，缺少主語，在“是”前面加“這種理念”，以此做主語。19.【答案】（1）C（2）C（3）D（4）B（5）整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出“孤窗獨(dú)守”“燭火搖曳”“琵琶聲幽”等畫面。；含蓄委婉地講述了重溫舊夢(mèng)，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的凄楚結(jié)局。（6）詩經(jīng)；溯洄從之；道阻且長（7）C【解析】【分析】（1）A.掀只有一個(gè)讀音,拼音是xiān，欣的讀音是xīn?！皳Q”和“煥”讀音相同。都讀“huàn”。B.“滄”字正確，“檔”字正確。搭檔【dādàng】協(xié)作；合伙。C.正確。D.“理”的筆畫：橫、橫、豎、提、豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫。第九筆是豎。“型”的筆畫：橫、橫、撇、豎、豎、豎鉤、橫、豎、橫。第八筆是豎。（2）根據(jù)語境“中國流行音樂濫觴于19世紀(jì)30年代的上海，是在中國傳統(tǒng)民間小調(diào)和地方戲曲的基礎(chǔ)上，吸收了美國爵士樂、百老匯歌舞劇等西方流行音樂元素而發(fā)展起來的”理解，“濫觴”的意思是比喻事物的起源、發(fā)端。故選C。（3）“穿著歐美流行音樂的外衣”與“在文字肌理，所述情感等方面都體現(xiàn)著中國古典氣質(zhì)的文化美感?！笔寝D(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，可用“雖然……但是……”。引領(lǐng)，，指帶動(dòng)事物跟隨他或他們向某一方向運(yùn)動(dòng)、發(fā)展。一般多用于人類社會(huì)。引導(dǎo)，是指通過行為幫人走出困境，或是帶著人向某個(gè)目標(biāo)集體行動(dòng)，通過行為的幫人走出困境。根據(jù)語境，應(yīng)用“引領(lǐng)”。故選D。（4）結(jié)合歌詞內(nèi)容和語段內(nèi)容分析即可。根據(jù)語意“‘轉(zhuǎn)化’就是打破物與我的界限，實(shí)現(xiàn)物我同一”應(yīng)用③《東風(fēng)破》中的“一盞離愁，孤燈佇立在窗口”；“‘轉(zhuǎn)品’是模糊詞性的邊界，使得一個(gè)詞的詞性自由轉(zhuǎn)換，讓詞語煥發(fā)別樣的生機(jī)”應(yīng)是①《千里之外》中的“一身琉璃白，透明了塵?！?；由“通感則是打通人與物的感官和情感，達(dá)到一定的藝術(shù)效果”分析，這里是②《菊花臺(tái)》中的“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃”。故選B。（5）本題考查病句的辨析與修改。A句應(yīng)修改為：整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出“孤窗獨(dú)守”“燭火搖曳”“琵琶聲幽”等畫面。B句修改為：含蓄委婉地講述了重溫舊夢(mèng)，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的凄楚結(jié)局。（6）本題考查對(duì)詩句的識(shí)記與默寫。由內(nèi)容“在水一方/我愿逆流而上/依偎在她身旁/無奈前有險(xiǎn)灘/道路又遠(yuǎn)又長”分析，瓊瑤寫的這首歌詞改編自我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)·蒹葭》，歌詞中畫線句的原詩句：“溯洄從之，道阻且長”。（7）《蘭亭序》通篇遒媚飄逸，字字精妙，點(diǎn)畫猶如舞蹈，有如神人相助而成，被歷代書界奉為極品。此帖用筆以中鋒為主，間有側(cè)鋒，筆畫之間的縈帶，纖細(xì)輕盈，或筆斷而意連，提按頓挫一任自然，整體布局天機(jī)錯(cuò)落，具有瀟灑流麗、優(yōu)美動(dòng)人的無窮魅力。此帖在中國書法史上具有崇高的地位。C項(xiàng)賞析“這幅書法作品點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，顯得大氣磅礴，雄壯剛強(qiáng)，莊嚴(yán)肅穆”有誤。20.【答案】多部門聯(lián)合制定了“滿足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作”第14頁共14頁 的工作方案，并開展了一系列活動(dòng)。【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)常見的常見的語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。第14頁共14頁