部編版九年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀專項(xiàng)練習(xí)題9．（17分）閱讀下面的文章，完成問題。帶著風(fēng)聲的花劉成章①半世紀(jì)前的某年某月，有一批血?dú)夥絼偟乃囆g(shù)家，把“山丹丹”這個(gè)口語里、民歌里才有的聲音，從民間的唇上搬下來，讓它第一次以文字的形式，開放在中華民族的典籍里。那批藝術(shù)家是延安魯藝的人。我那時(shí)年小，并不知道此事，不過我卻知道，山丹丹是我們陜北一種極好看的野花。②有一年夏天，我們幾個(gè)七八歲的娃娃，大著膽子結(jié)伴上山。雖然山上山下不足十里的路程，但好像到了另一個(gè)世界。一片一片的云，一灣一灣的水，糜谷風(fēng)著沁人肺腑的清香，哧溜溜地吹過重重山梁，我們的衣裳和頭發(fā)也被吹得活了。我們?cè)跉g笑打鬧中爬上跳下。跑了好久，到了一道不長(zhǎng)莊稼的荒草坡，那兒烈日照不上，我們就坐下乘陰涼。忽然，我們中的一個(gè)娃娃大聲喊叫：“山丹丹！”應(yīng)著喊聲，我們一雙雙眼睛倏忽一亮，啊，真是的山丹丹！在不遠(yuǎn)處畔上，好紅好紅！我們就一起跑過去，看了又看。我們還一齊趴在那里，伸出各自的小黑爪子拱成一個(gè)花盆兒，而山丹丹就像栽到里邊了，在花盆里迎風(fēng)迎雨，快樂地生長(zhǎng)和開花。③后來，有個(gè)同伴提議：咱們把這山丹丹挖回去栽上。我們都覺得這是個(gè)好主意，就撿了幾塊小石頭當(dāng)工具，把它連根兒挖了出來。我們第一次見到它的根，就像一疙瘩大蒜頭?；丶液?，我們就把它栽到村前的一個(gè)石崖下了，并且澆了不少水。我們都心想，這下，山丹丹真的能在那兒迎風(fēng)迎雨，快樂地生長(zhǎng)和開花了。④光陰飛逝數(shù)十年之后，我在創(chuàng)作筆記里寫下這樣一段文字：在陜北的百花中，山丹丹最愛睡懶覺，開花最晚，但它是最有主意最沉穩(wěn)的花。春二三月鐵牛吼，黃牛也吼，它卻翻個(gè)身又睡著了。四月五月六月，青蛙擊鼓吵它，小河彈琴鬧它，黃鸝梢頭叫它快醒醒，千樹萬木大聲呼喚，它也還是不醒不開。然而到了七月半，烈日猛地發(fā)威，炙烤得萬物垂頭打蔫，土地也往往干裂，這時(shí)候，山丹丹就趕緊起床，一聽到雷電隆隆起身播雨，它就以開花回應(yīng)，趕緊給雷電探尋著目標(biāo)，哪一帶需要雨，它就在哪一帶搖搖自己的花朵。于是酷熱的大夏天，往往就像打開了菩薩的甘露瓶?jī)海灿昙娂姙⑾?。⑤但在我幼時(shí)的那些日子、那個(gè)石崖下，隔了幾天再去看時(shí)，我們?cè)韵碌纳降さぴ缫芽菟懒恕Ｉ降さるm然死了，我們的心卻不死。以后好多天，我們都會(huì)上山去挖山丹丹，挖來就栽，以至于一些大人都說，你們這幾個(gè)小鬼真有恒心?。、尬覀兺诹嗽裕粤怂?，死了再挖，再栽再死再挖。但我們終未能栽活一棵！這下我們灰心了。那時(shí)我們的語文課本上有兩句歌謠：我是小八路，生來愛自由。我們便認(rèn)為山丹丹就像小八路，是最愛自由的花兒，只能讓它生長(zhǎng)在山野里，挖到家里是根本無法養(yǎng)活的。第17頁共17頁 ⑦讀大學(xué)時(shí)，我的知識(shí)增長(zhǎng)了，知道山丹丹還有野百合、紅百合、細(xì)葉百合等學(xué)名，但我只想繼續(xù)叫它山丹丹。山丹丹是我們的祖先給它取的乳名。⑧每逢暑假回到陜北，我感到最幸運(yùn)的事，就是能看到山丹丹。而暑假之時(shí)，山丹丹也正好剛剛開放，朵朵新鮮昡目。啊，你看這邊的山溝里，好像地心的一滴巖漿濺出來了！你看那邊的背洼上，好像仙女的一點(diǎn)胭脂落下來了！啊，好紅好紅的花，又有綠葉襯著；紅有紅的鮮嫩，綠有綠的脆甜，讓人愛得心顫。⑨工作后，有一年在我乘車去榆林的路上，不意間看見一個(gè)正在行走的農(nóng)村婆姨猛然停了下來，順著她的目光看過去，那兒是一棵開得紅亮的山丹丹。我看見那婆姨站定仔細(xì)地觀賞起來，而在觀賞的過程中，她就像得到了一種神啟，或者得到了一種提醒：女人就是要俊要美！盡管她的穿著打扮可謂漂亮整潔，她還是捋了捋頭發(fā)，又把衣襟再往好地拽了拽，然后才又邁步上路。這山丹丹，給了陜北人多少愛美的情愫?、庠跓o數(shù)次欣賞之后，我對(duì)扎根這片土地上的山丹丹產(chǎn)生了無比崇敬之意。山丹丹不避陰暗，不嫌低微，總是和雜草們混生在一起，往往越是苦焦的窮鄉(xiāng)僻壤，越有它的身影。在往昔那漫漫的長(zhǎng)夜里，它就像楊白勞買回的二尺紅頭繩，就像一桿紅旗突然飄揚(yáng)在高高的永寧山上！很難想象，如果沒有它，我們陜北這塊災(zāi)難頻繁的土地，怎么能夠撐持下來？?直至現(xiàn)在，似乎猛然間我才醒悟，一般的花兒，模樣大體都是婉約的、嫻靜的、秀氣的，而山丹丹其狀大異，它們雖然不失花的溫柔，卻又好像帶著股剛健的風(fēng)聲。你看它們的六片花瓣都向后反卷著，像一只只飛著的、雙翅并攏的鳥兒，或者朝前射去，或者向下俯沖，力量遒勁，氣勢(shì)凌厲，直逼人心。它們以凝聚在花瓣上的勇氣汗氣血?dú)庹咽救藗?，明白無誤地昭示：最美麗的姿態(tài)，是奮飛起來！一如今天這里掙脫精神羈絆、煥發(fā)生命力量、頑強(qiáng)奮進(jìn)的陜北人！?我為我們陜北那么窮苦荒涼的土地上，居然能生出如此高雅如此綺麗如此奢華如此動(dòng)人心旌﹣﹣如此卓然不群的花而感動(dòng)、驕傲和欣慰?。?）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說“山丹丹”有哪些“卓然不群”的特點(diǎn)？（2）本文語言生動(dòng)形象，蘊(yùn)藉雋永，還富有張力和立體感，試以下列語句為例，加以賞析。①我們中的一個(gè)娃娃大聲喊叫：“山丹丹！”應(yīng)著喊聲，我們一雙雙眼睛倏忽一亮。我們就一起跑過去，看了又看。我們還一齊趴在那里，伸出各自的小黑爪子，拱成一個(gè)花盆兒，而山丹丹就像栽到里邊了，在花盆里迎風(fēng)迎雨，快樂地生長(zhǎng)和開花。（描寫角度）②你看它們的六片花瓣都向后反卷著，像一只只飛著的、雙翅并攏的鳥兒，或者朝前射去，或者向下俯沖，力量遒勁，氣勢(shì)凌厲，直逼人心?。ㄐ揶o角度）（3）找出文中一處關(guān)鍵語句，談?wù)勀銓?duì)這篇文章主旨的認(rèn)識(shí)。第17頁共17頁 （4）與課文《故鄉(xiāng)》一樣，這篇文章運(yùn)用了插敘的手法，請(qǐng)舉一例具體分析。（1）（自然屬性）①移栽難以成活。②花時(shí)遲晚。③鮮艷炫目，惹人喜愛。④生長(zhǎng)在荒僻陰暗之處。⑤花瓣向后反卷，展翅凌空。（精神屬性）①不受拘束，喜愛自由。②最有主意，最沉穩(wěn)，善良仁愛。③高雅、奢華，甘于奉獻(xiàn)。④不懼惡劣環(huán)境，頑強(qiáng)抗?fàn)?，?jiān)守信念，給世界帶來希望。⑤柔中帶剛，凌厲遒勁，勇往直前。（2）①運(yùn)用語言描寫、神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了年少的我們看見山丹丹花時(shí)的驚喜和激動(dòng)，以及將山丹丹守護(hù)在手心中的情景，突出了那時(shí)的我們對(duì)山丹丹的喜愛，富有立體感。②將“六片花瓣都向后反卷著的山丹丹花”比作“一只只飛著的、雙翅并攏的鳥兒”，運(yùn)用比喻生動(dòng)形象地寫出了山丹丹花奮飛起來的美麗的樣子，讓人如感其力，如睹其形。（3）示例：文中作者說“它們以凝聚在花瓣上的勇氣汗氣血?dú)庹咽救藗?，明白無誤地昭示：最美麗的姿態(tài)，是奮飛起來！一如今天這里掙脫精神羈絆、煥發(fā)生命力量、頑強(qiáng)奮進(jìn)的陜北人”，由此可見，作者運(yùn)用象征手法，描寫山丹丹卓然不群的特點(diǎn)，贊美了像山丹丹一樣，在陰暗荒僻環(huán)境中生長(zhǎng)，在災(zāi)難頻頻中仍堅(jiān)毅執(zhí)著、保持精神氣度的陜北人。（4）示例：如本文在敘述童年移栽山丹丹的過程時(shí)，插入數(shù)十年后“山丹丹”給自己留下的美好印象，一則以巧妙新穎的方式，寫出其與眾不同的自然習(xí)性；二則表現(xiàn)其澤被他人的品質(zhì)，豐富了其精神內(nèi)涵；三則避免了平鋪直敘。（一）閱讀下面文章，完成第13-16題。（16分）筆下猶能有花開肖復(fù)興①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。②沒事的時(shí)候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動(dòng)，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。③第17頁共17頁 那天，我看到我的斜對(duì)面坐著一位老太太，個(gè)子很高，體量很壯，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點(diǎn)兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會(huì)這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時(shí)推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個(gè)水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當(dāng)坐墊吧。④老太太長(zhǎng)得很精神，眉眼俊朗，我們相對(duì)藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？還是不以為然？正是中午時(shí)分，太陽很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準(zhǔn)兒是打瞌睡呢。九年級(jí)語文4-3⑤我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時(shí)，老太太抬起頭問了我一句：“剛才是不是在畫我呢？”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛下得樹來要走，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢?！比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看，等待她的評(píng)判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會(huì)畫畫?！边@話說得有點(diǎn)兒孩子氣，有點(diǎn)兒不服氣，特別像小時(shí)候體育課上跳高或跳遠(yuǎn)，我跳過去了或跳出來的那個(gè)高度或遠(yuǎn)度，另一個(gè)同學(xué)歪著腦袋說：“我也能跳?！雹尬亿s緊把那本舊雜志遞給她，對(duì)她說：“您給我畫一個(gè)?！彼舆^雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花?！蔽抑钢s志對(duì)她說：“那您就給我畫個(gè)花，就在這上面，隨便畫。”她擰開筆帽，對(duì)我說：“我不會(huì)使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫?！蔽艺f：“沒事的，您隨便畫就好！”⑦架不住我一再請(qǐng)求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個(gè)花瓣都畫得很仔細(xì)，手一點(diǎn)兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池，天天都到天壇來。”我說：“您就夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問她有多大歲數(shù)了，她反問我：“你猜。”我說：“我看您沒到八十歲。”她笑了，伸出手沖我比劃：“八十八啦！⑧八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我還能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì)了，心中未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。⑨那天下午，陽光特別暖。回家路上，總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎？（選自《北京晚報(bào)》2017年12月12日，有刪改）13.根據(jù)全文，按要求填寫下表。（4分）場(chǎng)景偶遇老太太畫像被發(fā)現(xiàn)老太太畫花得知其年齡第17頁共17頁 “我”的心理①______②______③______④______14.分析第①段在文中的作用。（3分）15.品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（6分）（1）我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼（2）她掃了一眼畫，便把雜志還給我……九年級(jí)語文4-416.第⑨段劃線句子中的“花”有多層含義，請(qǐng)結(jié)合全文概括。（3分）13.(1).①好奇(2).②尷尬(3).③驚嘆(4).④羨慕14.交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對(duì)比，寫出了時(shí)間對(duì)人的影響；反襯老太太“心未與年俱老”。15.（1）“瞄”是注視，寫出了老太太對(duì)“我”舉動(dòng)的好奇，表現(xiàn)了她的俏皮。（2）“掃”是快速地看，寫出了老太太對(duì)“我”的畫不以為然的神態(tài)，表現(xiàn)了她的自信。16.明指老太太種的牡丹花；暗指老太太內(nèi)心純真，如花般美麗；作者希望自己將來也有顆年輕的，熱愛生活的心（一）閱讀下面文章，完成第13-17題。（16分）撈月亮的母親（1）彼時(shí)我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡(jiǎn)單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準(zhǔn)備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠(yuǎn)處傳來了窸窸窣窣的聲音。（2）我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時(shí)睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角，仔細(xì)尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個(gè)提著水桶的女人領(lǐng)著一個(gè)臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。（3）我屏住呼吸，這時(shí)已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗?？墒牵缸觽z似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。第17頁共17頁 （4）好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：“只有這個(gè)時(shí)候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個(gè)上來，回家以后放在你的床前。”女人的鄉(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。（5）“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。（6）女人頓了一頓，說：“狗兒說得對(duì)，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看。”（7）聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時(shí)讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機(jī)。（8）母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時(shí)候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。（9）我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對(duì)母子竟對(duì)我這個(gè)不速之客沒有絲毫不安與恐懼。（10）我說：“大嫂，我來幫你提水吧?！保?1）女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時(shí)再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。”（12）我頓時(shí)恍然，原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。（13）走近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對(duì)我說：“狗兒眼上有病，長(zhǎng)了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時(shí)間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個(gè)時(shí)候上山，好在狗兒眼不好上不了學(xué)，不用擔(dān)心明天他要早起?！保?4）我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。（15）這個(gè)小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時(shí)卻一如既往的平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。（16）在家里，女人熟練地?zé)o我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴(yán)的大山一般井然有序。（17）我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。（18）母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切。”（19）或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面難以自抑。第17頁共17頁 （20）第二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，回到城市，用最快的時(shí)間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對(duì)他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。（21）時(shí)過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個(gè)旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當(dāng)時(shí)的自己正因?yàn)橐粓?chǎng)懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望……13.本文主要寫了與“我”有關(guān)的四件事，請(qǐng)從“我”的角度概括出其他三件事。（3分）①?????????。②????????。③“我”跟著母子倆去她家住宿，了解了她家的情況。④??????????????。14.請(qǐng)簡(jiǎn)要說說第①段在全文中的作用。（4分）15.第⑧段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（3分）16.聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第19段“我淚流滿面難以自抑”的原因。（3分）17.小說標(biāo)題為“撈月亮的母親”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“撈月亮”的理解（3分）13.(3分)①“我”來到川藏交界處的山村，遇到母子倆；②“我”跟隨著母子倆，看見他們撈月亮；④“我”深受觸動(dòng)，回城后接母子倆醫(yī)治眼患。?14.(4分)交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；點(diǎn)明了“我”當(dāng)時(shí)的心情；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文；為下文寫“我”遇見母子倆撈月亮（母親無錢為兒子醫(yī)治眼?。┑那楣?jié)作鋪墊（伏筆）；與結(jié)尾“撈起迷途之心”的內(nèi)容相呼應(yīng)（與文末“我”的轉(zhuǎn)變形成對(duì)比）。15(3分).動(dòng)作描寫，運(yùn)用了“提”“牽”“踏”“摸”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)細(xì)致地寫出了女人提水的吃力，表現(xiàn)了女人的辛勞、堅(jiān)強(qiáng)及對(duì)兒子的疼愛。外貌描寫，“瘦弱”側(cè)面寫出了女人的貧困和勞累，以及對(duì)兒子的愛。神態(tài)描寫，“神情中竟有掩不住的憂傷”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，為下文母子生活的貧困以及兒子患眼疾作了鋪墊。16.(3分)母親不惜自己的命也要為兒子治好病的那番話震撼了“我”；母親辛勤勞動(dòng)，拼命攢錢為兒子治眼病的行為打動(dòng)了“我”；母親的善良、真誠(chéng)、淳樸及對(duì)“我”的熱情招待感動(dòng)了“我”；母親為兒子撈月亮的舉動(dòng)喚醒了“我”，讓“我”懂得要珍惜人世間一切美好的事物。第17頁共17頁 17.(3分)“撈月亮”既指母親給兒子撈起映在水中的月亮，給了兒子生活的希望與期待；也指母親努力攢錢為兒子治眼病，表達(dá)了母親對(duì)未來生活充滿了美好的愿望；還指母親的言行撈起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的靈魂。閱讀下面文字，完成下列各題鄉(xiāng)村的記憶①有泥土，有花草樹木，就有自然，就有莊稼，就有莊稼依偎的村莊。土地是村莊的子宮，村莊是城市的祖先。②村莊總有一兩棵大樹，它們可以是槐樹，可以是柳樹，也可以是松樹、榆樹、白果樹等等，總之，它們成了村莊的標(biāo)志，村莊的旗幟，它們可以是路標(biāo)，可以是村徽，可以是村民的驕傲，可以是淳樸熱情村民的致意?？傊?，你循著這大樹來，看到這大樹，難免會(huì)激動(dòng)起來。③門前的菜園子里，按照四季變化，陰陽五行種植白菜，黃瓜，紫茄子，紅蘿卜，青豆角……該什么季節(jié)吃什么，順其自然，天人合一。菜園子前面一般都是池塘或河溝，澆水方便，排水也方便。池塘岸邊多柳樹，柳樹喜水，有水自然幸福成長(zhǎng)，無水也不會(huì)干枯死亡。水是柳木的靈魂，柳木是柳樹的尸體。鄉(xiāng)村植物互相依存，千絲萬縷。絲瓜和葫蘆、茶豆藤蔓可能攪在一起，你不必去考慮誰結(jié)了什么果實(shí)，它們也不要你論功行賞，你需要你就摘取，瓜豆種類不同，它們的名字對(duì)于人類，都叫奉獻(xiàn)。④村莊的老人德高望重，也謹(jǐn)言慎行，他們說話往往比領(lǐng)導(dǎo)有用；鄉(xiāng)村婦女心直口快，也不掖不藏，語言常常不顧忌性別，她們也許少了粉黛，可打扮起莊稼來，做起針線茶飯來，都是美不勝收；鄉(xiāng)村的孩子活潑愛動(dòng)，夏天是水中的游魚，冬天是雪中狐貍，無衣不冷，赤腳無處不去，太陽曬不蛻皮，水淹不死，蟲咬不傷，高處掉下來，揉幾下就康復(fù)。割草放牛，爬樹翻墻頭，偷瓜摘桃，四處漫游。如今的孩子，身在童年，不知童年屬于誰，童年如今已是遙遠(yuǎn)的記憶。⑤走向村莊，必然有幾條小路，或許不平坦，或許不筆直，還有蔓草侵道，或有路兩邊高粱玉米夭折伏在路心，你不要顧及這些，它們不是故意，你一直往里走，看到裊裊升起的炊煙，聽到雞鳴狗叫，這就是你要去的地方，隨便問一個(gè)老人，一個(gè)孩子你要找的人家，他們都會(huì)不厭其煩地指點(diǎn)，或者干脆就直接帶你去你要去的人家，他會(huì)率先喊那家主人，根據(jù)他們自己的輩分，喊出對(duì)方的應(yīng)該稱呼--你家來親戚了。⑥在村莊里你感受最深的恐怕是熱情和寧靜。熱情是村民，寧靜是夜晚，不過，也不一定，風(fēng)、清香、狗吠、蟬鳴也可以有不盡的熱情，村莊也隨時(shí)可以寧靜，窗外滴滴答答的雨聲，嘰嘰喳喳的鳥鳴也會(huì)讓你除去浮躁，你會(huì)像嬰兒一樣安詳睡去，很多不該有的精神負(fù)載都在這里卸掉。第17頁共17頁 ⑦一個(gè)村莊可以錯(cuò)落散亂南北，也可以一條屋脊貫穿東西，但是，村民們誰也不會(huì)走錯(cuò)家門，誰都知道誰家鍋大碗小，誰家悲歡離合，吵架的，有人去苦口婆心勸解；紅白喜事的，有人去衷心祝賀或如喪考妣地同情。農(nóng)活時(shí)節(jié)，搭把手，幫個(gè)忙，你有，我有，大家有才是真有，全村家家喝西北風(fēng)，你一家喝稀飯也不踏實(shí)啊。⑧一個(gè)村莊從雛形那天起，經(jīng)過幾千年，幾百年的演化，濃厚的家族意識(shí)，親情氛圍，村落文化，根深蒂固，盤根錯(cuò)節(jié)。形成一個(gè)村莊自有其道理，其生生滅滅也是自然存在的。為此，我所能做到的就是用粗陋的文字，記錄一點(diǎn)將不再可能出現(xiàn)的景象物件，留作記憶吧。1.文章題為“鄉(xiāng)村的記憶”，鄉(xiāng)村給我哪些記憶？分條概括其特點(diǎn)。（6分）2.賞析劃線語句：“土地是村莊的子宮，村莊是城市的祖先。”(3分）3.文章中第⑥段最后一句說：“你會(huì)像嬰兒一樣安詳睡去，很多不該有的精神負(fù)載都在這里卸掉?！睘槭裁础安辉撚械木褙?fù)載”可以在這里卸掉？（3分）4.最后一段在文章中起什么作用？（3分）5.結(jié)合文本，說說作者對(duì)鄉(xiāng)村有怎樣的感情。（4分）（1）①鄉(xiāng)村的大樹給“我”以歸宿感。②鄉(xiāng)村的植物順應(yīng)自然、相互依存，為人類奉獻(xiàn)自我。③村里人的生活有自己的規(guī)則，有規(guī)律而又自然天成。④村莊的道路各具形態(tài)，問路會(huì)得到熱情的幫助。⑤村莊的熱情和寧靜可以讓人卸下精神負(fù)載。⑥整個(gè)村莊是一個(gè)整體，相互了解而又禍福與共。（2）本句運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地寫出了土地孕育出村莊的美好，而村莊是人類群居生活的雛形，是城市發(fā)展的基礎(chǔ)。（3）“不該有的精神負(fù)載”指生活中關(guān)于名利的紛爭(zhēng)。在淳樸自然的鄉(xiāng)村里，這樣的紛爭(zhēng)變得毫無意義，因而能夠擺脫煩擾，享受心靈的寧靜。（4）①總結(jié)全文，點(diǎn)明“為鄉(xiāng)村留下記憶”這一中心，升華主題。②照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。③引起讀者思考。（5）①看到鄉(xiāng)村，有“歸宿感”，充滿懷念與熱愛。②面對(duì)鄉(xiāng)村的消亡，執(zhí)著的記錄下“鄉(xiāng)村的記憶”，充滿惋惜和無奈。第17頁共17頁 （一）閱讀下面文章，完成第13-16題。（17分）永別了，彈弓畢飛宇從入學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，陪伴我的是一把彈弓。那時(shí)候，彈弓不僅是我們的玩具，同時(shí)還是我們隨身攜帶的武器。我的彈弓很高級(jí)，先說“丫”字型弓柄，我選用的是桑樹的枝叉，一邊是筆直的，而另一側(cè)帶有天然的弧度，握在手里有美不勝受之感。桑樹有極好的韌勁，硬錚而又極具彈性，這一來在瞄準(zhǔn)的時(shí)候就可以把彈弓的弓柄捏得很靠近，只在中間留下一段很小的距離，這對(duì)提高射擊的精確性大有好處。而我的拉簧就更高級(jí)了，我的拉簧是赤腳醫(yī)生那里用于打吊針的滴管，這種黃色的橡膠皮管有驚人的彈力，射出去的子彈呼呼生風(fēng)。而我的子彈不是小石頭，我精選了形狀上佳的樹果子，樹的果子水分充足，沉甸甸的，在它擊中生豬、耕牛、毛驢或山羊的時(shí)候，這些牲畜們會(huì)平白無辜地四爪離地，像乒乓球那樣一蹦多高，又一蹦多高。但是，它們的毛皮上不會(huì)有外傷，只有綠色的液汁緩緩地流淌。我那把彈弓絕對(duì)是高科技的產(chǎn)物，——所謂高科技，完全是材料，說得科學(xué)一點(diǎn)，就是最合適的材料用在最恰當(dāng)?shù)牡胤?。像我這個(gè)歲數(shù)的中國(guó)人有幾個(gè)不知道彈弓的呢？在六十年代至七十年代，彈弓是中國(guó)大地上最普及、最常見的少兒玩具與少兒武器。在更多的時(shí)候，它不是玩具，而僅僅是武器。因?yàn)槟菚r(shí)的教育是一種仇恨教育、警惕教育。我們每個(gè)人的心中都有警惕，都有仇恨。警惕什么？仇恨什么？我們不知道。但愈是不知道就愈要教育，愈要培養(yǎng)。有警惕與仇恨就必須有武器。全民皆兵，我們也是兵。紅小兵沒有鋼槍，紅小兵就必須有彈弓。我們整天把彈弓揣在口袋里，射擊鳥類、家禽、家畜、電線，在放學(xué)回家的路上互相瞄準(zhǔn)。1984年，在美國(guó)的洛杉磯，在二十三屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，許海峰為我們中國(guó)贏得了第一枚奧運(yùn)金牌。舉國(guó)為之歡騰。許海峰是一個(gè)搞射擊的，眾所周知，他出色的基本功得益于少年時(shí)代的彈弓訓(xùn)練。彈弓、射擊、奧運(yùn)會(huì)、金牌、舉國(guó)歡騰，這里頭有它的內(nèi)在邏輯。那一年我正在讀大二，我真是羨慕許海峰。如果我們能有機(jī)會(huì)得到一把槍，憑我們?cè)鷮?shí)的彈弓基礎(chǔ)，把那枚金牌帶回來的絕不可能只是許海峰一個(gè)。槍桿子里面出政權(quán)，槍桿子里頭同樣出奧林匹克榮光。我沒有能成為許海峰，因?yàn)槲摇俺鍪隆绷?。第一件不算太大，——?7頁共17頁 我在百無聊賴的日子里用彈弓射擊了一位農(nóng)民朋友家的老母雞。母雞正在覓食，我躲在墻角，用一棵樹果子精確無比地?fù)糁辛怂哪X袋，這只老母雞突然張開了翅膀，斜著頭，圍著一個(gè)并不存在的圓圈不停地打轉(zhuǎn)。我快活瘋了，跟著它手舞足蹈了起來。人一得意就得出事，我被老母雞的主人當(dāng)場(chǎng)逮住了，他把我交給了我的父親。我的父親用一種極其狠毒的方式收拾了我。他命令我寫了一份檢查書，當(dāng)著我的同班同學(xué)，站在老母雞主人的家門口大聲宣讀。那種羞恥真讓我終生難忘。現(xiàn)在想來，從這件事情上我們至少可以正視三點(diǎn)：一，人之惡，二，羞恥感的被喚起，三，有效的外部力量。但是，我想說，作為玩具，彈弓實(shí)在不能說是一個(gè)壞東西。真正的大事出在數(shù)月之后，——事情的起因我可是一點(diǎn)也想不起來了，結(jié)果是極其可怕的，當(dāng)時(shí)我正在教室里頭，我用彈弓打壞了黑板上方人物肖像的眼睛。盡管我還是個(gè)孩子，然而，在那個(gè)剎那，我懂得了什么叫大禍臨頭，什么叫魂飛魄散。謝天謝地，我的班主任王大怡老師取下了畫像，同時(shí)沒有聲張。但那種“后怕”伴隨了我很久，你只有真正恐懼過，你才能明白什么叫“后怕”。我扔掉了我的彈弓，再也沒有摸過一次。當(dāng)一種東西被認(rèn)定了它的“武器”性之后，即使是玩具，游戲的性質(zhì)也只能是零。今天是六一兒童節(jié)，我與妻子陪我們的兒子到金鷹去買玩具，在滿眼的玩具面前，我的兒子簡(jiǎn)直手足無措。他每一次都這樣，高興得像個(gè)賊。這是一種幸福的標(biāo)志。他的幸福讓我幸福。我想起了我的童年與少年。那是一個(gè)沒有玩具的年代，那是一個(gè)人之惡易于膨脹的年代，那還是一個(gè)最容易被惡所威脅的年代。兒童節(jié)是一個(gè)多么美好的日子，可我卻想起了那把該死的彈弓。13.作者圍繞“彈弓”寫了哪些令他印象深刻的事情？事情的結(jié)果怎樣？作者的感受如何？根據(jù)文章內(nèi)容在下面表格橫線上填寫文字。（6分）令“我”印象深刻的事情事情的結(jié)果“我”的感受①牲畜們四爪離地，蹦得很高②用彈弓射擊農(nóng)民朋友家的老母雞③④⑤⑥“后怕”伴隨我很久，真正的恐懼14.本文語言不乏生動(dòng)之處，請(qǐng)結(jié)合文章具體語句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（4分）15.作者對(duì)彈弓的感情是復(fù)雜的，結(jié)合全文說說作者對(duì)彈弓懷有哪些感情。（3分）16.本文和《背影》都寫到了父親，但兩位父親對(duì)孩子的愛的表現(xiàn)有所不同，試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）13.①用彈弓射擊生豬、耕牛、毛驢或山羊②驕傲滿足③父親讓我當(dāng)著我的同班同學(xué)的面大聲朗讀我寫的檢查④羞恥⑤用彈弓打壞了黑板上方人物肖像的眼睛⑥“班主任王大怡老師取下了畫像，同時(shí)沒有聲張”或“我扔掉了我的彈弓，再也沒有摸過一次”。（每點(diǎn)1分）第17頁共17頁 14.如“這些牲畜們會(huì)平白無辜地四爪離地，像乒乓球那樣一蹦多高，又一蹦多高。”（1分）該句運(yùn)用動(dòng)作描寫和比喻的修辭手法，將四爪離地跳起的牲畜比作一蹦多高又一蹦多高的乒乓球（1分），生動(dòng)形象地寫出牲畜們被彈弓射中受疼跳起的樣子（1分），從側(cè)面烘托出“我”的彈弓威力之大（1分）。15.①喜愛。彈弓陪伴了“我”整個(gè)童年，他不僅是“我”的玩具，也是“我”的“武器”；（1分）②不舍。文章題為“永別了，彈弓”，雖已多年不玩，但他對(duì)彈弓有著深深的眷念之情；（1分）③怨恨?！皟和?jié)是一個(gè)多么美好的日子，可我卻想起了那把該死的彈弓?！蓖晖鎻椆慕?jīng)歷讓我遭遇過深深的恐懼，給我?guī)砹诵睦黻幱?，所以在喜愛和不舍的同時(shí)，作者又對(duì)彈弓懷有一絲怨恨（1分）。16.《永別了，彈弓》：父親對(duì)“我”的愛是嚴(yán)厲的，“我”用彈弓射雞取樂，父親命令我寫了一分檢查書，當(dāng)著我的同班同學(xué)，站在老母雞主人的家門口大聲宣讀。這促使“我”認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，最終“改邪歸正”。（2分）《背影》：父親對(duì)“我”的愛是無微不至的，囑我小心、囑托茶房、買橘子、鋪?zhàn)坏?，都體現(xiàn)出父親對(duì)“我”的關(guān)懷、體貼、愛護(hù)。（2分）（一）閱讀下面文章，完成第13-16題。（16分）小千世界林清玄①安迪臺(tái)風(fēng)來訪時(shí)，我正在朋友的書齋閑談，狂亂喧囂的風(fēng)雨聲不時(shí)透窗而來，一盞細(xì)小的燈花燭火在風(fēng)中微明微滅，但是屋外的風(fēng)雨愈大，我愈感覺得朋友書房的幽靜，并且微透出書的香氣。②我常想，在茫茫的大千世界里，每一個(gè)人都應(yīng)該保有一個(gè)自己的小千世界，這小千世界是可以思考、神游、歡娛、憂傷，甚至懺悔的地方，應(yīng)該完全不受到干擾，如此，做為獨(dú)立的人才有意義。（A）因?yàn)橛辛诵∏澜?，?dāng)大千世界風(fēng)雨如晦、雞鳴不已之際，我們可以用清明的心靈來觀照；當(dāng)舉世狂歡、眾樂成城之時(shí)，我們能夠超然的自省；當(dāng)在外界受到挫折時(shí)，回到這個(gè)心靈的城堡，我們可以在里面得到安慰；心靈的傷口復(fù)原，然后做一次比以前更好的出發(fā)。③這個(gè)“小千世界”最好的地方無疑是書房，因?yàn)榇蟛糠秩说臅坷锒际詹亓藷o數(shù)偉大的心靈，隨時(shí)能來和我們會(huì)面，我們分享了那些光耀的創(chuàng)造，而我們的秘密還得以獨(dú)享。我認(rèn)為每個(gè)人居住過的地方都能表現(xiàn)他的性格，尤其是書房，因?yàn)闀渴且粋€(gè)人最親密的地點(diǎn)，也是一個(gè)人靈魂的寫照。④第17頁共17頁 我每天大概總有數(shù)小時(shí)的時(shí)間在書房里，有時(shí)讀書寫作，大部分的時(shí)間是什么也不做，一個(gè)人靜靜的讓想像力飛奔，有時(shí)想想一首背誦過的詩，有時(shí)回到童年家前的小河流，有時(shí)品味著一位朋友自遠(yuǎn)地帶來給我的一瓶好酒，有時(shí)透過紗窗望著遙遠(yuǎn)的點(diǎn)點(diǎn)星光想自己的前生，幾乎到了無所不想的地步，那種感應(yīng)仿佛在夢(mèng)中一樣。⑤有一次，我坐在書桌前，看到書房的字紙簍已經(jīng)滿了出來，有許多是我寫壞了的稿紙，有的是我已經(jīng)使用過的筆記,全被揉皺丟在字紙簍里，而到后來我已經(jīng)完全忘記了內(nèi)容，我要去倒字紙簍的時(shí)候靈機(jī)一動(dòng)，把那些我已經(jīng)舍棄的紙一張張拿起來，鋪平放在桌上，然后我便看見了自己一段生活的重現(xiàn)，有的甚至還記載著我心里最深處的一些秘密，讓自己看了都要臉紅的一些想法。⑥后來我體會(huì)到“敬惜字紙”的好處，丟掉了字紙簍，也改正了從前亂丟字紙的習(xí)慣。書房的字紙簍都藏有這么大的玄機(jī)，緣著書架而上的世界，可見有多么的海闊天空了。⑦安迪臺(tái)風(fēng)來訪那一夜，我在朋友家聊天到深夜才回到家里，沒想到我的書房里竟進(jìn)了水，那些還夾著殘破樹葉的污水足足有半尺高，我書架最下層的書在一夜之間全部泡湯，一看到搶救不及，心里緊緊的冒上來一陣糾結(jié)的刺痛，馬上想到一位長(zhǎng)輩：遠(yuǎn)在加州的許齊昱教授，他的居處淹水，妻兒全跑出了屋外，他為了搶救地下室的書籍資料，遲遲不出，直到兒子在大門口一再催促，他才從屋里走來，就在這時(shí)，他連人帶房子及剛搶救的書籍資料一起被沖下山去，尸體發(fā)現(xiàn)在數(shù)十英里的郊野。⑧許齊昱生前好友甚多，我在美國(guó)旅游的時(shí)候，聽到鄭愁予、鄧清茂、白先勇、于崇信、金恒煒都談過他死的情形，大家言下都不免有些悵然。一位名震國(guó)際的漢學(xué)家，詩書滿腹，卻為了搶救地下室的書籍資料而客死異域，也確要叫人長(zhǎng)嘆；但是我后來一想，假如許公逃出了屋外，眼見自己的數(shù)十年心血、自己最鐘愛的書房被洪水沖走，那么他的心情又是何等的哀傷呢？這樣想時(shí)也就稍微能夠釋然。⑨我看到書房遭水淹的心情是十分哀傷的，因?yàn)樵跁艿淖畹讓?，是我少年時(shí)期閱讀的一批書，它雖然隨著歲月褪色了，大部分我也閱讀得熟爛了，然而它們?cè)?jīng)伴隨我度過年少的時(shí)光，有許多書一直到今天還深深的影響著我；不管我搬家到哪里，總是帶著這批我少年時(shí)代的書，不忍丟棄，閑時(shí)翻閱也頗能使我追想到過去那一段意氣風(fēng)發(fā)的日于，對(duì)現(xiàn)在的我仍存在著激勵(lì)自省的作用。⑩這些被水淹的書中，最早的一本是一九五八年大眾書局出版呂津惠翻譯的《少年維特的煩惱》，是我的大姊花五元買的，一個(gè)個(gè)看下來，如今傳在我的手中，我是在初中一年級(jí)讀這本書的。?隨手拾起一些濕淋淋的書，有史懷哲的《非洲手記》、英格瑪?柏格曼的《野草毒》、安德烈?紀(jì)德的《剛果記行》、阿德勒的《自卑與生活》、叔本華的《愛與生的苦惱》、田納西?威廉的《青春之鳥》、赫胥黎的《瞬息的燭火》、沙林杰的《麥田守望者》、梅立克和普希金的小說，以及艾斯本的遺稿，總共竟有五百余冊(cè)的損失。?第17頁共17頁 對(duì)一個(gè)愛書的人，書的受損就像農(nóng)人的田地被水淹沒一樣，那種心情不僅是物質(zhì)的損失，而是歲月與心情的傷痕。我蹲在書房里看劫后的書，突然想起年少時(shí)展讀這些書冊(cè)的情景，書原來也是有情的，我們可以隨時(shí)在書店里購(gòu)回同樣內(nèi)容的新書，但書的心情是永遠(yuǎn)也買不回來了。?（B）“小千世界”是每個(gè)人“小小的大千”，種種的紀(jì)錄好像在心里烙下了血的刺青，是風(fēng)雨也不能磨滅的。但是在風(fēng)雨里把鐘愛的書籍拋棄，我竟也有了黛玉葬花的心情，一朵花和一本書一樣，它們有自己的心，只是做為俗人的我們，有時(shí)候不能體會(huì)罷了。13.文章以“書房”為線索行文，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充恰當(dāng)內(nèi)容，梳理好文章思路。（6分）①　　，想到書房是最好的“小千世界”。②　　，憶長(zhǎng)輩救書喪命。③　　，抒寫對(duì)“小千世界”的感悟。14.作者在第⑦⑧段中插敘許齊昱教授為教書而犧牲的內(nèi)容有什么作用。（3分）15.請(qǐng)從畫線A、B兩句話中任選一句自選角度進(jìn)行賞析。（3分）16.結(jié)合全文，說說作者為什么認(rèn)為“小千世界”最好是書房。（4分）13.①臺(tái)風(fēng)天與友人書齋閑談②深夜回家發(fā)現(xiàn)書房進(jìn)水③為書房的損失而哀傷（每點(diǎn)2分，大意對(duì)即可）14.①突出了書房是靈魂的寫照（1分）②襯托了“我”的哀傷（1分）15.A句示例：運(yùn)用排比手法，（1分）增強(qiáng)語勢(shì)，寫出了“小千世界”在不同情況下給人心靈的積極作用，（1分）表達(dá)了作者對(duì)“小千世界”的感激與贊美之情。（1分）B句示例：運(yùn)用比喻手法，（1分）將“小千世界”的記錄比作“血的刺青”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“小千世界”對(duì)作者過往的“歲月與心情”的記錄給作者留下的深刻印象，（1分）說明了“小千世界”深深觸及了作者的靈魂。（1分）（或從用詞角度賞析，言之成理均可）16.①分享偉大心靈的創(chuàng)造②可以馳騁想象，品味美好③獨(dú)享秘密④藏著最珍貴溫暖的記憶⑤復(fù)原傷口，整裝再發(fā)（答到四點(diǎn)即給滿分）（一)閱讀下文，完成第13-16題。（17分）泉賈平凹我老家的門前，有棵老槐樹，在一個(gè)風(fēng)雨大作的夜里，被雷電擊折了。家里來信說，它死得很慘，是攔腰斷的，裂成四塊，什么也不能做，只有將它鋸下來，劈成木柴燒罷了。我聽了，很是傷感。后來我回鄉(xiāng)去，就不能不去看它了。第17頁共17頁 這棵老槐，打我記事起，就在門前站著，似乎沒見長(zhǎng)，一直是那么粗，那么高。我們小孩子日日夜夜戀著它，在那里蕩秋千，抓石子，踢毽子，快活得很。與我們同樂的便是那些鳥兒了，一到天黑，漫天的黑點(diǎn)，陡然間全落了進(jìn)去，奇妙地不見了。我們覺得十分有趣，猜想那一定是鳥兒的家，它們驚懼夜的黑暗，想得到家的庇護(hù)，享受家的溫暖?；蛘撸故且粔K立在天地之間的磁石，無所不包地將空中的生靈都吸去了，留給黑暗的，只是那個(gè)漠漠的天的空白。冬天，世上什么都光禿禿的，老槐也變得赤裸，鳥兒卻來報(bào)答它，落得滿枝滿梢。立時(shí)，一只鳥兒，是一片樹葉;一片樹葉，是一個(gè)鳴叫的音符。寂寞的冬天，老槐就是豎起的一首歌。于是，它們飛來了，我們就聽著這冬天的歌，歡喜地跑出屋來，在嚴(yán)寒里大呼小叫；它們飛走了，我們就撿著抖落在樹下的幾片羽毛，幻想著也要變成一只鳥兒，住在樹上，或飛到天空，看那七斗星座，究竟是誰夜夜把勺兒放在那里，又要舀些什么呢？如今我回來了，離開老槐十多年的游子回來了。我一站在村口，就急切切地看那老槐，它果然不見了。進(jìn)了院門，家人很吃驚，又都臉色灰黑，我立即看見那老槐了，被劈成碎片，亂七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，我的心不禁抽搐起來。我大聲責(zé)問家人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，怎么驟然之間，就在這天地間消失了呢？如今，我的童年過去了，以老槐慰藉的回憶也不能再留存了，留給我的，就是那一個(gè)刺眼的，讓人痛心的樹樁嗎？我再也硬不起心腸看這一場(chǎng)滄桑的殘酷，眼里蘊(yùn)藏的對(duì)老槐的一腔柔情，全然化作淚水流下來。夜里，我無論如何都睡不著，走了出來，又不知要走到何處，就呆呆地坐在樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤一樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四邊的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的、小小的嫩枝，奮力地長(zhǎng)上來，高的已盈尺，矮的也有半寸了。我想起當(dāng)年的夏夜，槐蔭鋪滿院落，孩子們手拉手圍著樹轉(zhuǎn)的情景，不覺又淚流滿面。世界是這般殘忍，竟不放過這么一棵老槐，是它長(zhǎng)得太高了、目標(biāo)要向著天上，還是它長(zhǎng)得太大，擋住了風(fēng)雨的肆虐？小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的身上，看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了?！薄皼]有了?！薄鞍职忠蚕牖睒鋯幔俊蔽彝蝗桓惺艿胶⒆拥目蓱z了。我同情老槐，是它給過我幸福，給過我快樂;我的小兒更是悲傷了，他出生后一直留在老家，在這棵槐樹下長(zhǎng)大，可他的幸福、快樂并沒有盡然就霎時(shí)消失。我再不忍心看他，催他去睡，他卻說他喜歡每天坐在這里，已經(jīng)成習(xí)慣了?！鞍职?，”小兒突然說，“我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！卑?，這孩子，為什么偏偏要這樣說呢？水一樣的聲音，我是聽過的，可是如今，水在哪兒呢？古人說，“抽刀斷水水更流”，可這因葉動(dòng)而響的“水”，怎么就被雷電斬?cái)嗔四兀侩y道天上可以有銀河，地上可以有長(zhǎng)江，卻容不得這天地之間綠的“水流”嗎？“爸爸，水還在呢！”小兒又驚呼起來，“你瞧，這樹樁不是一眼泉嗎？”第17頁共17頁 我轉(zhuǎn)過身來，向那樹樁看去。眼前的景色使我驚異不已：啊，真是一眼泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水泛起的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。“泉！生命的泉！”我激動(dòng)起來，緊緊抱住了我的小兒。想這大千世界，竟有這么多出奇不意，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動(dòng)，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根枝條，便是一道道水源了！我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹樁皮里抽上來的嫩枝，是那么的精神，一片片的小葉綻開來，綠得鮮鮮的、深深的。這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時(shí)的泡沫？哦，一個(gè)泡沫里有一個(gè)小小的月亮，燦燦的，在夜里搖曳生輝。小兒見我高興，也快活起來，從懷里掏出一撮往日撿的羽毛，萬般逗弄，問我：“爸爸，這嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎？”“能?！蔽铱隙ǖ卣f?！傍B兒還會(huì)來嗎？”“會(huì)的?！薄澳沁€會(huì)有雷電擊嗎？”小兒突然說出的這句話，使我惶恐了，怎樣回答他呢？說不會(huì)有了，可在這茫茫世界里，我僅僅是一個(gè)小小的分子，我能說出那話，欺騙孩子，欺騙自己?jiǎn)?？“或許還會(huì)吧，”我看著小兒的眼睛，鼓足了勁兒說，“但是，泉水不會(huì)枯竭，它永遠(yuǎn)會(huì)從樹中長(zhǎng)上來，因?yàn)檫@泉水是活的！”說完，我們就再?zèng)]有言語，靜靜地坐在樹樁的泉邊，在裊裊的風(fēng)里，在萬籟沉沉的夜里，盡力撫平心緒，屏住呼吸，諦聽那從地下涌上來的，在泉里翻涌的，在空中濺起的生命的水聲。（選自《賈平凹散文精選集：萬物有靈》）13.作者在行文中描繪了老槐在不同時(shí)間的場(chǎng)景特點(diǎn)，并由此產(chǎn)生了不同的心理感受。請(qǐng)按行文先后順序依次概括，補(bǔ)充填寫以下表格。（6分）老槐的場(chǎng)景特點(diǎn)作者的心理感受被雷電所擊，攔腰折斷，裂成四塊，被家人劈成柴燒很是傷感①②③④⑤⑥14.結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析童年的“我”與小兒兩人在性格上的異同點(diǎn)。（4分）15.文中寫景，化靜為動(dòng)、化實(shí)為虛、多種修辭等手法運(yùn)用自如，請(qǐng)擇其一，選用與文題“泉”第17頁共17頁 相照應(yīng)的一句寫景句作簡(jiǎn)要賞析。（3分）16.本文與《紫藤蘿瀑布》在寫法上和主旨表達(dá)上有哪些共同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）13.①那么粗，那么高，冬天老槐變得赤裸，鳥兒落滿枝頭；②依戀，歡喜；③老槐被劈成碎片，亂七八糟地堆放，白花花的刺眼；④痛苦，痛心，同情；⑤月光下的樹樁如一眼泉，年輪如漣漪，樹樁皮里抽出嫩枝，小葉綻開有露珠；⑥高興，激動(dòng)（不能自已）（6分，意同即可）14.相同點(diǎn)：都圍著樹或樹樁活動(dòng)，可見他們熱愛老槐樹；都對(duì)所見事物進(jìn)行想象，可見他們有童心，想象力豐富。（2分，意同即可）不同點(diǎn)：老槐樹陪伴“我”成長(zhǎng)，童年的“我”是快樂無憂的；小兒?jiǎn)枴斑@嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎”等問話，小兒是有焦慮、擔(dān)憂的。（2分，意同即可）15.示例一，【化靜為動(dòng)】“這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱？”將小葉這一靜景，化靜為動(dòng)，比作是“從泉里濺起的一道水柱”的動(dòng)景，生動(dòng)形象地寫出了嫩枝的頑強(qiáng)的生命力。（例句1分，賞析2分，只寫例句不作賞析不給分，意同即可）示例二，【化實(shí)為虛】“這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時(shí)的泡沫？”作者將眼前所見的綠葉、露珠的實(shí)景，想象成水柱、泡沫，化實(shí)為虛，想象生動(dòng)，豐富了文章的意境。（例句1分，賞析2分，只寫例句不作賞析不給分，意同即可）示例三，【多種修辭】“那白白的木質(zhì)，分明是月光下的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水泛起的漣漪嗎？”運(yùn)用比喻、反問的修辭，將白木質(zhì)比作水影，將年輪比作漣漪，生動(dòng)形象地描繪月光照耀樹樁之景，并以反問加強(qiáng)語氣，表達(dá)“我”驚訝、激動(dòng)的心情。（例句1分，賞析2分，只寫例句不作賞析不給分，意同即可）16.寫法上：①借物抒情，托物寓理。都借所寫之物表達(dá)對(duì)生命的贊美及哲思。②虛實(shí)結(jié)合，前后對(duì)比。都寫了現(xiàn)實(shí)之景，并回憶了過去之景，實(shí)景與虛景相結(jié)合，前后對(duì)比，突出主題。（2分，答到其中一點(diǎn)，意同即可）主旨表達(dá)上：都表達(dá)了對(duì)生命的思考，表達(dá)出熱愛生命，敬畏生命，樂觀向上，生生不息，對(duì)未來充滿信心，讓生命絢麗多彩的主旨。（2分，意同即可）第17頁共17頁