年級：班級：姓名：考號：座位號：裝訂線答題不超過此線2017--2018學(xué)年上學(xué)期模教學(xué)質(zhì)量檢測八年級語文試題卷一．語文積累與運用(本大題含1-7小題，其中1-6小題每題2分，第7小題10分共22分)1.下列各組詞語中加點字讀音完全正確的一項是()(2分)A.蹣跚（pán）殲滅（jiān）浩瀚（hào）罄竹難書（qìng?）B.嶙峋（xún）河堤（tí）詰責(zé)（jié）油光可鑒（jiàn）C.荒謬（miù）驛站（yì）阻遏（yè）毛骨悚然（sǒnɡ）D.辟邪（pìxié）潮汐（xī）嫻熟xián銳不可當（d?ng）2.下列選項中詞語沒有錯別字的一項是()(2分)A.屈曲斟酌應(yīng)襯不拆不撓B.磷峋鏤空軒榭坦蕩如舐C.提跋星晨凋謝自出心裁D.婆娑主宰秀頎懨懨欲睡3.下列語句中成語使用正確的一項是()(2分)A．這篇小說，人物個性鮮明，情節(jié)抑揚頓挫，語言幽默詼諧，讓人只想先睹為快。B．橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是惟妙惟肖。?????????????????????????????C．進入考場后，大家屏氣斂聲，聽監(jiān)考老師講考場規(guī)則和注意事項。D．小張個子高高，儀表堂堂，在全班可以說是鶴立雞群。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検恰?)(2分)　早春天氣，?????????，??????????；??????????，水天一色，??????????????，臥龍一般，??????????，而且往往有幾百上千年的年齡。①湖水蒼茫??????②在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋????③它有生命??④那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊???????⑤江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲A．①②③⑤④?????B．⑤④①②③??????C．⑤①④②③?????D．②③①④⑤5.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)A.學(xué)習(xí)中我們要善于反思,及時解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。B.經(jīng)過學(xué)習(xí),大家普遍的覺悟提高了。C.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神,也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。D.浙江衛(wèi)視的編導(dǎo)很有水平,幾個綜藝類節(jié)目都辦得有聲有色。6.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（）（2分）A．儒家經(jīng)典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》B.“唐宋八大家”指的是韓愈、柳宗元、歐陽修、白居易、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。C.《背影》作者朱自清，散文家、詩人、學(xué)者。作品收在《朱自清全集》里。D.杜甫，字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵。唐代著名詩人。杜詩反映了唐由盛轉(zhuǎn)衰的過程，他的詩被稱為“詩史”。7.古詩詞積累（10分）（1）角聲滿天秋色里，。（2）感時花濺淚，。（3）.，。小園香徑獨徘徊。（4）王績在《野望》一詩中寫放牧和打獵的人各自隨愿而歸的詩句是：，。（5）《黃鶴樓》中以寫景出名的頸聯(lián)詩句是：，。（6）《赤壁》：詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是“，”二、口語交際與綜合應(yīng)用（本大題含8-9小題，共8分）8、把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述。要求：①不變更原意；②人物、人稱表達準確；③時間、地點交代清楚合理。（4分）小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再請幫我問問，后天晚上去她家找她行不行?！盇．當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事。小王：B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王：9、根據(jù)所給情境按要求表達。（4分）學(xué)生上課按身高排座位，這似乎已成了班主任的慣例。但是，廣州一所中學(xué)打破常規(guī)，讓學(xué)生自行找同桌。此舉在中學(xué)校園引起強烈反響，對于“學(xué)校排座位，學(xué)生說了算”這種做法，師生有贊同的，也有反對的。請你參加這場討論，發(fā)表你的意見。三、閱讀（共40分）（一）閱讀下面這首詩，然后完成1－2題。（5分）飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。此中有真意，欲辨已忘言。10、“采菊東籬下，悠然見南山”表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？抒發(fā)了作者怎樣的情感？（3分） 答：11、對《飲酒》的賞析有誤的一項是（）。（2分）A．本詩首句交代詩人隱居之地乃是眾人聚居之地。B．“心遠地自偏”寫出詩人不染世俗之事的原因。C．“欲辨已忘言”表明詩人隱居生活的迷惘狀態(tài)。D．本詩語言清新自然，情、境、理渾然融合。（二）《生于憂患，死于安樂》，回答以下問題：（12分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。??12.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）①勞其筋骨（　　　）　　　　?、诜曳魇浚ā　　。壅饔谏ā　　。芎庥趹]（　　?。????13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）???（1）所以動心忍性，曾益其所不能。譯：(2)故天將降大任于是人也。譯：?14.這幾位古代賢能的人所處的時代不同，但是他們的經(jīng)歷什么共同點？（2分）15、成就大業(yè)需要經(jīng)過哪些磨礪？（2分）?（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）中國石拱橋趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱，橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。16．在介紹趙州橋第一個特點時，“在當時可算是世界上最長的石拱”一句中的“在當時”一詞可否去掉？為什么？（2分）??17、文中引用張嘉貞和張鷟的話，分別為了說明趙州橋的什么特點？（2分）??18、文中畫線語句“這個創(chuàng)造性的設(shè)計”一句中，“設(shè)計”指的是什么？（2分）?19、選文中劃線部分運用的兩種說明方法是什么？分別起到了什么作用？（4分）（四）課外閱讀（13分）??????????????????????????????永不錄用已是凌晨三點，當他從網(wǎng)吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后改?！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵€好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機會?！备赣H來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了?！薄敖o他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬。”班主任斷然拒絕。 父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走?！卑嘀魅屋p蔑地說：“對，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人?！被氐郊?，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學(xué)生，哪個學(xué)校還愿意要呀。但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝?！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好?！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺牵忌洗髮W(xué)。”畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉(zhuǎn)眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調(diào)到省附中了?！彼翢o興趣：“這跟我有什么關(guān)系。”“孩子，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因為他你才回不去的。”停頓了片刻，父親又說：“我今天又到學(xué)校去求校長，他答應(yīng)讓你回去讀書?！币磺泻喼彪y以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥。”轉(zhuǎn)眼一年過去了，他實現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點大學(xué)。上學(xué)前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任。”他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動休學(xué)的名義上報校方，可以為他保留學(xué)籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長是我的老同學(xué)，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處?！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。后來，班主任來到家里。“我就快調(diào)到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來?！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因為現(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧?！甭牭竭@，他的眼淚如洪水般傾瀉而下?；疖嚨竭_省城的時候，接站的同學(xué)問他是否是某某大學(xué)的。他說是的，但是我要先去趟附中。20、說說文章標題“永不錄用”有什么好處？（2分）21、通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。(3分)①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→②，→③，→④，→⑤省城上學(xué)，先訪恩師22、文章寫到“聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下”請結(jié)合課文賞析句子。（2分）23、文中班主任是一位怎樣的老師？請結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。（3分）24、甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請你談?wù)勯喿x后的感受和收獲，不少于50字。（3分）四、作文（50分）閱讀兩道作文題，按要求作文。(任選一題作文)文題一：同學(xué)們正處在獨立人格形成的時期，都希望受人尊重，也學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到，得到幫助時道聲謝，妨礙別人時道句歉；為演出的成功鼓掌，為同學(xué)的進步喝彩；一句問候，一聲再見……尊重也容易被忽視：遭人冷落，被人揭短；惡語觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點……總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。請以“尊重”為話題，結(jié)合社會、學(xué)校、家庭生活，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名。文題二：有人說，我害怕孤獨，所以在人生的路上，我們渴望有兒時的同伴，讀書時的同學(xué)，工作時的同事。每個人都希望身邊有人同行，陪我們一路走下去。有人同行，我們能勇敢的面對風(fēng)雨；有朋友同行，我們能堅韌的度過難關(guān)；有書籍同行，我們變得睿智聰穎；有寬容同行，我們不再睚眥必報；有困難同行，我們會更加堅強……請以“和同行”為題，寫一篇記敘文。要求：1、先在橫線上填上恰當?shù)脑~語，將題目補充完整；2、不少于600字；3、文中不出現(xiàn)本人真實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)名、校名、人名；4、有真情實感。