初三化學(xué)培優(yōu)計算專題訓(xùn)練
ID:80073 2022-01-06 1 5.00元 2頁 92.00 KB
已閱讀2 頁,剩余0頁需下載查看
下載需要5.00元
免費下載這份資料?立即下載
培優(yōu)(一)計算專題訓(xùn)練班級:姓名:學(xué)號:第小組號相對原子質(zhì)量:H:1;O:16;C:12;Mn:55;Ca:40;Cl:35.5;K:39;Cu:64【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能夠根據(jù)質(zhì)量守恒定律、圖表信息,利用化學(xué)式和化學(xué)方程式進行計算。【解法指導(dǎo)】一、有關(guān)化學(xué)方程式的計算解題思路:審題→設(shè)未知量→寫出正確的化學(xué)方程式→找出關(guān)系量→列出比例式→求解→答。二、有關(guān)含雜質(zhì)問題的計算方法先把含雜質(zhì)的反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量換算成純凈物的質(zhì)量,然后再代入化學(xué)方程式計算。純凈物的質(zhì)量=不純物質(zhì)的總質(zhì)量×質(zhì)量分數(shù)=不純物質(zhì)的總質(zhì)量×(1—雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù))三、分析函數(shù)圖像的計算函數(shù)圖像題通常是將化學(xué)實驗數(shù)據(jù)進行簡單的處理,通過圖像的點、線反映出物質(zhì)間的變化情況。此類型題解題的關(guān)鍵是要將圖像中的一些數(shù)字信息轉(zhuǎn)化為計算的依據(jù)。五、分析圖表數(shù)據(jù)的計算通常此類試題是給出多組數(shù)據(jù),但數(shù)據(jù)的變化有一定的規(guī)律性,解題的關(guān)鍵是要排除干擾的數(shù)據(jù),選取有用的數(shù)據(jù)進行計算?!練v年順德期末檢測題】1、(2009期末27題)火箭推進器的常用燃料“A”的化學(xué)式為C2H8N2。根據(jù)A的化學(xué)式回答下列問題:(1)A分子中碳、氫、氮原子的最簡個數(shù)比為_____________。(2)A分子中氮元素為-3價,碳元素的化合價為。(3)A的相對分子質(zhì)量為_________。(4)A中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是_________。2、(2009期末28題)小萍同學(xué)為了研究在實驗室中用氯酸鉀樣品制氧氣的有關(guān)問題。她取10g氯酸鉀樣品與2g二氧化錳混合加熱,在不同時刻測定數(shù)據(jù),記錄如下表:加熱時間t1t2t3t4剩余固體質(zhì)量/g10.00/8.16/生成氧氣的質(zhì)量/g/3.50m3.84請回答下列問題:(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)加熱到t2時間后,氯酸鉀是否完全反應(yīng)?(填“是”或“否”)。(3)m值=___________。(4)求該氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)。3、(2008期末27題)2008年9月,中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有三聚氰胺。三聚氰胺的化學(xué)式為C3N3(NH2)3(1)三聚氰胺中C、N、H的原子個數(shù)比為;(2)三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為__________;(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)約為。5.0----------------------20.020--------4060800鹽酸質(zhì)量(g)剩余固體質(zhì)量(g)4、(2008期末28題)某興趣小組的同學(xué)為測定某石灰石中碳酸鈣(假設(shè):石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))的質(zhì)量分數(shù),稱取一定質(zhì)量的石灰石置于燒杯中,用某濃度的稀鹽酸100g,分5次加入,每次充分反應(yīng)后,取出固體,經(jīng)過濾、洗滌、干燥等操作后稱重,各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如下:實驗次數(shù)稀鹽酸的用量(g)剩余固體的質(zhì)量(g)①2016.25②4012.50③60m④805.00⑤1005.00請細心觀查表格和圖象,回答下列問題:(1)涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________;(2)第_____次石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好反應(yīng)完畢;(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為________;(4)表格中m=____________g;(5)該樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是______g。5、(2007期末28題)為了測定某石灰石樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某化學(xué)活動小組同學(xué)將取來的樣品先加工成粉末,然后利用該粉末與稀鹽酸在燒杯內(nèi)發(fā)生反應(yīng)(雜質(zhì)與鹽酸不反應(yīng))。所進行三次實驗的有關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下:實驗次數(shù)123所取石灰石樣品的質(zhì)量/g20.020.030.0加入稀鹽酸的質(zhì)量/g100.0120.080.0反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量(g)113.4133.4103.4請根據(jù)實驗和實驗數(shù)據(jù)的分析,完成下列問題:(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________;(2)每一次實驗產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量為____________;(3)石灰石樣品與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比為____________;(4)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______________。6、(2006期末27題)“達菲”是治療人類感染禽流感的一種藥物,而合成“達菲”的主要原料是莽草酸(化學(xué)式為C7H10O5)。  (1) 莽草酸的相對分子質(zhì)量為;(2). 莽草酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為; (3). 莽草酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)約為。7、(2006期末28題)某興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取用4g石灰石樣品,把20g稀鹽酸溶液分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過過濾、干燥等操作,最后稱量剩余的固體,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:稀鹽酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g剩余固體的質(zhì)量3g2g1g1g請回答下列問題:(1)第次加入稀鹽酸時碳酸鈣才反應(yīng)完;(2)所取用的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是g;石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是。(3)請列式計算,石灰石樣品中碳酸鈣完全反應(yīng)時,最多能生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?8、(2005期末27題)乳酸在醫(yī)藥、食品等工業(yè)中有著廣闊的應(yīng)用,其化學(xué)式為C3HYO3。(1)乳酸由種元素組成。(2)乳酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為6:1,則Y=。(3)乳酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)和乳酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)比為。9、(2008禪城期末28題)有一包有CuO和木炭混合而成的黑色粉末稱重50g,將其放入試管內(nèi)加熱,讓兩者充分反應(yīng)(如圖所示),停止加熱并冷卻,稱得剩余固體混合物的質(zhì)量為39g,(碳與試管內(nèi)氧氣的反應(yīng)忽略不計)。(1)反應(yīng)中生成二氧化碳g。(2)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量是多少?(3)小靜認為通過以上數(shù)據(jù)可以算出混合物中氧化銅所占的百分比,小紅則認為不可以,你同意的觀點,你的理由是。10、(2010期末27題)剛剛結(jié)束的廣州亞運會的圣火是用“炮仗”點燃的。該過程中發(fā)生如下反應(yīng):2KNO3+S+3CX+3CO2↑+N2↑。(1)上述化學(xué)方程式中X的化學(xué)式為。(2)氮元素在化學(xué)反應(yīng)前后化合價變化情況是:從_____價變到0價。(3)KNO3中_____元素的質(zhì)量分數(shù)最大。11、(2011期末28題)有一黑紫色的固體為KMnO4和MnO2的混合物,為測定混合物中KMnO4的質(zhì)量分數(shù),某同學(xué)取樣35.0g,對固體充分加熱,測得固體質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的曲線如右下圖。(1)生成氧氣的總質(zhì)量為g(精確到小數(shù)點后一位)。(2)求該樣品中KMnO4的質(zhì)量。(精確到小數(shù)點后一位)。(3)該混合物中KMnO4的質(zhì)量分數(shù)為______(精確到0.1%)。(4)請在左下坐標(biāo)圖中畫出MnO2固體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系曲線。051015208.014.010.06.02.04.0MnO2質(zhì)量/g反應(yīng)時間/min12.00510152035.034.033.032.031.031.8固體質(zhì)量/g反應(yīng)時間/min
同類資料
更多
初三化學(xué)培優(yōu)計算專題訓(xùn)練