人教版道德與法治2.6傳統(tǒng)游戲我會玩第一課時教學設(shè)計課題傳統(tǒng)游戲我會玩第一課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：初步養(yǎng)成關(guān)注地方文化傳承的習慣，認識傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)。2、能力目標：能夠掌握一些傳統(tǒng)有的玩法，并正確看待傳統(tǒng)游戲。3、知識目標：讓學生認識、了解傳統(tǒng)游戲，掌握一些傳統(tǒng)游戲的玩法。重點傳統(tǒng)游戲知多少。難點傳統(tǒng)游戲知多少。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、提問：你玩過踢毽子嗎？你平時是怎么玩踢毽子的呢？2、播放視頻《原來毽子可以這樣踢》3、文字材料：毽子的踢法。4、師：毽子的踢法多種多樣，踢毽子不僅可以一個人踢還可以多人踢。是一項很棒的傳統(tǒng)游戲喔！思考。導(dǎo)入新課。講授新課一、傳統(tǒng)游戲知多少。1、提問：除了踢毽子以外，你還知道哪些傳統(tǒng)游戲呢？一起來說說看吧！2、學生回答：（1）放風箏；（2）彈弓；（3）跳房子；（4）拈石子；（5）滾鐵環(huán)。3、小組討論：（1）這些傳統(tǒng)游戲你有玩過嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎？思考并回答問題。小組討論。,（2）童年時人人都喜歡玩的一些游戲當中，有很多是代代相傳的傳統(tǒng)游戲，你知道為什么這些傳統(tǒng)游戲能夠流傳至今嗎？4、總結(jié)：傳統(tǒng)游戲能夠流傳至今，是因為它不僅健康有趣，能夠鍛煉我們的反應(yīng)能力、鍛煉體能、開發(fā)智力，還深受兒童歡迎，能夠為兒童生活帶來說不盡的樂趣。二、長輩玩過的游戲。1、小采訪：長輩玩過的游戲。2、展示采訪結(jié)果：（1）爺爺玩過的游戲。（2）奶奶玩過的游戲。3、你知道嗎，原來傳統(tǒng)游戲是這樣發(fā)明而來的。4、提問：你還了解了哪些傳統(tǒng)游戲，教大家玩玩看吧?。?）七巧板。（2）手影。（3）翻花繩。（4）解九連環(huán)。三、傳統(tǒng)游戲一起玩。1、師：傳統(tǒng)游戲健康有趣，我們選一個一起來玩一下吧！2、游戲：挑小木棒。3、優(yōu)勝者感言：你感覺這些傳統(tǒng)游戲怎么樣？好玩嗎？（1）我覺得這些游戲很好玩，能讓大家在一起玩，而且過程很緊張，很快樂！（2）我覺得傳統(tǒng)游戲比現(xiàn)在的電子游戲好玩多了，傳統(tǒng)游戲種類多，而且都是隨時隨地都可以玩的，不需要準備很多東西。很方便。展示采訪結(jié)果。思考并回答問題。游戲并發(fā)表優(yōu)勝感言。先讓學生說一說自己知道的傳統(tǒng)游戲，再通過小組討論，思考這些傳統(tǒng)的小游戲為什么能夠流傳至今。從而總結(jié)出傳統(tǒng)游戲的優(yōu)勢。再通過采訪長輩玩過的游戲，了解傳統(tǒng)游戲的玩法。了解了傳統(tǒng)游戲的玩法以后選一個傳統(tǒng)游戲來玩一下。通過優(yōu)勝者環(huán)節(jié)和,4、展示材料：栲栳，從民間游戲到珍貴非遺。5、總結(jié)：很多的傳統(tǒng)游戲是歷經(jīng)了時代變遷流傳下來的優(yōu)秀民族文化，這些經(jīng)過時間的篩選留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲，不僅能夠達到休閑娛樂的目的，更是有利于身心健康與智力發(fā)展。6、課后作業(yè)?？偨Y(jié)。栲栳材料，讓學生明白傳統(tǒng)游戲的意義，從而認同和傳承傳統(tǒng)游戲。課堂小結(jié)很多的傳統(tǒng)游戲是歷經(jīng)了時代變遷流傳下來的優(yōu)秀民族文化，這些經(jīng)過時間的篩選留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲，不僅能夠達到休閑娛樂的目的，更是有利于身心健康與智力發(fā)展?？偨Y(jié)提升板書傳統(tǒng)游戲知多少人教版道德與法治2.6傳統(tǒng)游戲我會玩第二課時教學設(shè)計課題傳統(tǒng)游戲我會玩第二課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標：感受我國傳統(tǒng)游戲與他國傳統(tǒng)游戲不同的魅力。2、能力目標：掌握一些外國傳統(tǒng)游戲的玩法。3、知識目標：了解一些外國傳統(tǒng)游戲。重點通過中外傳統(tǒng)游戲的對比感受不同國家傳統(tǒng)文化的魅力。難點通過中外傳統(tǒng)游戲的對比感受不同國家傳統(tǒng)文化的魅力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《印尼學校辦傳統(tǒng)游戲節(jié)》2、動動小腦筋：你能說說傳統(tǒng)游戲的優(yōu)點和好處嗎？3、總結(jié)：傳統(tǒng)游戲能夠不僅能夠讓我們接觸大自然，還能鍛煉就地取材的能力和創(chuàng)意。4、導(dǎo)入語：你知道嗎，不只是我們國家和印尼，每個國家都有自己的傳統(tǒng)游戲！思考。導(dǎo)入新課。,講授新課1、師：我來給大家介紹一下泰國的椰殼鞋游戲?。?）泰國有很多的海島，椰子是海島上常見的食物。（2）于是當?shù)氐娜司屠靡託碜鲇螒颉Ｊ紫劝岩悠崎_成兩半，在椰子殼上分別打尚一個小洞，然后用繩子穿好。（3）小朋友會才在椰子殼上提著繩子走路，誰先走到終點，誰就能獲勝。2、小組討論：（1）通過介紹，你了解到了泰國小朋友玩椰殼鞋游戲的原因是什么？（2）你覺得這個游戲怎么樣？3、學生回答：生1：泰國小朋友玩椰殼鞋游戲是因為泰國盛產(chǎn)椰子，所以他們就地取材來玩椰殼鞋游戲！生2：泰國小朋友的椰殼鞋游戲好有創(chuàng)意呀！4、小提示：其實中國也有很多跟當?shù)氐牡乩憝h(huán)境有關(guān)的傳統(tǒng)的游戲。比如跳竹竿舞，就是因為當?shù)厥a(chǎn)竹子，所以發(fā)明了跳竹竿舞的游戲的。5、過渡語：泰國小朋友的椰殼鞋游戲這么有創(chuàng)意，我們中國小朋友可以玩點什么有創(chuàng)意的呢？在中國，有沒有像泰國椰殼鞋游戲一樣有創(chuàng)意的游戲呢？6、竹蜻蜓。（1）介紹游戲：竹蜻蜓。（2）一起動手試試看：我們一起跟著視頻學一學，動手來制作一個竹蜻蜓吧！小組討論并回答問題。手工制作。先由教師介紹泰國的椰殼鞋游戲，讓學生感受到椰殼鞋游戲的創(chuàng)意和魅力，再引導(dǎo)學生思考一些傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生的原因是什么。通過竹竿舞加深理解。不僅外國有這么有創(chuàng)意的傳統(tǒng)游戲，其實中國的傳統(tǒng)游戲也很有創(chuàng)意，接著講解其中的典型代表“竹蜻蜓”游戲。,（3）播放視頻《趣味科技制作——制作吸管竹蜻蜓》。7、總結(jié)：（1）椰殼鞋游戲不僅有趣，而且能夠充分利用當?shù)氐馁Y源，做到廢物利用，真棒?。?）竹蜻蜓游戲不僅好玩，而且還能啟發(fā)科學家發(fā)明直升機螺旋槳。8、提問過渡：除了泰國的椰殼鞋以外，你還知道哪些外國的傳統(tǒng)游戲嗎？9、做一做：游戲小卡片制作游戲小卡片，推薦你知道的外國傳統(tǒng)游戲。（1）日本紙牌游戲。（2）美國抬起頭游戲。（3）澳大利亞飛去來器。（4）拼圖游戲。10、總結(jié)并過渡：不同的國家有不同的傳統(tǒng)游戲，不同的國家對同一種游戲也會有不同的玩法。11、展示不同國家同種游戲的不同玩法：（1）中國小朋友玩蹺蹺板。（2）韓國小朋友玩蹺蹺板。12、提問：這兩種玩法有什么區(qū)別呢？回答：中國小朋友會坐著玩蹺蹺板，而韓國小朋友站著玩蹺蹺板。13、提問：你感覺站著玩蹺蹺板怎么樣？生1：我感覺站著玩蹺蹺板好玩又刺激，但是我的技術(shù)恐怕玩不了！生2：我感覺站著玩蹺蹺板很危險，還是坐著玩比較好！介紹外國傳統(tǒng)游戲。思考并回答問題。進一步提問，你還知道哪些外國傳統(tǒng)游戲，然后由學生通過游戲小卡片環(huán)節(jié)進行介紹。總結(jié)并講解不同的國家有不同的傳統(tǒng)游戲，不同的國家對同一種游戲也會有不同的玩法。,14、溫馨提示：我們在玩游戲的過程當中，一定要充分考慮游戲的安全性，必要的時候需要家長陪同喔！15、課后作業(yè)：請你利用周末的時間，在爸爸媽媽的陪同下，試一下其他國家游戲的玩法，看看有什么不同的感受。記錄下來，寫成一篇小日記，下周回來，和大家一起分享喔！由于課堂時間比較短，教室空間比較有限，因此，把體驗外國傳統(tǒng)游戲作為課后作業(yè)布置。下節(jié)課作為導(dǎo)入。課堂小結(jié)每個國家都有自己不一樣的傳統(tǒng)游戲，對于同一種游戲有些也有不同的玩法，讓我們一起去體驗一下，不同的玩法會帶來的不同感覺吧！總結(jié)提升板書看看他們怎么玩6傳統(tǒng)游戲我會玩（教案）一、教學目標1.通過調(diào)查、采訪等方式，讓學生了解傳統(tǒng)游戲的玩法，學會玩一些傳統(tǒng)游戲。2.讓學生加深對傳統(tǒng)文化和對世界的了解，體會由傳統(tǒng)游戲帶來的樂趣。3.對傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生興趣，愿意在生活中玩一些傳統(tǒng)游戲。養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。4.培養(yǎng)學生的設(shè)計與制作能力，在生活中去發(fā)現(xiàn)和探索的能力。二、教學重點及難點1.了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，喜歡傳統(tǒng)游戲。2.養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。3.感受傳統(tǒng)游戲獨特的魅力，知道傳統(tǒng)游戲為現(xiàn)代體育做出的貢獻，抒發(fā)對祖先的敬仰，激發(fā)學生的愛國情懷。三、教學用具多媒體設(shè)備、等,一、相關(guān)資源圖片資源、場景照片等二、教學過程活動一：我是記者我采訪反饋指導(dǎo)：1.讓學生在課前采訪自己的家長以前喜歡玩什么樣的游戲，游戲規(guī)則是什么。2.小組討論自己是否玩過家長們所說的游戲，感受如何。教師總結(jié)：其實傳統(tǒng)游戲并不止父母們說的這些，其實還有很多只是他們遺忘了，讓我們一起乘坐宇宙飛船，去爸爸媽媽的那個年代一起看看吧！設(shè)計意圖：讓學生通過采訪活動了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，讓學生明白每個人在童年都喜歡玩游戲，而且游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的，并明白每個人的童年都是快樂、幸福的?；顒佣簜鹘y(tǒng)游戲知道多少反饋指導(dǎo)：1.出示教材小故事，學生們閱讀完以后引導(dǎo)學生思考這個游戲的秘訣是什么。2.分組討論為什么有的傳統(tǒng)游戲可以傳承下來，自己在日常生活中是否喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。教師總結(jié)：傳統(tǒng)游戲能夠流傳至今，是因為它不僅健康有趣，能夠鍛煉我們的反應(yīng)能力、鍛煉體能、開發(fā)智力，還深受兒童的歡迎，能夠為兒童生活帶來說不盡的樂趣。設(shè)計意圖：通過小組討論，思考這些傳統(tǒng)的小游戲為什么能夠流傳至今，從而總結(jié)出傳統(tǒng)游戲的優(yōu)勢。讓學生初步對傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生興趣，愿意在生活中玩一些傳統(tǒng)游戲，養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神?；顒尤菏澜鐐鹘y(tǒng)游戲我了解反饋指導(dǎo)：1.出示教材泰國椰殼鞋的相關(guān)介紹，引導(dǎo)學生思考泰國小朋友玩椰殼鞋的原因是什么。2.讓學生們談一談對泰國的椰殼鞋小游戲是否感興趣。教師總結(jié)：傳統(tǒng)游戲不僅能夠讓我們接觸大自然，還可以鍛煉我們就地取材的創(chuàng)意和能力。,設(shè)計意圖：通過觀看教材讓學生感受到椰殼鞋游戲的創(chuàng)意和魅力，再引導(dǎo)學生思考一些傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生的原因，有助于培養(yǎng)學生的設(shè)計與制作能力，在生活中去發(fā)現(xiàn)和探索的能力?；顒铀模菏澜鐐鹘y(tǒng)游戲我會玩反饋指導(dǎo)：1.觀看其他國家小朋友所玩的游戲，讓同學們在課后也去感受不同的游戲。2.引導(dǎo)學生想想有哪些安全的創(chuàng)意游戲，在班里分享。教師總結(jié)：我們班的小朋友是開發(fā)游戲?qū)＜?，我們也去分享和傳承傳統(tǒng)游戲，讓更多的傳統(tǒng)游戲被傳承下去吧！現(xiàn)在就請小朋友們和你的小伙伴分享分享吧。課堂小結(jié)：游戲是勞動人民創(chuàng)作且流傳的一種自娛性的活動。它形式多樣，具有濃厚的趣味性，易學、易會、易做、易傳，同時，傳統(tǒng)游戲的傳統(tǒng)性、戶外性、運動性、環(huán)保性，是現(xiàn)代電腦游戲所代替不了的，讓我們一起來傳播傳統(tǒng)游戲，讓傳統(tǒng)文化在游戲中傳承，不要讓我們小時候玩的游戲成為書本上的一段文字、一幅圖畫。板書設(shè)計：傳統(tǒng)游戲我會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少種類繁多，代代相傳看看他們怎么玩互相學習，敢于創(chuàng)新