人教版道德與法治2.6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步養(yǎng)成關(guān)注地方文化傳承的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)。2、能力目標(biāo)：能夠掌握一些傳統(tǒng)有的玩法，并正確看待傳統(tǒng)游戲。3、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解傳統(tǒng)游戲，掌握一些傳統(tǒng)游戲的玩法。重點(diǎn)傳統(tǒng)游戲知多少。難點(diǎn)傳統(tǒng)游戲知多少。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、提問(wèn)：你玩過(guò)踢毽子嗎？你平時(shí)是怎么玩踢毽子的呢？2、播放視頻《原來(lái)毽子可以這樣踢》3、文字材料：毽子的踢法。4、師：毽子的踢法多種多樣，踢毽子不僅可以一個(gè)人踢還可以多人踢。是一項(xiàng)很棒的傳統(tǒng)游戲喔！思考。導(dǎo)入新課。講授新課一、傳統(tǒng)游戲知多少。1、提問(wèn)：除了踢毽子以外，你還知道哪些傳統(tǒng)游戲呢？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看吧！2、學(xué)生回答：（1）放風(fēng)箏；（2）彈弓；（3）跳房子；（4）拈石子；（5）滾鐵環(huán)。3、小組討論：（1）這些傳統(tǒng)游戲你有玩過(guò)嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎？思考并回答問(wèn)題。小組討論。,（2）童年時(shí)人人都喜歡玩的一些游戲當(dāng)中，有很多是代代相傳的傳統(tǒng)游戲，你知道為什么這些傳統(tǒng)游戲能夠流傳至今嗎？4、總結(jié)：傳統(tǒng)游戲能夠流傳至今，是因?yàn)樗粌H健康有趣，能夠鍛煉我們的反應(yīng)能力、鍛煉體能、開(kāi)發(fā)智力，還深受兒童歡迎，能夠?yàn)閮和顜?lái)說(shuō)不盡的樂(lè)趣。二、長(zhǎng)輩玩過(guò)的游戲。1、小采訪：長(zhǎng)輩玩過(guò)的游戲。2、展示采訪結(jié)果：（1）爺爺玩過(guò)的游戲。（2）奶奶玩過(guò)的游戲。3、你知道嗎，原來(lái)傳統(tǒng)游戲是這樣發(fā)明而來(lái)的。4、提問(wèn)：你還了解了哪些傳統(tǒng)游戲，教大家玩玩看吧?。?）七巧板。（2）手影。（3）翻花繩。（4）解九連環(huán)。三、傳統(tǒng)游戲一起玩。1、師：傳統(tǒng)游戲健康有趣，我們選一個(gè)一起來(lái)玩一下吧！2、游戲：挑小木棒。3、優(yōu)勝者感言：你感覺(jué)這些傳統(tǒng)游戲怎么樣？好玩嗎？（1）我覺(jué)得這些游戲很好玩，能讓大家在一起玩，而且過(guò)程很緊張，很快樂(lè)?。?）我覺(jué)得傳統(tǒng)游戲比現(xiàn)在的電子游戲好玩多了，傳統(tǒng)游戲種類多，而且都是隨時(shí)隨地都可以玩的，不需要準(zhǔn)備很多東西。很方便。展示采訪結(jié)果。思考并回答問(wèn)題。游戲并發(fā)表優(yōu)勝感言。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的傳統(tǒng)游戲，再通過(guò)小組討論，思考這些傳統(tǒng)的小游戲?yàn)槭裁茨軌蛄鱾髦两瘛亩偨Y(jié)出傳統(tǒng)游戲的優(yōu)勢(shì)。再通過(guò)采訪長(zhǎng)輩玩過(guò)的游戲，了解傳統(tǒng)游戲的玩法。了解了傳統(tǒng)游戲的玩法以后選一個(gè)傳統(tǒng)游戲來(lái)玩一下。通過(guò)優(yōu)勝者環(huán)節(jié)和,4、展示材料：栲栳，從民間游戲到珍貴非遺。5、總結(jié)：很多的傳統(tǒng)游戲是歷經(jīng)了時(shí)代變遷流傳下來(lái)的優(yōu)秀民族文化，這些經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲，不僅能夠達(dá)到休閑娛樂(lè)的目的，更是有利于身心健康與智力發(fā)展。6、課后作業(yè)?？偨Y(jié)。栲栳材料，讓學(xué)生明白傳統(tǒng)游戲的意義，從而認(rèn)同和傳承傳統(tǒng)游戲。課堂小結(jié)很多的傳統(tǒng)游戲是歷經(jīng)了時(shí)代變遷流傳下來(lái)的優(yōu)秀民族文化，這些經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲，不僅能夠達(dá)到休閑娛樂(lè)的目的，更是有利于身心健康與智力發(fā)展?？偨Y(jié)提升板書(shū)傳統(tǒng)游戲知多少人教版道德與法治2.6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受我國(guó)傳統(tǒng)游戲與他國(guó)傳統(tǒng)游戲不同的魅力。2、能力目標(biāo)：掌握一些外國(guó)傳統(tǒng)游戲的玩法。3、知識(shí)目標(biāo)：了解一些外國(guó)傳統(tǒng)游戲。重點(diǎn)通過(guò)中外傳統(tǒng)游戲的對(duì)比感受不同國(guó)家傳統(tǒng)文化的魅力。難點(diǎn)通過(guò)中外傳統(tǒng)游戲的對(duì)比感受不同國(guó)家傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻《印尼學(xué)校辦傳統(tǒng)游戲節(jié)》2、動(dòng)動(dòng)小腦筋：你能說(shuō)說(shuō)傳統(tǒng)游戲的優(yōu)點(diǎn)和好處嗎？3、總結(jié)：傳統(tǒng)游戲能夠不僅能夠讓我們接觸大自然，還能鍛煉就地取材的能力和創(chuàng)意。4、導(dǎo)入語(yǔ)：你知道嗎，不只是我們國(guó)家和印尼，每個(gè)國(guó)家都有自己的傳統(tǒng)游戲！思考。導(dǎo)入新課。,講授新課1、師：我來(lái)給大家介紹一下泰國(guó)的椰殼鞋游戲?。?）泰國(guó)有很多的海島，椰子是海島上常見(jiàn)的食物。（2）于是當(dāng)?shù)氐娜司屠靡託?lái)做游戲。首先把椰子破開(kāi)成兩半，在椰子殼上分別打尚一個(gè)小洞，然后用繩子穿好。（3）小朋友會(huì)才在椰子殼上提著繩子走路，誰(shuí)先走到終點(diǎn)，誰(shuí)就能獲勝。2、小組討論：（1）通過(guò)介紹，你了解到了泰國(guó)小朋友玩椰殼鞋游戲的原因是什么？（2）你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣？3、學(xué)生回答：生1：泰國(guó)小朋友玩椰殼鞋游戲是因?yàn)樘﹪?guó)盛產(chǎn)椰子，所以他們就地取材來(lái)玩椰殼鞋游戲！生2：泰國(guó)小朋友的椰殼鞋游戲好有創(chuàng)意呀！4、小提示：其實(shí)中國(guó)也有很多跟當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境有關(guān)的傳統(tǒng)的游戲。比如跳竹竿舞，就是因?yàn)楫?dāng)?shù)厥a(chǎn)竹子，所以發(fā)明了跳竹竿舞的游戲的。5、過(guò)渡語(yǔ)：泰國(guó)小朋友的椰殼鞋游戲這么有創(chuàng)意，我們中國(guó)小朋友可以玩點(diǎn)什么有創(chuàng)意的呢？在中國(guó)，有沒(méi)有像泰國(guó)椰殼鞋游戲一樣有創(chuàng)意的游戲呢？6、竹蜻蜓。（1）介紹游戲：竹蜻蜓。（2）一起動(dòng)手試試看：我們一起跟著視頻學(xué)一學(xué)，動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)竹蜻蜓吧！小組討論并回答問(wèn)題。手工制作。先由教師介紹泰國(guó)的椰殼鞋游戲，讓學(xué)生感受到椰殼鞋游戲的創(chuàng)意和魅力，再引導(dǎo)學(xué)生思考一些傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生的原因是什么。通過(guò)竹竿舞加深理解。不僅外國(guó)有這么有創(chuàng)意的傳統(tǒng)游戲，其實(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)游戲也很有創(chuàng)意，接著講解其中的典型代表“竹蜻蜓”游戲。,（3）播放視頻《趣味科技制作——制作吸管竹蜻蜓》。7、總結(jié)：（1）椰殼鞋游戲不僅有趣，而且能夠充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，做到廢物利用，真棒?。?）竹蜻蜓游戲不僅好玩，而且還能啟發(fā)科學(xué)家發(fā)明直升機(jī)螺旋槳。8、提問(wèn)過(guò)渡：除了泰國(guó)的椰殼鞋以外，你還知道哪些外國(guó)的傳統(tǒng)游戲嗎？9、做一做：游戲小卡片制作游戲小卡片，推薦你知道的外國(guó)傳統(tǒng)游戲。（1）日本紙牌游戲。（2）美國(guó)抬起頭游戲。（3）澳大利亞飛去來(lái)器。（4）拼圖游戲。10、總結(jié)并過(guò)渡：不同的國(guó)家有不同的傳統(tǒng)游戲，不同的國(guó)家對(duì)同一種游戲也會(huì)有不同的玩法。11、展示不同國(guó)家同種游戲的不同玩法：（1）中國(guó)小朋友玩蹺蹺板。（2）韓國(guó)小朋友玩蹺蹺板。12、提問(wèn)：這兩種玩法有什么區(qū)別呢？回答：中國(guó)小朋友會(huì)坐著玩蹺蹺板，而韓國(guó)小朋友站著玩蹺蹺板。13、提問(wèn)：你感覺(jué)站著玩蹺蹺板怎么樣？生1：我感覺(jué)站著玩蹺蹺板好玩又刺激，但是我的技術(shù)恐怕玩不了！生2：我感覺(jué)站著玩蹺蹺板很危險(xiǎn)，還是坐著玩比較好！介紹外國(guó)傳統(tǒng)游戲。思考并回答問(wèn)題。進(jìn)一步提問(wèn)，你還知道哪些外國(guó)傳統(tǒng)游戲，然后由學(xué)生通過(guò)游戲小卡片環(huán)節(jié)進(jìn)行介紹?？偨Y(jié)并講解不同的國(guó)家有不同的傳統(tǒng)游戲，不同的國(guó)家對(duì)同一種游戲也會(huì)有不同的玩法。,14、溫馨提示：我們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程當(dāng)中，一定要充分考慮游戲的安全性，必要的時(shí)候需要家長(zhǎng)陪同喔！15、課后作業(yè)：請(qǐng)你利用周末的時(shí)間，在爸爸媽媽的陪同下，試一下其他國(guó)家游戲的玩法，看看有什么不同的感受。記錄下來(lái)，寫(xiě)成一篇小日記，下周回來(lái)，和大家一起分享喔！由于課堂時(shí)間比較短，教室空間比較有限，因此，把體驗(yàn)外國(guó)傳統(tǒng)游戲作為課后作業(yè)布置。下節(jié)課作為導(dǎo)入。課堂小結(jié)每個(gè)國(guó)家都有自己不一樣的傳統(tǒng)游戲，對(duì)于同一種游戲有些也有不同的玩法，讓我們一起去體驗(yàn)一下，不同的玩法會(huì)帶來(lái)的不同感覺(jué)吧！總結(jié)提升板書(shū)看看他們?cè)趺赐?傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)調(diào)查、采訪等方式，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲的玩法，學(xué)會(huì)玩一些傳統(tǒng)游戲。2.讓學(xué)生加深對(duì)傳統(tǒng)文化和對(duì)世界的了解，體會(huì)由傳統(tǒng)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。3.對(duì)傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生興趣，愿意在生活中玩一些傳統(tǒng)游戲。養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。4.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作能力，在生活中去發(fā)現(xiàn)和探索的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，喜歡傳統(tǒng)游戲。2.養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。3.感受傳統(tǒng)游戲獨(dú)特的魅力，知道傳統(tǒng)游戲?yàn)楝F(xiàn)代體育做出的貢獻(xiàn)，抒發(fā)對(duì)祖先的敬仰，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等,一、相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等二、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：我是記者我采訪反饋指導(dǎo)：1.讓學(xué)生在課前采訪自己的家長(zhǎng)以前喜歡玩什么樣的游戲，游戲規(guī)則是什么。2.小組討論自己是否玩過(guò)家長(zhǎng)們所說(shuō)的游戲，感受如何。教師總結(jié)：其實(shí)傳統(tǒng)游戲并不止父母?jìng)冋f(shuō)的這些，其實(shí)還有很多只是他們遺忘了，讓我們一起乘坐宇宙飛船，去爸爸媽媽的那個(gè)年代一起看看吧！設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)采訪活動(dòng)了解長(zhǎng)輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生明白每個(gè)人在童年都喜歡玩游戲，而且游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的，并明白每個(gè)人的童年都是快樂(lè)、幸福的?；顒?dòng)二：傳統(tǒng)游戲知道多少反饋指導(dǎo)：1.出示教材小故事，學(xué)生們閱讀完以后引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)游戲的秘訣是什么。2.分組討論為什么有的傳統(tǒng)游戲可以傳承下來(lái)，自己在日常生活中是否喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。教師總結(jié)：傳統(tǒng)游戲能夠流傳至今，是因?yàn)樗粌H健康有趣，能夠鍛煉我們的反應(yīng)能力、鍛煉體能、開(kāi)發(fā)智力，還深受兒童的歡迎，能夠?yàn)閮和顜?lái)說(shuō)不盡的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論，思考這些傳統(tǒng)的小游戲?yàn)槭裁茨軌蛄鱾髦两?，從而總結(jié)出傳統(tǒng)游戲的優(yōu)勢(shì)。讓學(xué)生初步對(duì)傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生興趣，愿意在生活中玩一些傳統(tǒng)游戲，養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)三：世界傳統(tǒng)游戲我了解反饋指導(dǎo)：1.出示教材泰國(guó)椰殼鞋的相關(guān)介紹，引導(dǎo)學(xué)生思考泰國(guó)小朋友玩椰殼鞋的原因是什么。2.讓學(xué)生們談一談對(duì)泰國(guó)的椰殼鞋小游戲是否感興趣。教師總結(jié)：傳統(tǒng)游戲不僅能夠讓我們接觸大自然，還可以鍛煉我們就地取材的創(chuàng)意和能力。,設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看教材讓學(xué)生感受到椰殼鞋游戲的創(chuàng)意和魅力，再引導(dǎo)學(xué)生思考一些傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生的原因，有助于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作能力，在生活中去發(fā)現(xiàn)和探索的能力。活動(dòng)四：世界傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩反饋指導(dǎo)：1.觀看其他國(guó)家小朋友所玩的游戲，讓同學(xué)們?cè)谡n后也去感受不同的游戲。2.引導(dǎo)學(xué)生想想有哪些安全的創(chuàng)意游戲，在班里分享。教師總結(jié)：我們班的小朋友是開(kāi)發(fā)游戲?qū)＜?，我們也去分享和傳承傳統(tǒng)游戲，讓更多的傳統(tǒng)游戲被傳承下去吧！現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們和你的小伙伴分享分享吧。課堂小結(jié)：游戲是勞動(dòng)人民創(chuàng)作且流傳的一種自?shī)市缘幕顒?dòng)。它形式多樣，具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易做、易傳，同時(shí)，傳統(tǒng)游戲的傳統(tǒng)性、戶外性、運(yùn)動(dòng)性、環(huán)保性，是現(xiàn)代電腦游戲所代替不了的，讓我們一起來(lái)傳播傳統(tǒng)游戲，讓傳統(tǒng)文化在游戲中傳承，不要讓我們小時(shí)候玩的游戲成為書(shū)本上的一段文字、一幅圖畫(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)：傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少種類繁多，代代相傳看看他們?cè)趺赐婊ハ鄬W(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新