4同學(xué)相伴三年級(jí)道德與法治下冊(cè),歌曲——朋友越多越快樂(lè),同學(xué)相伴的快樂(lè)不讓一個(gè)人落下板書(shū)設(shè)計(jì)目錄課后作業(yè)1234,同學(xué)相伴的快樂(lè)1234將學(xué)員分成幾個(gè)小組，每組在5人以上為佳。每組先派出兩名學(xué)員，背靠背坐在地上。兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。以此類(lèi)推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來(lái)一次，直到成功才可再加一人。裁判員在旁觀(guān)看，選出人數(shù)最多且用時(shí)最少的一組為優(yōu)勝。同學(xué)相伴的快樂(lè)游戲時(shí)間,這個(gè)多人游戲好玩嗎？你還與同學(xué)們玩過(guò)哪些多人游戲呢？想象一下，假如沒(méi)有這么多的同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來(lái)嗎？同學(xué)相伴的快樂(lè)1234,和同學(xué)下棋自己和自己下棋VS你覺(jué)得哪一種更好玩？同學(xué)相伴的快樂(lè)1234,如果沒(méi)有同學(xué)的陪伴，我們的生活會(huì)是怎樣的？同學(xué)相伴的快樂(lè)1234,與同學(xué)在一起是快樂(lè)的?？捎械?ldquo;小朋友”卻認(rèn)為，可以不和同伴在一起……讀24頁(yè)閱讀角，分小組設(shè)想故事發(fā)展下去之后有可能發(fā)生的事情，以角色扮演的形式呈現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)相伴的快樂(lè)1234,小小辯論會(huì)：辯題：同學(xué)相伴有益還是無(wú)益？規(guī)則：全班分為正反兩組，先在組內(nèi)搜集想法和意見(jiàn)，準(zhǔn)備論據(jù)。之后，正反兩方各派三名代表進(jìn)行辯論。同學(xué)相伴的快樂(lè)1234,有同學(xué)相伴的生活，不僅給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣，還可以讓我們獲益良多。我們開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了分享，懂得了與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作解決難題。同學(xué)相伴的快樂(lè)1234,讀25頁(yè)，分小組玩游戲。讓我們一起來(lái)采訪(fǎng)一下獲勝的小組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？游戲時(shí)間團(tuán)結(jié)在一起，你拉我一把，我拉你一把，誰(shuí)也不能放棄誰(shuí)。不讓一個(gè)人落下1234不讓一個(gè)人落下,在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”。可是，在校園生活中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。不讓一個(gè)人落下1234,王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級(jí)接力成績(jī)排在了年級(jí)最后一名，大家都埋怨他。陳欣在升旗儀式上沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級(jí)的“流動(dòng)紅旗”丟了，大家都責(zé)怪她。張曉的腳受傷后，無(wú)法去上體育課。下課后，大家都直接從操場(chǎng)去食堂吃飯，把他一個(gè)人遺忘在教室里。不讓一個(gè)人落下1234,你覺(jué)得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢？你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)你演一演。不讓一個(gè)人落下1234,上課鈴響了，大家都安安靜靜地坐在教室里，你的同桌劉佳同學(xué)這時(shí)氣喘吁吁、匆匆忙忙趕到教室，但已經(jīng)遲到了，這時(shí)你該怎么辦？小明同學(xué)成績(jī)很差，班級(jí)準(zhǔn)備排一個(gè)課本劇，老師準(zhǔn)備讓她也參加，但其他同學(xué)都不高興，這時(shí)你該怎么辦？小紅同學(xué)體形較胖，學(xué)校慶祝六一兒童節(jié)，讓我們班表演一個(gè)舞蹈，大家擔(dān)心她會(huì)影響班級(jí)的表演成績(jī)，不愿讓她參加，這時(shí)你該怎么辦？說(shuō)一說(shuō)不讓一個(gè)人落下1234,當(dāng)別人遇到困難、失敗和犯下錯(cuò)誤時(shí)，我們要安慰他，鼓勵(lì)他，不能冷落他，歧視他；只有主動(dòng)去關(guān)心他，才能了解他，才會(huì)很好地去幫助他，因?yàn)樗悄愠ο嗵幍耐瑢W(xué)和伙伴。不讓一個(gè)人落下1234,不讓一個(gè)人落下1234,看完視頻你有什么感受？如果你身邊也有這樣的同學(xué)，你愿意當(dāng)他的“腿”嗎？不讓一個(gè)人落下1234,讀課本第27頁(yè)《溫情的大雁》。思考與討論：（1）當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下來(lái)陪伴它呢？（2）從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？一個(gè)真正團(tuán)結(jié)、有凝聚力的集體，是不會(huì)讓任何一個(gè)人落下的。不讓一個(gè)人落下1234,單絲不成線(xiàn)，獨(dú)木不成林。這句話(huà)的意思是說(shuō)，一根絲擰不成線(xiàn)，一棵樹(shù)成不了森林。比喻個(gè)人力量有限，辦不成大事。一個(gè)人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集體的力量，才能干成大事業(yè)。不讓一個(gè)人落下1234,同學(xué)相伴同學(xué)相伴的快樂(lè)體會(huì)共同游戲中的快樂(lè)從反面事例體會(huì)樂(lè)群的意義不讓一個(gè)人落下游戲活動(dòng)：感受不讓一個(gè)人落下的意義回憶共同生活中的快樂(lè)反思學(xué)校生活中忽視、冷落排斥同學(xué)的現(xiàn)象溫情的大雁：感悟不讓一個(gè)人落下的意義遞進(jìn)：從樂(lè)群到不讓一個(gè)成員落下板書(shū)設(shè)計(jì)1234板書(shū)設(shè)計(jì),說(shuō)一說(shuō)：有同學(xué)相伴之后，你的生活發(fā)生了哪些改變？課后作業(yè)1234課后作業(yè),道德與法治三年級(jí)下冊(cè),第一單元我和我的同伴4同學(xué)相伴第一課時(shí),01同學(xué)相伴的快樂(lè),01同學(xué)相伴的快樂(lè)蒙眼畫(huà)臉譜,01同學(xué)相伴的快樂(lè)1.在黑板上畫(huà)三個(gè)圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫(huà)眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4.每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。游戲方法,01同學(xué)相伴的快樂(lè)5.老師宣布開(kāi)始后，學(xué)生依次走近黑板開(kāi)始畫(huà)五官，畫(huà)完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6.游戲過(guò)程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。7.班上其余同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪組畫(huà)的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。游戲方法,01同學(xué)相伴的快樂(lè)課間時(shí)，我們一起玩耍。,01同學(xué)相伴的快樂(lè)春游時(shí)，我們一起游戲，分享食物。,01同學(xué)相伴的快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們團(tuán)結(jié)合作。,01同學(xué)相伴的快樂(lè)學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題。,01同學(xué)相伴的快樂(lè)“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七個(gè)小音符。他們組合在一起就能演奏出許許多多美妙、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。正因?yàn)檫@樣，七個(gè)小伙伴的關(guān)系一直都很好,覺(jué)得誰(shuí)也離不開(kāi)這個(gè)群體?？墒怯幸惶?“1”認(rèn)為自己是群體中的老大,本領(lǐng)也是最大的。于是,他決定離開(kāi)大家,獨(dú)自去闖天下。七彩音符,01同學(xué)相伴的快樂(lè)與同學(xué)在一起是快樂(lè)的?？捎械?ldquo;小朋友”卻認(rèn)為，可以不和同伴在一起……請(qǐng)聽(tīng)故事《七彩音符》。,01同學(xué)相伴的快樂(lè)離開(kāi)大家后，“1”會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)根據(jù)你的想象演一演。,01同學(xué)相伴的快樂(lè)快樂(lè)關(guān)愛(ài)同學(xué)相伴,謝謝觀(guān)看,道德與法治三年級(jí)下冊(cè),第一單元我和我的同伴4同學(xué)相伴第二課時(shí),01不讓一個(gè)人落下團(tuán)結(jié)力量大,01不讓一個(gè)人落下你幫助別人，別人就會(huì)幫助你。,01不讓一個(gè)人落下海島逃生,01不讓一個(gè)人落下把全班同學(xué)分為若干小組(每組四五個(gè)人為宜)。游戲方法,01不讓一個(gè)人落下小組成員一起站在報(bào)紙上，把報(bào)紙當(dāng)作“礁石”,把地面的其他地方當(dāng)作“大海”，成員一起努力不讓小組中的任何一員掉進(jìn)“海”里。當(dāng)老師說(shuō)“海水漫上來(lái)了”,大家就把報(bào)紙對(duì)折。,01不讓一個(gè)人落下小組成員重新一起站在報(bào)紙上,繼續(xù)努力不讓小組中任何成員掉進(jìn)“海”里。當(dāng)老師說(shuō)“海水又漫上來(lái)了”,大家就把報(bào)紙?jiān)賹?duì)折,重復(fù)前面的活動(dòng)。以此類(lèi)推,把報(bào)紙折得最小的那一組獲勝。,01不讓一個(gè)人落下分享一下你的經(jīng)驗(yàn)，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？,01不讓一個(gè)人落下在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”?？墒?，在校園生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。,01不讓一個(gè)人落下王浩在接力賽中不小心摔倒了,結(jié)果班級(jí)接力成績(jī)排在了年級(jí)最后一名,大家都埋怨他。,01不讓一個(gè)人落下陳欣在升旗儀式上沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾,結(jié)果班級(jí)的“流動(dòng)紅旗”丟了,大家都責(zé)怪她。,01不讓一個(gè)人落下張曉的腳受傷后,無(wú)法去上體育課。下課后,大家都直接從操場(chǎng)去食堂吃飯,把他一個(gè)人遺忘在教室里。,01不讓一個(gè)人落下深秋時(shí)節(jié)，每當(dāng)北雁南飛時(shí)，整齊的大雁翱翔于天空。它們時(shí)而變換成“一”字形，時(shí)而又變換成“人”字形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種叫聲可以起著互相照顧、呼喚、起飛和停歇等的信號(hào)作用。那么，大雁保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一”字隊(duì)形又是為了什么呢？溫情的大雁,01不讓一個(gè)人落下原來(lái)，這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以省力。最前面的大雁拍打幾下翅膀，會(huì)產(chǎn)生一股上升氣流，后面的雁緊緊跟著，可以利用這股氣流，飛得更快、更省力。而雁群總是由最有經(jīng)驗(yàn)的大雁當(dāng)“隊(duì)長(zhǎng)”，飛在隊(duì)伍的最前面。在飛行中，帶隊(duì)的大雁體力消耗得很厲害，因而它常與別的大雁交換位置。幼雁和體弱的大雁，大都插在隊(duì)伍的中間。飛行在最后的兩只雁不時(shí)地發(fā)出有節(jié)律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。,01不讓一個(gè)人落下大雁看似孤傲，實(shí)際上卻十分細(xì)心體貼。當(dāng)某只雁生病或者受傷不得不離隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，跟隨并陪伴它，為它提供幫助。無(wú)論風(fēng)吹雨打，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會(huì)一同去追趕前方的隊(duì)伍，向預(yù)定的目的地繼續(xù)飛翔。,01不讓一個(gè)人落下孔融讓梨小故事,01不讓一個(gè)人落下孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次,孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次,他的父親看見(jiàn)了,問(wèn)道:“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說(shuō):“我是弟弟,年齡最小,應(yīng)該吃小的,大的還是讓給哥哥吃吧!”,謝謝觀(guān)看