【新教材】人教版（2019）高一生物必修1《分子與細胞》核心知識點復習提綱完整版第一章走近細胞第一節(jié)細胞是生命活動的基本單位一、細胞學說及其建立過程1、細胞學說的建立者是德國的施萊登和施旺。2、細胞學說的內(nèi)容：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成；說明細胞是構成生物體的基本單位。（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；強調細胞具有相對獨立性，無論單、多細胞生物，細胞都是其基本功能的單位。（3）新細胞是由老細胞分裂產(chǎn)生的。從細胞起源的角度說明細胞對生命活動的重要性，細胞的生命歷程必須建立在細胞分裂的基礎上。l新細胞也可由老細胞融合而來，如精細胞和卵細胞形成受精卵的過程。3、細胞學說未涉及原核細胞、真菌、病毒，以及生物或細胞間的“差異性”。4、細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是羅伯特·虎克，活細胞發(fā)現(xiàn)者是列文虎克。5、細胞學說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明生物界的統(tǒng)一性。二、細胞是基本的生命系統(tǒng)1、單細胞生物（草履蟲、變形蟲、衣藻、酵母菌等）依賴單個細胞完成各種生命活動。2、多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，完成復雜的生命活動。例如，以細胞代謝為基礎的生物與環(huán)境之間物質和能量的交換；以細胞增殖、分化為基礎的生長發(fā)育；以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎的遺傳和變異等。3、除病毒之外，其它生物都是由細胞構成的。病毒不具有細胞結構，由蛋白質外殼和內(nèi)部遺傳物質組成，寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質生活和繁殖。（所以培養(yǎng)病毒要用活細胞）。4、生活方式：寄生在活細胞病毒分類：DNA病毒、RNA病毒遺傳物質：DNA或RNA（一種病毒只含一種核酸）DNA病毒：噬菌體、乙肝病毒、天花病毒；結構較穩(wěn)定RNA病毒：煙草花葉病毒、HIV、SARS病毒、禽流感病毒結構不穩(wěn)定病毒的增殖過程：吸附--注入--合成--組裝--釋放5、生命系統(tǒng)的結構層次：（1）以多細胞動物為例的生命系統(tǒng)九級層次：（層層相依、緊密聯(lián)系）細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈植物的四大組織：保護、營養(yǎng)、輸導、分生組織植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子動物的四大組織：上皮、肌肉、神經(jīng)、結締組織人的八大系統(tǒng)：消化、泌尿、內(nèi)分泌、循環(huán)、運動、呼吸、神經(jīng)、生殖系統(tǒng)l最基本的結構層次是細胞，最高級的層次是生物圈。l單細胞生物：既是細胞層次，又是個體層次，無組織、器官、系統(tǒng)層次（易錯點）。l松樹等所有植物缺少系統(tǒng)層次。l第108頁共108頁,蛋白質、核酸等分子雖是組成生命系統(tǒng)的物質，但不屬于生命系統(tǒng)結構層次。再比如一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，而分子或原子不能完成。（2）種群是指一定區(qū)域內(nèi)，同種生物所有個體。eg：一片湖泊里所有的魚，不是種群層次。魚有很多種，既非種群，也非群落。（3）群落是一定區(qū)域內(nèi)所有的生物。（4）生態(tài)系統(tǒng)包括一定區(qū)域內(nèi)所有生物和無機環(huán)境，如：一根枯木、一片池塘。（5）生物圈包括地球上所有生物以及所有生物所生存的無機環(huán)境，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，地球上只有一個生物圈。l病毒屬于生物，但在生命系統(tǒng)的結構層次中無地位，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者。第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性一、觀察細胞1、顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)放大倍數(shù)指的是放大長度和寬度，而不是面積或體積。目鏡和物鏡的區(qū)別：物鏡（有螺紋），越長放大倍數(shù)越大（正比），距離載玻片的距離越近；目鏡（無螺紋）恰好相反，越長放大倍數(shù)越?。ǚ幢龋?、低倍鏡換高倍鏡使用步驟：低倍鏡→目標移至中央（偏哪移哪）→轉換為高倍鏡→調光（增大光圈，反光鏡改為凹面鏡）→調細準焦螺旋【找→移→換→調】l用高倍鏡時，不準動粗（即只允許用細準焦螺旋調焦）l低倍鏡觀察調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，側面觀察物鏡與裝片的距離，以免壓破玻片，損壞物鏡。l轉動轉換器換物鏡，不能用手掰物鏡。3、放大倍數(shù)與視野內(nèi)細胞數(shù)量的關系：規(guī)律：當一行細胞時，細胞數(shù)與放大倍數(shù)呈反比當細胞充滿視野時，細胞數(shù)與放大倍數(shù)的平方呈反比4、高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較：物像大小看到細胞數(shù)目視野亮度物像與裝片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大5、顯微鏡成像與標本實物位置關系辨析：第108頁共108頁,（1）顯微鏡成的是倒立放大的虛像，若將觀察者看到的像平面旋轉1800，則與標本的實際位置相吻合。如觀察“b”，則顯微鏡中看到的應為“q”。（2）觀察到的細胞質環(huán)流方向與實際運動方向相同。（3）“二看法”判斷視野中異物存在的位置（其實就是三個位置的排除法）①判斷依據(jù)：在判斷顯微鏡視野中異物可能存在的位置時，可以遵循“異物跟誰移動，就在誰上面”的原則。②判斷方法：視野中的異物可能存在于物鏡、目鏡或玻片上。一看：在不調換目鏡、物鏡的情況下，移動玻片，異物若隨著玻片移動，則異物在玻片上；若異物不移動，則進行二看。二看：旋轉目鏡鏡頭，若異物隨著轉動，則異物在目鏡上；若異物不隨目鏡轉動，說明異物在物鏡上。一般不會在反光鏡上，如在反光鏡會改變視野中的亮度。二、原核細胞和真核細胞1、定義細胞內(nèi)含有以核膜為界的細胞核，稱為真核細胞，由真核細胞構成的生物叫做真核生物。細胞內(nèi)不含有以核膜為界的細胞核，稱為原核細胞，由原核細胞構成的生物叫做原核生物。2、原核生物和真核生物的類型：細菌：帶有球、桿、螺旋、弧的字樣，以及一類重要的細菌——藍細菌原核生物其他：支原體、衣原體、立克次氏體、放線菌草履蟲、變形蟲真核生物真菌：酵母菌、青霉菌、蘑菇等動物、植物3、真核細胞有染色質（主要由DNA和蛋白質組成），原核細胞有一條大型環(huán)狀的裸露的DNA分子，位于細胞內(nèi)特定的位置，這個區(qū)域被叫做擬核（擬核不是結構，只是一個位置），所以原核細胞沒有染色質，需要注意的是原核細胞除了擬核處裸露的大型環(huán)狀DNA分子，還有一些小型的環(huán)狀DNA分子（質粒）。4、關于藍細菌藍細菌無葉綠體，但在細胞質中有藻藍素和葉綠素，因而能進行光合作用，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于生產(chǎn)者，常見的有色球藍細菌、念珠藍細菌、顫藍細菌、發(fā)菜。5、病毒、原核細胞和真核細胞的比較原核細胞真核細胞病毒大小較小較大最小本質區(qū)別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核無細胞結構細胞壁主要成分是肽聚糖植物：纖維素和果膠；真菌：幾丁質；動物細胞無細胞壁無細胞核有擬核，無核膜、核仁，DNA不與蛋白質結合有核膜和核仁，DNA與蛋白質結合成染色質（體）無細胞質僅有核糖體，無其他細胞器有核糖體、線粒體等其他復雜的細胞器無遺傳物質只要有細胞結構，遺傳物質就是DNADNA或RNA舉例藍細菌、細菌等真菌，動、植物HIV、H1N1l原核細胞中除支原體外都有細胞壁第108頁共108頁,6、原核細胞與真核細胞相同點：都具有細胞膜、細胞質、核糖體等結構，都以DNA為遺傳物質。7、真、原核細胞的不同點有很多，但最本質區(qū)別是：有無以核膜為界限的細胞核。8、水華現(xiàn)象：通常是指池塘、河流、湖泊、水庫等淡水水域受到污染，水中N、P等元素增多致使水體富營養(yǎng)化，在適宜的溫度、光照等條件下，藍細菌和綠藻等大量繁殖，并在水面形成或薄或厚的漂浮物的現(xiàn)象。發(fā)生在海水中的這種現(xiàn)象，通常稱為“赤潮”。危害嚴重，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：①造成水體缺氧，引起水生動物窒息死亡。②產(chǎn)生毒素、產(chǎn)生異味③影響自來水工廠的生產(chǎn)和自來水的質量9、關于哺乳動物成熟紅細胞哺乳動物的成熟紅細胞無細胞核，但屬于真核細胞。由造血干細胞分化而來，成熟過程中細胞核和各種細胞器退化消失，其內(nèi)含血紅蛋白運輸氧氣，進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。三、細胞的多樣性和統(tǒng)一性1、細胞多樣性（1）表現(xiàn)：細胞的形態(tài)、大小、種類、結構等各不相同。（2）直接原因：構成細胞的蛋白質分子不同。（3）根本原因：DNA的多樣性及基因的選擇性表達。2、細胞的統(tǒng)一性（1）化學組成：組成不同細胞的元素和化合物種類基本一致。（2）結構：都具有細胞膜、細胞質、核糖體（3）遺傳物質：都以DNA為遺傳物質，且遺傳密碼相同。（4）能源物質：以ATP為直接能源物質。（5）增殖：都是通過細胞分裂等進行增殖。第108頁共108頁,第二章組成細胞的分子第一節(jié)細胞中的元素和化合物一、組成細胞的化學元素：1、組成細胞的元素種類微量元素與大量元素只是在細胞內(nèi)含量的不同，而非重不重要。2、組成細胞的元素含量細胞鮮重含量百分比占前四位的元素是：O>C>H>N但是，不同細胞中干重百分比有差異：人體細胞干重含量百分比占前四位的元素是：C>O>N>H玉米細胞干重含量百分比占前四位的元素是：O>C>H>Nl細胞中的元素大多以化合物的形式存在。3、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性（1）統(tǒng)一性：組成生物體的化學元素種類在無機環(huán)境中都能找到，沒有一種是生物體所特有的。（2）差異性：組成生物體的化學元素含量在生物界與非生物界相比含量上相差很多。二、組成細胞的化合物1、組成細胞的各種元素大多以化合物的形式存在，如水、蛋白質、核酸、糖類、脂質等細胞內(nèi)含量最多的前四位化合物：水>蛋白質>無機鹽>脂質2、細胞內(nèi)含量最多的化合物是水，含量最多的有機化合物是蛋白質。三、實驗——檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質（1）還原糖的鑒定：1、常用材料：蘋果和梨2、試劑：斐林試劑（甲液：0.1g/ml的NaOH、乙液：0.05g/ml的CuSO4）3、注意事項：①還原糖有葡萄糖、果糖、麥芽糖、乳糖、半乳糖（單、二除蔗）②甲乙液必須等量混合均勻后再加入樣液中（現(xiàn)配現(xiàn)用）。③必須用水浴加熱（50～65℃）4、顏色變化：淺藍色Cu（OH）2棕色磚紅色沉淀Cu2O（2）脂肪的鑒定：1、常用材料：花生子葉或向日葵種子2、試劑：蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液3、注意事項：①切片要薄且均勻，如厚薄不均就會導致觀察時有的地方清晰，有的地方模糊。②染色時間不易過長，體積分數(shù)50%酒精的作用是洗去浮色。蘇丹Ⅲ易溶于酒精③需使用顯微鏡觀察（是否使用顯微鏡，要看實驗材料，如將材料制成勻漿則不用）④使用不同的染色劑染色時間不同。第108頁共108頁,4、顏色變化：橘黃色或紅色（3）蛋白質的鑒定：1、常用材料：雞蛋清、黃豆組織樣液、牛奶2、試劑：雙縮脲試劑（A液：0.1g/ml的NaOH、B液：0.01g/ml的CuSO4）3、注意事項：①先加A液1ml，再加B液3-4滴；②鑒定前留出一部分組織樣液以便對比；③用蛋清時一定要稀釋，若稀釋不夠，與雙縮脲試劑反應時，會黏在試管內(nèi)壁，使得反應不夠徹底，且試管不易清洗；④加入雙縮脲試劑的順序不能顛倒，先用A液造成堿性環(huán)境后再加入B液。4、顏色變化：紫色第二節(jié)細胞中的無機物一、細胞中的水1、生物含水量特點（1）水是構成細胞的重要成分，也是活細胞中含量最多的物質。（2）含水量：水生>陸生幼年>成年>老年代謝旺盛>代謝緩慢幼嫩細胞>衰老細胞2、分類、及生理作用含量概念生理作用結合水4.5%與其他物質結合在一起細胞重要組成成分自由水95.5%能夠自由流動、以游離狀態(tài)存在良好溶劑參與反應物質運輸3、細胞含水量與代謝之間的關系自由水越多，新陳代謝越旺盛，生長發(fā)育越迅速，抗逆性越弱。自由水越少，新陳代謝越緩慢，生長發(fā)育越遲緩，抗逆性越強。二、無機化合物--無機鹽1、無機鹽存在的形式及含量（1）含量：很少，約占細胞鮮重的1%——1.5%（2）存在形式：大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在于細胞中，少數(shù)與化合物的相結合。2、無機鹽的生理作用（1）有些無機鹽是細胞內(nèi)某些復雜的化合物的重要組成部分。（2）有許多種無機鹽的離子對于維持生物體的生命活動有重要作用。（3）生物體內(nèi)的無機鹽離子，必須保持一定的比例，這對維持細胞內(nèi)的滲透壓和酸堿平衡非常重要，這是生物進行正常生命活動的必要條件?？偨Y：常見無機鹽的作用與缺乏癥種類作用缺乏引起的癥狀Fe構成血紅素的元素缺鐵性貧血Ca骨骼、牙齒的重要組成成分骨骼畸形、抽搐Mg構成葉綠素的元素植物葉綠素合成受阻，影響光合作用Na維持動物細胞滲透壓動物細胞滲透壓降低；過低時不能維持正常的細胞形態(tài)I甲狀腺激素的重要組成成分地方性甲狀腺腫；呆小癥B促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長油菜缺B時，“花兒不實”第108頁共108頁,第三節(jié)細胞中的糖類和脂質一、細胞中的糖類1、組成元素：C、H、O三種元素2、分類：糖類大致可以分為單糖、二糖、多糖。（1）單糖：不能被水解，可被細胞直接吸收的糖。最常見的是葡萄糖，是細胞生命活動所需主要能源物質。（2）二糖：由兩分子單糖脫水縮合而成的，必須經(jīng)過水解為單糖才能被細胞吸收。最常見的二糖是蔗糖，還有麥芽糖以及人和動物乳汁中的乳糖。（3）多糖：由多個單糖脫水縮合而成的糖，是生物體內(nèi)絕大多數(shù)糖存在的形式，必須水解為單糖才能被細胞吸收，最常見的是淀粉，作為植物細胞的儲能物質存在于細胞中。另外還有糖原作為動物細胞的儲能物質存在于動物細胞中。幾丁質也是一種多糖，又稱為殼多糖，廣泛存在于甲殼類動物和昆蟲的外骨骼中。纖維素是構成植物細胞壁的主要成分，多糖的基本單位都是葡萄糖。還原性糖有葡萄糖、果糖、麥芽糖、乳糖、半乳糖（單糖、二糖中除了蔗糖，多糖都不是）3、種類、分布及功能：種類分布功能單糖五碳糖核糖(C5H10O5)植物、動物細胞中組成RNA的成分脫氧核糖(C5H10O4)植物、動物細胞中組成DNA的成分六碳糖葡萄糖細胞中都有主要的能源物質果糖植物細胞中提供能量半乳糖動物細胞中提供能量二糖(C12H22O11)麥芽糖植物細胞，發(fā)芽的小麥、谷物中含量豐富水解成單糖而供能蔗糖植物細胞，甘蔗、甜菜中含量豐富乳糖人和動物的乳汁中多糖(C6H10O5)n淀粉植物糧食作物的種子、變態(tài)根或莖等儲藏器官中植物的儲能物質纖維素植物細胞中構成細胞壁的主要成分，支持保護細胞。糖原肌糖原動物的肌肉組織中人和動物細胞的儲能物質肝糖原動物的肝臟中幾丁質甲殼類動物和昆蟲的外骨骼廢水處理；制作人造皮膚l格外要注意二糖的組成麥芽糖是由兩分子的葡萄糖脫水縮合形成的；蔗糖是由一分子的果糖和一分子的葡萄糖脫水縮合形成；乳糖是由一分子的半乳糖和一分子的葡萄糖脫水縮合形成的。二、細胞中的脂質1、元素組成：C、H、O，有的還含有P和N。脂質的組成元素比較復雜，格外要注意。2、種類和功能：第108頁共108頁,（1）脂肪（C、H、O）：儲能物質，維持體溫恒定緩沖和減壓減少摩擦的作用。（2）磷脂(C、H、O、N、P)：構成細胞膜、細胞器膜和細胞核膜的重要成分。（3）固醇（C、H、O）：①膽固醇：構成動物細胞膜的成分，參與血液中脂質的運輸。②性激素：促進人和動物生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成。③維生素D：促進人和動物腸道對鈣磷的吸收。l糖類是主要的能源物質，ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質，蛋白質是生命活動的主要承擔者，脂肪是細胞內(nèi)的良好儲能物質。原因：相同質量的脂肪和糖類相比，脂肪的碳氫比例高，含有的氧少，脂肪徹底氧化分解消耗的氧氣更多，產(chǎn)生的水更多，釋放的能量就更多。第四節(jié)蛋白質是生命活動的主要承擔者一、蛋白質分子的功能1、運輸作用（血紅蛋白）2、免疫作用（抗體）3、催化作用（酶絕大多數(shù)都是蛋白質，少數(shù)是RNA）4、調節(jié)功能（某些激素的化學本質是蛋白質，如生長激素和胰島素）5、結構蛋白（構成細胞和生物體的結構，如頭發(fā)和肌肉）二、氨基酸是構成蛋白質的基本單位1、氨基酸的種類和分類：自然界中氨基酸已發(fā)現(xiàn)有300多種，但構成蛋白質的氨基酸種類大約有21種，包括必須氨基酸和非必需氨基酸。非必須氨基酸：人體自身能夠合成，可以通過其他化合物轉化而來。必須氨基酸：人體內(nèi)有8種（嬰兒9種——組氨酸），必須從食物中獲取。2、氨基酸的特點：①氨基酸分子中至少有一個氨基和一個羧基，且氨基和羧基要連在同一個碳原子上。這也就是判斷一個有機物是不是構成蛋白質的氨基酸的條件。氨基酸的結構通式：②不同的氨基酸分子有不同的R基，這就是區(qū)分不同氨基酸的關鍵。③有些氨基酸含多個氨基或羧基，多的氨基和羧基在R基團中，但是R基本身不能是氨基或羧基。④注意不同基團的書寫：三、蛋白質的結構及其多樣性1、化學結構：用約21種氨基酸作原料，根據(jù)“基因”信息指令，在細胞質的核糖體中，按特定的方式和順序將氨基酸分子互相連結合。胞內(nèi)蛋白——游離的核糖體分泌蛋白——內(nèi)質網(wǎng)上附著的核糖體2、氨基酸分子結合方式：一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基，脫去一分子水而連接起來，這種結合方式叫脫水縮合。3、肽鍵：連接兩個氨基酸分子的化學鍵4、二肽：由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個肽鍵的叫做二肽。（幾個氨基酸脫水縮合就叫幾肽）肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)若是環(huán)狀多肽，則將肽鏈數(shù)視為零。第108頁共108頁,5、肽鏈：是由多個氨基酸相互連接在一起所形成的鏈狀結構。6、蛋白質分子具有多樣性的原因：（1）組成肽鏈的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序不同，所形成的肽鏈結構不同。（2）肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構千差萬別。7、蛋白質的化學組成和相關計算：蛋白質的化學組成：C、H、O、N、有的還有S，從氨基酸的結構通式出發(fā)，蛋白質應含有C、H、O、N元素，但蛋白質的空間結構中肽鏈之間的連接和固定需要“二硫鍵”，所以蛋白質中有的還含有S，S元素應該存在于某些氨基酸的R基中（--SH巰基）。有些蛋白質還含有其他一些元素，比如血紅蛋白中還有Fe。蛋白質相關的計算①蛋白質中氨（羧）基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基上的氨（羧）基數(shù)=各氨基酸中氨（羧）基總數(shù)—肽鍵數(shù)②蛋白質中各原子的計算C原子=氨基酸分子數(shù)×2+R基上的C原子數(shù)H原子=各氨基酸中H原子總數(shù)—脫水的水分子數(shù)×2—二硫鍵數(shù)量×2N原子=肽鏈數(shù)+肽鍵數(shù)+R基中N原子數(shù)O原子=肽鏈數(shù)×2+肽鍵數(shù)+R基中O原子數(shù)如果問至少有多少個，則認為R基中不存在氨基（羧基）。③蛋白質相對分子質量的計算：假設n個氨基酸形成m條肽鏈，設氨基酸的平均相對分子質量為a，那么由這些氨基酸形成的蛋白質的相對分子質量為 n×a－（n－m）×１８ 此外，蛋白質相對分子質量計算中還需考慮二硫鍵，具體問題具體分析。④假設有n（0＜n≤21）種、m個氨基酸，任意排列構成多肽的種類數(shù)計算：a若每種氨基酸數(shù)目無限（允許重復）的情況下，可形成肽類化合物的種類：有nm種b若每種氨基酸只有一個（不允許重復）的情況下，可形成肽類化合物的種類：有n×（n-1）×（n-2）…種7、蛋白質的鹽析、變形和水解的區(qū)別①鹽析：蛋白質鹽析是由溶解度的變化引起的，蛋白質的空間結構沒有發(fā)生變化。②變性：蛋白質變性是指蛋白質在某些物理或化學因素作用下其特定的空間構象被破壞，從而導致其理化性質的改變和生物活性喪失的現(xiàn)象。變性的蛋白質的空間結構發(fā)生了不可逆的變化，肽鏈變得松散，喪失了生物活性，但是肽鍵一般不斷裂。蛋白質分子的空間結構變得伸展、松散，容易被蛋白酶水解，因此熟雞蛋、熟肉容易被消化。變性的蛋白質加入雙縮脲試劑仍然可以產(chǎn)生紫色反應。③水解：在蛋白酶的作用下，肽鍵斷裂，蛋白質分解為短肽和氨基酸。水解和脫水縮合的過程是相反的。8、高中生物中常見的化學本質為蛋白質的物質的分類第108頁共108頁,第五節(jié)核酸是遺傳信息的攜帶者一、核酸的種類及其分布1、種類：脫氧核糖核酸即DNA，核糖核酸即RNA。2、核酸的分布：①DNA主要存在于細胞核內(nèi)，另外線粒體、葉綠體、也含有少量的DNA，原核細胞主要存在于擬核中。RNA主要存在于細胞質中,例如核糖體、線粒體、和葉綠體，細胞核中也有少量分布。②觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗：利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，從而顯示DNA和RNA在細胞中的分布。二、核酸是由核苷酸連接而成的長鏈1、核酸的結構：（1）組成核酸的化學元素：C、H、O、N、P（2）單體：核苷酸，由一分子五碳糖、一分子含氮堿基和一分子磷脂分子組成。（3）核苷酸鏈：若干個核苷酸脫水縮合形成磷酸二酯鍵。（4）組成DNA的四種脫氧核苷酸:（5）組成RNA的四種核糖核苷酸:（5）DNA一般由兩條脫氧核苷酸鏈組成，且呈現(xiàn)雙螺旋的結構。RNA一般由一條核糖核苷酸鏈組成。（6）“258”與“144”：①具有細胞結構的生物體內(nèi)核酸既有DNA又有RNA，所以其體內(nèi)共有2種五碳糖、5種含氮堿基、8種核苷酸②沒有細胞結構的生物——病毒體內(nèi)核酸只有一種：DNA或RNA，所以體內(nèi)只有1種五碳糖、4種含氮堿基、4種核苷酸2、核酸的功能：核酸是遺傳信息的攜帶者，在生物體的遺傳變異和蛋白質的合成中具有重要的作用。3、細胞中重要有機物的初級水解、徹底水解、氧化分解：第108頁共108頁,巧妙記憶DNA結構：54321三、生物大分子以碳鏈為骨架1、細胞中生物大分子的種類：多糖、蛋白質、核酸。2、結構：每一個單體都以若干個相連的碳鏈為基本骨架，生物大分子是由許多單體連接成的多聚體。3、生物大分子的組成特點及多樣性的原因：第108頁共108頁,第三章細胞的基本結構第一節(jié)細胞膜的結構和功能一、細胞膜的功能：（1）將細胞與外界環(huán)境分隔開，為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境；（2）控制物質進出細胞，包括代謝底物的輸入與代謝產(chǎn)物的排除,其中伴隨著能量的傳遞；細胞膜的控制作用是相對的，一些有害的物質也可能進入細胞。細胞膜功能特點：選擇透過性（3）進行細胞間的信息交流，三種方式：①通過化學物質傳遞信息：細胞分泌的化學物質（如激素、遞質）進入血液，隨血液到達全身各處，與靶細胞的細胞膜表面的受體結合，從而將信息傳遞給靶細胞，引起靶細胞的生理反應。②通過細胞膜直接接觸傳遞信息：相鄰兩個細胞的細胞膜直接接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，引起靶細胞的生理反應。如精子和卵細胞之間的識別和結合。③通過細胞通道傳遞信息：相鄰兩個細胞之間形成通道，使細胞質相互溝通，攜帶信息的物質通過通道進入另一個細胞。如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用。注意：該種信息交流方式?jīng)]有受體參與。二、細胞膜成分的探索1、1895年，歐文頓發(fā)現(xiàn)溶于脂質的物質，容易穿過細胞膜；不溶于脂質的物質，不容易穿過細胞膜。推測：細胞膜是由脂質組成的。相似相溶原理：溶質與溶劑在結構上相似，能彼此相溶，例如同為脂質的物質可以相溶。2、通過一定的方法制備出純凈的細胞膜，進行化學分析，得知組成細胞膜的脂質有磷脂和膽固醇，其中磷脂含量最多。3、純凈的細胞膜制備方法①選材：哺乳動物成熟的紅細胞原因：動物細胞沒有細胞壁；哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器，易用差速離心法得到不摻雜細胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細胞膜；紅細胞數(shù)量多，材料易得。②原理：細胞內(nèi)的物質有一定濃度。把紅細胞放入清水中，水會進入紅細胞，導致紅細胞吸水漲破，使細胞膜內(nèi)的物質流出來，除去細胞內(nèi)的其他物質得到細胞膜。（其實就是發(fā)生滲透作用吸水）③過程：將紅細胞稀釋液制成裝片。（用生理鹽水進行稀釋）→在高倍鏡下觀察，蓋玻片一側滴加蒸餾水，在另一側用吸水紙吸引。（引流法）→紅細胞凹陷消失，體積增大，最后導致細胞破裂，內(nèi)容物流出。④利用差速離心法將細胞內(nèi)容物與細胞膜相分離，獲得純凈的細胞膜。4、磷脂的一端為親水的頭，兩個脂肪酸一端為疏水的尾，多個磷脂分子在水中總是自發(fā)地形成雙分子層。5、1925年戈特和格倫德爾用丙酮從人的紅細胞中提取脂質，在空氣--水界面上鋪展為單分子層，測得單層分子的面積恰為紅細胞表面積的2倍。推測：細胞膜中的磷脂分子必然排列為連續(xù)的兩層。磷脂的其他排列方式6、1935年，丹尼利和戴維森推測細胞膜除脂質分子外，可能還附有蛋白質。7、細胞膜的成分是脂質、蛋白質和糖類，主要成分是脂質和蛋白質l不同種類的細胞，細胞膜的成分及各成分的含量不完全相同，如動物細胞膜中還有一定量的膽固醇，而植物細胞膜中膽固醇的含量幾乎沒有。第108頁共108頁,8、與細胞膜功能復雜程度有關的是蛋白質的種類和數(shù)量。三、對細胞膜結構的探索1、1959年，羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗-亮-暗的三層結構，提出假說：所有的細胞膜都由蛋白質-脂質-蛋白質三層結構構成，把細胞膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結構。解釋：暗帶是因為電子穿透得較少，明帶是因為電子穿透得較多。蛋白質對電子的阻擋作用很大，穿透樣品的電子較少，所以是暗帶；而脂雙層對電子的阻擋作用小，透過樣品的電子較多，所以是明帶。2、20世紀60年代，對細胞膜靜態(tài)的觀點提出質疑：細胞膜的復雜功能難以實現(xiàn)，就連細胞的生長、變形蟲的變形運動這樣的現(xiàn)象都難以解釋。3、1970年，用綠色熒光染料標記小鼠細胞表面的蛋白質，再用紅色熒光染料標記人細胞表面的蛋白質分子，將小鼠細胞和人細胞融合。在37℃環(huán)境40分鐘后，兩種顏色的熒光均勻分布。這一實驗及相關其他實驗表明：細胞膜具有流動性。4、1972年，辛格和尼克爾森提出流動鑲嵌模型。四、流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容1、細胞膜主要是由磷脂分子和蛋白質分子構成。2、磷脂雙分子層是細胞膜的基本支架。3、蛋白質的存在形式：鑲嵌或貫穿在磷脂雙分子層中。4、細胞膜的結構特點：具有一定的流動性（原因：膜結構中的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質分子都是可以運動的）5、細胞膜的外表面還有糖類分子，它和蛋白質分子結合形成的糖蛋白，或與脂質結合形成的糖脂，這些糖類分子叫作糖被。糖被與細胞表面識別、細胞間的信息傳遞等功能有密切關系。五、細胞壁（全透性）1、細胞壁的成分：植物——纖維素和果膠細菌——肽聚糖真菌——幾丁質。2、主要功能：保護、支持，植物細胞壁對于植物體起著骨架的作用，以維持細胞正常的形態(tài)。l細胞膜是細胞的邊界，而非細胞壁！第二節(jié)細胞器之間的分工合作一、相關概念細胞質：在細胞膜以內(nèi)、細胞核以外的結構，叫做細胞質。細胞質主要包括細胞質基質和細胞器。細胞質基質：由水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成，呈膠質狀態(tài)。其中進行著多種化學反應，是細胞進行新陳代謝的主要場所。細胞器：細胞質中具有特定功能的各種亞細胞結構的總稱。細胞骨架：由蛋白質纖維組成的網(wǎng)架結構，維持著細胞形態(tài)，錨定并支撐著許多細胞器，與細胞運動、能量轉化、信息傳遞等生命活動密切相關。二、細胞器之間的分工圖例名稱分布結構功能線粒體動植物細胞雙層膜是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”。細胞生命活動所需的能量，大約95%來自線粒體葉綠體綠色植物細胞(主要是葉肉細胞)雙層膜是綠色植物進行光合作用的場所，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”第108頁共108頁,內(nèi)質網(wǎng)動植物細胞單層膜是細胞內(nèi)蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”；內(nèi)連核膜，外連細胞膜，擴大了細胞內(nèi)的膜面積；分為粗面內(nèi)質網(wǎng)(附著有核糖體)和滑面內(nèi)質網(wǎng)兩類高爾基體動植物細胞單層膜①是對來自內(nèi)質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”；動植物細胞中都有但功能不同，在植物細胞中與植物細胞細胞壁的形成有關，在動物細胞中與分泌物的形成有關溶酶體動植物細胞單層膜是細胞內(nèi)的“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器和細胞，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌液泡植物細胞(成熟植物細胞有大液泡)單層膜內(nèi)有細胞液，含糖類、無機鹽、色素(與花、果實的顏色有關)和蛋白質等物質，充盈的液泡可以使植物細胞保持堅挺，與植物細胞的吸水和失水有關核糖體動植物細胞無膜組成成分是RNA和蛋白質；是細胞內(nèi)“生產(chǎn)蛋白質的機器”；分為附著核糖體和游離核糖體兩類中心體動物細胞和低等植物細胞無膜由兩個相互垂直的中心粒及周圍物質組成，組成成分是蛋白質；與細胞的有絲分裂有關線粒體①外膜：使線粒體與細胞質基質分隔開雙層膜②內(nèi)膜：向內(nèi)腔折疊形成③嵴，擴大了線粒體內(nèi)的膜面積；附著有與有氧呼吸有關的酶④線粒體基質：呈膠質狀態(tài)，分布在嵴的周圍，含少量DNA、RNA及核糖體，分布有與有氧呼吸有關的酶葉綠體①外膜：使葉綠體與細胞質基質分隔開雙層膜②內(nèi)膜③基粒：由囊狀結構的類囊體堆疊而成，擴大了葉綠體內(nèi)的膜面積；分布有能吸收光能的色素及與光合作用有關的酶④葉綠體基質：呈膠質狀態(tài)，分布在基粒的周圍，含少量DNA、RNA及核糖體，分布有與光合作用有關的酶三、細胞器之間的協(xié)調配合1、研究方法：同為素標記法2、分泌蛋白的合成、加工及運輸過程：附著在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體（合成肽鏈）→內(nèi)質網(wǎng)（加工車間）→囊泡→高爾基體（加工和包裝）→囊泡→細胞膜→細胞外l該過程涉及到的細胞器：核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體。3、關于分泌蛋白的合成和運輸圖示類題型的總結第108頁共108頁,①a、d——內(nèi)質網(wǎng)膜②b、f——高爾基體膜③c、e——細胞膜四、細胞的生物膜系統(tǒng)1、定義：細胞膜、核膜以及細胞器膜，在結構和功能上都是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結構體系，叫做細胞的生物膜系統(tǒng)。2、功能（1）細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時在細胞與外部環(huán)境進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞的過程中起著決定性作用。（2）許多重要的化學反應都在生物膜上進行，細胞內(nèi)廣闊的膜面積提供了大量的附著位點，有利于化學反應的順利進行。（3）各種生物膜把細胞分割成一個個小的區(qū)室，使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應，而不會互相干擾，保證了細胞生命活動高效、有序地進行。3、聯(lián)系：原核細胞內(nèi)存在生物膜，但不存在生物膜系統(tǒng)；而病毒無任何膜結構。第三節(jié)細胞核的結構和功能一、細胞核的功能是遺傳信息庫（遺傳物質儲存和復制的場所），是細胞代謝和遺傳的控制中心。二、細胞核的結構（1）染色質：由DNA和蛋白質組成，染色質和染色體是同一物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。（分裂期——染色體，除分裂期外——染色質）易被堿性染料染色（甲紫溶液）lDNA的主要載體是染色質，除此之外線粒體和葉綠體還有少量DNA。（2）核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質與細胞質分開。雙層膜細胞結構（3）核仁：與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關。（4）核孔：實現(xiàn)細胞核與細胞質之間的物質交換和信息交流，如細胞核中轉錄產(chǎn)生的mRNA通過核孔到細胞質中進行翻譯。核孔具有選擇性，注意不同于細胞膜的選擇透過性l核孔的數(shù)量、核仁的大小與細胞代謝強弱有關；大分子物質是通過核孔進出細胞核，所以穿過膜的層數(shù)為零。第108頁共108頁,第四章細胞的物質輸入和輸出第一節(jié)被動運輸一、水進出細胞的原理1、滲透作用：（1）概念：指水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴散。（2）發(fā)生滲透作用的條件：①具有一層半透膜②半透膜兩側具有濃度差半透膜：指某些物質可以透過而另一些物質不能透過的多孔性薄膜，物質能夠通過半透膜取決于物質分子的大小。（3）滲透的方向：水分子從水的相對含量高的一側向相對含量低的一側滲透。（從溶液的濃度來看就是低濃度溶液中的水向高濃度溶液中滲透的過程）滲透壓：指溶液中溶質微粒對水的吸引力。溶液滲透壓的大小，取決于單位體積溶液中溶質微粒的數(shù)目：溶質微粒越多，即溶液濃度越高，對水的吸引力越大，溶液滲透壓越高。2、動物細胞的吸水和失水（任何狀態(tài)都有水分子既有進又有出）（1）動物細胞與外界溶液可以構成一個滲透系統(tǒng)：①細胞膜相當于一層半透膜；②細胞質有一定的濃度，與外界溶液能形成一定的濃度差。（2）細胞吸水或失水的多少取決于細胞膜兩側的濃度差。水往高處流——高指的是高濃度、高滲透壓外界溶液濃度<細胞質濃度時細胞吸水膨脹外界溶液濃度>細胞質濃度時細胞失水皺縮外界溶液濃度=細胞質濃度時水分進出細胞處于動態(tài)平衡3、植物細胞的吸水和失水：（1）成熟的植物細胞與外界溶液可以構成一個滲透系統(tǒng)：①成熟的植物細胞中的液體環(huán)境主要指的是液泡里的細胞液，細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質成為原生質層，它相當于一層半透膜。②液泡中的細胞液與外界溶液之間存在濃度差。濃度選擇透過半透膜大全透小細胞膜液泡膜細胞質外界溶液濃度>細胞液濃度時細胞失水發(fā)生質壁分離外界溶液濃度<細胞液濃度時細胞吸水發(fā)生質壁分離復原外界溶液濃度=細胞液濃度時水分進出細胞處于動態(tài)平衡（植物細胞在發(fā)生質壁分離或質壁分離復原的過程中細胞的大小基本不變）第108頁共108頁,（2）【實驗】觀察植物細胞的吸水和失水或檢驗“原生質層相當于一層半透膜”①實驗原理內(nèi)因：原生質層具有選擇透過性，相當于一層半透膜；原生質層的伸縮性大于細胞壁的。外因：原生質層兩側的溶液具有濃度差。外界溶液濃度＞細胞液濃度→細胞失水→發(fā)生質壁分離現(xiàn)象。外界溶液濃度＜細胞液濃度→細胞吸水→發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象。②實驗材料：活的(細胞有活性)成熟的(有大液泡)植物細胞(有細胞壁)，如洋蔥鱗片葉外表皮或黑藻葉。采用紫色洋蔥鱗片葉外表皮，是因為細胞中有一個紫色的中央大液泡，便于觀察。③實驗步驟a、制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片。b、用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生質層的位置。c、從蓋玻片的一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引，重復幾次。d、用低倍顯微鏡觀察：因細胞滲透失水，所以可觀察到：原生質層與細胞壁逐漸分離，發(fā)生質壁分離現(xiàn)象；此過程中液泡體積逐漸變小、顏色逐漸變深。另外可推測出細胞液濃度逐漸升高，滲透壓逐漸升高，細胞吸水能力逐漸增強。此狀態(tài)下細胞壁與原生質層間充滿蔗糖溶液。e、從蓋玻片的一側滴入清水，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引，重復幾次。f、用低倍顯微鏡觀察：因細胞滲透吸水，所以可觀察到：原生質層逐漸貼近細胞壁，發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象；此過程中液泡體積逐漸變大、顏色逐漸變淺。另外可推測出此過程中液泡濃度逐漸降低，細胞吸水能力逐漸減弱。蔗糖溶液質壁分離質壁分離復原l植物細胞吸水和失水的速率和量取決于濃度差。質壁分離及復原過程中都有水分子進出細胞。5、質壁分離產(chǎn)生的原因：內(nèi)因：原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性外因：外界溶液濃度>細胞液濃度6、植物體的兩種吸水方式：（1）吸脹吸水（未形成大液泡）（2）滲透吸水（具有中央大液泡）7、質壁分離后的三種“復原”情況分析：①不能復原：所用外界溶液濃度過大或有毒性，使細胞在實驗過程中因過度失水而死亡；或質壁分離時間過長，使細胞長時間缺水而死亡。②需將外界溶液置換成清水（或低濃度溶液）才能復原：因為質壁分離實驗所用外界溶液的溶質分子不被植物細胞吸收，如蔗糖。③可以自動復原：因為外界溶液的溶質分子可被植物細胞主動吸收，如一定濃度的KNO3溶液、葡萄糖溶液、尿素溶液等。（自動復原的原因可分為兩方面，一是植物細胞在失水的過程中，細胞液濃度升高；另一方面是植物細胞可主動吸收外界溶液中的溶質分子，使細胞液濃度進一步升高，當細胞液濃度大于外界溶液濃度時，進入細胞的水分子多于從細胞出去的水分子，所以發(fā)生自動復原）。二、自由擴散和協(xié)助擴散1、被動運輸：物質進出細胞——順濃度梯度（由高濃度到低濃度）的擴散，稱為被動運輸。（1）自由擴散：物質通過簡單的擴散方式進出細胞。（2）協(xié)助擴散：進出細胞的物質需借助細胞膜上的轉運蛋白的擴散方式。第108頁共108頁,2、轉運蛋白分為載體蛋白和通道蛋白載體蛋白：只容許與自身結合部位相適應的分子或離子通過，而且每次轉運時都發(fā)生自身構象的改變。通道蛋白：只容許與自身通道的直徑和形狀相適配、大小和電荷相適宜的分子或離子通過。第二節(jié)主動運輸和胞吞、胞吐1、小分子、離子的跨膜運輸方式（體現(xiàn)了膜的選擇透過性）方式方向載體能量舉例被動運輸自由擴散高→低不需要不消耗H2O、O2、CO2、甘油、脂肪酸、乙醇、苯、尿素協(xié)助擴散高→低需要不消耗葡萄糖進入紅細胞主動運輸?shù)?rarr;高需要消耗小腸吸收葡萄糖、氨基酸、核苷酸、無機鹽離子等水分進入細胞有協(xié)助擴散（主要）和自由擴散（次要）兩種方式。2、大分子、顆粒性物質的非跨膜運輸方式（體現(xiàn)了膜的流動性）（1）胞吞：細胞外→細胞內(nèi)，消耗能量，如白細胞吞噬病菌、變形蟲攝食等。（2）胞吐：細胞內(nèi)→細胞外，消耗能量，如消化酶、抗體、蛋白質類激素等分泌蛋白的分泌。3、模型圖分析（1）圖①表示：自由擴散圖②表示：協(xié)助擴散圖③表示：主動運輸。（2）圖④表示：自由擴散圖⑤表示：協(xié)助擴散圖⑥表示：主動運輸。4、曲線圖分析（1）圖⑦表示自由擴散，運輸速率與物質濃度呈正比。（2）圖⑧可表示協(xié)助擴散或主動運輸，若表示協(xié)助擴散，OP段限制因素是物質濃度，P點后限制因素是載體數(shù)量；若表示主動運輸，OP段限制因素是物質濃度，P點后限制因素是載體數(shù)量或能量。（3）圖⑨曲線運輸速率與O2濃度無關，說明不消耗能量，曲線表示被動運輸。（4）圖⑩表示主動運輸，OP段限制因素是O2濃度，P點后限制因素是載體數(shù)量。（5）圖?曲線運輸速率與載體數(shù)量無關，說明不需要載體，曲線表示自由擴散。（6）圖?可表示協(xié)助擴散或主動運輸，若表示協(xié)助擴散，OP段限制因素是載體數(shù)量，P點后載體達到飽和狀態(tài)，運輸速率達最大值；若表示主動運輸，OP段限制因素是載體數(shù)量，P點后限制因素是能量。（7）圖?表示主動運輸，虛線下表示物質從高濃度到低濃度運輸，虛線上表示物質從低濃度到高濃度運輸，P點后限制因素是載體數(shù)量或能量。5、載體(蛋白)的特性（1）特異性：一種載體只能轉運一種特定結構的物質，不同細胞膜上載體的種類不同。（2）飽和性：當細胞膜上的載體全部參與物質運輸后，細胞運輸該物質的速率達最大值，不再隨物質濃度的增大而增大。第108頁共108頁,第五章細胞的能量供應和利用第一節(jié)降低化學反應活化能的酶1、實驗：比較過氧化氫在不同條件下的分解反應式：2H2O2常溫、加熱、Fe3+、過氧化氫酶2H2O＋O2↑（1）變量分析（自變量、因變量、無關變量）①實驗條件常溫、加熱、氯化鐵溶液、肝臟研磨液屬于自變量。②H2O2分解速率(指標：氣泡產(chǎn)生數(shù)量、速度，衛(wèi)生香燃燒情況)屬于因變量。③試管中H2O2溶液的性質、濃度和用量、FeCl3和肝臟的新鮮程度、加入試劑的量等屬于無關變量。（2）對照實驗①對照實驗一般要設置對照組和實驗組，對照組起對照作用。本實驗對照組是1組，實驗組是2、3、4組。②在對照實驗中，除了要觀察的變量(自變量)外，其他變量(無關變量)都應當始終保持相同。無關變量要始終相同且適宜。③實驗設計原則：單一變量原則、對照性原則、等量適宜原則、可觀測性原則等。（3）實驗分析①4組和1組對照，說明酶具有催化作用。②4組和3組對照，自變量是催化劑種類，說明H2O2酶加快H2O2分解的速率更顯著，即酶的催化作用具有高效性。（4）加熱、Fe3＋、H2O2酶促進H2O2分解的原理①加熱能促進H2O2分解是因為提供了能量。②Fe3＋、H2O2酶能促進H2O2分解是因為降低了化學反應的活化能。2、酶概念的理解（1）概念：酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA。（2）酶的作用：催化作用；酶的作用機理：降低化學反應的活化能。酶在催化學反應前后自身性質和數(shù)量不變。（3）合成酶的原料：氨基酸或核糖核苷酸。（4）合成酶的主要場所：核糖體。（注：還有細胞核、線粒體、葉綠體）（5）酶的作用場所：可以在細胞內(nèi)、細胞外、體外發(fā)揮催化作用。3、酶作用機理曲線分析（右圖）（1）ac段表示無催化劑時反應進行所需要的活化能；bc段表示酶催化時反應進行所需要的活化能；ab段表示酶降低的活化能。（2）在圖中畫出無機催化劑催化反應的曲線。二、酶的本質1、關于酶本質的探索時間發(fā)現(xiàn)者實驗過程現(xiàn)象實驗結論1773年（意）斯帕蘭札尼第108頁共108頁,將裝有肉塊的小金屬籠子讓鷹吞下，一段時間后取出，發(fā)現(xiàn)籠內(nèi)的肉塊小時胃具有化學消化作用1857年（法）巴斯德、1897年（德）李比希、畢希納糖類通過酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精，并從細胞中提取出酶細胞提取液中含有酶1926年（美）薩姆納從刀豆種子中提取了脲酶結晶，并證實是蛋白質酶是一類具有催化作用的蛋白質20世紀30年代許多科學家相繼提取出多種酶的蛋白質結晶20世紀80年代（美）切赫、奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能2、酶的本質：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶化學本質是蛋白質，少數(shù)是RNA。與酶有關的知識總結：化學本質絕大多數(shù)是蛋白質少數(shù)是RNA合成原料氨基酸核糖核苷酸合成場所核糖體細胞核（真核生物）作用場所細胞內(nèi)、細胞外或生物體外均可來源一般來說，活細胞都能產(chǎn)生酶生理功能具有生物催化作用作用原理降低化學反應的活化能四、酶的特性1、酶的特性（1）高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍。同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。（2）專一性：一種酶只能催化一種或一類化學反應，因為酶只能催化與其結構互補的底物。據(jù)酶的專一性可知：能催化淀粉水解的酶是淀粉酶，能催化蔗糖水解的酶是蔗糖酶，能催化唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶，能催化植物細胞壁水解的酶是纖維素酶和果膠酶。（3）作用條件較溫和(溫和性)：酶需要適宜的溫度和pH。酶促反應速率與溫度(pH)的關系曲線都是拋物線，如下圖所示：0最適溫度溫度酶促反應速率0最適pHpH酶促反應速率①在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高。溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低。②過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活。③低溫抑制酶的活性，但酶的空間結構穩(wěn)定，在適宜的溫度下酶的活性可以升高。④酶制劑適于在低溫、最適pH下保存。⑤人體內(nèi)酶的最適溫度在37℃左右，胃液的最適pH范圍為0、9-1、5(酸性環(huán)境)。2、實驗分析（1）酶本質的鑒定第108頁共108頁,①方法一：顏色反應法：蛋白質類酶可用雙縮脲試劑鑒定，反應后呈紫色；RNA類酶可用吡羅紅鑒定，反應后呈紅色。②方法二：酶解法：據(jù)酶的專一性：蛋白質類酶能被蛋白酶水解；RNA類酶能被RNA酶水解。（2）驗證酶的高效性，實驗的自變量是催化劑的種類(酶和無機催化劑)。（3）驗證酶的專一性，實驗的自變量是酶的種類或底物的種類。（4）探究溫度對酶活性的影響，自變量是溫度，因變量是反應速率。該實驗不能用H2O2作為材料，因為H2O2受熱會加快分解。一般用淀粉為材料來探究溫度對酶活性的影響，且檢測時只能用碘液，不能用斐林試劑，因為該試劑需要水浴加熱，而該實驗需要嚴格控制溫度。（6）探究pH對酶活性的影響，自變量是pH，因變量是反應速率。實驗不能用淀粉作為材料，因為淀粉在酸性條件下會分解。（7）探究酶活性的最適溫度(或pH)，應設置一系列的溫度(或pH)梯度，然后測出相應溫度(或pH)下酶的活性，若所得數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值，則其對應值就是該酶的最適溫度(或pH)。若沒有出現(xiàn)峰值，則擴大范圍，繼續(xù)實驗，直到出現(xiàn)峰值。五、影響酶促反應的因素①底物濃度②酶濃度③PH值：過酸、過堿使酶失活④溫度：高溫使酶失活，低溫降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復。（1）甲圖①平衡點指生成物總量。②曲線a與c對照，說明酶具有催化作用。③曲線a與b對照，自變量是催化劑種類，說明酶具有高效性。④曲線a、b、c反應速率從快到慢依次是a＞b＞c，說明催化劑只能改變達到平衡點的時間，不能改變平衡點的高低。平衡點高低取決于反應物的數(shù)量，增加反應物，平衡點上移。（2）乙圖：OP段限制因素是反應物濃度(數(shù)量)，P點后限制因素是酶的濃度(數(shù)量)。（3）丙圖：在底物充足的前提下，反應速率與酶濃度呈正比。（4）丁圖：表示酶的專一性，其中A代表酶，B代表反應物，C、D代表生成物。第二節(jié)細胞的能量“貨幣”ATP◎生命活動的主要能源物質：糖類◎主要儲能物質：脂肪◎植物細胞內(nèi)儲能物質：淀粉◎動物細胞內(nèi)儲能物質：糖原◎直接能源物質：ATP◎最終能量來源：太陽能一、ATP（腺苷三磷酸）1、組成元素：C、H、O、N、P2、結構簡式：A—P～P～PA代表腺苷（腺嘌呤+核糖）P代表磷酸基團—普通化學鍵（水解時釋放的能量13.8KJ/mol）～代表特殊的化學鍵（水解時釋放的能量多達30.54kJ∕mol）二、ATP和ADP之間的相互轉化轉化過程中物質可逆，能量和酶不可逆第108頁共108頁,◎ATP在細胞內(nèi)含量很少，但在細胞內(nèi)的轉化速度很快，用掉多少馬上形成多少?！駻TP與ADP的這種轉化，是時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中。◎意義：能量通過ATP分子在吸能反應和放能反應之間循環(huán)流通，ATP是細胞里的能量流通的能量“通貨”?！蛏锝绲墓残裕杭毎麅?nèi)ATP與ADP相互轉化的能量供應機制。l光合作用中光反應所產(chǎn)生的ATP和H+只能用于暗反應，而不能用于其他生命活動。第三節(jié)細胞呼吸的原理和應用一、細胞呼吸的概念、本質和類型1、概念：指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。對概念的理解：①發(fā)生的場所：細胞內(nèi)②分解的底物：生物體內(nèi)的有機物（糖類、脂質和蛋白質等）③呼吸產(chǎn)物：二氧化碳和水或不徹底的氧化產(chǎn)物（無氧呼吸）④能量變化：將有機物中的化學能釋放出來2、本質：細胞內(nèi)有機物的氧化分解，并釋放能量的過程。3、類型：有氧呼吸和無氧呼吸二、實驗：探究酵母菌細胞呼吸的方式（1）酵母菌是一種單細胞真菌，屬于真核生物。在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。（2）CO2和酒精的檢測①CO2可使澄清石灰水變渾濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。②酒精在酸性條件下與橙色的重鉻酸鉀反應變成灰綠色。（3）配制酵母菌培養(yǎng)液的葡萄糖溶液要煮沸冷卻，煮沸的目的是殺菌除氧，冷卻是為了防止高溫殺死酵母菌。（4）實驗裝置：①10%NaOH溶液應放在A瓶中，作用是除去空氣中的CO2/排除空氣中CO2對實驗結果的干擾。②酵母菌培養(yǎng)液應放在B、D瓶中。③澄清石灰水或溴麝香草酚藍水溶液應放在C、E瓶中。④D瓶封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，目的是消耗瓶中的O2，防止酵母菌的有氧呼吸對實驗結果的干擾。⑤CO2檢測時，C瓶的石灰水渾濁度高，C瓶的溴麝香草酚藍水溶液變色快。⑥酒精檢測時檢測液應取自B、D瓶，其中只有取自D瓶的檢測液加入重鉻酸鉀后呈灰綠色。（5）在有氧條件下，酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳和水。（4）在無氧條件下，酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生酒精和少量的二氧化碳。三、有氧呼吸1、有氧呼吸的概念和實質：第108頁共108頁,（1）概念：指細胞在有氧的參與下，通過多種酶的催化作用下，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放出大量能量，生成ATP的過程。（2）實質：細胞在氧氣的參與下，分解有機物，釋放能量。2、有氧呼吸的場所：細胞質基質和線粒體（主要）一般來說，線粒體均勻分布在細胞質中。但是，活細胞中的線粒體往往可以定向地運動到代謝比較旺盛的部位。3、有氧呼吸的過程階段場所物質變化能量變化第一階段細胞質基質1葡萄糖(C6H12O6)→2丙酮酸(C3H4O3)＋4[H]少量能量第二階段線粒體基質2丙酮酸(C3H4O3)＋6H2O→6CO2＋20[H]少量能量第三階段線粒體內(nèi)膜24[H]＋6O2→12H2O大量能量總反應式：C6H12O6＋6H2O＋6O2酶6CO2＋12H2O＋大量能量l有氧呼吸過程中O2的去路：O2用于和[H]生成H2O，而葡萄糖和水中的氧在生成物CO2中a：三個階段都能產(chǎn)生能量，但大量的能量在第三個階段產(chǎn)生。b：反應式中的能量不能寫成ATP，因為葡萄糖中的能量只有一部分進入了ATP；反應式前后的水不能消去，因為在反應過程中，在第二階段消耗了水，而第三階段生成了水；反應式中間不能用等號，要用箭頭；反應條件酶不可省去。c：對真核細胞來講，有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細胞質基質中，第二、三階段發(fā)生在線粒體中，因此說“線粒體是真核細胞有氧呼吸的主要場所”。d：沒有線粒體的生物（如某些細菌）也能進行有氧呼吸，因為他們細胞中含有與有氧呼吸有關的酶，由此可見，線粒體不是有氧呼吸的必要條件。四、無氧呼吸1、無氧呼吸的概念和實質：（1）概念：一般是指細胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物（酒精或乳酸），同時釋放出少量能量的過程。（2）實質：有機物不徹底的氧化分解，釋放能量。2、場所：細胞質基質3、無氧呼吸的過程：無氧呼吸場 所反應式第一階段細胞質基質C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+少量能量第二階段細胞質基質2丙酮酸+4[H]→2C3H6O3(乳酸)2丙酮酸+4[H]→2C2H5OH(酒精)+2CO2l無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生少量能量總反應式：C6H12O6酶2C3H6O3(乳酸)＋少量能量乳酸發(fā)酵C6H12O6酶2C2H5OH(酒精)+2CO2＋少量能量酒精發(fā)酵l無氧呼吸產(chǎn)生酒精的：酵母菌細胞和大多數(shù)植物細胞等。l無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的：乳酸菌細胞、哺乳動物成熟紅細胞、骨骼肌細胞、馬鈴薯塊莖、甜菜的塊根。l發(fā)酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的無氧呼吸。產(chǎn)生酒精的叫酒精發(fā)酵；產(chǎn)生乳酸的叫乳酸發(fā)酵。第108頁共108頁,l呼吸作用中產(chǎn)生的[H]屬于還原性輔酶I（NADH）。l有氧呼吸能量去向：熱能的形式散失（主要）+儲存在ATP中l(wèi)無氧呼吸能量去向：熱能的形式散失+儲存在ATP中+不徹底氧化產(chǎn)物中的能量（主要）6、有氧呼吸和無氧呼吸的比較：有氧呼吸無氧呼吸不同點場所細胞質基質、線粒體細胞質基質條件氧氣、酶酶物質變化葡萄糖徹底分解，產(chǎn)生CO2和H2O葡萄糖分解不徹底，生成酒精和CO2或乳酸能量變化釋放大量能量（主要以熱能形式散失，少數(shù)形成ATP）釋放少量能量相同點聯(lián)系從葡萄糖到丙酮酸階段相同，以后不同(第一階段相同)實質分解有機物，釋放能量，產(chǎn)生ATP意義為生命活動提供能量五、影響細胞呼吸作用的因素1、內(nèi)部因素——遺傳因素：（1）不同種類植物的呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，陰生植物小于陽生植物。（2）同一植物在不同的生長發(fā)育時期呼吸速率不同，如幼苗期、開花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。（3）同一植物不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于營養(yǎng)器官。2、外界因素（環(huán)境因素）：（1）溫度：原理：細胞呼吸是一系列酶促反應，溫度通過影響酶活性來影響細胞的呼吸速率。最適溫度時，細胞呼吸最強；超過最適溫度時酶活性降低，甚至變性失活，呼吸作用受到抑制；低于最適溫度時酶活性下降，呼吸作用受到抑制。應用：①零上低溫儲存糧食、水果、蔬菜；②種植大棚植物時，白天適當升溫，夜間適當降溫。（2）O2濃度：原理：O2是有氧呼吸所必需的，且對無氧呼吸過程有抑制作用，在O2濃度為零時，只進行無氧呼吸；O2濃度為大于零小于10%時，既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸；O2濃度為10%以上時，只進行有氧呼吸。曲線分析：①Q(mào)點：不耗O2，產(chǎn)生CO2→只進行無氧呼吸。②P點：當O2濃度達到一定值后，隨O2濃度增大，有氧呼吸不再加強；耗O2量=產(chǎn)生CO2量→只進行有氧呼吸。③QP段（不包含Q、P點）：O2濃度低時，無氧呼吸占優(yōu)勢；O2隨濃度增大，無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸不斷加強；產(chǎn)生CO2量＞耗O2量→同時進行有氧呼吸和無氧呼吸。④R點：產(chǎn)生CO2量最少→組織細胞呼吸作用最弱。在保存蔬菜、水果時，應選擇R點對應的O2濃度。第108頁共108頁,⑤AB段=BC段長度，說明此時有氧呼吸與無氧呼吸CO2釋放相等，此時有氧呼吸消耗葡萄糖量應為無氧呼吸消耗葡萄糖量的三分之一。（3）CO2濃度：從化學平衡角度分析，CO2濃度增加，呼吸速率下降。環(huán)境CO2濃度提高，將抑制細胞呼吸，可用此原理來貯藏水果和蔬菜。（4）含水量：在一定范圍內(nèi)，呼吸作用強度隨含水量的增加而增強，隨含水量的減少而減弱。但陸生植物根部如長時間受水浸沒，根部缺氧，進行無氧呼吸，產(chǎn)生過多酒精，可使根部細胞壞死。六、細胞呼吸應用1、作物栽培時，要有適當措施保證根的正常呼吸，如疏松土壤等。2、糧油種子貯藏時，要風干、降溫，降低氧氣含量，則能抑制呼吸作用，減少有機物消耗。3、水果、蔬菜保鮮時，要低溫或降低氧氣含量及增加二氧化碳濃度，抑制呼吸作用。4、包扎傷口，選用透氣消毒紗布，抑制細菌無氧呼吸。5、酵母菌釀酒：先通氣，后密封。先讓酵母菌有氧呼吸，大量繁殖，再無氧呼吸產(chǎn)生酒精。6、稻田定期排水：抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡。7、提倡慢跑：防止劇烈運動，肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。8、破傷風桿菌感染傷口：須及時清洗傷口，以防無氧呼吸第四節(jié)能量之源——光與光合作用一、捕獲光能的色素1、實驗：綠葉中色素的提取和分離實驗原理：①色素的提取原理：綠葉中色素不溶于水，易溶于無水乙醇、丙酮等有機溶劑②色素的分離原理：不同色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散的速度快，反之則慢。方法步驟：（1）色素的提?。壕G葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇(體積分數(shù)100%酒精)中。（2）色素的分離：不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散的快，反之則慢，這樣，色素就會隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。分離方法：紙層析法。（3）試劑及藥品作用：①無水乙醇作用：溶解、提取色素；②層析液作用：分離色素；③SiO2作用：破壞細胞結構，使葉片研磨更充分；④CaCO3作用：保護葉綠素/防止研磨中葉綠素被破壞。（4）分離過程中不能讓濾液細線觸及層析液，原因是避免濾液細線中的色素直接溶于層析液中。（5）色素分離結果（見右圖）濾紙條上觀察到4條色素帶，自上而下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b?？芍}卜素的溶解度最高，葉綠素b的溶解度最低；葉綠素a的含量最多。（6）提取和分離現(xiàn)象異常原因分析Ⅰ、收集到的濾液綠色過淺原因：①未加SiO2，研磨不充分；②使用放置數(shù)天的菠菜葉，濾液色素(葉綠素)含量較低；③一次加入大量的無水乙醇，提取濃度太低；④未加CaCO3或加入過少，色素分子被破壞。Ⅱ、濾紙條看不見色素帶原因：①忘記畫濾液細線；②濾液細線接觸到層析液，且時間較長，色素全部溶解到層析液中。Ⅲ、濾紙條色素帶重疊原因：①濾液細線畫的過粗。第108頁共108頁,2、綠葉中的色素◎因為葉綠素對綠光吸收最少，綠光被反射出來，所以葉片呈現(xiàn)綠色?！蝾惡}卜素主要吸收藍紫光，葉綠素主要吸收藍紫光和紅光二、葉綠體的結構1、葉綠體只存在于植物的綠色細胞中，扁平的橢球形或球形，雙層膜（透明的，有利于光照的透過）。2、葉綠體內(nèi)部由多個類囊體堆疊成基粒，基粒上有色素，吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。每個基粒由2-100個類囊體組成，增大葉綠體內(nèi)的膜面積，擴大色素酶附著面，擴大了受光面積，有利于提高光能的利用率。3、基粒與基粒之間充滿了基質，基質光合作用中暗反應進行的場所。三、光合作用的原理1、光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。①場所：綠色植物的葉綠體中②能量來源：光能③反應物：二氧化碳和水④產(chǎn)物：有機物和氧氣⑤實質：合成有機物，儲存能量。2、光合作用的探究歷程：發(fā)現(xiàn)者時間結論普利斯特利1771年植物可以更新空氣英格豪斯1779年只有在光照下只有綠葉才可以更新空氣1785年明確了光下釋放的是O2吸收的是CO2梅耶1845年光合作用把光能轉換成化學能儲存起來薩克斯1864年植物葉片光合作用產(chǎn)生了淀粉恩格爾曼1880年氧氣是葉綠體釋放出來的、葉綠體是光合作用的場所魯賓和卡門1939年光合作用釋放的O2全部來自于H2O卡爾文20世紀40年代探明了CO2轉化成有機物的途徑即卡爾文循環(huán)四、光合作用的過程：①圖中階段Ⅰ是光反應階段，在葉綠體類囊體薄膜上進行；階段Ⅱ是暗反應階段，在葉綠體基質中進行。②A是H2O，B是O2，C是[H]，D是ATP，E是CO2，F(xiàn)是C3，G是(CH2O)。③光反應階段物質轉化：水的光解：2H2O光能4[H]＋O2；ATP的合成：ADP＋Pi＋光能酶ATP。光反應階段能量轉換：光能→ATP中活躍的化學能。[H]的實質是NADPH(還原型輔酶Ⅱ)。④暗反應階段物質轉化：CO2固定：CO2＋C5酶2C3；C3的還原：C3[H]、ATP、酶(CH2O)＋C5＋H2O。光反應階段能量轉換：ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能。第108頁共108頁,⑤光合作用過程中的能量轉換過程是光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能。⑥光反應為暗反應提供大量的[H[和ATP；暗反應為光反應提供ADP、Pi。⑦[H]和ATP的移動方向類囊體薄膜→葉綠體基質。⑧光合作用的光反應合成ATP，暗反應消耗ATP，且光反應產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應。⑨暗反應生成的(CH2O)中的能量直接來源于ATP。⑩正午光照強烈，蒸騰作用旺盛，導致葉片部分氣孔關閉，CO2供應不足，則短時間內(nèi)C3含量減少，C5含量增多，[H]和ATP含量增多。?假如對正常進行光合作用的植物突然停止光照，CO2供應正常，則短時間內(nèi)[H]和ATP含量減少，C3含量增多，C5含量減少。?假如將正常進行光合作用的植物突然移到低濃度CO2環(huán)境中，而光照正常，則短時間內(nèi)C3含量減少，C5含量增多，[H]和ATP含量增多。?影響光合作用強度的環(huán)境因素：空氣中CO2的濃度、土壤中水分的多少、光照的強弱、光的成分、溫度的高低、礦質元素等。CO2是暗反應的原料，溫度會影響酶的活性?？偡磻剑篊O2＋12H2O光能葉綠體C6H12O6＋6H2O＋6O2。l光合作用釋放的氧氣全部來自水。五、影響光合作用的因素◎光合作用的強度：是指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量。◎表示方法：單位時間光合作用產(chǎn)生氧氣、利用二氧化碳、產(chǎn)生有機物的量進行表示?！蚬夂纤俾剩菏枪夂献饔脧姸鹊闹笜?，它是指單位時間內(nèi)單位面積的葉片合成有機物的速率。影響因素包括植物自身內(nèi)部的因素，如處在不同生育期等，以及多種外部因素。1、光照強度(如圖所示)：（1）曲線分析：①A點：光照強度為零，此時只進行細胞呼吸。②AB段：隨光照強度的增強，光合作用強度也逐漸增強，CO2釋放量逐漸減少。③B點：為光補償點，細胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用強度等于細胞呼吸強度。④C點：對應的光照強度為光飽和點，限制C點以后光合作用強度不再增加的內(nèi)部因素是色素含量、酶的數(shù)量和最大活性，外部因素是CO2濃度等除光照強度之外的環(huán)境因素。（2）應用：①溫室中，適當增強光照強度，以提高光合速率，使作物增產(chǎn)；②陰生植物的光補償點和光飽和點都較陽生植物低，間作套種農(nóng)作物，可合理利用光能。（3）環(huán)境因素的改變會影響光飽和點和光補償點位置的移動移動規(guī)律：①若改變某一因素（如光照、CO2濃度），使光合作用強度增大（減少），而呼吸作用不變，為使光合作用強度與呼吸作用強度相等，則光補償點應左移（右移）。②若改變某一因素（如溫度），使呼吸作用強度增大（減少），為使光合作用強度與呼吸作用強度相等，則光補償點應右移（左移）。③飽和點變化規(guī)律：光飽和點的變化與呼吸作用無關，只與光合作用有關，若改變某一因素使光合作用強大增大（減少），則光飽和點應右移（左移）。第108頁共108頁,（4）有關光合作用的計算：①總光合作用速率=凈光合作用速率+細胞呼吸作用速率②光合作用制造的有機物=光合作用積累的有機物+細胞呼吸消耗的有機物解析：制造的就是生產(chǎn)的總量，其中一部分被儲存起來，就是積累的，另一部分被呼吸消耗?？偣夂献饔盟俾室话惚硎鰹椋喝~綠體“固定”CO2量；葉綠體產(chǎn)生O2量；葉綠體“生產(chǎn)或制造”葡萄糖量，植物（葉片）“合成”有機物的量；凈光合速率一般表述為：植物（葉片）“吸收”CO2量或實驗容器內(nèi)CO2的減少量；植物（葉片）“釋放”O2量或實驗容器內(nèi)O2的增加量；植物（葉片）“積累”葡萄糖量或植物重量（有機物）增加量。③光合作用利用CO2的量=從外界吸收的CO2的量+細胞呼吸釋放的CO2的量解析：光合作用利用CO2的量有兩個來源，一個是外界吸收的，另一個是自身呼吸放出的，二者都被光合作用利用。④凈光合速率與植物生長的關系A：當凈光合速率＞0時，植物積累有機物而生長B：當凈光合速率=0時，植物不能生長，但能生存C：當凈光合速率＜0時，植物不能生長，長時間處于此狀態(tài)，將會死亡2、光照面積：（1）曲線分析：①OA段：隨葉面積的不斷增大，光合作用實際量不斷增大，A點為光合作用葉面積的飽和點。隨葉面積的增大，光合作用不再增加，原因是有很多葉片被遮擋，光照不足。②OC段：隨葉面積的不斷增加，呼吸量不斷增加。③OB段：干物質量隨光合作用增加而增加，B點為干物質量最大點，此時的葉面積指數(shù)有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。而BC段干物質積累量不斷降低是由由于A點以后光合作用強度不再增加，而呼吸作用強度仍然在增強。（2）應用：合理密植，適當修剪，合理施肥、澆水，避免徒長。3、CO2濃度：（1）曲線分析：①a中A點表示CO2補償點，即光合速率等于呼吸速率時的CO2濃度。②b中A`點表示進行分光合作用所需的CO2最低濃度。③B點和B`點都表示CO2飽和點。④限制因素：B點前為CO2濃度；B點及以后可能有溫度、光照強度。⑤若光強適當增強至光飽和點，則A點左移，B點右移。⑥若光強適當減弱，則A點右移，B點左移。（2）應用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過“正其行，通其風”，增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度，提高光合速率。4、溫度：（1）曲線分析：①AB段：在B點前，隨著溫度升高，光合速率增大。第108頁共108頁,②B點：酶的最適溫度，光合速率最大。③BC段：隨著溫度升高，酶的活性下降，光合速率減小，50℃左右光合速率幾乎為零。（2）應用：①在晴天條件下，白天適當升溫，以提高光合作用，晚上適當降溫，減少呼吸消耗，保證有機物的積累；②在陰天條件下，白天溫度不可太高，晚上適當降溫。5、礦質元素：（1）原理：①N存在于各種酶、蛋白質及NADPH和ATP、核酸、葉綠素中；②P存在于NADPH和ATP、核酸、磷脂中；③Mg存在于葉綠素中。（2）曲線分析：BC段土壤溶液濃度過高導致植物滲透失水萎蔫，光合速率下降。（3）應用：合理施肥；輪作（如今年種花生，明年種棉花）可充分利用土壤礦質元素。6、水分：（1）原理：水既是光合作用的原料，又是體內(nèi)各種化學反應的介質，缺水會導致植物萎蔫，使光合速率下降。另外，水分還能影響氣孔的開閉，間接影響CO2進入植物體內(nèi)。（2）曲線分析：①a表明在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可根據(jù)作物的需水規(guī)律，合理灌溉。②b曲線中間E處光合作用強度暫時降低，是因為溫度高，蒸騰作用國強，使植物體水分丟失，引起氣孔開度減小甚至關閉，影響了CO2的供應。六、經(jīng)典圖形分析甲圖：光合速率＝呼吸速率的點：d、h。乙圖：光合速率＝呼吸速率的點：D、H。Oc段：只進行呼吸作用。OC段：只進行呼吸作用。cd段：光合速率＜呼吸速率。CD段：光合速率＜呼吸速率。dh段：光合速率＞呼吸速率。DH段：光合速率＞呼吸速率。hi段：光合速率＜呼吸速率。HI段：光合速率＜呼吸速率。ij段：只進行呼吸作用。IJ段：只進行呼吸作用。積累有機物最多的點：h。積累有機物最多的點：H。f點光合速率下降原因：氣溫過高，導致部分氣孔關閉，導致CO2供應不足。乙圖：J點低于O點，植物體有機物總量增多；J點高于O點，植物體有機物總量減少；J點等于O第108頁共108頁,點，植物體有機物總量不變。七、化能合成作用◎ 進行光合作用和化能合成作用的生物都是自養(yǎng)型生物：如綠色植物、光合細菌、化能合成性細菌。◎只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身生命活動的生物是異養(yǎng)型生物：動物、人、大多數(shù)細菌、真菌?；芎铣勺饔茫鹤匀唤缰猩贁?shù)種類的細菌，雖然細胞內(nèi)沒有葉綠素，不能進行光合作用，但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物，這種合成作用，叫做化能合成作用，這些細菌也屬于自養(yǎng)生物。（例如：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌、氫細菌）硝化細菌：不能利用光能，但能將土壤中的NH3氧化成HNO2，進而將HNO2氧化成HNO3。硝化細菌能利用這兩個化學反應中釋放出來的化學能，將CO2和水合成為糖類，這些糖類可供硝化細菌維持自身的生命活動。九、C3和C5（及NADPH、ATP）變化規(guī)律：條件C3C5NADPH、ATP光照不變，CO2減少減少增加增加光照不變，CO2增加增加減少減少CO2不變，光照減弱增加減少減少CO2不變，光照增強減少增加增加第108頁共108頁,第六章細胞的生命歷程第一節(jié)細胞增殖一、細胞增殖1、概念：細胞通過細胞分裂增加細胞數(shù)量的過程，叫作細胞增殖。2、意義：細胞增殖是重要的細胞生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。3、真核細胞增殖的方式：有絲分裂：真核生物體細胞增殖的主要方式無絲分裂：蛙的紅細胞等特殊細胞的增殖方式（區(qū)別于哺乳動物的成熟紅細胞）減數(shù)分裂：真核生物產(chǎn)生成熟生殖細胞的方式二、細胞周期：1、概念：連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到一下次分裂完成時為止，為一個細胞周期。2、細胞周期分為分裂間期和分裂期兩個階段。3、分裂間期所占時間長（大約占細胞周期的90%——95%），分裂間期為分裂期進行活躍的物質準備，完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成，同時細胞有適度的生長。4、分裂間期分為：①G1期：進行RNA和有關蛋白質的合成，為S期DNA的合成做準備。②S期：進行DNA的復制。③G2期：進行RNA和有關蛋白質的合成，為分裂期做準備。5、?？碱}型：圖中乙→甲→乙、b＋c、d＋e可分別表示一個細胞周期①只有能連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期，如發(fā)育中的受精卵、根尖分生區(qū)細胞、莖的形成層細胞等；高度分化的細胞不再繼續(xù)分裂，如神經(jīng)細胞、精子等不具有細胞周期。②一個細胞周期中分裂間期為分裂期提供了物質基礎，因此分裂間期在前，分裂期在后。③細胞種類不同，其分裂間期和分裂期所持續(xù)的時間各不相同，一個細胞周期經(jīng)歷的時間也不相同。三、有絲分裂1、植物細胞有絲分裂各時期的主要特點：（1）分裂間期：①主要特點是完成DNA的復制和有關蛋白質的合成；②細胞有適度生長；③核膜核仁可見。（2）前期：①(細絲狀)染色質螺旋、縮短變粗染色體(桿狀)，染色體散亂分布于紡錘體中；②核仁逐漸解體，核膜逐漸消失；③細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體。（3）中期：①染色體著絲點整齊排列在細胞中央的赤道板上；②染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，便于觀察。（4）后期：著絲點斷裂，姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，由紡錘絲牽引著分別移向細胞兩極。第108頁共108頁,（5）末期：①(桿狀)染色體解螺旋染色質(細絲狀)；②紡錘體消失；③核膜、核仁重新出現(xiàn)，形成2個新的細胞核；④赤道板處出現(xiàn)細胞板四周擴展新的細胞壁。一個細胞分裂成兩個子細胞，子細胞中染色體數(shù)目與母細胞的相同。2、有絲分裂過程中染色質與染色體變化過程：染色體數(shù)量就看著絲粒數(shù)量，DNA含量看多少個條，姐妹染色單體數(shù)等于叉數(shù)乘2。3、動、植物細胞有絲分裂的區(qū)別不同點植物細胞動物細胞前期紡錘體形成方式不同由細胞兩極發(fā)出紡錘絲構成紡錘體由位于細胞兩極的兩組中心粒周圍發(fā)出星射線構成紡錘體末期細胞質分裂方式不同細胞板向四周擴展形成細胞壁，分成兩個子細胞由細胞膜向內(nèi)凹陷，縊裂成兩個子細胞此外，還需注意的是動物細胞在分裂間期要進行中心體的復制。4、有絲分裂過程中DNA數(shù)量、染色體數(shù)量、染色單體數(shù)、每條染色體上DNA數(shù)變化：（1）曲線識別：有斜線的是核DNA數(shù)量變化曲線，沒有斜線的是染色體數(shù)量變化曲線。（2）甲圖：BC段變化原因：染色體著絲點斷裂，姐妹染色單體分開成為兩條子染色體。DE段變化原因：細胞一分為二，染色體平均分配到兩個子細胞中。（3）乙圖：FG段變化原因：間期進行核DNA的復制。HI段變化原因：細胞一分為二，核DNA隨染色體平均分配到兩個子細胞中。（4）丙圖：JK段變化原因：間期進行核DNA的復制。LM段變化原因：染色體著絲點斷裂，姐妹染色單體分開成為兩條子染色體。5、細胞DNA、染色體、染色單體含量變化柱狀圖：6、有絲分裂的重要意義：親代細胞的染色體經(jīng)過復制，精確地平均分配到兩個子細胞中，親子代細胞核遺傳物質完全相同，保證了遺傳的連續(xù)性。第108頁共108頁,7、實驗：觀察植物細胞的有絲分裂（1）實驗原理①在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細胞，在適宜條件下有絲分裂旺盛，易觀察到有絲分裂各個時期的細胞。選材時，應選擇細胞周期短，分裂期占細胞周期比例相對較大的材料，這樣比較容易觀察到處于不同分裂期的細胞圖像。②各個細胞的分裂是獨立進行的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時期的細胞。③高倍顯微鏡下觀察細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)，就可以判斷細胞處于有絲分裂的哪個時期。④細胞核內(nèi)的染色體(質)容易被堿性染料(如龍膽紫溶液、醋酸洋紅液)染成深色。（2）實驗步驟①洋蔥根尖的培養(yǎng)②裝片制作（流程：解離→漂洗→染色→制片）解離的目的：使組織中的細胞相互分離開來。漂洗的目的：洗去藥液，防止解離過度，便于染色。染色的目的：用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液使染色體著色，便于觀察。制片的目的：使細胞分散開來，有利于觀察。③觀察：先放在低倍鏡下觀察找到分生區(qū)的細胞(特點：細胞呈正方形，排列緊密)；再轉換成高倍鏡觀察。（3）結果分析①顯微鏡視野中大部分細胞處于分裂間期，因為間期用時長。②視野中觀察到的細胞都是死細胞，因此不能連續(xù)觀察一個細胞從前期到末期的動態(tài)變化。8、無絲分裂特點：在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化。9、無絲分裂的典例：蛙的紅細胞四、細胞不能無限長大1、生物體體積增大的原因：細胞體積增大和細胞數(shù)目增多。2、限制細胞長大的原因：①細胞表面積與體積之比限制了細胞的長大。細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質運輸?shù)男示驮降停毎荒塬@得足夠的養(yǎng)料和能量來滿足代謝的需求。②細胞的核質之比限制了細胞的長大。細胞核是遺傳和代謝的控制中心，細胞核所控制的細胞質范圍是有一定限度的。第二節(jié)細胞分化一、細胞分化及其意義1、概念：在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生的穩(wěn)定性差異的過程，叫做細胞分化。2、結果：形成形態(tài)、結構和生理功能都有很大差異的細胞，進而形成不同的組織和器官。3、細胞分化的特點：第108頁共108頁,①穩(wěn)定性：一般來說，分化了的細胞不會再變成原始的細胞，將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡。②持久性：貫穿于生物體整個生命過程中，在胚胎時期達到最大限度。③遺傳物質不變性：分化后的細胞遺傳物質不變。④普遍性：在生物界中普遍存在。4、分化的實質：不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同導致。（基因的選擇性表達）補充：正確理解“基因的選擇性表達”：細胞分化后，不同的細胞遺傳物質（DNA）完全相同，但轉錄的差異導致mRNA種類不同，并最終導致翻譯得到的蛋白質不同。5、意義：（1）細胞分化是個體發(fā)育的基礎，能形成具有特定形態(tài)、結構和功能的組織和器官。（2）細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨于專門化，有利于提高各種生理功能的效率。二、細胞的全能性1、概念：指細胞經(jīng)分裂和分化后，仍具有產(chǎn)生完整有機體或分化成其他各種細胞的潛能和特性。2、原因：已分化的細胞仍含有本物種個體發(fā)育所需要的全套遺傳信息。3、全能性大小的比較：（1）動植物細胞：植物細胞＞動物細胞（2）同一個體：受精卵＞生殖細胞＞干細胞＞體細胞（3）同一種細胞：剛產(chǎn)生的細胞＞成熟的細胞＞衰老的細胞（4）分裂能力：具有旺盛分裂能力的分生組織細胞＞不能分裂的細胞（5）隨著細胞分化程度的提高，細胞全能性逐漸降低（生殖細胞除外）4、生物體內(nèi)細胞不能表現(xiàn)出全能性的原因：在生物的生長發(fā)育過程中，細胞并不會表現(xiàn)出全能性，而是分化形成不同的組織和器官，這是因為在特定的時間和空間條件下，基因會選擇性表達。5、類型：①植物細胞具有全能性。（植物組織培養(yǎng)）②動物已分化的細胞細胞核具有全能性。（克隆技術）6、細胞全能性表達的條件：離體、一定的營養(yǎng)物質、激素、適宜的條件。7、細胞的分化程度越低，全能性越大，分裂能力越強，反之8、從不同的水平理解細胞分化：①從細胞水平看：細胞形態(tài)、結構、功能的改變。②從亞顯微水平看：細胞器數(shù)目及細胞質基質成分和功能的改變。③從分子水平看：a蛋白質分子：蛋白質種類、數(shù)量的改變。b核酸分子：RNA的種類和數(shù)量的改變（DNA未變）。第三節(jié)細胞衰老和死亡一、細胞衰老的特征1、細胞膜：膜通透性改變，物質運輸功能降低。2、細胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質收縮，染色加深。3、細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小。4、細胞內(nèi)多種酶活性降低，呼吸速率減慢，新陳代謝速率減慢。5、細胞內(nèi)的色素逐漸積累，妨礙細胞內(nèi)的物質交流和傳遞。二、細胞衰老的原因第108頁共108頁,1、自由基學說：在生命活動中，細胞不斷進行各種氧化反應，在這些反應中很容易產(chǎn)生自由基。攻擊和破壞細胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子。2、端粒學說：每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA—蛋白質復合體，成為端粒。端粒DNA序列在每次細胞分裂后會縮短一截。隨著細胞分裂次數(shù)的增加，截短的會逐漸向內(nèi)延伸，截短到一定程度就影響到了DNA復制。三、細胞衰老與個體衰老的關系1、單細胞生物：細胞衰老與死亡＝個體衰老與死亡2、多細胞生物：個體衰老是體內(nèi)細胞普遍衰老的過程。四、細胞的死亡1、細胞死亡分為細胞凋亡和細胞壞死。2、細胞凋亡：（1）概念：由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，就叫細胞凋亡。由于細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控，所以也常常被稱為程序性死亡。（2）實例：人在胚胎時期尾部消失、蝌蚪尾部的消失，胎兒的手指等。（3）意義：①清除多余的、無用的細胞。②清除完成正常使命的衰老細胞，如衰老的白細胞死亡。③維持器官和組織中細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定，如紅細胞的更新。④清除體內(nèi)有害的細胞，如癌癥的發(fā)生就是異常細胞沒有被及時清除的結果。注意：（1）細胞凋亡是機體正常的生命現(xiàn)象，對機體具有積極意義。（2）細胞凋亡不僅僅發(fā)生在個體發(fā)育的胚胎時期，而是貫穿整個生命活動始終。2、細胞壞死（1）概念：在種種不利因素影響下，如極端的物理、化學因素或嚴重的病理性刺激的情況下，由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡。（2）舉例：燙傷、燒傷而死亡的細胞。第108頁共108頁,人教版（2019）高一生物必修1分子與細胞第1章測試卷【測試范圍：第1章走近細胞】(90分鐘100分)一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．在“細胞學說”最初創(chuàng)立時，下列關于其主要內(nèi)容的敘述中不準確的一項是( )A．一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成B．細胞是一個相對獨立的有機體，具有自己的生命C．細胞對與其他細胞共同構成的整體的生命起作用D．從老細胞核中長出一個新細胞，或者是在細胞質中像結晶那樣產(chǎn)生新細胞2．下列不對應生命系統(tǒng)結構層次的是( )A．一棵冷箭竹B．冷箭竹葉片的一個表皮細胞C．表皮細胞中的水和蛋白質等分子D．生活在四川臥龍自然保護區(qū)的所有冷箭竹3．下列生物或細胞中沒有核糖體的是( )A．人體肝細胞B．蠶豆葉表皮細胞C．流感病毒D．大腸桿菌4．以下內(nèi)容中，關于細胞學說正確的是( )A．細胞是一個有機體，一切生物都是由細胞發(fā)育而來的B．細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用C．1665年，英國科學家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說D．細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞5．關于生命系統(tǒng)結構層次的敘述不正確的是( )A．細胞是生命系統(tǒng)中最基本的結構層次B．一棵柳樹的生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體C．一塊棉田中的全部蚜蟲屬于一個種群D．一個池塘里的水草、魚、蝦等全部生物屬于生物群落6．下列關于細胞與生命活動的描述正確的是( )A．引起SARS和AIDS的病原體均無細胞結構，其生命活動與細胞無關B．草履蟲、變形蟲等單細胞生物，一個細胞就能完成攝食、運動、反射等生命活動C．人體內(nèi)的每一個細胞均能完成各項生命活動第108頁共108頁,D．一切生物的生命活動都在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成7．下列敘述正確的是( )A．細胞學說闡明了生物界的統(tǒng)一性和多樣性B．不同生物生命系統(tǒng)結構層次都相同C．可以用人工配制的培養(yǎng)基來培養(yǎng)病毒D．生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng)是細胞8．細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結構的敘述，錯誤的是( )A．大腸桿菌有核糖體，無葉綠體B．藍細菌無細胞核，也無核糖體C．水綿有細胞核，也有葉綠體D．酵母菌有細胞核，無葉綠體9．下列關于真核生物和原核生物的表述，正確的是( )A．真核生物是指動物、植物等高等生物，細菌、病毒和真菌都屬于原核生物B．真核生物是指由真核細胞構成的生物，原核生物是指由原核細胞構成的生物C．人體的成熟紅細胞無細胞核，所以屬于原核細胞D．真核生物的個體都是肉眼可見的，原核生物的個體都必須借助顯微鏡才能觀察到10．下列關于原核生物的敘述，錯誤的是( )A．大腸桿菌的細胞內(nèi)有核糖體B．發(fā)菜、顫藍細菌、念珠藍細菌屬于原核生物C．擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D．藍細菌細胞的葉綠體中含有葉綠素11．細胞學說指出：細胞是一切動植物結構的基本單位，這個學說的科學價值主要是( )A．告訴人們所有的生物均由細胞構成B．證明了生物彼此間存在著親緣關系C．說明了動植物細胞是一樣的D．使人們對生物體的認識進入分子水平12．下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )①一塊稻田中所有的三化螟蟲?、跐￡柦锏乃猩铩、蹚]山上的全部生物及其生存的環(huán)境 ④南湖里面的所有魚A．①②④B．②③①C．③②①D．①②③13．下列關于對生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是( )A．生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系，也可以沒有關系，如細胞和生物圈第108頁共108頁,B．組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分C．生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的D．生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分14．某學生用顯微鏡觀察裝片時，見視野中有甲、乙、丙三異物。為判斷異物的位置，他先轉動目鏡，只見甲異物動，乙、丙不動，然后移動裝片，發(fā)現(xiàn)丙異物動，甲、乙不動。據(jù)此可判斷甲、乙、丙三異物的位置分別是( )A．目鏡、裝片、物鏡B．目鏡、物鏡、裝片C．目鏡、反光鏡、裝片D．物鏡、裝片、反光鏡15．某同學利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如下圖所示)。下列相關敘述正確的是( )①若使用相同的光圈，則甲比乙亮?、谠诩字杏^察到的細胞，在乙中均可被觀察到 ③若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移?、苋粼诩字锌吹降奈锵衲：瑒t改換成乙就可以看到清晰的物像 ⑤在乙中觀察應使用細準焦螺旋，并調整光圈A．①②③④⑤B．①⑤C．①②④⑤D．①②③16．下列生物中屬于原核生物的一組是( )①乳酸菌 ②酵母菌?、鄄萋南x ④念珠藍細菌?、莅l(fā)菜 ⑥食用菌?、呤删w?、喾窝纂p球菌 ⑨支原體 ⑩霉菌A．①⑧⑩B．①②④⑤C．①④⑤⑧⑨D．①④⑤⑥17．如圖所示，圖甲中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。下列說法錯誤的是( )A.①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大，若使物像放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合一般是②③⑤B．把視野里的標本從圖乙轉為圖丙，應選用②③鏡頭C．從圖乙轉為圖丙，正確的調節(jié)順序：移動標本→轉動轉換器→調節(jié)光圈→轉動粗準焦螺旋D．在10×10的放大倍數(shù)下看到64個細胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉換為10×40第108頁共108頁,的放大倍數(shù)后，看到的一行細胞數(shù)為16個，若這64個細胞充滿視野，則能看到4個細胞18．下列關于細胞學說及歸納法說法正確的是( )A．施萊登通過花粉、胚珠和柱頭組織都由細胞構成且都有細胞核，提出植物體都由細胞構成B．列文虎克命名細胞，羅伯特·虎克首次觀察到活細胞C．施萊登和施旺提出各自理論均運用的是完全歸納法D．由不完全歸納法得出的理論是百分百可信的19．構成生命系統(tǒng)的結構具有層次性，生命系統(tǒng)的結構層次是緊密相聯(lián)的。下列關于生命系統(tǒng)的結構層次的說法正確的是( )A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B．生物大分子如蛋白質、核酸是生命系統(tǒng)的結構層次C．實驗室中某個培養(yǎng)基上長出的一個大腸桿菌菌落是一個種群D．木棉在生命系統(tǒng)的結構層次中從低到高依次有細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)20．如圖甲表示兩種物鏡及其與裝片的位置關系，乙是低倍鏡下的視野。下列相關敘述中正確的是( )A．甲中①是高倍物鏡，②是低倍物鏡B．①物鏡被②物鏡替換后，視野的亮度會增強，因為②離裝片的距離更近C．②物鏡被①物鏡替換后，在視野中看到的細胞數(shù)量會增加D．要想換用高倍鏡觀察乙中的細胞a，需要將裝片向右移動二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．在一個池塘中生活著一些藍細菌、水草、草履蟲、草魚、青蛙等生物。(1)這些生物雖然形態(tài)上千姿百態(tài)，但在結構上都是由__________構成的。(2)在這些生物中，屬于單細胞生物的是__________________，屬于多細胞生物的是____________________。(3)池塘中所有的草魚組成一個________，池塘中所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構成了________。22．用顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果如圖。請回答下列問題：第108頁共108頁,(1)請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像③④對應的選項：③________；④________。(填選項字母)A．目鏡10× 物鏡10×B．目鏡10× 物鏡20×C．目鏡10× 物鏡4×D．目鏡10× 物鏡40×(2)視野最暗的圖像是________(填序號)，視野太暗則應調節(jié)________和________。(3)選擇組合A：目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實際物體的________倍，這個放大倍數(shù)是指____________(填“長度或寬度”“面積”或“體積”)的放大倍數(shù)；若組合A視野中細胞為160個，則換上組合D后，視野中細胞為________個。23．根據(jù)如圖所示的顯微結構回答：(1)綠眼蟲和變形蟲都是由________構成的________生物，都能完成運動、攝食、增殖等生命活動，由此可以說明____________________________________。(2)從生命系統(tǒng)的結構層次上來看，在一條小河流中，所有的衣藻構成________，綠眼蟲和變形蟲等所有生物構成一個________，整條小河構成一個________。(3)分析下列生命系統(tǒng)的結構層次(以刺槐為例)：葉肉細胞→葉的保護組織→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，分析回答有關問題：①以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”結構層次的是________。②在生命系統(tǒng)各個結構層次中，各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運轉都是以________為基礎的。③從生命系統(tǒng)的結構層次來看，一片刺槐林應屬于________。24．光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器，下圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離。請回答下列問題：第108頁共108頁,(1)圖1表示顯微鏡的________鏡。(2)圖2表示光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5×和10×字樣，物鏡標有10×和40×字樣。圖3表示鏡頭與載玻片之間的距離。請據(jù)圖回答：①顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野被相連的96個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為40×后，則視野中可觀察到的細胞數(shù)為________個。②在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是____________。③若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于( )A．物鏡上B．目鏡上C．裝片上D．反光鏡上(3)用顯微鏡觀察標本時，一位同學在觀察酵母菌細胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細觀察，請根據(jù)以上敘述回答：①中間亮的黑邊圓圈是________。②換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動到視野中央，應將標本向________移動，這樣做的理由是______________________。25．(1)某科研小組進行了如下圖所示的實驗，據(jù)圖回答問題：①此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)結構層次中的________層次，葉片屬于生命系統(tǒng)中的________層次，生命系統(tǒng)中最大的層次是________。②此實驗的實驗結論是_________________________________。(2)回答下列有關顯微鏡使用和觀察的問題。①下降鏡筒時，必須用雙眼從側面注視________以防止物鏡觸及裝片。②使用高倍鏡前必須先使用________，待物像清晰后，將需要放大觀察的目標移到________。千萬注意換高倍鏡時不能將________升高。第108頁共108頁,③換上高倍鏡后只能使用________準焦螺旋進行調焦。參考答案一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．D【解析】施萊登和施旺初始建立的“細胞學說”提出一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成，A正確；細胞既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，B、C正確；新細胞可從老細胞中產(chǎn)生，后來魏爾肖又進行補充，認為“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”，D錯誤。2．C【解析】水和蛋白質等分子不屬于生命系統(tǒng)結構層次，C符合題意。3．C【解析】核糖體是真、原核細胞都有的細胞器，病毒不具有細胞結構，也就沒有核糖體。4．B【解析】病毒無細胞結構，A錯誤；英國科學家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，德國植物學家施萊登和動物學家施旺是細胞學說的主要創(chuàng)立者，C錯誤；細胞分為真核細胞和原核細胞不是細胞學說的內(nèi)容，D錯誤。5．B【解析】生命系統(tǒng)中最基本的結構層次是細胞，A正確；植物沒有系統(tǒng)這一層次，B錯誤；種群是生活在一定自然區(qū)域的同種生物的集合，C正確；一定自然區(qū)域的所有種群的集合是生物群落，D正確。6．D【解析】引起SARS和AIDS的病原體都是病毒，不具備細胞結構，但它們必須寄生在活細胞內(nèi)才能完成生命活動，A錯誤；草履蟲和變形蟲是單細胞生物，一個細胞就可完成攝食、運動、生殖等各項生命活動，但是反射是多細胞生物通過反射弧來完成的，單細胞生物無法進行反射活動，B第108頁共108頁,錯誤；人體各項生命活動的完成需要多種已分化細胞的密切配合，C錯誤；一切生物的生命活動均要在細胞內(nèi)或在細胞參與下才能完成，D正確。7．D【解析】細胞學說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性，并未揭示其多樣性，A錯誤；不同生物生命系統(tǒng)結構層次不一定相同，如植物沒有系統(tǒng)層次，B錯誤；病毒必須依賴宿主活細胞才能完成生命活動，不能用人工配制的培養(yǎng)基培養(yǎng)，C錯誤；生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng)是細胞，D正確。8．B【解析】大腸桿菌屬于原核生物，有核糖體，無葉綠體，A正確；藍細菌屬于原核生物，無細胞核，有核糖體，B錯誤；水綿是一種綠藻，屬于真核生物，有細胞核，也有葉綠體，C正確；酵母菌屬于真核生物，有細胞核，無葉綠體，D正確。9．B【解析】真核生物不等同于高等生物，病毒和真菌不屬于原核生物，A錯誤；人體紅細胞在其發(fā)育初期具有細胞核，成熟過程中細胞核消失，但仍屬于真核細胞，C錯誤；絕大部分單細胞的真核生物的個體必須借助顯微鏡才能觀察到，如變形蟲、衣藻等，D錯誤。10．D【解析】大腸桿菌屬于原核生物，細胞內(nèi)只有核糖體一種細胞器，A正確；發(fā)菜、顫藍細菌、念珠藍細菌都屬于藍細菌，藍細菌屬于原核生物，B正確；原核細胞的擬核區(qū)中含有一個環(huán)狀的DNA分子，C正確；藍細菌是原核生物，不含葉綠體，D錯誤。11．B【解析】幾乎所有的生物都具有細胞這一共同的結構基礎，根據(jù)這一共性的存在，我們可以推斷，這些生物之間存在著親緣關系。12．D【解析】①一塊稻田中所有的三化螟蟲屬于一個種群；②潯陽江里的所有生物屬于生物群落；③廬山上的全部生物及其生存的環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)；④南湖里面的所有魚既不是種群(不是同一個物種)又不是群落(沒有包括全部生物)。第108頁共108頁,13．A【解析】生命系統(tǒng)的各個層次是相互聯(lián)系的，從細胞到生物圈，生命系統(tǒng)層層相依，A錯誤，C正確；組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分，B正確；生物的生活環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)的一部分，故也是生命系統(tǒng)的一部分，D正確。14．B【解析】根據(jù)題干分析，轉動目鏡，只見甲異物動，乙、丙不動，說明甲異物在目鏡上；移動裝片，發(fā)現(xiàn)丙異物動，甲、乙不動，說明丙異物在裝片上，由于異物不可能在反光鏡上，故乙異物在物鏡上，B正確。15．B【解析】甲放大倍數(shù)小，看到的面積大，乙中看到的只是甲中的一部分細胞，②錯誤；若玻片右移，則甲的物像和乙的物像都會左移，③錯誤；若在低倍鏡下看到的物像模糊，則改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，④錯誤。16．C【解析】酵母菌和食用菌、霉菌屬于真核生物中的真菌；草履蟲屬于單細胞動物；噬菌體屬于病毒；乳酸菌、念珠藍細菌、發(fā)菜、肺炎雙球菌、支原體屬于原核生物，故選C。17．C【解析】鏡頭上無螺紋的為目鏡，即①、②為目鏡，鏡頭上有螺紋的為物鏡，即③、④為物鏡，目鏡放大倍數(shù)與其長度成反比，而物鏡放大倍數(shù)與其長度成正比，故①比②的放大倍數(shù)小，③比④放大倍數(shù)大，圖甲中放大倍數(shù)最大的組合是②③⑤，A正確；把視野從圖中的乙轉為丙時，放大倍數(shù)增加，故應選②③，B正確；從圖中的乙轉為丙，要先把觀察對象移到視野中央，再改用高倍鏡，然后用細準焦螺旋調焦，還要調節(jié)視野亮度，故正確調節(jié)順序：移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)亮度(調節(jié)光圈或反光鏡)→轉動細準焦螺旋，C錯誤；當目鏡和物鏡的放大倍數(shù)都為10×時，視野的直徑上有64個細胞，若將物鏡轉換為40×，細胞的長度和寬度又各被放大了4倍，觀察到的視野的長度和寬度會分別縮小為原來的1/4，所以，視野的直徑上的細胞數(shù)目為64×1/4＝16(個)，當目鏡和物鏡都為10×時，看到圓形視野中充滿64個細胞，若將物鏡轉換為40×，則所觀察到的實際范圍相應減小到原來的1/16，所以，視野中觀察到的細胞數(shù)目為64×1/16＝4(個)，D正確。18．A第108頁共108頁,19．C【解析】地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，A錯誤；生命系統(tǒng)的結構層次包括細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈，生物大分子不是生命系統(tǒng)的結構層次，B錯誤；植物的生命系統(tǒng)的結構層次中沒有“系統(tǒng)”這一結構層次，D錯誤。20．C【解析】根據(jù)物鏡長短可知，①是低倍物鏡，②是高倍物鏡，A錯誤；①物鏡被②物鏡替換后，放大倍數(shù)變大，視野的亮度會減弱，B錯誤；②物鏡被①物鏡替換后，放大倍數(shù)減小，在視野中看到的細胞數(shù)量會增加，C正確；細胞a在視野中偏左，用高倍鏡觀察乙中的細胞a，需要將物像移至視野中央，物像移動的方向是向右，玻片移動的方向向左，D錯誤。二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．(1)細胞 (2)藍細菌、草履蟲 水草、草魚、青蛙 (3)種群 生態(tài)系統(tǒng)【解析】(1)藍細菌、水草、草履蟲、草魚、青蛙等生物在形態(tài)上來看千姿百態(tài)，但在結構上都是由細胞構成的。(2)藍細菌、草履蟲都只由一個細胞構成，屬于單細胞生物；水草、草魚、青蛙都是由多個細胞構成，屬于多細胞生物。(3)池塘中所有的草魚組成一個種群，生物群落與其生存的無機環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)，因此池塘中所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構成了生態(tài)系統(tǒng)。22．(1)D C(2)③ 反光鏡 光圈(兩空順序可以顛倒)(3)100 長度或寬度 10【解析】(1)據(jù)圖示可知，圖像③中細胞最大，④中細胞最小，說明③放大倍數(shù)最大，④放大倍數(shù)最小，故③對應的組合為D，④對應的組合為C。(2)放大倍數(shù)越大，視野越暗，故視野最暗的圖像是③，使視野變亮可用較大光圈和凹面反光鏡。(3)物像的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，選擇組合A，所觀察到的物像是實際物體的100倍，放大倍數(shù)是指物體的長度或寬度的放大倍數(shù)，不是面積或體積。若A視野中細胞為160個，則換上40×的物鏡后，細胞長度或寬度在原來的基礎上又被放大4倍，則視野范圍內(nèi)細胞數(shù)目是原來的十六分之一，因此視野中細胞為10個。第108頁共108頁,23．(1)一個細胞 單細胞 細胞是生物體結構和功能的基本單位(2)種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)(3)①葉?、诩毎、凵鷳B(tài)系統(tǒng)【解析】(1)綠眼蟲和變形蟲都屬于單細胞生物，單個細胞就能完成該生物的各項生命活動，進而說明細胞是生物體結構和功能的基本單位。(2)在一條小河流中，所有的衣藻構成種群；所有生物構成群落；整條小河除含有生物外，還有無機環(huán)境，二者共同構成一個生態(tài)系統(tǒng)。(3)植物的根、莖、葉、花、果實、種子屬于器官；細胞是生命系統(tǒng)的最基本層次；一片刺槐林包含所有生物及光、水等無機環(huán)境，應屬于生態(tài)系統(tǒng)層次。24．(1)物(2)①6'②d'③B(3)①氣泡'②右上方'用顯微鏡觀察到的是倒像【解析】(1)圖1有螺紋，表示顯微鏡的物鏡。(2)①物鏡轉換為40×后，則物體的長度和寬度在原來的基礎上各放大4倍。因此視野中可觀察到的細胞數(shù)為96÷4÷4＝6(個)。②放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此c與d的顯微視野中比較明亮的是d。③當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，說明異物存在于目鏡上。(3)①用顯微鏡觀察標本時，視野中的黑邊圓圈是制作裝片時產(chǎn)生的氣泡。②由于顯微鏡下觀察到的是倒像，而氣泡位于視野右上方，所以換高倍鏡觀察前，將標本移到視野的中央，應向右上方移動。25．(1)①細胞 器官 生物圈②只有完整的細胞才能完成生命活動(2)①物鏡 ②低倍鏡 視野中央 鏡筒?、奂毜?08頁共108頁,人教版（2019）高一生物必修1分子與細胞第2章測試卷【測試范圍：第2章組成細胞的分子】(90分鐘100分)一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．富含蔗糖的甘蔗莖稈細胞中，含量最多的有機化合物和化合物分別是( )A．蛋白質、蔗糖B．蔗糖、水C．蛋白質、水D．蔗糖、蛋白質2．過度肥胖者的脂肪細胞中，占細胞干重最多的化合物是( )A．蛋白質B．糖類C．脂肪D．水3．下列有關組成生物體的化學元素的敘述中，正確的是( )A．組成生物體和無機自然界的化學元素中，各元素的含量基本相同B．人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大C．組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到D．不同生物體內(nèi)各種化學元素的含量差別不大第108頁共108頁,4．如圖所示，容器底部是培養(yǎng)基，其中含有植物生長所需的全部養(yǎng)分，如果有人在配制培養(yǎng)基時使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、螯合鐵溶液、微量元素溶液，但缺少了一種必需元素，為補充這種元素，應添加的化合物是( )A．Ca(NO3)2B．KClC．KH2PO4D．K2SO45．將面團用紗布包裹在清水中搓洗，鑒定黏留在紗布上的黏稠物質和洗出的白漿所用的試劑分別是( )A．碘液、蘇丹Ⅲ染液B．雙縮脲試劑、碘液C．斐林試劑、碘液D．碘液、斐林試劑6．以下有關水的說法，錯誤的是( )A．餃子餡出汁較多可以放入蝦仁減少出汁B．由于水中存在氫鍵，比熱容較大，則水能緩和溫度的變化C．結合水可構成生物體的組成成分D．水分子的空間結構及電子的不對稱分布，使水成為一個非極性分子7．動、植物細胞內(nèi)都含有的糖類物質是( )A．蔗糖B．麥芽糖C．乳糖D．核糖8．下列關于脂肪和磷脂結構組成，敘述錯誤的是( )A．脂肪是由三分子脂肪酸與一分子甘油組成的甘油三酯B．植物脂肪大多含不飽和脂肪酸，動物脂肪大多含飽和脂肪酸C．飽和脂肪酸室溫常呈液態(tài)原因是飽和脂肪酸的熔點較高D．磷脂分子中甘油的一個羥基和磷酸及其他衍生物結合9．下列關于元素及化合物的敘述，不正確的是( )A．一般來說，水是細胞中含量最多的化合物B．不同生物體內(nèi)所含元素的種類大體相同C．生物大分子都是以碳鏈為基本骨架D．構成細胞的任何一種化合物都能在無機自然界找到10．某同學的午餐如下：二兩米飯、一份紅燒肉、一份蔬菜、一個煮雞蛋。下列敘述正確的是( )A．該午餐包含脂肪、磷脂和固醇等脂質B．該午餐含有的多糖只有糖原和淀粉C．生雞蛋比熟雞蛋的蛋白質更易消化D．午餐中的DNA可改變?nèi)梭w的DNA第108頁共108頁,11．“綿綿的春雨潤醒了小草，潤綠了楊樹，潤開了報春花。”如圖表示植物在復蘇過程中細胞內(nèi)自由水與結合水相對含量變化的曲線圖，其中正確的是( )12．下列關于脂質的說法不正確的是( )A．組成脂質的化學元素主要是C、H、O，有些脂質還含有N和PB．當人過多地攝入脂肪類食物又缺少運動時，就有可能導致肥胖C．膽固醇是一種對人體有害無益的脂質D．性激素能促進人和動物生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成13．生長激素和胰島素都是人體內(nèi)對生命活動起著重要調節(jié)作用的激素，但是功能不同，與此無關的是( )A．氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序B．構成蛋白質肽鏈的數(shù)目C．構成蛋白質的空間結構D．組成氨基的元素種類14．如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是( )A．胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水B．胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基C．沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失D．理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島素的含量15．下圖為氨基酸分子的結構通式，下列敘述正確的是( )第108頁共108頁,A.結構④在人體內(nèi)有21種B．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫來自于②和③C．結構④中含有的氨基或羧基參與脫水縮合D．生物體內(nèi)n個氨基酸形成的多肽鏈就有蛋白質的生理功能16．如圖表示核苷酸的模式圖，下列說法錯誤的是( )A.組成DNA和RNA基本單位的不同之處表現(xiàn)在②和③上B．組成DNA的②是脫氧核糖C．病毒內(nèi)的②只有一種，③有4種D.人體內(nèi)含A、T、C、G的核苷酸有8種17．元素與化合物的組成關系如圖。下列相關敘述不正確的是( )A．若①為生物大分子，則其可能是蛋白質B．若②是動物細胞內(nèi)特有的儲能物質，則②是糖原C．若③為細胞內(nèi)的遺傳物質，則③是核酸D．若④是植物的能源物質，則④包括淀粉和纖維素18．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成的化合物b如圖所示。下列相關敘述正確的有( )①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸?、谌鬭為核糖，則b為DNA的基本組成單位?、廴鬽為尿嘧啶，則DNA中不含b這種化合物?、芙M成化合物b的元素有C、H、O、N、P5種?、萑鬭為核糖，則人體細胞內(nèi)由b組成的核酸主要分布在細胞核中?、抻拈T螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共4種A．1個B．2個C．3個D．4個19．生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述，錯誤的是( )A．水具有較高的比熱容，從而使水的溫度不易發(fā)生改變B．結合水是水與蛋白質、多糖等物質結合，失去了流動性和溶解性第108頁共108頁,C．水既能作為溶劑，也是一些生化反應的原料D．種子在晾曬變干的過程中，失去的水既有自由水也有結合水20．美國航天局的科學家在加利福尼亞州東部的莫諾湖里發(fā)現(xiàn)了一種被稱作GFAJ－1的獨特細菌，這種細菌能利用劇毒化合物砒霜中的砷來代替磷元素構筑生命分子，進行一些關鍵的生化反應(在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學性質相似)。根據(jù)上述材料進行預測，下列說法錯誤的是( )A.GFAJ－1細菌體內(nèi)含量較多的六種元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫B．砷元素存在于GFAJ－1細菌細胞膜以及脂肪、ATP、DNA和RNA等物質中C．砷對多數(shù)生物有毒可能是因為砷能夠代替磷參與生化反應，制造混亂D．該發(fā)現(xiàn)將使人類對生命的認識發(fā)生重大改變，拓寬了在地球極端環(huán)境乃至外星球尋找生命的思路二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．下圖為甲、乙兩核酸分子局部結構示意圖，請據(jù)圖回答：(1)核酸甲的中文名稱是______________，最可靠的判斷依據(jù)是____________________。(2)圖中結構1、4、5的中文名稱分別是__________________、______________、________________。(3)核酸是細胞內(nèi)攜帶______________的物質。在部分病毒(如HIV、SARS病毒等)中，承擔該功能的核酸是__________。(4)甲、乙兩圖中共有________種堿基，有________種核苷酸。22．某同學在一家餐飲店食用了如下早餐：二兩牛肉包子、一碟涼拌蔬菜、一碗炒肝、一個煮雞蛋?；卮鹣铝袉栴}：(1)該早餐中至少包括了三類多糖，它們是___________________。(2)該同學的早餐中，其蛋白質一定發(fā)生了變性的食物有______________________________(答全才可)，食物加工過程中蛋白質變性________(填“影響”或“不影響”)蛋白質的營養(yǎng)價值。(3)該早餐中包括的脂質有________等(至少寫出兩種)。(4)蔬菜中含有的元素種類與人體大體相同，但在元素的________上有差異。23．根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪和蛋白質的鑒定”實驗，回答下列問題：(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原糖所用試劑的甲液是____________________________，乙液是__________________________。甲液與乙液等量混合均勻后再注入組織樣液中。需要____________________才能形成________沉淀。第108頁共108頁,(2)在鑒定花生子葉中的脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是________，用其染色后，沖洗浮色時要用________________的酒精溶液，這是因為酒精能溶解蘇丹Ⅲ。(3)鑒定黃豆的組織中存在蛋白質時，向組織樣液中加入雙縮脲試劑A液搖勻，再向組織樣液中加入雙縮脲試劑B液搖勻。其中加入雙縮脲試劑B液的量只有________，而不能過量，因為過量的雙縮脲試劑B液會與試劑A液反應，使溶液呈________色，而掩蓋生成的________。24．水熊蟲在極端干旱的條件下，身體開始皺縮，細胞大量脫水，進入干化狀態(tài)。干化的水熊蟲能對抗高壓、高溫等的影響，一旦接觸到水，就像重新浸濕的海綿一樣，其生命活動又完全恢復。請回答問題：(1)水熊蟲進入干化狀態(tài)時，主要脫去的是________水，此狀態(tài)下其新陳代謝水平________。(2)科研人員檢測發(fā)現(xiàn)，干化的水熊蟲細胞內(nèi)幾種天然無序蛋白(IDP)的含量大幅升高。①在水熊蟲細胞內(nèi)，氨基酸經(jīng)________反應形成IDP。請寫出氨基酸的結構通式________。②在細胞內(nèi)，多肽鏈折疊形成蛋白質的過程中，疏水的氨基酸殘基通常位于蛋白質的內(nèi)部。與一般的蛋白質不同，IDP呈現(xiàn)不折疊的“天然無序”狀態(tài)，是因為含有較________比例的親水氨基酸殘基，這說明________是蛋白質的空間結構形成的基礎。(3)為研究IDP與水熊蟲抗干旱的關系，科研人員敲除水熊蟲的IDP基因(不能合成IDP)，檢測其在正常和干旱情況下的存活率，結果如下圖所示。該實驗結果表明____________________________。25．對于蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的?，F(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確。(1)材料用具：三組長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。(2)實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀。根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。(3)方法步驟：①首先配制全素培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液、________培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。②將三組長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。(4)結果預測和分析：第108頁共108頁,①________缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明____________________________________________________________。若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明____________________________________________________________。若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病，則說明_______________________。若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病，則說明_________________。參考答案一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．C2．A【解析】細胞鮮重中含量最多的化合物是水，含量最多的有機物是蛋白質，在細胞干重中含量最多的化合物是蛋白質，占50%以上。綜上所述，A符合題意，B、C、D不符合題意。3．C【解析】組成生物體和無機自然界的化學元素中，各種元素的含量大不相同，A錯誤；人、動物與植物所含的化學元素的種類基本相同，B錯誤；組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到，這體現(xiàn)了生物界和非生物界的統(tǒng)一性，C正確；不同生物體內(nèi)各種化學元素的含量差別較大，D錯誤。4．C【解析】依題意，培養(yǎng)基中不缺乏微量元素，大量元素中除C、H、O外，還應有N、P、S、K、Ca、Mg，從培養(yǎng)基的成分分析，培養(yǎng)基中缺少P，KH2PO4能提供P。5．B第108頁共108頁,【解析】面團的原材料是小麥種子，其主要成分為淀粉和蛋白質，在清水中搓洗后，黏在紗布上的物質主要是蛋白質，用雙縮脲試劑鑒定；洗出的白漿主要是淀粉，用碘液鑒定，故選B。6．D【解析】蝦仁中含較多蛋白質，可以與水結合，A正確；由于氫鍵的存在，水具有較高的比熱容，這就意味著水的溫度相對不容易發(fā)生改變，從而可以緩和周圍溫度的變化，B正確；結合水可構成生物體的組成成分，C正確；水分子為極性分子，D錯誤。7．D【解析】蔗糖、麥芽糖是植物細胞特有的糖類，乳糖是動物細胞特有的糖類，核糖是動植物細胞都有的糖類。8．C【解析】飽和脂肪酸熔點較高，易凝固，常溫下常呈固態(tài)。9．D【解析】構成細胞的任何一種元素都能在無機自然界找到，而不是化合物，D錯誤。10．A【解析】根據(jù)該同學的午餐食譜可知，該午餐含有的多糖除了糖原和淀粉以外，還有纖維素，B錯誤；煮熟的雞蛋發(fā)生蛋白質變性，蛋白質變性后其空間結構變得松散伸展，肽鍵暴露，更易被蛋白酶水解，因此變性后的蛋白質更容易消化，C錯誤；午餐中的DNA在消化道內(nèi)被分解成小分子物質被人們吸收，不會改變?nèi)梭w的DNA，D錯誤。11．B【解析】分析題圖可知，縱坐標為相對含量。植物在復蘇過程中自由水相對含量上升，結合水相對含量下降，細胞新陳代謝增強，B正確。12．C【解析】膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質的運輸，C錯誤。13．D第108頁共108頁,【解析】每一種蛋白質都有與其功能相適應的獨特結構，生長激素和胰島素功能不同，是由于二者的結構不同。造成蛋白質結構多樣性的原因：氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序不同，構成蛋白質肽鏈的數(shù)目不同，構成蛋白質的空間結構不同等，而組成氨基的化學元素的種類是相同的，故選D。14．D【解析】從圖中可以看出，保留的肽鏈中含有51(即30＋21)個氨基酸，所以肽鍵的數(shù)目＝51－2＝49(個)，A錯誤；胰島素分子至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的羧基，B錯誤；沸水浴時破壞的是胰島素的空間結構而不是肽鍵，C錯誤；因為合成一個胰島素分子就要切去一段C肽，所以可以通過測定C肽的含量間接反映胰島素的含量，D正確。15．A【解析】①為氨基，③為羧基，④為側鏈基團(R基)，決定氨基酸種類，在人體中，組成蛋白質的氨基酸有21種，A正確；氨基酸脫水縮合形成水，水中氫來自①③，B錯誤；R基中的氨基或羧基一般不參與脫水縮合，C錯誤；生物體內(nèi)n個氨基酸形成的多肽鏈還需要加工，形成一定的空間結構后才具有蛋白質的生理功能，D錯誤。16．D【解析】DNA和RNA組成的不同之處除了在②五碳糖(分別為脫氧核糖和核糖)方面不同外，在③含氮堿基(分別為A、T、G、C和A、U、G、C)方面也不完全相同，A正確；組成DNA的②是脫氧核糖，組成RNA的②是核糖，B正確；病毒體內(nèi)含有DNA或RNA一種核酸，其中含有的②五碳糖只有一種(脫氧核糖或核糖)，③有4種(A、T、G、C或A、U、G、C)，C正確；人體細胞中，含有堿基A的核苷酸有兩種(腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸)，含有堿基G的核苷酸有兩種(鳥嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸)，含有堿基C的核苷酸有兩種(胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸)，含有堿基T的核苷酸只有一種(胸腺嘧啶脫氧核苷酸)，因此人體內(nèi)含A、T、C、G的核苷酸有7種，D錯誤。17．D【解析】①的組成元素是C、H、O、N，若①為生物大分子，則其可能是蛋白質，A正確；若②是動物細胞內(nèi)特有的儲能物質，則②是糖原，B正確；細胞內(nèi)的遺傳物質均為DNA，若③為細胞內(nèi)的遺傳物質，則③是DNA，屬于核酸，C正確；若④是植物的能源物質，則④可能是淀粉，纖維素是組成植物細胞壁的主要成分，不作為植物的能源物質，D錯誤。18．B【解析】若m為腺嘌呤，但由于a五碳糖不確定，所以b也無法確定，①錯誤；若a為核糖，則b是RNA的基本組成單位，②錯誤；尿嘧啶是RNA特有的，③正確；核苷酸由C、H、O、N、P5第108頁共108頁,種元素組成，④正確；含有核糖的核酸是RNA，人體細胞中的RNA主要分布于細胞質中，⑤錯誤；幽門螺桿菌為原核生物，含有2種核酸、5種堿基(m)，⑥錯誤；綜上分析可知，本題只有③④正確。19．D【解析】種子晾曬過程中散失的是自由水，D錯誤。20．B【解析】生物細胞內(nèi)含量較多的元素有碳、氫、氧、氮、磷、硫等，根據(jù)題干信息可知，GFAJ－1細菌能利用砷元素代替磷元素構筑生命分子，說明其體內(nèi)含量較多的元素可能是碳、氫、氧、氮、砷、硫，A正確；砷元素存在于GFAJ－1細菌細胞膜以及ATP、DNA和RNA等含磷元素的物質中，脂肪只含有C、H、O三種元素，故砷元素不可能存在于脂肪中，B錯誤；由于題干已強調“在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者屬于同族，化學性質相似”，因此對多數(shù)生物來說，砷之所以有毒，可能是因為砷與磷化學性質相似，它能夠“劫持”磷參與生化反應，制造混亂，C正確；由題干信息可知，本材料“顛覆”了教材的個別說法，使人類對生命的認識發(fā)生了重大改變，拓寬了在地球極端環(huán)境乃至外星球尋找生命的思路，D正確。二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．(1)脫氧核糖核酸 核酸甲中含有堿基T(2)磷酸 腺嘌呤脫氧核苷酸 核糖(3)遺傳信息 RNA (4)5 7【解析】(1)核酸甲中含堿基T，說明這條鏈應該是脫氧核苷酸鏈，所以核酸甲為脫氧核糖核酸。(2)每個脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脫氧核糖、1分子含氮堿基組成，圖中可以看出1應該為磷酸，2是腺嘌呤，3是脫氧核糖，由1、2、3一起構成腺嘌呤脫氧核苷酸(4)，核酸乙含堿基U，可以判斷其鏈中5是核糖。(3)細胞內(nèi)的核酸攜帶著生物的遺傳信息，HIV、SARS病毒均是RNA病毒，其中的核酸是RNA。(4)甲圖中有A、T、C、G四種堿基，構成的脫氧核苷酸有4種，乙圖中有A、U、G三種堿基，構成的核糖核苷酸有3種，故兩圖中共有A、T、C、G、U5種堿基，7種核苷酸。22．(1)糖原(肝糖原或肌糖原)、淀粉、纖維素(2)牛肉包子、炒肝、煮雞蛋 不影響(3)脂肪、磷脂 (4)含量第108頁共108頁,【解析】(1)牛肉主要為牛的肌肉組織，含有肌糖原；蔬菜含有淀粉和纖維素；肝臟含有肝糖原。(2)牛肉包子、炒肝、煮雞蛋均經(jīng)過高溫處理，其蛋白質一定發(fā)生了變性。食物加工過程中蛋白質變性只是蛋白質空間結構的改變，不影響蛋白質的營養(yǎng)價值。(3)牛肉包子、炒肝、煮雞蛋中應含有脂肪、磷脂和固醇。(4)蔬菜中含有的元素種類與人體大體相同，但在元素的含量上有差異。23．(1)質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液 質量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液 50～65℃水浴加熱 磚紅色(2)蘇丹Ⅲ 體積分數(shù)為50%(3)4滴 藍 紫色24．(1)自由 極低(2)①脫水縮合 ?、诟摺“被岱N類(3)水熊蟲體內(nèi)IDP具有抗干旱的作用【解析】(3)研究IDP與水熊蟲抗干旱的關系，科研人員敲除水熊蟲的IDP基因(不能合成IDP)，檢測其在正常和干旱情況下的存活率。分析柱形圖可知，干旱條件下，IDP基因正常水熊蟲組存活率高于敲除IDP基因組，說明水熊蟲體內(nèi)IDP具有抗干旱的作用。25．(3)①缺鎂(4)①A ②蘋果小葉病是由缺鋅引起的 蘋果小葉病是由缺鎂引起的 蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關 蘋果小葉病與缺鋅、缺鎂都無關【解析】(3)①分析題干信息可知，該實驗的目的是探究蘋果小葉病是土壤中缺鋅引起的還是土壤中缺鎂引起的；由實驗目的分析出實驗的自變量是培養(yǎng)液中是否含有鋅元素和是否含有鎂元素，因此實驗分為三組，一組是全素培養(yǎng)液作為對照，一組是缺鋅的培養(yǎng)液，一組是缺鎂的培養(yǎng)液。(4)預期結果和分析：由于該實驗是探究實驗，預期的結果有多種情況，可能與鋅有關、可能與鎂有關，可能與二者都有關，也可能與二者都無關。①A缸是完全培養(yǎng)液，因此A中的蘋果幼苗正常生長。②如果蘋果小葉病是由缺鋅引起的，則B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸蘋果幼苗沒有表現(xiàn)出小葉?。蝗绻O果小葉病是由缺鎂引起的，則C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸蘋果幼苗沒有表現(xiàn)出小葉??；如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關，則B、C兩缸內(nèi)幼苗與A第108頁共108頁,相同，都不表現(xiàn)為小葉??；如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關，則B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病。人教版（2019）高一生物必修1分子與細胞第3章測試卷【測試范圍：第3章細胞的基本結構】(90分鐘100分)一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．將細胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，下列能正確反映其分布的是( )第108頁共108頁,2．對細胞膜成分的描述最全面的是( )A．磷脂、蛋白質B．脂質、蛋白質C．脂質、蛋白質和糖類D．磷脂、蛋白質和糖類3．細胞膜功能的復雜程度，主要取決于膜上的( )A．磷脂含量B．蛋白質的種類和數(shù)量C．糖的種類D．水含量4．最可能構成細胞膜的一組元素是( )A．C、H、O、NB．C、H、OC．C、H、O、PD．C、H、O、N、P5．下面對葉綠體和線粒體的敘述中，不正確的是( )A．都是具有雙層膜結構的細胞器，且都有基質B．都與能量轉換有關C．線粒體存在于真核細胞中，葉綠體存在于綠色植物的所有細胞中D．葉綠體和線粒體都含有DNA、RNA及核糖體6．下列幾種細胞結構中，不屬于生物膜系統(tǒng)的是( )7．下圖所示為科學家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗。你認為該圖最能說明( )A.細胞質控制著細胞的代謝B．細胞核控制著細胞的代謝C．細胞質是細胞遺傳的控制中心D．細胞核是細胞遺傳的控制中心8．關于染色質和染色體關系的敘述，正確的是( )A．不同細胞分裂時期的不同物質B．不同細胞分裂時期的同一物質C．同一細胞分裂時期的同一物質D．同一細胞分裂時期的不同物質9．下列關于細胞核的敘述不正確的是( )A．核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質與細胞質分開B．染色質主要由DNA和蛋白質組成第108頁共108頁,C．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關D．核孔實現(xiàn)了細胞間的信息交流10．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的。下列有關模型的敘述錯誤的是( )A．羅伯特森拍攝的細胞膜的電鏡照片，能直觀地表達認識對象的特征，屬于物理模型B．設計并制作細胞膜的流動鑲嵌模型時，科學性、準確性比美觀與否更重要C．畫概念圖是構建概念模型的一種方法，可以梳理所學知識，建立良好的知識結構D．模型要體現(xiàn)事物的本質和規(guī)律性的聯(lián)系11．將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運輸?shù)交疾〔课坏募毎?，這是因為( )A．生物膜具有選擇透過性，能夠允許對細胞有益的物質進入B．磷脂雙分子層是生物膜的基本支架，且具有流動性C．生物膜上的糖被起識別作用D．生物膜具有半透性，不允許大分子物質通過12．如若用丙酮從人的口腔上皮細胞中提取脂質，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設細胞膜表面積為S0，則S0與S1關系可能是( )A．S1<2S0B．S1＝2S0C．S1>2S0D．S1＝S013．如圖是某些細胞器的亞顯微結構模式圖，相關敘述錯誤的是( )A．①是中心體，與洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂有關B．②是線粒體，是真核細胞有氧呼吸的主要場所C．③是葉綠體，是綠色植物葉肉細胞進行光合作用的場所D．④是內(nèi)質網(wǎng)，根據(jù)是否有核糖體附著，分粗面內(nèi)質網(wǎng)和光面內(nèi)質網(wǎng)，是蛋白質等大分子物質合成、加工場所和運輸通道14．如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①②③表示細胞器，a、b、c表示某些過程。下列說法錯誤的是( )A.①②③分別是內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和線粒體B．該過程可以說明細胞器的結構和功能之間具有密切的聯(lián)系第108頁共108頁,C．a(chǎn)可以表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質的加工及運輸過程D．圖中所示的過程在原核細胞中也可以進行15．下圖為生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關敘述正確的是( )A．圖中a、c分別是指細胞膜和細胞器膜B．圖中d、e均為單層膜C．高等植物各器官的活細胞中均含有上述所有生物膜D.圖中的f和h分別是指內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體的膜16．如圖為典型的細胞核及其周圍部分結構的示意圖，下列說法錯誤的是( )A.圖中1和5的連通，使細胞質和核內(nèi)物質的聯(lián)系更為緊密B．圖中2為核孔，通過該結構可以實現(xiàn)核質之間的物質交換，但物質進出不具有選擇性C．若該細胞核內(nèi)的4被破壞，會影響核糖體的合成D．3容易被堿性染料染成深色17．單純的磷脂分子在水中可以形成雙層脂分子的球形脂質體(如圖)，它載入藥物后可以將藥物送入靶細胞內(nèi)部，下列關于脂質體的敘述，正確的是( )A．在a處嵌入脂溶性藥物，利用它的流動性將藥物送入細胞B．在b處嵌入脂溶性藥物，利用它的流動性將藥物送入細胞C．在a處嵌入水溶性藥物，利用它與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞D．在b處嵌入水溶性藥物，利用它與細胞膜融合的特點將藥物送入細胞18．如圖為細胞膜的亞顯微結構示意圖，圖中表示物質A，下列相關敘述不正確的是( )第108頁共108頁,A.1是多糖，與細胞表面的識別有密切關系B．2是磷脂雙分子層，構成細胞膜的基本支架C．3是蛋白質，在不同的細胞膜中其含量不同D．圖中所示的物質A在從膜外進入到膜內(nèi)19．下列有關生物膜結構和功能的描述，不正確的是( )A．受精作用體現(xiàn)了細胞膜的信息交流的功能B．分泌蛋白形成過程不需要線粒體提供能量C．分泌蛋白的加工由內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體共同完成D．生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新20．將某動物細胞各部分結構用差速離心法分離后，取其中三種細胞器測定它們有機物的含量，結果如下表所示。下列有關說法錯誤的是( )蛋白質/%脂質/%核酸/%細胞器A6720微量細胞器B59410細胞器C61039A.細胞器A是線粒體，是有雙層膜結構的細胞器B．細胞器B含有蛋白質和脂質，說明其具有膜結構，一定與分泌蛋白的分泌和加工有關C．細胞器C中所含核酸只有RNAD．藍細菌細胞與此細胞共有的細胞器是C二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．下圖為細胞膜結構示意圖，請據(jù)圖回答下面的問題：(1)圖中2和3表示________；1表示________，1和2構成________；4表示____________，它構成了細胞膜的基本支架。(2)在低溫下，結構4第108頁共108頁,排列整齊，但溫度上升后，會出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象，其厚度也會減小，這說明4結構特點是具有________________性。(3)________側表示細胞外側。(4)對細胞膜成分和結構的探索歷程中，歐文頓發(fā)現(xiàn)凡是可以溶于脂質的物質，比不能溶于脂質的物質更容易通過細胞膜進入細胞，于是他提出________________________；后來在新的觀察和實驗證據(jù)基礎上，辛格和尼科爾森提出的__________模型為大多數(shù)人所接受。22．下圖為細胞核結構模式圖，請據(jù)圖回答問題。(1)圖中對核內(nèi)物質起屏障作用的是[ ]________，它是________層膜，細胞質中合成的組蛋白等蛋白質是通過其上的[ ]________進入細胞核的。(2)細胞核行使遺傳功能的重要結構是[ ]________，遺傳信息存在于其組分的________上。(3)結構[②]________的功能是__________________________。(4)簡要寫出原核細胞的擬核與圖中細胞核在結構上存在的差異：__________________________________。23．用不同的熒光染料標記的抗體，分別與人細胞和小鼠細胞的細胞膜上的一種抗原物質結合，使兩類細胞分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。當這兩種細胞融合成一個細胞時，開始一半呈綠色，一半呈紅色。但在37℃下保溫0.5h后，兩種顏色的熒光點就呈均勻分布。請據(jù)圖回答下面的問題：(1)人和小鼠細胞膜表面的抗原屬于構成膜結構的____________物質。(2)融合細胞表面兩類熒光染料分布的動態(tài)變化，表明了組成細胞膜的________分子是可以運動的。(3)融合細胞表面兩類熒光染料最終均勻分布，原因是__________________________________，這表明細胞膜的結構特點是具有________________。(4)如果該融合實驗在20℃條件下進行，則兩種表面抗原均勻分布的時間將大大延長，這說明______________________________。若在0℃下培養(yǎng)40min，則發(fā)現(xiàn)細胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光。這一現(xiàn)象的合理解釋是____________________________________________。24．下列是細胞部分結構的放大圖，請據(jù)圖回答下列問題：第108頁共108頁,(1)與能量轉換有關的結構是________和________。(填序號)(2)脂質在________(填序號)上合成，分泌蛋白在________(填序號)中進行最后的加工修飾，③與①通過________相互轉化。(3)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是________(填序號)。(4)用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質。請寫出氨基酸進入細胞后35S在細胞各結構間移動的先后順序：____________________(用“→”和序號表示先后順序)。(5)細胞中膜面積最大的，聯(lián)系最廣泛的是________(填序號)。25．研究者用熒光染料對細胞膜上某些分子進行處理，并使膜發(fā)出熒光。再用高強度激光照射細胞膜的某區(qū)域，使其瞬間被“漂白”，即熒光消失。隨后，該漂白區(qū)域熒光逐漸恢復，如圖1。檢測該區(qū)域熒光強度隨時間的變化，繪制得到熒光漂白恢復曲線，如圖2。請回答問題：(1)細胞膜以____________為基本支架，此外還含有________和________等成分，實驗中通常對膜蛋白進行熒光標記。(2)細胞膜上被漂白區(qū)域的熒光強度得以恢復，推測其可能的原因有：①被漂白物質的熒光會________；②被漂白區(qū)域內(nèi)外________分子相互運動的結果。(3)研究發(fā)現(xiàn)如果用特定方法去除細胞膜中的膽固醇，膜結構上蛋白質分子停泊的“平臺”拆解，漂白區(qū)域熒光恢復的時間縮短，說明膽固醇對膜中分子運動具有________作用，該結果支持推測________(填“①”或“②”)。(4)由圖2可知最終恢復的熒光強度比初始強度________，可能是熒光強度會自主下降或某些分子________________。(5)此項研究說明細胞膜具有____________。參考答案第108頁共108頁,一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．A【解析】由于磷脂的頭部是親水性基團，尾部是疏水性基團，所以磷脂分子頭部在水中，尾部在空氣中。2．C【解析】細胞膜的成分主要是脂質和蛋白質，還有2%～10%的糖類。細胞中的脂質主要是磷脂，此外還有少量膽固醇。3．B【解析】細胞膜主要由脂質和蛋白質組成，蛋白質是生命活動的主要承擔者，因此蛋白質的種類和數(shù)量決定細胞膜功能的復雜程度。4．D【解析】細胞膜的主要組成成分是蛋白質和磷脂，蛋白質的組成元素是C、H、O、N等，磷脂的組成元素是C、H、O、N、P，因此細胞膜的組成元素最可能是C、H、O、N、P。5．C【解析】葉綠體和線粒體都是具有雙層膜結構的細胞器，兩者都有基質，A正確；線粒體為有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所，兩者都與能量轉換有關，B正確；線粒體存在于真核細胞中，葉綠體主要存在于綠色植物的葉肉細胞中，如根細胞內(nèi)沒有葉綠體，C錯誤；兩者都為“半自主性細胞器”，含有DNA、RNA及核糖體，可指導蛋白質的合成，D正確。6．B【解析】中心體無膜結構，不屬于生物膜系統(tǒng)。7．D【解析】從題圖可以看出，受精卵在縊裂后，含有細胞核的部分才能發(fā)育成胚胎，而不含細胞核的部分則不能正常發(fā)育。因此，細胞核是細胞遺傳的控制中心。8．B【解析】染色質和染色體的組成相同，都是由DNA第108頁共108頁,和蛋白質組成的。它們的形態(tài)不同，在間期是絲狀的染色質狀態(tài)，在分裂期是具有一定結構的染色體，因此，它們是同一物質在細胞不同分裂時期的兩種形態(tài)。9．D【解析】核孔實現(xiàn)了細胞核與細胞質間的信息交流和物質交換。10．A【解析】物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象特征的模型，羅伯特森拍攝的細胞膜的電鏡照片是實物，不屬于模型。11．B【解析】生物膜由磷脂雙分子層構成基本支架，根據(jù)相似相溶原理，用磷脂制成的微球體包裹后，磷脂分子易與細胞膜融合，并將藥物運至患病部位。12．C【解析】磷脂雙分子層是構成細胞膜的基本支架，將細胞膜中的脂質鋪成單層的面積恰好是細胞膜表面積的2倍。人的口腔上皮細胞中還含有磷脂雙分子層組成的其他膜結構，則S1>2S0。13．A【解析】中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中，而洋蔥根尖分生區(qū)細胞為高等植物細胞，不含中心體，A錯誤。14．D【解析】分泌蛋白的合成、加工、運輸過程可以反映細胞器之間在結構和功能方面具有密切的聯(lián)系，B正確；核糖體中合成的肽鏈運到內(nèi)質網(wǎng)進行加工，然后運輸?shù)礁郀柣w進一步加工，再以囊泡的形式運輸?shù)郊毎?，最后分泌到細胞外，整個過程需要線粒體提供能量，故題圖中①表示內(nèi)質網(wǎng)，②表示高爾基體，③表示線粒體，a可以表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質的加工和運輸過程，A、C正確；圖中所示的過程只能發(fā)生在真核細胞中，因為原核細胞中只有核糖體一種細胞器，沒有內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和線粒體等細胞器，D錯誤。15．D【解析】圖中a、c分別是指核膜和細胞膜，A錯誤；圖中d、e為線粒體和葉綠體的膜，線粒體和葉綠體均為雙層膜結構，B第108頁共108頁,錯誤；高等植物各器官的活細胞中不一定都含有上述所有生物膜，如根尖分生區(qū)細胞沒有葉綠體，故不含有葉綠體中的膜，C錯誤；圖中的f和h分別是指內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體的膜，D正確。16．B【解析】圖示中1表示與核膜(5)直接相連的內(nèi)質網(wǎng)膜，2表示核孔，是核質交流的通道，物質進出核孔具有選擇性，3表示染色質，4表示核仁，核仁與核糖體的形成有關，如果核仁被破壞，會影響核糖體的形成。17．C【解析】球形脂質體的雙層脂分子的親水端朝外，疏水端朝內(nèi)，所以圖中a處可嵌入水溶性藥物，b處可嵌入脂溶性藥物。脂質體與細胞膜融合后，a處物質可以進入細胞，而b處物質仍存在于磷脂分子層之間，所以應該在a處嵌入水溶性藥物，利用脂質體與細胞膜融合的特點，將藥物送入細胞。18．D【解析】糖被位于細胞膜的外表面，因此圖中所示的物質A是從膜內(nèi)到膜外，D錯誤。19．B【解析】受精過程中，精子和卵細胞相互識別體現(xiàn)了細胞膜的信息交流的功能，A正確；在分泌蛋白合成、加工、運輸?shù)倪^程中，需要消耗能量，這些能量主要由線粒體提供，B錯誤；分泌蛋白合成過程中，在核糖體上形成肽鏈后需要依次進入內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體進行加工，C正確；生物膜結構相似，可以通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)相互轉化，從而實現(xiàn)膜成分的更新，D正確。20．B【解析】根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，細胞器C無脂質，是無膜細胞器，但含有核酸，可判斷為核糖體，細胞器A中含有核酸又含有脂質，可推斷為線粒體。線粒體是有雙層膜結構的細胞器，A正確；細胞器B無核酸，同時含有蛋白質和脂質，說明是具有膜結構的細胞器，可推斷其可能為內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體或溶酶體，溶酶體與分泌蛋白的分泌和加工無關，B錯誤；原核生物只具有一種細胞器——核糖體，D正確。二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．(1)蛋白質分子 糖被 糖蛋白 磷脂雙分子層(2)一定的流動 (3)A第108頁共108頁,(4)細胞膜是由脂質組成的 流動鑲嵌【解析】(3)因A側有糖被，糖被位于細胞膜的外表面，故A側為細胞外側。22．(1)③ 核膜 雙?、堋『丝?2)① 染色質 DNA(3)核仁 與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(4)原核細胞的擬核無圖中的核膜、核孔、核仁、染色質等結構，其DNA是裸露的【解析】由圖可知，①為染色質，②為核仁，③為核膜，④為核孔。核膜為細胞核與細胞質的分界，使細胞核內(nèi)維持一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。核孔是細胞核與細胞質進行物質交換的通道，某些大分子物質通過核孔進出細胞核。染色質上攜帶有遺傳物質DNA，DNA上攜帶著遺傳信息。原核細胞結構簡單，無真正的細胞核，只有擬核，DNA分子裸露存在，無核膜、核孔、核仁、染色質等結構。23．(1)蛋白質(2)蛋白質等(3)構成膜結構的磷脂分子可以側向自由移動，蛋白質分子也大多可以運動 一定的流動性(4)隨環(huán)境溫度的降低，膜上蛋白質分子的運動速率減慢 細胞膜的流動性特點只有在適宜的條件下才能體現(xiàn)24．(1)②?、堋?2)③?、佟∧遗荨?3)⑤ (4)⑤→③→①→⑥ (5)③【解析】(1)與能量轉換有關的結構是線粒體(②)和葉綠體(④)。(2)內(nèi)質網(wǎng)(③)是脂質合成的場所；對分泌蛋白進行最后加工修飾的細胞器是高爾基體(①)；內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體通過囊泡相互轉化。(3)生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜和核膜，⑤是核糖體，沒有膜結構。(4)分泌蛋白首先在核糖體上合成一段多肽，然后轉移到內(nèi)質網(wǎng)繼續(xù)進行合成和加工，高爾基體進行進一步的加工修飾，最后由細胞膜分泌到細胞外。(5)細胞中膜面積最大的是內(nèi)質網(wǎng)。25．(1)磷脂雙分子層 蛋白質 糖類 (2)自行恢復 蛋白質 第108頁共108頁,(3)限制 ② (4)低(弱) 處于相對靜止狀態(tài) (5)(一定的)流動性【解析】(1)細胞膜以磷脂雙分子層為基本支架，此外還含有蛋白質和糖類等成分。(3)研究發(fā)現(xiàn)如果用特定方法去除細胞膜中的膽固醇，膜結構上蛋白質分子停泊的“平臺”拆解，蛋白質可以更好地運動，結果漂白區(qū)域熒光恢復的時間縮短，說明熒光恢復與蛋白質分子的運動有關，且膽固醇對膜中分子運動具有限制作用，該結果支持推測②被漂白區(qū)域內(nèi)外蛋白質分子可以相互運動。(4)由圖2可知最終恢復的熒光強度比初始強度低，可能是熒光強度會自主下降或某些分子處于相對靜止狀態(tài)。人教版（2019）高一生物必修1分子與細胞第4章測試卷【測試范圍：第4章細胞的物質輸入和輸出】(90分鐘100分)一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．一些物質通過胞吞和胞吐的方式進出細胞。下列關于胞吞和胞吐的說法，錯誤的是( )A．胞吞和胞吐過程中都會形成囊泡B．胞吞和胞吐過程需要膜蛋白的參與C．胞吞和胞吐需要消耗細胞呼吸釋放的能量D．胞吞和胞吐的進行依賴于細胞膜的選擇透過性2．在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種陰離子，結果發(fā)現(xiàn)玉米根細胞在吸收該種陰離子的同時，對Cl－的主動吸收減少，而對K＋的主動吸收并沒有影響，原因可能是( )A．該種陰離子妨礙了能量的生成B．該種陰離子抑制了主動運輸C．該種陰離子抑制了細胞呼吸D．該種陰離子的載體蛋白和Cl－的相同3．關于人成熟的紅細胞發(fā)生滲透作用的敘述，錯誤的是( )A．細胞膜相當于半透膜第108頁共108頁,B．細胞質與外界溶液之間存在濃度差C．外界溶液濃度大于細胞質濃度時，細胞失水皺縮D．外界溶液濃度小于細胞質濃度時，細胞吸水漲破4．下圖表示某植物相鄰的3個細胞，細胞液濃度依次為甲>乙>丙，正確表示它們之間水分子滲透方向的是( )5．下列各項中，不是發(fā)生質壁分離的必備條件的是( )A．細胞壁與原生質層的伸縮性不同B．有成熟的液泡C．原生質層兩側的溶液具有濃度差D．細胞核的多少6．下列物質中，通過自由擴散進入組織細胞的是( )A．K＋和Na＋B．氨基酸和葡萄糖C．O2和甘油D．苯和蛋白質7．紅細胞吸收無機鹽離子和葡萄糖的共同點是( )A．都可以從低濃度一側向高濃度一側運輸B．都需要消耗能量C．都需要載體蛋白協(xié)助D．既需要載體蛋白協(xié)助又需要消耗能量8．人肝細胞合成的糖原儲存在細胞內(nèi)，合成的脂肪不儲存在細胞內(nèi)，而是以VLDL(脂肪與蛋白質復合物)形式分泌到細胞外。VLDL排出細胞的方式最可能為( )A．自由擴散B．協(xié)助擴散C．主動運輸D．胞吐9．下列有關胞吞和胞吐的敘述，正確的是( )A．二者均不需要膜蛋白的參與B．只有大分子物質通過胞吞、胞吐進出細胞C．胞吐過程的同時會有細胞膜成分的更新D．二者運輸物質時需要載體蛋白的協(xié)助10．某科學家在研究物質運輸時發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關系，在研究某種物質的運輸時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，最可能是下列哪一過程( )第108頁共108頁,A.葡萄糖從血漿進入人的成熟紅細胞B．Na＋通過離子通道進入神經(jīng)細胞C．小腸上皮細胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸D．組織細胞從組織液吸收氧氣11．如圖表示營養(yǎng)液中K＋濃度及溶氧量對小麥根系細胞K＋吸收速率的影響。下列有關兩曲線形成機理的解釋正確的是( )A.曲線ab段的形成是由于細胞膜上載體蛋白數(shù)量未達到飽和且能量充足B．曲線cd段的形成是由于細胞內(nèi)K＋過多，細胞大量排出C．e點表明植物根系可以通過自由擴散的方式吸收K＋D．曲線bc、fg段的形成一定是由于細胞膜上載體蛋白數(shù)量有限12．如圖為小腸上皮細胞轉運葡萄糖過程示意圖，下列有關敘述正確的是( )A．葡萄糖進出小腸上皮細胞均為協(xié)助擴散B．Na＋進出小腸上皮細胞的過程均消耗ATPC．抑制細胞呼吸影響K＋通過Na＋－K＋泵的轉運D．能同時轉運葡萄糖和Na＋的載體蛋白不具有特異性13．下列關于圖中序號的描述，正確的是( )第108頁共108頁,A.①和②所示的過程都需要消耗能量B．只有①所示的過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質C．大分子物質只有通過①過程才能進入細胞D．氨基酸進入組織細胞與過程②有關14．某細胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較結果如圖所示，其中細胞膜內(nèi)外濃度情況未標出。已知細胞膜上的“●、◆”為載體蛋白，氨基酸以主動運輸?shù)姆绞竭M入該細胞。以下分析不正確的是( )A．同一載體蛋白運輸?shù)奈镔|可能不止一種B．葡萄糖進入該細胞的方式為主動運輸C．氧氣進入該細胞不需要載體蛋白，也不消耗能量D．氨基酸可逆濃度進入該細胞且不消耗能量15．將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測定細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )A．該組織細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸B．該組織細胞運輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運輸離子乙的載體蛋白數(shù)量多C．兩種離子均只能從低濃度的一側運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋菵．曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞對水的吸收16．將洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中一段時間，制成裝片，在顯微鏡下觀察到如圖所示的3種狀態(tài)的細胞，則下列相關敘述，錯誤的是( )第108頁共108頁,A．圖B細胞處于質壁分離B．這三個細胞在未發(fā)生上述情況之前吸水能力的大小關系是C>B>AC．圖中標號①中的物質是蔗糖溶液D．若圖示是同一細胞在不同濃度的外界溶液中發(fā)生的現(xiàn)象，則外界溶液濃度的大小關系是C>B>A17．將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為5.0cm的小條，再將這4根馬鈴薯塊莖小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分別在浸入30min和4h時測量每一根馬鈴薯塊莖小條的長度，結果如圖所示。下列結論正確的是( )A．根據(jù)a組結果可知，馬鈴薯塊莖細胞的細胞液濃度小于該組KNO3溶液的濃度B．根據(jù)b組結果可知，該組馬鈴薯塊莖細胞在實驗時間內(nèi)發(fā)生了質壁分離及復原過程C．c、d兩組的馬鈴薯塊莖細胞均因失水過多、過快而死亡D．該實驗中，馬鈴薯塊莖小條的長度是實驗的因變量，涉及的物質跨膜運輸方式只有自由擴散18．在“植物細胞的吸水和失水”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察和兩次處理。下列有關敘述正確的是( )A．第一次觀察為低倍鏡觀察，后兩次為高倍鏡觀察B．第一次用吸水紙吸引時滴加的液體為清水，第二次用吸水紙吸引時滴加的液體為質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液C.若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮，則不會發(fā)生質壁分離D．將植物細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中會發(fā)生質壁分離，其中“質”是指原生質層19．圖甲、乙為兩個滲透裝置。圖甲是發(fā)生滲透作用時的初始狀態(tài)，圖乙是較長時間之后達到動態(tài)平衡的狀態(tài)。下列有關敘述不正確的是( )A．圖中③為半透膜，水分子能自由通過B．圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度第108頁共108頁,C．圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等D．圖甲中溶液①和溶液②的濃度差越大，圖乙的水柱越高20．如圖中a、b表示物質被動運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是( )A．脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸B．與方式a有關的轉運蛋白覆蓋于細胞膜表面C．方式b的最大運輸速率與轉運蛋白數(shù)量有關D．抑制能量提供對方式a和b的運輸速率均有影響二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉外表皮細胞(假設三個細胞的初始細胞液濃度相等)，請回答問題：(1)如圖所示A、B、C三個細胞處于不同濃度的溶液中，則A圖與B圖細胞所處的外界溶液的濃度是________>________。(2)圖中細胞的細胞液濃度依次是________>________>________。(3)假設將洋蔥鱗片葉外表皮細胞制成裝片，并使之處于濃度較高的溶液中，用顯微鏡觀察其過程，發(fā)現(xiàn)該細胞形態(tài)變化的順序為：________→________→________。(4)C圖中標號①所指的物質是__________。22．成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，圖a是發(fā)生質壁分離的植物細胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖a中細胞的質壁分離指的是細胞壁和________的分離，后者的結構包括[ ]和[ ]以及二者之間的細胞質([ ]內(nèi)填圖中序號)。(2)植物細胞發(fā)生質壁分離所需的外界條件是______________________第108頁共108頁,，植物細胞自身應具備的結構特點是______________________________________。(3)圖b是某同學觀察植物細胞質壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片，此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是_____________________________。(4)在某相同濃度蔗糖溶液的處理下，有的外表皮細胞未質壁分離，有的發(fā)生質壁分離，推測出現(xiàn)這一現(xiàn)象最有可能的原因：_____________________________。(5)取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B的幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲～戊)中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結果如圖c所示，據(jù)圖分析：①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的幼根細胞液濃度________。②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的幼根細胞液濃度會________。23．如圖甲所示為物質出入細胞膜的示意圖，A、B、C表示物質，a、b、c、d表示運輸方式。圖乙為水稻和番茄分別放在Ca2＋、Mg2＋和SiO的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，培養(yǎng)液中的離子濃度變化情況。請據(jù)圖回答：(1)關于生物膜的分子結構模型，目前大多數(shù)人所接受的是辛格和尼科爾森提出的____________________。該模型認為生物膜的基本支架是圖甲中的[ ]________。(2)若圖甲為紅細胞膜結構，葡萄糖進入細胞的方式是________(填字母)。人紅細胞中K＋的濃度比血漿高30倍，Na＋的濃度卻只有血漿的1/6。據(jù)此可知d可以表示下列四個選項中的________。A．紅細胞吸收K＋B．紅細胞排出K＋C．紅細胞吸收Na＋D．紅細胞排出Na＋(3)圖乙中，一段時間后番茄組織培養(yǎng)液中SiO濃度升高的原因是番茄吸水的速率________(選填“>”“<”或“＝”)吸收SiO的速率。若對番茄根細胞使用某種毒素，結果Mg2＋的吸收顯著減少，而Ca2＋的吸收沒有受到影響，其原因是__________________________________________。(4)胰島B細胞分泌的胰島素能不能通過圖甲a～d中的方式運輸？________，其運輸方式是第108頁共108頁,________。24．圖1是“植物細胞的質壁分離與復原”實驗操作過程，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮容易撕取，但內(nèi)表皮無色透明，實驗效果不理想。甲、乙兩個研究性興趣小組分別利用伊紅溶液和中性紅溶液兩種不同的染色劑進行實驗。已知伊紅是植物細胞不吸收的紅色染料，而中性紅能被植物活細胞吸收并進入液泡，死細胞用中性紅染色后，不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象，但可使細胞核染色。圖2、圖3和圖4是興趣小組觀察到的實驗現(xiàn)象。請回答下列問題：(1)選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮進行“植物細胞的質壁分離與復原”實驗操作，若要取得較理想實驗效果，應注意的顯微鏡操作是______________________________________。圖1中步驟B用顯微鏡觀察的目的是__________________________________________________。當外界溶液濃度大于洋蔥內(nèi)表皮細胞的________濃度時，發(fā)生質壁分離。(2)甲組將伊紅加入蔗糖溶液中進行實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象最可能的是圖________(填數(shù)字)，紅色區(qū)域的邊緣是原生質層中的________結構。(3)乙組先用0.03%的中性紅溶液對內(nèi)表皮進行染色，清水漂洗后進行圖1所示實驗，觀察結果如圖3所示，其中Ⅰ所指空白處的物質是________，Ⅱ所指的細胞核被著色，而其他結構沒有著色，可能的原因是______________________________。(4)換用一定濃度的KNO3溶液重復該實驗，發(fā)現(xiàn)在沒有將溶液置換成清水的情況下，質壁分離的細胞發(fā)生了自動復原現(xiàn)象。試分析其自動復原的原因：____________________________________________________。25．主動運輸作為一種重要的跨膜運輸方式，使細胞可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質，排出代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”。為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用如圖裝置進行實驗，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的細胞代謝抑制劑(ATP水解可釋放能量)。請分析回答：(1)主動運輸?shù)奶攸c是______________________________________________。第108頁共108頁,(2)本實驗的名稱是______________________________________。(3)請寫出實驗進行過程中還需要控制的兩個對實驗結果造成影響的變量：___________________________________________________________。(4)實驗得到如圖所示的結果。①根據(jù)實驗結果，科研人員在實驗前后需測定_____________________。②乙組和甲組結果比較，得出的結論是__________________________。③與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是______________________。參考答案一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．D【解析】胞吞和胞吐的進行依賴于細胞膜具有一定的流動性，D錯誤。第108頁共108頁,2．D【解析】玉米根細胞對K＋和Cl－的吸收方式均是主動運輸，消耗能量，需載體蛋白協(xié)助，加入某種陰離子對K＋吸收沒有影響，說明能量供應和轉運K＋的載體蛋白正常，而對Cl－吸收有影響，說明該種陰離子的載體蛋白和Cl－的可能相同，與Cl－競爭載體蛋白，導致Cl－的主動吸收減少。3．D【解析】紅細胞發(fā)生滲透作用條件是細胞膜相當于半透膜，細胞質與外界溶液之間存在濃度差，A、B正確；外界溶液濃度大于細胞質濃度時，細胞失水皺縮，C正確；外界溶液濃度小于細胞質濃度時，細胞會吸水，如果兩者濃度差較小，細胞不一定漲破，D錯誤。4．C【解析】由題意可知，甲、乙、丙細胞中，甲細胞液的濃度最高，滲透壓最大，乙、丙細胞中的水分進入甲細胞中，乙、丙細胞之間，乙細胞液的濃度大于丙，水分從丙細胞進入乙。綜上所述，A、B、D錯誤，C正確。5．D【解析】質壁分離發(fā)生的內(nèi)因是原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性，A正確；只有具有成熟大液泡的植物細胞才能發(fā)生質壁分離，B正確；原生質層兩側的溶液具有濃度差，是發(fā)生質壁分離的外因，C正確；細胞核的多少與質壁分離沒有直接的關系，D錯誤。6．C【解析】小分子或脂溶性物質，包括O2、CO2、甘油、乙醇、苯等以自由擴散的方式出入組織細胞。7．C【解析】紅細胞吸收無機鹽離子的方式是主動運輸，從低濃度一側向高濃度一側運輸，既需要載體蛋白協(xié)助，也消耗能量；而紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，從高濃度一側向低濃度一側運輸，只需要載體蛋白協(xié)助，不消耗能量。8．D【解析】根據(jù)題意，VLDL是脂肪與蛋白質復合物，是大分子物質，所以最可能通過胞吐的方式排出。9．C【解析】生物大分子通過胞吞、胞吐進出細胞，需要膜蛋白的參與，A第108頁共108頁,錯誤；有些小分子物質也可以通過胞吐出細胞，如神經(jīng)遞質，B錯誤；胞吐過程囊泡與細胞膜融合，細胞膜成分得到更新，C正確；通過胞吞和胞吐方式運輸物質時不需要載體蛋白協(xié)助，D錯誤。10．C【解析】曲線②和④中，該種物質有最大運輸速率，說明不是自由擴散；該物質運輸與氧濃度有關，說明不是協(xié)助擴散，即該物質的運輸方式為主動運輸。葡萄糖進入紅細胞、Na＋通過離子通道進入神經(jīng)細胞都為協(xié)助擴散，A、B不符合題意；氧氣跨膜運輸為自由擴散，D不符合題意；小腸上皮細胞吸收氨基酸為主動運輸，C符合題意。11．A【解析】由圖可以看出ab段K＋的吸收速率隨營養(yǎng)液中K＋濃度的升高而增加，因此ab段的影響因素是營養(yǎng)液中K＋的濃度，且此時載體蛋白數(shù)量未達到飽和、能量充足，A正確；cd段形成的原因是cd段營養(yǎng)液濃度過高，細胞失水，代謝減弱而導致產(chǎn)能減少，因此細胞吸收K＋速率減慢，B錯誤；e點表示營養(yǎng)液中不含有氧氣，細胞可以通過無氧呼吸為K＋的吸收供能，不能證明K＋的吸收方式為自由擴散，C錯誤；bc段K＋的吸收速率不再隨著K＋濃度而變化，因此影響bc段的原因可能是細胞膜上的載體蛋白數(shù)量，也可能是細胞內(nèi)能量的多少，fg段K＋的吸收速率不隨著氧氣含量而變化，說明吸收速率不隨著供能多少而變化，因此影響fg段K＋吸收速率的因素可能是載體蛋白數(shù)量和K＋濃度，D錯誤。12．C【解析】葡萄糖進入小腸上皮細胞時，是由低濃度一側向高濃度一側運輸，屬于主動運輸，而運出細胞時，是從高濃度一側向低濃度一側運輸，需要轉運蛋白屬于協(xié)助擴散，A錯誤；Na＋進入小腸上皮細胞的方式是協(xié)助擴散，不需要消耗ATP，Na＋運出細胞，是從低濃度一側向高濃度一側運輸，屬于主動運輸，需要消耗ATP，B錯誤；根據(jù)圖示分析，K＋通過Na＋－K＋泵的轉運需要消耗ATP，抑制細胞呼吸影響K＋通過Na＋－K＋泵的轉運，C正確；能同時轉運葡萄糖和Na＋的載體蛋白只能轉運葡萄糖和Na＋，并不能轉運其他的物質，說明其具有特異性，D錯誤。13．B【解析】由題圖可知，①為主動運輸；②為協(xié)助擴散；③、④為協(xié)助擴散與主動運輸?shù)膶嵗４蠓肿游镔|通過胞吞進入細胞，C錯誤；氨基酸進入組織細胞的方式屬于主動運輸，與①有關，D錯誤。14．D第108頁共108頁,【解析】據(jù)圖可知，氨基酸和鈉離子可被同一種載體蛋白運輸，A正確；葡萄糖進入細胞的方式消耗ATP(能量)，故應為主動運輸，B正確；氧氣進入細胞應為自由擴散，不需要載體蛋白和能量，C正確；氨基酸可逆濃度以主動運輸?shù)姆绞竭M入該細胞，消耗能量，D錯誤。15．B【解析】由圖可知，該組織細胞吸收甲、乙兩種離子的運輸方式都為主動運輸，曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高增大了細胞液濃度，因而能促進細胞對水的吸收。16．B【解析】由于三種細胞處于同一濃度的蔗糖溶液中，根據(jù)圖示可以看出B、C細胞均處于質壁分離狀態(tài)，不可能處于質壁分離復原狀態(tài)，且C細胞質壁分離比B細胞明顯，A正確；A細胞可能吸水，也可能既不吸水也不失水，因此這三個細胞在未發(fā)生上述情況之前細胞液濃度的大小關系是A>B>C，細胞吸水能力的大小關系是A>B>C，B錯誤；由于細胞壁具有全透性，故①中的液體為蔗糖溶液，C正確；若圖示是同一細胞在不同濃度的外界溶液中發(fā)生的現(xiàn)象，外界溶液濃度越大，則分離程度越明顯，因此可根據(jù)質壁分離程度的差異確定外界溶液濃度的大小關系為C>B>A，D正確。17．B【解析】分析題圖可知，a組馬鈴薯塊莖小條的長度增加，說明細胞通過滲透作用吸水，則細胞液濃度大于外界的KNO3溶液濃度，A錯誤；b組馬鈴薯塊莖小條的長度先比初始長度短，后來恢復到初始長度，說明馬鈴薯塊莖細胞在實驗時間內(nèi)發(fā)生了質壁分離及復原過程，B正確；c組馬鈴薯塊莖細胞發(fā)生了部分復原現(xiàn)象，說明細胞此時沒有死亡，而d組馬鈴薯塊莖細胞可能因失水過多、過快而死亡，C錯誤；該實驗中鉀離子和硝酸根離子進入細胞的方式為主動運輸，D錯誤。18．D【解析】該實驗只需用低倍鏡觀察即可，A錯誤；該實驗過程中，第一次用吸水紙吸引時滴加的是質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，目的是觀察質壁分離，第二次用吸水紙吸引時滴加的是清水，目的是觀察質壁分離復原，B錯誤；紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細胞中幾乎不含紫色色素，觀察效果不明顯，并非不發(fā)生質壁分離，C錯誤；將植物細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，會發(fā)生質壁分離指的是原生質層與細胞壁的分離，D正確。19．C【解析】圖中③代表半透膜，水分子能自由通過，而大分子不能通過，A正確；圖甲和圖乙比較，圖乙中漏斗內(nèi)液面上升，說明漏斗內(nèi)溶液②的濃度大于燒杯中溶液①的濃度，B第108頁共108頁,正確；由于漏斗內(nèi)液柱壓力的作用，當液面不再上升時，溶液②的濃度依然大于溶液①的濃度，C錯誤；圖甲中溶液①和②的濃度差越大，則圖乙中的水柱越高，D正確。20．C【解析】圖中a、b表示物質被動運輸?shù)膬煞N方式，則由題圖分析可知，a為自由擴散，b為協(xié)助擴散。脂溶性小分子物質通過自由擴散(方式a)運輸，A錯誤；方式a與轉運蛋白無關，只與濃度差有關，B錯誤；方式b的最大運輸速率與轉運蛋白的數(shù)量有關，C正確；被動運輸不需要能量，抑制能量供應對自由擴散和協(xié)助擴散都無影響，D錯誤。二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．(1)A B (2)C A B (3)B A C (4)外界溶液【解析】(1)當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，植物細胞將發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，內(nèi)外濃度差越大，質壁分離現(xiàn)象越明顯，故圖中外界溶液的濃度C>A>B。(2)隨著質壁分離的進行，細胞液濃度逐漸增大，當不再分離時，細胞液濃度達到最大，因此，圖中細胞液的濃度也為C>A>B。(3)質壁分離過程中液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質層與細胞壁分離程度越來越大，用顯微鏡觀察該細胞形態(tài)變化的順序為B→A→C。(4)由于細胞壁具有全透性，在原生質層與細胞壁之間充滿著外界溶液。22．(1)原生質層 2 4(2)外界溶液濃度大于細胞液濃度 原生質層具有選擇透過性、原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性(3)細胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度(4)不同部位細胞液濃度不同、細胞間隙液體濃度有差異(5)①高 ②降低【解析】分析圖a，1是細胞壁，2是細胞膜，3是細胞核，4是液泡膜，5是細胞膜與液泡膜之間的細胞質，6是外界溶液，7是液泡。(3)根據(jù)題意和圖示分析可知：圖b中的細胞可能處于質壁分離狀態(tài)，可能處于失水、吸水平衡狀態(tài)，也可能處于質壁分離復原狀態(tài)，所以此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系有細胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度三種可能。(4)不同部位細胞液濃度可能不同、細胞間隙液體濃度也可能有差異，導致不同的洋蔥外表皮細胞在相同濃度的蔗糖溶液的處理下有的發(fā)生質壁分離，有的不發(fā)生。第108頁共108頁,(5)①由于在相同濃度的蔗糖溶液丙、戊中，紅心蘿卜A的幼根重量變化大于紅心蘿卜B的幼根重量變化，即A吸水較多，所以紅心蘿卜A幼根細胞液濃度大于紅心蘿卜B幼根細胞液濃度。②紅心蘿卜A的幼根的細胞液濃度與甲蔗糖溶液濃度相當，在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，導致外界溶液濃度小于紅心蘿卜A的幼根的細胞液濃度，一段時間后紅心蘿卜A的幼根吸水，其細胞液濃度降低。23．(1)流動鑲嵌模型 B 磷脂雙分子層(2)a D(3)> 該毒素抑制了Mg2＋載體蛋白的活性(4)不能 胞吐【解析】圖甲中，上方為細胞外側。A表示蛋白質，B表示磷脂雙分子層，C表示糖蛋白(膜外)，E表示ATP，F(xiàn)表示ADP和Pi；a運輸方式需要轉運蛋白，不需要消耗能量，物質從高濃度一側向低濃度一側運輸，因此屬于協(xié)助擴散；b運輸方向是從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋?，不需要轉運蛋白和能量，表示自由擴散；c表示自由擴散，并且將物質運出細胞；d運輸方向是物質從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋?，需要載體蛋白，需要消耗能量，表示主動運輸。圖乙中，水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2＋、Mg2＋的大，造成培養(yǎng)液中Ca2＋、Mg2＋濃度上升；番茄吸收水的相對速率比吸收SiO的大，造成培養(yǎng)液中SiO濃度上升。(2)若甲圖為紅細胞膜結構，葡萄糖進入細胞的方式是協(xié)助擴散，由分析可知，可以用字母a表示。人紅細胞中K＋的濃度比血漿高30倍，Na＋的濃度卻只有血漿的1/6。d為主動運輸，并將物質運出細胞。紅細胞排出Na＋屬于主動運輸，并且是運出細胞，因此能用d表示，D符合題意。(3)圖乙中，一段時間后番茄組培養(yǎng)液中SiO濃度升高的原因是番茄吸水的速率>吸收SiO的速率。若對番茄根細胞使用某種毒素，結果Mg2＋的吸收顯著減少，而Ca2＋的吸收沒有受到影響，說明細胞的能量產(chǎn)生沒有受到抑制，Mg2＋減少的原因是該毒素抑制了Mg2＋載體蛋白的活性。(4)胰島B細胞分泌的胰島素屬于生物大分子，不能通過圖甲a～d中的方式運輸，其運輸方式是胞吐。24．(1)縮小光圈或使用平面反光鏡 觀察正常狀態(tài)下細胞形態(tài)，以便與實驗狀態(tài)下的現(xiàn)象進行比較(合理即可) 細胞液(2)2 細胞膜 (3)蔗糖溶液 該細胞已死亡(4)細胞吸收K＋和NO，使得細胞液濃度大于外界溶液濃度，細胞吸水，質壁分離復原【解析】(2)已知伊紅是植物細胞不吸收的紅色染料，甲組將伊紅加入蔗糖溶液中進行實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象應該是細胞膜內(nèi)物質無色透明，膜外為染料顏色，即圖2第108頁共108頁,，紅色區(qū)域的邊緣是原生質層中的細胞膜結構，即細胞系統(tǒng)的邊界。(3)乙組先用0.03%的中性紅溶液對內(nèi)表皮進行染色，清水漂洗后進行圖1所示實驗，觀察結果如圖3所示，其中Ⅰ處的物質是蔗糖溶液，Ⅱ所指細胞的細胞核被著色，而其他結構沒有著色，由于死細胞用中性紅染色后，不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象，但可使細胞核染色，所以該細胞已死亡。(4)換用一定濃度的KNO3溶液重復該實驗，由于細胞吸收K＋和NO，使得細胞液濃度大于外界溶液濃度，細胞吸水，質壁分離復原。25．(1)逆濃度梯度，需要載體蛋白和能量 (2)探究HgCl2和細胞成熟程度對細胞主動運輸(吸收磷酸鹽)的影響 (3)溫度、pH、溶氧量、溶液的量、胡蘿卜片的量等(4)①溶液中磷酸鹽的濃度?、诩毎鲃舆\輸(吸收磷酸鹽)需要能量(或能量供應不足，影響主動運輸)?、塾啄劢M織細胞供能少，幼嫩組織細胞膜上載體蛋白少【解析】(1)主動運輸有物質逆濃度梯度運輸，需要載體蛋白和能量的特點。(2)該實驗中的自變量為細胞成熟程度和HgCl2的有無，因變量為細胞通過主動運輸吸收磷酸鹽的量，所以實驗名稱為探究細胞成熟程度和HgCl2對細胞主動運輸(吸收磷酸鹽)的影響。(4)①結合實驗目的及實驗結果示意圖可判斷，該實驗過程中若KH2PO4被胡蘿卜片細胞吸收，則溶液中KH2PO4的濃度會發(fā)生變化，所以，可通過測定KH2PO4濃度的變化判斷細胞主動運輸程度的變化。②從實驗結果可看出，乙組實驗前后溶液中磷酸鹽的濃度差明顯小于甲組，說明加入HgCl2后乙組磷酸鹽的吸收受到影響，而HgCl2可以抑制ATP水解，說明磷酸鹽的吸收需要ATP。③甲組和丙組實驗的自變量為細胞的成熟程度，細胞吸收磷酸鹽需要能量和載體蛋白，所以，丙組吸收磷酸鹽較少可能是因為幼嫩組織供能少或幼嫩組織細胞膜上載體蛋白少。第108頁共108頁,人教版（2019）高一生物必修1分子與細胞第5章測試卷【測試范圍：第5章細胞的能量供應和利用】(90分鐘100分)一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．在過氧化氫酶和Fe3＋的催化效率比較實驗中，把肝臟制成研磨液的目的是( )A．有利于過氧化氫酶的釋放B．保護過氧化氫酶C．提高過氧化氫酶的活性D．以上說法都不對2．如圖所示，①表示有酶催化的反應曲線，②表示沒有酶催化的反應曲線，E表示酶降低的活化能，下列正確的是( )3．紡織工業(yè)上的褪漿工序常用兩種方法：化學法，需用NaOH7～9克/升，在70～80℃條件下作用12小時，褪漿率僅為50%～60%；加酶法，用少量細菌淀粉酶，在適宜溫度時只需5分鐘，褪漿率達100%，這一事實說明( )A．酶具有多樣性B．酶具有高效性C．酶具有專一性D．酶具有溶解性4．下列關于細胞呼吸的敘述錯誤的是( )A．真核細胞沒有線粒體也可以進行有氧呼吸B．原核細胞沒有線粒體也可以進行有氧呼吸C．所有的活細胞都要進行細胞呼吸D．有氧呼吸的三個階段都能產(chǎn)生ATP5．在葉綠體色素的提取和分離實驗中，收集到的濾液綠色過淺，其原因不可能是( )第108頁共108頁,A．未加石英砂，研磨不充分B．一次加入大量的丙酮提取C．分次加入少量丙酮提取D．使用放置數(shù)天的菠菜葉6．番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是( )A．光反應強度升高，暗反應強度降低B．光反應強度降低，暗反應強度降低C．光反應強度不變，暗反應強度降低D．光反應強度降低，暗反應強度不變7．溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下措施不能提高作物產(chǎn)量的是( )A．增加光照強度B．增加室內(nèi)CO2濃度C．增大室內(nèi)晝夜溫差D．采用綠色玻璃蓋頂8．如圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。下列相關敘述錯誤的是( )A．圖1可以得出酶具有高效性B．圖1中bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量(濃度)有限C．圖2中bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限D．圖3可以得出pH越小或越大，酶活性越高9．下列有關光合作用的敘述，錯誤的是( )A．太陽光能的輸入、捕獲和轉化，是生物圈得以維持運轉的基礎B．希爾實驗不能證明水的光解與糖的合成不是同一個化學反應C．光反應階段，水分解為O2和H＋等，形成ATP和NADPH，從而使光能轉化為ATP和NADPH中的化學能D．NADPH和ATP驅動在葉綠體基質中進行的暗反應，將CO2轉化為儲存化學能的糖類10．下圖中的曲線是同一反應的酶促反應和非酶促反應曲線，相關敘述正確的是( )第108頁共108頁,A．E1是酶促反應的活化能，A和C曲線是酶促反應曲線B．E2是酶促反應的活化能，B和D曲線是酶促反應曲線C．E3是酶促反應的活化能，B和C曲線是酶促反應曲線D．E2是酶促反應的活化能，A和C曲線是酶促反應曲線11．如圖表示ATP與ADP之間的轉化圖，下列分析不正確的是( )A．A為ATP，B為ADPB．能量1和能量2來源不同C．酶1和酶2是同一種酶D．C1和C2是同一種物質12．在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端磷酸基團已帶上放射性標記。該現(xiàn)象不能說明的是( )A．ATP是細胞的直接能源物質B．部分32P標記的ATP是重新合成的C．ATP中遠離A的磷酸基團容易脫離D．該過程中ATP既有合成又有分解13．下列關于細胞呼吸的說法，不正確的是( )A．細胞呼吸實際上是在細胞內(nèi)進行有機物的氧化分解，釋放能量的過程B．細胞呼吸實際上就是細胞與外界環(huán)境間的氣體交換C．細胞呼吸是細胞內(nèi)有機物“緩慢燃燒”的過程D．細胞呼吸發(fā)生在活細胞內(nèi)14．水果放在密封地窖中，可以保存較長時間，地窖中影響水果代謝的原因是( )A．溫度恒定，水果抗病蟲害能力強B．溫度適宜，水果容易保存C．黑暗無光，不易引起早熟D．CO2濃度增加，抑制水果的呼吸作用15．下列關于光合作用的探究歷程的敘述，不正確的是( )第108頁共108頁,A．美國科學家卡爾文用熒光標記法探明了CO2中的碳如何轉移到有機物中B．恩格爾曼以需氧細菌和水綿為實驗材料進行實驗，得出氧氣是由葉綠體釋放出來的結論C．美國科學家阿爾農(nóng)發(fā)現(xiàn)，光照下葉綠體可合成ATP且與水的光解相伴隨D．希爾反應指離體葉綠體在適當條件下發(fā)生水的光解，產(chǎn)生氧氣的化學反應16．2，6 二氯酚靛酚是一種藍色染料，能被還原劑還原成無色，從葉綠體中分離出類囊體，置于2，6 二氯酚靛酚溶液中，對其進行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無色，并有O2釋放。此實驗證明( )A．光合作用在類囊體上進行B．光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來自CO2C．光反應能產(chǎn)生還原劑和O2D．光合作用與葉綠體基質無關17．下列關于光合作用中光反應的敘述，錯誤的是( )A．光反應在葉綠體類囊體薄膜上進行B．光反應的產(chǎn)物之一氧以氧分子的形式釋放C．光反應產(chǎn)生的H＋和NADP＋結合形成NADPHD．NADPH作為還原劑參與暗反應，本身不具有能量18．如圖表示藍細菌光合作用與光照強度的關系。下列表述正確的是( )A．a(chǎn)點時，藍細菌細胞只進行呼吸作用，其場所是細胞質基質和線粒體B．b點時，光合速率等于呼吸速率C．當光照強度為X時，細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體D．限制a、b、c點光合速率的主要因素都是光照強度19．如圖曲線Ⅰ表示黃豆光合速率與光照強度的關系(適宜溫度、CO2濃度為0.03%)。在Y點時改變某條件，曲線變?yōu)棰颉Ｏ铝蟹治龊侠淼氖? )A.與Y點相比，X點葉綠體中的C3含量較低B．在Y點時，升高溫度導致曲線由Ⅰ變?yōu)棰駽．制約X點光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量第108頁共108頁,D.制約Z點光合作用的因素可能是CO2濃度20．如圖是光合作用中的光反應與暗反應之間相互聯(lián)系的示意圖，下列說法錯誤的是( )A．a(chǎn)、d兩物質跨膜運輸方式均為自由擴散B．d濃度降低，短時間內(nèi)會導致C3生成減少C．光照增強，短時間內(nèi)會減慢C5的生成D．b、c的移動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．如圖所示為ADP轉化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖完成下列問題：(1)1分子ATP中含有________個特殊化學鍵。(2)圖中的a、b分別代表________、________。(3)c指______________。(4)①②反應進行時所需要的酶一樣嗎？________。為什么？__________________________________。(5)進行①反應時能量用于________，而②過程釋放的能量應用于______________，由此可見能量是________(填“可逆”或“不可逆”)的，物質是________(填“可逆”或“不可逆”)的。(6)在生物體內(nèi)，ATP水解成ADP時，釋放的能量直接用于各種________反應；ADP合成為ATP所需的能量來自各種________反應，所以ATP是細胞內(nèi)的________。22．下列表示光合作用圖解，請據(jù)圖回答問題：(1)請?zhí)顚懽帜杆淼奈镔|a.________ b.________ c.________d.________ e.________ f.________第108頁共108頁,g.________ h.________ i.________j.________(2)由“c”經(jīng)暗反應形成“d”可以分成________和________兩個階段。(3)如果用同位素標記3H參與光合作用的水，并追蹤3H，它最可能的途徑是(用圖中字母表示)________。如果用含14C的CO2追蹤光合作用過程中碳原子的轉移途徑，則14C首先出現(xiàn)在________。(4)j形成d需要______________提供的能量，________作還原劑且需________參與。(5)葉綠體是進行光合作用的場所，在充足的光照條件下，ADP在葉綠體內(nèi)的移動方向為________________；如果將此植物由光照充足的條件下移至陰暗處，則在葉綠體中的NADPH含量將________。23．蜂蜜中富含維生素、氨基酸、蛋白質、果糖、葡萄糖等營養(yǎng)物質。蜂蜜中淀粉酶活性是衡量蜂蜜品質的重要指標。蜂蜜加工過程中，酶活性常常發(fā)生變化。科學家以新鮮椴樹蜂蜜為實驗材料，經(jīng)過不同加工條件處理后，在相同條件下檢測蜂蜜中的淀粉酶活性(淀粉酶活性以淀粉酶值表示，即1g蜂蜜中的淀粉酶在一定條件下可催化1%淀粉溶液的毫升數(shù))，結果如下表所示。請回答：(1)淀粉酶的化學本質是________。淀粉酶只能水解淀粉，說明酶具有________。使用雙縮脲試劑________(填“可以”或“不可以”)準確檢測蜂蜜中淀粉酶的含量，理由是__________________________________________。(2)本實驗探究的是____________________對蜂蜜中淀粉酶活性的影響。(3)實驗結果表明，淀粉酶活性在______________________________條件下會下降。(4)在測定淀粉酶值時，是將一定體積的、加工后的蜂蜜與淀粉溶液及其他試劑混合，在適宜條件下反應一段時間后，根據(jù)淀粉的水解情況判定淀粉酶值。有人質疑“實驗中淀粉的水解可能是由于淀粉溶液本身不穩(wěn)定而自發(fā)水解，不一定與蜂蜜中的淀粉酶有關。”針對此質疑，在測定淀粉酶值時，設計的對照組實驗為________________________________________。(5)國家標準規(guī)定合格的蜂蜜產(chǎn)品淀粉酶值應在8以上。根據(jù)上述實驗結果，提出加工蜂蜜的一條具體建議是_________________________________。24．下圖為人體細胞呼吸代謝途徑示意圖。請回答：第108頁共108頁,(1)葡萄糖通過細胞膜上的[A]________協(xié)助進入細胞，在________中生成丙酮酸、[H]并釋放少量能量。(2)在氧氣充足條件下，丙酮酸進入________被徹底氧化分解，釋放大量能量；在缺氧條件下，丙酮酸被還原成[B]________。(3)正常細胞中的P53蛋白可以促進丙酮酸進入線粒體，從而維持細胞正常的代謝途徑。癌細胞中的P53蛋白功能異常，使細胞呼吸代謝過程發(fā)生變化，產(chǎn)生大量B。據(jù)此推測癌細胞中________(填寫序號，多選)。a．無氧呼吸速率增強b．積累了大量的丙酮酸c．對葡萄糖的攝取量增大d．有氧呼吸速率增強(4)根據(jù)癌細胞代謝過程變化，提出可能的治療癌癥的思路____________________________________________________________。25．下圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，在實驗過程中酵母菌始終保持活性(忽略實驗室的溫度和大氣壓強對實驗結果的影響)。(1)請?zhí)顚懴卤恚杭t色液滴移動情況結論Ⅰ.向________移動進行有氧呼吸，同時可能進行無氧呼吸Ⅱ.不移動________________(2)如果要確定酵母菌只進行有氧呼吸，應如何完善。實驗設計：____________________________________________。預測實驗現(xiàn)象：______________。(3)為了糾正環(huán)境因素對該裝置引起的誤差，必須設置另一裝置進行校正。則裝置大燒杯中放置__________________________，小燒杯內(nèi)放置________________，其他處理與實驗組完全相同。第108頁共108頁,參考答案一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．A【解析】研磨可破壞肝細胞，使細胞內(nèi)的H2O2酶充分釋放出來，以增大與反應物的接觸面積，A正確。2．C【解析】酶的作用是降低化學反應的活化能，從而使化學反應能夠快速進行，但反應過程仍然需要能量，只是有酶時所需能量少，沒有酶時所需能量多。3．B【解析】由題意可知，少量淀粉酶比NaOH褪漿所用時間短得多，褪漿率高得多，說明酶具有高效性。4．A【解析】真核細胞沒有線粒體就不能進行有氧呼吸，如腸道中的蛔蟲只能進行無氧呼吸，A錯誤；部分原核細胞沒有線粒體也可以進行有氧呼吸，如藍細菌、硝化細菌、醋酸菌等，這些原核細胞中雖沒有線粒體，但是含有與有氧呼吸有關的酶系統(tǒng)，可以進行有氧呼吸，B正確；細胞呼吸是細胞生命活動的基本特征，因此所有的活細胞都要進行細胞呼吸，C正確；有氧呼吸的三個階段都能產(chǎn)生ATP，其中第一、二階段產(chǎn)生少量的ATP，第三階段產(chǎn)生大量的ATP，D正確。5．C【解析】實驗中收集到的濾液綠色過淺，一方面可能是綠葉放置時間過長，葉綠素分解了或研磨得不充分；另一方面可能是加入的溶劑過多，不會是分次加入少量丙酮提取所致。6．B【解析】鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂會導致葉綠素缺少而使光反應強度降低，進而因NADPH和ATP第108頁共108頁,合成不足而使暗反應強度降低。7．D【解析】光是進行光合作用的條件，在一定的光照強度范圍內(nèi)，增強光照強度有利于促進光合作用，從而提高作物產(chǎn)量，A不符合題意；CO2是光合作用的原料，綠色植物周圍空氣中的CO2含量，直接影響到綠色植物的光合作用強度，適當增加溫室內(nèi)的CO2濃度，可以提高作物產(chǎn)量，B不符合題意；溫度通過影響光合作用酶和呼吸作用酶的活性來影響綠色植物的有機物的凈積累量，白天適當提高溫度有利于提高光合作用強度，晚上適當降低溫度有利于減弱呼吸作用強度，因而適當增大晝夜溫差，能提高有機物的凈積累量，從而提高作物產(chǎn)量，C不符合題意；由于光合色素對綠光吸收最少，如果采用綠色玻璃蓋頂，光合作用強度降低，不利于積累有機物，D符合題意。8．D【解析】圖1表示過氧化氫酶比Fe3＋催化H2O2分解的效率高，體現(xiàn)酶具有高效性，A正確；圖1中bc段產(chǎn)生的原因是H2O2全部分解，隨時間延長，O2產(chǎn)生量不再增加，B正確；圖2中bc段O2產(chǎn)生速率不再增加，是因為反應液中酶的數(shù)量(濃度)有限，C正確；圖3中縱坐標表示的是溶液中的H2O2量，溶液中H2O2量越多，表示酶的活性越低，D錯誤。9．B【解析】糖的合成需要碳，希爾反應沒有含碳物質參與，故希爾實驗能證明水的光解與糖的合成不是同一個化學反應。10．D【解析】酶能夠降低化學反應的活化能，使反應加快，分析題圖可知E2是酶促反應的活化能，A和C曲線是酶促反應曲線，A、B、C錯誤，D正確。11．C【解析】在水解酶的作用下，ATP中遠離腺苷A的那個磷酸基團脫離，同時儲存的能量釋放出來，ATP轉化成ADP；在另一種酶的催化作用下，ADP可以吸收能量，與磷酸結合形成ATP。分析圖示可知，A為ATP，B為ADP，C1、C2都為磷酸。12．A【解析】該現(xiàn)象只能說明ATP與ADP的相互轉化，不能說明ATP是直接能源物質，A第108頁共108頁,符合題意；帶有32P標記的ATP是加入放射性32P標記的磷酸分子后新產(chǎn)生的，B不符合題意；由題意可知，細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子，短時間部分ATP的末端磷酸基團已帶上放射性標記，并且細胞中ATP含量變化不大，說明ATP末端的磷酸基團很容易水解脫離，也很容易結合，該過程存在ATP水解形成ADP的過程同時存在ADP與磷酸形成ATP的過程，C、D不符合題意。13．B【解析】細胞呼吸實際上是在細胞內(nèi)進行有機物的氧化分解，逐步釋放能量的過程，而不是細胞與外界環(huán)境間的氣體交換過程。14．D【解析】細胞呼吸受到溫度、pH、CO2濃度等多種因素的影響。密封地窖透氣性差，空氣不流通，內(nèi)儲水果通過呼吸作用使CO2逐漸增加，O2逐漸減少，致使呼吸作用受到抑制，代謝速率降低，保存時間變長。15．A【解析】卡爾文用同位素示蹤法探明了CO2中的碳如何轉移到有機物中，A錯誤。16．C【解析】由于“類囊體置于2，6 二氯酚靛酚溶液中，對其進行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無色，并有O2釋放”本實驗可以證明光反應能產(chǎn)生還原劑和O2，C正確。17．D【解析】NADPH作為活潑的還原劑，參與暗反應階段的化學反應，同時也儲存部分能量供暗反應階段利用。18．B【解析】a點時，光照強度為0，藍細菌細胞只進行呼吸作用，藍細菌細胞呼吸作用的場所是細胞膜和細胞質，A錯誤；b點時，藍細菌細胞既不吸收CO2，也不釋放CO2，此時光合速率等于呼吸速率，B正確；藍細菌是原核生物，無線粒體和葉綠體，C錯誤；圖中c點后，限制光合速率的主要因素不再是光照強度，D錯誤。19．D【解析】X點的光照強度比Y點弱，光照強度減弱，ATP、NADPH的量減少，C3第108頁共108頁,的還原減慢，而短時間內(nèi)，C3的生成速率不變，所以C3含量升高，A錯誤；本來處于適宜溫度下的Y點，升高溫度會導致酶的活性降低，則所得到的曲線應在曲線Ⅰ的下方，B錯誤；X點光合作用的限制因素主要是光照強度，C錯誤；光飽和點以后光合速率不再隨著光照強度的增加而增大，故在最適溫度下，制約Z點光合作用的因素可能是CO2濃度，D正確。20．C【解析】分析題圖可知，a是O2、d是CO2，兩者跨膜運輸?shù)姆绞骄亲杂蓴U散，A正確；d是CO2，其濃度降低，短時間內(nèi)會導致C3生成量減少，B正確；光照增強，光反應增強，單位時間內(nèi)C3的還原量增加，短時間內(nèi)C5的生成會加快，C錯誤；b是ATP，c是NADPH，兩者在光反應產(chǎn)生，暗反應消耗，移動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質，D正確。二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．(1)2(2)呼吸作用 光合作用(3)各項生命活動(4)不一樣 因為①和②是兩個不同的反應，而酶具有專一性(5)合成ATP 各項生命活動 不可逆 可逆(6)吸能 放能 能量“貨幣”【解析】(1)ATP的結構式可簡寫為A—P～P～P，1分子ATP中含有2個特殊化學鍵。(2)在ADP轉化成ATP的過程中，對動物和人來說，所需要的能量來自呼吸作用；對綠色植物來說，所需要的能量來自呼吸作用和光合作用。(3)ATP水解釋放的能量用于細胞的各項生命活動。(4)由于酶具有專一性，對于不同的反應，所需酶的種類不同。22．(1)H2O O2 CO2 (CH2O) NADPH ATP ADP NADP＋ C5 C3(2)CO2的固定 C3的還原(3)a→e→d C3(j)(4)ATP(f)和NADPH(e) NADPH(e) 多種酶(5)葉綠體基質到類囊體薄膜 下降【解析】(5)將植物由光照充足的條件移至陰暗處，光照強度降低，光反應減弱，則光反應產(chǎn)生的ATP和NADPH減少，而短時間內(nèi)暗反應階段消耗的NADPH不變，所以葉綠體中的NADPH含量下降。第108頁共108頁,23．(1)蛋白質 專一性 不可以 蜂蜜中除淀粉酶外還含有其他蛋白質(或蜂蜜中還含有其他非酶類蛋白質)且雙縮脲試劑檢測蛋白質為定性實驗，而非定量實驗，不能準確檢測含量(2)加工溫度和加工時間(3)加工溫度較高、加工時間較長(4)用相同體積的蒸餾水替換反應體系中的蜂蜜，再用相同的方法測定淀粉的水解情況(5)30℃、40℃條件下加工不超過3小時；50℃、60℃條件下加工不超過2小時；70℃條件下加工不超過1小時24．(1)載體蛋白 細胞質基質(2)線粒體 乳酸 (3)ac(4)設計某種藥物抑制葡萄糖載體蛋白的活性(或修復癌細胞內(nèi)部P53蛋白質的功能)【解析】(1)葡萄糖進入組織細胞時需要通過細胞膜上的載體蛋白協(xié)助，進入細胞后首先在細胞質基質中分解成丙酮酸、[H]并釋放出少量能量。(3)癌細胞中的P53蛋白功能異常，使丙酮酸不能進入線粒體被徹底氧化分解，而是大量轉化為乳酸，無氧呼吸增強，無氧呼吸產(chǎn)生的能量少，所以會使細胞對葡萄糖的攝入量增大。故a、c符合題意，b、d不符合題意。(4)根據(jù)癌細胞代謝過程的變化，我們可以研究出某種藥物以抑制葡萄糖載體蛋白的活性，抑制癌細胞的能量供給，從而抑制其增殖，甚至殺死癌細胞來治療癌癥(或修復癌細胞內(nèi)部P53蛋白質的功能)。25．(1)Ⅰ.左?、?只進行無氧呼吸(2)將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水，其他條件相同 液滴不移動(3)等量的經(jīng)消毒的死酵母菌 等量的NaOH溶液【解析】(1)圖中的NaOH溶液可以吸收酵母菌呼吸作用釋放的CO2，當酵母菌只進行有氧呼吸時，消耗容器內(nèi)的O2，紅色液滴向左移動；當酵母菌只進行無氧呼吸時，不消耗容器內(nèi)的O2，紅色液滴不移動；酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸時，紅色液滴向左移動。(2)如果要確定酵母菌只進行有氧呼吸，將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水，其他條件相同，當液滴不移動時，說明酵母菌只進行有氧呼吸。第108頁共108頁,人教版（2019）高一生物必修1分子與細胞第6章測試卷【測試范圍：第6章細胞的生命歷程】(90分鐘100分)一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個細胞周期。下列敘述不正確的是( )A．a(chǎn)和b為一個細胞周期B．c段細胞有適度的生長C．分裂間期的時間占整個細胞周期的90%～95%D．b和c為一個細胞周期第108頁共108頁,2．在細胞有絲分裂過程中，細胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關系一定不相等的是( )A.染色體數(shù)目與著絲粒數(shù)目B．染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目C．核DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目D．染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目3．下列關于“觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述，正確的是( )A．甲紫溶液可使細胞核中的染色體著色B．裝片的制作流程是：解離→染色→漂洗→制片C．顯微鏡下觀察到處于有絲分裂中期的細胞最多D．選取一個細胞就可以觀察到有絲分裂的全過程4．下圖中的甲、乙、丙表示一個細胞細胞周期中的三個階段，a是染色體數(shù)，b是染色單體數(shù)，c是核DNA分子數(shù)，a、b、c的數(shù)量關系正確的是( )A.甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．甲、乙、丙5．下列關于高等植物細胞有絲分裂不同于動物細胞的敘述，正確的是( )A．前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體B．末期出現(xiàn)赤道板，形成細胞壁C．中期染色體的著絲粒排列在細胞板上D．高爾基體在末期起著重要作用6．下列四幅圖表示人體內(nèi)四種生命活動過程，其中能表示細胞分化的是( )7．下列不屬于細胞凋亡實例的是( )A．蝌蚪長到一定程度后尾巴消失B．人皮膚表皮細胞的脫落C．樹葉的脫落、凋零D．腦細胞因缺氧而死亡8．人衰老的紅細胞具有下列哪些特征( )①水分減少，細胞萎縮?、谛玛惔x速率減慢 ③某些酶的活性降低?、芗毎粑鼜姸仍龃蟆、莸?08頁共108頁,色素積累增多⑥細胞的呼吸速率減慢 ⑦細胞核體積增大?、嗉毎さ耐ㄍ感愿淖傾．①②③④⑤⑦⑧B．①②③⑤⑥⑦⑧C．①②③⑤⑥⑧D．①②③④⑤⑧9．下面相關染色體行為變化與圖中細胞周期的時期相對應的是( )①染色體呈細絲狀，數(shù)目加倍?、诤巳氏А、鬯腥旧w的著絲粒排列在細胞板上?、苤z粒分裂，染色單體移向兩極?、萑旧w變?yōu)槿旧|絲A．②⑤B．①②③⑤C．②③④D．①③④⑤10．下列有關細胞周期各時期的敘述，正確的是( )①在植物細胞分裂間期能觀察到紡錘體?、谠谥参锛毎薪z分裂末期形成了赤道板 ③在動物細胞有絲分裂中期，兩個中心粒復制形成兩組中心?！、茉趧游锛毎薪z分裂末期，細胞膜內(nèi)陷形成兩個子細胞?、萑绻毎腥旧w數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是1∶2，則它是正在進行分裂的細胞A．③⑤B．④C．①⑤D．④⑤11．如圖表示一個細胞周期過程中一條染色體(質)的變化過程。下列說法錯誤的是( )A．①表示染色體的復制，發(fā)生在分裂間期B．②表示染色質螺旋縮短變粗，發(fā)生在有絲分裂的前期C．③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期D．d中的兩條染色體的形態(tài)和大小不同12．細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡，其大致過程如圖所示。下列有關敘述錯誤的是( )A．細胞皺縮、染色質固縮表明細胞處于衰老狀態(tài)B．圖示過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中C．吞噬細胞吞噬凋亡小體與細胞膜的流動性密切相關D．細胞凋亡是由遺傳物質控制的，與細胞壞死有明顯區(qū)別第108頁共108頁,13．細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化。通過測定一定數(shù)量細胞的DNA含量，可分析其細胞周期。根據(jù)細胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細胞分為三組，每組的細胞數(shù)如圖。從圖中所示結果分析其細胞周期，不正確的是( )A．乙組細胞正在進行DNA復制B．細胞分裂間期的時間比分裂期長C．丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍D．將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數(shù)減少14．與某些低等植物細胞有絲分裂有關的細胞器是( )①高爾基體 ②染色體?、廴~綠體 ④線粒體?、莺颂求w?、拗行捏wA．①②④⑤B．①④⑤⑥C．②③⑤⑥D．②④⑤⑥15．雄果蠅的體細胞中有四對染色體，有絲分裂中期，細胞中染色體數(shù)、染色單體和DNA分子數(shù)目分別是( )A．8、16、16B．8、8、8C．16、0、16D．16、16、1616．如圖為人體細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示不同的生理過程。下列敘述正確的是( )A.與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱B．②③④的形成過程中細胞中央出現(xiàn)赤道板C．⑤⑥⑦的核基因相同，蛋白質種類和數(shù)量相同D．進入c過程的細胞酶活性普遍降低，代謝減慢17．科學家探究了不同濃度的醋酸鉛對小鼠胸腺細胞凋亡率的影響，結果如下表。下列分析正確的是( )第108頁共108頁,組別醋酸鉛濃度(mg/L)胸腺細胞凋亡率(相對值)甲00.35±0.05乙1251.03±0.52丙2501.65±0.40丁5003.08±0.56A.甲組為實驗組，乙、丙、丁三組為對照組B．在正常的生活環(huán)境中小鼠胸腺細胞不會發(fā)生凋亡C．實驗說明醋酸鉛可導致小鼠胸腺細胞凋亡率升高D．細胞凋亡是環(huán)境因素引起的，與基因無關18．如圖所示，a、b、c、d分別是一些生物體細胞某個分裂時期的示意圖，下列有關描述正確的是( )A．a(chǎn)圖表示植物細胞有絲分裂后期B．b圖可表示人成熟紅細胞分裂的某個階段C．c圖細胞由于著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，但染色單體數(shù)目不變D．d圖細胞中含有8條染色單體19．如圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個時期的細胞，a、b表示細胞所進行的生理過程。下列敘述正確的是( )①a過程是有絲分裂，b過程是細胞分化?、谝液捅娜旧w組成不同?、鄱∨c戊因遺傳物質不同而發(fā)生分化④甲、丁、戊中的蛋白質不完全相同A．①②B．①④C．③④D．②③④20．下列實驗中，能體現(xiàn)細胞全能性的是( )①玉米花粉粒培育出植株?、诤艘浦搏@得的重組細胞培育出鯉鯽移核魚 ③用矮牽牛的單個組織細胞培養(yǎng)出了可育的完整植株?、苄←湻N子長成小麥幼苗 ⑤轉基因的向日葵細胞培育出植株A.①②④B．①③⑤C．③④⑤D．①②③⑤二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)第108頁共108頁,21．下列是有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：(1)該圖是植物細胞有絲分裂簡圖，圖中的方形框代表細胞的________(結構)。(2)A圖中染色體數(shù)目為________。(3)B圖最主要的變化是__________________________________________。(4)著絲粒一分為二的時期是________(填字母)。(5)圖中有絲分裂的正確順序是(用圖中字母表示)B→________→________→D。22．科學家將分離得到的成熟胡蘿卜的韌皮部細胞進行培養(yǎng)，由單個細胞發(fā)育成完整的植株，如圖所示。請分析并回答下面的問題：(1)科學家所用的技術稱為______________。(2)分離出來的胡蘿卜細胞成為細胞團是通過________(填分裂方式)來完成的。(3)細胞團中，相同的細胞在發(fā)育成胚狀體和新植株的過程中，形態(tài)、結構和生理功能逐漸向不同方向變化，這種現(xiàn)象叫作__________。(4)該實驗說明植物細胞具有________。23．如圖所示A、B、C是不同生物細胞有絲分裂圖，D是細胞內(nèi)DNA含量變化圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)A圖表示的是動物細胞還是植物細胞？__________，理由是①__________，②__________。該細胞所處的分裂時期是________，判斷依據(jù)是______________________________________。該細胞染色體數(shù)目有________條，核DNA分子有________個。該細胞有絲分裂的結果是形成________個子細胞，每個子細胞中染色體數(shù)目有________條。(2)B圖細胞處于分裂________期，判斷依據(jù)是__________________________________________。第108頁共108頁,(3)C圖表示的是________細胞的有絲分裂，判斷依據(jù)是____________________，該細胞處于分裂________期。(4)D圖中ab段的變化是由于________________，ef段的變化是由于________。(5)在D圖中能完整地表示一個細胞周期的是________段。(6)在D圖中畫出染色體數(shù)量的變化。24．如圖是某二倍體植物細胞的一個細胞周期中細胞內(nèi)染色體和DNA相對含量的變化曲線。請據(jù)曲線回答(未注明時，用實線上的字母表示)：(1)實線ABCDEF表示____________的變化，虛線abcde表示________的變化。(2)表示有絲分裂后期的線段：實線是________段，虛線是________段。(3)染色單體在________段形成，染色單體消失在________段。(4)若該植物為低等植物，在BC段細胞中的變化與高等植物不同之處是____________________________。動物細胞與高等植物細胞有絲分裂的不同變化發(fā)生在________和________段，在這兩個時段中動物細胞發(fā)生的變化分別是____________________________________________________________。25．如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程，據(jù)圖分析。(1)細胞①與植物細胞最主要的區(qū)別是__________________，細胞②不能無限長大的原因是______________________________以及受細胞核控制能力的限制。(2)直接參與a、b過程的無膜細胞器有__________________，⑤與⑥的基因相同，但蛋白質種類不同的原因是______________________________________。(3)細胞凋亡是由________決定的細胞自動死亡的過程，吞噬細胞吞噬凋亡細胞的過程體現(xiàn)了細胞膜具有________________的特點。(4)一些化學物質能引起細胞癌變。據(jù)報道，某飲料中含有致癌的添加劑，為檢測該飲料能否引起細胞癌變，有同學進行了以下實驗。①實驗步驟：第108頁共108頁,第一步：將年齡和生長狀況相同的健康小鼠分為A、B兩組，每組雌雄各5只；第二步：A組每天提供普通飼料和一定量的某飲料，B組每天提供____________________，將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)；第三步：一段時間后，分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況，若要進一步確定組織腫塊是否為癌細胞，可用光學顯微鏡觀察。②上述步驟二主要遵循了實驗設計的______________原則，實驗中的“普通飼料”屬于________變量。參考答案一、單項選擇題(共20小題，每小題2分，共40分。每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的)1．D【解析】由題圖可知，一個細胞周期可以表示為a＋b或c＋d，A正確；a段或c段為分裂間期，間期進行活躍的物質準備，同時細胞有適度的生長，B正確；b為上一個細胞周期的分裂期，c為下一個細胞周期的分裂間期，D錯誤。2．B【解析】染色體數(shù)目是以著絲粒數(shù)目為依據(jù)進行計數(shù)的，故兩者一定相等，A不符合題意；染色體數(shù)目為1時，染色單體數(shù)目為0或2，故兩者不可能相等，B符合題意；核DNA分子數(shù)目與染色體數(shù)目、核DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目之間可能相等，也可能不相等，C、D不符合題意。3．A【解析】“觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗中，裝片的制作過程為解離、漂洗、染色、制片，B錯誤；細胞周期的大部分時間處于分裂間期，所以顯微鏡下觀察到處于間期的細胞最多，C錯誤；“根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗中，解離過程中細胞已經(jīng)被殺死，所以不可能從一個細胞看見細胞分裂的全過程，D錯誤。4．B【解析】甲圖中染色體數(shù)比染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)少一半，應是一條染色體含有兩條染色單體的時期；乙圖染色單體數(shù)是染色體數(shù)、核DNA第108頁共108頁,分子數(shù)的一半，在細胞周期中無此時期；丙圖中無染色單體，染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等，應是未復制時或著絲粒分裂后。綜上所述，選B。5．D【解析】高等植物細胞不含中心體，前期由細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，A錯誤；赤道板不是真實存在的結構，不會出現(xiàn)，高等植物細胞有絲分裂末期出現(xiàn)細胞板，形成細胞壁，B錯誤；中期動植物細胞的染色體的著絲粒都排列在赤道板上，C錯誤；植物細胞末期有細胞壁的形成，而在植物細胞中高爾基體與細胞壁的形成有關，因此高爾基體在植物細胞有絲分裂末期起著重要作用，D正確。6．D【解析】A表示細胞生長；B表示細胞增殖；C表示受精作用的過程；D表示細胞的分化。7．D【解析】細胞凋亡可以清除多余、無用的細胞(如蝌蚪尾巴細胞)、完成正常使命的衰老的細胞(如脫落的人皮膚表皮細胞)從而保證機體的相對穩(wěn)定?；ò辍淙~的脫落、凋零也屬于細胞凋亡，腦細胞因缺氧而死亡屬于細胞壞死，不是自動結束生命，不屬于細胞凋亡。8．C【解析】衰老的細胞具有以下特征：(1)細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，細胞新陳代謝的速率減慢。(2)多種酶的活性降低。(3)細胞內(nèi)的色素會隨著細胞衰老而逐漸積累。(4)呼吸速率減慢，細胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質收縮、染色加深。(5)細胞膜通透性改變。根據(jù)上述特征可判斷①②③⑤⑥⑦⑧都符合衰老細胞的特征，但要注意題干中的關鍵詞“人衰老的紅細胞”，由于人衰老的紅細胞沒有細胞核，因此應去掉⑦。9．A【解析】分裂間期染色質呈細絲狀，復制后DNA分子加倍，但染色體數(shù)目不變，①錯誤；有絲分裂前期，染色質縮短變粗，高度螺旋，形成染色體，核仁消失、核膜解體，②正確；有絲分裂中期，所有染色體的著絲粒排列在赤道板上，細胞板在末期出現(xiàn)，③錯誤；有絲分裂后期，著絲粒分裂，不含有染色單體，④錯誤；有絲分裂末期，染色體解螺旋，變?yōu)槿旧|絲，⑤正確。10．B第108頁共108頁,【解析】紡錘體是在有絲分裂前期形成的，因此在植物細胞分裂間期不能觀察到紡錘體，①錯誤；在植物細胞有絲分裂末期形成了細胞板，赤道板不是客觀存在的結構，②錯誤；在動物細胞分裂間期，兩個中心粒復制形成兩組中心粒，③錯誤；在動物細胞有絲分裂末期，細胞膜內(nèi)陷形成兩個子細胞，④正確；如果細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是1∶2，該細胞可能處于G2期、前期、中期，G2期細胞沒有在進行分裂，⑤錯誤。11．D【解析】①表示染色體的復制，發(fā)生在分裂間期，A正確；②表示染色質螺旋化、縮短變粗成為染色體，發(fā)生在有絲分裂前期，B正確；③表示著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，發(fā)生在有絲分裂的后期，C正確；d中兩條染色體是間期復制形成的，因此其形態(tài)和大小一般相同，D錯誤。12．B【解析】細胞皺縮、染色質固縮是細胞衰老的特征，A正確；圖示過程發(fā)生在生物體的整個生命過程中，B錯誤；吞噬細胞吞噬凋亡小體的過程屬于胞吞，體現(xiàn)了細胞膜的流動性，C正確；細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，細胞壞死受外因影響，D正確。13．D【解析】由圖分析可知，乙組細胞DNA含量在2C～4C，說明正在進行DNA的復制，A正確；一個細胞周期中分裂間期所占的比例大于分裂期，B正確；丙組細胞中不是全部細胞染色體數(shù)目都加倍，只有處于有絲分裂后期、末期的細胞染色體數(shù)目加倍，C正確；如果將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數(shù)增多，D錯誤。14．B【解析】在某些低等植物細胞有絲分裂過程中中心體與紡錘體的形成有關，高爾基體與細胞壁的形成有關，線粒體提供能量，核糖體是合成蛋白質的場所。而染色體是細胞的結構，不是細胞器。15．A【解析】有絲分裂中期DNA已經(jīng)完成復制，一條染色體中包含兩條染色單體，每條染色單體中有1個DNA分子，所以果蠅有絲分裂中期的細胞中含有8條染色體、16條染色單體和16個DNA分子。16．D【解析】a過程屬于細胞增殖，b過程屬于細胞分化，與①相比，②③④的分裂增殖能力減弱，分化能力減弱，A錯誤；②③④細胞形成過程中進行的分裂屬于有絲分裂，但赤道板不是真實存在的結構，B錯誤；⑤⑥⑦的核基因相同，但由于基因的選擇性表達，其細胞內(nèi)的蛋白質種類和數(shù)量不完全相同，C錯誤；c過程表示細胞衰老，進入c過程的細胞酶活性普遍降低，代謝減慢，D正確。第108頁共108頁,17．C【解析】根據(jù)題干信息分析，該實驗的目的是探究不同濃度的醋酸鉛對小鼠胸腺細胞凋亡率的影響，表格中甲組醋酸鉛濃度為0，是對照組，其余三組是實驗組，A錯誤；甲組實驗說明在正常的生活環(huán)境中小鼠胸腺細胞也會發(fā)生凋亡，B錯誤；根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，隨著醋酸鉛濃度增加，胸腺細胞凋亡率不斷升高，說明醋酸鉛可導致小鼠胸腺細胞凋亡率升高，C正確；細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控，與基因有關，D錯誤。18．D【解析】a圖所示的細胞核膜已經(jīng)形成，細胞板已經(jīng)存在，為處于有絲分裂末期的細胞，A錯誤；b圖所示細胞可代表蛙的紅細胞，人成熟的紅細胞是不能分裂的細胞，也沒有細胞核，B錯誤；c圖所示細胞由于著絲粒分裂，染色單體消失，C錯誤；d圖所示細胞處于有絲分裂中期，含有4條染色體，8條染色單體，D正確。19．B【解析】由于題目中指出這些細胞處于早期胚胎細胞生長發(fā)育的各階段，所以其進行的應該是有絲分裂及細胞分化的過程。圖中a過程是細胞分裂，b為分化。甲經(jīng)有絲分裂得到的乙、丙兩個細胞的遺傳物質相同；經(jīng)細胞分化得到的丁、戊兩種細胞，遺傳物質相同，蛋白質有差異。20．B【解析】細胞經(jīng)分裂分化后仍具有產(chǎn)生完整有機體或分化成其他各種細胞的潛能和特性，叫作細胞的全能性。生殖細胞、體細胞等發(fā)育為完整個體均體現(xiàn)了細胞的全能性，①玉米花粉粒培育出植株，體現(xiàn)了生殖細胞的全能性；②核移植培育出的動物體現(xiàn)了動物細胞細胞核的全能性；③用矮牽牛的單個組織細胞培養(yǎng)出了可育的完整植株，體現(xiàn)了體細胞具有全能性，④種子是植物體的器官，其發(fā)育成新個體是自然生長過程，因此用植物種子繁殖后代不能體現(xiàn)細胞的全能性；⑤將轉基因的植物細胞培育出植株，體現(xiàn)了植物細胞的全能性。二、非選擇題(本大題共5小題，共60分)21．(1)細胞壁 (2)8 (3)核膜、核仁消失，紡錘體形成，染色質高度螺旋縮短變粗為染色體 (4)A (5)C A【解析】圖中細胞是植物細胞，方形框代表細胞的細胞壁。A細胞中，著絲粒分裂，染色體均勻地移向兩極，處于有絲分裂后期，有8條染色體；B第108頁共108頁,細胞中，核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體，處于有絲分裂前期；C細胞中，染色體的著絲粒整齊地排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；D細胞中，細胞中央出現(xiàn)細胞板，處于有絲分裂末期。22．(1)植物組織培養(yǎng) (2)有絲分裂 (3)細胞分化 (4)全能性【解析】單個細胞發(fā)育成完整的新植株要先通過有絲分裂進行增殖，再通過細胞分化使相同細胞的后代在形態(tài)、結構和生理功能上產(chǎn)生穩(wěn)定性差異。成熟胡蘿卜的韌皮部細胞是已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能，稱為細胞的全能性。23．(1)植物細胞 有細胞壁 無中心體 前期 核仁、核膜消失，出現(xiàn)紡錘體，染色質縮短變粗成染色體 6 12 2 6(2)后 著絲粒分裂，姐妹染色單體分開，分別移向細胞兩極(3)動物 無細胞壁，有中心體 后(4)DNA分子的復制 細胞分裂(5)f～k(6)【解析】(4)D圖中ab段細胞內(nèi)DNA數(shù)量加倍，原因是發(fā)生了DNA復制，ef段的變化表示細胞內(nèi)DNA含量減半，原因是細胞分裂。(5)一個細胞周期應該從上一次分裂結束開始到下一次分裂完成為止，在D圖中表示一個細胞周期的階段是f～k段。24．(1)DNA含量 染色體數(shù) (2)DE cd(3)AB DE(4)中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體 BC EF 中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體；細胞膜從細胞的中央向內(nèi)凹陷，最后一個細胞縊裂為兩個子細胞【解析】(1)在分裂間期，DNA隨著復制的進行含量不斷增加，至復制結束時，細胞內(nèi)DNA含量加倍，染色體數(shù)量的變化則發(fā)生在有絲分裂后期(著絲粒分裂使染色體數(shù)目加倍)、末期結束時(染色體均分到兩個子細胞中而減半)。(2)后期的主要特點是染色體數(shù)目加倍，實線處于DE段、虛線處于cd段。(3)染色單體在染色體復制后形成，即AB段；染色單體的消失發(fā)生在后期(DE段)。第108頁共108頁,(4)BC段是細胞分裂的前期，此時期內(nèi)，與高等植物相比，低等植物細胞有絲分裂的最大不同在于：由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體；動物細胞與高等植物細胞有絲分裂的不同之處是前期(即BC)和末期(即EF段)，動物細胞BC段由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體，EF段細胞膜從細胞的中央向內(nèi)凹陷，最后一個細胞縊裂為兩個子細胞。25．(1)①無細胞壁(或植物細胞有細胞壁) 受細胞表面積與體積關系的限制(或受細胞表面積和體積之比的限制)(2)核糖體、中心體 不同的細胞中遺傳信息的表達情況不同(或基因的選擇性表達)(3)基因(或遺傳物質) 一定的流動性(4)①等量的普通飼料和水?、趩我蛔兞?或等量) 無關【解析】據(jù)題圖可知，a表示細胞生長；b表示細胞增殖，導致細胞的數(shù)目增多，但細胞種類不變；c表示細胞分化，導致細胞種類增多，但細胞數(shù)目不變。(2)人體內(nèi)無膜細胞器有核糖體、中心體，核糖體參與蛋白質的合成，中心體參與有絲分裂，⑤與⑥的形成為細胞分化，根本原因為基因的選擇性表達。(3)細胞凋亡是基因控制的細胞程序性死亡，吞噬細胞吞噬凋亡細胞的過程體現(xiàn)了細胞膜的結構特點即具有一定的流動性。(4)實驗設計中要遵循等量原則和單一變量原則，該實驗中是否飼喂飲料為自變量，因變量為是否發(fā)生細胞癌變，其他為無關變量，對照組中除無飲料外，其他條件均相同。第108頁共108頁
