2020-2021學年西寧二十一中九年級上學期期中化學試卷一、單選題（本大題共13小題，共18.0分）1.下列如圖所示過程中發(fā)生物理變化的是(????)A.稀有氣體制霓虹燈B.面粉爆炸C.用小蘇打、檸檬水自制汽水D.甲烷燃燒2.下列裝置能達到對應實驗目的的是(????)A.確認CO2和NaOH已發(fā)生反應B.測定空氣中氧氣的含量 C.比較MnO2和Fe2O3的催化效果D.除去CO2中的水蒸氣3.推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是(????)A.混合物中至少含有兩種物質(zhì)，則混合物中至少含有兩種元素B.分子是由原子構成的，所以分子一定比原子大C.在原子中，質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)，但不一定等于中子數(shù)D.化學變化伴隨有能量變化，則有能量變化就一定有化學變化4.下列實驗操作正確的是(????)A.稱量氫氧化鈉B.蒸發(fā)C.用力插入玻璃管D.測定液體的pH5.2016年，被稱為“史上最嚴”的《中華人民共和國大氣污染防治法》已經(jīng)正式施行．下列不屬于大氣污染物的氣體是(????) A.SO2B.CO2C.O3D.NO26.下列關于催化劑的說法正確的是(????)A.沒有催化劑就不能反應B.催化劑只能加快化學反應速率，但本身的性質(zhì)不變C.二氧化錳可作任何反應的催化劑D.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量7.元素周期表是學習化學的重要工具．右圖分別是硫元素、氟元素原子的結構示意圖，硫元素在周期表中位于第三周期、第六主族．元素在周期表中位置與原子結構有著某些內(nèi)在的聯(lián)系，則氟元素在周期表中的位置是(????)A.第七周期、第二主族B.第二周期、第七主族C.第二周期、第二主族D.第七周期、第七主族8.宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是(????)A.水結成冰--分子停止運動B.氫氣和氧氣生成水--分子本身發(fā)生變化C.1體積水和1體積酒精混合后總體積變小--分子間有間隔D.1滴水中大約有1.67×1021個水分子--分子很小9.經(jīng)測得某種物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)(????)A.一定不是化合物B.一定是單質(zhì)C.一定是純凈物D.一定是混合物10.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，如圖所示，關于這四個反應的敘述中正確的是(????)A.都是氧化反應B.生成物都是氣體C.都有大量白煙產(chǎn)生D.都是非金屬和氧氣的反應 11.下列關于相應微粒的描述中，正確的是(????)????A????????????B????????????C???????????DA.A化學性質(zhì)活潑B.B易形成陽離子C.C帶負電荷D.D易得電子12.在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如下表．則關于此反應的說法正確的是(????)物??質(zhì)XYZW反應前的質(zhì)量(g)211616反應后的質(zhì)量(g)12m814A.物質(zhì)Y一定是該反應的催化劑B.該反應的基本類型為分解反應C.反應后生成X的質(zhì)量為12?gD.參加反應的Z與W的質(zhì)量比為4：113.下列對宏觀事實的微觀解釋，正確的是(????)A.水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同，因為組成元素和分子構成不同B.一塊金屬很難被壓縮，是由于分子間沒有間隙C.變癟的乒乓球放入熱水中鼓起來，是由于分子受熱變大D.房間里放一箱蘋果，滿屋飄香，是由于分子做無規(guī)則運動二、填空題（本大題共4小題，共14.0分）14.化學用語是學習化學必不可少的工具，請按要求完成下列問題。(1)填寫適當?shù)姆枺孩?個氧原子______；②3個氯離子______；(2)寫出下列用語中“2”的含義：①Mg2+______；②2N______；(3)地殼中含量最多的金屬元素______(填符號)。15.離子分類 ①陽離子：帶______電荷的原子或原子團。②陰離子：帶______電荷的原子或原子團。16.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點，對物質(zhì)進行分類是化學研究的重要方法．現(xiàn)有①氧氣②銅③大理石④氧化鐵⑤氯化鈉，請按照要求填空：屬于混合物的是______(填序號)，由原子直接構成的單質(zhì)是______(填化學式)，屬于氧化物的是______(填化學式)，⑤中存在的陽離子是______(填符號)，常溫下是氣態(tài)的是______(填序號)．17.請你從微觀的角度解釋下列問題：吸煙者常給周圍的人帶來被動吸煙的危害，原因是______一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)的不同是因為______金剛石和石墨物理性質(zhì)的不同是因為______水通電分解的過程中不變的微粒是______元素的化學性質(zhì)取決于原子的______。三、推斷題（本大題共1小題，共6.0分）18.如圖所示A～G是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉化關系，“-”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，G為氣體，B和C組成元素相同。(1)寫出G的化學式______；(2)若D為黑色固體，寫出A-D反應的化學方程式______；(3)F→E的基本反應類型為______；(4)寫出一點E的用途______。四、探究題（本大題共3小題，共22.0分）19.重視實驗安全和規(guī)范實驗操作是保證實驗成功的關鍵。(1)固體藥品應該保存在廣口瓶中，取用塊狀固體藥品用______(填儀器名稱)；(2)應該嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品，如果沒有說明用量，一般應該按最少量取用，如液體______毫升；(3)灑在桌上的酒精燃燒起來了，可立刻用______撲滅； (4)實驗室用剩的藥品，要放在______。20.實驗室制取氣體時需要的一些裝置以及其他實驗裝置如圖所示，請回答下列問題。(1)寫出標有序號的儀器名稱：①______。(2)用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是______。(3)用A裝置和C裝置制取氧氣后，應先從水槽中拿出導氣管，后熄滅酒精燈的理由是______。(4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。(5)用M裝置測量空氣中氧氣含量偏小的原因______(答一點，下同)，若改為N裝置，其優(yōu)點為______。21.在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖1所示的四種，請回答問題：Ⅰ、工業(yè)上，常采用途______(填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)來制取氧氣，這種方法是______(填“物理”或“化學”)變化；以綠色化學的理念，你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化學追求。Ⅱ、如圖2是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關問題： (1)寫出標號的儀器名稱：①______。(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______(填裝置編號)；該反應的符號表達式為______；試管口需要放一小團棉花，其作用是______；該發(fā)生裝置也可用于加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，反應的符號表達式為______。(3)F裝置中裝滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從______(填“a”或“b”)端通入；若要用水將F裝置中收集的氧氣排出進行性質(zhì)實驗，則水應從______(填“a”或“b”)端通入。(4)實驗室可用鋅粒(固體)與稀硫酸溶液在常溫時制備氫氣，已知氫氣難溶于水，密度比空氣小。則實驗室制備氫氣的發(fā)生裝置應選用______(填裝置編號)；若要控制該反應的速率，則發(fā)生裝置該如何改進______；若用F裝置收集氫氣，則氣體應從______(填“a”或“b”)端通入。 參考答案及解析1.答案：A解析：解：A、稀有氣體制霓虹燈過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B、面粉爆炸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。C、用小蘇打、檸檬水自制汽水過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。D、甲烷燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。故選：A。化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。2.答案：A解析：解：A、先滴加適量氫氧化鈉溶液，后滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，是因為氫氧化鈉和二氧化碳反應生成了碳酸鈉，碳酸鈉和鹽酸反應生成了二氧化碳，該選項能夠達到實驗目的；B、木炭燃燒生成二氧化碳，導致水不能進入集氣瓶，不能測定氧氣含量，該選項不能達到實驗目的；C、由于過氧化氫溶液濃度不同，不能比較MnO2和Fe2O3的催化效果，該選項不能達到實驗目的；D、除去二氧化碳中的水蒸氣時，氣體應該從右邊長導管導入，該選項不能達到實驗目的。故選：A。A、氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；B、木炭燃燒生成二氧化碳；C、對比試驗要確定好常量和變量；D、濃硫酸能夠吸收水蒸氣。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。3.答案：C解析：本題難度不大，根據(jù)已有的知識，推理法是重要的思維方法，推測未知的領域，要細心，符合事實、規(guī)律，不要盲目推理。 A.混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的，但是混合物中不一定含有多種元素，如氧氣和臭氧組成的混合物中只含一種元素，故錯誤；B.分子是由原子構成的，由原子構成的分子要比構成它的原子大，但是籠統(tǒng)的說分子一定比原子大，是錯誤的，有的原子要比有的分子大，故錯誤；C.在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，但是不一定等于中子數(shù)，故正確；D.燈泡通電后發(fā)光放熱，有能量的變化，但是屬于物理變化，故錯誤。故選C。??4.答案：A解析：解：A、根據(jù)天平使用注意事項：NaOH是易潮解的藥品，腐蝕性強，必須放在玻璃器皿上稱量，圖中所示操作正確；B、蒸發(fā)要用玻璃棒不斷攪拌，要外焰加熱，圖中所示操作錯誤；C、玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水潤濕(起潤滑作用)，然后稍稍用力轉動插入，圖中所示操作錯誤；D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH.不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤．故選A．A、根據(jù)天平使用注意事項：易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿上，進行解答．B、運用蒸發(fā)操作要領解答．C、從玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水潤濕起潤滑作用去分析．D、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的方法進行分析判斷．本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．5.答案：B解析：解：空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體主要為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等，二氧化碳不屬于大氣污染物。故選：B。根據(jù)空氣的污染物解答；空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳． 本考點考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．6.答案：D解析：解：A、催化劑只能改變化學反應速率，沒有催化劑也能反應，故選項說法錯誤．B、催化劑只能加快化學反應速率，但本身的化學性質(zhì)(而不是性質(zhì))不變，故選項說法錯誤．C、二氧化錳不能作任何反應的催化劑，其它的物質(zhì)也可以作催化劑，故選項說法錯誤．D、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項說法正確．故選：D．在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒).催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變．本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征(“一變二不變”)是正確解答本題的關鍵．7.答案：B解析：解：硫元素的原子有三個電子層，在元素周期表中位于第三周期，最外層電子數(shù)為6，位于第六主族，由氟的原子結構示意圖可知，氟元素的原子有兩個電子層，在元素周期表中位于第二周期，最外層電子數(shù)為7，位于第七主族．答案：B根據(jù)電子層決定周期數(shù)，最外層電子數(shù)決定族數(shù)解答；本題考查了原子結構的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．8.答案：A解析：解：A、分子總在是在不斷的運動的，水結成冰，分子并沒有停止運動，故選項解釋錯誤。B、氫氣和氧氣生成水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，在化學變化中分子本身發(fā)生變化，故選項解釋正確。C、1體積水和1體積酒精混合后總體積變小，是由于分子間有間隔，水和酒精混合時分子相互占據(jù)了間隔，故選項解釋正確。D、1滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明了分子很小。故解釋正確。故選：A。 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。9.答案：A解析：解：經(jīng)測得某種物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)可能是單質(zhì)，例如氧氣是由氧元素組成的單質(zhì)，也可能是純凈物，例如氧元素組成的氧氣屬于純凈物，也可能是混合物，例如磷元素組成的紅磷和白磷混合時形成混合物，但是一定不能組成化合物。故選：A。一種元素可以組成單質(zhì)，也可以組成混合物，但是不能組成化合物．一種元素組成多種單質(zhì)的現(xiàn)象是同素異構現(xiàn)象，組成的單質(zhì)是同素異構體，要注意理解．10.答案：A解析：根據(jù)紅磷、木炭、蠟燭和鐵絲在氧氣的反應分析即可．A、都是氧化反應，正確；B、紅磷和鐵絲生成物是固體，錯誤；C、只有紅磷有大量白煙，錯誤；D、鐵絲是金屬，錯誤；故選A。??11.答案：C解析：本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵。A、由A粒子的結構示意圖，A粒子的最外層電子數(shù)是8，屬于相對穩(wěn)定結構，化學性質(zhì)穩(wěn)定，故選項說法錯誤；B、由B粒子的結構示意圖，B粒子的最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學反應中易得到2個電子而形成陰離子，故選項說法錯誤；C、由C粒子的結構示意圖，質(zhì)子數(shù)=9<核外電子數(shù)=10，為陰離子，帶負電，故選項說法正確； D、由D粒子的結構示意圖，最外層電子數(shù)是1，在化學反應中易失去1個電子而形成陽離子，故選項說法錯誤；故選C。??12.答案：D解析：解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應后Y的質(zhì)量為(2+1+16+16)g-(12+m+8+14)=1g，反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物，由表格物質(zhì)質(zhì)量的變化可知Z、W是反應物，X是生成物，Y可能是催化劑，故A錯誤；B、由A的分析可知該反應可表示為：Z+W→X，符合“多變一”的化合反應特點，屬化合反應，故B錯誤；C、反應后生成X的質(zhì)量為12g-2g=10g，故C錯誤；D、參加反應的Z與W的質(zhì)量比為(16-8)g：(16-14)g=4：1，故D正確。故選：D。根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析，先根據(jù)反應前物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后物質(zhì)的質(zhì)量總和計算出反應后Y的質(zhì)量；然后根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)：反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物判斷反應的類型；由表格信息即可推出一些量之間的關系．做這類題目的關鍵是反應后質(zhì)量和反應前進行比較，質(zhì)量增加了說明是生成物，質(zhì)量減少了是反應物，質(zhì)量不變可能是催化劑．13.答案：D解析：解：A、水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質(zhì)不同，它們的組成元素相同，故選項解釋錯誤。B、一塊金屬很難被壓縮，是因為原子間的間隔小，故選項解釋錯誤。C、變癟的乒乓球放入熱水中鼓起來，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，故選項解釋錯誤。D、房間里放一箱蘋果，滿屋飄香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確。故選：D。根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。14.答案：2O?3Cl-?1個鎂離子帶2個單位的正電荷?2個氮原子?Al解析：解：(1)①原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，所以2個氧原子表示為2O；②離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，所以3個氯離子3Cl-；(2)①元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷，所以Mg2+表示1個鎂離子帶2個單位的正電荷；②2N表示2個氮原子；(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，化學式為Al。故答案為：(1)①2O；②3Cl-；(2)①1個鎂離子帶2個單位的正電荷；②2個氮原子；(3)Al。(1)①根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析；②根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析；(2)根據(jù)元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷進行分析；根據(jù)元素符號前面的數(shù)字表示微觀含義進行分析；(3)根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素進行分析。本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。15.答案：正?負解析：解：①陽離子帶正電荷，是帶正電荷的原子或原子團。②陰離子帶負電荷，是帶負電荷的原子或原子團。故答案為： ①正；②負。根據(jù)離子的分類，分為帶正電荷和帶負電荷的離子，進行分析解答。本題難度不大，明確陽離子和陰離子的特征是正確解答本題的關鍵。16.答案：③；Cu；Fe2O3；Na+、Cl-；①解析：解：①氧氣屬于單質(zhì)，是由氧分子直接構成的，常溫下是氣體；②銅屬于單質(zhì)，是由銅原子直接構成的；③大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物；④氧化鐵屬于氧化物；⑤氯化鈉中含有鈉離子和氯離子，故填：③；Cu；Fe2O3；Na+、Cl-；①．純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；??????????????????????????????????????????????????????????單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；???????????????????????????????????氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．17.答案：分子總是在不斷運動的?它們分子的構成不同?碳原子的排列方式不同?氫原子、氧原子?最外層電子數(shù)解析：解：吸煙者常給周圍的人帶來被動吸煙的危害，是因為分子總是在不斷運動的，向四周擴散，使人們被動吸煙。一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)的不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質(zhì)不同。金剛石和石墨物理性質(zhì)的不同，是因為碳原子的排列方式不同。水通電分解，屬于化學變化，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，過程中不變的微粒是氫原子、氧原子。元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切，元素的化學性質(zhì)取決于其原子中的最外層電子數(shù)。故答案為：分子總是在不斷運動的；它們分子的構成不同；碳原子的排列方式不同；氫原子、氧原子；最外層電子數(shù)。 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。18.答案：H2?CuO+2HCl=CuCl2+H2O?化合反應?作建筑材料解析：解：本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：已知A是人體胃液中含有的酸，G是氣體，因此A是鹽酸，G可能是氫氣；氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，因此F是水；F水和氧化鈣反應生成氫氧化鈣，因此E是氫氧化鈣；B和C組成元素相同；B可以由A和碳酸鈣生成，則C為一氧化碳，D可以和一氧化碳反應，且能和鹽酸反應，則G可能是金屬氧化物，帶入框圖推斷合理。(1)G是氫氣，化學式為H2；(2)若?D為黑色固體，則D為氧化銅，則A-D反應的化學方程式為CuO+2HCl=CuCl2+H2O；(3)F→E是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣的反應，該反應的基本反應類型為化合反應；(4)E是氫氧化鈣，是常用的建筑材料；故答案為：(1)H2；(2)CuO+2HCl=CuCl2+H2O；(3)化合反應；(4)作建筑材料；本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：已知A是人體胃液中含有的酸，G是氣體，因此A是鹽酸，G可能是氫氣；氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，因此F是水；F水和氧化鈣反應生成氫氧化鈣，因此E是氫氧化鈣；B和C組成元素相同；B可以由A和碳酸鈣生成，則C為一氧化碳，D可以和一氧化碳反應，且能和鹽酸反應，則G可能是金屬氧化物，據(jù)此分析解答即可。本考點屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎上，得出了正確的實驗結論。本考點一般有兩種類型：一是圖框式推斷題；二是文字描述型推斷題；本題屬于第一種類型。不論哪一種類型，都是通過實驗現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成。19.答案：鑷子?1-2?濕抹布?指定的容器內(nèi)解析：解：(1)取用塊狀固體藥品一般用鑷子；(2)應該嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品，如果沒有說明用量，一般應該按最少量取用，如液體為1～2mL；故答案為：1～2；(3)灑在桌上的酒精燃燒起來了，可立刻用濕抹布撲滅； (4)實驗室用剩的藥品，要放在指定的容器內(nèi)；故答案為：(1)鑷子；(2)1-2；(3)濕抹布；(4)指定的容器內(nèi)。(1)根據(jù)取用塊狀固體藥品一般用鑷子去解答；(2)根據(jù)應該嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品，如果沒有說明用量，一般應該按最少量取用，如液體為1～2mL去解答；(3)根據(jù)酒精滅火分析；(4)根據(jù)用剩的藥品分析。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。20.答案：分液漏斗?2KMnO4-??△???K2MnO4+MnO2+O2↑?防止倒吸，避免試管炸裂?將燃著的木條置于瓶口，木條熄滅，則已集滿?未冷卻至室溫就打開止水夾(或紅磷量不足或裝置漏氣)?避免五氧化二磷外逸，造成空氣污染解析：解：(1)①為加入液體的分液漏斗；故答案為：分液漏斗。(2)A為固體加熱裝置，且有棉花，故選高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，書寫化學方程式注意配平及氣體符號，所以化學方程式為2KMnO4-??△???K2MnO4+MnO2+O2↑；故答案為：2KMnO4-??△???K2MnO4+MnO2+O2↑。(3)若先熄滅酒精燈，則內(nèi)部溫度降低，壓強減小，外界大氣壓將水壓入導管造成倒吸，試管遇水驟冷，造成炸裂，所以需要先移出導管再熄滅酒精燈；故答案為：防止倒吸，避免試管炸裂。(4)二氧化碳不支持燃燒，所以將燃著的木條置于瓶口，觀察是否熄滅，判斷是否集滿；故答案為：將燃著的木條置于瓶口，木條熄滅，則已集滿。(5)此時測試結果偏小，說明壓強未降至最低，若反應后溫度未降至最低，則內(nèi)部溫度升高，壓強增大，造成結果偏小，另外紅磷量不足，反應后氧氣有剩余，氣體增多，壓強也會變大，造成結果偏小，此外裝置漏氣，也會造成內(nèi)部壓強增大，造成結果偏??；N完全密閉反應，不用外部點燃，防止五氧化二磷外逸，避免造成污染；故答案為：未冷卻至室溫就打開止水夾(或紅磷量不足或裝置漏氣)；避免五氧化二磷外逸，造成空氣污染。 (1)考查實驗室常用儀器名稱；(2)高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，據(jù)此書寫化學方程式；(3)根據(jù)反應前后壓強變化分析回答此題；(4)根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)分析回答此題；(5)根據(jù)含氧量偏小說明壓強未降至最低分析回答此題；根據(jù)反應裝置特點分析回答此題。在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。21.答案：丁?物理?乙?長頸漏斗?A?KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2?過濾高錳酸鉀，防止進入導管造成堵塞??a?b?B?長頸漏斗換為分液漏斗?a解析：解：Ⅰ、工業(yè)采用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，利用氣體不同沸點分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；過氧化氫分解后生成只有水和氧氣，沒有其他產(chǎn)物，符合綠色化學的概念；故答案為：??；物理；乙。Ⅱ、(1)①為加入液體的長頸漏斗；故答案為：長頸漏斗。(2)反應物為固體且需要加熱，所以此時選擇A為發(fā)生裝置；高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，書寫符號表達式不需要配平和氣體符號，所以為KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2；高錳酸鉀為固體粉末，容易被氣體帶出，因此需要增加棉花過濾，避免進入導管，造成堵塞；氯酸鉀在二氧化錳催化作用下反應生成氯化鉀和氧氣，書寫符號表達式不需要配平和氣體符號，所以為；故答案為：A；KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2；過濾高錳酸鉀，防止進入導管造成堵塞；。(3)氧氣不易溶于水，且密度比水小，因此從短口a進氣，b口排水，達到收集目的，相反，排出內(nèi)部氣體時，水則應從長口b進入；故答案為：a；b。(4)反應物為固液混合物，且反應不需要加熱，所以選擇B為發(fā)生裝置；控制反應速率，需要控制加入反應物的量，從而將長頸漏斗換為分液漏斗；氫氣密度比空氣小，先在上部聚集，所以從短口a進氣；故答案為：B；a。Ⅰ、考查工業(yè)制取氧氣方法；根據(jù)制備過程回答此題；根據(jù)反應后產(chǎn)物分析回答此題； Ⅱ、(1)考查實驗室常用儀器名稱；(2)根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件，選擇發(fā)生裝置；高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，據(jù)此書寫符號表達式；根據(jù)高錳酸鉀物理性質(zhì)回答此題；氯酸鉀在二氧化錳催化作用下反應生成氯化鉀和氧氣，據(jù)此書寫符號表達式；(3)根據(jù)氧氣溶解度會密度選擇進氣口和進水口；(4)根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件，選擇發(fā)生裝置；根據(jù)裝置特點回答此題；根據(jù)氣體密度回答此題。在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。