林教頭風(fēng)雪山神廟施耐庵,教學(xué)目標(biāo)：１、了解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而認(rèn)識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。２、學(xué)習(xí)本文通過語言、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。３、了解景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。,施耐庵：（1296~1370）元末明初人。曾考中進士，做過兩年官，后來棄官回鄉(xiāng)閑居，從事寫作?！端疂G》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、直至失敗的過程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。,創(chuàng)作背景：南宋時期，宋江起義的故事，便開始在群眾中流傳。宋元時，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗和美好理想，寄寓于“劫富濟貧”、“扶危濟困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，便越流傳越豐富。元末明初施耐庵等人在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫成了《水滸傳》。,第一部分（1節(jié)）林教頭滄州遇舊知（開端）第二部分（2－5節(jié)）陸虞候密謀害林沖（發(fā)展）第三部分（6－9節(jié)）林教頭接管料場（發(fā)展）第四部分（10－12節(jié)）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）小說的情節(jié)及結(jié)構(gòu)：,情節(jié)復(fù)述,,思考1.林沖性格是怎樣變化發(fā)展的？提示：林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？提示：陸謙、富安來到滄州表明了什么？林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？提示：當(dāng)林沖知道看守草料場本是這伙人的詭計，這時林沖是什么態(tài)度？提示：草料場火起，想置自己于死地時，林沖是什么態(tài)度？,善良安分委曲求全隨遇而安奮起反抗逼,思考：林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認(rèn)識當(dāng)時的社會有什么意義？,本文有幾處描寫風(fēng)雪？提示：１、直接描寫風(fēng)雪。２、用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。風(fēng)雪的描寫有什么作用？,理清線索：主線：線索是主人公由忍辱負(fù)重到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變過程。副線：側(cè)面略寫的內(nèi)容是由反動統(tǒng)治者陷害林沖的詭計為線索貫穿起來的,作業(yè)：寫一篇文學(xué)評論，參考題目：①林沖思想性格變化淺談②“逼上梁山”－讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》有感③小議《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的景物描寫