學(xué)會尊重課時道法六年級下冊第一課第一,新知導(dǎo)入欣賞視頻,新知講解每個人都應(yīng)該得到尊重在生活中，我們會遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。那么，說一說你最尊重的人吧。要求：（1）先小組內(nèi)部發(fā)言（2）再選一名代表上臺發(fā)言,我最尊重……我最尊重的人是我爸爸。為國爭光的科學(xué)家和遠動員最讓我尊重。在學(xué)習(xí)里，成績好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。我尊重的可以是我自己嗎？,還有這些……,談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無聞的人。,在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨。周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實地工作，我也舉得他值得被尊重。,問題：在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺得他們值得尊重嗎？為什么？值得。因為每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴。每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?想一想：如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會將有哪些變化?社會會越來越好，人與人之間的相處會越來越和諧。,《中華人民共和國憲法》第三十三條中華人民共和國公民在法律面前一律平等國家尊重和保障人權(quán)《中華人民共和國憲法》第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。學(xué)法、守法,尊重自己每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。,想一想：你有尊重自己嗎？找一找：你身上有哪些優(yōu)點是你還沒有發(fā)現(xiàn)的，趕緊把它找出來吧。,看故事，回答問題：《劉菲的故事》劉菲總認為自己沒什么優(yōu)點。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認為沒有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動參加班級活動。在學(xué)習(xí)上，劉菲極不認真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她談話，她小聲嘀咕:“學(xué)那么好也沒什么用，反正過幾年就可以外出打工掙錢了。”表姐考上了大學(xué)，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說:“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢……,思考并回答問題：1.劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎?為什么?2.如果你是劉菲的同學(xué)，你想開導(dǎo)劉菲，你會對她說些什么？把你想對她說的話寫下來。1.劉菲看輕了自己，她不是一個重視自己的人。因為……2.自己要尊重自己……,在同學(xué)們的幫助下，劉菲漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)主體為“發(fā)現(xiàn)自己的價值”的班會課上，同學(xué)們把許多具體做法寫下來貼在黑板上，下課后劉菲認真閱讀……每個人都有可愛之處，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。即使喜歡自己的人不多，也要堅信自己的獨特性，無須為此自卑。,尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的表現(xiàn)。,同桌間交流：尊重自己，除了我們以上說的表現(xiàn)，還有哪些表現(xiàn)呢？尊重自己還表現(xiàn)為：維護自己的形象、愛惜自己的名譽、信守自己的承諾。,那些事……為什么要抄襲別人的作業(yè)？抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃地。缺乏公德，讓我形象受損。不恰當(dāng)?shù)男袨椋瑫屛覀劾劾?hellip;…,這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做？回答問題啦！不僅僅讓我們顏面掃地、形象受損。尊重自己應(yīng)該要維護自己的形象、愛惜自己的名譽、信守自己的承諾。,小腦筋動起來要求：1.各小組自行閱讀《“好脾氣”先生的故事》。2.討論老師給出的問題，指定發(fā)言人，隨機抽取小組回答。,“好脾氣”先生是個性王國里公認的好好先生，他永遠滿臉笑容。對誰都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動作大慢，一邊說著“讓開!真礙事!”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車。“好脾氣”都被的領(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。,還有一次。“壞脾氣”小子在公園的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生就說了句“不能這樣做”。“壞牌氣"小子就惡狠狠地說:“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生搖搖頭。嘆著氣走開了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說:“這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說:“你這樣沒有原則地一團和氣也是不對的，這是不尊重自己。,問題：（1）“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說法嗎?說說具體的理由。（2）如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會發(fā)生什么事情呢?（3）面時“好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?同意?？赡鼙粍e人欺負、占便宜。做自己，尊重自己。,幫一幫“好脾氣”先生說，面對冒犯和不尊重，他心里也很不舒服，那么請你幫幫他，他應(yīng)該怎么做？面對冒犯甚至侮辱，我們可以：指出對方的錯誤要求對方道歉必要時拿起法律武器……,尊重自己，并不意味拒絕批評。過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護自己。因此，如果為了維護自己在別人心中的形象從而沒有原則沒有底線，就是不尊重自己的表現(xiàn)。,1.張明聽不得批評，每次別人提點意見。他都要找很多理由為自己辨護。2.王凱給趙明起了一個很難聽的外號。趙明一聽就火了。要求王凱向他道歉。3.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理方方。下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護自己”？說說你的理由。過度維護自己過度維護自己過度維護自己小腦筋動起來,4.老師找楊麗談話。說她最近上課思想開小差。學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話。楊麗既難過又慚愧。5.吳選特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰都不愿意和他下棋。下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護自己”？說說你的理由。小腦筋動起來尊重自己過度維護自己,過度維護自己會帶來哪些不良后果?你覺得怎樣才能避免出現(xiàn)過度維護自己的情況？不良后果：失去友誼、心里承受能力差……怎樣避免：要有維護自己的應(yīng)適度……,不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)?？陀^評價自己。既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。理性對待他人意見。分析問題時對事不對人。維護自己應(yīng)適度,拓展提高人必其自愛，然后人愛諸；人必其自敬也，然后人敬諸。———楊雄自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。———徐特立名人名言,課堂練習(xí)簡答：如何做到維護自己應(yīng)適度？答：維護自己適度應(yīng)做到：（1）不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。（2）客觀評價自己。既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。（3）理性對待他人意見。分析問題時對事不對人。,課堂總結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這一課我們都要知道每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重，而且我們也要學(xué)會去尊重他人。,板書設(shè)計學(xué)會尊重每個人都應(yīng)該得到尊重尊重自己,作業(yè)布置預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容：《尊重他人》,學(xué)會尊重課時道法六年級下冊第一課第二,新知導(dǎo)入欣賞視頻,新知講解尊重他人被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。,說一說1.和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或他人尊重的事情？2.和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或他人不尊重的事情？,再看看這些……張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報。他在這方面的知識很豐富。在商量小報的內(nèi)容時，他一點也不笑話我的外行言論，認真地和我討論，還讓我負責(zé)一板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個任務(wù)。,在報興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時間安排，我們都互相商量，幾個興趣班都是我去試聽過后才做出決定的。爸爸媽媽的做法讓我很開心。,要求：1.組內(nèi)先討論交流2.記錄員做好記錄3.每組隨機抽取一名同學(xué)上臺發(fā)言小組行動,問題：（1）在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重呢？（2）當(dāng)時對方是怎么做的？你的感受是怎么樣的？（3）感覺被別人尊重時，你會有什么表現(xiàn)？小組行動我尊重別人的情況下非常開心心理和行動上的表現(xiàn)……,《國王與醫(yī)生的對話》你給我看病，不能像看別的病人那樣。請原諒，陛下！在我眼里，病人都是國王。,問題：病人在與醫(yī)生相處時，會有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個病人都當(dāng)作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎？為什么？提示：病人會渴望醫(yī)生的關(guān)愛……醫(yī)生的地位不會降低。因此這是醫(yī)生對病人的尊重，是醫(yī)德的體現(xiàn)。,尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中，一些人的行為卻違背了這一要求。,“不尊重他人”快照不懂就自己想啊唄！你這智商，估計給你講你也聽不明白。“不尊重他人”快照請用你的眼睛和心靈的作用，拍下生活中哪些不尊重他人的場景，引以為戒。,尊重與不尊重,語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話回給別人帶來溫暖和鼓勵。,寫一寫根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。尊重的語言請問您去幾樓？耽誤您一分鐘……尊重的語言謝謝，我暫時不需要。,寫一寫根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。我怎么總是沒有你設(shè)計得好呢？我不服氣！尊重的語言其實你的設(shè)計也很好?。?在的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點。謝謝您；麻煩您幫我;請問有什么幫到你的……,與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。,談?wù)効捶?）班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應(yīng)該在教室前門處喊“報告”，經(jīng)老師允許在進入教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從后門走進去。負責(zé)紀律的秦波問他：“你是怕老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師。”黃凱卻說：“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了，如果從前門進，還喊報告，同學(xué)和老師的思路都會被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。”,談?wù)効捶ń?jīng)過全班商議，有征求了老師的意見，六（3）班同學(xué)把這條班規(guī)改成：如果上課遲到，盡量不影響大家，快速進入教室到座位上坐好，下課后主動向老師說明原因。談?wù)勀銓α?）班的新班規(guī)有什么看法？提示：符合實際情況，也能促進班級的和諧發(fā)展。,尊重他人還要能夠維護他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服。,拓展提高閱讀要求：1.閱讀《小小善》的故事，小組內(nèi)分享看法或感受2.每組整理出一份你們組最滿意的看法或感受3.下課后上交給老師,我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯。因此，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。,課堂練習(xí)1.屬于尊重他人表現(xiàn)的有（）A.給他人起外號B.別人問問題時，不愿意幫助人，說：“你自己不會想啊”C.設(shè)身處地諒解別人的小錯誤D.不和成績差的同學(xué)交往C,2.下列能體現(xiàn)出對他人尊重的是（）①在校園里主動向老師問好②在家里遇見父母的朋友能主動打招呼③在學(xué)習(xí)、生活中虛心聽取他人的批評、建議④不愿意與學(xué)習(xí)差的同學(xué)交往A.①②B.②③C.①②③D.①②③④C,課堂總結(jié)尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重他人既是道德要求，也是法律要求。尊重他人不僅要表現(xiàn)在話語上，更要落實在行動上。,板書設(shè)計尊重他人尊重他人既是道德要求，也是法律要求。尊重他人表現(xiàn)在話語上，落實到行動處。,作業(yè)布置預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容：《學(xué)會寬容》,1.學(xué)會尊重,學(xué)習(xí)目標1.認識到每個人都擁有生而為人的尊嚴，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?.了解尊重自己的意義和主要表現(xiàn)，學(xué)會尊重自己。3.認識到尊重他人是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，學(xué)會從語言和行動等方面尊重他人。,參考資料《中華人民共和國憲法》法條第三十三條凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。第四十八條中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國家保護婦女的權(quán)利和利益，實行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。,結(jié)構(gòu)圖示每個人都應(yīng)該得到尊重1學(xué)會尊重尊重身邊默默無聞的人尊重自己尊重他人每個人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬刂雷鹬刈约旱谋憩F(xiàn)維護自己的尊嚴與利益懂得維護自己應(yīng)當(dāng)適度認識尊重他人的意義分析尊重他人的具體言行懂得維護他人的自尊,在生活中，我們會遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。板塊一：每個人都應(yīng)得到尊重,我最尊重的人是我爸爸。在學(xué)校里，成績好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。為國爭光的科學(xué)家和運動員最讓我尊重。我尊重的人可以是我自己嗎？尊重的人有成就的人親人同學(xué)自己科學(xué)家運動員成績好表現(xiàn)好爸爸,我們這里討論的“尊重”，是指以平等的心態(tài)及言行對待他人，無論對方身份、地位如何，都將其視為與自己人格平等的個體，對他人人格給予尊重。,活動園在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺得他們值得尊重嗎？為什么？周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實地工作，我也覺得她值得尊重。……周阿姨為什么會得到大家的尊重？為街坊提供便利靠自己勤勞的雙手踏實工作買賣公平，童叟無欺在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨,我們身邊像周阿姨這樣值得尊重的人。小區(qū)保安堅守崗位清潔工王阿姨早起清掃街道張伯伯經(jīng)常做義工,每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成績，他也擁有生而為人的尊嚴。每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍Ｈ绻總€普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將會發(fā)生哪些變化？,說說如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將會發(fā)生哪些變化。如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，那么，整個社會就是一個理想的充滿友善和溫暖文明社會。如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，人們的工作熱情會更高，工作起來更有動力。如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，人與人之間將會更加融洽，社會也會變得更加和諧。如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，大家每天的生活都會非?？鞓罚樕隙紩е腋５奈⑿?。,《中華人民共和國憲法》第三十三條中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。《中華人民共和國憲法》第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。相關(guān)鏈接,我還知道以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。相關(guān)鏈接,板塊二：尊重自己每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現(xiàn)。,劉菲總認為自己沒什么優(yōu)點。無論外表、學(xué)習(xí)，還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認為沒有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動參加班級活動。在學(xué)習(xí)上，劉菲很不認真，經(jīng)常不按時完成作業(yè)。老師找她談話，她心想：“學(xué)那么好也沒什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大學(xué)，劉菲有些羨慕，嘴上卻說：“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上，我才不做白日夢……”活動園,劉菲存在的問題活動園沒優(yōu)點。外表、學(xué)習(xí)、能力都比不上別人。沒有同學(xué)喜歡自己。具體問題類　別思想行為羨慕表姐考上了大學(xué)，心里卻仍然認為自己不行。不主動參加班級活動。學(xué)習(xí)不認真，經(jīng)常不按時完成作業(yè)。聽不進去老師的教育。,活動園討論：1.劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？2.你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎？為什么？,如果你是劉菲的同學(xué)，你會怎樣開導(dǎo)她？活動園,活動園就像不同的品牌有不同的價格一樣，不同的人有不同的價值。我們的價值不取決于外部條件，而是取決于我們對自己的看法。,尊重自己還表現(xiàn)為：維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。不恰當(dāng)?shù)男袨椋瑫屛覀劾劾?hellip;…抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃地。為什么要抄別人的作業(yè)？缺乏公德，讓我形象受損。,有損自己形象、名譽、信譽的行為及帶來的不良后果失去別人的信任，不能學(xué)到真才實學(xué)，無法進步。不良后果不恰當(dāng)?shù)男袨槠茐沫h(huán)境，給他人帶來麻煩，甚至傷害。破壞公共衛(wèi)生，留下傳播疾病的隱患。抄襲作業(yè)隨地亂扔垃圾隨地吐痰,結(jié)合實際說一說：尊重自己應(yīng)該怎么做？,我認為應(yīng)該時刻嚴格要求自己，不管有沒有人看見，都不應(yīng)該亂扔垃圾、在樓梯上亂跑、損壞公物，這就是老師說過的“慎獨”。,活動園“好脾氣”先生是個性王國里公認的好好先生。他永遠滿臉笑容，對誰都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動作太慢，一邊說著“讓開！真礙事！”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車。“好脾氣”先生的領(lǐng)帶都被擠歪了，他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。還有一次，“壞脾氣”男孩在公園里的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生剛說了句“不能這樣做”，“壞脾氣”男孩就惡狠狠地說：“老家伙，一邊去！”“好脾氣”先生搖搖頭，嘆著氣走開了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說：“這些人真不像話！怎么可以這么不尊重別人？”他拍拍“好脾氣”先生的肩膀說：“你這樣沒有原則地一團和氣是不對的。”,“好脾氣”先生經(jīng)歷了哪些事？他的態(tài)度是怎樣的？在公交車站，“急性子”大媽嫌“好脾氣”先生動作太慢，邊說邊用力推開他。態(tài)　度事　件皺眉，沒說話。在公園，“好脾氣”先生看到“壞脾氣”男孩在墻上亂涂亂畫，出言相勸，被呵斥。搖搖頭，嘆著氣走開了。,討論問題1.“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不對的，你同意他的說法嗎？說說你的理由。2.如果“好脾氣”先生總是這樣做，以后還可能會發(fā)生什么事情呢？3.面對冒犯和不尊重，“好脾氣”先生心里也很不舒服，可是他又不知道該怎么做，你能給他一些建議嗎？,面對冒犯甚至侮辱，我們還可以：◎告訴對方，要懂得尊重他人?！?qū)捜荽蠖龋杂哪恼Z言化解?！驎灾岳恚寣Ψ秸J識到自己的錯誤。,尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護自己。,以下行為中哪些屬于“尊重自己”？哪些屬于“過度維護自己”？說說你判斷的理由。1.陳剛聽不得批評，每次別人提點意見，他都要找很多理由為自己辯護。2.王凱給趙明起了一個難聽的外號，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。3.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說張紅跳舞比她還要好，黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理睬方方。4.老師找楊麗談話，說她最近上課思想開小差，學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話，楊麗既難過又慚愧。5.吳達喜歡下棋，每次贏了就興高采烈，輸了就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋?；顒訄@,趙明要求給他起外號的王凱向他道歉，是尊重自己。楊麗能認識到自己的錯誤，是尊重自己。理由判斷陳剛不能接受批評。黃曉璐不能正確認識自己。吳達輸不起，心理素質(zhì)不好?；顒訄@人物尊重自己趙明楊麗過度維護自己陳剛黃曉璐吳達,活動園過度維護自己會帶來哪些不良后果？,維護自己應(yīng)適度◎不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)?！蚩陀^評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。◎理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。,人必其自愛也，然后人愛諸；人必其自敬也，然后人敬諸。——揚雄自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立我還知道愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟子恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮,被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。板塊三：尊重他人,張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報，他在這方面的知識很豐富。在商量小報的內(nèi)容時，他一點也不笑話我的外行言論，認真地和我討論，還讓我負責(zé)一個板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個任務(wù)。在報興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時間安排，我們都互相商量，幾個興趣班都是我去試聽過才報的。爸爸媽媽的做法讓我很開心。,張家明不笑話“我”的外行言論，和“我”討論，讓“我”負責(zé)一個板塊。事　件圖中小朋友在什么情況下感受到了別人對自己的尊重，當(dāng)時對方做了什么，他的感受是怎樣的。他人的做法“我”的感受制作小報舒服家長同“我”商量，最后由“我”自己決定。報興趣班開心,感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)？,古時候有個醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮給國王看病。國王說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣。”他回答：“請原諒，陛下！在我眼里，病人都是國王。”分角色演一演醫(yī)生和國王的故事。,尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中，一些人的行為卻違背了這一要求。,“不尊重他人”快照請用你的眼睛和心靈作相機，拍下生活中那些不尊重他人的場景，引以為戒。不懂就自己想唄！你這智商，估計給你講你也聽不明白。“不尊重他人”快照,看教材中的兩張“不尊重他人”快照，圖中人物的言行為什么是不尊重他人？這種行為會對自己和他人帶來哪些影響？,看圖，談?wù)劯惺?。受不了了，慢得像蝸牛一樣?看圖，談?wù)勛约焊惺?。對不起，我不是故意的。給我擦干凈！,語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。,尊重的語言謝謝，我暫時不需要。耽誤您一分鐘……尊重的語言我怎么總是沒有你設(shè)計得好呢？我不服氣！尊重的語言你設(shè)計得已經(jīng)非常棒了，而且你對自己的要求還非常高，我要向你學(xué)習(xí)啊。請慢點，注意安全，我一點都不著急?；顒訄@根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。,活動園在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？,含有禮貌的用語，包含理解、信任、鼓勵或感謝的語言，都是尊重的話語，能給人帶來溫暖和鼓勵?；顒訄@,六(3)班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應(yīng)在教室前門處喊“報告”，經(jīng)老師允許再進入教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門走進去。負責(zé)紀律的秦波問他：“你是怕老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師。”黃凱卻說：“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了，如果從前門進來，還喊‘報告’，老師和同學(xué)們的思路都會被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。”經(jīng)過全班商議，又征求了老師的意見，六(3)班同學(xué)把這條班規(guī)改成：如果上課遲到，盡量不影響大家，快速進入教室到座位上坐好，下課后主動向老師說明原因?；顒訄@,六(3)班的班規(guī)中關(guān)于上課遲到的新舊規(guī)定各是什么樣的？活動園舊規(guī)遲到門口喊“報告”老師允許進教室新規(guī)不影響大家，快速坐好下課主動說明原因,你對六(3)班的新班規(guī)有什么看法？活動園,尊重他人還要能夠維護他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服。,閱讀角改革開放初期的一個夏天，一名男青年乘坐火車進城。盛夏的車廂里十分燥熱，男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過易拉罐飲料，不知如何打開。這時，他忽然聽見坐在對面的女士對兒子說：“童童，把飲料給媽媽拿過來。”兒子說：“您不是剛喝過水嗎？”“媽媽還想再喝點！”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易拉罐打開了。隨后很快，車廂里又傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。多年后，男青年對此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會了他開啟易拉罐，又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會了他很多東西……,想一想，還有哪些方法也可以幫助男青年呢？閱讀角,以自己口渴為借口，默默演示，無聲幫助。做　法對方感受星級閱讀角與文中女士的做法相比，哪個方法會讓對方感到舒服呢？請你給出星級評價。直接告訴男青年，這個易拉罐怎么打開。問男青年是否需要幫他打開易拉罐。借口說童童最喜歡開易拉罐了，希望男青年滿足童童的心愿，讓童童幫他打開易拉罐。非常感激。感到有點難堪。可以接受幫助，但心里不舒服。樂于接受，解決了問題又不傷自尊。,我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。,課外拓展◆不為五斗米折腰東晉大詩人陶淵明曾任彭澤(今江西湖口縣)縣令。到年終時，郡守派督郵來縣巡視，縣吏對陶淵明說，按官場禮節(jié)，要整齊冠冕，束緊衣帶，以下屬禮參見。陶淵明本來隨意慣了，諸事不拘常禮，更何況胸有高情逸志，于是感嘆道：“豈能為五斗米而向鄉(xiāng)里小兒折腰。”即日辭官歸隱，再不出仕。,課外拓展一次，蘇軾在山里游玩，甚是疲乏，打算休息一會兒，便走進了一座廟宇。主事老道見蘇軾衣著簡樸，便冷淡地指了指椅子說：“坐！”然后對道童喊道：“茶！”蘇軾坐下和老道閑聊起來。從談話中，老道發(fā)覺來客頗有才華，非一般書生，即把他引至大殿，客氣地說：“請坐！”又對道童說：“敬茶！”兩人又談了起來。老道愈發(fā)感到來客知識淵博，聰慧過人，不禁問起他的姓名來。這才知道此人竟是名揚四海的蘇東坡。于是，連忙站起作揖，把他又讓進客廳，恭恭敬敬地說：“請上坐！”又對道童說：“敬香茶！”蘇軾告別時，老道懇求他寫字留念。蘇軾一笑，揮筆題了一副對聯(lián)：“坐，請坐，請上坐；茶，敬茶，敬香茶。”老道看罷，臉上火辣辣的?！籼K東坡軼事,一、填空。1.中華人民共和國公民在法律面前一律()。2.中華人民共和國公民的()尊嚴不受侵犯。3.尊重自己包括()、()、()和自我接納等方面。4.尊重他人既是道德要求，也是()要求。5.()一句三冬暖，惡語傷人六月寒。平等人格自尊自重自愛法律良言,二、選擇正確的答案。1.下列表現(xiàn)中屬于不尊重自己的是()。A.時刻注意維護自己的形象B.答應(yīng)別人的事要做到C.不讓自己的名譽受損D.在馬路上隨地吐痰D,2.以下屬于“過度維護自己”的是()。A.王曉曉演講比賽得了第二名，于是跟很多人說得第一名的孫亮的壞話。李天昨天作業(yè)寫錯一道題，暗暗下決心，下次一定全部做對。趙小娜一周遲到兩次，老師找她談話，她覺得很慚愧。周娟娟把同學(xué)的鉛筆碰掉地上了，同學(xué)有些不高興，周娟娟感到萬分抱歉。B.C.D.A,3.以下屬于不尊重他人的行為的是()。吳小晴去買文具時，售貨員阿姨正忙著照顧別的顧客，她一直耐心等待。放學(xué)出校門時，陳小藝被高年級同學(xué)撞倒了，生氣地質(zhì)問那位同學(xué)：“你沒長眼睛嗎？”韓路在上學(xué)路上遇到推車的清潔工阿姨把車放在了人行道上，便繞了過去。劉歡歡在酒店吃飯時，服務(wù)員不小心把水灑到了她身上，她自己擦干。A.B.C.D.B,4.“國家尊重和保障人權(quán)”出自()。A.《中華人民共和國刑法》B.《中華人民共和國未成年人保護法》C.《中華人民共和國商法》D.《中華人民共和國憲法》D,5.假如在公共場所，你和朋友高聲交談，這時人們用責(zé)怪的目光看著你們，這說明()。A.不自尊、不自重的人不可能獲得別人的尊重。B.別人沒有自尊心。C.別人不懂得尊重你們。D.你可以不尊重他人，但他人一定要尊重你。A,1.只有取得一定成就的人才值得尊重。()2.家長是孩子的監(jiān)護人，親人之間不需要尊重，家長不必尊重孩子。()3.只有尊重自己，才能獲得別人的尊重。()4.尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。()5.講和氣，就不能講原則。()6.面對別人的冒犯，可以指出對方的錯誤。()7.言語過分也是不尊重人。()8.要理性對待他人的意見，分析問題時對事不對人。()9.對的就是對的，錯的就是錯的，對他人錯誤的意見可以直接否定，不必顧慮其他。()10.“你這么笨，說了你也不懂”，這是不尊重他人的語言。()三、判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。××√√×√√√××,四、根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。寶貝，餓了吧？還要再等一會兒飯才會好。尊重的語言今天，我們一起去圖書館啊!尊重的語言好飯不怕晚，媽媽，不要著急，我一點兒也不餓。對不起，我有事不能陪你去了。,五、看圖，思考：看到這樣的場景，你有什么感想？路人隨手亂扔垃圾是不對的，這樣不文明的行為違背了最基本的道德要求，是對清潔工人的不尊重。不尊重他人，也是不尊重自己。公共衛(wèi)生需要大家一起來保持，不只是清潔工人的責(zé)任。,課后作業(yè)1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識。2.把本課習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。